美术教案【优秀3篇】
在教学工作者开展教学活动前,常常要根据教学需要编写教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。教案应该怎么写才好呢?奇文共欣赏,疑义相如析,本文是壶知道美丽的编辑帮大伙儿收集整理的美术教案【优秀3篇】。
美术教案 篇一
类型:绘画
课时:1~2课时
教学目标:
知识与技能——能运用各种线条元素进行重复排列,学习用疏密、长短、曲直的线条装饰人物。
过程与方法——发现生活服装中美丽的装饰图案。在组织线条的过程中,感受不同线条的装饰方法。
情感态度价值观——欣赏民族服饰,能发现民族服装与我们日常穿着服装的差异,感受各种图案的装饰效果。
教学重点和难点:
教学重点——用线条的疏密表现深浅变化。
教学难点——疏密线条的组合。
作业要求:
基础层面:练习用点线面重复排列而形成的花纹。能用疏密、长短、曲直的线条装饰性表现生活中的人物。
拓展层面:人物的动态和表情生动有变化,适当添加背景等,整体形成装饰感。
教学准备:
教师——学生优秀作品、教师示范等。
学生——铅画纸、彩色纸、油画棒、记号笔等绘画涂色工具。
教学过程:
一、欣赏与了解:
1)提问交流:你知道我国哪些少数民族的名称?
2)欣赏图片:出示部分民族服装图片,请学生欣赏。并对应出示民族的名称。
请学生说说民族服装的特点,以及与日常服装的区别。
3)简单介绍:教师简单介绍民族服装的相关知识。
二、发现与尝试:
1)出示图片:欣赏,并请学生观察发现民族服装上的装饰花纹。
2)尝试绘画:画一画找到的花纹并尝试进行改变。
展示与交流
3)师生演示:把某一个花纹进行重复排列,比较不同花纹的组合效果呈现的深浅差异。
教师小结:不同花纹的组合排列会形成深浅不同的视觉效果。
4)欣赏图片:发现更多样的花纹。引导学生注意花纹疏密的安排。
5)揭示课题:疏密的花纹
三、想象与创作:
1)师生示范:了解绘画步骤。
2)欣赏作品
3)提出作业要求:写生身边的人——形象生动、有动态变化
进行装饰的线——用粗细、曲直的线条进行装饰
注意线条的疏密变化与组合
4)学生创作,教师巡回指导
四、展示与欣赏:
1)作业展示:小组展示,也可全班展示在黑板上。
2)生生互评:从人物形象及线条装饰方面发现他人作品中有特点、有创意的地方。
3)教师简评:
4)课后拓展:欣赏图片,了解其他国家、民族的传统服装。
美术教案 篇二
活动目标:
1.观察桃花枝,了解桃花枝的基本特征。
2.尝试用画笔、饮料瓶等形式表现桃枝。
3.感受春天大自然的美丽景色,体验作画所带来的乐趣。
活动准备:
1.桃花枝的图片。
2.画笔若干、各式各样的饮料瓶、颜料、托盘、抹布等。
活动过程:
一、欣赏图片,观察桃枝。
1.图片导入。
教师:小朋友们,你们看,这是什么花?那它是什么样子的呢?
教师:它是粉红色的,有的桃花开放了,露出了美丽的笑脸,你是怎么知道的呢?原来它的花瓣都盛开了,露出了花蕊。其实每一朵花都是由花瓣和花蕊组成的。还有的花没盛开,所以只是个圆圆的花苞,它的花蕊被藏在了花瓣里。
教师:那桃花是长在什么上的呢?它的树枝是什么样子的?
教师:有的树枝直直的,有的树枝弯弯曲曲的,像条蛇在扭动。
2.教师小结。
教师:粉红的桃花盛开了,说明又是一年春天来到了。今天春姑娘还给我们一个神秘的任务,她请我们画幅桃花送给她。
二、画桃枝。
1.介绍方法。
教师:请你看仔细,我的画笔还会跳舞呢。画笔画笔跳呀跳,跳进颜料洗个澡。全身洗完跳出来,坐着滑梯向下滑。左生枝,往上爬,往下滑;右开叉,往上爬,往下滑。伸个懒腰再爬爬。扑通一下滑下来。
2.幼儿操作,教师指导。
教师:画的时候另一只手要按住画面,可以用托盘里的抹布把手擦干净。
三、画桃花。
1.介绍材料并示范印画。
教师:画完树枝,我们要画桃花了。其实喝完的饮料瓶还有大大的用处呢。小瓶子,手中拿。刷一刷,蘸一蘸,亲一亲。停一停,美丽的小花盛开了。你们想要变出美丽的桃花吗?请你们试一试吧。
2.幼儿操作,教师指导。
教师:印花的时候可以在空白的地方印,也可以在树枝上印。如果发现瓶底没颜料的话,可以用笔再刷满。
四、欣赏并评析作品。
1.幼儿自评。
教师:瞧,你们的作品把蝴蝶姑娘都吸引过来了,你们觉得蝴蝶姑娘最喜欢谁的作品?为什么呢?
2.教师讲评。
教师:有些小朋友在印花的时候没有把饮料瓶涂满颜料再用力地按,所以有些花还没有开放出来。那你们觉得今天的"最美花园"奖该送给谁呢?
活动延伸:
1 . 区域活动:在美工区,可以评比"最美花园"奖。
2.家园共育:可以把自己的花园取个好听的名字,送给爸爸妈妈。
美术教案 篇三
一、教学目标
1、通过观察,了解自己所在的生活、学习环境,确定主题,设计一幅公益招贴画。
2、在学习过程中,了解招贴画的基本知识和设计方法,认识公益招贴画的特点和设计要求,感觉公益招贴画在社会生活中所起到的宣传作用。
二、教学重点、难点:
重点:公益招贴画设计的表现形式。
难点:公益招贴画设计的创意,以及将创意用图文(平面设计的形式)表现出来并搭配适当的色彩,设计的'主题紧密围绕“综合,探索”活动。
三、准备工具:纸、马克笔、彩色笔等
四、课时安排:1课时
五、教学过程
(一)情境导入:
教师播放20xx年重庆特大干旱录像。
镜头一:地壤龟裂,农作物枯萎。
镜头二:人畜缺水,老井干沽,辛苦担臭水。
问:你有何感受?
(保护自然,节约用水,面对自然灾害,我们更应保护环境)
引出表达方式——公益招贴画。
(二)通过展示二组图片比较
A组为公益招贴画
B组为商业广告画
1、让学生学会讨论区别
2、教师总结公益招贴画的概念,特点。
A、般矗立或张贴在公共场合。
B、图像色彩鲜明、强烈。
C、文字简练。
D、不以盈利为目的。
E、迅速传达信息。
(三)设计要求与方法
1、教师现场创作“环保主题”招贴画;
2、让学生分析讨论此画的组成要素,构图,图文处理等。
3、PPT欣赏不同绘制方法制作的招贴,辨析不同的视觉效果。(水粉、粘贴、电脑制作)
4、同一主题招贴画欣赏,用不同创意表达,给人不同的视觉感受。
(四)学生创作,教师指导
要求:设计一幅“环保”为主题的公益招贴画。
(五)展示交流、评价定位
请各小组选派代表,来展示自己的作品。
生自评、互评,师点评总结。
(六)师生共同小结
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