美术教案【精选3篇】

2024-01-22 08:08:48

作为一名老师，就难以避免地要准备教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么教案应该怎么写才合适呢？读书破万卷，下笔如有神，下面是可爱的小编给家人们分享的美术教案【精选3篇】，希望对大家有所启发。

美术教案篇一

教学内容与目标：

1、显性内容与目标

应知：了解有关春节的文化、历史，欣赏不同地区的不同习俗，培养学生注意观察生活、热爱生活、体会美好生活的情趣。

应会：尝试采用多种材料和工具来制作春节的小礼物，表达自己美好的心愿。将记忆中春节的美好场景用绘画的方法表现出来，画面要体现出春节的喜庆。

2、隐性内容与目标

使学生简单地了解有关春节的历史、文化、习俗，了解民族传统文化。启发学生感受并表现周围生活中的美好事物，从而体验到生活的乐趣。通过生动有趣的教学活动，培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。

教学重难点：

重点：通过了解有关春节的历史、文化、习俗，加深对民族传统文化的了解。尝试用绘画的形式表现自己对美好生活的喜爱之情、赞美之情；用不同的材料制作各种小礼物，来表达自己节日愉快的心情和对他人的美好祝愿。难点：绘画要表现出欢乐的场面，画出生动、有趣的画面。教学准备：

有关春节的录像、图片。

教学过程：

一、组织教学：（检查学习用品摆放情况）

二、猜谜导入：

我国是一个有着悠久文化历史的文明古国，每年都有许多的传统节日，今天老师带来一首儿歌和节日有关。

边读边想一想儿歌说的是我国的哪个传统节日？

二十三进年关，二十四扫房子，

二十五冻豆腐，二十六去割肉，

二十七杀公鸡，二十八贴窗花，

二十九蒸馒头，三十晚上熬一宿。

师：说的是哪个传统节日？生：春节

师：喜欢过春节吗？生：喜欢。今天，我们来学习新课16过春节。

三、归宗分类：

师：春节是我国最隆重的一个传统节日。其中蕴含了丰富的文化！你们都想了解关于春节的哪些方面呢？

生1：你来说说，对，为什么过年要吃饺子？有哪些饮食上的习俗呢？我们就来了解春节当中的——食。

生2：你想知道古代的人们春节的服装是什么样子的？也就是有关着装方面的内容——衣。

生3：对，为什么人们在过年时要在家里挂福字，贴年画呢？这是有关春节的——住。

师：衣食住，还有一个是什么？行，春节中还有一个习俗就是逛庙会，一会咱们去了解一下。

师：除了民俗文化，你们还想了解哪些？

生：是的，我们可以用哪些方式来表达春节的喜悦之情？咱们之间真是有默契，想法有异曲同工之妙。这就是我们要了解的有关春节中的——美术知识

四、了解民俗文化：

（一）衣

1、师：我们来共同走进第一个板块——衣。

2、师：你想知道古代时人们春节的服装是什么样子的吗？

我们怎样才能了解呢？

看看中国传统的年画就知道了，你还有别的方法吗？

3、师：中国有许多民族，人们总是在节日里穿上最漂亮的服装，说一说你的家乡过春节时人们的穿戴是什么样的？

（在你的家乡每逢过年时人们就会穿着色彩鲜艳的衣服，在街上载歌载舞，说得可真形象，谢谢你）

4、师：在过年期间，中国人最喜欢用红色来装扮自己，因为红色是中国人的传统喜庆颜色，它鲜艳、热烈、代表红红火火，吉祥如意！在春节中总也缺不了红色！

总结：

春节里穿衣的文化，就是大家对于节日的一种态度，寄托了人们对幸福生活的向往。

（二）食

1、师：欣赏了春节当中的穿衣文化，接下来咱们了解一下饮食文化。

2、师：每到大年三十的时候一家人都要干什么？对，包饺子。为什么过年要吃

饺子呢？谁来给大家讲讲。生：你的知识可真丰富！饺子原名“娇耳”，是我国医圣张仲景首先发明的。相传东汉末年，“医圣”张仲景曾任长沙太守，后辞官回乡。正好赶上冬至这一天，他看见南阳的。老百姓饥寒交迫，两只耳朵冻伤，当时伤寒流行，病死的人很多。张仲景便在当地搭了一个医棚，支起一面大锅，煎熬羊肉、辣椒和祛寒提热的药材，用面皮包成耳朵形状，煮熟之后连汤带食赠送给穷人。老百姓从冬至吃到除夕，抵御了伤寒，治好了冻耳。从此乡里人与后人就模仿制作，称之为“饺耳”或“饺子”。这就是饺子的来历。

3、师：我国民间在除夕有守岁的习惯。守岁从吃年夜饭开始，这顿饭要慢慢地吃，有的人家一直要吃到深夜。据史书记载，至少在南北朝时已有吃年夜饭的习俗。

4、师：看！庙会里的小吃，不光好吃，好看，有的还带有美好的祝愿，不信你听一听这首歌里是怎样唱的。

5、总结：糖葫芦好看，竹签串，象征幸福和团圆，春节中的每个习俗都寄托着这样的情感，就连过年时挂福字，贴年画也不例外，咱们看看去，春节中的——住文化。

（三）住

1、师：每年从农历腊月二十三日起到除夕止，我国民间把这段时间叫做“迎春日”，也叫“扫尘日”。每逢春节来临，家家户户都要打扫环境。

2、师：过年，人们除了贴春联，剪窗花，挂福字，还喜爱在客厅里、卧室中挂贴年画。一张张新年画给家家户户平添了欢乐的节日气氛。

3、师：春节贴“福”字，是我国民间由来已久的风俗。“福”字现在的解释是“幸福”，而在过去则指“福气”、“福运”。它寄托了人们对幸福生活的向往，民间为了更充分地体现这种向往和祝愿，干脆将“福”字倒过来贴，表示“幸福已到”“福气已到”。

4、师：年画是我国的一种古老的民间艺术，它寄托着人们对未来的希望与祝福。

你想进一步了解年画吗？

①、仔细观察这两幅年画，画中除了可爱的人物还画了哪些形象？

②、莲花：代表连年，年年，每一年。

鱼：代表富裕，生活有余，日子过的好。

把意思合起来就是年年有余。

（行）

1、师：咱们来了解最后一块——行

2、师：在过年期间需要走亲访友，给大家拜年。学一学，你是怎样给人拜年的。在拜年中我们最喜欢的就是家人给的红包。

派发红包给孩子们，是表示把祝愿和好运带给他们。红包里的钱，只是要让孩子们开心，其主要意义是在红纸，因为它象征好运。请注意：在发放红包的长辈面前打开红包，是不礼貌的做法。

3、师：在春节期间还有一项重要的活动，逛庙会。你逛过春节的庙会吗？给同学讲一讲哪些活动给你的印象最深？有的同学啊，就把这样的场景记录在了画面当中。你认为这三幅画的优点是什么？选一幅你最喜欢的，介绍给同学。

五、动手制作：1、师：表现热闹的春节不仅可以用绘画的方法去表现，也可手工制作的方法。你们看！出示制作的范品（花和灯笼）

教师示范制作灯笼步骤。

2、师：自己制作的春节礼物不必很大，很复杂，只要美观、新颖就一定会带去你的心意，受到大家的喜爱！可以是春联、福字、窗花、灯笼，也可以用绘画表现。

六、展示评价：

1、师：春节快到了，老师希望同学们能在新的一年里学习进步，健康快乐，好么？

美术活动教案篇二

活动目标：

1、通过欣赏，感受青花瓷盘的色彩美和图案美。

2、尝试运用各种线条大胆地表现青花的花纹和图案。

3、积极参与活动，体验美工活动的乐趣。

活动重点：

尝试运用各种线条大胆地表现青花的花纹和图案。活动难点：会运用连续花纹和单独花纹进行图案设计。

活动准备：

1、知识经验准备：事先了解青花瓷的由来、认识过生活中的普通瓷器制品。

2、物质材料准备：PPT课件，一次性纸盘若干，蓝色记号笔若干。

活动过程：

一、通过谈话，播放ppt，认识青花瓷盘。

指导语：小朋友你们家里是不是有许多漂亮的盘子呢？今天老师也带来了许多漂亮的盘子，我们一起来看看吧！

二、进一步欣赏青花瓷图片，加深对线条、图案的认识。

（1）你看到了什么样的花纹和图案？这些美丽的花纹都装饰在盘子的什么部位？（盘心、盘边。）

（2）这些花纹是怎么排队的？

三、明确要求，幼儿操作。

1、个别幼儿谈谈自己你设计的盘子，中间画什么，周围画什么？

2、教师提出要求，幼儿操作。

①先装饰中间的，再装饰旁边的；

②大胆装饰，让自己的作品与众不同；

③要保持画面整洁。

3、幼儿作画，教师巡回指导，重点指导幼儿用线条大胆地表现青花的花纹和图案。

四、展示作品、分享评价。

将幼儿的作品布置在展板上，提问：你最喜欢哪个盘子，为什么？

五、延伸活动：

进一步丰富与拓展幼儿相关知识与经验。

美术教案篇三

一、教材分析：

本课是色彩知识系统学习中的一个环节，在学生已学会原色和间色及调配方法的基础上，通过做尝试性的色彩游戏，帮助学生理解什么是明度，什么是明度渐变，山此让学生体验明度渐变可产生的纵深感及节奏美。

二、教学目标：

1、学习色彩的纯度渐变知识，并能用色彩的纯度渐变创作图案画。

2、掌握纯度渐变的调色方法。

3、体验纯度渐变有序排列的图案所产生的纵深感与节奏美，培养学生色彩表现能力。

三、教学重难点：

1、学习色彩纯度渐变的知识及色彩调配方法。

2、掌握调色时的渐变规律，绘制丰实、有趣的纯度渐变图案。

四、教学准备：

师：范画、毛笔、水粉颜料

生：课本、毛笔、水粉颜料、调色盘、画纸等。

五、教学过程：

一、。练习、观察

上节课我们学习了什么？什么是色彩的明度？色彩的明度渐变需要加入什么颜色？怎样加入？（学生集体回答）老师今天又带来了几幅渐变图，好看吗？

这几幅画中有一幅跟别的效果不同，请仔细观察把它找出来。（学生通过仔细观察感受明度渐变与纯度渐变的区别）这种色彩的变化虽然也是渐变，但与明度是不同的，我们称之为色彩的纯度渐变。今天我们就来学习色彩的纯度渐变。（板书课题）

二、。介绍知识

色彩的纯度又称色彩的彩度、饱和度，是指色彩的纯净程度，它表示颜色中所含有色成分的比例。含有色彩成分的比例愈大，则色彩的纯度愈高，含有色成分的比例愈小，则色彩的纯度也愈低。可见光谱的各种单色光是最纯的颜色，为极限纯度。当一种颜色掺入黑、白、灰或其他彩色时，纯度就产生变化。当掺入的色达到很大的比例时，在眼睛看来，原来的颜色将失去本来的光彩，而变成掺和的颜色。当然这并不等于说在这种被掺和的颜色里已经不存在原来的色素，而是由于大量地掺入其他彩色而使得原来的色素被同化，人的眼睛已经无法察觉出来了。有色物体色彩的纯度与物体的表面结构有关。如果物体表面粗糙，其漫反射作用将使色彩的纯度降低；如果物体表面光滑，那么，全反射作用将使色彩比较鲜艳。

三、欣赏

让我们来欣赏几幅用色彩的纯度渐变做为表现手法的作品。

四。创作

1老师示范：

教师用红色加灰色、红色加绿色两种渐变作比较，结合学生调色小练习中出现的问题，做具体示范，也可以让部分学生跟老师一同练习、示范。

2、学生练习：

要求：1.独立创作一幅色彩纯度渐变的图案画。

5、用水粉颜料色完成作业。

五。评价

学生优秀作业展示

1．评出“最佳效果奖”。

2．的作品哪一部分表现得效果最好，哪一部分有待改善？