关于长城的英语作文精选7篇

2023-11-14 15:44:51

关于长城的英语作文篇一：长城英语作文这次漂亮的小编为亲带来了7篇《关于长城的英语作文》，希望能对您的写作有一定的参考作用。

关于长城的英语作)壶知道○www.huzhidao.com(文篇一

关键词：城市双语路标；英语翻译；现象；分析

一、引言

随着中国改革开放的进一步深化，物质、文化生活水平的进一步提高，人们在旅游需求方面呈现出多样化的表现形式。国内很多中小城市以其鲜明的地域、文化特色开始吸引大批的外地游客和外国游客来观光。作为对外宣传城市形象的一个重要窗口工程——城市道路路标，其标示用语，从很大程度上体现着城市管理者的科学规范意识和开放意识。

由于英语不言自明的国际化作用，国内绝大多数城市道路的路标采用英汉两种语言来标识。同时，由于城市管理、区域差异、翻译水平等原因，城市双语路标的英语翻译总是呈现出一种乱象。

在寻求解决双语路标中英语翻译的规范化的过程中，各级城市管理者进行了多方位的探索和不懈的努力。与过去相比，以及不同城市之间相比，城市双语路标的英语翻译总体呈现出积极的发展态势，同时，在其发展过程中，也出现了一些新的现象。

笔者将以汉中市近十年来双语路标英语翻译的变化来分析这些现象。

二、双语路标英语翻译的多样性现象

根据笔者近十年来的跟踪拍摄，可将汉中市内双语路标英语翻译分为如下几类：

1，意译式英语翻译

如：东大街：EAST ST；南一环路：S 1st RING RD。

2，汉语拼音+英语式英语翻译

如：北团结街：BEITUANJIE ST；东关正街：DONGGUANZHENG ALLEY。

3，汉语拼音式英语翻译

如：望江路： WANGJIANG LU；东关后街：DONG GUAN HOU JIE；南井巷：NAN JING XIANG；天汉大道：TIANHAN DADAO；北大街：BEIDA JIE；三里村巷：SANLICUN XIANG；南一环路：NANYI HUANLU；北团结街：BEITUANJIE JIE 。

结合最近十年汉中市内路标的分布实际，以及以上双语路标英语翻译的分类，可以看出：过去，双语路标分布以城市主干道为主，且英语翻译多为意译式，而目前，双语路标遍布于城市的大街小巷，其英语翻译总体上呈现意译式、汉语拼音+英语式以及汉语拼音式多种方式并存的局面。

三、双语路标英语翻译的发展新趋势

随着城市化进程的加快，城市规模不断增大，城市管理者的路标规范化意识也越来越强。新道路名称的出现，加上原有的道路，双语路标给城市管理者们提出了更加艰巨的挑战，并且在进一步得到强化的基础上，其英语翻译将呈现更加复杂的局面。

1，多样化的英语翻译方式将长期存在。

新旧事物的交替不可能一蹴而就，总需要一个长期发展演变的过程。双语路标的英语翻译亦是如此。过去十年间的发展告诉我们，双语路标将长期存在，今后，双语路标不但将长期存在，而且将继续呈现多样化的特点，即同一个道路名称同时存在多种翻译方式。

如：东大街：EAST ST，DONGDA JIE；东关正街：DONGGUANZHENG ALLEY，DONGGUAN ZHENG JIE；北团结街：BEITUANJIE ST，BEITUANJIE JIE；南一环路：S 1st RING RD，NANYI HUANLU。

2，拼音化是双语路标英语翻译的新现象。

重新制作的双语路标和新道路的双语路标的英语翻译呈现出拼音化的趋势。根据对汉中市内所有双语路标英语翻译的统计，除了极少部分采用意译式和拼音+英语式的英语翻译方式以外，绝大多数双语路标采用了汉语拼音式的英语翻译。如下图所示：

如图所示，十三条道路当中，重新制作路标的道路有7条，新道路名称有6条。根据旧有英语翻译和目前英语翻译统计，其道路名称存在多样化的英语翻译方式，同时，所有道路都存在拼音式英语翻译方式。

（新旧）道路名称旧有英语翻译目前英语翻译

东大街（旧）EAST STDONGDA JIE

莲湖路（旧）LIANHU RDLIANHU LU

南一环路（旧）S 1st RING RDNANYI HUANLU

北团结街（旧）BEITUANJIE STBEITUANJIE JIE

前进路（旧）QIANJIN RDQIAN JIN LU

劳动中路（旧）LAODONG ZHONGLU

劳动东路（旧）LAODONG DONGLU

北四巷（新）BEISI XIANG

中学巷（新）ZHONGXUE XIANG

周公巷（新）ZHOUGONG XIANG

天汉大道（新）TIANHAN DADAO

东关后街（新）DONG GUAN HOU JIE

南井巷（新）NAN JING XIANG

注：重新制作的双语路标简称为“（旧）道路名称”，新道路的双语路标简称为“（新）道路名称”。

四、结语

双语路标的强化和其英语翻译方式的多样性特征的长期存在，从一方面体现了城市管理者开放意识的全面加强，另一方面，体现了中国改革开放国策的延续性和长期性。

双语路标英语翻译表现出的拼音化倾向，则体现出改革开放的巨大成果和人们对于汉语、汉文化的名族性和世界性认同感的增强。

现阶段，双语路标英语翻译的拼音化倾向值得进一步探究。

[参考文献]

[1]一条东大街三个英文名专家称将规范英译名http：//xianqqcom/a/20101112/000008htm？pgv_ref=aio。

[2]龙江华武汉城市形象建设与公示语汉英翻译 [J] 长江论坛， 2007（1）。

[3]仇全菊，仇发全青岛市经济技术开发区公示语调研 [J] 乌鲁木齐职业大学学报， 2008，（2）。

介绍长城的英语作文篇二

Looking at the Great Wall, it is the brightest star in human history. In the earth, we can see the continuous Great Wall winding in the mountains; In the long history of history, we can see the time of the Great Wall. In the eyes of the Chinese, the Great Wall is a soldier who defends his country. In the eyes of foreigners, the Great Wall is a mysterious Oriental dragon.

Looking at the Great Wall, we seem to be back in the qin dynasty. Under the whip swinging of qin shi huang, the men in the harsh voice yelling, the suffering of the Chinese civil shoulder load lines feldspar, mixed with his own blood, with hard work, with a patriotic heart, with a fresh life, of the built in the history of the Great Wall, and the Great Wall of flesh and blood can stand in the east of the world.

Looking at the Great Wall, we are back in history. In those wars, for many years, entrusted with Great Wall stand tall in the above the earth, rivers, and between the throat region, time and time again to resist the enemys invasion, defender of the sacred territory of the motherland. And you see, the stone on the strong wall of the towering sky, which did not shed the blood of our soldiers? What part of the world is not weeping about the soldiers hearts? Where did not the white bones of the intruders be buried in the stony and wild patches of land outside the wall? Which one does not show the marks of the soldiers battle with the enemy? Then the Great Wall became angry, and it hurt, and leaped up, and, at the top of his head, the iron walled giant of the wall, said to the world, "whoever dares to infringe it will kill one."

Look at the Great Wall, in the wind we see the love of the blazing love - the state - heart!

关于长城的英语作文篇三

关键词小学生英语学习现状调查对比

中图分类号：G623.31 文献标识码：A DOI：10.16400/ki.kjdks.2015.11.088

Investigation of Contrast between Hainan Rural and Urban

Primary Students' English Learning Situation

WANG Jiaquan[1]， WANG Zhengjun[2]

（[1] Foreign Language Department， Qiongtai Teachers College， Haikou， Hai'nan 571100;

[2] Pandan Primary School， Haikou， Hai'nan 571100）

Abstract From the survey of Hainan rural and urban students' English learning situation， found pupils and students in rural and the city are similar in interest in learning， the purpose， the attitudes to English-speaking countries' cultures， but in academic performance， rehearsal or review， to spend a day time learning English， family members are not a small gap exists for guidance of students learning English. Accordingly， the present study proposes to cultivate children good study habits， parental education innovation and fulfill oversight responsibilities seriously on children， teachers to improve English classroom and innovation is the effectiveness of supervision and management advice.

Key words primary students; English learning; situation survey; contrast

0 引言

随着我国改革开放的逐步深入，我国对外语人才的需求呈逐年上升的趋势。英语作为一种使用最广的国际性的语言之一，它已经为我国广大人民所接受。海南岛从2009年经国务院批准建设国际旅游岛以来，到海南旅游的人数呈逐年上升的趋势。从海南省旅游委获悉，据统计，2011年1～11月海南接待过夜国内外游客2667.84万人次，同比增长15%，其中接待入境游客70.92万人次，同比增长19.1%，预计2011接待国内外游客将突破3000万人次，其中入境游客将突破80万人次（周慧敏，2011）。现在国家提出“一路一带”发展战略，海南以其独特的地理位置优势，管辖南沙群岛、西沙群岛等在内大片海域，扼守古代海上丝绸之路的要冲和今日国际海上商贸的黄金水道―南海航道。因此海南省政府提出，海南要争做建设21世纪海上丝绸之路的先锋（周元、彭青林，2015）。

以上种种形势的发展都要求海南的下一代必须将作为国际性语言的英语学好，这样才能够更好地为海南国际旅游岛和海上丝绸之路服务。学习英语得从小抓起，鉴于此，我们从文献来了解当前小学生英语学习现状，看他人有哪些方面的研究。从文献来看，对小学生的英语学习的研究可分为三个主要的方面：第一是对学生的情感态度和策略的研究，例如王平霞（2015）对小学生的英语学习兴趣的培养与保持进行论述，王沙沙（2013）对小学生英语学习习惯的培养发表了自己的看法，唐英（2008）分析了小学生的兴趣结构并提出了培养兴趣的策略。第二是根据小学生所处的地域分类调查，例如杨静（2009）对江苏常熟农村地区的小学生英语学习现状进行了调查，赵志霞、尚粉英（2011）对西北某市的小学生英语学习现状进行了调查并提出了对策。第三是对小学生英语学习成绩影响因素的研究，例如胥昭（2014）对影响小学生英语学习成绩因素进行了分析研究，陈瑞兴（2013）从家庭方面对小学生的英语学习影响进行了探讨。但是仔细研读中国知网上的文献发现，海南对于这方面研究特别少。因此本文将从海南农村和城市小学生的英语学习现状调查的对比来了解小学生的学习情况，然后提出自己的建议，给教育部门或者一线教师提供参考或借鉴。

1 调研的开展

为了解海南城市和农村的小学生英语学习现状，我们对海口、三亚、文昌、陵水、乐东、儋州、琼中7个市县进行了问卷调查，在每个市县我们随机1～2所学校，每个学校中选择3～6年级各一个班的学生来进行调研。我们将市里和县城里的学校归为城市学校，将乡镇上和自然村里的学校归为农村学校。从2015年3～5月，我们发出去问卷630份，收回问卷620份，出去无效问卷20份，共600份问卷，其中农村305份，城市295份。我们的调研涉及到小学生的英语学习成绩、目的、兴趣、预习或复习、每天学习英语的时间、学生对英语文化的态度、家庭成员对孩子英语的指导情况等7个方面。

2 调研情况分析

通过对海南农村和城市小学生的调研，我们得到了如表1所示的情况。

2.1 调研结果对比分析

从表1中可以看出，在小学生对学习英语的兴趣、目的和对英语文化的态度三个方面，城里的小学生和农村的小学生的区别不明显，他们的选择大致相似。例如，学习英语的目的选择使父母高兴、为考试升学、今后使用英语四个选项，城市的孩子和农村的孩子分别为29.1%、25.5%、45.4%和33.8%、20.3%、45.9%，可以说差别不是很明显，将近一半的小学生在四个选项中选择了今后使用英语作为他们学习英语的目标，目标定位合理。但是在学习成绩、预习或复习、每天学习英语的时间、家庭成员对学生的指导情况等方面，总体上看城市的小学生要优于农村的小学生。例如，城市小学生的英语成绩，自己认为好和很好（即成绩在80～100分）的学生占到总体学生的47.1%，而农村的小学生则占总体的33.8%，少于城市小学生14.3个百分点；认为自己的成绩差学生当中，城市学生占10.2%，农村占20%，农村高出近10个百分点；对英语的复习或预习情况，选择经常复习或预习的，城里的小学生占总体学生的22.3%，而农村的小学生经常复习或预习的比率占总体的16.4%，少于城市小学生近6个百分点；选择在做作业时复习或预习英语的，城市的小学生和农村的小学生占总人数的65.8%和57.4%，城市的比率高出农村的8.3个百分点，选择只完成作业而不复习或预习英语的学生，城市的孩子占总体的11.9%，农村孩子占总体的26.2%，这方面农村小学生高出城市小学生14.3个百分点；除上课之外，学生每天大约花在英语上的时间，选择在1-2小时或更多时间的，城市学生占52.5%，农村学生占41%，城市学生比农村学生多出11.5个百分点；选择课后不学习英语学生，城市占总体学生的7.2%，从村占总体学生的18.7%，这方面农村小学生高出城市小学生11.5个百分点；在获得家庭成员对小学生的英语指导方面，城里有30.2%小学生能够获得很好的指导，有50.8%学生家庭成员基本上可以指导，而农村相对应的只有23%和42%，分别少于城市小学生7.2和8.8个百分点，选择家庭成员不能指导英语的情况，农村小学生占35%，城市小学生占19%，农村学生比城市学生多出16个百分点。

2.2 调研结果的原因分析

上面的结果是从问卷中反映的情况，为何农村小学生和城市小学生在学习兴趣、对英语文化的态度和学习目的方面都大致相同，而学习成绩、预习复习、课后花在英语上的时间、家庭成员对学生英语的辅导情况等相差较大呢？对此，我们又访谈了一小部分农村的小学生和英语教师。农村小学的英语教师普遍的观点如下。

农村孩子的学习自觉性不强，也没有养成好的学习习惯。虽然他们知道英语的学习目的和重要性，但是很多小学生回到家学生就看电视，玩玩具或者跟邻居的小孩一块儿玩耍。在少数民族聚居的农村，这样的情况更突出，小孩说汉语的机会都不多，回家就说他们的方言。

家长本身受教育的程度不高，以前要到初中才开始学英语，好多农村家长初中都没有毕业，所以不能指导自己的孩子。家长对孩子学习的监督和指导不到位。有很多的农村家庭，父母都去城里打工了，孩子就交给爷爷奶奶照顾，他们对孩子管理很松弛，监督孩子不到位，很多时候除了方言连普通话都不会说或者说不好，英语就更加不能够指导了。在一些农村和乡镇结合部，家里情况会好一点，有的家庭也有了电脑，但是在乡镇结合部，我们问近15名小学生“一般使用电脑干什么？”小学生回答的大致排序是：第一玩游戏，第二看电影，第三听歌，第四聊天，第五看他们喜欢的明星，最后才是用来学习英语或者其他科目。

对于城里小学生的英语学习情况，我们也访谈了部分的英语教师。这些教师尤其是市里或县城里的重点小学的教师比较自信，他们反映学校里的学生英语成绩在市县里排名还不错，很多学生的家庭条件相对还比较好，父母受教育程度较高，很多都是独生子女，因此对孩子的教育比较重视，他们对学生的成绩和家庭的指导方面不是很担心，学习成绩不好的学生家长常常主动向他们请教，有很多的家庭还把孩子送去英语培训中心加强训练或者请家庭教师辅导。在市县的一般小学里，当谈到有些学生成绩不好时，多数英语教师认为孩子养成好的学习习惯和家庭对孩子的教育和监管很重要。他们反映班上成绩好的学生都是家长管得比较严的孩子，认为家庭对孩子学习的重视程度是影响孩子英语学习成绩的主要因素。

3 建议

根据上面农村与城市小学生反映出来的问题，我们提出以下建议：

3.1 家长应该培养孩子良好的学习习惯

从上面的调查结果显示，小学生的英语成绩、复习或预习情况、花在英语学习上的时间、家庭成员的指导情况等四方面，农村的与城里的学生有不小的差距。从小学英语教师对学生的了解中得知，其差距的造成有多方面的原因，其中一个主要的方面是小学生没有养成良好的学习习惯。学生回家，不是先忙着做作业，而是忙着看电视、玩玩具、玩游戏等。这就是没有养成好的学习习惯的表现。没有养成良好的学习习惯，一方面是学生自身的原因，因为学生年龄小、自制力弱，自我约束的能力不强；另一方面是家长的引导不到位，爷爷奶奶对孩子的宠爱迁就、监管松散。应该从这两个方面入手来培养孩子良好的学习习惯。

3.2 家长认真地履行自己对孩子的教育监督责任

农村的很多孩子的父母到城里打工，孩子留给爷爷奶奶。这样的情况很多是由于生计所迫。但是他们应该认识到孩子教育的重要性，有条件的情况下一定要留一个家长在家里，实在没有办法的必须去打工的父母在去城里打工之前要给孩子拟定学习计划，要求孩子按照学习计划，在父母和爷爷奶奶监督下学习一段时间，然后父母才去城里打工。这样爷爷奶奶就能够按照先前的计划较好地监督孩子的学习了。同时父母要经常电话联系孩子和教师，关注孩子的教育进展，发现孩子情况不对时可以在周末抽空回家了解情况并加以矫正。通过教师、孩子、爷爷奶奶和孩子父母的共同努力，孩子的英语学习有望得到提高。

3.3 教师应该提高英语课堂的实效性并创新对学生学习的监管方式

英语的学习在我国属于外语学习，要通过自然习得的方式去学习英语是很难实现的，因为英语在我们的日常生活中运用还不多。因此，英语教师提高英语课堂实效性显得非常重要，课堂教学目标如果能够当堂课实现，那么将给孩子课后的英语学习打下很好的基础。很多的孩子在课堂没有好好听讲，回家出现不会读英语单词和课文以及不会做家庭作业的情况，这样其实是教师英语课堂的实效性没有很好地达成的体现。同时英语教师应该创新对学生的监管，督促他们回家读英语。例如，学生在英语早读的时候，英语教师可以进到教室里加强英语的带读，加强对班上英语成绩差的学生的指导和布置读书任务的检查。

3.4 发挥邻里的人才优势，共同加强对孩子的教育

一般来说，在农村也好，城里也罢，周围邻居里面都会有懂点英语的人。农村有一些的家庭现在有两个孩子，在实行九年义务教育之后，邻居或者自己家庭里年龄大的高年级学生辅导年幼的低年级学生的英语学习应该是具有可行性的。而现在的问题是，家长没有将这些资源很好地利用起来，没有将孩子的学习习惯培养好。很多时候我们见到的情形是邻里之间大孩子领着小孩子玩游戏、捉迷藏。外出打工的父母如果将兄弟姐妹的学习习惯培养好，把邻里关系搞好了，自己的孩子在英语学习中遇到困难，邻居的孩子也可以帮忙。年龄大的孩子在教年龄小的孩子读英语的时候，他们自己在英语方面也能得到锻炼和提高。

本文是海南省哲学社会科学海南小学与幼儿教育研究基地课题“小学差异化英语教学研究与实践”（项目编号：HNSK（ZX）14-172）的阶段性成果

参考文献

[1] 周慧敏。海南今年接待过夜游客预计突破3000万人次[A/O].新华网 - /t...2011-12-30.

[2] 周元，彭青林。海南要争做建设21世纪海上丝绸之路的先锋[N].海南日报，2015-03-07.

[3] 杨静。农村小学英语学习现状调查研究：基于对常熟市农村小学的调查[D].华东师范大学硕士毕业论文，2009.

[4] 赵志霞，尚粉英。小学生英语学习现状及对策研究[J].成功教育，2013（18）：163.

[5] 王平霞。浅谈小学生英语学习兴趣的培养与保持[J].学周刊，2015（2）：152.

[6] 王沙沙。浅谈小学生英语学习习惯培养策略[J].基础教育，2013（12）：155.

[7] 唐英。小学生英语学习兴趣的结构现状及影响因素研究[D].西南大学硕士学位论文，2008.

介绍长城的英语作文篇四

The Great Wall of China, also known in China as the Great Wall of 10,000, is an ancient Chinese fortification built from the end of the 14th century until the beginning of the 17th century, during the Ming Dynasty, in order to protect China from raids by the Mongols and Turkic tribes. It was preceded by several walls built since the 3rd century BC against the raids of nomadic tribes coming from areas now in modern day Mongolia and Manchuria.The Wall stretches over a formidable 6,350 km (3,946 miles), from Shanhai Pass on the Bohai Gulf in the east, at the limit between China proper and Manchuria, to Lop Nur in the southeastern portion of Xinjiang Uygur Autonomous Region.

The first major wall was built during the reign of the First Emperor, the main emperor of the short-lived Qin dynasty. This wall was not constructed as a single endeavor, but rather was created by the joining of several regional walls built by the Warring States. It was located much further north than the current Great Wall, and very little remains of it. A defensive wall on the northern border was built and maintained by several dynasties at different times in Chinese history. The Great Wall that can still be seen today was built during the Ming Dynasty, on a much larger scale and with longer lasting materials (solid stone used for the sides and the top of the Wall) than any wall that had been built before. The primary purpose of the wall was not to keep out people, who could scale the wall, but to insure that semi-nomadic people on the outside of the wall could not cross with their horses or return easily with stolen property.

介绍长城的英语作文篇五

Since I was small, I have heard about the Great Wall, it is very long, a lot of people come to Beijingto watch it. In China, there is an old saying“One who fails to reach the Great Wall is not a hero”。 As it is so famous, I want to the site when I have a chance. I see many pictures about the Great Wall on the books, I also watch it through TV. Every time I see it, I feel so eager to reach there. My father traveled there once, he took many pictures, this is the first time I feel so close to the site. I must work hard, so I can have money to go to there.

当我还小的时候，我就听说过长城，它很长，很多人到**去参观长城。在*，有一句古言“不到长城非好汉”。正因为它如此出名，当我有机会的时候，我想要去长城。我在书本上看到很多关于长城的照片，我也通过电视看到了。每次我看到长城，我就很想要去那里。我的爸爸旅游到那里一次，他拍了好多照片，这是我第一次觉得如此靠近长城。我必须努力学习，这样我就有钱去那里。

介绍长城的英语作文篇六

The Great Wall, is the symbol of the Chinese nation, its magnificence, is the place we look forward to the people of the world.

The Great Wall is like a huge dragon winding is located in the badaling, ups and downs in the mountains, ancient and solemn.

Look forward to the Great Wall, the Great Wall no head, looked back, the Great Wall is not the tail. Ah! Really not the kui is called the "Great Wall". So how long wall built in? You might ask, how much manpower has been spent on the Great Wall? Chinese ancient working people with intelligence, just built the world famous Great Wall, thus, we the Chinese people are great!

Grass at the foot of the Great Wall, slightly nod, the flowers waved. The wings of the butterfly flapping shine. Valley cloud, like a white gauze covered in the whole valley. Swallows dancing lightly over the valley, scissors tail like flash. What a beautiful view!

Point of view, the Great Wall not only attracts people with its majestic, but also attracts people with beautiful scenery.

I love my country's long history, splendid culture, the more love it was splendid.

关于长城的英语作文篇七

关键词：博物馆英语讲解存在问题发展建议

随着国际化水平的提高，博物馆已成为外宾了解特色文化最便捷的资源平台，英文讲解工作也愈发重要。英语讲解员作为沟通外宾的桥梁，是传播中华文化的使者，也是提高中华文化影响力的最前沿载体。如何以英语讲解为媒介更好地宣传中华民族的长城文化，成为值得思考的问题。笔者结合自身经历，试述博物馆英文讲解服务中的基本情况、存在问题、发展建议。

一、博物馆英语讲解基本情况

山海关长城博物馆始建于1991年，是全国最大的长城主题博物馆。至2016年底，累计接待游客240万人次，年平均接待外宾5000人次。面对高强度的工作，英文讲解所面临的情况更加突出。一是英语讲解服务人数较少。全馆能够提供英语讲解服务工作的仅2名，业务人员数量偏少，较之汉语讲解，比例小，效率低。英语讲解员还需负责汉语讲解及其他业务，导致在数量质量上都不能满足需要。二是英语讲解培训较少。博物馆对英语讲解宣教工作重视程度不够，更缺乏专业、系统型的英语讲解培训。三是英语讲解服务专业较差。英文讲解员受专业水平及讲解经验限制，跨文化服务意识较差。[1]

二、博物馆英语讲解现存问题

（一）英语讲解的准确性

一是换位思考，站位英语逻辑。把中文表述时间或单位换成英语或国际统一表达方式。二是精准词义，避免模糊混淆。意义、侧重点不同，需避免混淆。如关隘、城堡是长城防御体系中设防和驻兵的重要组成部分，在明代一般称为关或口，[2]山海关如果作为一个地名，整体来表述为Shan hai guan（地名全部音译），但是如果强调其重要的关口作用，则译为Shan hai guan Pass（山海关的音译+关口意义）。三是讲解表达，融汇直译意译。因长城文化涉及学科众多，表达方法各异，需要在理解汉语字义及意境的基础上，结合英语思维，通过中文异化英语处理，以化繁为简的方式重新表达出来。如长城的表述从The Wall（墙）到 The Northern Wall（北面的墙），再到The Chinese Wall（中国墙），再到 The Great Wall（伟大的墙），就是意译的最好体现。[3]

（二）英语讲解的可达性

外语讲解有责任客观、准确、公正地向外宾介绍异域文化的面貌，有责任让异域文化体的成员了解并自觉遵循文化交流的规则，更有义务纠正偏执观念、树立正确认知。只有将扎实的英语功底及实践积累相结合，找到讲解与理解的融汇点，才能提高讲解效率。面对衍生问题，通过多渠道民族文化差异及跨文化背景知识的补充拓展，找到文化交汇之处，培养跨文化交际综合能力，才能做到有针对性地灵活讲解。

（三）英语讲解的重难点

一是尊重语言习俗，避免误解。不同文化背景下，同一词汇意义不同甚至相反，需避免使用或指明新义。如在西方，龙（dragon）是长着翅膀会喷火的邪恶形象，而在中国，龙早已被赋予吉祥美好的寓意。二是避免或替代表达忌讳、口语、俚语。如长城以外北方游牧民族匈奴（The Huns）曾征服欧洲，被西方人认为是野蛮民族的象征。在此背景下，需考虑民族文化情感而转变表达方式，避免尴尬。三是分清相近词义。词义或字形相近的词汇需进行区分表达，帮助辨识。

三、对博物馆英语讲解的发展建议

博物馆作为城市对外文化的窗口，不仅要配备外语讲解人员，而且需要重视制度机制建设，促进外语讲解业务发展，提升展出能力，更好地服务社会。建议从以下几方面改进：一是完善英语讲解人才的聘用、考核、培训机制，提高待遇。逐步建立、完善英语讲解人才发展机制体制，体现政策倾斜，完善培训、奖励、学习机制。引入英语专业讲师和志愿者，并提供学习深造、成长发展的机会。二是强化业务之间的沟通交流，促进整体水平提档升级。强化文博专业知识，把英语讲解做到标准化、专业化，实现中外结合、古今衔接。加强英文讲解与整体讲解业务及其他职能之间的交流沟通并互惠发展。以英语讲解业务带动促进博物馆各方面业务的发展。三是完善健全文博工作者培养w系，呼吁大学设立相关专业。英文讲解服务是适应发展需要而新近产生的业务，尚不能找到对口的人才供给渠道。因此，急需大学或是社会教育机构设立相关专业，培养既具有历史文博知识又具有优秀英语基础及表达能力的复合型人才。四是引入“互联网+”新概念，利用网络使英文讲解成为新型传播媒介。随着网络终端发展应用，掌上博物馆、家物馆已经成为新的发展趋势。英语讲解服务业务可乘坐“互联网+”新概念快车，利用网络为英语宣教业务的发展加分。

参考文献：

[1]章荣玲。关于博物馆英语讲解工作的几点思考[J].长江文化论丛，2011（06）.

[2]罗哲文。长城[M].北京：北京旅游出版社，1958.

以上就是壶知道为大家整理的7篇《关于长城的英语作文》，希望可以启发您的一些写作思路，更多实用的范文样本、模板格式尽在壶知道。

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