三年级信息技术教案精选7篇

作为一名优秀的教育工作者，就难以避免地要准备教案，借助教案可以让教学工作更科学化。如何把教案做到重点突出呢？这次漂亮的小编为亲带来了7篇《三年级信息技术教案》，希望能够给您提供一些帮助。

三年级信息技术教案 篇一

教学目标：

1、知识目标

①能使用计算器进行简单的计算

②了解计算器的功能和操作方法，会使用计算器计算及探索简单的数学规律

2、能力目标：培养学生自学的能力和发现问题、解决问题的能力，使他们养成良好的自学习惯

3、情感目标：培养学生对信息技术的兴趣，使他们体验到将所掌握的知识和技能运用到生活中的乐趣。

教学重点：

会利用计算器进行简单计算

教学难点：

知识技能在实际生活中的。应用

教学过程：

一、创设情景，引出任务。

师：小朋友们喜欢逛超市吗？超市里有小朋友需要的文具用品、生活用品，还有小朋友们喜欢的零食，相信小朋友都喜欢逛超市。老师也喜欢去超市逛逛，打算买点东西。谁能以最快的速度算出老师得花多少钱买这些东西。

牙刷+牙膏=

农夫果园+巧克力=

棒棒糖+铅笔+练习本+饮料+纸巾=

师：老师一下子买了那么多东西，小朋友没有办法一下子用口算算出老师得花多少钱，那有没有其他办法可以计算出老师得花多少钱吗？

二、任务驱动，尝试练习

任务一、打开计算器

师：在电脑里有位好帮手——计算器，它可以帮助我们解决这个难题，它在哪里呢？

师演示打开计算器

任务二、用鼠标指挥计算器

师：现在请小朋友们打开计算器，算算老师买这些得花多少钱？

生使用计算器算出答案，反馈。

师：老师发现买这些得花不少钱，所以决定棒棒糖不要了，现在得需要多少钱呢？

（有两种方法）

师：电脑+人脑才会做得更棒。

任务三、认识各个按钮

师：看来电脑计算器和我们在平时看到的计算器有相似的功能，那有没有区别呢？我们来比较一下。

与一般计算器进行比较，解决“×”“÷”按钮。

师：电脑计算器上的“backspace”和“c”有什么作用呢？请同学尝试探究一下。

师：老师到津津超市找到一些产品的价格，小朋友想买些什么呢？算算需要多少钱？

学生练习鼠标指挥键盘

任务四、用键盘指挥计算器

师：小朋友们现在可算是个小小收银员了，所以老师也想跟大家比试笔试。规则：任选三样产品，看谁计算得又对又快。

师：为什么老师能输入这么快呢，因为老师是用键盘输入的。

认识小键盘、键盘锁、回车键

小组比赛：轮流分别用鼠标和键盘输入三样产品的价格。

三、拓展练习

师：小朋友们假如你有20块钱可以在超市里消费，选择怎样的消费最为合理。

四、小结。

师：小朋友们今天学会了什么？

颁发最佳收银员、最优消费者、表现最棒组。

三年级信息技术教案 篇二

教学目标：

知识目标：

1、 学会进入与退出“金山画王”软件。

2、 了解“金山画王”窗口的基本组成。

3、 学会如何拼图（如何打开、关闭图形库，如何选取图形、调整大小、旋转、固定粘贴等）。

能力目标：

通过本课学习培养同学的实际动手操作能力和敏锐的发现力、探索力、观察力。

情感目标：

鼓励小组间相互协助，培养同学的互助协作精神。

教学重点：

如何进入与退出“金山画王”游戏软件。

教学难点：

拼图中如何选取图形，调整其大小、旋转、固定、粘贴等。

教学过程：

一、巧引激趣

CAI出示同学喜欢的卡通故事片头。

师：喜欢它们吗？想不想画出这么美的画？它呀，是可以用——画出来的。

师板：金山画王

师：请看，这就是金山画王的。图标。

二、 新知简介

（一） 进入金山画王

师：要利用“金山画王”作图，首先得进入它。只要双击桌面上的图标就行了。

师演示操作

师板：一、进入：双击图标

（二） 金山画王窗口的基本组成

师：谁来说说，你看到金山画王窗口由哪几局部组成？谁能猜猜，它们是干什么用的？

同学说师点击。

三、自由探索

师：同学们的猜想是否正确呢？老师给你们10分钟时间，自由到金山画王中去探索、去发现、去验证自身的猜想！老师屏幕上的这些宝藏，这些问题，看看，是不是每个同学都能探索到。10分钟后，我请你们上讲台来当小老师，说出自身的新发现。探索到宝藏的同学，老师要把这些光闪闪的金钥匙奖给他。

生开机自由探索，师巡场辅导后进生。

交流自主探索的结果。

四、自由创作

师：老师发现了同学们刚刚在金山画王里找到了很多的卡通人物，你们能不能运用这个我们新学的软件，创编一个你们心目中的卡通故事呢？

生自主发明。

五、教师小结

三年级信息技术教案 篇三

【教学目标】

·认识键盘的分区，掌握主键盘区字母键、数字键、符号键的名称和分布情况

·能够输入字母和数字

·学会几个常用的控制键

【教学内容】

·键盘的分区

·主键盘区的字母键、双字符键和控制键

·编辑区内的光标方向控制键

【教学重难点】

重点：正确的键盘操作姿势和主键盘区的四个控制键；Enter、Backspace、Shift和Caps Lock。

难点：双字符键、Shift 和Backspace键。

【教材分析与教法建议】

本课是本单元的一个教学难点。教材按“认识键盘→了解键盘的正确操作姿势→掌握基本指法→练习数字、字母和符号的输入”的顺序安排教学内容，符合学生的认知规律。

键盘的介绍应简单明了，没有必要让小学生掌握大量的理论知识。为了引起学生的兴趣，教师可以设计一些活动提高学生对键盘的感性认识。

养成良好的计算机使用习惯是小学阶段最重要的教学目标之一。键盘操作姿势的好坏和是否运用正确的指法进行输入，将直接影响学生的眼睛健康和输入的速度。由于相关内容比较枯燥，建议教师们在教学时多引发学生主动探究，或组织一些游戏活动激发学生练习的兴趣。

【教学方法和手段】

讲练结合，强调实践

【教学过程】

一、导入

同学们已经能够熟练地使用鼠标来控制计算机了，除了鼠标以外键盘也是我们控制计算机的一个重要的设备，我们可以通过键盘将命令、数字和文字等输入到计算机中，因此，我们说熟练的操作键盘和熟练的操作鼠标一样，是操作计算机最基本的技能之一。我们今天要跟着老师一起来认识计算机键盘。

二、演示观察，学习键盘分区

1．整体感知键盘分区

（教师出示键盘分区图）

师：大家观察一下老师出示的这幅键盘图，你能看出它由几部分组成的吗？老师现在给出它们的名称，你能把它们对号入座吗？

（引导学生指出主键盘区、编辑键区、小键盘区、功能键区所处的位置）

师：现在请座位相邻的同学互相指着自己的键盘说说四个分区的位置

（学生观察辨认自己的键盘分区）

2．主键盘区

师（对应主键盘区图讲解）：主键盘区主要由字母键、双字符键、控制键组成的。

[练习]

（1）字母键

请同学们观察自己的键盘，找找26个字母分别在什么位置，然后在教科书第49页的空位置上填写相应的字母，看谁填得又快又准。

（2）双字符键

键帽上有两种字符的叫双字符键。标有数字的双字符键叫数字键，由0～9十个数字组成。现在请相邻的同学相互考一考。一个同学说某个数字或写某个符号，另一个同学必须以最快的速度在键盘上找出这个数字或符号。

（3）控制键

请同学们仔细观察，除了字母键和双字符键，主键盘区还有没有其他键？这些键分别是什么？

（引导学生认识空格键、回车键Enter、退格键Backspace、大小写字母锁定键CapsLock、上档键Shift、控制键Ctrl、换档键Alt）

三、键盘操作的正确姿势

（教师示范讲解，学生跟着做，教师检查纠正）

（1）坐姿端正，身体正对键盘，双脚自然平放在地面上。

（2）肩部放松，上臂的。肘部轻轻靠近身体，手腕自然放平，不要弓起，不要接触键盘。

（3）上身稍向前倾，胸部与键盘距离一般在20厘米左右。

（4）坐位高低适当，屏幕中心略低于水平线。

四、数字、字母和符号的输入

（教师指导学生上机练习数字、字母和符号的输入）

第1步：开机

第2步：单击“开始”按钮，将指针依次指向“程序（P）”“附件”，单击“记事本”，打开“记事本”。

第3步：分别输入自己的姓名的汉语拼音，按编辑区中的←。

（教师点名学生回答←键的功能：将光标往左移一个字母。）

（让学生猜测编辑区中的→、↑、↓键的功能）

第4步：把光标移动到最后一个字母处，然后按编辑区中的“回车键”、“退格键”、“空格键”。

（教师点名学生回答各控制键的功能：按“回车键”光标移到下一行；按“退格键”删掉了刚输入的名字拼音的最后一个字母；按“空格键”输入了一个空格）

第5步：在新的一行依次输入26个英文字母。

第6步：按“大小写字母锁定键”，然后在新的一行一次输入26个英文字母。

（教师点名学生回答“大小写字母锁定键”的功能，并进一步让学生猜测，如果仍然想输入小写字母，应该怎么办？）

第7步：按住键盘上任何一个上档键再依次敲双字符键。

（教师点名学生回答“上档键”的功能：Shift键＋双字符键，输入的是键面的上档字符。）

[学生综合练习教材56页的字母和标点符号]

五、复习巩固

[指导学生完成教材56页上的问题，反思收获]

三年级信息技术教案 篇四

教学目标：

知识技能目标：掌握运用彩色橡皮，为树叶变化四季的颜色。

能将创作好的图画设置为墙纸。

过程与方法：课堂中进行有层次的教学，同学在自主探索、合作互助的过程中掌握本课的知识要点。

情感、态度、价值观：培养同学自主探索、合作互助的学习能力和表示自我的能力。

教学重点：学会灵活使用彩色橡皮为树叶改变颜色。

教学难点：提高同学自主探究和操作实践能力。

教学准备：

教师自备四季图片

教学过程：

一、导入：

（播放四季图片）

师：武汉是一个四季分明的城市，春天，这里春意盎然，美不胜收；夏天，这里骄阳似火，不愧为“火炉”的称号；秋天，这里枝繁叶茂，硕果累累；冬天，这里白雪飘飘，宛如童话王国。

师问：你能说说一年四季里，树叶的变化情况吗？

出示表格。

春天的树叶可以是色，

因为

夏天的树叶可以是深绿色，

因为

秋天的树叶可以是色，

因为

冬天的树叶可以是色，

因为树叶被白雪覆盖着

你们都说的很好，老师想说给小朋友们听听，可是我觉得就这样说，不够生动，你能为这些话配上图片吗？

二、讲授新课：

师：出示自制四季变化图片激发同学的学习兴趣。

（2）学用彩色橡皮：

展示四季，来大家对比一下这几幅图画有什么不同。

图片没有变化，只是树叶的颜色发生了变化，大家想想看有什么方法可以实现呢？（提示：用彩色橡皮）

好，看老师变魔术了哦。老师只变一次，你可要听好了。

*在颜色栏里用鼠标右键点击一种颜色，这就是我们橡皮的颜色。

*用彩色的橡皮在与前景色一样的画布上用鼠标右键可以绘制出彩色的字。

注：1、彩色的橡皮只会在颜色与前景色一样的画布上才干涂出颜色。

2、必需要用鼠标右键。

生：尝试利用彩色橡皮，制作四季不同的树叶的图片。

作品展示，问题解答，并进行简单的评价。

师：同学们，你们有没有方法让我们成为我们电脑的桌面呢？

生：自主探索。

师简介三种方式：平铺、拉伸、居中。

生观察后，自身找出不同。

三、作品展示评价：

生生评价

师生评价

展示评选出来最好的同学作品：

四、创意拓展。

出示蝴蝶图片，同学们你们能用今天学的身手让蝴蝶变变颜色吗？

五、教师小结

略

三年级信息技术教案 篇五

教学目标：

1、知识目标——通过自主练习，指导学生综合运用“画图”或“金山画王”软件制作贺卡，了解电脑画的创作过程。

2、能力目标——通过合作探究，培养学生的自主学习能力、创新能力和审美意识，培养学生的语言表达能力，审美能力和合作意识和能力。

3、情感目标——通过交流评价，让学生增强自信心并充分发挥想象力，制作有自己特色的贺卡，并体验成功的快乐。

教学重点：

针对低年级学生的思维特点，本课的教学重点确定为：

1、培养学生的合作探究意识。创作出有自己特色的贺卡

2、引导学生自评和互评，培养学生的审美能力和创新精神，并学会欣赏他人作品。

教学过程：

一、导入

师：新年到了，动物园里开起了联欢会，小猴可高兴了，因为它收到了很多精美的贺卡，今天老师把它带来了，同学们想不想欣赏呢？

1、展示贺卡。

2、出示幻灯片：小猴子收到这么多精美的贺卡非常高兴，可是它又很苦恼，它非常渴望自己也能设计出美丽的的贺卡送给其它的好伙伴，可是它不知道该怎么去设计？请小朋友帮帮它，怎么去设计，设计的时候该注意哪些方面呢？

3、制定参考，明确目标

⑴你们心目中好的贺卡的标准到底是什么呢？（教师正确引导）

⑵师：你们能说说刚才你们的汇报结果吗？老师会根据你们所说的总结出一张制作参考表送给小猴，等一下我们也根据这张表来制作我们的新年贺卡吧！

4、揭题：今天，我们一起制作贺卡贺新年（板书）

二、新授

1、制作贺卡

师：现在我们已经是万事俱备了，请同学根据课前准备好的资料，选取一种你最拿手的'绘图工具赶快开始行动吧

⑴教师巡视并指导个别学生

提示：小组之间互相请教，共同进步。

师：同学们都做得很棒！刚才，老师发现我们班有几位同学非常能干，把“金山画王“里选好的贴纸在”图画“中打开再进行修改。现在老师请这位小朋友上来操作给大家看看。

⑵、教师演示

这位同学操作的很好，现在请同学们再看老师操作一遍。教师边讲边演示。

①打开金山画王

②选择好贴纸

③保存文件

④打开画图软件，打开文件

教师巡视指导并及时鼓励和赞扬。

2、评、改：互动评价，交流提高

师：老师发现有的同学制作的贺卡非常精美，谁愿意把自己的作品展示给全班同学呢？选择学生的作品（教师要鼓励学生，正确引导学生进行评价）

⑴你能说说你最得意的地方在哪吗？

⑵其它同学评价

你觉得这位同学的贺卡最有特色的地方在哪，你想从上面学到什么，你能给他提出修改的意见吗？

⑶教师及时评价及提出建议

师：让老师也来评评，好，请同学修改自己的作品，比一比，谁是今天的设计小能手。

⑷小组之间互相交流，学生修改作品

3、再现修改后的贺卡

师：老师发现班里涌现出了很多设计小能手，下面我们就让这些能干的设计能手拿出自己最棒的作品，比一比，谁是今天的最佳设计小能手

⑴选出几幅有代表性的作品，评一评（教师要多鼓励学生的作品）

师：欣赏同学们的作品后，把留给你印象最深的记下来，填好表格

⑵打印学生作品

⑶互送贺卡

师：把自己设计好的贺卡送给你想送的好伙伴

师：这节课你学得高兴吗？你学会了哪些操作？你最喜欢使用什么工具？你还发现了什么？

电脑里的绘画工具中还有无穷的奥秘，等着同学们去发现呢！

三年级信息技术教案 篇六

计算机的软件一、导入

上节课我们学习了计算机的硬件，计算机仅仅有硬件还是无法工作的，它的工作需要软件的支持，什么是计算机软件呢？我们这一节课就来解决这个问题。

（1）软件的的概念

支持计算机进行工作的各种指令，就称为计算机的软件。计算机要靠软件的支持，才能进行正常工作。

（2）软件的分类

系统软件，如Windows 20xx/98/xp

应用软件，如 Word20xx/Powerpoint20xx/Frontpage20xx、金山打字等。

打开“金山打字”软件，让学生对软件有一个感性的认识。

（3）认识键盘

常用的计算机键盘上有101个键，为了方便操作，一般将这些键分为四个区：

文字键区：这是键盘最常用的区域，也叫主键盘区。由英文字母键、数学符号键和一些输入辅助键组成。

①空格键

②回车键

③退格键

④上档键

编辑键区：一般用于文字的处理和编辑。其中的上下左右键是用来控制光标的。

功能键区：作用是配合各种软件，执行特定的功能。

小键盘区：按键与文字键区的数学键是一样的`，把这些按键集中在一起是为了可以更快地输入数学。

注意：在用键盘输入字符时，手指击键时要轻快、有弹性，就像弹钢琴一样。

三年级信息技术教案 篇七

目标：

1、认识“我的电脑”，能区分软盘、硬盘、光盘。认识文件夹图标和常用文件的图标（包括位图文件、声音文件和影片文件图标）。

2、学会新建文件夹和给文件夹更名，并将图片另存到自己的文件夹下。

1、培养文件资料要分类整理存放的习惯。

教学重点：

学会打开我的电脑，认识文件和文件夹。

教学过程：

一、 谈话引入

电脑中有些什么资料，怎样使用这些资料呢？今天我们一起来学习。

二、 打开“我的电脑”

双击桌面上的[我的电脑]图标，屏幕上就会出现“我的电脑”窗口，列出电脑中的软盘、硬盘和光盘等资源。

1、菜单栏

2、工具栏

3、软盘、硬盘和光盘

试一试：选择“我的电脑”中的某个盘符，单击工具栏上的属性按钮，看看会出现什么。

三、浏览硬盘内容

在“我的电脑”中双击硬盘C或D，就可以看到C盘或D盘的内容了。盘中有文件夹和文件。看不到时，请使用上下滚动条。

注意：不同的图标代表不同类型的文件。

四、建立自己的文件夹

建立一个属于自己的文件夹，就可以把自己的画、作文等文件都可以放到这个文件夹上。这样，以后用起来就很方便了。

1、在“我的电脑”中，打开C盘下的MYDOCUMENTS文件夹。

2、单击屏幕右下角En 图标，选择[智能ABC输入法]。

3、单击菜单栏上的[文件]选项，在弹出的菜单中选择[新建]命令。

4、单击 “新建”菜单中的[文件夹]命令，窗口就会出现一个名为“新建文件夹”的文件夹图标。

5、输入方文。

6、把鼠标指针移到方文外部并单击，名为“方文”的新文件夹就建好了。

教你一招：如果要更改已建好的文件或文件夹名称，只要在需要更名的文件或文件夹上单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中选择[重命名]，就可以输入新名称了。

五、使用软盘

将软盘插入电脑的软盘驱动器内，双击“我的电脑”中的[3.5英寸软盘]，就可以看到软盘上的内容了。

注意：软盘使用后，要及时取出，放好。

读书破万卷下笔如有神，以上就是虎知道为大家整理的7篇《三年级信息技术教案》，您可以复制其中的精彩段落、语句，也可以下载DOC格式的文档以便编辑使用。

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