三年级信息技术教案优秀9篇
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作为一名辛苦耕耘的教育工作者,通常会被要求编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是虎知道的小编为您带来的9篇《三年级信息技术教案》,希望能够给您提供一些帮助。
三年级信息技术教案 篇一
教学目标:
1、知道电脑的硬件组成。
2、了解电脑的基本用途。
3、对学习电脑产生兴趣,激发学习兴趣。
教学重点:
会辨认电脑的各组成部件。
教学难点:
能否说出各组成部件的名称。
教学过程:
一、新课导入
先给同学们看一段“孙悟空大闹天宫”的视频。
师:同学们知道这些动画是用什么制作出来的吗?
师:同学们知道电脑还有什么用途吗?
师:电脑可以用来卖票,算账,编程,画画,听音乐,看来电脑在我们的。生活中发挥了很大的用途,所以在电脑课上我们要认真学好电脑这门课。
二、新课讲授
(一)电脑的外貌:
师:每位同学面前都有一台电脑,下面请同学们用自己的语言把电脑的外貌描述一下。
师:好,同学们根据自己的理解都对电脑进行了描述。下面呢让老师来帮助电脑作一下自我介绍。(等都安静下来以后)
电脑的自我介绍
我的名字叫做电脑,我的老祖先的名字叫“埃尼阿克”,英文名(ENIAC)。它是一个巨人,有30吨重,占地170平方米,诞生于1946年,距此算来,我们电脑家族有61年的历史了。我现在给大家介绍一下我的身体部分。主机:这是我身上最重要的部分,也是最贵重的一部分,它相当于人类的大脑,我思考问题,进行算术运算全部靠它,显示器:它跟我们的电视机很像,电脑上的图像是专门通过它播放出来的。键盘和鼠标呢是人们跟我交流的工具,你们人类想让我干什么呢,就是通过这两样工具来告诉我的。
(二)开机与桌面
1、开机:
师:下面请同学帮我开机,其他同学注意一下他开机的顺序。(有些同学可能看不清楚,所以我应该在旁边讲解)
师:大家告诉我他开机的方法对吗?
生:正/错
师:告诉大家正确的方法是先显后主。为什么呢?(由于时间原因,作为课后小思考。)
2、桌面:
师:打开电脑以后,我们看到的整个屏幕呢叫做桌面。上面我的文档,我的电脑……叫做图标。这些图标呢也可以看作放在桌子上的一个个小盒子,我们可以尝试着打开它们。(老师再讲解任务栏,开始按钮等)
(三)关机:请学生上来示范一下,老师在旁边讲解指导。
1、关闭所有打开的窗口
2、开始—>“关闭系统”
3、选择“关闭计算机”—>“确定”
4、关闭显示器
三年级信息技术教案 篇二
目标:
1、认识“我的电脑”,能区分软盘、硬盘、光盘。认识文件夹图标和常用文件的图标(包括位图文件、声音文件和影片文件图标)。
2、学会新建文件夹和给文件夹更名,并将图片另存到自己的文件夹下。
1、培养文件资料要分类整理存放的习惯。
教学重点:
学会打开我的电脑,认识文件和文件夹。
教学过程:
一、 谈话引入
电脑中有些什么资料,怎样使用这些资料呢?今天我们一起来学习。
二、 打开“我的电脑”
双击桌面上的[我的电脑]图标,屏幕上就会出现“我的电脑”窗口,列出电脑中的软盘、硬盘和光盘等资源。
1、菜单栏
2、工具栏
3、软盘、硬盘和光盘
试一试:选择“我的电脑”中的某个盘符,单击工具栏上的属性按钮,看看会出现什么。
三、浏览硬盘内容
在“我的电脑”中双击硬盘C或D,就可以看到C盘或D盘的内容了。盘中有文件夹和文件。看不到时,请使用上下滚动条。
注意:不同的图标代表不同类型的文件。
四、建立自己的文件夹
建立一个属于自己的文件夹,就可以把自己的画、作文等文件都可以放到这个文件夹上。这样,以后用起来就很方便了。
1、在“我的电脑”中,打开C盘下的MYDOCUMENTS文件夹。
2、单击屏幕右下角En 图标,选择[智能ABC输入法]。
3、单击菜单栏上的[文件]选项,在弹出的菜单中选择[新建]命令。
4、单击 “新建”菜单中的[文件夹]命令,窗口就会出现一个名为“新建文件夹”的文件夹图标。
5、输入方文。
6、把鼠标指针移到方文外部并单击,名为“方文”的新文件夹就建好了。
教你一招:如果要更改已建好的文件或文件夹名称,只要在需要更名的文件或文件夹上单击鼠标右键,在弹出的快捷菜单中选择[重命名],就可以输入新名称了。
五、使用软盘
将软盘插入电脑的软盘驱动器内,双击“我的电脑”中的[3.5英寸软盘],就可以看到软盘上的内容了。
注意:软盘使用后,要及时取出,放好。
三年级信息技术教案 篇三
教学目标:
①探索目标:通过学生作图,使学生进一步熟悉画图软件的工具,提高学生电脑绘画的水平;
②发展目标:通过一系列的图片的启发,拓展学生的思维空间,培养想象能力。
教学重难点:
复习画图工具,培养学生的想象能力。
教学过程:
一、揭示课题
同学们,你们见过海洋吗?你知道海底有什么吗?
今天我们就一起去畅游一下海洋世界吧!
板书课题
二、启发思维
老师这里记录一些海底生物,你们想看看吗?
1、电脑出示海底世界。
提问:通过这些影片你发现了什么?你最喜欢什么?
如果让你来画一画,你想画下什么海底的景色?
请你和你的同桌自由的`说说你们想画的图画。
全班交流
今天就让我们一起在画图里面来完成自己的这幅“海底总动员”吧。
2、复习学习过的工具
粘贴来源、任意形状的裁剪、复制、取色、彩色橡皮等。
三、想象、作画
1、设置画布大小
图像
三年级信息技术教案 篇四
教学目标:
1、知识目标
①能使用计算器进行简单的计算
②了解计算器的功能和操作方法,会使用计算器计算及探索简单的数学规律
2、能力目标:培养学生自学的能力和发现问题、解决问题的能力,使他们养成良好的自学习惯
3、情感目标:培养学生对信息技术的兴趣,使他们体验到将所掌握的知识和技能运用到生活中的乐趣。
教学重点:
会利用计算器进行简单计算
教学难点:
知识技能在实际生活中的。应用
教学过程:
一、创设情景,引出任务。
师:小朋友们喜欢逛超市吗?超市里有小朋友需要的文具用品、生活用品,还有小朋友们喜欢的零食,相信小朋友都喜欢逛超市。老师也喜欢去超市逛逛,打算买点东西。谁能以最快的速度算出老师得花多少钱买这些东西。
牙刷+牙膏=
农夫果园+巧克力=
棒棒糖+铅笔+练习本+饮料+纸巾=
师:老师一下子买了那么多东西,小朋友没有办法一下子用口算算出老师得花多少钱,那有没有其他办法可以计算出老师得花多少钱吗?
二、任务驱动,尝试练习
任务一、打开计算器
师:在电脑里有位好帮手——计算器,它可以帮助我们解决这个难题,它在哪里呢?
师演示打开计算器
任务二、用鼠标指挥计算器
师:现在请小朋友们打开计算器,算算老师买这些得花多少钱?
生使用计算器算出答案,反馈。
师:老师发现买这些得花不少钱,所以决定棒棒糖不要了,现在得需要多少钱呢?
(有两种方法)
师:电脑+人脑才会做得更棒。
任务三、认识各个按钮
师:看来电脑计算器和我们在平时看到的计算器有相似的功能,那有没有区别呢?我们来比较一下。
与一般计算器进行比较,解决“×”“÷”按钮。
师:电脑计算器上的“backspace”和“c”有什么作用呢?请同学尝试探究一下。
师:老师到津津超市找到一些产品的价格,小朋友想买些什么呢?算算需要多少钱?
学生练习鼠标指挥键盘
任务四、用键盘指挥计算器
师:小朋友们现在可算是个小小收银员了,所以老师也想跟大家比试笔试。规则:任选三样产品,看谁计算得又对又快。
师:为什么老师能输入这么快呢,因为老师是用键盘输入的。
认识小键盘、键盘锁、回车键
小组比赛:轮流分别用鼠标和键盘输入三样产品的价格。
三、拓展练习
师:小朋友们假如你有20块钱可以在超市里消费,选择怎样的消费最为合理。
四、小结。
师:小朋友们今天学会了什么?
颁发最佳收银员、最优消费者、表现最棒组。
三年级信息技术教案 篇五
计算机的软件一、导入
上节课我们学习了计算机的硬件,计算机仅仅有硬件还是无法工作的,它的工作需要软件的支持,什么是计算机软件呢?我们这一节课就来解决这个问题。
(1)软件的的概念
支持计算机进行工作的各种指令,就称为计算机的软件。计算机要靠软件的支持,才能进行正常工作。
(2)软件的分类
系统软件,如Windows 20xx/98/xp
应用软件,如 Word20xx/Powerpoint20xx/Frontpage20xx、金山打字等。
打开“金山打字”软件,让学生对软件有一个感性的认识。
(3)认识键盘
常用的计算机键盘上有101个键,为了方便操作,一般将这些键分为四个区:
文字键区:这是键盘最常用的区域,也叫主键盘区。由英文字母键、数学符号键和一些输入辅助键组成。
①空格键
②回车键
③退格键
④上档键
编辑键区:一般用于文字的处理和编辑。其中的上下左右键是用来控制光标的。
功能键区:作用是配合各种软件,执行特定的功能。
小键盘区:按键与文字键区的数学键是一样的`,把这些按键集中在一起是为了可以更快地输入数学。
注意:在用键盘输入字符时,手指击键时要轻快、有弹性,就像弹钢琴一样。
三年级信息技术教案 篇六
教学目标:
1、掌学会双击桌面上的“快捷图标”进入程序,以及关闭程序。
2、熟练使用鼠标的移动、单击、拖放、双击、右键单击等操作。
3、感受电脑的无比魅力,培养对电脑的兴趣,以及引导学生正确的看待电脑游戏。
教学过程:
一、知识迁移引入。
小朋友,上节课我们认识了鼠标。学会了用鼠标查自己的生日。鼠标的用处可大啦,今天我们就来用鼠标玩游戏。
二、引导学生在玩游戏中掌握鼠标的操作。
A认识快捷图标
1老师已经给大家准备了这些游戏,就在我们电脑的桌面上。请你找找看。然后告诉大家有些什么游戏。
2你试着用鼠标把其中的涂色游戏打开行吗?
师:看来很多小朋友看到游戏还不知怎么打开,让老师来告诉大家吧!
(教师边讲解要领边示范,有条件的用实物投影演示老师手的动作。)
双击小口诀:鼠标移到图标上,固定快带速点两下,手指用力轻一点。
教师到学生中指导。
打开的同学可自己先试着玩玩。
B学习单击鼠标。
1、下面我们来学习这个游戏怎样玩,有哪位小朋友已经会玩了。请你向大家介绍一下好吗?
在学生讲的情况下,教师补充:到颜料盒中找自己喜欢的颜色,用鼠标左键单击,再到小动物身上某个部位单击,颜色就涂好了。画好一种小动物,可到下方的小箭头点击,选择另一种小动物。
2、交流,哪位小朋友画的漂亮,我们来比试一下。
用多媒体软件切换演示。
3、学习关闭游戏。
有哪位小朋友能关闭这个小游戏?
如果没有,老师演示。用鼠标左键单击右上角的小按扭,就能关闭游戏。
C、学习鼠标的拖动。
1、下面我们再来玩另一个游戏“拼图”,请大家把它打开。
请小朋友们玩玩看,你会吗?
2、师:看来,这个游戏的玩法不同,下面看老师怎么玩。
先单击笑脸,游戏就开始了,旁边就时间显示,根据右边完整的'动物图画,把下面小块分割好的图片用鼠标左键点住不放,然后拖到上面的小方格子里,如果团市委的位置正确,最后拼出来的图就和右边的一样了。最后看谁花的时间越少。
3、下面大家玩玩看,我们来比一直看谁用的时间最少。
交流评比。
4、同桌比赛,看谁花的时间最少。
5、怎样来关闭这个小游戏呢?
请关好的同学说说。
三、课堂小结。
经过今天的学习,你喜欢电脑课吗?为什么?
电脑的用处很多,玩游戏只是一小部分,我们学习电脑,不是为了玩游戏。将来长大了,我们要用电脑来发明创造。所以我们以后不能老想着用电脑来玩游戏。
三年级信息技术教案 篇七
[课时]:
1节课
[教学内容]:
1、生活中的信息形式,信息的重要性;
2、信息的发展,信息道德。
[教学目标]:
1、了解生活中的信息,认识信息的重要性,树立信息意识,培养信息道德。
2、了解信息的重要处置工具——计算机;
3、培养同学对信息技术课的兴趣以和自主探索能力与相互学习的能力;让同学感受信息技术课带来的快乐。
[教学重点]:信息的概念,认识信息的重要性;
[教学难点]:信息的概念,信息道德。
[教学准备]:普通教室
[教学过程]:
一、导入
师:同学们,今天是我们第一次接触信息技术这门课程,有人知道什么是信息技术吗?
指导同学回答,情感激励;
二、信息技术在生活中的运用
活动1:信息技术就在我们身边,请同学们好好想想,身边都有哪些信息技术,并说也信息技术起到的作用。将同学按两组为一队,分为A、B两队,两队轮流说出身边的信息技术,无法和时接上的队输。
师:通过刚才的游戏,大家应该不再对信息技术感到陌生了,其实信息技术就在我们的身边。并且在日常生活以外的各个领域,信息技术也有着广泛的应用,比方:通讯卫星、侦查飞机、机器人、通讯兵、雷达等等。我们每天看新闻的时候都会听到天气预报,这是科学家利用电脑对气象卫星传回的数据进行分析的结果。
三、信息道德
师:在所有的信息技术中,大家最熟悉的可能就是互联网了。互联网上有各种各样的信息。其中有假的信息,也有真的信息;有对我们好的信息,也有对我们来说不好的信息。那面对这么多的信息,我们必需要养成良好的信息道德,才干充沛利用网络上有利的信息,并用去除不利的信息。
活动2:通过老师口述“小明的一天”的故事,请同学们认真听,并且当听到一些你认为不正确的行为时,喊“停”,并请同学告诉老师,小明的那些行为是不对的。
小明的一天:今天轮到小明的班级上电脑课了,小明兴高采烈地来到了电脑室的门口,可是发现自身今天忘了带鞋套,可是小明又不想脱鞋子,就趁老师不注意,偷偷溜进了教室。打开电脑后,小明看到了一个名为“日记”的文件,小明就打开来看,原来这是上一节课,其他班级的同学写的日记。后来,小明看到电脑的桌面上有很多文件,他觉得这样看起来桌面很乱,他就自作主张地删除了桌面上的一些文件。下课后,小明为了快点去玩,没有并闭计算机,就离开了教室。
师生一起总结基本的信息规范和信息道德。
三年级信息技术教案 篇八
教学目标:
1、知识目标:认识“ie浏览器”的图标,学会打开和关闭浏览器。
2、操作目标:掌握通过输入地址登陆网站的方法,能浏览网页。
3、情感目标:通过观察、比较优秀的绘画作品,激发学生绘画的兴趣。
教学重点:
通过输入地址登陆网站,浏览其中的网页。
教学难点:
网站地址的输入。
教学过程:
一、情景导入:
1、出示三幅有特点,比较典型的电脑绘画作品。
2、那么怎样才能看到更多更好的`作品呢?
二、参观工具:
今天我们来学习参观的工具:“ie浏览器”
1、动画:一个小卡通拖出“e”图标
2、简单介绍地址栏和内容显示区域
三、参观的地址
出示:本课要用的地址
要写在哪里呢?
1、动画演示输入地址的过程(突出:“。”和回车键)
(有必要的话,也要介绍“橡皮擦”——退格键)
2、出现小手的形状:表示下面有一个链接,“来点我吧,我会带你到另外一个地方去。
四、参观画廊:
分为两步,第一步,定点参观,解决技术问题;第二步,广泛比较,找出最喜欢的作品。
1、指定1~2幅画,要求遇到问题与同桌商量解决。
2、交流参观结果:
①解决“最大化”和“滚动条”的技术问题。
②说说图画本身的特色。
3、学生自己参观。
4、反馈。
五、练习
参观:童画中心中的绘画作品!网站地址:
六、小结
今天学习了:怎样找小朋友的画?ie浏览器输入网站地址,打开网站参观图画最大化、关闭按钮;滚动条。
三年级信息技术教案 篇九
教学目标
1、熟悉窗口的组成以及窗口的各种操作。
2、掌握鼠标的双击。
3、进一步练习鼠标操作。
教学重难点
窗口的介绍。进一步了解游戏规则,认识并学会“纸牌”窗口的基本操作,同时掌握玩纸牌的技巧。
教学准备
课前准备好学生本课应完成的作业一份,以及学生要用到的素材
课时安排
一课时
教学设计
1、复习进入“纸牌”窗口。
开始——程序——附件——游戏——纸牌
2、认识纸牌窗口。
标题栏菜单最小化化关闭按钮
3、窗口的基本操作:
①最小化:单击最小化按钮,单击任务栏上的按钮
②化:单击化按钮,单击还原按钮
③窗口大小改变:没有化状态,拖放窗口的边界或角落。
④窗口位置的移动:没有化状态,拖放窗口的标题栏。
4、玩纸牌的技巧:
在堆牌区,当有两张牌可以移动时,应先移动有较多牌的牌堆中的那张。
应先考虑堆牌区牌的移动。只有当所有可能的移动方式都考虑过了,才考虑移动发牌区的牌。
在堆牌区,尽可能留出空白堆,以便放K牌。
将可以从发牌区或堆牌区放到接牌区的牌快速地放入接牌区。我们可以先将鼠标指针指向这张牌,再用食指快速连续地按鼠标左键两次,这个动作称为双击。
5、练习:
打开纸牌窗口,调整窗口的大小。
双击桌面上“我的电脑”图标。
玩纸牌,并观察纸牌窗口底部的得分。
板书设计
玩好纸牌
双击:鼠标指向这目标后,再用食指快速连续地按鼠标左键两次,这个动作称为双击。
上面内容就是虎知道为您整理出来的9篇《三年级信息技术教案》,希望可以对您的写作有一定的参考作用,更多精彩的范文样本、模板格式尽在虎知道。
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