幼儿园英语教案（优秀4篇）

2023-01-12 10:35:33

《幼儿园英语教案（优秀4篇）》由壶知道为您提供，希望可以在【幼儿园英语教案】写作方面，给予您一定的参考价值。

幼儿园英语教案篇一

一、活动目标

1、幼儿能够用英文和他人进行基本情景对话；

2、感受情景游戏中英文对话的乐趣。

二、活动准备

桌子一张，椅子五把，水果蔬菜模型若干个，食物卡片

三、活动过程

1、Roy 带着新朋友到Eason家做客

Roy：叮咚。.。.。.

Eason（打开门）：Good morning,everyone!

Kids:Good morning!

Eason： come in ，please！

Eason带着大家来到客厅——

Eason:How are you,Roy?

Roy:I’m fine,thank you!And you?

Eason:Welcome to my home.I’m Eason,I’m six.

Lena:Hello, Eason,I’m lena,I’m five.

Lucy:Hello, Eason,I’m lucy,I’m six,too

Eric:Hello, Eason,I’m eric,I’m five.

Eason:Sit down,please!

Eason去厨房拿准备好的水果模型和卡片，放在桌子上

Eason：What do you want,Roy?

Roy:I want some noodles.

Eason拿起面条的卡片给Roy

Eason：Here you are!

Roy:Thank you!

Roy: What do you like ，Lucy?

Lucy:I like pear

Roy:A pear for you!

Lucy:Thank you!

Eason:What do you want,Lena?

Lena:I want some dumplings.

Eason拿起面条的卡片给Lena

Lena:Thank you!

Lucy: What do you like ，Eric?

Eric:I like potato

Lucy:Here you are!

Eric:Thank you!

大家一起拿着各自喜爱的东西在吃。.。.。.

2、这时候，大家都吃得差不多的时候，Eason拿出了mummy买的动物头饰，要和大家一起做游戏

Eason：Ok.look!mummy 买了好多小动物的头饰给我，Let’s play games 。ok?

Kids:ok!

Roy:我要当tiger.

Lucy:我要当bear

Lena:我要当lion

Eric:我要当pig

小朋友们都各自带上小动物头饰，站成一排，由Eason来说：This is a tiger,this is a lion,this is a bear,this is a pig

Ok,现在各自扮演的动物都表演一段who say.。.。.。.

儿歌“who says”各自表演。.。.。.

3、表演结束

Lucy:I want to wash my hands.。.

Eason:Ok!（带着lucy去洗手）

Eric：Look！I can hop!

Kids:Very very good good!

Lena:I can draw.。.（模拟画画动作）

Eason：Do you like football?baskeball?bowling?pingpong?

Kids:Yes, we do.。.。

Eason 拿出各个体育用品卡片送给大家，作为今天大家来做客的礼物。.。.

Eason：Ok,good bye!Everyone!

Kids:See you tommorrow,Eason。

幼儿园大班英语教案篇二

目标：

1、通过英语游戏及配对练习，理解学习儿歌。

2、体验儿歌的趣味性，通过情境游戏大胆地进行表达表演。

准备：

英语CD，儿歌背景图片，装扮材料，

流程：

一、引出儿歌

1、Warm up: 歌曲< To market>

2、（教师出示儿歌背景图片）T: I bring a picture today. What do you see?

（鼓励幼儿大胆说说图片上的内容。）

C：I see a happy pig./ I see a market./ I see a house and a sleepy pig.

二、理解学习儿歌

1、T:What happened to these little pigs? Let’s listen to the rhyme together!

（播放CD）欣赏儿歌第一遍

Ｔ：What did you get from the rhyme?

2、T: Let’s enjoy it again! This time, listen carefully. How many pigs are there in the market? What did they do?

欣赏儿歌第二遍（教师边念边表演）

T：What did you get from the story？

（鼓励幼儿大胆说说自己听到的儿歌内容）

幼儿说到的内容，教师完整朗读句子2遍，幼儿跟读。

T: Which pig went to the market? 然后请一名幼儿送小猪回家，其中went to the market 和cried wee wee wee我会请几名幼儿说说选择的理由，Why you choose this little pig? 孩子们没说出来的内容，我就直接提醒比方说Which little pig had roast beef? 先请孩子送小猪，送好整体幼儿练习2遍，行么？）

3、T: Let’s listen it again. Please help me put the number on the right pig. Which is the first/the second… （把字母贴在小猪身上排序，理清儿歌的顺序。）

贴好以后玩两个游戏

（1）教师说图片内容，幼儿说图片序列。然后交换

T：Let’s play a game. I tell you the sentence. You tell me the number of it. For example I say: “This little pig went to the market.” You should tell me No 1.

T:Now change. I say the number you tell me what the picture says.

（2）玩法：幼儿分成两组，面对面站立，一组报出一个号码，另一组说出图片内容，然后交换。我会准备星星贴纸进行计分。进行一个小小的比赛。

T：I’ll divide you into 2 groups. Group 1 stand here on the yellow line. Group stand there on the red line. Group 1 say a number. Group 2 should tell me what the picture says.

4、完整念儿歌

（第一遍我点背景图片，幼儿按顺序念儿歌；第二遍做动作，鼓励幼儿边念儿歌边做动作。）

三、儿歌表演

1、2组幼儿分别上前表演

Group 1: You can clap your hands.

Group 2: Come and show the rhyme to us. Ok?

Change

2、Let’s play a game

幼儿把自己装扮成小猪，然后进行游戏表演。

幼儿英语教案篇三

目标：能够正确说出自己的性别。

乐意积极参与英语活动。

准备：男孩、女孩的胸饰

请大班幼儿表演（2名），枪、洋娃娃

进程：

1、师生问好

2、请大班幼儿表演

男孩（师给他穿裙子）：No,NO,I'maboy

女孩（师给枪他玩）：No,NO,I'magirl

请小朋友说出男孩与女孩的区别，教师在黑板上画下来

oyshaveshorthair，weartrousers，likegun

Girlsusualyhavelonghair，wearskirt，likedoll

3、集体练习

T：Isheagirl?

S：No（回答原因）

T：Issheaboy?

S：NO（回答原因）

练习发音：BoyGirl

4、游戏巩固练习

①谁的反应快？Boysstandup!Girlsstandup!

②找自己的图标

教师请幼儿上来找自己的图标，并大声说I'maboy/girl

5、结束

Boysandgirlsstandinaline下楼做游戏

名称《ClapClapClapyourhands》

目的：1、初步学念儿歌，理解nod/raise/strectsh的含义

2、积极参与英语活动，保持愉快情绪。

准备：机器人头饰

进程：1、游戏Followme感知Slowlyquickly

2、出示卡片，复习headarmslegs

并引导幼儿区别单复数

3、机器人情境表演

机器人伴随音乐出场与幼儿打招呼

①教师介绍机器人可以用声音来控制。发出口令：nodyourhead/strectshyourarms/raiseyourlegs引起幼儿学习欲望。

②请幼儿一起来控制机器人，发出口令。

③机器人突然不能动了，请个别幼儿上前给他加油，然后发出口令，

④幼儿间相互控制，一名幼儿扮演机器人，另一名幼儿扮演发出口令者。

4、音乐游戏

《Shakemyhands》

幼儿英语教案篇四

活动设计理念：

以发展幼儿英语语言为主线，其中穿插一些游戏，让幼儿在玩中学。水果是幼儿日常生活中最常接触的物质之一。因此，从简单、熟悉的东西以及培养听力入手，使小班幼儿对英语活动产生兴趣并鼓励幼儿模仿和表达。活动目标：

1、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。

2、在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。

3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。

活动内容：

认识水果apple、orange。由于该内容是幼儿日常生活中比较熟悉的，因此，学习的难度不是很大。在这个活动之前，教师可先复习“headandshoulders”这首歌，边唱边做动作，从而让幼儿对五官有进一步的认识和巩固。然后通过教师的引导，认识apple和orange,并且初步理解yes/no/ilike…的含义。其中穿插摘果及品尝水果的游戏活动，让幼儿在快乐中学习。

活动准备：

盒子或小袋子一个，苹果、橘子实物及图片各若干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，磁带、录音机。

活动过程：

1、热身运动。

教师与幼儿一起欣赏“head and shoulders”，边听边做动作，以达到课前的活动准备。

2、输入单词。

a、apple。

教师把已装有苹果的盒子或袋子神秘的拿到幼儿面前，让幼儿有探索的欲望。

t: look!what’s this?

c：盒子

t: yes.a box

教师与幼儿一起边唱边做动作，以活跃课堂氛围。

what’s in the box? what’s in the box?

do you know,do you know

who want to try,let me try

ding ding dong（敲盒子），let me try

t: ok,do you want to know?（引导幼儿说出yes或no）

t: who want to try（作举手状，并引导幼儿说出let me try）

当幼儿拿出苹果之后，教师用英文输入：oh（惊喜的），what’s this?

c:苹果

t: yes,apple!（教师要抑扬顿挫的反复输入）。

b、orange 教师用餐纸把橘子包起来，然后做示范闻一闻，在拿到幼儿面前给他们也闻一闻，并让他们猜出是什么东西。

t:hmm!（作闻的动作）the smellis good.

然后拿到幼儿面前：smell it!

接着问幼儿：what’s this?

c:橘子

t: （教师也要用抑扬顿挫的声调反复输入）。

3、幼儿辨认水果。

教师把水果放在桌面。

t: I’m hungry now.I want to eat some fruits,who want to help me?（作举手状）

接着当幼儿上来时，教师说：I like apple/orange。看幼儿是否拿到正确的水果。如果拿错，可说:no,I don’t like orange. I like apple（手指apple）。无论何种情况，记得说thank you.

第二种方法：

教师把两种水果放在身后藏起来，突然拿出，跟幼儿一起说出其名称，让幼儿有兴奋感。

4、摘果游戏。

先把水果图片贴到大树上，让幼儿去摘自己想要的水果(可先请配班老师做示范。教师说I like orange,配班教师摘橘子；教师说I like apple，配班教师摘苹果，然后请个别幼儿上来摘，摘到的就送给他作为奖励。并说：Oh,yes,this is apple/orange.very good,thank you!

第二步：教师再贴一些图片，让全体幼儿参与活动去摘水果，然后坐到位子上。接着教师引导幼儿辨认。 t: apple,standup.jump!（拿apple的小朋友站起来跳一下）

orange,standup!jump!（拿orange的小朋友站起来跳一下）

5、品尝水果：

教师可先做示范：拿一片橘子放入口中：hmm!sweet!

t: do you want to eat（继续引导二说出yes）

c: yes

t: ok,follow me! I like apples/oranges.

接着教师发水果让幼儿品尝。（拿到幼儿面前时一定要鼓励幼儿大声说出“I like apples/oranges”，方可给他。人数太多可请配班老师帮忙。）

6、唱英文歌“I like apple”。

当幼儿在品尝时，可放此音乐，可让幼儿欣赏，也可做动作，活跃课堂气氛。

apple is red,apple is round,apple’s juicy,apple is sweet, apple apple I like you,apple’s juicy,I like to eat.

7、结束。