小小竹排画中游教案【优秀4篇】
作为一位杰出的教职工,常常要根据教学需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。来参考自己需要的教案吧!读书之法,在循序而渐进,熟读而精思,如下是勤劳的小编帮助大家整理的小小竹排画中游教案【优秀4篇】,希望能够帮助到大家。
小小竹排画中游 篇一
教学目标:
1、认识“排”等12个生字,认识等3个偏旁,会写“口”等4个字。
2、在理解课文内容的基础上,正确流利地朗读课文。
3、初步理解课文内容,知道江南是个十分美丽、富饶的地方,激发学生热爱家乡、热爱祖国的思想情感。
教学重点、难点
1、认识笔画、偏旁和生字,能够正确流利有感情地朗读课文。
2、字形的教学。
教学时间:2课时
第一课时
教学目标
1、会写12个生字,读准字音,识记字形,认识偏旁“山、扌、艹”。
2、能正确、流利地朗读课文。
3、初步感知课文内容,知道祖国江南十分美丽、富饶。
教学过程
一、创设情境,引出课文。
1、课件出示竹排
(1)这是什么?说说它是什么样子的?
(2)仔细观察竹排和“排”字,你有什么发现?(联系竹排的形状来记“排”这个字)
(3)小结:通过小朋友仔细地观察,我们知道了“竹排”是用竹子扎成的,而且,它还是江南水乡重要的交通工具呢!你们想不想坐上竹排去游览江南的美景呢?
(课件出示一张小朋友的剪贴画)
(4)这是一位江南的小朋友,他叫丁丁,今天他要带我们坐上小竹排一起去旅行,欣赏美丽的江南风景,你们想去吗?
2、创设情景:让学生想象自己坐上了竹排。
课件一边播放江南风光乐曲,一边播放江南美景。
3、告诉丁丁,你刚才坐在竹排上看到了什么?有什么感受?(同伴间自由说)
4、有一首非常好听的儿童诗就是写刚才我们看到的景色,你们想读吗?
5、出示课题:小小竹排画中游
(1)生齐读课题
(2)你们读了课题想知道什么?你有什么不懂的地方?
“我们能自己提出问题,能不能自己解决问题呢?”
二、初读课文,感知课文。
1、学生选择自己喜欢的方式读课文,借助拼音,读准字音,读通句子。
2、指名读课文,其他学生认真听,帮助正音。3、齐读课文
三、`学习生字
1、师激趣:丁丁说,在这儿歌中藏了几位生字宝宝,他要带我们去认识它们。
课件出示12个生字
2、看看这些生字宝宝,哪些是你的老朋友,请在课文中找到后打上勾,和它打个招呼;哪些是你还不认识的新朋友,也在课文中找到,用圈圈出,然后读读拼音,看看字形,争取认识它,和它交上好朋友。
3、反馈
(1)你和哪个生字宝宝交上了朋友?你是怎么认识它的?
(随机认识偏旁“山、扌、艹”)
(2)小老师带读
(3)齐读。
(4)生字宝宝们出去找朋友了,组成了一个个词语,你还认识他们吗?
自由读——开火车读——齐读
四、课中操
小朋友的本领真大,一下子学会了这么多的生字宝宝。丁丁这个时候在干什么呢?他正把这首儿歌编成歌曲在唱呢!我们一边听他唱,一边自由做动作好 吗?(全体起立)
五、美读课文,升华感情。
1、这首歌好听吗?你们能不能读得比他唱的还要好听呢?自己试一试。
2、指名读。
3、齐读。
小朋友们已经美美地将课文朗读了好几次了,你现在可以解答刚才自己提出的问题了吗?指名说说,现在你读懂了什么?
六、拓展
小朋友真会读书,丁丁可要奖励你们了,他要领着我们再去看看江南的美景。
课件播放江南美景
小结:江南的美真像一幅画。顺着哗哗的流水,我们听到了鸟儿在欢乐的歌唱,看见鱼儿在快乐地游着,河流两岸到处是茂密的树林,还有绿油油的禾苗和庄稼。江南真是一个鱼米之乡。乘着小小的竹排,真如像在画里游一样。怪不得我们古代有位叫白居易的诗人也写了一首诗《忆江南》。
课件播放忆江南。你们会念吗?
七、写字
1、课件出示“中”,让学生读一读。给“中”组词。(注意翘舌,后鼻音)
2、生观察“中在”田字格中的位置,说说该注意什么,然后跟着课件书空。
3、学生练写,教师巡视。
小结:今天,我们跟着丁丁,乘着小竹排进行了快乐的旅行,现在,小竹排回到了教室里,下节课,我们还会跟着丁丁乘坐小竹排进行新的旅行。
第二课时
教学目标
1、理解“两岸树木密、绿油油、鱼米乡、顺水流、画中游”等词语的意思,能正确、熟练、有感情地朗读课文,背诵课文。
2、知道江南是个美丽、富饶的地方,感悟江南的美丽、富饶,激发内心的喜爱、赞美之情
教学重点:
理解“两岸树木密、绿油油、鱼米乡、顺水流、画中游”等词语的意思,能正确、熟练、有感情朗读课文,背诵课文。
教学难点:
理解“两岸树木密、绿油油、鱼米乡、顺水流、画中游”等词语的意思
课前准备:生字、词语卡片,课件,学生每人准备一棵小树,竹排图地图
教学过程
一、复习:
1、这节课,我们继续跟着丁丁乘坐小竹排进行新的旅行。(齐读课题。)
2、我们已经认识了这一课的生字,请仔细听,想想字:
左边是个木字旁,右边是个对。
上面是个草字头,下面是个田。
左边是个绞丝旁,右边是个目录的录。
左边是个三点水,右边一个工。
3、抽读字词。
二、进入情境,感悟水乡的美丽
1、看,这小小的竹排来到了我们面前,你最想干什么?
2、请你来划竹排,请你们坐上来,坐稳了,我们开始前进了。(播放配乐朗读)
3、你感受到了什么?
4、仔细读读课文吧,你还能感受到什么?说给小组同学听。
三、全班交流,练习有感情朗读,体验课文情感
1、美美地读一读课文吧,读出心中的感受。
(1)小竹排,顺水流(一生演示)
指名读,自由加上动作读
(2)鸟儿唱,鱼儿游(放鱼游场景、鸟叫声)
指名读,男女生竞赛,看谁读得美
(3)两岸树木密 (看图理解)
引读:河的两边都长着许多树木,这样就叫——
(4)禾苗绿油油
怎么个样子叫“禾苗绿油油”?(出示图片)
绿油油表示很绿很绿,绿得发亮了。谁想再来读读看?
指名读、点评、同桌互读
照这个样子说,(出示图片)苹果很红很红可以说——红通通,
皮球很圆很圆就是———圆溜溜,谁还能说这样的词语?
小结:小朋友真厉害,皮球是圆溜溜的,禾苗是——
(5)江南鱼米乡
读了这句话,你知道了什么?
有鱼吃,米饭白又白,你高兴吗?笑眯眯地读一读。
江南为什么会鱼米多?(出示水乡图)
观察、讨论,小结:是啊,江南水多,鱼儿多,水稻长得好,大米得丰收,所以课文中说江南——
也可以称鱼米之乡(板书:鱼米之乡)
看了图画,再动动脑筋想一想,江南水多,除了鱼儿多,水稻长得好,还会有什么?小组讨论一下,图上还可以添什么?
(6)小小竹排画中游
小鱼、鸟儿、树、花组成了一副多美的图画呀,真是风景如画啊(板书:风景如画),怪不得小小竹排——齐读:画中游
2、指板书复述全文
3、有感情朗读背诵
(1)让我们拍起手来,赞美江南的美丽景色吧。
(2)谁能看着这美丽的图,不看课文来赞美一下。(自由背)
(3)这么美的景色,应该让大家知道,请划竹排的小朋友准备好,大家坐稳了,把看见的风景介绍给大家。
四、小结:
小朋友,今天这节课我们跟着丁丁观赏了美丽的江南水乡,收获可真不少。你们知道吗,我们居住的城市——舟山也有许多美丽的风景,请你回去找找有关图片或画片,选一处最美的风景,向丁丁介绍,让他也感受一下舟山的美,好吗?
五、指导书写“口、日”
《小小竹排画中游》教案 篇二
【教学目标】
1、认识排等12个生字,认识2个偏旁,会写口等3个字。
2、在理解课文内容的基础上,正确流利地朗读课文。
3、初步理解课文内容,知道江南是十分美丽、富饶的地方,激发学生热爱家乡、热爱祖国的思想情感。
【课前准备】
课件、生字卡片。
【教学课时】
2课时。
【教学过程标】
第一课时
一、看图导入,初步感受
1、导入:
我们祖国有着秀美的风光,北国的冰雪,高耸的白杨,南国的椰林,婀娜的杨柳。刚毅秀美,各有特色。今天我们就要来欣赏一下江南水乡的优美风光。(课件出示图片)小朋友们看,江南的风光多美啊,你都看到了什么?
生:我看到了一条河,河里有小鱼跳出了水面。天空中有两只燕子飞来了。河的两边还有很多的树、禾苗、草地,都是绿色的。远处还有几幢房子,很漂亮
2、师:江南的风光那么美,树木都是绿油油的,那里的人也很美。你们看,谁来了?(课件演示:小朋友撑着竹排慢慢过来。)他是怎样来的呢?
3、板书:竹排:
⑴解竹排的形状与用途。
⑵看图说说竹排是怎样的'?它有什么用处?
(通过交流知道竹排是江南水乡重要的交通工具,也可在此联系竹排的形状来记排这个字。)
⑶在那么美的风景里,撑着小竹排,欣赏着两岸秀丽的风光,真令人陶醉。让我们也去感受一下吧!
二、小组合作,自主识字
1、初读课文:
师:书上又是怎样来描写江南美丽的景色的呢?让我们一起来看一看。请小朋友们自己来读读课文,把不认识的生字圈出来,注意要读准字、词、句。
2、出示生字,★WWW.HUZHIDAO.COM★学生认读:
师:请小朋友看看上面的这些生字朋友,你都认识它们吗?赶快和它们打个招呼吧!
3、小组合作,认记生字:
师:现在请四人小组合作,你们想想好办法来记住这些字,看哪组记得最多。
4、游戏:捉气球:
课件演示:每个气球上标有生字,读对了就用鼠标点击生字,把气球定住。)
三、朗读课文,整体感知
1、学生自由读课文,读准字音,读通句子。
2、指名朗读课文:谁愿意来读一读这篇课文?
3、小组合作朗读课文,选择自己喜欢的方式读。
4、小组交流汇报。
5、全班齐读课文。
四、书写指导,掌握结构
1、谈话导入:
小朋友,我们已经会写了好多字,今天这节课,我们还要来学写几个新的字,你们有信心吗?
2、出示口,学生认读并组词:
⑴仔细观察,掌握结构:
师:观察口这个字,我们在写的时候要注意什么呢?怎样写才好看?
⑵师范写,生书空。
⑶学生描红,师巡视指导。
⑷展示学生作业,生评议。
⑸继续写,争取比前一个有进步/
3、同样方法学写其它的汉字。
第二课时
一、复习导入
1、课件出示带有生字的词语,学生认读(自由读、指名读、开火车读等)
2、多种形式朗读课文。
二、合作交流,解疑质疑
1、读读想想,鼓励学生质疑:
⑴读了课文你知道了一些什么?
⑵学生再次自由读课文,在不明白的地方上做记号。
⑶四人小组交流问题,能在小组中解决的就直接解决,不能解决的问题待会全班交流。
重点解决以下几个问题:
①密是什么意思?
②为什么说江南是鱼米乡?
③小竹排是在水里游的,书上为什么要说小小竹排画中游?
2、小结:
江南一带河流很多,河里有许多鱼虾。那里还种了很多水稻,水稻成熟了可以碾成大米,因此人们都把江南一带叫做鱼米乡。正因为这里很美,就像一幅山水画,所以才会说小小竹排画中游。
3、师补充课题,生齐读课题小小竹排画中游。
4、朗读指导:
⑴在这么美的地方,撑着在竹排,看着两岸优美的景色,你的心情怎么样?
⑵那你能用快乐的心情来读一读吗?你自己来试着读一读。
⑶谁来试试看,把你高兴的心情读给大家听?(指名读,齐读。)
⑷拓展活动:
评选金嗓子。(小组推荐人选,师生共同评比。)
⑸配乐朗读课文:
学生一边读课文一边想象江南水乡美丽的风景,鼓励学生用适当的语气表达自己的感受。
三、激发想象,丰富情感
1、悟江南:
小朋友都去过江南的很多地方,你能把你在旅游时看到的、听到的说给其他的小朋友听吗?
生交流介绍,师点评并指导说话。
2、画江南:
在课本的江南插图上填上美丽的一笔。
3、诵江南:
让学生根据画的内容改编课文。
4、赞江南:
小竹排顺水游到了江南的其它风景名胜区,让学生进行情境说话练习,说几句赞美风景的话。
四、课外拓展,实践活动
收集江南风景图片在教室中展览。
查找自己旅游时拍摄的照片,下节课向同学介绍旅游风景点的美丽风光。
小小竹排画中游教案 篇三
【教学目标】
1、认识12个字。会写“口、日、中”3个字。 认识2个笔画和“山、木、艹”3个偏旁。
2、正确、流利地朗读课文。背诵课文。
3、理解课文内容,知道江南是十分美丽、富饶 的地方,激发学生热爱家乡、热爱祖国的思想感情。
【教学重点】
认记生字和朗读课文。
【教学难点】
某些重点字词较难理解。
【用具准备】
多媒体课件、 生字卡片。
【教学设想】
本课教学重点是生字和理解重点词句。生字教学可采用抢读、自读、摘苹果等方式解决。重点词句比较难理解,教师可充分发挥多媒体课件的作用,引导学生通过观察,亲身感受,理解“鱼米乡”及“小小竹排画中游”的意思。
【教学过程】
第一课时
一、看图,揭示课题
1、课件播放江南风光的图片,放江南的民族乐曲。
2、看了这幅图,你有什么感受?学生质疑。
3、课件出示本课插图,说说看到了什么?可结合理解“竹排”。
二、初读课文,认读生字
1、借助拼音自读课文,读准字音,读通句子。
2、认识生字:找一找,画一画。
⑴ 课件出示生字,生从书中找出画下,边读边画:
① 借助拼音多读几遍。
② 同位互读。
⑵ 小组讨论识记办法。
⑶ 汇报交流:鼓励生用多种方法识记。
3、指名试读、竖读、横读、开火车读、齐读。
4、再读课文,要求读准、读通。
三、创设情境,理解词句,练习朗读
1、指名读文,齐读。
2、师配乐朗读,问:你有什么感觉?你看到了什么?(生自由发言)师适时指导朗读。
3、齐读课文,想一想哪些地方不明白?
4、学生质疑,生生解疑,师生解疑。
重点理解词句“小竹排,顺水流”、“鱼米乡”、小小竹排画中游”。
5、试着有感情朗读课文。
6、给短文起名字。引出课题。
7、有感情朗读课文:
⑴ 齐读课文。
⑵ 男女比赛读。
⑶ 齐读。
8、请学生扮作“小旅行家”相同学介绍江南风景。
〖板书设计
小小竹排画中游
鸟儿唱 鱼儿游 树木密 禾苗绿
鱼米乡
〖教学后记
对江南,学生日常生活中感知较少,单纯的说教学生难于接受,通过多媒体课件播放江南风光的图片,播放文中的图片,学生一目了然,易于理解,并激起了朗读的愿望。
第二课时
一、复习导入
1、复习生字:
⑴ 卡片认读生字 齐读、开火车读。
⑵ 摘苹果。
2、朗读课文。
二、识记生字
1、说说是怎么记住的?随即认识新偏旁。
2、扩散思维:
⑴ 还有哪些字带有提手旁、三点水、草字头。生说师写。
⑵ 扩词训练。
3、课件出示课后“我会读”中的词卡学生认读:
⑴ 自由练读。
⑵ 同桌互相考一考。
4、做“汉字开花”游戏:出示课件,一个花瓶上插着一些花,告诉小朋友,每一朵花可以开出一个词语。以小组为单位进行开花竞赛,比一比那一组开的花多。
三、词语练习
课件出示:
绿油油的'禾苗 绿油油的 的
学生自说、互说、指名说。
四、练习书写“口、日、中”
1、认识新笔画横折、横折钩。
2、观察“口、日、中”三字中,哪个字带有这些笔画。
3、仔细观察,说说要提醒小朋友注意什么:
师范写,生书空。
4、在田字格中描红,练写。
5、变一变。“口”加一笔变成什么,加两笔呢?
⑴ 指名说。
⑵ 课件出示所变字。
〖板书设计
口 日 中
〖教学后记
“汉字开花”游戏不光帮助学生巩固了生字,而且积累了词汇,但学生组词时易用同音字,教师要及时纠正。写字时注意引导学生观察“口”字上大下小,培养学生良好的写字习惯。
小小竹排画中游教案 篇四
课时目标:
1、理解课文内容,知道江南是十分美丽富饶的地方,能喜爱江南,热爱自己的家乡。
2、会写“口、 日、中”3个字,认识2个笔画和三个偏旁。
3、能够正确流利地朗读课文,背诵课文。
教学过程:
一、复习旧知。
1、开小火车认读12个生字。
2、游戏:一字开花(口头扩词)
二、学习生字、偏旁、笔画。
1、先出示“日”教师范写,学生书空。认识笔画横折钩并书写三个。
2、引导学生找找“中”的压线笔,再跟老师一起书空,认识新笔画横折。
3、学生自己书写"口",互相评价交流。再写三个。
4、认识3个偏旁,找找带有该偏旁的字。(课文中学过的、自己知道的)
三、背诵课文。
指名读,自由准备,同桌互背,指名背,集体齐背。
四、 扩展延伸
1、出示“绿油油”齐读,请学生自由说说“绿油油的。什么”。
2、照样子说说ABB形式的词,如:“绿油油的禾苗”“黄澄澄的梨子”“红通通的柿子”“圆溜溜的乒乓球”“胖乎乎的脸蛋”“蓝盈盈的天空”“翠生生的秧苗”“酸溜溜的梅子”等,帮助学生积累词语。
3、请学生展示搜集的有关旅游资料和照片,进行介绍,感受祖国山水的美丽。
附:板书
小小竹排画中游
鸟唱 鱼游
树木 密
禾苗 绿
鱼米乡 画中游
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