小学六年级信息技术教案【优秀6篇】

2024-04-10 05:04:00

作为一位优秀的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。来参考自己需要的教案吧！熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟，这里是细心的小编帮家人们分享的小学六年级信息技术教案【优秀6篇】。

六年级上册信息技术教案篇一

教学目标：

1、学会设置幻灯片的背景。

2、了解应用设计模板的方法。

3、应用设计模板制作演示文稿。

重点难点：

应用设计模板制作演示文稿

教具准备：

电脑、投影机、幻灯片等

教学时间：

2课时。

教学过程：

引入新课：用背景、阴影等方式为幻灯片增加一些特殊效果，可美化演示文稿。

一、设置幻灯版的背景。

1、[动手做]：设置背景颜色。

步骤：格式——背景——全部应用。提示：了解应用与其他颜色的操作。

2、[动手做]：设置幻灯片背景的填充效果。

步骤：格式——背景——背景填充——填充效果——全部应用。

二、应用设计模板。

1、模板：是预先设好的背景、颜色、花边、图案、字体等内容的演示文稿。将模板修改成自己的内容，可简便地修饰幻灯片的外观。

2、[动手做]：利用设计模板改变幻灯版的风格。

步骤：打开文稿——格式——应用设计模板——选择模板风格。

3、[动手做]：改变模板设置的背景。

步骤：当前幻灯片——格式——背景——背景填充——忽略母板的背景图形——应用。

三、利用设计模板制作演示文稿。

1、设计样板：修改模板的设计样板内容，可以快速制作内容相近的作品。

2、[动手做]：利用设计模板制作电子贺卡。

步骤：文件——新建——演示文稿——选定样板——确定——修改样板——保存。

四、小结。

1、教师小结：本课主要学习了设置幻灯片的背景、应用设计模板的方法、应用设计模板制作演示文稿。请同学们还要在课后进行练习。

2、学生小结：[我的收获]。

五、课后练习P43—44

1-4题。

[课后记]：略

小学六年级信息技术教案篇二

教学目标：

1、了解电脑在学习中的用处。

2、学会使用多媒体教学软件。

课时安排：1课时。

课前准备：各种各样的多媒体教学软件。

教学重点：了解电脑在学习中的用处。

教学建议：

1、这节课的主要任务是让学生了解电脑在学习中的巨大作用，教师可以通过各种各样多媒体教学软件的演示，来达到这个目的，同时进一步激发学生学习电脑以及用电脑进行学习的兴趣。因此，教师要尽可能多的准备好内容丰富，形式多样，种类不同的多媒体教学软件。

2、电脑在学习或教学中的应用一般称作计算机辅助教学，即CAI。计算机辅助教学有以下一些特点：

（1）便于突破学习中的难点：通过计算机的演示，抽象事物可以形象化，宏观事物可以微观化，微观事物可以宏观化，使传统学习过程中难以理解的东西变得比较容易理解。

（2）突出个别化，实现因材施教：随着计算机技术的不断发展，电脑的智能化程度越来越高，软件的交互性也越来越强，这样学生可以根据自己的'实际情况，自主的选择学习内容、学习进度、学习难度，从而实现内容、进度和难度上的个别化，达到因材施教的目的，同时学生在相同的时间内也可以从中获得更多的信息。

（3）激发学生的学习主动性：由于计算机辅助教学可以实现个别教学，每个学生在电脑中可以找到适合自己学习内容，能够得到足够多的来自电脑的肯定，能够经常尝到成功的喜悦，加上现在的多媒体教学软件在制作上色彩明亮、画面精制、情节生动、创意独特、交互性强又富有动感，非常符合学生的。

六年级下册信息技术教案篇三

学习目标

1、了解互联网、3D打印、虚拟现实、人工智能以及机器人等技术在生活中的广泛应用。

2、通过一些案例，了解这些新技术的作用、优势和价值。

学习重点：

解互联网、3D打印、虚拟现实、人工智能以及机器人等技术在生活中的广泛应用。

学习难点：

通过一些案例，了解这些新技术的作用、优势和价值。

学习过程：

一、导入

21世纪是技术与信息高度融合的时期。互联网、3D打印、虚拟现实、人工智能以及机器人等技术已经展现在我们面前，并逐渐融入到我们的生活中，改变着我们的生活。

二、想一想

这些新技术在我们的生活中，有什么作用、优势和价值？

三、学一学

让我们试一试这些新技术，看看它们会给我们带来怎样的惊喜吧！

1、一张照片的奇幻旅行

有一款十分有趣的手机应用软件，它可以让我们的照片从手机中“脱机而生”。我们先用手机对准自己的面部拍照，然后通过软件对照片进行建模转换，将2D照片转换成3D立体图，立体图片可以通过3D打印机进行打印，打印出来的是我们看得见摸得着的3D人偶。

2D照片转换成3D人偶，是不是很神奇、很有趣呢。

2、一张报纸的神奇旅行

运用虚拟现实技术，报纸就不仅仅是可供阅读，还可供观赏。我们用手机摄像头对报纸上的图片进行扫描，与报道相关的视频就会立刻呈现在手机上，我们就可以观看了。报纸变成了“移动电视”，给我们带来了一种全新的`阅读体验，改变了人们的读报习惯。

3、自动报警的摄像头

安全在创建智能家居中是不可忽视的环节，自动报警的摄像头就应运而生了。它不仅能够全面监控家里的环境，还可以装载人脸识别系统，如果家中出现了摄像头未能识别的面孔，该摄像头会立刻向你发出报警。一般情况下，我们还可以通过手机观看家中的全部动态，当我们不在家时，就不必为家里的安全问题担心。

三、练一练

我们可以尝试在手机APP应用商店中找到一款类似课文介绍的新技术的应用软件，让我们尝试去掌握它的使用方法，并向同学们展示一下这款软件的神奇之处吧！

四、探一探

人类的科学技术正处于高速发展时期，人们在不断地研究和创造各种先进技术，并将这些新技术不断地应用到我们的生活中，未来还有更多令我们意想不到的新科技出现。想一想：这些新技术未来可能会发展成什么样？还会出现什么新技术呢？

板书设计

体验新技术

——了解新技术的价值

照片

2D转换成3D

报纸

移动电视

摄像头

自动报警

六年级下册信息技术教案篇四

学习目标：

1、了解编制程序解决问题的大致过程，会用流程图设计和描述循环结构算法。

2、在自主学习常用的程序流程图符号中了解流程图，在小组合作绘制“计算商品金额”流程图中加强对算法的理解，学习用流程图设计和描述循环结构算法。

3、教育学生正确对待学习生活中的实际问题，培养学生多角度思考问题的能力。

学习重点：

会用流程图设计和描述循环结构算法。

学习难点：

会用流程图设计和描述循环结构算法。

课时安排：

1课时

学习过程：

一、问题描述

师：从前有座山，山里有个庙，庙里有个老和尚给小和尚讲故事。讲的是，从前有座山，山里有个庙，庙里有个老和尚给小和尚讲故事。讲的是，从前有座山，山里有个庙……

这是我们小时候经常听到的一个故事，也是一个周而复始、没完没了的故事。我们能把这个故事讲完吗？

二、想一想

我们能描述出“老和尚给小和尚讲故事”的具体步骤吗？为什么？

三、学一学

①算法的特征

通过前面的学习，我们知道算法可以简单地理解成解决问题的方法。在计算机科学中，算法是很重要的概念，它指明了问题的处理、求解过程，是对给定问题解决方案的准确而完整的描述，它一般具有以下五个特征。

1、树输入。

2、有穷性。

3、确定性。

4、可行性。

5、输出。

动动脑：不能描述“老和尚给小和尚讲故事”算法的原因是

。

②算法的优化

算法一

用思维导图的形式可描述为：

本算法中，第一轮比较中，由于事先不知A与B谁大，所以形成了两种不同情况。第二轮比较中，也形成了两种不同的情况。

算法二

用思维导图的形式可描述为：

本算法中，引入一个变量，存储每次比较的最大数，因此，第二轮比较只有一种情况。

四、议一议

我们在解决“输入三个数，输出其中最大的数”问题时，有没有第三种更简便的算法，要求是不增加变量。请用思维导图的形式描述出来。

五、练一练

我们看过电视节目中的'“看商品猜价格”游戏吗？说说这个游戏的规则，并和同学们模拟这一游戏：猜一下老师所用笔记本电脑的价格（实际价格3300元），价格在0--7000元之间。我们可以采用什么样的算法更快速、准确地猜出老师所用笔记本电脑的价格。

板书设计

“出谋划策”重描述

——算法的精准描述

算法的特征

算法的优化

六年级下册信息技术教案篇五

学习目标：

1、学生了解虚拟现实技术的基本概念、特点及应用。

2、通过网络资源体验案例，让学生体会、感受虚拟现实技术。

3、让学生初步了解及体会网络虚拟现实技术在跨时空、跨文化交流中的优势。

学习重点：

虚拟现实技术的概念、特点。

学习难点：

1、学生体会虚拟现实技术在跨时空、跨文化交流中的优势

2、培养学生对新兴技术的`创新意识

一、创设情境，导入新课

在互联网上买衣服，很有可能出现衣服不合身、样式不合适等问题，而虚拟现实技术帮我们解决了这个问题。虚拟现实技术可以完全还原购物现场，直接让我们伸手去“摸”那件衣服，感知衣服的质地，也可以虚拟出一个和我们身材一样的模特，让模特穿着那件衣服，走近、转圈、弯腰等，展现衣服的穿着效果。

虚拟现实技术是如何辅助我们网络购物的？

二、教师提示学生打开教学资源网站进行下面的体验探究：

体验一：利用网络浏览虚拟现实技术的例子

体验二：虚拟现实技术的概念、特点及应用

体验三：全景环视技术

体验四：VRML虚拟现实建模语言

教师提示：各小组任选一问题进行研究讨论，最后由小组长汇总

（学生以3-4人为小组共用两台电脑，利用网络资源进行搜索、整理，并在小组内讨论、交流）

各小组任选一问题进行讨论交流，最后由小组长汇总并以小组名为文件名将答案上交到FTP（选择适当的工具软件，如Word、PowerPoint、记事本等）。

1、网络虚拟现实技术对网络教育带来什么好处？

提示：弥补远程教学条件的不足。

避免真实实验或操作所带来的各种危险。

（3）彻底打破空间、时间的限制。

2、网络虚拟现实技术与三维（3D）或4D动画有什么区别？

让学生针对教育方面再体会网络虚拟现实技术的应用。

通过比较、分析，区分

虚拟现实技术、三维动画技术。

教师：虚拟现实技术其实已经应用于很多领域，通过本课程的学习，我们要理解虚拟现实技术的概念，认识虚拟现实技术的特点，在今后更多地关注这些热点技术。

三、拓展延伸

课后围绕下面三个主题进一步探究和交流。

1、虚拟现实技术在手机中的应用前景

2、Network

VR&Web3D新技术

3、网络虚拟现实技术发展中存在的问题

板书设计

走进虚拟现实

——生活中的虚拟现实技术

虚拟现实的概念及组成

虚拟现实技术在生活中的应用

小学六年级信息技术教案篇六

教学目标：

1、初步了解多媒体的含义，认识多媒体电脑。

2、认识文本、图像、声音和影像等多媒体文件。

3、学会媒体播放机的使用方法。

课时安排：1课时。

课前准备：多媒体文件：图像和影像（配套光盘中的“图片”、“电影”文件夹）

教学重点：学会使用媒体播放机。

教学难点：理解多媒体的含义，认识多媒体文件。

教学建议：

1、多媒体是一个比较抽象又时时刻刻伴随在人们左右的概念，要让学生去理解多媒体这一概念是有难度的，教师可以通过多举一些生活中的例子让学生感受到多媒体信息就在我们身边，漂亮的广告画，悦耳的音乐，精彩纷骋的电视节目，情节感人的动画片，梦幻般的游戏世界……从而让学生感受到多媒体并不是多么神秘，多么难以理解的东本，它就在我们身边，以激发进一步学生的兴趣。

2、多媒体电脑主要可以通过以图片的形式呈现给学生，教师也可以把机房里现有的机器作为实例呈现给学生看，有条件的学校，教师可以把各部分配件拆下来供学生观看，学习。

3、介绍多媒体文件时，可以结合图标进行，以便于学生掌握。每种多媒体文件介绍以后要让学生去找一找自己电脑上的这类多媒体文件，并去打开它们，看看里面有些什么信息。

4、媒体播放机在外形上和家用VCD很相似，因此学生在按钮的使用上不会有太大的困难。这里的`重点是想欣赏什么媒体文件，就要选择相应的文件类型，这里教师可以结合前面的讲的多媒体文件，逐步引导学生这样去做，先选择想要欣赏的文件类型，再选择想要欣赏的文件。

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