工作建议书【优秀6篇】

2024-03-22 18:21:37

在不断进步的时代，建议书与我们的生活息息相关，建议书有利于推进工作或任务的顺利开展。怎么写建议书才能避免踩雷呢？本文是勤劳的编辑帮助大家整编的工作建议书【优秀6篇】，希望对大家有所帮助。

工作建议篇一

一、改进工作质量，提高技术水平的建议：主要探讨汽车维修的课题。

（一）个人方面

1、提高思想认识。一要认识到自身的修车水平还远远不够。二要树立起热爱自己企业的思想，学会感恩，这样，事业才容易成功，生活才会快乐！三要树立危机意识。

2、提升修车水平。一要学会跟着有经验的师傅学；同时，多动脑思考，并不忘汽修理论学习。二要学会和别人讨论，虚心听取别人的想法，进而激发自己的思维，最终解决问题。三可通过修车资料学习，或找一些好的修车视频看，或加入一些汽修讨论微信群等等。

（二）单位方面

首先，要推行人性化管理，要关心汽修工人的衣、食、住、行及思想活动、家庭困难等。其次，要为汽修工搭建一个较大的发展平台，如培训、定级、升职等。最后，尽量为他们提供一个舒适的工作环境。包括噪音、环境、空气等，适当增加福利待遇，尽量做到同工同酬。

二、加强各层级之间沟通交流的好的方法和具体措施：

在每日的工作氛围中，不时地，不拘泥于形式地让员工清楚他们做的如何？你对他们的期望是什么？给予明晰的指导，并鼓励他们提出问题，以保证他们确实理解了工作的要义，等等。永远不要吝惜你的赞扬，如果他们做的确实不错，也不要隐瞒你的不满，如果他们确实有不足。要正视问题的存在，不要寄希望任何问题会随着时间自动被解决或者消失。更不要把你的不满累积两周之后，某天突然爆发，以对员工的呵斥代替了沟通。这种行为对工作环境中人与人之间关系的伤害是致命的，而且很难再恢复。

三、提高员工工作积极性方面的建议：

1、建立“好”的管理体制。它是“游戏规则”，能将“坏人”变成“好人”，也能够把“好人”变成“坏人”。

2、提升领导者的领导方式。管理骨干要抓紧时间学习，提高领导能力，对下属有要求、有标准、有理念。

3、培养员工对岗位的兴趣。“无利不起早”也是人之常情，只有让员工看到工作背后的价值，员工才能全力以赴。

4、搞好压力与能力的配比。一是要掌握下属的能力范畴，二是要重视人才的培训与辅导，不要发现人才往死了用。

5、工作就像五匹马拉车，车的速度不在于马的强壮，而是在于共同的方向与配合。上级要主动化解矛盾，完善文化认同。

关于工作建议书篇二

为全面落实《教育部关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见》（教办[20__]3号）和《湖北省教育厅关于组织实施“湖北省大学生创业示范基地建设计划”的通知》文件精神，鼓励大学生参加创新创业培训和进行创新创业实践活动，建立我校大学生创新创业教育基地，进一步规范和引导我校大学生创新创业活动，提高我校人才培养质量，现就加强大学生创新创业工作提出如下意见。

一、重要意义

创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。大学生创新创业能力培养是高校培养创新型人才的重要举措，也是高校贯彻落实__大提出的“提高自主创新能力，建设创新型国家”要求，是实现我校高素质、强能力、应用型人才培养目标的重要措施。学生创新创业活动是培养学生创新精神和实践能力的重要途径，是提升人才培养质量的有机延伸和重要构成，是建设优良校风、学风、教风的必然要求。全校上下要高度重视学生创新创业工作的开展，努力营造浓厚的崇尚科学、追求真知、锐意进取、大胆实践的创新创业氛围。

二、工作目标

构建创新创业教育平台，构筑学校、学院、创新基地（实验室）三级大学生科技创新体系，使大学生在大学阶段就得到科研项目的训练和科学素养

的培养，积极倡导和鼓励大学生自主性学习和研究性学习，强化大学生创新精神、挑战意识和团队合作意识的教育，培养学生科技团队的领军人物和高水平的学生创新研究团队，从而进一步推动我校教学、科研和社会服务三大功能向纵深发展，形成高等教育多样化创新人才培养体系，切实提高大学生创新创业创造能力和科研实践动手能力。

三、组织领导及职责

（一）组织机构

学校成立“三峡大学大学生创新创业教育”领导小组。成员如下：

组长：李建林

副组长：何伟军、谭志松、胡翔勇、田斌

成员单位：教务处（工程训练中心）、科技处、校董会、校团委、学生工作处、人事处、财务处、经济与管理学院、实验室与资产管理处。

学校成立“三峡大学大学生创新创业教育实践基地”。成员如下：

主任：何伟军、胡翔勇

办公室主任：封林责任单位：校团委

教学部主任：赵新泽责任单位：教务处

学术部主任：许文年责任单位：科技处

师资部主任：王炎廷责任单位：人事处

学生部主任：李瑾责任单位：学生工作处

创业项目部主任：邓曦东责任单位：经济与管理学院

财务部主任：阮传文责任单位：财务处

条件部主任：孟遂民责任单位：实验室与资产管理处

（二）领导小组职责

1、统筹规划和落实创新创业教育基地的建设工作；

2、指导创新创业教育基地的建设及管理工作；

3、编制创新创业教育基地的建设发展规划；

4、制定创新创业教育基地管理制度和年度工作思路；

5、制定获奖师生及相关单位奖励办法。

（三）办公室职责

1、制定办公室各项规章制度和年度工作计划；

2、负责各项管理制度的落实执行，定期向领导小组汇报工作；

3、负责组织专家对申请入驻创新创业教育基地的项目进行评审；

4、负责对创新创业团队进行辅导，并提供相关政策咨询服务；

5、负责各团队的年度考核和评价工作；

6、负责举办年度“大学生科技节”及校内外参赛和报奖；

7、负责受理创新创业团队提出的申请及办理团队入驻实践基地的手续；

8. 负责对创新创业团队项目的实施过程进行监控，防止其出现转租或擅自改变申报项目等违规行为；

9. 策划、组织大学生创新创业类活动；

10. 负责创新创业实践基地各类材料的归档工作；

11. 负责创新创业实践基地的宣传及对内外联系；

12. 完成主任、副主任交办的其它工作。

（四）教学部职责

1、将大学生创新创业课程和竞赛活动纳入人才培养方案；

2、负责组织发动三峡大学各项学科竞赛；

3、认定教师指导大学生创新创业工作相应教学工作量；

4、建设各学院大学生创新基地；

5、制定相关奖励政策如认定教师指导学生创新创业竞赛获奖相对应的教学成果奖；

6、修订学生保送研究生政策。

（五）学术部职责

1、负责成立大学生科技创新创业专家组；

2、发布三峡大学年度大学生科技创新选题指南；

3、组织决赛评审和校外报奖；

4、制定政策鼓励科研项目负责人支持和指导本科生科研创新工作，把学校科研优势转化为学生的创新能力。

（六）学生部职责

1、负责学生综合测评及奖学金评定办法相关修订；

2、组织大学生科技创新先进个人和优秀组织单位的评比；

3、营造校园创新创业氛围，树立创新创业典型。

（七）师资部职责

负责修订教师职称和个人考核办法，制订有利于鼓励教师参与指导学生创新创业活动的考核、晋升及奖励办法；

（八）创业部职责

1、负责创业计划大赛的指导和评审工作；

2、组织教师在全校开设创业教育公共课程；

3、为参加学校决赛的学生提供创业软件测评；

4、为创业学生提供咨询服务。

（九）财务部职责

负责落实大学生创新创业工作学校预算和“思源”基金。

（十）条件部职责

负责大学生创新创业设备保障，建设学院大学生创新基地、实验室，制订创新创业项目团队入驻实验室和基地的相关政策。

（十一）学院职责

1、学院成立院级大学生科技创新项目组织协调机构，包括教学、科研、实验室、学工团委等职能部门的人员，制订切实可行的创新创业经费管理办法和配套政策，提供支撑条件。

2、学院要为参与项目的学生配备指导教师，负责指导学生进行科技创新项目。团队指导教师由1-3人组成，有显著的学生学科竞赛辅导经历或科研开发能力。学院要认定指导教师的教学工作量，制订相应的激励措施。

3. 学院的实验教学示范中心、各类开放实验室和创新基地要向参与项目的学生免费提供实验场地和实验仪器设备。

4、学院要积极营造创新文化氛围，为参加项目的学生搭建学生交流平台，并制订个性化培养方案和相关配套措施，包括学分认定、选课、考试、成果认定、保研、推优等。

四、创新创业教育主要工作内容

（一）大学生创新活动计划

1、宣传、组织三峡大学各类大学生课外学术科技活动。

2、实施三峡大学“求索”大学生创新活动计划。每年学校创新创业教

育基地资助100项大学生创新项目，平均每个项目资助经费为5000元。

3. 组织参加全省、全国“挑战杯”大学生学术科技作品竞赛。

（二）大学生创业教育计划

1、开设“大学生创业教育”系列选修课，开办创业培训班（训练营）。

2. 实施三峡大学“求索”大学生创业教育计划。每年学校创新创业教育基地资助20项大学生创业计划项目，平均每个项目资助经费为5000元。

3、组织申报全省、全国“挑战杯”大学生创业计划竞赛。

（三）每年举办“大学生科技节”

1. 举办年度大学生创新创业作品（成果）展。

2. 召开年度大学生创新创业“优秀个人（师生）”、“优秀组织单位”评选表彰大会。

四、加强创新创业教育工作措施

1、建立三峡大学大学生创新创业专项经费。在创新创业教育基地启动阶段，学校给予100万元作为专项经费，同时积极争取社会捐赠、创业回馈等渠道，不断扩大专项经费规模。基地建成后，每年日常运行经费约100万元，用于基地日常管理和创业项目监控、学生创新创业项目资金扶持、聘请师资指导等。

2、制定《三峡大学大学生创新创业教育基地专项经费管理办法》，明确经费申请条件、创新创业选项范围、申请立项及审批过程、经费管理使用条例等多种经费使用规定，保证学生创新创业专项经费的合理利用及有效配置。

3、加大教师对学生创新创业活动指导力度，修订出台《三峡大学大学生学术科技活动奖励及指导教师工作量计算办法》、《三峡大学高校教师职

务任职资格评审管理办法》等系列文件，从组织领导、基地建设、师资保障等全方位合力加强大学生创新创业工作。

工作建议篇三

1、没有认真坚持推行培训，培养制度，人才重视程度不高，老员工已是老油条，新员工没有人帮带，人才流失频率异常；

2、员工待遇在同行业中处于中低水平，没有任何激励考核制度，或者有制度不能很好的执行下去；

3、员工不懂自我公司的产品，没有产品培训及新品内部推介。最先接触到产品的必须是公司的员工，员工都不了解和理解自我的产品，想说服消费者有些困难。

4、企业文化流于表面，没有深入人心没有构成自发的企业精神，没人敢说真话提谏言，有好的建议或意见要么就是保留要么就是得不到认可及时推行，公司不能让大家有归宿感；

工作建议书篇四

秘书工作事情繁杂，考验和挑战共在，压力与梦想共存，对我们自身的能力和心态都有比较高的要求。20__年开始，我自己独立摸索从事一所县城高中的校长秘书工作，后来结合读书和与前辈、朋友、同事的交流，总结几点意见作为大家的参考：

1、接触一下全面介绍秘书工作的课件或教材，对于秘书工作的内容、能力要求有一个前期的、较为全面的、系统的熟悉和把握。

2、养成缜密的思维习惯和干净利落、不差秋毫的工作作风，在工作细节、品质上对自己严格要求。一方面提高自己的执行力，一方面要学会能将一切了然于胸，独挡一面。

3、多观察、多记录、多询问、多总结，养成写工作日志的习惯。

4、多充电，多读书，不断涉及管理、口才、礼仪、历史、行业知识、写作、商业等，让自己的头脑丰富，让自己练就在纷繁芜杂的网络海洋和信息爆炸中寻找自己需要的材料的能力和技巧。（这也需要一些信息自愿检索的技巧和方法）。

5、长袖善舞，和上下级领导、同事协同作战，口才好一点。如果口才不好，可以用勤快和微笑来拉近距离，增强信任。

6、不断提高应用操作办公设备的能力和技巧，尤其是电脑。

7、有时间多看《人民日报》，把握时代旋律和全局思维。

8、培养耐挫力，锻炼加班熬夜写材料的定力和耐力。

9、保持乐观的心态和良好的饮食作息习惯。只有好的身体，扎实的脚步，才能点滴实现梦想的腾飞！

工作提出的建议范文简短篇五

尊敬的领导：

您好！

我是_柜台的收银人员_，在过去的这段日子里，一直以来受到了您这么多的照顾和指点，真的非常的感谢您！您是以为出色的锻炼，_也是一支优秀的工作团队，但很可惜，因为我自身在家庭方面的一些原因，我必须在此想_超市的收银员工作告别。为此，特写下这份辞职信，劳烦过目。

作为_超市的收银人员，我一直以来都非常喜欢我们超市，喜欢我们的团队。这些，相信您从我平时的工作热情中也能感受得到。对于_超市，我一直真诚的努力，在自己的收银岗位上，我从来部轻易放过任何工作的马虎！每一个数字都会认真核实，保证自身工作的准确！但我也还记得，在我还没有现在的能力和水平的时候，身边的领导和同事是如何的帮助我，指点我，并带领我提高自身的能力，融入了_超市这个大家庭！对此，我真的十分的感谢。

但我相信，您也能感受的到我目前的情况真的十分的不稳定。我家中目前有太多的事情和问题需要解决，这让我在工作和生活中忙的两头转。但就此，还依旧没能解决问题。作为一名收银员，精确和服务是最重要的责任！但以我目前的情况，我真的很难保证能在工作中保持过去的精准和服务能力！这对于我而言是很难受的，对于超市和工作而言，更是不能允许！为此，经过考虑和反思，我最终还是的决定向您遗憾的写下这份辞职信。这份工作尽管给我带来了很多也收获了很多，但毕竟生活和家庭对我而言更加的重要，更加的重视！我相信您也一定能理解我的这份感受，能理解我的无奈。当然，我也很惭愧给您带来的麻烦，望您能原谅。

自我从20__年到来以来，我一直在自己的工作中奋斗、努力。虽不说取得多大的成果，但也一会保持着准确和责任！这也已经让我很是满足。虽然可惜不能继续在_超市和大家一起努力下去，但我也会在自己的道理上做好自己！

“天下无不散的宴席”，人有相逢就会有离别。虽然遗憾，但我不会为自己的立开感到伤心，因为我相信，在领导您的带领下，_超市一定能在今后做的越远越好，越来越出色！今后_超市，必然更加财源滚滚，步步高升！

此致

敬礼！

申请人：

__年__月__日

工作建议书篇六

近年来，XX市地税局按照地区地税局干部教育培训工作会议精神，将干部在职学习纳入干部教育工作格局中，实行规范化管理，较好地解决了培训资源紧缺、脱产培训工学矛盾突出、学用结合不紧、针对性和实效性不强的问题，营造了创建学习型组织、争当学习型干部的良好氛围。随着市场经济和税收工作的不断发展，对税务干部的教育培训提出了新的更高的要求，特别是在新的形势下更新教育培训理念，建立起全新的税务教育培训模式势在必行。

一、目前税务教育培训中存在的问题

（一）缺乏现代教育培训的理念。一是缺乏国际化理念。当前，我们尽管开展了形式多样的教育培训活动，但总的来看，培训活动还停留在传统业务知识上，而对入世后包括税收在内的经济管理机制与国际运行机制相一致的新形势关注不够，涉及不多，以致大家普遍缺乏适应国际环境变化的创新思维和迅速能够与国际税收业接轨的能力和水平。二是缺乏终身学习理念。在教育培训方面总的还停留在缺什么补什么、需要什么学什么的应急式培训层次上，对学习的永恒性认识不够，尚未建立学习培训的长效机制。

（二）教育培训的整体推进机制尚未真正形成。在组织领导上，还没有形成自上而下的培训组织领导体系，从实际工作来看，尽管局领导层对教育培训工作已经引起高度重视，但对该工作的经常性研究机制没有真正形成，这在一定程度上影响了培训工作的有效开展。在培训计划上，对培训的安排缺乏连续性和系统性，没有站在税务人才建设和人力资源合理利用的高度，对税务干部开展有计划有步骤的培训。在培训方式上，目前XX市地税局的教育培训自上而下多是以短训班、以会代训的方式为主，短则一天半天，长则二至三天，形式较为单一，并且多以填鸭式、模式化教育为主。在培训内容上，除了新政策法规的颁布和新操作流程的实施有明确的要求外，其它各种培训的内容仍停留在一般性税务知识上，没有围绕工作难点确定培训内容，缺乏针对性。在培训机制上，缺乏培训前科学的需求分析和训后的效果评估，教育培训与实际结合不够紧密，培训对象的层次性体现不够。

（三）教育培训的硬性约束不强。一方面，考核中只注重教育培训的形式、内容和项目，往往忽视了教育培训的实际效果，一定程度上影响了教育培训的效果；另一方面，对参训干部的培训实效没有一个硬性的约束，学好学坏一个样，这也会在一定程度上影响税务干部学习的自觉性和主动性。

（四）缺乏一定教育培训的激励机制。在日常工作繁忙的情况下开展培训工作，许多干部难免会有想法，激励引导力度不够，难以调动干部的学习积极性，培训效果也难于保证。

二、对策及建议

加强和改进税务教育培训工作，事关高素质、复合型税务人才建设，事关地税事业兴旺发达，必须主动适应时代发展的要求，突出“打实基础，明确重点，学以致用，奖优罚劣，形成氛围”的宗旨，确立终身教育的观念和全员培训的目标，切实加强组织领导，加大投入，完善机制，着力构筑全员参与、分层培训、体系健全、运作规范的税务教育培训工作新格局。

（一）树立全新的教育培训理念。一是树立人本观念，调动人员积极性。一个单位事业的成败，工作效率的高低，归根到底取决于人员素质的高低，干部素质的提高不仅需要个人在工作中钻研探索，更重要的是需要有计划、有组织的教育培训。为此，要进一步树立起以人为本的观念，切实把教育培训作为人力资源开发与管理的重要手段，真正摆上重要位置。二是树立长效观念，增强继续教育意识。教育培训作为向每个税务干部提供的一种学习机会，使个人的业务技能得以更新和提高，从而形成工作、学习和知识需求的有效结合。为此，要进一步树立长效观念，变过去的应急式教育培训为长期的、系统的、规范的教育培训，逐步建立起系统规范的继续教育体系。三是树立永恒观念，强化终身学习思想。学习是永恒的主题。当今社会科技变化日新月异，XX市地税局同样面临着信息化建设的浪潮。XX市地税局干部要适应形势发展的需要，就必须不断地补充新知识，为工作提供新的动力，形成“终身学习”的新机制。

（二）构筑严密的教育培训体系。一是强化统一规划。要根据人员情况和税务机关的整体，制定教育培训制度、原则和教育培训工作的长远规划、中期计划和近期重点，确定税务干部所要达到的知识标准和技能标准，及时考核、奖惩、使用等相关制度。二是强化组织指导。依据初任教育培训、任前培训、专门业务培训、更新知识教育培训等层次的要求，逐渐建立起必要的教育培训和选择培训制度。根据岗位业务技能要求，具体确立每个岗位应具备的知识水准及应教育培训的内容，制定切实可行的教育培训指南，使每个干部都清楚自己应具备哪些知识和技能。由每人根据教育培训指南和自己的技能需求有针对性地选择教育培训项目，同时结合培训开课情况，实施教育培训。三是强化分级培训。在制定培训计划前，人事监察部门应对教育培训的内容进行广泛的调查，组织干部对“税收工作要求我们学什么、干部最想学什么”的问题进行讨论，在集中各方面意见的基础上，分门别类确定培训计划，有针对性地开展教育培训，突击抓好重点班次的培训，同时在分层开展培训的同时，层层选拨一批基础好、可塑性强的人员，由上级进行专门教育培训，造就一支高素质人才和复合型人才。

（三）建立健全培训的硬性约束机制和激励引导机制。一是严格对个人教育培训进行考核。根据培训的内容，设定科学的考核指标，制定教育培训评估细则，并按照一定时间层次，对每个干部的学习培训情况，依据教育培训的内容、项目、标准和具体要求进行详细的考核，通过量化、细化考核的方式，真正提高教育培训的实效。二是加强硬性约束。要保证教育培训制度的严肃性，要加强对各项培训到岗情况的考核监督，对无故不参加培训的干部作为旷工处理。三是加大激励引导力度。一方面运用经济手段提高激励作用，针对在岗培训要不可避免地占用干部休息时间、而干部职工工作压力大的实际情况，为有效化解干部对经常性占用休息时间而产生的抵触情绪，给予参训干部适当的培训补助，这不仅可充分调动大家的学习积极性，而且对强化培训管理，也创造了有利条件。另一方面，要最大化地使用考核激励手段，将培训考试成绩与个人竞争上岗、任职、考评相挂钩；对取得国家认可的“四师”等系列的各种能级、证书、资格的人员分别给予一定物质和精神奖励，并记入档案，与晋升、奖金系数等相挂钩，在广大干部中形成了讲学习求进步、争培训重提高的良好氛围。

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