中学国防教育方案范文3篇
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中学国防教育方案 篇一
国防教育内容十分广泛，其主要包括四个方面：
（1）国防观念教育：使青少年认识军队的作用，热爱人民解放军，并建立正确的国防形势观、国防
义务观、国防光荣观和国防法纪观。
（2）国防精神教育：使青少年树立爱国精神、奉献精神、革命英雄主义和牺牲精神。
（3）国防知识教育：使青少年了解现代军事知识、现代武器知识和现代防护知识。
（4）对青少年进行初步的国防训练，具备一定的军事技能。
当今，和平与发展已成为世界的两大主题。世界要和平、国家要发展、社会要进步、经济要繁荣、
生活要提高，这是各国人民的普遍要求。中国人民也要党的领导下，正如火如荼地进行社会主义市场经
济的建设，一切工作都围绕着“经济建设”这个中心而展开。人们也普遍认识到经济发展是综合国力
增长的基础，是中华民族屹立于强国之林的保证。但在教育新一代的过程中，有些教育工作者在强调“经
济建设”这个中心时，忽略了国防教育的重要性。而使生活在幸福、安定环境中的新一代，在国防意识
方面，产生了许多误区，其主要表现在以下几个方面：
一、一部分中学生认为国防教育对他们来说还为之尚早：
在一些中学生眼中，参加国防建设乃是成年人的事，为国防事业而奉献都是将来才做的，他们不明
白“国家兴亡，匹夫有责”，不明白国防意识应从现在开始培养。试问，一个不为国爱安危着想的学生，
能够为社会，为人民而努力学习吗？
二、没有全面认识到当今世界的形势：
当今世界，虽然没有发生世界性的大规模战争，但发生了一些震动世界的局部战争和政治事件。例
如：“苏联解体”、“两伊战争”、“多国部队与南联盟之间的战争”、“阿以争端为轴心的中东问
题”。中学生对于这些世界重大事件了解，大都有是不清晰的，一鳞半爪的，而不是全面完整的，他们
并没有意识到世界各种矛盾在深入发展，流血冲突和局部战争仍继续存在，仍影响着我们的生存、发展。
三、没有意识到霸权主义、强权政治的存在，始终是解决和平发展问题的主要障碍：
搞霸权主义和强权政治的国家，企图把自己的政治制度，意识形势、价值观念和经济模式强加于人，
奉行“以大欺小，以强凌弱，以富压贫。”动辄以联合国名义，“制裁”主权国家。如此美国借口“人
权”问题干涉我国内政，又比如美轰炸我驻南使馆，这些都是霸权主义的表现，而当代青少年成长于和平
年代，对霸权主义与强权政治并无深刻体会，更没有认识到霸权主义，强权政治是世界和平的主要障碍。
四、青少年极其缺乏军事知识和军事技能：
学校在新生入学时，有些没有进行军训，有些进行了一至二周的军训，但目的不明确，时间又这么短，
能让学生的国家意识提高多少？它最多只能让学生学会立正、向左向右转，而对于军事防护知识，为国拼搏
的精神，学生又能了解多少？这难道就是我们所要进行的军训吗？
针对以上国防教育方面存在的问题，我们当前应抓紧时间补好国防教育这堂课，采取相应的对策：
一、首先应提高德育工作者重视国防教育的思想意识，认识国防教育对于中学生成长的重要性，这是加
强国防教育的前提。
学生的国防意识启蒙，一般是从教师开始的，当教师引导学生进入广阔的军事天地，他们会迫不及待
地了解，去探索这新鲜而又充满刺激的领域，相反，当一个教师设有认识到国防教育的重要性，不注意国
防教育时，学生又怎么能懂得他们今日安宁的学习、生活离不开人民解放军的防护？显然国防意识只能是一
片空白。
二、在课堂教学中，应充分利用有关的教学内容，时刻不忘加强国防教育，例如：电脑课可向学生讲解
全球军事科技已电脑化，如美军于1988年提出使用不同的机器人组成机器人“战争群”方案，并计划于2004
年列编股役。化学课可向学生讲解军事知识，如两伊战争中生化武器在战争中的运用，给两国人民带来深重
的灾难。而政治课担负着加强国防教育的主要任务，其教材内容很多和国防教育密切相关，教师可详尽阐述
自己的见解，帮助学生提高国防意识。
三、进行军训，这是加强国防教育的有效手段。
我市已有3个军事教育基地，我们应充分利用。进行军训，目的应明确，不能仅仅只停留在教会学生立
正、向左向右转，同时军训内容应丰富多彩，除基本军事技能训练外，还要开展一些现代军事防护知识，同
时也可开展模范人物学习会，让学生明确军队的作用，培养学生的爱国主义精神、奉献精神，只有这样，才
能全面实现军训目的，提高学生的国防意识。
四、开展时事评论活动，这是一种可普遍采用的加强国防教育的方法。
当新闻、报刊报道有关国防方面的问题时，应及时地积极倡导学生针对性地对时事进行评论。例如：98
抗洪，可让学生明确军队在抗洪斗争中的作用，让学生自觉向抗洪斗争中的英雄人物学习，支持灾区的抗洪
斗争，培养爱国主义意识。又如：以美国为首的北约维和部队轰炸我驻南使馆事件。让学生评论，在激愤陈
词中激发学生爱国主义思想，并充分认识到国家的贫穷、落后，只能受他国的欺凌，这些都可让学生真实体
会国防的重要性，从而自觉提高国防意识。
此外，还可开办“少年军校”，开展拥军优属等活动。总之，可因地制宜，充分利用本地区的国防教
育条件，灵活机动地开展国防教育活动，提高中学生的国防意识，使新一代成为祖国和人民需要的合格接
中学国防教育方案 篇二
本刊讯（记者 李旭林）“太激动了，脑子里一片空白……但是有一句话我一定要大声说出口：我爱你，中国！”7月25日晚，国际汉语言文化传播基地，几番激烈的比拼之后，素有“小可爱”之称的韩国选手孙志旿，饱含泪水在舞台上高高举起了第十一届“汉语桥”世界大学生中文比赛总决赛冠军奖杯。
全国人大常委会原副委员长许嘉璐，省委书记、省人大常委会主任周强，国务院参事、孔子学院总部总干事、国家汉办主任许琳，省委常委、省委组织部部长郭开朗，副省长李友志，省政协副主席谭仲池，省人大常委会原副主任唐之享出席了总决赛并为获奖选手颁奖。省教育厅厅长王柯敏观看了总决赛后与获奖选手亲切合影留念。
“年年此时，年年此地，这是荣耀的瞬间，这是你们付出心血与汗水收获的瞬间。今天的比赛不仅是语言才艺的展示，更表达了你们对中国文化的热爱。只有当全世界人民都既爱自己的民族又爱其他民族的时候，世界和平才会真正到来。我爱你们，也爱你们的国家！”作为“汉语桥”比赛的命名人，身为世界汉语教学学会会长的许嘉璐，对历届比赛都倾注了非常多的关切之情，他在最后的颁奖环节中的致辞同样动人心扉。他说，世界上越来越多的人喜欢学习中国话，这非常令人感动，希望每一位参赛者都能成为汉语桥这座文化、感情之桥的“桥墩”，承载未来不同文化之间的交流，成为世界和平的友谊使者。
由国家汉办、湖南省人民政府主办，湖南省教育厅等单位承办的总决赛，共设置了“梦想职场”和“汉语剧场”两大比拼环节。经过全力以赴的角逐，韩国选手孙志旿一举夺得冠军，马达加斯加的余赛亚获得“最佳风采奖”，英国选手邱傲文获得“最佳网络人气奖”，印度尼西亚的罗振辉获得“最佳口才奖”等单项奖。
湘黔两地高中学子牵手畅游高校科学营
本刊讯（记者 李旭林）“带着所有的梦想和无数的问题，解开科学的奥妙……”一曲青春无限的科学营营歌《不一样的夏天》，让湖南、贵州两省的200名优秀高中学子心手相牵，共同走进科学营的精彩世界。7月24日～8月1日，2012年青少年高校科学营湖南营分别在湖南大学、中南大学开营，开始为期一周的高校科学营活动。省委常委、副省长陈肇雄宣布湖南营开营，部分在湘院士出席开营仪式。
按照中国科协、教育部部署，2012年在部分重点高校开展青少年高校科学营试点，全国共选拔5000名高中生，分赴41所重点高校参加科学营活动。我省从各省示范性高中、省特色高中学校选拔了190名学生，其中150名学生在本省参加湖南大学、中南大学分营，另有40名学生赴北京参加其他高校分营。我省还相应接收了贵州省的50名高中学生。
一周的活动期间，各类精彩纷呈的活动让高中学子们乐在其中。在湖南大学，“院士成长路”激励学子们树立科技强国、努力创新的志向，“名师大学漫谈”诠释何谓“大学精神”。在中南大学，校长张尧学院士和营员面对面谈成才，邱冠周院士和营员面对面谈理想，优秀学生代表学术先锋刘路、创业先锋金冠华、实践先锋陈君和营员面对面聊成长。此外，重点实验室和科技场馆参观、高校学生社团科技文化交流和实践、高新技术园区和高新企业参观也让学子们应接不暇。“这些充分展示优秀大学最先进的科技水平和雄厚的科研力量，为青少年提供近距离接触高校文化、科学研究的平台。”衡阳市带队老师、耒阳市一中科技辅导员吴济廉如是表述。
举办方介绍，活动结束后，各开营学校还将建立长效沟通机制，为每位营员建立资料数据库并对每位营员学习、成长进行跟踪指导；建立宣传展示平台，对营员在学校期间的活动进行展示，对优秀营员的事迹进行宣传；并以此次活动为契机，开展科技文化大篷车下高中活动，定期到各省高中进行巡回展出，展示科技成果、弘扬科学精神，培养高中生的科学意识。
湖南教育电视台国防教育频道正式开播
本刊讯（记者 李旭林）8月1日上午，湖南教育电视台国防教育频道正式开播，这是我国省级电视台创立的第一个专业国防教育频道，为我省的国防教育开辟了一块新的主阵地。
开播仪式由湖南省委常委、省军区政治委员、党委书记李有新主持；省委常委、宣传部长、省全民国防教育委员会主任许又声出席并讲话；省军区司令员黄跃进和副省长李友志为频道授牌；省军区领导陈长寿和姜英宇分别宣布了国防教育频道编审委员会组成人员名单和国防教育频道预备役人员任职授衔命令。开播仪式上，省教育厅厅长王柯敏致辞。
许又声代表省委、省政府和省全民国防教育委员会对频道的顺利开播表示热烈的祝贺。他说，充分发挥大众传媒的作用，加强国防教育普及宣传和舆论引导，是中共中央、国务院、中央军委《关于加强新形势下国防教育工作的意见》所指出和强调的精神，省委、省政府、省军区对此高度重视，省委常委议军会议专题研究了依托湖南教育电视台设立国防教育频道的总体方案。许又声强调，办好国防教育频道，要不断延伸国防教育宣传的触角，努力打造国防教育宣传精品和特色工程。
“在湖南这样一片关心国防、热爱国防、建设国防的热土上开办国防教育频道，一定会得到广大湖南观众和在湘部队官兵的关注和喜爱！”王柯敏对频道的顺利开播表示了欢欣之情。“省委教育工委、省教育厅将始终重视、关注和支持频道的成长与发展，希望湖南教育电视台举全台之力，办出水平、办出特色，把国防教育频道打造成全国都有较大影响的品牌栏目，为教育强省出力，为电视湘军增色，为国防教育添彩！”
作为国防教育与电视宣传相结合的一次全新尝试、我省国防教育的一个新的里程碑，湖南教育电视台国防教育频道由省全民国防教育委员会和省教育厅共同主管，省国防教育办公室和湖南教育电视台具体承办。主要节目由《国防新闻》、《国防知识》、《国防广角》三个版块组成，每周首播三期，次日同一时间重播。
全省教育系统开展道德领域突出问题专项治理
中学国防教育方案 篇三
（一）提高认识，强化措施，全面贯彻落实《关于加强青少年体育，增强青少年体质的意见》，加强学校体育工作。
1、积极开展学校体育督导评估工作。根据省州文件精神，3月份召开了全县中小学体育卫生专项督导工作会议，督促各学校全面做好体育卫生工作，落实好各项指标，做好迎接体育卫生工作专项督导的准备，并于5月、6月份对全县中小学校体育督导评估工作进行了过程指导，9月份对全县中小学校体育工作进行了督导评估。
2、认真贯彻落实国家阳光体育运动有关要求，继续开展“阳光体育运动”，体育锻炼得到普遍重视。5月份，各学校组织开展了第三套广播体操评比活动，推动了“两操一课一活动”正常开展，并督促学校开全课程、开足课时，确保达到学生每天锻炼活动1小时的目标。目前，我县城乡学校积极开展了中小学生“阳光体育运动”，每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子等口号人人皆知。让学生们走向操场、走进大自然、走到阳光下锻炼自己的体魄，磨炼自己坚韧不拨的意志品格。最大限度地发挥学校体育在健身育人、陶冶情操、壮美人生和弘扬民族精神等方面的积极作用，使学校体育活动真正成为培养学生阳光心情、展示学生青春活力的快乐源泉，并努力将“运动丰富人生”的理念植根于每一位学生的心中，将青春健康的阳光洒遍每一所学校。*县第二中学荣获省教育厅、省体育局、共青团*省委共同组织实施的*省第二届亿万学生“阳光体育与祖国同行”冬季长跑优秀组织单位奖。
3、成功举办了2009年*县中学生篮球运动会。在世界宣明会的大力帮助下，2009年5月21-25日，*县中学生篮球运动会在*一中召开，来自全县中学的12支男女代表队参加了比赛，较好地展示了近年来全县中学生篮球竞技水平，达到了锻炼队伍、增进友谊、推动工作的目的。
4、拟定了09年中考体育方案，通过精心组织，周密安排，使中考体育工作顺利实施并取得了圆满成功。为使初中毕业升学体育考试工作更加公平公正，2009年，重点强化了“健康第一”的理念。全县城乡学校实行了统一考试项目、统一考试标准，在整个体育中考工作中严格做到了“四无”，即：无安全事故、无工作差错、无违纪行为、无举报投诉。
5、全面实施新课程改革，加强体育教师队伍建设。我们通过举办骨干教师培训，组织开展观摩课、公开课、专题论坛等系列活动来改变体育教师的教学观念、方法，激发课堂教学的生机与活力。开发了民族民间体育健康舞蹈等具有地方特色的体育活动引入体育课堂，深受学生喜爱，同时把“校园乐作舞”、“荡秋千”、“骑磨秋”、“转陀螺”等民俗体育作为探究性的借鉴，为我县课程改革增添了色彩。开展了体育论文评比活动，有2篇优秀论文在省级刊物发表。目前，大多数教师能把课程改革中倡导的新理念、新方法落实到课堂教学中，课堂气氛活跃了，学生喜欢上体育课了，身体素质和心理素质得到较大的提高和改善。
6、加强体教联手，培养优秀的后备人才。为了进一步贯彻落实中共中央、国务院《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》和《学校体育工作条例》，加强我县体育传统项目学校建设，加速培养优秀体育后备人才。*一中2009年高考体育专业参考20人，上线19人，上线率达95。
7、积极开展学生体质健康达标活动。2008-2009学年应测中小学生数48299人（其中小学32150人，初中15105人，高中1044人），实测学生数47892人（其中小学31990人，初中14863人，高中1039人），因病、残免测学生数237人（其中小学163人，初中69人，高中5人），测试率达99.16（其中小学99.5，初中98.4，高中99），测试达到及格及以上学生数46666人，及格率97.44（其中小学97.97，初中96.28，高中97.6），良好率47.16（其中小学47.69，初中46.5，高中40.3），优秀率28.69（其中小学27.51，初中31.75，高中21.3）。
（二）以人为本，强化管理，脚踏实地的做好学校卫生工作
1、及时做好传染病防控工作。自2009年9月份起，连续下发了《关于进一步加强学校体育卫生工作的通知》、《关于加强学校卫生防疫，做好人感染高致病性禽流感防控工作的通知》、《关于做好教育系统防控甲型h1n1流感工作的通知》、《关于进一步做好手足口病防控工作的通知》等文件，对手足口病、甲型h1n1流感等传染病防控工作提出防控措施和方案。建立防控工作制度，建立晨检、因病缺勤病因追查与登记制度，建立工作记录档案，确保疫情早发现、早报告，早治疗。10月份，会同县卫生局对各中小学校食品卫生、防传染病工作进行了检查，发现问题督促整改。多次召开中小学、幼儿园领导参加的会议，落实省州有关文件要求，并先后两次请卫生防疫部门的专家对学校领导进行了现场技术培训，同时下发了防控手足口病、甲型h1n1流感致学生家长的一封信，下发了预防传染病的宣传手册宣传画等。全县中小学校和各幼儿园每天实行疫情零报告制度。由于各项监控措施到位，并随时上报疫情，实现了传染病在我县中小学无暴发流行的目标。
2、抓好学校环境卫生、食品卫生安全工作。4月份、9月份，会同县卫生局、县疾控中心对全县学校卫生工作进行了专项检查，发现问题现场下达整改通知，责成立即整改。5月份下发了加强学校爱国卫生工作的通知，并在全县教育系统认真组织了爱国卫生运动，促进了我县学校卫生工作更加规范化、科学化。
3、3月份，重新确定组织了全县30所中小学幼儿园的专兼职校医，并配合县卫生局对校医进行了相关的培训，使校医工作更加规范化、专业化。
（三）促进艺术教育工作
1、下发了《关于进一步加强中小学艺术教育意见的通知》，全面规范学校艺术教育工作，严格落实课程标准，开足上好艺术教育课，并推动艺术特色创建工作。
2、积极参加省州教育主管部门举办的第三届中小学艺术展演活动，有1名学生荣获州级二等奖、1名教师荣获州级二等奖（指导教师奖）、4名学生荣获州级三等奖，同时参加县委宣传部组织的庆祝建国60周年系列艺术展演活动。
3、对全县中小学艺术教育开展情况进行了调查摸底，为推动今后的工作做好了准备。
（四）“三防”为主，强化军训，不断增强学生的国防意识和防护能力、积极开展国防教育工作。
1、深入贯彻《国防教育法》，继续在中小学开展学习宣传《国防教育法》活动，督促学校上好国防教育课，抓好《国防教育法》中学校国防教育的内容落实。
2、组织开展全民国防教育网络知识竞赛活动。
3、规范学校国防教育，确保学生军训工作有序开展。我局与县人武部联合召开了全县中小学生军训工作协调会，成立了以局长为组长、分管副局长为副组长的军训工作领导小组，要求我县各级各类学校认真按照《高级中学生军事训练教学大纲》的精神，认真做好军训工作，条件较好的乡镇中学也进行了军训，年内受训学生达2000余人。
4、国防教育与爱国主义教育相互渗透。一是把国防教育纳入教育主管部门的议事日程，纳入学校的工作计划，纳入学生德、智、体考核和创先活动的内容，注重把国防教育渗透到有关学科教学之中、课外活动之中、学生日常生活之中、学校德育工作之中。在国防教育中，我县各校认真贯彻落实《兵役法》和《*省国防教育条例》，举办国防教育知识讲座和全民国防教育网络知识竞赛，增强学校的国防意识。为加强在校学生的人民防空知识教育，增强学生在未来战争的自我防护，自我救助，自我生存能力能力，以适应新时期军事斗争准备的需要，在城区中学初二年级开设国防教育课；二是大力开展以“三热爱”为中心内容的国防教育；三是把国防教育贯彻到团队活动中；四是开展军事训练。在县人武部、县武警中队的帮助下，各中学校结合入学教育，普遍使用7－10天时间进行军训。
二、存在的主要问题
在看到成绩的同时，我们也发现了一些问题，主要表现在以下方面：
1、全县中小学体卫艺专职教师严重紧缺。目前，全县体育与健康课专职教师仅有50人（其中小学17人，中学33人），音乐课专职教师仅有29人（其中小学13人，中学16人），美术课专职教师仅有32人（其中小学16人，中学16人），专职校医仅有3人（兼职校医28人）。为了开齐开足课程（音体美开课率为100），只能由非专业教师顶替，致使系列活动质量和教学质量很难得到保证。
2、边远乡镇学校与腹心乡镇学校之间体、卫、艺工作存在不平衡性，专用教室及教育教学设施（设备）等严重不足。
以上就是壶知道为大家带来的3篇《中学国防教育方案范文》，希望可以对您的写作有一定的参考作用，更多精彩的范文样本、模板格式尽在壶知道。
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