中考作文指导：如何紧扣主题优秀10篇
书读百遍，其义自见，以下是漂亮的编辑帮大家整理的中考作文指导：如何紧扣主题优秀10篇，仅供参考，希望对大家有一些参考价值。
中考作文指导：如何紧扣主题 篇一
写高考作文考生一定要做到紧扣题目，原因有三：(一)扣题点题是写作的基本要求，也是写作技巧的体现。一篇文章跑题不跑题，扣题不扣题要有明显的标志，一个很擅长写作的人，他一定会在点题扣题上下功夫，显本领；(二)紧扣题目写作有利于把握写作方向，选准思路，抓住重点，突出主题，不至于偏题离题。题目对写一篇文章来说太重要了，它像一面镜子照着全篇文章，它像一根绳子捆着一篇文章，从题目里就可以知道你这篇文章该写什么，怎么去写，如果文章内容处处点题，紧扣题目，就说明你写的文章符合题目要求，是不跑题的；(三)有利于高考评卷得高分。大家知道，高考作文改卷速度是很快的，老师不可能很详细地把全文读完，题目、开头、结尾，肯定要看，有时每段的第一句也要跳读一下，分数基本就定下来了。所以，在写作时要特别注意开头和结尾点题扣题，让评卷老师快速看到明显的标志，知道你的写作没有跑题，这样就可以得到你应该得到的分数，否则，老师读的地方缺少点题的词语，即使你没有跑题，也会让老师误认为跑题了，或感觉扣题不紧，得分会很低。基于此，笔者特别提醒广大考生，高考作文一定要紧扣题目。
那么，怎样做才能紧扣题目呢？
1、审准题目，理解题意。扣题有明扣和暗扣之分。审准题目，吃透题目的深层含义，把握写作重点，确定文章的立意，这属于暗扣。暗扣是指题目和文章内容在意义上一致。题目中的每一个字都含有写作的重要信息，从题目中可以审出体裁，引出思路，依据题目的指向构思行文，写出的文章肯定扣题很紧。例如《说“抑扬”》这个题目，“说”告诉我们这篇文章一定要写成议论文，“抑扬”是论题，“抑扬”本来是写音乐，写文章，写诵读的，“抑”就是压抑或抑制的意思，音乐中指乐音的低沉，旋律的缓慢，文章中指对人或事物的贬低，诵读中指低声。“扬”则是相反的理解。如果对“抑扬”只理解到此，那显然还是不够的，还必须写人生变化的抑扬，人的思想情感的抑扬，社会发展的抑扬，以及自然界万物的抑扬等，这样才算真正理解了“抑扬”的深刻含义。不过，还要知道“抑扬”是一对相反的'概念，写这个题目，不能只写“抑”，也不能只写“扬”，二者要兼顾起来，我们一般是主张抑扬顿挫，张弛有度，参差错落，这样，才能有和谐完美，有多姿多彩。如果这样确立论点，肯定跑不了题。
2、打腹稿，列提纲。这也属于写作的暗扣。审题的结果最好快速落实到纸上，只打腹稿还不行，不固定下来很容易忘掉或者变化。最好的办法是列提纲，用文字快速把腹稿的要点、自己的思路记录下来，形成纲要，作为写作的依据。如果写的是议论文，提纲基本上就是文章的中心论点、分论点和结论性的文字，是整篇文章的骨架。例如《笑对人生》这个题目，在认真审题的基础上可以列出以下写作提纲：
高考作文怎样做到紧扣题目
(一)、我们要学会笑对人生。
(二)、⑴笑对人生是一种积极的健康的乐观的人生态度。
⑵笑对人生不仅仅是人的生理本能，而且是面对复杂的社会现实采取的一种人生策略。
⑶笑对人生可以使人年轻，精力充沛，情感激扬，不至于被困难和挫折所击倒。
⑷笑对人生并不是不在乎人生，而是对不幸和逆境的蔑视，从心理上取胜。
(三)、只有笑对人生才能坦然面对生活，战胜困难，有助于取得事业的成功。
如果这篇议论文按照这个框架提纲去写，无论如何也不会跑题啊。
3、题目或话题中的重要词语要在文章的开头、结尾或者中间反复出现。这在扣题上叫明扣。对高考来说，我认为明扣比暗扣还重要。评作文的老师在速度很快的情况下，他主要是看开头或结尾点题扣题没有。看什么？就是看有没有题目或话题中的重要词语反复出现。如果使用这种明扣题目的方法，正好适合了评卷老师评改作文的实际情况，给老师评分判断提供重要的参考依据，有利于自己的作文得高分。比如写《大与小》这个题目，开头和结尾都要多出现“大”与“小”两个词，而且还要把表述二者关系的辩证的哲理性句子写出来，开头的论点句，结论的总括句中都要有意的把“大”和“小”两个词用进去，做到明扣题明点题，让评卷老师一眼就能看到你的作文是扣题的。
总之，高考作文就是要想办法多得分，得高分，而文章紧扣题目就是得高分的关键。除了以上有关紧扣题目的方法外，考生还要注意第一段要写得简短，直接入题，不耍花腔，绕弯子，云里雾里乱扯；考生还可以用小标题的形式点题扣题，效果也会很好。在此，老师恳切地希望明年参加高考的学生，一定要过扣题关，保证高考作文得基本分，争取得高分，高考语文取得理想成绩。
中考作文指导：紧扣主题 突出重点 篇二
失误一：审题不清，偏离话题 对策：抓住话题实质，紧扣主题
这几年高考作文命题的趋势是在开放的前提下加大限制性，而限制主要是内容上的限制。对于开放性的话题作文，内容的选择相对自由，但绝不是无边无际、随心所欲、信口开河。
考生在写作时必须紧扣话题，不可偏离文章的主旨。同时也要看到，话题作文对内容的限制只是一个松散的约束。因此，只要审题细心，看清限制条件，抓住话题材料的实质，不犯“想当然”的错误，考生完全可以避免偏离话题的“失误”。
失误二：拟题不精或干脆不拟题 对策：精心设计标题和开头
俗话说：“看书看皮，看报看题。”题目是文章的眉目。一个好的标题往往是内容的高度概括，它可以总领全文，同时也可引起阅卷老师的兴趣和注意力。近几年的高考作文少有命题作文，而多是自拟题目的作文。可是有些考生习惯作老师给的命题作文，竟不知道怎么给作文写题目。在一项对高考作文近1000份的抽样调查中发现未写题目的有30多份，题目不当的有50多份，只有近100份试卷因作文题目恰当、准确得到了加分，而前两者均不同程度地失了分或影响了整篇文章的得分。
考生在高考中怎样才能避免犯类似错误呢？首先要从思想上予以重视，其次要掌握一项拟题的技巧。拟题要从文章的具体内容和体裁出发，题目的含义和风格都要与正文丝丝相扣。既要注意题目的简明、突出、醒目，又要具有独创风格，力争使文题确切鲜明，生动活泼，寓意深刻。为达到这一目标，拟题时可以从以下方面入手：
1.使用生动活泼的群众口语。如1992年高考的一些优秀作文题是这样拟写的：《小雨来得正是时候》、《破玻璃和污迹哪去了》、《对，就这么办！》，由于语言生动，褒贬分明，收到了良好的效果。
2.恰当运用修辞手法。如1992年高考作文中另外一项精彩命题：《心中的雨》、《呼唤晴朗的天空》、《走出乌云的太阳》、《一千个零比不上一个一》、《中国人失掉公德心了吗？》、《君子动口不动手》、《美的回归》等，运用了比喻、象征、拟人、反诘等修辞手法，题目既准确、鲜明、生动，又表达出考生的褒贬之情，很惹人喜爱。
3.恰当引用成语、名言、歌词。如《如释重负》、《将心比心》、《良剑期乎断》、《姑娘你慢些走》，群众喜闻乐见，使人倍感亲切。
4.增加命题的隐含色彩。如《0+0=7+(-3)吗》，激起阅卷人急于探究内容的强烈愿望，从而产生一定的魅力。
除标题要拟好之外，考场作文的开头也要写好。好的开头，内容要有新意，要有悬念，能揪住读者的心，语言要有文采，能吸引读者的'眼睛。
请看两个例子：
例一《我的家在群山万壑中》一文的开头：
没见过山的朋友，请到我的家乡来。因为我的家乡在群山万壑中，保管你看得入迷，看得沉醉，看得胸生豪气，看得壮志凌云。
这则开头开门见山，入笔即照应题目。又连用三个排比句式，富有气势。例二《青春》一文的开头：
青春，是三月争奇斗艳的花朵，是七月缤纷的太阳雨，是十月灼人的红叶；是喷雾的旭日，是竞发的百舸，是搏击长空的雄鹰；是弹着欢乐的琴弦，是一路坎坷，一路执著地奔向大海的小溪，是挺直了躯干，舒展了满怀的葱茏，热烈地拥抱蓝天的白杨……
这则开头，一连串排比句式，富有气势和激情；又是喻体恰当的博喻，更显形象生动。
失误三：内容虚假，胡编杜撰，骗取同情 对策：有感而发，以真情唤共鸣
作文贵在情真，真挚的感情才能引起读者的共鸣。高考作文要写真实的“我”，让“我”的激情在文中闪光，即所谓“为情而造文”。感情真挚是抒情的生命，决不可无病呻吟，更不能杜撰父母双亡、自己双手截肢之类耸人听闻的“悲剧”，骗取阅卷老师的同情。
高考作文的思想感情必须健康向上，切不可消极颓废。例如，以“生活是老师”为话题作文，就应该从生活教我们探索求真、开拓务实、勇于创新的精神，给我们谦虚诚实的品德、坦荡博大的胸怀、坚韧刚毅的性格等积极方面着笔，而不可写在生活中学会沉默冷漠、圆滑世故，甚至自私自利等消极内容。
失误四：不注意卷面整洁 对策：书写规范、标点准确、谨慎修改
高考作文阅卷要求卷面整洁，字体美观，写字、标点、格式正确。文面文面，即文章的“脸面”。这个“脸面”明晰、美丽，就会使阅卷人“一见钟情”，自然会对你的文章产生“偏爱”。从开始实行的分项评分标准将书写单独作为一项，占作文总分的10%，如果作文满分60分，则占6分。但从历年来阅卷的实际情况来看，对于字体规范、端正、美观，卷面整洁的作文，阅卷者往往会不惜把这些考生送入“天堂”，所给的何止是6分。反之，对于字迹潦草、卷面肮脏，令人难认的作文，最终所扣的分数又何止6分。
要使自己的高考作文以外部形体的魅力获得阅卷人的赏识，考生除了在考场上要做到落笔无误，笔随心至外，还须做到：书写规范，不能视潦草为潇洒，视信笔为率意，不写繁体字以及已经废止了的异体字、不规范的简化字；标点运用要正确，避免“一逗到底”等错误；各种文体都有独特的款式结构，尤其是书信体和应用文，对款式的要求更为严格，所以考场写作时一定要做到行款正确、谨慎修改。修改固然可以使文章更完善，然而在考场上，过多的修改往往会影响卷面的整洁、行文的美观。为了兼顾到二者的关系，这就需要考生平时养成列提纲，打草稿的习惯，宁可在草稿上“满纸涂鸦”，也不在卷面上随意涂划。尤其是那些无妨大局的细枝末节，更不可大肆砍伐。正像有人脸上长了个小疙瘩，本来谁也不会留意，而他非要涂上紫药水，贴上膏药，弄成个花脸。因此我们在高考写作时切不可因小失大。当然，对于那些改一字能使全文生辉，或非改不可的错别字，还是要改的，只不过要以不影响整体形式美为宜。
中考作文指导 篇三
选择合适的题北京十一学校语文高级教师张洪旗说，参加中考时，考生首先要从给出的2个话题中任选其一，选择的时候需要一定技巧。考生要选择材料最丰富，与自己生活最密切相关的题目，这样在写作的时候才能做到有话可说。平时写过的好作文如果贴近考试题目，也可以拿来用。张老师建议考生，在选择体裁时，最好选记叙文，因为这是考生在初中阶段练习最多的文体，写起来也比较容易把握。
其次，作文要想不跑题，重点在于抓住关键词，寻找好素材。考生要认真审题，明白题目的设置要求。现在大多数作文题都是话题型，考生先找出题目中的关键词，再寻找自己记忆库中最好的、最适应题目的素材使用。动笔之前，考生打一份腹稿，理清思路，想明白要将重点放在哪部分适合。如果有时间，还可以列出一个提纲，开头怎样写、中间分几段、结尾怎样收题等都可以在事先考虑清楚。
抓住题目关键词那么，怎样才能抓住题目关键词呢？北京教育学院丰台分院金传富老师教给考生一个小窍门：在写作前，先把题目中要围绕的那个词画个圆圈，随时提醒自己要围绕这点来写。金老师说，考生在写作时，要中心明确，文中所说的每一句话都应围绕中心阐述、发挥。写作中，考生可以使用各种写作技巧，但这些技巧都必须为充分阐释、支持文章的中心思想服务。无论文章总体上分几个层次，都要或多或少、或松或紧地围绕中心来写。这种方法无论在任何文体中都是适用的。
丰台分院冯爱平老师说，写文章不但选材要紧扣题目，组织结构上更要注意点题，一般情况下，开头点题、文中扣题、结尾收题，能做到这3次呼应就可以，关注开头、结尾与中心的联系，更便于阅卷老师理解文章的中心思想。议论文写作也是同理，先找好要写的中心论点，再围绕这一论点用各种方法论证，这样即使选材上有些偏，也能够保证文章收回到中心上来。
写作文有五个一清华附中初三语文组张彪老师告诉考生，写中考作文要注意五个一，即一个亮丽的题目；一个引人入胜的开头；文章中有一句点明主旨的话；一个耐人寻味的结尾和一张整洁的卷面。在审题时，不但要注意题目的表面意义，而且还要从表面深挖进去，仔细品味文章的内涵。
对于材料型作文，一般有两种情况，一是文章只有一个主题，考生就可以通过提炼段意的方法找出题目中的语意指向，从而展开文章；另一种是文章可供选择的主题有两个以上，那么考生一定要选中一个主题展开，而不要想面面俱到，使文章结构散乱。材料型作文所给的材料，考生也要谨慎使用，看清要求。要求中注明结合或根据材料的，就应该在文章中以精炼的方式提到，没有要求结合的，就可用可不用。
中考作文指导 篇四
【审题细心主旨明确】
有一位表演大师上场前，他的弟子告诉他鞋带松了。大师点头致谢，蹲下来仔细系好。等到弟子转身后，又蹲下来将鞋带解松。
有个旁观者看到了这一切，不解地问：大师，您为什么又要将鞋带解松呢？
大师回答道：因为我饰演的是一位劳累的旅者，长途跋涉让他的鞋带松开，可以通过这个细节表现他的劳累憔悴。
那你为什么不直接告诉你的弟子呢？
他能细心地发现我的鞋带松了，并且热心地告诉我，我一定要保护他这种热情的积极性，及时地给他鼓励，至于为什么要将鞋带解开，将来会有更多的机会教他表演，可以下一次再说啊。
要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的内容及其含意的范围作文，不要套作，不得抄袭，字数不少于800字。
【写作指导】
一、材料解读：
此材料是一则显豁类材料。虽然弟子提出的意见其实是错误的，但是，表演大师并没有当面直截了当地指出这一点，而是认真接受了弟子的建议，这种虚心正是对弟子的莫大肯定和鼓舞。因此，此材料的核心是大师回答旁观者的那段话：要保护和鼓励弟子的细心、热心。所以，作文的最佳立意应该是围绕着如何正确对待他人的细心、热心来表述。
此材料不宜空洞地、孤立地以尊重作为最佳立意，更不能把表演大师做人虚伪作为立意。
二、立意：
(一)从表演大师的角度立意：
1、大师点头致谢，蹲下来仔细系好。
--教育就是关爱与鼓励；
--尊重他人是一种良好的素养。
2、因为我饰演的是一位劳累的旅者，长途跋涉让他的鞋带松开，可以通过这个细节表现他的劳累憔悴。--细节决定成败。
3、他能细心地发现我的鞋带松了，并且热心地告诉我，我一定要保护他这种热情的积极性，及时地给他鼓励，至于为什么要将鞋带解开，将来会有更多的机会教他表演，可以下一次再说啊。
--人一个时间只能做一件事，懂抓重点，才是真正的人才。
--教育需要讲究艺术性。如错误未必都要及时纠正，要给学生一个时间，让他们慢慢改正，静静等待花开的声音。
--对待年轻人的错误，除了必要的教育和引导外，宽容和仁慈的爱心也是令他们走上人生成功之路的辅助之一。
--教育就要善于扬人之长。
--弟子关注的是师傅，而师傅关注的是艺术。关注的角度不同，所看到的景象不同，那么效果自然也不同。
--要善待他人(学生)的热情；要鼓励他人(学生)的热心；要保护他人(学生)的细心。
(二)从弟子的角度立意：
年轻人要细心，要有满腔的热情，但也要注意经验的积累，全面的思考。
三、选材
因为此材料是一则显豁类的材料，所以在写作选材时，所选材料的内容范畴应该与命题材料保持一致才好，即最宜从师生、师徒这个教育范畴来选取材料，而不宜选取一般人之间鼓励与保护的材料。
在一切成功者身上，在成长过程中大体上都有受到过恩师鼓励和保护的事例；在一切功成名就者身上，也大体上都有关爱和鼓励弟子的事例。可选的恰切事例如：
(1)孔夫子对学生各自志向的鼓励。
(2)马卡连柯对工读学校学生进取心的鼓励和保护。
(3)爱迪生的妈妈对他热爱科学志向的保护和鼓励；
(4)鲁迅在少年时代受到寿镜吾先生的鼓励。
(5)鲁迅自己成名后对青年如唐|、萧红、萧军、许广平、柔石的鼓励。
(6)哈佛女孩刘亦婷的父亲对她信心的鼓励；
(7)邰丽华的老师对她学习舞蹈的热情的保护。
四、题意作文(新材料作文)训练题
中考材料作文指导 篇五
这类材料一般有针对性、社会性，尤其对青少年具有导向的功能性，对青少年的为人处世、人生观、世界观、价值观等诸多方面都有教育意义。
如：有个人曾对蚕蛹破茧时的痛苦挣扎于心不忍，于是用剪刀剪破茧壳使之早点出来，结果帮了倒忙，因为蛾只能爬一会儿就不寿而终了。
对这样的材料，首先最关键的。是弄清材料的本意，再理清材料的喻意以及两者之间的联系点，由此及彼地联想现实生活中的与之相关的问题，然后引申阐发。就这则材料而言，“蚕蛹”只有经过一番痛苦的挣扎，生命才能发出辉煌。由此推出，一个人要想成才，就必须经过一番跌打滚爬，经得起暴风骤雨的洗礼，经得起困难与挫折的考验，否则永远不能成为事业的成功者。正如古人所说的“保剑峰从磨砺出，梅花香自苦寒来”。这则材料巧妙地对学生进行了成才观的教育。另外，还有一个观点：尊重客观规律，不能凭感情意气办事，否则会事与愿违，受到法律的惩罚。
中考作文指导 篇六
扫描信息这是指对作文试题各部分的字句作仔细审读、揣摩，正确、全面地理解其含义，不偏不漏不折不扣地按要求作文。扫描的重点有四个：人称、动词(选取、联系、结合等)、特殊要求、标点(如省略号)。如某市中考作文《合作》，有两篇作文令阅卷老师深感可惜。一篇作文的大意是外星人来到地球，我和外星人合作解决了他们的难题，想象丰富，描写生动；另一篇是议论文，中心论点是合作是成功的保证，作者列举古今中外四个典型事例，论证有力，语言流畅。但这两篇文章最后只能被评为三类卷，为什么？因为这两名考生没有仔细扫描提示语中的下列要求：……请选取你生活中的一段经历……写一篇文章，表达自己的真切体验。其中你(人称)、选取(动词)、真切体验这三处关键词语都被两名考生忽略了，按照评分细则，这样走题的文章一般不能进入二类卷。如果第二篇作文的作者能扫描出上述要求，详写我合作成功的事例，将原文中古今中外的例子压缩为概述，那文章可能进入一类卷，这种因审题失之于粗而导致千里之失的教训值得我们汲取。
辨析概念特别是似同实异的概念，要通过比较把握各自的内涵，决定取舍。例如某市中考要求以特长为话题写作，有名考生这样写：我原来对英语没兴趣，成绩自然不佳；后来因为经历了某一件事，认识到学英语的重要，兴趣变浓了，考试也获得了班级第十名。文章细节描写生动，情感变化过程也写得细腻，但作者一开始就进入了混淆概念的误区。兴趣和特长是有联系但内涵不同的两个概念，兴趣可以转化为特长，有特长一般也以有兴趣为前提，但特长不等于兴趣，它是指人无我有或是人少有而我有的技术和能力。上述病文如要对准话题特长，则构思框架必须作如下变动：后来不仅英语成绩提高了，我还尝试着用英语演课本剧，在全市的文艺汇演上，我还得了特别奖呢！英语成绩全班第十名算不了特长，但能用英语演课本剧且获奖，的确称得上特长，与话题相符，如果立意正确而鲜明，就能获得高分。
贯穿始终这是指文章的切入、展开、收拢都要围绕同一题目展开，中途不能游移不定，甚至随意转换。一名考生面对兴趣话题，拟题拜拜，我的钢琴，写我上小学时在钢琴世界荡漾，享受愉悦，但到了初中，沉重的负担逼得我与钢琴拜拜……写至此，文章笔锋一转，历数应试教育之弊端，一口气写了300多字。这样，文章主题由兴趣转移为应试教育。其实，文章展开至与钢琴拜拜时仍可持续兴趣话题写，如写重负下的希冀，精要地议上几句教育理念、模式与培养、发展兴趣的关系等，这样就能使文章话题首尾相援，一以贯之。
准中求活审题的准与活不是对立的而是统一的，关键是要对题中信息的挖掘。例如，广州市中考倾听话题，导语中说倾听是接受信息的渠道，是净化心灵的艺术，这就暗示了倾听的对象包括可听信息和不可听信息，文学作品、不发声的物也可作为倾听对象来写。
中考作文指导：材料作文如何写 篇七
中考作文指导：材料作文如何写
1、审题：材料作文审题侧重于两个方面：一是要弄清题意，二是要明确要求，可采用下列步骤：
(1)读懂材料：针对不同类型材料的不同意蕴，找出你感受最深的细节，抓住材料的中心。
(2)看清要求：材料作文的耍求是考生作文应遵循的法则，如果对相关要求把握不准，理解不透就会给审题和作文带来影响。要同读材料一样，逐字逐条细细品味，把握其精神实质并据此作文。
(3)选好角度：一要选择自己最易写的、最好把握的、有话可说的、有事可写的、有情可抒的角度人手。从小处着手，以小见大。二要注意求异创新，因为大家写的都是同一材料，如何避免“落俗”，就要靠求异创新，写别人没写出来的旨趣，给人耳目一新之感。
(4)精心布局：材料相同、所拟的题目也大体相似，要“新”就得靠“新”的思路，“新”的结构，根据所定的文体，来安排作文的结构。
(5)注意语体：相同的材料可以写出不同体裁的文章。在表达时，一定要根据所写的文体运用得体的语言加以表达，力求明晰畅达，自然得体。
2、运用材料写作
(1)利用材料，引出观点，阐明观点。
读懂材料，看清要求是审题不可缺少的两大环节。读懂材料后，注意提炼观点，选好角度，恰当联系实际。选角度，一是宁小勿大，避免空谈。二是要新，能吸引人。三是针对性强，注重解决实际问题。联系实际，包括联系自己的实际和社会实际。
(2)围绕材料，叙写相似经历。
无论是感人至深的故事，还是发人深省的事例，里面总有一点能触动我们的情思，撞开我们的情感的闸门；写作时可围绕这一点叙写相似经历，写出自己对观点的体会和事件中所表现的情感。
例如： 如北京海淀区中考作文：
也许沈从文《端午日》中那赛龙舟的场面曾让你激动过，也许刘绍棠《本命年的。回想》中那乡土气息浓郁的年俗曾令你向往过。是啊，我们有那么多充满民族特色的传统节日：春节、元宵节、端午节、中秋节、重阳节。近年来，像圣诞节、愚人节、母亲节这些西方的节日，也开始在我们这块古老的土地上“闪亮登场”，而且受到了一些人尤其是年轻人的青睐。你了解某个节日的来历、风俗吗？回首往事，哪个节日最令你难以忘怀？对于中国统传节日和西方节日，你有哪些看法和感受？请你从以上三个角度中任选一个，自拟题目，写一篇作文。
【材料解析】从上述材料，我们能强烈感受到入题有三个角度可选，写作空间大，感情的琴弦容易拨响，记忆的闸门容易打开，可回忆某个难忘的节日的人与事，可抒发自己对节日的感悟，还可大发感慨，写篇议论文。
3、材料作文写作步骤
(1)读懂材料，确定切题点；
(2)明确要求，按要求行文；
(3)写出新意，力求创新；
(4)注意语言风格。
中考作文指导：紧扣“和谐之美” 写作切入点要小 篇八
紧扣“和谐之美”
拓展写作空间
福建师大附中语文高级教师薛章辉表示，今年福州市中考作文题是半命题作文，考生必须紧扣命题者设置的三个选项：诚信、互助、友善、选择一项来进行写作。只要离开这三方面所写的内容，就不符合考试要求，也可以说考题的写作空间是较有限的。考生必须选自己最熟悉、最有体会、最有可写的一项作文。
这道半命题作文所规定的“诚信”“互助”“友善”都是中学生在学习与生活中所要面对的问题，选写其中之一并不困难。考生只要认真回忆，缜密思考，结合自己的生活体会和经历，记叙一件或几件感人的事，作生动描写，真挚抒情，加上画龙点睛的议论即可。当然，在选材方面应忌写“人人心中所有”的材料，力求写成“个个笔下所无”的材料。比如写“友善”，完全可以叙写人与自然相处时，必须善待自然，这包括善待环境，善待野生动物等所体现的良好状态，一种互惠互利、协同合作的关系。
写作切入点要小
素材不应泛泛而谈
省语文学会名誉会长、全国著名特级教师、全国中语会常务理事王立根表示，这道作文题体现社会主义价值观，它是一个有限制的命题作文：“和谐之美”本身是个命题，可是要将落脚点落到“诚信”“友善”“互助”三选一上。
“三选一是要求，不能选两个，更不能选三个，目的是让写作的切入点小一些，同时也是为了防止考生套题、猜题和宿构。”王立根表示，在审题时，考生务必要注意到这一点，否则就很可能离题。在审题时，考生要关注题中的关键词：“和谐”“美”以及“诚信、友善、互助”中的一个，经过深思熟虑后才能动笔。
什么是和谐？和谐一般是指人与人之间的处世原则，也是人与自然界的关系法则。这道题不是议论“和谐”，而是议论“和谐之美”，究竟美在哪里？要求考生思考、选择、联想，并根据生活体验或阅读体验来展开，可以写成议论文也可以写成记叙文。不过，考生在动笔前，一定要想想自己有哪些生活体验或亲身经历，可以用来表现“和谐之美”。所有的构思、鲜活的事例都要围绕这种立意来写。
总之，最为“吸睛”的作文应该行文有浅浅的哲理、淡淡的情感、美美的文字。
关注生活关注社会
充分体现学生个性
“今年中考作文题目平实，立意清晰，引导学生关注社会，具有较深刻的'思想内涵。” 屏东中学初三语文集备组组长陈洁铃表示，写记叙文，可让学生关注生活、关注社会，有事可叙；写议论文，则让学生思考生活、思考人生。而考生要注意的是要用引言提示“和谐是人类社会共同追求的美好的价值观”这一立意来构思文章，行文则要注意以大化小，以小见大，同时还要顾及到“和谐”“美”“诚信”(或“互助”或“友善”)三者，因此要得高分实属不易。
具体来说，考生如果选择写记叙文，比如“和谐之美，美在互助”，可以审视自我体验，回顾成长经历，从日常生活中发现亮点。考生需通过择取一两件自我和他人或身边人之间真诚互助的事件细致描述，带着真挚情感，突出“和谐之美，美在互助”这个中心，以小见大，彰显主题。
延安中学初三语文集备组组长何伟认为，该题目以弘扬主旋律，传播社会正能量为主题，贴近学生生活，又颇考验写作功底。“这样的命题方式，在全市第二次质检的考试中已有体现。” 何伟表示，首先这三个词，让各个层次的学生都有话可说；其次，对于大部分考生来说，通过具体描写体现诚信、友善、互助并不难。而这道作文题的难点在于，要在写诚信、互助或友善时，能表现出由此所带来的和谐之美！如何将和谐之美比较抽象的概念形象化，将考验学生写作功底。因此，对于未来将要面对中考的广大师生来说，扎扎实实地抓好写作基本功，仍是今后作文教学的方向。
延安中学初二语文老师陈钢则认为，近几年来的中考作文题都释放出一个信号：要求考生加强审题，不能自作主张甩掉题目给予的“镣铐”。只有抓住了关键词，吃透题目、扣紧题意，戴着“镣铐”跳舞，才能把作文写得准确、到位。
中考作文指导 篇九
【作文题目】
阅读下面文字，按要求作文。
少年一天天长大，有一天要离开家
看他背影的成长，看他坚持与回望
妈妈笑着对他说
生活不止眼前的苟且，还有诗和远方的田野
你赤手空拳来到人间，为找到那片海不顾一切
请以为我心中的那片海为题，写一篇不少于600字的作文。
要求：①文体不限；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的人名、地名、校名。
【命题解读】
通过材料，我们不难提取到以下关键词：成长、坚持、回望、生活、苟且、诗、远方的田野、那片海。观察这几个关键词，我们也能看出来这是一个极富象征意义的题目。
许多同学应该可以联想到我们七年级上册学习过的《在山的那边》这首诗。在学习这首诗歌的时候也提到了海的概念，诗歌中所说的海是是用信念凝成的海，是一个全新的世界。也就是说，此诗中海指的是理想，指的是成功。类比材料里的那片海，少年的成长、坚持以及母亲的话语都是为了凸显出对那片海的追求和向往。题目中的海同样可以象征着梦想、理想。
从引题到题目都充满了诗情画意，引导学生用语言去表达自己对梦想或信念的追求，并且一个为字更需要学生写出为理想而奋斗的过程。
【材料分析】
材料前四句：少年一天天长大，有一天要离开家，看他背影的成长，看他坚持与回望。我们能感受到，这是一个关于成长的故事，这个故事中，少年有坚持，有回望。坚持的可能是追寻；回望的可能是对家，对安稳，对当下的生活的眷恋。
材料中间两段：妈妈笑着对他说：生活不止眼前的苟且，还有诗和远方的田野。妈妈的鼓励充满了哲理和希冀，她以一个成年的人角度，告诉即将远去的孩子，生活不只是当下，不只是眼前，也不只是苟且，生活还可以是一种诗意的行走，还可以在远方，还可以是灵魂的深处对生命存在的思考。
材料最后两句：你赤手空拳来到人间，为找到那片海不顾一切。每个人都是赤条条的来到这个世界，可是我们又不甘于不留下点什么，因此，为了在诗意的尽头和远方田野的身后找到那片属于自己精神性灵得以栖息的那片海域，我们必须不顾一切去找寻。
【写作指导】
一、注意要求，明确文体。
虽然要求中说不限文体，但从文题的材料以及历年中考潜在规律来看，考生写法以记叙文和散文为主。
根据既定的题目，联系材料中关键词的象征意义。不难得出在我们的成长过程中，我们的理想、信念可以是一个十分宏伟远大的目标，也可以是不断前进、不断深化的梦想，因此可选题材范围很广。
写作过程中可以使用散文的形式，表述出追求诗与远方的情感，或写出为了理想之海果断抛弃眼前苟且所做出的抉择；也可以用记叙文的形式，从学生自身成长故事着手，写出对于某一事物自己付出的不懈努力；创作能力更高的同学还可以从更深层次的追求精神性灵方面展开写作……
二、深入剖析，做好审题。
审题，是作文必不可少的环节。首先，通过阅读材料不难发现，这是一个极富象征意义的题目。
通过上面的讲解，我们知道了少年的成长、坚持以及母亲的话语都是为了凸显出对那片海的追求和向往。题目中的海同样可以象征着梦想、理想。少年成长过程中对梦想不懈追寻，在这过程中历经了生活的艰辛，也有家人的陪伴与鼓励，更有自己不顾一切去追寻的决心。
从引题到题目都充满了诗情画意，引导学生用语言去表达自己对梦想或信念的追求，并且一个为字更需要学生写出为理想而奋斗的过程。
当我们在写作中也要避免以下几个误区：
误区一：将题目写成了我心中的那片海：如果文中没有提到为了实现理想做出的努力的话，就可能形成偏题。
误区二：写作中对那片海理解过于狭隘。如果同学联系到一场说走就走的旅行，仅仅将全文的基调定义为：厌倦了重复无趣而又平凡的生活，内心对新鲜事物、对放松生活的渴望，崇尚不顾一切，带着心灵去旅行这类文章时，就显得立意不高，可能会被阅卷老师评为偏题。
误区三：如果文章中抛开了对那片海的追寻，反而重点偏向了谈坚持、生活、诗意或者远方的意义，都会被视为偏题或跑题。
三、注意细节，精炼语言。
文章语言既要生动也要精炼。就散文而言，一定要注意语言的优美，所有的素材一定要围绕自己想要表达的中心去写作。如果以记叙文为主，最好是在写作中将记叙、抒情结合起来，写出考生的真情实感，紧扣主题，使文章富有层次感。
【教师点评】
现代社会有些年轻人理想缺失，思想迷茫，亟须正能量的引导。本次中考题目正如一场及时雨，浇灌了年轻人干涸的心灵。既考察了学生对世界的认识，又引导了他们对美好理想的追求。
中考作文指导：鲜明的主题 篇十
中考作文指导：鲜明的主题
文章所表达的思想感情、态度观点，要一目了然。切忌“犹抱琵琶半遮面”，让人读完全文觉得云里雾里，不知所言。仝老师介绍了几种突出文章主题的方法：
1.让标题点明主题。如江苏去年满分作文《吃在中国？在吃中国！》，标题很有震撼力，言语中透出智慧———前后仅是调换一个字，就鲜明地亮出了自己的观点。文章正文的例子也非常典型：吃果子狸吃出“非典”———吃掉生命；某些地区吃得浪费惊人———吃掉美德；放学路上看见买青蛙的`———吃掉生态平衡。小作者敏锐的眼光、深邃的思想、忧虑的情怀了然突出。
2.在开头点明主题。如山东满分作文《美就在身边》，题目就是主旨；开头一段“一滴露水就可以反映出太阳的光辉；一粒细沙包含着一个多彩的世界；佛语：一花一世界，一叶一菩提。身边的美无处不在。”清新、优美的语言信手拈来，不仅营造了一种诗意，让人拍案叫绝，而且“身边的美无处不在”又一次点明主旨，加深了印象。
3.结尾点明或深化主题。如《美就在身边》这篇文章，结尾写道：“一粒沙里看到一个世界，一朵花中看到一座天堂，美就在身边，将无限放在手心，永恒在一刹那间收藏！”寥寥数语，可见小作者的概括能力和扎实的语文功底。
【中考作文指导：如何紧扣主题】相关文章
《遇见》中考满分作文优秀6篇09-30
藏在身边的幸福中考作文优秀3篇11-25
有一种甜中考满分作文优秀10篇10-08
推窗风来作文800字（精选5篇）01-10
窗外中考满分作文（优秀10篇）10-16
这三年离我最近的那个人作文（优秀8篇）01-16
河北2022年中考作文（优秀8篇）09-23
谢谢你，使我成为更好的自己作文600字【10-01
学会放下中考满分作文【优秀7篇】11-30
成长类的中考满分作文优秀9篇10-03