有关母爱的作文通用8篇

2023-12-20 11:17:29

在我们平凡的日常里，大家一定都接触过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。写起作文来就毫无头绪？壶知道为朋友们精心整理了8篇《有关母爱的作文》，希望能够满足亲的需求。

有关母爱的作文篇一

那时母亲的爱，是一杯绿茶，浅尝苦涩，久而方觉清芬。不然，母亲怎会孜孜不倦纠我错、正我心，宁受我怨恨也不迁就呢？我初来乍到，不明人情事理，时会任性妄为。是母亲，不断告诫我：盛的饭一定要吃完，这里给大家分享一些关于伟大的母爱优秀作文，供大家学习。

关于伟大的母爱优秀作文1俗话说，母爱无言，在我母亲和我之间得到了证实。

小时侯，我十分羡慕别的小孩拿着玩具小火车在楼下自由地玩耍。每当路过玩具店时，我总是目不睛地盯着橱窗，幻想着自己坐在一堆玩具上，遥控着电动小铲车挖土，或用积木“建造”王子和公主那美丽的城堡，显然，母亲一眼就看透了我的心思。

然而，母亲并没有带我光顾过玩具店一次，却一次又一次地拉着连哭带闹的我走进书店。只见书店里人很多，几乎都是比我大好几岁的小孩儿。我想，他们一定在看玩具书，但上面花花绿绿的，不像玩具，倒有点像家里的那张大床。

这时，母亲拉我来到了一个角上，母亲指着狮子，“读‘狮子’”，“柿子”我们都笑了起来，“再读一遍”，“狮字”……回到时，我母亲买了一大堆“方方正正的东西”——书，也许那就是母亲给我买的大积木吧！可母亲放得太高了，拿不到。但母亲每天都拿下一本，在睡觉前总会给我讲一个故事，哄我慢慢入睡。

慢慢地，我认识了一些字，也明白了，那并不是积木，而是书，每当母亲不在时，我总喜欢从书桌上拿几本母亲“忘了”的绘画图书，津津有味地看起来。

渐渐地，我喜欢上了书，经常要求母亲再去买几本好看的书。一个电闪雷鸣的晚上，我又看完了家里的书，便要求刚下班的母亲再去买几本。母亲二话没说，便拿起雨伞，带上钱，出去了……回来时，她提着一大袋书，雨伞不知上哪里去了，全身淋透，刚把书放下，就倒在了床上，好几天没起来……

当我上小学时，我才明白了母亲的良苦用心。从二年级开始，由于我读书多，作文成绩一直名列前茅，每当我写的作文被当作范文来朗诵，我心里别提多高兴了！

啊！是伟大的母爱架起了我读书的桥梁，是母亲的爱使我有了飞速的进步！

啊！在我们母子之间，“母爱无言”这个词是表达的如此淋漓尽致！

关于伟大的母爱优秀作文2母亲，一个在生活中极其平凡的角色；母爱，一种人世间尚的情感。

有一次，我发高烧，我妈妈把我背起就上医院，等到了医院，妈妈早已是大汗淋漓，气喘吁吁，妈妈在我心中弱不禁风的形象突然变的高大无比。在我打上点滴，妈妈哄我睡觉时，我钻到妈妈怀里，那时候，我感到母亲的怀抱是那么的温暖，躺在她的怀里有一种说不出来的幸福和安全。她的怀抱像大海一样，而我只是一只小小的海螺。

俗话说：“打是亲、骂是爱”。我不可能每天都受到宠爱，迎接我的，可能是做错作业而被骂，也可能是做错了事情而被打。尤其是像我这种“淘气包”，天天弄的一身脏，一身泥，当然少不了一顿顿的责骂。比如说，星期三是“无作业日”，我去“疯玩”了一个下午，早上刚换的白衣白裤，回来弄成了“迷彩服”，气得妈妈脸都变形了！

我还没发现，妈妈大喊了一声：“站起来”，我们俩个小鬼吓了一跳，相互看了一下对方，突然，弟弟把刚喝的米汤喷到了我的身上，接着就是一阵哈哈大笑。我把我的外套脱下来，一看，“这是我的外套吗？是不是穿错了？”这句话刚脱口，惹得妈妈也忍不住笑了起来。当然，还是少不了一顿骂的。

自从我升了高年级，妈妈就再也没有打过我，也很少责骂我，并且要求我自理，自己的事自己做。刚开始，我觉得挺爽，无拘无束。慢慢地觉得，没有了妈妈的打和骂，总觉得少了什么东西，学习成绩也不如以前了，自信心越来越不足了，我让妈妈严管我，妈妈说：“我不能管你一辈子，你要慢慢的学会处理自己的事情，不懂得自立的人，是永远长不大的，在适当的时候，我会给你一些建议的”。

母亲为了我们的成长，牺牲了很多，她和所有的母亲一样，普通的不能再普通。每当我想起不管严寒酷暑，妈妈骑着自行车在路口接我回家的情景，心里时常漾起一股温暖！我感受并享受着这种爱，这种爱也必将伴随我的一生。我感谢母亲，我感谢母爱！

关于伟大的母爱优秀作文3母爱是一碗姜汤，让你久久回味；母爱是一个方向，让你迷途知返；母爱是一缕清风，让你在酷热的夏季感到丝丝阴凉。

有一次考试，我满以为自己能考个高分，却没有想到，试卷上的“88”清晰易见。我的脸在拿到试卷的那一刻，顿时火辣辣了起来。“这次考试一共有2个满分，19个九十分以上，考八十几分的同学要注意了。”老师说着还往我这边看，我惭愧的低下了头。同桌仲菲雪考的就比我高了，这更加让我无地自容。

回家的路上，我的心情早已坦然下来；可到了家，惭愧再次袭击我的身体。妈妈问我：“蒋荣烨，数学试卷发下来了吗？”“发下来了。”我的心情沉重万分。“考了多少分？”妈妈一边问，一边问一边把一杯温水递给了我。

我更加惭愧了：“88分。”意料之中的，妈妈皱了皱眉头：“怎么考的这么差？”“选择题应该用序号，我全部用了字母。扣了10分。”我低下了头。意料之外，妈妈说：“下次注意点。把试卷拿来给我看看，你去写作业吧。”我把试卷递给了妈妈，自己一人跑到房间去写作业。

晚饭时刻，妈妈语重心长的对我说：“蒋荣烨，除了那10分，你还有两分是扣在了计算题上，那道题你全盘出错。姑且不算那10分，那你也只能考98分。这说明你的计算题还是不扎实。这张试卷很简单，我对你的要求并不是一定要满分，你们班44个人，也就两个人满分。但是你得考个98、99分吧……”听了妈妈的分析，我心里除了惭愧还有几丝感动，我没有想到妈妈竟然没有狠狠地喝斥我，而是帮我分析原因，这让我很感动。

有一段时间，我特别迷像“阿衰”、“爆笑校园”这类的小人书，导致成绩出现了下滑。妈妈知道了，没有像往常一样温柔的对我说：“不要再看了好不好？”而是直接把我的那些小人书给没收了，还说：“都快期末了，还看这样的小人书，你的前途不要了？”当时，我眼眶里打转的泪水“哗”的流了下来，大喊了一声：“要你管！”便冲进了房间，锁上了房门。不过我的成绩的确上升了，期末的时候，我以总分第一名荣登首榜。那时，开心和喜悦都写在了我的脸上。妈妈的脸上自然也是欣慰的。而也在那时，我才明白，妈妈所做的一切都是为了我，严厉也是一种爱！

鱼离不开水，鸟离不开树，草离不开土。我们的成长一路上有着母亲来陪伴才更加缤纷多彩。

关于伟大的母爱优秀作文4母爱的味道酸酸的，就像一杯酸橙汁，里面却浓缩着妈妈对我真挚的爱；母爱的味道甜甜的，就像蜂蜜，沁入心灵深处，永不逝去。

我就像一颗小种子，一直在妈妈的呵护中成长着，享受着来自妈妈的阳光雨露般的滋润。从本学期起，妈妈为了锻炼我的自立能力，开始让我骑自行车上学。于是我每天在妈妈的叮嘱中与我的小伙伴一起按时上下学。但是这天下午——丝丝凉凉的小雨过后，太阳伯伯牵着彩虹姐姐的手出来玩了，放学后我和小伙伴并没有急着回家，我们来到九龙园放下车子，欣赏美丽的彩虹

唉，快看，彩虹真有七种颜色，赤橙黄绿青蓝紫，太漂亮了。

彩虹就像一个七彩桥，真想在上面走一走。

小伙伴们玩得忘乎所以，直到太阳下山，我们才想起回家。我骑着车子刚走到小区门口，就看到一个熟悉的身影，她伸长脖子不停的向远处张望着——是妈妈，我走到妈妈跟前，看到妈妈紧绷着的脸放松了，但继而又晴转多云。

你可算回来了，没事就好，走，快回家吧。妈妈舒了一口气说。

我乖乖的跟在妈妈的身后，回到家，我以为我要迎接妈妈的狂风暴雨，但是没有，快吃饭吧，饭都要凉了。妈妈平静的说。我知道我因为贪玩，把妈妈的叮嘱抛到了脑后，惹妈妈生气，让妈妈担心，妈妈虽没有大声的批评我，但妈妈那焦急的眼神却深深印在我的脑海中。

饭后妈妈递给我一杯橙汁，透过玻璃杯，我仿佛看到妈妈焦急等待我回家的身影，再想想平时，爸爸出外打工，妈妈每天忙上忙下，无微不至的呵护我这个小种子，生怕我磕着碰着，时时叮嘱我要注意安全。可是，现在的小种子却忘掉妈妈的叮嘱，让妈妈心酸，我真不应该，对不起，妈妈，我不该晚回家让您担心，我再也不这样了。妈妈原谅了我，我端起那杯橙汁，慢慢的把它喝完，妈妈脸上露出了笑容。我感觉妈妈的爱有时就像这杯橙汁，初品时带点酸味，可细细品味，却是满满的像蜂蜜一样的甜。

我这个小种子的平安健康成长，就是妈妈的快乐。谢谢您，妈妈。我爱妈妈，我恋母爱的味道——酸酸甜甜好味道！

关于伟大的母爱优秀作文5汤治平曾听一位朋友讲过一个悲壮感人的“鹿跳峡”的故事：一只老鹿和小鹿被一群凶猛的猎豹追逐到了一个峡谷前，那峡谷的宽度太大，超越了鹿的跳跃极限，但老鹿毫不畏惧地跳了。结果大峡谷前出现了这样一幅壮烈场面：老鹿起跳后小鹿也飞身起跳了，到了峡谷中间，就在老鹿即将坠落谷底的刹那间，小鹿落在了老鹿的背上，并以老鹿的背为支点，成功地实现了第二次起跳……老鹿牺牲了，小鹿跃上了峡谷彼岸，存活下来。

动物的母爱尚且如此感人，人类母爱的力量就更是感天地泣鬼神。这里有一个耳熟能详的故事：在某省一个旅游景区，一部满载游客的缆车突然从高空坠落，就在转瞬即至的生死关头，年轻的母亲和父亲一起，奇迹般地将不满周岁的孩子高高举起，结果，缆车内三十余名游客全部遇难，惟有这个小孩存活了下来……

最近还读到另外一个关于母爱的故事：一天深夜，一场突如其来的特大泥石流吞没了小山村。次日，当救援人员循着哭声刨开泥土，掀开屋顶，发现一个光着身子蜷缩在屋梁下的两三岁小女孩竟然活着。救援人员赶紧将小女孩抱出来，可她死活不肯离开，边用小手指着边哭喊起来：“妈——!”救援人员沿着隐约露出的一双泥手小心翼翼地往下刨，眼前现出一幅惊心动魄的画面：一个半身赤裸的女人，呈站立姿势，双臂高高举过头顶，仿佛一尊举重运动员的雕塑……女人竟是一个盲人，身体早已僵硬。而她的身下，又刨出一个昂首挺立的半裸男人！女人正是站在男人的肩上，双手高举小女孩，小女孩才奇迹般地成为这场泥石流中惟一的幸存者！

动物也罢，人类也好，惟有父母之爱是默默奉献，不求回报的。生死攸关的时候，他们总是义无反顾地舍弃自我，把生的希望留给后代。当初，老鹿如果停蹄不跳，它和小鹿毫无疑问都会成为猎豹们的战利品。关键时刻，老鹿选择了作小鹿的跳板，用自己的生命换取小鹿的生命。而年轻父母和盲人父母舍己救子女的壮举更是爱的力量的诠释。

世间最伟大、最无私的爱是母爱。奉献和牺牲是母爱这两个字眼丰富内涵中最动情和闪光的部分。正是这种博大深厚的爱的力量，繁衍传承了生生不息的人类社会和万物生灵，谱写出永恒不朽、传诵不衰的爱的诗篇和情的乐章。

关于母爱的作文篇二

一、单项选择题(每题3分，共60分) 1．正如一位建筑大师描述的一样：“家和房子有什么区别？家是一个地方，当你受伤受累的时候就想着回去，和你有千丝万缕的联系，而房子仅是住的地方。”对此下列认识不正确的是 ( ) A．家就是房子，房子就是家 B．家是一个充满亲情的地方 C．家是我们温馨的港湾 D．家会让我们感受到家人的浓浓爱意和安慰 2．2010年5月14日《北方新报》载文：儿子因车祸成了植物人后，母亲坚信儿子能好起来，在配合医院治疗的同时，多次“叫板”医护人员，帮助儿子恢复健康……她用伟大的母爱，帮助儿子重新站立起来。现在儿子能说话、行走，还能发手机短信。这位母亲叫刘桂芳。刘妈妈的事迹启示我们 ( ) ①子女只会给父母增添负担，做父母只有辛苦没有幸福②父母对子女的爱是世界上最无私的爱③子女成长的每一步都离不开父母的呵护、教诲和影响④父母对子女的爱是世界上最真挚的爱 A．①②③ B．②③④C．①③④ D．①②③④ 3．2010年5月12日西藏新闻网载文：八旬的柴老太住在北京通州区张家湾镇张辛庄村。2009年4月9日，被前来探望的孙子发现已在家中饿死，对此，柴老太的4个儿子各执一词，而几乎所有村民都认为，“他们都是不孝子怎么能把老人活活饿死！”如今，4个儿子中，除了老四，都已经被通州法院以遗弃罪判处三年到两年不等的有期徒刑。这说明 ( ) ①不孝敬父母的行为不会受到道德的谴责②不孝敬父母违背了中华民族的传统美德③孝敬父母是法律规定子女应尽的义务④对父母的养育之恩我们惟有以爱和孝敬来报答 A.①②③ B.②③④ C. ①③④ D. ①②④4.欣赏漫画《你们少管我》，对漫画中中学生的行为认识正确的是 ( ) ①处于青春期产生了逆反心理②父母的做法肯定是不正确的③独立意识增强，希望摆脱父母的监护④需要学会理解和尊重自己的父母A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④5．2010年5月10日《牡丹晚报》讯：菏泽市在全市组织开展“诵读经典，爱我中华”大赛活动。该市这样做( ) ①使人们感受到我国灿烂的传统文化②可以提高人们的民族自尊心和自信心③可以激发人们为创造更加辉煌灿烂的民族文化而尽心竭力④可以增强人们的爱国主义情感A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④6．2010年5月10日人民网载文：坐落在青海湖北岸的青海湖农场里，一对藏族夫妇赡养一位80岁高龄的汉族老人，一家七口人和睦相处，共同生活长达25年之久。藏族夫妇和汉族老人本来不是一家人，但他们胜似一家。这说明 ( ) ①我国各族人民和睦相处，亲如一家②我国各族人民团结互助，情深意重③我国各民族之间已经没有区别，成为了一家人④藏族和汉族的关系比较近，和其他少数民族则不是这样 A.①② B．③④ C．①③D．②④ 7．中学生小红从小就有个梦想，就是到宝岛台湾去欣赏秀丽风景，领略风土人情。最近她终于随父母乘上了济南直飞台北的航班，实现了自己的心愿。小红能够梦想成真，这说明 ( ) ①两岸人民共同努力，实现了直接“三通”②祖国大陆和台湾的交往已经没有任何障碍③祖国统一和繁荣昌盛是两岸人民的共同心愿④台湾*接受了“一国两制”的主张 A．①② B. ③④ C．②③ D. ①③8.中午，小张在教室里做作业没有回家吃饭，她也没有打电话告诉父母。晚上，小张放学回家，开始做作业，可是她的母亲一直在为中午小张未回家的事说个不停，这时小张应该( )A.不理睬父母 B. 和父母争吵 C. 到学校去做作业 D.和父母进行沟通9. 下列能说明我们的祖国伟大、可爱的有(）①祖国山河壮丽，江山如画　②祖国历史悠久、文化灿烂　③祖国幅员辽阔，是世界上领土面积的国家　④祖国是世界上科技最发达的国家　⑤祖国有和睦团结的56个民族( )　A.①②⑤　B.①②③④⑤C.①②③⑤D.①②③⒑“我爱你，中国！”这是华夏儿女对祖国发自内心的深切呼唤，勤劳智慧的中华儿女共同开拓了辽阔的疆域，创造了辉煌灿烂的文化。作为青少年应( )①热爱祖国的大好河山，自觉履行维护祖国统一的义务 ② 热爱祖国的历史和文化，增强民族自尊心和自信心 ③要结合时展的要求，继承和弘扬优秀的传统文化，并为之增添新的内容 ④ 努力学习科学文化知识，肩负实现中华民族伟大复兴的历史使命A.②③ B. ②③④ C.①②③④ D.①②④⒒“东方开的海螺花，南方开的玉竹花，西方开的金兰花，北方开的玉石花，栽在一个花盆里，开成一蓬团结花。”这首民歌说明( )① 我国是一个统一的多民族国家，各民族之间的大团结正在日益巩固和发展② 56个民族56朵花，56个民族是一家　③各民族和睦相处，谱写了一曲曲民族团结之歌　④我国全体公民都能自觉履行维护祖国统一和各民族团结的神圣职责和义务 A.①②④　B.①②③C.②③④　D.①②③④12．2009年4月26日，两岸同胞期盼六十年的“三通”梦想终于成真：“乡愁不再是一枚小小的邮票，乡愁不再是一张窄窄的船票，乡愁不再是一湾浅浅的海峡。”两岸长达60年的努力终于得到了收获。这表明（）①实现祖国的完全统一，是全体中华儿女的共同心愿　②祖国统一大业已经完成　 ③两岸统一是中华民族走向伟大复兴的历史必然　 ④坚持一个中国原则，是两岸关系和平发展的政治基础A.①②③B.②③④　C.①③④　D.①②③④13. 2008年11月3日至7日，海峡两岸关系协会会长陈林云率团访问台湾，与台湾海峡交流基金会会长江丙坤会谈。两岸签署了空运、海运、邮政和食品安全四项协议，使两岸同胞期待了30年之久的全面直接通航、通邮、通商变为现实，受到海峡两岸人民的热烈欢迎。这一会谈及成果（）①符合两岸同胞根本利益 ②有助于两岸关系和平发展 ③开创了两岸关系新格局 ④结束了两岸敌对状态，实现了统一A.①③④ B.①②③ C.②③④ D.①②④14.“没有祖国，就没有幸福，每个人必须植根于祖国的土壤里。”对屠格涅夫这句话的理解有误的是( )A.人们总是在祖国这一特定的社会共同体中生活、学习和工作B.祖国的存在和发展是个人生存和发展的前提C.自觉承担建设祖国，振兴中华的历史责任和义务D.弘扬民族精神不需要与时俱进15.2008年，中国艰难与成功并存。三次表彰大会，三种民族精神(抗震救灾精神、北京奥运精神、载人航天精神)的洗礼，挺立起中华民族的脊梁。这说明( )①民族精神在不同时期有不同表现 ② 民族精神是中华民族生生不息、发展壮大的强大精神力量 ③ 在当代，需要弘扬以改革创新为核心的民族精神 ④ 弘扬民族精神是当前国家的中心工作A.①② B.②③④ C.①③④ D.①②③④16.“亲爱的宝贝，如果你能活下去，一定要记住我爱你。”这位在汶川地震中为了保护孩子而不顾个人安危牺牲了的母亲，在离世前留下的最后一条短信启示我们（）①父母对子女的爱是最无私、最真挚的 ②应该珍爱生命，热爱生活 ③无论什么时候，都要把保护生命放在第一位 ④应自觉履行孝敬父母的义务A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④ 2009年7月3日，教育部、、中央文明办、共青团中央发出通知，决定以庆祝新中国成立60周年为主题开展第六个“中小学弘扬和培育民族精神月”系列活动。据此回答17、18题。17.在五千年的历史长河中，中华民族逐渐形成的伟大民族精神的核心是（）A．集体主义 B．改革创新 C．自强不息 D．爱国主义 18.启动“中小学弘扬和培育民族精神月”系列活动（）①有利于培养中小学生的爱国主义情感 ②是提高中小学生思想道德素质的途径 ③能激发中小学生锐意进取、自强不息、艰苦拼搏的斗志 ④有利于引导中小学生树立民族自尊心和自豪感A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④19.在“七五”打砸抢烧事件中，乌鲁木齐市一位81岁的维族老人哈米提•艾合买提冒着生命危险，保护了18名各族群众。对此理解不正确的是（）A．生命是最宝贵的，当他人生命遭遇困境时需要帮助时，应尽自己所能伸出援助之手B．进一步说明“56个民族是一家”C．反对民族分裂，实现民族团结是各族人民的共同心声D．见义勇为是年轻人的事，老年人大可不必20.海协海基会谈解决了一系列在两岸交流合作中急需解决的问题，增进了双方的互信、融洽了同胞的感情、扩大了共同的利益，得到了越来越多的群众的理解和肯定。这说明海协海基会谈（）①符合两岸同胞的根本利益 ②推动了两岸关系和平发展 ③结束了两岸敌对状态，实现了统一 ④是实现两岸统一的方式A．①② B．②③ C．①④ D．②④二．非选择题(共40分)21、举世瞩目的第29届北京奥运会开幕式大型文艺表演在充满中国传统文化神韵的画卷和音乐声中开始。一幅中国画卷徐徐打开，表现了中国历史文化的起源和发展。孔子的三千弟子，高声吟诵着论语里的章句，向世人宣示着中国传统文化的质朴与深邃。太极的表演体现了中国古代哲学中特有的人与自然和谐相处、追求天人合一的理念。“我和你，心连心，同住地球村，为梦想千里行，相会在北京……”主题歌《我和你》悠然唱响，2008张笑脸和璀璨的焰火绽放在北京的夜空。这一刻，世界感受着优美而神秘的中国文化。(1)请列举中华民族创造的光辉灿烂的文化。（6分） (2)你打算怎样以自己的实际行动热爱我们伟大的祖国？（10分） 22. 很多人看过那篇《妈妈爱吃鱼头》的文章，文章中的妈妈以“我爱吃鱼头”为由把鱼身上的好肉都给孩子吃。我们也都有这样的体会：一道美味的食品，有人只尝一小口，就给另一个人吃；有人只吃到剩下一小口。才给另一个人吃——前者是母亲与孩子，后者是孩子与母亲。母亲只尝一小口，是为了知道食物是否烫嘴，是否变味，才放心让孩子吃。而孩子想到与母亲分享的时候，常常是因为自己不愿吃或吃不下了。无论是自己吃到的或是孩子给予的，母亲总是得到“一小口”。我们都会唱《烛光里的妈妈》、《鲁冰花》这类歌，我们也都记得“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝。意恐迟迟归”这样的诗句。父母是伟大的！亲情将我们和父母紧密的联系在一起，彼此间的冷暖都牵动着我们的心，影响着我们的心情和生活。每年5月的第二个星期天为母亲节，每年6月的第三个星期天为父亲节。(1)谈谈你对“一小口”的认识。（6分）

(2)作为孩子，你现在和将来应该如何做？（6分）

(3)你有被父母的特殊情况所牵挂的经历吗？写出来与大家交流。（6分） (4)谈谈自己打算在母亲节和父亲节来临时为他们做些什么？（6分）一．单项选择题1．A 2．B 3．B 4．C 5．D 6．A 7．D8.D 9.A 10.C 11.B 12.C 13.B 14.D 15.A16.B 17.D 18.C 19.D 20.A二．非选择题16. (1)在悠久的历史长河中，中华民族创造了灿烂的文化，有浩如烟海的文化典籍，异彩纷呈的艺术创造，名扬世界的科技发明。(2)我们要热爱祖国的大好河山，积极维护祖国的主权独立和领土完整，祖国的领土寸土不能丢，不能被分裂被侵占；要热爱祖国的历史和文化，提高民族自尊心和自信心；要热爱祖国的民族大家庭，维护民族团结，反对民族分裂．多做有利于民族团结的事，以实际行动自觉履行维护民族团结的光荣义务；要弘扬爱国主义的优良传统，适应时展的要求，正确认识祖国的历史和现实，增强热爱祖国的情感和振兴祖国的责任感，弘扬伟大的中华民族精神，高举爱国主义旗帜。锐意进取、自强不息、艰苦奋斗、顽强拼搏，真正把爱国之志变成报国之行。17、(1)从“一小口”中我们体味出了天下父母们对子女深深的爱。父母把子女看成自已。生命的一部分，关心子女胜过关心自己。父母对子女的爱是世界上最无私、最真挚的爱。父母教育我们成人。父母不仅从生活上无微不至的抚养教育我们，教给我们基本的生活技能，而且从思想品德上关怀教育我们，引导我们确立人生的目标，教我们如何做人。(2)作为孩子，孝敬父母就要尊重父母。热爱父母，回报父母。我们孝敬父母，就要做到对父母有礼貌，理解父母的心意，听取父母的教诲，关心父母的健康，体贴父母的辛劳，分担父母的忧愁，不向父母提出过分要求。(3)父母生病住院时我非常牵挂他们；母亲上完夜班未按时回家时我特别的担心等。(4)对父母说一句“爸爸妈妈，我爱你”；用自己的零花钱给父母买一件小礼物；给父母买一束花；自己动手制作一件礼物；为父母设计一张贺卡给父母写一封感恩的信等。

关于母爱的作文篇三

夜，静悄悄的，我躺在床上欣赏着黑暗天使的唯美，对面的声音打破了宁静？“妈妈，我醒了，你给我讲故事嘛，一个雅嫩的声音。”“好吧！我就给你讲个《小老鼠》的故事，从前……一位母亲疲惫的声音响起……”

有时候，我时常在想，母爱到底是什么？回忆里想起模糊的小时候，大概4?5岁吧，我也曾是个爱听故事的孩子，妈妈说的故事我记不清了，但我记得我时常在睡前等待着妈妈的故事，日复一日，年复一年，我贪婪地听着妈妈的故事，妈妈也总像一个故事生产工厂一样不断地生产故事……

其实，母爱体现在生活中的点滴里，平凡的生活中，她们无私地奉献对子女的爱。寒冷时的一句关心，灰心时的一句安慰，迷茫时一句鼓励，都铭刻着母爱。

母爱也有她的色彩，母亲的头发记录着她的色彩，由黑到白地诉说着一切，母亲的情绪也有颜色，温柔的颜色，严厉的颜色……

对面的故事仍在继续，耳畔又想起JAY的新歌。听妈妈的话，别让她受伤，想快快长大，才能保护她，美丽的白发……，一遍一遍，涤荡在我的心灵……

有关母爱的作文篇四

关键词：习作指导；父母之爱；感悟；抒写

苏霍姆林斯基说：“在少年教育中让少年体验个人成长对长辈的义务感具有特别重要的意义。”人教版语文第九册第六单元安排了以“给父母说说心里话”为主题的习作，但从以往学生习作看，相当一部分学生偏离了本单元的主题，而是单纯地给父母提一些建议，选择的材料也很普通。为此，我安排系列活动让学生在学美文的同时，学习表达对父母之爱。

1.品味优秀作品，感悟父母之爱，领会表达方法

（1）学习教材提供的文本。单元组安排了《地震中的父与子》等四篇课文，通过学习，引导学生理解“不管是‘精彩极了’的表扬，还是‘糟糕透了’的批评，他们都有一个共同的出发点――爱！”著名特级教师薛法根老师指出：“语文教材中的课文，作为一般性的阅读文章，本身就具有阅读价值――读者可以从中获得信息，接受情感感染和人文熏陶。”因而，我们在教学这些文章时，就要引导学生品味并感受“父母之爱”的伟大。

《语文课程标准》指出：“能根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作。”因而，在文本的学习中，还要了解掌握构筑表现父母之爱的描写方法：通过具体描写人物在整件事中的外貌、神情、动作、语言、心理活动来表现。

（2）阅读教材之外的名作。教材虽是最重要的课程资源，但所提供的文本毕竟有限，而通过开展课外阅读，可以进一步感悟父母之爱与习作方法，所以在用好教材的基础上，引导学生阅读《奇迹的名字叫父亲》等名家作品，既让学生感受了父母之爱，又积累了文章呈现的写作方法。

2.回忆相处事例，感知父母之爱，获取亲情素材

（1）从回忆中找材料。边学文，边布置学生回忆父母关爱自己的事例，用简要的语言列举例子。这样，既能让学生体会父母对自己的关爱，又能让学生从回忆中找到典型的习作素材。

（2）从采访中找材料。要求学生边采访家长边记录事例。家长所列举的事例更有理性，能从全面的角度来把握为孩子“付出的爱”，让学生体会到更深层次的父母之爱，同时积累更富有现实意义的写作素材。

（3）从“反”例中找材料。爱有慈爱，也有严爱。让学生回忆父母亲和自己相处过程中自己不理解或不满的事例，并想想他们的出发点会是什么，从而让学生知道：父母之爱，不仅有正面的，还有“反”面的。这既加深学生对父母之爱的理解，又扩大了选材的范围。

（4）从反思中找材料。小学高年级的学生已经出现了叛逆的思想苗头，往往会逆着父母的思维做事，但事后又会感到后悔。因此，借习作选材机会，让学生思考：你对父母做过什么让你后悔的事？他们面对你的伤害，又是怎么处理的？这样做既增进了孩子与家长之间的相互理解，又在习作的选材上有新的突破。

3.抒写感恩美文，感谢父母之爱，表现血浓亲情

（1）重温写法。学生有了充分的表达欲望后，重温本单元学过的写作方法，起到了“画龙点睛”的作用。运用片段对比的方法，让学生明白通过具体描写人物在整件事中的外貌、神情、动作、语言、心理活动来表现父母之爱。

（2）片段练笔。建构主义认为：“引入具体的案例进行教学，辅助学生更好地理解概念与原理。”为了更好地掌握写人方法，从学生所列举的事例中选择一件来让全班同学练习如何写具体。之后分组、分描写重点进行片段练笔，完成后全班交流。

（3）抒写大爱。有了典型材料，掌握“写法”，又进行了片段练习，再“运用人物的外貌、神情、动作、语言、心理活动的细致描写”表现父母之爱，就不是空话。但因生活经验的不同，所选择的材料各具特色，习作水平也有差别，所以在之前训练的基础上，应“减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达”。

4.倾听孩子心声，感受肺腑之言，回信表达大爱

苏霍姆林斯基非常重视家校联系与合作，认为它对孩子一生的健康成长起着至关重要的作用。平时，孩子们得到的都是父母给予的无私的爱，而通过“孩子读习作，父母写回信”这一环节，让孩子对父母亲说声“谢谢”，不仅检验了学生的语文能力，又延伸了语文“提高学生的思想道德修养”的作用，增进了两代人的沟通。

（1）学生读作文。安排学生给父母读《爸爸（妈妈），我想对您说》等习作，让学生在朗读中再次表达对父母之爱，同时也让家长在倾听中回忆过往的点滴，感受亲情，唤起为孩子的懂事而自豪之感，增进沟通。

（2）家长写回信。为了让学生再次体会父母伟大的爱，请亲人为自己的孩子写回信，教师选择回信朗读。把“教师―学生―家长”三者联系起来，发挥语文学科的独特作用。

关于母爱的作文篇五

关键词：母爱冲突和解

正如杨莉馨教授在她的文章中指出：“五四以来，中国女性小说的母性主题分化为讴歌神圣母爱与反思母性缺陷两条线索。新时期之后，在西方女性主义文化观念与文本创作的影响下，前一条线索发展为母女结盟、共同反抗父权统治的有效策略，后一条线索则体现出消解母性神话、挖掘女性人生复杂性的特征。”（杨莉馨，2005）而美国华裔女性文学，在西方女性主义思潮的影响下，基于现实中居美华裔母女之间的隔阂和冲突，更多表现的是母亲形象以及母爱主题的复杂性，解构母性的伟大，在冲突与融合中重构华裔文学中独特的母女关系。

作为美国华裔女性文学的代言人，谭恩美的作品大都围绕着母女关系的话题展开。从一鸣惊人的《喜福会》（1989），到延续佳绩的《灶神之妻》（1991），再到又创辉煌的《接骨师之女》（2001），无一例外。从1991年到2001年，时隔十年之久，谭恩美重拾母女关系的主题，究其直接原因，应该是其患有老年痴呆症的母亲李冰姿的离世。正如她在《接骨师之女》的扉页上所写：“母亲在世的最后一天，我终于知道了她还有我外婆的真实姓名。”（谭恩美，2010）而和她亲如母女的朋友和编辑菲丝・赛尔的离世，也是原因之一。这一系列的变故，让谭恩美重新面对母亲与母爱这一永恒的文学创作原型和母题。同样，这部小说中的母女关系是复杂多维的，充斥着控制与反叛、爱意与敌意、冲突与融合。

一、中国式母女关系――宝姨和茹灵

宝姨和茹灵这一对母女的故事主要发生在20世纪上半叶的中国，具体地点在离卢沟桥南四十六里的“仙心村”。宝姨本是周口店著名的接骨大夫的女儿，从小跟着父亲念书识字，没有遵从旧社会女性所受的“三纲五常”的束缚，养成了独立自主的性格。而这样一个独立的女性是当时的社会所不能容忍的。在神婆的嘴里，她就是一个“行为乖张，性格倔强，自作主张”的会给夫家带来灾祸的女子。果不其然，这位为世俗所不容的女子，由于争取自己的婚恋自主，得罪了棺材铺要娶她为二房的张老板，最终，道貌岸然的张老板害得她家破人亡，在嫁人的路上丧夫丧父，成了孤儿寡妇。寻死未成的宝姨不仅毁了容，也成了哑巴，为了肚子里的孩子苟活了下来，成了遗腹子也就是后来的茹灵的保姆，而茹灵则成了大伯家的女儿。

并不知宝姨是她亲生母亲的茹灵从小与宝姨朝夕相伴，培养了深厚的感情，觉得宝姨很了不起。随着她慢慢长大，宝姨在她心目中的地位越来越低，意识到宝姨只是家里的佣人，也像家里其他人一样认为她给他们家带来了厄运。在张老板再次为了龙骨来她家提亲，想让知道埋龙骨的地点的茹灵成为他家儿媳妇的时候，她不仅不理知道真相的宝姨的拼死劝阻，还觉得自己能被发了大财的张老板看上而为刘家争了面子而暗自得意。茹灵继承了宝姨任性自主的性格，她拒绝与宝姨交流，不听宝姨的劝告，也不看宝姨写给她的披露她身世真相的文字，甚至与宝姨发生了肢体上的冲突，与宝姨形同陌路。最终茹灵绝情的话语将宝姨推上了自杀的绝路：“哪怕张家人全都是杀人犯，是贼，就为了摆脱你，我也要嫁过去。”（谭恩美，2010：199）宝姨的死让茹灵最终醒悟过来，她找到宝姨写给她的那些文字，终于明白宝姨就是他的亲生母亲。自责与悲痛让她痛不欲生，也让她最终理解了她的母亲――宝姨对她用心良苦的关爱与奋不顾身的保护。

这一发生在旧中国的母女冲突与谅解体现了中国式的母爱与母女关系――对子女全身心的付出与不计回报，以及自以为是对孩子爱护的责罚与欺瞒。由于特殊的经历与境遇，茹灵成了宝姨活下来的唯一理由和全部的世界，她教她识文断字，培养她的好奇心，关心代劳她生活上的一切，以至于当茹灵只身进京相亲的时候，发现没有宝姨的陪伴与关心，她不知梳头，不知什么该吃什么不该吃，不知穿什么用什么……然而，茹灵并不感谢宝姨对她无微不至的照顾，反而埋怨她没有教会她这些事情，害得她变得那么愚钝无能。而宝姨对茹灵身世的隐瞒也间接造成了她自身的悲剧。宝姨出于对茹灵心灵的保护，没有告知她其实是个私生子，她只是用她的严爱来让茹灵感知她的母爱，剥夺了茹灵对自己身世的知情权。这样的隐瞒让茹灵毫不知情而且理直气壮地拒绝宝姨对她的保护，最终让她的自杀给茹灵带来的内疚与痛苦堂而皇之地折磨着茹灵的一生。这样的母女关系对于母亲和女儿而言都是一场悲剧。

二、中西文化冲突下的母女关系――茹灵和露丝

中西文化冲突下的母女关系是谭恩美关注和表现的焦点。相对于宝姨和茹灵的中国式母女关系的处理，茹灵和露丝之间的冲突与融合更为“谭恩美化”，也更为经典。与《喜福会》和《灶神之妻》相似，在美国出生的、不会中文、观念思想完全西化的女儿与在中国出生、不忘中国精神、努力使女儿兼具中西美德的母亲之间的恩恩怨怨也是《接骨师之女》所表现的一对主要人物关系。

茹灵擅长书法，写得一手漂亮的毛笔字。但在美国，这样漂亮的书法只能用来写写诸如“半价优惠”、“清仓大甩卖”等毫无文化与艺术感的内容。因此她很希望露丝能认识汉字，并且也能够练出一手好字。在茹灵看来，每个汉字都包含一种思想、一种感觉，每个偏旁部首都是远古时候的一幅画，一横就像是“一道光”。而在露丝看来，“那一横活像是根剔了肉的骨头”。（谭恩美，52）茹灵用中国式的母爱关注着露丝，只关注饮食起居、学习，忽略精神交流，偷看日记、禁止吸烟、禁止与男生接触、动不动以死相威胁等等。这一切都让母女关系逐步恶化，导致了露丝的反叛与茹灵的自杀。虽然茹灵被抢救了回来，但在露丝的心灵中却埋下了深深的愧疚以及更深的隔阂。

三十一年后的露丝已经是四十余岁的中年人，而茹灵也成了初患老年痴呆症的八旬老妪。成年的露丝对于母亲的情感从爱恨交加转变为怜悯，认为母亲对她的爱是真诚的，但还是不可理喻的。她还是没有全面了解自己的母亲，两人之间的隔阂仍然存在，茹灵对她的爱仍然是她的一种负担。工作的压力和情感的压力让她无暇顾及母亲的情感需求，对于茹灵想要传承给她的写在纸上的故事，因为她不懂中文的关系也没有及时阅读。在露丝发现茹灵的老年痴呆症愈来愈严重的时候，才让人翻译成英文。最终这份英文版的茹灵所经历的种种磨难与情感经历的记录才让露丝真正地了解自己的母亲，使得她能够真正地站在母亲的角度反思母亲对她的爱以及她自己的偏执，同时也使得她重新审视自己与亚特的情感，调整自己，使得两人的关系得到了和解。

从中西文化的冲突到和解、从恋人关系的冲突到和解，再到母女关系的冲突到和解，谭恩美向世人一方面展示了西方教育模式下培养出来的华裔子女的独特思想文化特征，另一方面也展现了中国式母爱以及中国文化精神的融合之力和伟大之处。

三、美国式的母女关系――露丝和继女

华裔在美国处于一种边缘的生存状态，虽然他们只讲英语、有意识地培养自己的美国思维、远离唐人街、努力想成为一名真正的美国人，但是他们还是不能够彻底地融入美国的社会。在露丝精心准备的中秋家宴上，华人与白人还是自然地分为两桌。露丝男友亚特的父母还是与亚特的白人前妻更亲密、更融洽。这种情形的存在，一方面是因为自认为是优越种族的白人对于“”华人的有意疏远，另一方面也是美国华裔自身体内所流淌的中国人的血液所决定。虽然他们自己都不承认是中国人，就像汤婷婷很明确地表明自己不是中国人，但中国文化对他们的影响是潜移默化、根深蒂固的。

虽然露丝在美国长大，讨厌茹灵这位中国母亲，但当她自己面对亚特的两个女儿时，她也无法与她们和谐相处，美国式的母女关系同样存在矛盾与隔阂。露丝对于两个女孩的穿着的干涉以及要求她们尊称茹灵为外婆等此类的事件，体现着露丝思想深处的中国传统。而多丽和菲娅作为典型的美国女孩，拥有着强烈的个人意识与少女时期的叛逆。她们不听露丝的管教，公然顶撞露丝，对于茹灵也是运用美国式的思维而直呼其名。但最终，露丝在中国式母爱以及美国式思维的共同作用下，反思自己的母爱方式，做出相应的调整和妥协，使得这一美国式的母女关系也得到了一定程度的和解。

在中美文化冲突与交融的环境下长大的露丝，虽然不懂中文，但扔拥有一定的中国式思维以及中国人的精神特质。这种冲突让她迷失自己，不知道自己的内心需求，缺乏安全感。而最终对于母亲的了解和谅解，使得她敢于面对自己的内心，放下对于外部世界的戒备，去享受中国式的母爱和美国式的爱情。无论是中国式的母女关系，还是美国式的母女关系，都会有冲突，都会有隔阂，同样，也都饱含着深厚的、不计回报的母爱。

参考文献

[1] 陈爱敏。母女关系主题再回首――谭恩美的新作《接骨师

之女》解读[J].外国文学研究，2003：3（76-81）.

[2] 蒲若茜。族裔经验与文化想象：华裔美国小说典型母题研

究[M].北京：中国社会科学出版社，2006.

[3] 谭恩美。接骨师之女[M].张坤，译。上海：上海译文出版社，

2010.

有关母爱的作文篇六

关键词：孝心教育；孝敬父母

中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）11-154-01

“百善孝为先。”“孝”乃中华之古道，已倡导数千年。如今，物质大大丰富，人们生活水平提高了，应该说是有了更为丰厚的尽“孝道”的物质基础。然而，不孝之事却时有所闻。

一位母亲躺在床上，发着高烧。丈夫不在家，他盼望着儿子放学归来，能为自己倒杯水，做口饭。儿子回来了，一进门便大声叫道：“妈妈，我饿了，你怎么还没做饭呀？”妈妈强打精神说：“妈妈病了，你去做点粥吧。”“我不会。”儿子硬硬地答道，“妈妈，你躺着吧，我自己出去买点吃的，然后去同学家做作业。”说完，儿子走了。

就拿前几日我上的一堂班会课的情形来说吧。当时上的主题是“孝敬父母”，我让同学说说父母对自己的爱体现在哪里，本以为一说一箩筐，没想到很多同学都说不上来。孩子们连父母的爱都不懂得去感受，又怎么谈得上回报父母。

究其原因，这样的孩子大都让父母给宠伤、溺伤了。为人父母者，爱子女，乃人之天性。问题不在爱的本身，而在于怎样去爱。目前，多数独生子女父母只知一味从衣食住行上去关心孩子，满足孩子。只要孩子学业成绩好，一好顶百好，家务不让粘，社会活动不让参与，有不良思想倾向不予纠正。结果使得这些孩子虚荣心日盛，性情日骄，个性日傲，自私自利，目中无人，形成极端的“以我为中心”的品行，根本不知道去关心、体贴别人，甚至是疼他爱他的父母。

看来，对孩子，特别是独生子女进行教育已是迫在眉睫了。那么怎样对孩子进行孝心教育呢？

一、创设良好的学校教育环境，开展以孝心为主题的各种活动

良好的教育环境对人的成长有不可估量的促进作用。为了孝心教育的顺利实施，我们首先从统一思想，提高认识入手，对教师&家长和社会各界进行了全面的宣传，把孝道教育纳入学校德育工作的重要议事日程，召开教师、家长、学生三个层面的动员会，就学校开展孝心教育的意义、措施、奖励办法和开设孝敬课、设置孝敬日、开展“孝文化节”活动等等。具体表现在以下几点：

1、开展“今天我当家”实践教育活动

布置学生回家跟妈妈学做一样菜，回到学校相互交流，畅谈感想，写心得体会。这样不仅让学生体验了生活，也使他们深深体会到父母的艰辛。

2、开展“夸夸我的父母”的征文比赛

同学们以亲身感受为主，将父母对自己无微不至的关心和爱护等感人的情怀写出来。学生通过写父母、夸父母、了解父母到懂得体贴父母、尊敬父母。这一活动把握住了学生情感脉搏，使学生们的心灵世界受到良好的熏陶，油然产生一种如果自己不认真去做或做不好自己的事，就有一种对不起父母、对不起老师和集体的每位同学的内疚情感。这份情感十分宝贵，它将成为一种巨大的塑造完美人格的内驱动力。

3、开展孝敬父母主题班会，培养孩子的回报之心

从“乌鸦反哺”、“羊羔跪乳”等故事和名人孝顺的事例入手，让孩子们体会到孝顺父母是一种美德。再让孩子们以孝敬父母、关心别人热爱集体为重点，相互交流，共同提高。使他们从小就明确长辈有哺育教养晚辈的义务，晚辈有孝敬长辈的义务，晚辈不能只享用长辈的劳动成果和社会声誉，不能只向家庭和社会索取，由此养成以给予为乐、为荣的美德。

4、开展“家长座谈会”

德育工作要求家庭、学校、社会相互联系，密切配合。通过家长座谈会，可以反馈信息，更好地协调做好教育工作。

二、创造良好的家庭环境，使学生受到孝心的感染

民风、世风皆起于家风。关键在于所有家庭都正确地引导孩子，不但“养”，还要“教”，更要“育”。精神分析学家弗洛伊德认为，青少年道德的发展与青少年早期跟父母感情的联结有密切的关系。青少年道德的发展是一个逐步内化的过程，因而在早期的家庭教育方面，家长要根据青少年身心发展基本规律和品德发展的阶段性特点，采取相应的教育策略有效地加强他们的道德建设，培养他们孝敬感恩父母的意识。第一，父母不仅要注重子女智力的发展，更要注重培养子女如何做人。第二，父母需要具备正确的教养方式。众多研究文献表明，民主型的家庭教养方式最有利于孩子和谐、健康、幸福的成长及和谐人格的养成，也容易感受父母的爱和回报父母所给予的爱，养成孝敬父母的意识。第三，加强父母与子女之间的情感交流和沟通，只有相互理解和信任，才能建立深厚的感情，子女才会从内心理解父母，孝敬父母，感恩父母，才能构建和谐的家庭关系。第四，父母需作好表率，以行动感染子女。父母的言传身教对子女的成长起着潜移默化的示范作用，在青少年的感恩教育中扮演着极为重要的角色，父母的不良行为势必会产生负面影响，在很大程度上消解本来就薄弱的孝敬教育的效果。试想，一个自己都不孝顺父母的家长怎么能培养出具有感恩意识的子女呢？第五，转变传统思维方式，具备“索爱”意识，让子女意识到，除了接受父母的爱以外，更需要回报父母的爱。

三、创造良好的社会环境，让孝敬父母的思想植根于每个学生心中

有关母爱的作文篇七

人常说，父爱如山，母爱如水。说起母爱，许多人都会想到温柔、慈爱、关怀、奉献等字眼，可是我的妈妈给予我的，却是另一种爱。

那是一种分享之爱。很多妈妈都自然而然地把好吃的、好喝的、好玩的先让让给自己的孩子，以为这样能使孩子更幸福，而我的妈妈则不然。妈妈始终教导我的是每个人都有享受生活的权利，好东西要拿来大家分享，不能自己独霸。所以在我的家里，好吃的、好喝的，大家要一起吃，好玩的，大家一起玩。妈妈说，自私的人在这社会上没有立足之地。正是因为妈妈在我小时候给予我的这种分享之爱，使我如今养成了分享不自私的好习惯。

那是一种包容之爱。妈妈宽容豁达的性格使她的人生更加多姿多彩，也更加积极乐观。妈妈常说，做人要常怀一颗宽容的心。当我和人闹矛盾的时候，妈妈教学着我站在别人的立场上思考，给别人一个台阶下。记得有一次我们在青木川的农家乐吃饭，等了好久还没有上菜，大家都饿坏了。妈妈没有火冒三丈，反而说可能客人太多了，服务员忙不过来，后来干脆自己挽起袖子下厨去端菜，大家都吃的乐呵呵的。她说，包容他人不等于忍气吞声，这是一种美德。妈妈教我的这种包容之爱，使我取得了大家的信任和尊重，也因此结交了不少好朋友。

那是一种自立之爱。妈妈说人不可能一辈子跟着父母，当某一天父母都离去了，只能靠自己。而要让自己生活得幸福，就必须学会自立。我从小妈妈就注重培养我的自立能力，记得我还上幼儿园的时候，妈妈就让我早上自己去大门口拿牛奶，我跑回来还摔了一跤，磕破了膝盖，第二天我还是去取奶。小学的时候，妈妈让我自己听闹钟起床，自己做早饭，吃完饭后自己去上学，为了这事，姥姥没少批评妈妈懒。爸爸、妈妈工作很忙，我还学会了自己买菜、做饭。我发现我尝试的事情越多，自己的自立能力就越强，对社会的各种事情也就了解地更加深刻，更能融入到一个真实的社会。

妈妈给我的爱是独特的，她教给我在社会上如何生存，教给我如何做人。妈妈的爱，既是山，又是水！

有关母爱的作文篇八

摘要英国作家劳伦斯的名作《儿子与情人》历来被看做是弗洛伊德的“俄底浦斯情结”即“恋母情结”的最好诠释。本文认为小说真正体现的主题并不是“恋母情结”,恰恰相反，“恋子情结”才是小说的主题，同时这也是儿子保罗爱情失败的根源。

关键词：儿子与情人恋子情结恋母情结

中图分类号：I106.4 文献标识码：A

《儿子与情人》是英国著名作家D・H・劳伦斯早期最成功的作品。这部有着典型自传色彩的小说自从发表以来，便受到众多评论家的关注。西方文学评论家往往会把它与弗洛伊德的性心理学理论中的恋母情结联系起来。其中以阿・布・库特纳用弗洛伊德的“俄底浦斯情结”即恋母情结进行的分析最有特色。他认为主人公保罗之所以不能全身心地去爱别的女人，如米利安，如克拉拉，是因为他对自己的母亲有一种超乎寻常的依恋，有一种病态的恋母情结。

然而，劳伦斯并不承认《儿子与情人》与弗洛伊德的有关理论有什么联系，他在后来写的文章《精神分析与无意识》中，对弗洛伊德的观点进行了分析，并提出了自己与之迥然不同的看法。现在，我们再次回望多年来对《儿子与情人》的评论，我们不难发现，用俄底浦斯情结来分析该文本有诸多不当之处。

一恋母情结理论

首先让我们来看一看弗洛伊德的主义中的“恋母情结”。根据弗氏的理论，由于一个男孩出世后与母亲在一起的时间最长，而且在衣食住行等各方面对母亲的依赖也最大，从某种意义上讲，母亲就是他的第一个情人。与此同时，他也感受到了父亲的影响，他比母亲更强大，而且母亲也爱着父亲，他便竭力使自己的举止象父亲，把父亲当作理想中的人物加以模仿，以便得到母亲的注意，并赢得母亲的爱。那样父亲与儿子就有了一个共同的爱的目标，这对孩子来讲就意味着竞争。孩子起初毫无约束，以我为中心，要求拥有母爱的全部。

因此，在他的心目中他自然把父亲当做一个竞争对手，对他还有一种无意识的恨，并表现出明显的妒忌心理。这就是心理学意义上的恋母情结。一般说来，一个男孩幼时对自己母亲的爱慕到了一定年龄会受到社会教育的影响，并随着自己个人人格的形成和社交的增多而被压制。后来他长大成人选择配偶时总要以自己母亲的优点作为标准去衡量并要求对方。当他把他的感情和爱转移到他自己选择的配偶身上时，他从母亲那里得到的从第一次爱抚开始的爱情演变或转移就完成了。

《儿子与情人》虽然主要讲的也是母子恋情，所刻画的还是变态的人物，却不是根据弗氏理论而叙述的故事。这是一个关于一个男子如何被完全畸形的母爱所束缚，又试图挣扎，从中解脱但最后以失败而告终的故事。在小说中这种母亲与儿子的情感是特殊的、复杂的。他们互相依恋的情感是一种建立在畸形的、变态的母爱中形成的一种情结情感，而这种畸形、变态的母爱实际就是“恋子情结”,而这种“恋子情结”也正是保罗产生“恋母情结”的根本原因。因此小说真正体现的是“恋子情结”而不是多数人所认为的“恋母情结”。

二恋子情结产生的原因

莫瑞尔太太是一个清教徒，性情清高，生活严谨，“出身于名声颇好的家庭，祖辈是非常有名的无党派人士”,“她喜欢多种思想主张，被认为是个有知识的人。”显然莫瑞尔太太代表现代文明的人，而莫瑞尔代表的是自然人。他们之间的对立关系反映了自然与文明之间、心灵与肉体、本能与情感之间的对立。由于这种对立，莫瑞尔太太并不能从她丈夫那得到慰籍。婚后一年他们的生活变成了夫妻之间的一场搏斗，一场可怕的，血腥的，只能以一方的毁灭而告终的搏斗。

在这场婚姻中，不仅丈夫是一个失败者，妻子也是一个失败者，莫瑞尔太太不得不转向自己的孩子们以求得心灵的慰籍。丈夫对自己不理解，亲友邻居们对自己很疏远，这都使得莫瑞尔太太感到自怜。此外，她发现丈夫又恢复了酗酒的老毛病，她因此而鄙视丈夫，然而她仍然要依靠他来维持家庭生活。

处于这一两难境地，她通过去教堂和参加妇女协会来寻求安慰，但她内心的痛苦与不满并不能因此而减轻。从这种意义上来讲，莫瑞尔太太的生活是处于一片情感真空之中的。妻子对丈夫绝望以后，便把对丈夫的爱全都倾注到儿子身上。而妻子潜意识中对爱情的渴慕，又使她希望让儿子来替代丈夫的位置，以获得本能中对异性爱的饥渴的变相满足，来补偿她在丈夫身上失去的感情欲求。此时，母爱畸变成了情爱，莫瑞尔太太对儿子的感情中融入了男女之间的爱恋，从而产生了“恋子情结”。于是，从而使自己在情感上再也离不开儿子。

三恋子情结的具体体现与危害

莫瑞尔太太与保罗之间这种具有强烈排他性的情感牵连所带来的后果却是十分严重的，在她眼中儿子变成了她的情人。她羞答答地打扮好，与儿子一同笑盈盈的出游。她会因为儿子的不在身边而感到莫名的烦恼，也会因为儿子与其他的正常关系的情人在一起而产生怨恨。

首先，保罗对母亲的多余而不合时的依赖使得他对生活的看法只停留在一个孩子的认识水平上，他对生活唯一的希望就是能和母亲一起平和地生活下去；母亲的影响使得其他一切人都变成虚无，这不可避免地会导致他与周围人之间关系的疏远。

其次，更加重要的一个问题是莫瑞尔太太对保罗情感的独占毁灭了保罗爱的能力，也排斥了他从别的女人那里得到真爱的机会。与米里安的恋爱是保罗第一次感受到对另一个女人的爱，这要求他必须付出不同于对待母亲的那种爱。但是出于对儿子情感的独占欲望，莫瑞尔太太不能容忍米里安对保罗的爱，她想尽了一切办法来阻止两人之间关系的发展。当保罗和米里安的爱情关系发展到高潮时，莫瑞尔太太用自己赤裸裸的感情征服了儿子，母亲几乎向儿子海誓山盟：“我从来没有――保罗，你知道吗？我从来没有过丈夫。真的，从来没有过。”“保罗轻轻的抚摸着母亲的头发，吻着她的头颈。‘我不爱她，妈妈。’”保罗柔声地说，他低下头来，难过地将脸埋在母亲的肩膀上。母亲长久地吻着他。此情此景俨然像一对热恋中的情侣，而母亲对保罗所说的话感觉是一位太太赶走一位第三者在保卫自己的丈夫。莫瑞尔太太根本就是站在一个情人的立场来处理儿子的情人的。

四结语

莫瑞尔太太正是在基本寻求得不到满足的情况下为谋求自我的实现而导致的变态心理的。对于失去情爱依恋的莫瑞尔太太来说，她对爱和归属感欲求就更加强烈。只有把儿子当作情人，她才能获得本能中对异性的饥渴替代性满足。而谋求这种基本需要的实现方式就是把变态的母爱转变成情爱或者性爱。对于一个母亲而言，这显然是不寻常的畸形的心理表现。她不但要求儿子满足作为母亲的情感需要，而且还要求儿子满足其作为女人和妻子的情感需要。女性本能的渴求和性爱的冲动，使莫瑞尔太太的母爱逐渐转化为情爱，甚至达到了某种程度的性爱，如母子之间情人般的话语和亲昵的举动。这就是莫瑞尔太太对儿子保罗的“恋子情结”,也是儿子两次失败的爱情的根本原因。

过分的母爱阻碍了儿子的健康成长，儿子的不幸加剧了母亲的痛苦，这一切就像一个恶性循环。莫瑞尔太太的这种变态的“恋子情结”也使自己深受其害。她自身具有的文明意识，社会家庭的伦理道德观念，母亲对儿子的责任感以及母爱的神圣使命，使得莫瑞尔太太最终无法与儿子建立真正的情人关系。她一方面从儿子身上得到某些满足。另一方面儿子并不能真正代替情人(丈夫)使她倍感痛苦。因此莫瑞尔太太就深陷于这种矛盾、复杂、畸形的情感中；纠缠于母亲于情人的角色中，郁郁寡欢，无法自拔，不得解脱。在小说中，D・H・劳伦斯不但批判了这种母亲角色，同时也谴责了不和睦的父母关系，声明这一点将会使该小说更加发人深思。一个温暖和谐的家庭才有可能造就一个身心健康的孩子。在家庭中，父母不管各自起什么作用，他们都应有自己正确的位置。扭曲畸形的父母关系注定会在孩子心里投下阴影，继而影响孩子的一生。

参考文献：

[1] 季・基・让季耶娃：《20世纪英国长篇小说》,蒋炳贤编：《劳伦斯评论集》,上海文艺出版社，1995年。

[2] 冯季庆：《劳伦斯评传》,上海文艺出版社，1996年。

[3] 劳伦斯，李健等译：《儿子与情人》,四川人民出版社，1986年。

[4] 侯维瑞：《现代英国小说史》,上海外语教育出版社，1985年。

[5] 孔祥国：《毛莱尔太太〈儿子与情人〉中真正的毁灭者》,《北京航空航天大学学报》,2004年第2期。

[6] 夏静：《母爱的悲剧――浅析〈儿子与情人〉中莫瑞太太对儿子们的爱》,《安徽文学》,2008年第3期。

以上就是壶知道为大家带来的8篇《有关母爱的作文》，希望可以对您的写作有一定的参考作用。

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