历史的厚重高三作文（优秀13篇）

2024-04-25 11:58:50

英法百年战争持续了116年，因英国国王觊觎法国王位而起，以法国取得胜利而终，从此法国成功地将英格兰从自己的领土上驱逐出去，完成了民族统一。那么英法百年战争的影响是怎样的呢？以下是壶知道爱岗的小编为大伙儿找到的13篇英法百年战争的影响的相关内容。

厚重的纪念册作文篇一

厚重的纪念册作文

望着那一本厚重的纪念册，看到了从前的一点一滴。里面装着我们的嘻笑、伤心、生气……我似乎又看见了你那张寂寞的脸。

“哼！”我不接受她的安慰，转了头，趴在桌上掉泪。几分钟后，我听见那脚步声，渐渐离我而去。“碰！”听见她无奈的坐下，我偷偷的看着她的表情，充满着痛苦的模样。

那时很冲动，她的鼓励，让我感觉是在吹嘘自己，是在可怜我的失败。一场残忍的考试，切断了我们两人多年的友谊。之后，每天都看见她一个人孤单的`做在椅子上，心中开始感到一些后悔。

我并不是故意要这样的啊！不是故意在你心头上划一刀的啊！虽然这么想，不过固执的嘴巴还是无法将这些话传达给她，只能整天看着她被乌云垄罩的她叹气。

毕业的那天，没有人哭，很多人的脸上挂着洋溢的笑容，但我相信她的内心一定在哭泣吧！海浪把我们冲到岸上相聚，在岸上找到共同的快乐，一起度过重重的困难，不过却因为一块大巨石而把我们分隔两地。现在，海浪又把我们重新卷回海里，所有的记忆都埋在岸上，只是那块巨石，依旧直挺挺的立在岸上。

我们之间曾因为我一时的冲动而被划了一条伤痕，我试着把它缝起来，但却一直做不到，到了离开的那天，还是提不起勇气。现在只能默默的望着照片，即使心中有再多的后悔，也只能祝福你能找到一个更知心的好友了

历史高三复习资料篇二

理解：

1、军机处的设立：清初——仿明制，设内阁，军国大事往往不经内阁而由议政王大臣会议商定，皇权因此受到一定制约。康熙——设南书房，参与机务，草拟诏令御旨。雍正——设军机处，完全秉承皇帝旨意办事，职掌参赞机务、批答奏章、草拟诏旨等，是为皇帝出谋划策、辅佐皇帝总揽全国军政事务的中央机构，主要成员由皇帝挑选亲信满汉大臣充任，拟就的诏令，不经内阁直接发往各地，称“廷寄”;直接下达中央各职能部门，称“交片”。百官的奏折也直接送军机处议复。乾隆帝——进一步强化军机处的职能，取消议政王大臣会议，内阁也形同虚设，至此，皇权得以空前加强。

2、多民族国家的巩固与发展：东北——康熙时，抗击俄国侵略(雅克萨之战)，签订《尼布楚条约》，划定边界，维持长时间和平。西北——乾隆时，平定蒙古准噶尔部叛乱；平定新疆回部叛乱，统一天山南北，设伊犁将军管辖。西南——雍正设驻藏大臣，监督西藏政务；乾隆时实行金瓶掣签制，由驻藏大臣监督__、**的转世程序。东南——康熙时，统一台湾，设台湾府，将台湾置于中央政府的统一管辖之下。

知道：

1、社会经济的繁荣：农业、手工业和商业出现令人瞩目的迅速发展。农业——粮食产量大为提高(双季稻，高产作物番薯，玉米);经济作物种植面积显著增加。手工业——农村中家庭手工业不断推广(湖州丝、松江布);城市、市镇：普遍开设大小手工业作坊。商业——商业快速发展(南京、广州、佛山，厦门);长江沿岸出现不少著名的商品集散地(汉口为“船码头”、镇江为“银码头”、无锡为“布码头”);首都北京成为全国贸易中心。

2、文化典籍的整理与编纂：《古今图书集成》是我国现存最大的一部类书；《四库全书》是我国最大的一部丛书。

历史高三复习资料篇三

1.英法百年战争的影响。

深刻影响了两国的历史进程，民族意识增强，有利于英、法民族国家的形成。

2.英法民族国家形成的基本因素及形成时间

统一的领土疆域、统一的国内市场、全国通用的语言、共同的民族意识。15世纪末，英、法两国发展为民族国家，

君主专制：

15世纪下半叶，英、法等国的等级君主制逐渐演变为君主专制。

原因：民族国家的形成和资本主义生产关系的发展，推动制度的转变。社会各阶层支持加强王权：英法百年战争及英国的玫瑰战争后，两国封建贵族失去昔日的权势，开始依靠王权来维持自己的地位；新兴的资产阶级需要王权为资本主义经济发展开辟道路；部分农民和城市贫民也寄希望于王权，以改善生存环境。

北京的厚重作文篇四

北京的厚重作文

北京，六朝古都，留下的是时间沉淀下的厚重，推开巨大沉重的城门，听北京人敦厚诚挚的问候，看故宫里落着厚厚历史尘埃的珍宝、物件儿，你就能够深刻的感受北京处处充满的厚重感。

走进百年卤煮老店，品尝淳朴的小吃文化。

品尝“来啦您呐！”伙计热情高亢的迎送的喊声响彻老店，笑容绽放繁忙生活中最美的花。台前，牌匾厚实，裂痕，流淌岁月沉淀。行走在人海小道，卤煮的清香如小虫子，挠得你心里发痒。卤豆腐切条，猪肝干香、肥肠香滑、肺头筋道剁成小块，从锅里舀一勺老汤往里一浇，一大锅热气腾腾的卤煮火烧端上来。薄瓷，大碗，薄皮卤煮火烧和满碗的老汤，沉甸甸的一碗京味美食，品出历史的厚实。老板便敦厚地冲你笑笑。爱吃重口儿的您再加上蒜泥儿、韭菜花、腐乳、辣椒油，一口下去准把心都能给暖化喽！

北京小吃历史悠久、品种繁多、用料讲究、制作精细，堪称有口皆碑，到北京品小吃，才可品出京味儿。

散步于静谧美丽的地坛公园，感受京剧的文化魅力。

锣鼓喧，皮黄腔在京胡里流淌，高亢且悠扬。戴凤冠，着霓裳，演员踏醉步、舞花扇，轻启朱唇，唱一曲婉转悠扬。沉醉这京腔，京韵。京剧不只是依依呀呀喊，再往脸上瞎涂一大堆五颜六色颜料她更是一种美丽。看，老唱，少学。转一个大云手，总是刚柔相济；停定一个亮相，须有剪水双眸。目光的柔中还有坚毅摄人心魄。示范唱腔，句句分解，字字雕琢，磨练每一个咿呀的转调，“这里的调子要拖得长些”，吐出的一字一句都温婉如珠玉……婉转悠长的唱腔，轻扬的水袖，金扇旋转飞舞的身影书写京戏的迷人魅力。

中国人含蓄、稳健、精致、典雅的精神品格在京剧艺术里有着最丰富、最集中、最生动的体现。

走进曲折幽深的胡同，感受北京人的热情与包容。

连雨不知春去，一晴方觉夏深。胡同中槐树早已枝繁叶茂，野猫悠闲地寻找着事物，燕子在亦勤恳地哺育着幼鸟。人们在槐树荫下下着象棋、喝着凉茶，有的'院门口吊嗓子了，打着太极拳。街里街坊坐在一起聊着天儿，那里的声声吆喝，无论是羊杂或是豆汁，再让吆喝作为副菜，美哉，乐哉。老人的收音机与电视的声音呼应。路边的大爷、大妈便会热心地叫住你，提醒你包的拉链开了，亲手帮你拉好。依稀中，还能听见胡同中有人喊着晚报，与几声蝈蝈的鸣音交纵在一起，辉映着千家落照时……

北京是古老的、厚重的、有活力的，她风骨依旧，雄风依然，我相信，北京将以她厚重的文化底蕴，深具时代意义的人文精神昂扬走向美好的未来。

历史高三复习资料篇五

1.英国资产阶级革命开始的标志：1640年召开的“长期议会”是英国资产阶级革命开始的标志。

2.英国内战的简况：

1640年 “长期议会”召开，英国资产阶级革命爆发

1642年查理一世向议会宣战

1644年克伦威尔率军在马斯顿草原击败王军

1645年克伦威尔率“新模范军”在纳西比战役彻底击败王军

1648年克伦威尔在普雷斯顿战役中击溃叛军

1649年议会处死查理一世，成立共和国

1658年克伦威尔去世

1660年查理二世回到伦敦登位，斯图亚特王朝复辟

1688年 “光荣革命”

1689年议会颁布《权利法案》

3.光荣革命：1688年资产阶级和新贵族畏惧革命时期的战争和动荡，因此决定发动宫廷政变，迎立詹姆士二世的女儿和女婿——信奉新教的玛丽和荷兰执政威廉任英国国王，这次政变由于没有发生流血斗争，所以被称为“光荣革命”。

理解：

1.英国资产阶级革命的原因：斯图亚特王朝的专制统治阻碍了英国资本主义经济的发展，专制统治损害了资产阶级和新贵族的利益。

2.君主立宪制确立的意义：资产阶级和新贵族借助议会在1689年通过的《权利法案》。使英国确立了“议会至上”原则和君主立宪制度。自此英国的王权完全受制于议会，国王的专权在英国已无可能。英国资产阶级和新贵族通过君主立宪制在英国确立了统治，资产阶级与王权的矛盾在议会的框架内解决，符合英国政治文化传统，保证了英国的长期稳定发展，为工业革命创造条件。

高三历史学习方法篇六

一、课前进行充分的预习。进行有效的课前预习是提高课堂学习效率的前提。对课堂教学要学习的目标进行预习，预习的基本要求：清楚基本知识目标，并尝试着将这些目标形成问题或建构知识体系；找出在阅读中发现的历史概念、历史结论，对其中不能理解的部分做标记；尝试将此基本知识进行纵横联系，了解与之相关联的知识。深化对自己不太清楚问题的认识，从而提高自己的思维能力。

二、课堂学习积极参与。如果你能在课堂上主动暴露你的问题，教师就能及时发现你的问题并进行针对性的讲解，无异对你的学习会有很大的帮助，绝大多数成绩好的班级都是课堂活跃的。

三、学会听课和做笔记。课堂上听课一定要专注，不仅要听老师的讲解，也要重视同学的发言。课堂上一定要做笔记。将老师在课堂上对历史概念的解析、对相关知识点的规律性认识、对各种题型解答的方法总结等努力记下来，而不是只会抄黑板上的板书或幻灯片上的答案。

四、课后落实。课后落实表现在三个方面：记忆、训练和总结。

高三历史审题技巧篇七

一是要把握时间，认清主体。

审题就是要咬文嚼字，审清五要素：时间、地点、人物、事件、关键词，几乎所有的历史试题都有时间限定，只不过有的具体明确，有的是隐性的，所以在审题时首先要确定该题所指的具体时间或时间段，有的需要换算或推算。这是答题的第一要素，如果时间出现偏差，全盘皆错。

二是审题要慢，才能做到答题快。

否则欲速则不达，看错一个词都可能全盘皆错，而且很容易掉进命题陷阱。如有的题目的中心词不是答“什么”，而是答“什么的什么”，这就是陷阱。

三是注意题目中的逻辑性。

要注意寻找题目和题干之间、题目和答案之间的逻辑联系，寻找题目中的代词如“其”“此”“上述”“这些”等的含义，特别注意主观题连续的几问之间一般有着逻辑联系，层层递进设问。

重拾传统的厚重高三作文篇八

重拾传统的厚重高三作文

“我层层叠叠厚重的梦，撞碎在你出现的那个下午，那以后的日子里都是在临摹你的模样。”顾奈曾说过这样一段话。

人，一如窗外徘徊的帘燕，聆听过往的回音。即便早已脱离了南飞的队伍，依然驻足凝视逐渐远去的风景。

人总是渴望先进，期待成长，在疾行中忘却了传统与精髓。身体已然成了一口枯瘦的井，因为你早已抛弃了源头。是谁尘封了你的初心？又是谁埋葬了传统？

“你是谁，读者，百年后读着我的诗？”一位裹着白布、身着素衣的老者向我走来，带着默默的微笑：“我无法带给你百年的金霞，只因它穿越不了时代的屏障，输给了时代发展的风。我愿带着金霞追溯到百年后的今天。”

这位老者，他不仅叫泰戈尔，更是古旧的'传承，是经典的回放。

古代文人自居静默的根系，那是怎么样的一种根啊！盘枝错节，虬劲有力，它从远古开始延伸，身上烙印土地的血液，踩着时间的节拍，挪过殷商，挪过春秋，挪过唐宋元明清……

承载着灵魂与民族的根，浸润光阴的雨露，亦步亦趋，只为传递我们最中国的亘古容颜。当枯槁了容颜，折损了信仰，传统是否褪去了光华，被你寄放到心情的深处，再不去触碰与留恋？

一个人若想要守候初衷，又怎能忘记传统？铭记传统的真，镌刻传统的善，烙印传统的美，这些才会滋养我们守护文人的根系，将它织成一片脉络，点缀朝霞。

曾有一颗露珠向着阳光抱怨，三生三世只为一滴水。殊不知，三世里，阳光都在它的圆周里闪耀。历史不会来去，存在是历史的信仰，当传统的风浪漫至陌上，我们都只有心平气和的驾驭。毕竟，剪不断，路伊始。

看奶奶绳挽千结，我才似梦初醒，这根本是一场无法预约的未来，当初生的白发与传统遥遥相望，才明白，忘却传统分明是枝头裸露的空。

轻挽梦中纱，只有传统如约而至，再看笔间也是它淡墨的痕。期待在花雨中归真，重拾遗落的厚重。

高三历史工作总结篇九

本学期来，在学校领导的正确领导下，在高三年级组的具体组织和指导下，高三第一期的初轮复习工作进展顺利，现已完成教学计划的各项任务，较好实现了预期的教学目标。现就一期来本人对高三历史教学工作总结一下：

一、做好第一轮复习，贵在因材施教，夯实基础，注重实效，稳步推进。

根据本人所带这届高三文科班（6）班（7）班（8）班的学情实况，由于本届高三学生历史学科基础参差不齐，为了提高复习效率，保证高三第一轮历史复习的进度，我针对各班学生不同的学情特点，精心设计不同的教案学案，做到有重点有分别地将每堂课的教学目标具体化，使不同基础的学生在每节课都有明确的具体学习要求和任务。根据本届高三历史教学组的规划，我将新课教学与复习合二为一，每节课都有明确的知识目标和能力要求，每一章都有针对近年高考题型特点和要求的相应的检测训练，做到学以致用，由知识型向能力型转变。在教学方法上，注重引导学生积极参入到课堂教学中来，充分发挥学生的自主性和独立性，变被动学习为主动学习，将历史基础知识与基本能力有机的统一起来；注重学科内知识归纳、综合，培养和提升学生的思考能力，为第二轮历史专题复习作好铺垫。

二、建构历史知识体系，重创新思维能力的培养。

（1）历史教学应注重与历史发展的连续性和阶段性，应将学生已有的知识融于历史发展的长河中，将学生零星的、孤立的知识与历史发展主线相结合，逐渐形成知识体系网络。这种网络是多方面的，高三教学应侧重与专题性知识线索，强化专题复习，比如中国古代中央集权制度发展线索，中国近现代民族资本主义工业兴衰的线索，世界近现代史中某一国家的经济发展或政治制度演变的线索等等。

（2）发展的阶段性使历史呈现出它的阶段性特征，这特征将导向对历史发展的本质性和规律性问题的认识。中国古代封建社会的历史就表现出明显的阶段特征如封建社会的形成和发展时期战国秦汉；封建社会的繁荣阶段隋、唐；封建社会的衰落时期明清。同一历史现象在上述各时期中所起的作用是不尽相同的，如封建中央集权政治制度。而各个时期表现出来的相同历史现象也各具特色，如农民起义，表面上看，他们都成了封建王朝换代的工具，实质上其口号和纲领，也就是斗争水平呈现不断提高的趋势。我们在教学中，应强化和突出历史的阶段特征，将具体历史事件放到这种特征中去考察分析，让学生自己去深化认识，受到教育、得出启示、发展他们的创新思维能力。

高三历史教学计划篇十

一、指导思想

依据课程标准、考试大纲和考试说明，准确把握考情、教情、学情，制定有效的备考策略，力争让我校历史学科在20xx年高考中取得优异成绩。

二、具体实施方法

1、把“三纲二题”作为复习的基本依据。

第一、“三纲”即课程标准、20xx年考试大纲和20xx年考试说明。

第二、“二题”即20xx年全国高考历史卷试题和20xx年全国各套高考历史卷。

2、加强集体备课，提高备考效益。

第一、加强集体备课的组织管理。集体备课要定时间、定地点，要有计划性(周四、周六上午)。

第二，优化备课方式。集体备课要实现由备教案向备学案的过渡，由备教学内容、备知识梳理向备教学实施的过渡。

第三、优化备课内容。要认真关注三情(考情、学情、材情)、三态(原生态知识、衍生态知识、动态知识)、三生(尖子生、边缘生、学困生)等问题。

3、依循“五步式学案导学模式”进行课时复习，提高课堂效益。

第一步为“复习旧课”。主要通过检查提问进行。

第二步为“依案掌握要点”。首 www.fa55.net 先，解读课标，明确要点。其次，结合教材理解记忆学案“知识概括梳理”部分的内容。再次，通过教师提问、学生板演、默写、互查互评等活动进行展示交流。

第三步为“问题质疑讨论”。学生提出学习中的疑问，通过合作学习或者由老师帮助解决疑难。

第四步为 “知能拓展提高”。通过优化处理学案的“知新整合”完成。

第五步为 “巩固反思感悟”。通过优化处理学案中的“达标测评”，在精练中巩固成果，升华认识。依循此模式进行复习时，要分块落实“知识概括梳理”部分的内容。

4、优化训练过程及讲评课模式，提高学生解题能力。

第一、精心选题。选题的基本依据是“三纲二题”;选题应以“三新”(新材料、新情景、新视角)题型为主。

第二、仿真训练。训练要采用限时、闭卷的形式；要使用答题卡(选择题)和答题纸(非选择题)。

第三、精心批改。限时训练应做到逢练必批，逢批必记。

第四、上好讲评课。讲评课的一般模式为“自我矫正——精评新练——自我完善——典题记录”。

5、加强规范化训练，保证不因规范化问题而无谓失分。

第一，注意审题的规范。选择题要审清主题、题干和选项；非选择题要审清限制语、求答项和相关背景材料。

第二，注意答题程序的规范。应在做完Ⅰ卷后及时涂卡，不能全部试题做完后再涂；在做非选择题时，不宜跨题或跨问答题等。

第三，注意答题纸使用的规范。书写时不要超出答题区域；要将答案与题号和各小问的序号对应好，以防错位；选做题应先写题号等。

第四，要注意书写的要点化、段落化、序号化、整洁化以及语言的术语化等。针对实高高三学生的现有知识水平和能力素质，特制定以下计划：附一轮复习计划：

复习进度：(基本按照浠水历史教研室意见，可以根据学生的学习状况进行微调，备课组保持统一。)

复习方法：

1.充分发掘利用一轮复习资料《创新方案》，完成相关填空和练习，掌握基本知识；

2.备课组组织编写知识点复习讲义，帮助学生梳理基础、夯实基础；

3.每周利用自习课进行一次限时训练，及时反馈，提高能力；

4.课前检查，进一步夯实基础。

历史的厚重高三作文篇十一

历史的厚重高三作文

西安历史的厚重感，若不去亲身感受，是很难从书本和别人的讲述之中得到的。

从街道上走过，特别是经过老城，随处可见几个人抱不过来的大树。从那些树的身上，我们仿佛看到历史的千年风烟，曾经轻轻拂过每一片树叶，带走的是沙沙的轻吟，留下的'的是沧桑的年轮。

在西安体验历史的厚重，就不能不去登西安古城墙。西安城墙是明代初年在唐长安城的皇城基础上建筑起来的，墙高12米，底宽18米，顶宽15米，全长超过了13.75公里，城墙的厚度大于高度，稳固如山，墙顶可以跑车和操练。以后历经五代到宋元，城的名称和建制虽屡有变换，但城垣规模却无改变。

行走在西安城墙上，脚踏着城墙灰色的砖，手攀马面和敌楼，顺着瞭望台遥望古老而繁华的西安城，烟雾迷蒙里，思绪尽情飞扬在朱元璋时期 “高筑墙、广积粮、缓称王”的军事防御思想中，心中突然对城垣之于帝王江山的保护作用有了深刻的认识。

本打算租一辆游览车一路逛逛的，可一上城墙，就被它恢弘的气势和古老的气息所吸引，还有一个原因就是此时已经是下午的五点钟了，租车只能走半个小时就得返回，还车不能超过工作人员的下班时间。于是我们一行决定一步一步地亲自去丈量一下13.75公里的长度和穿越千年的历史厚度。我们一路走一路看，还一边了解每一处设置的历史渊源、所起作用的相关文字和图片介绍。当我们大约走了四五千米的时候，天空霎时乌云滚滚，城墙顶上刮起了呼啸的风。伴随着呼呼的风声，立刻就有大滴大滴的雨点滴落，开始稀疏，继而越来越密集，一霎时铺天盖地倾泻而下，很重地砸在墙面的砖石上。

而此时的我们，正好处于距离下一处避雨之地尚远而返回前一处又不近的地方。我们只好举起手中收起来的雨伞和包来挡住狂风骤雨的侵袭，狼狈地一路狂奔。就在我们刚刚跑到下一座避雨处，雨却突然停了下来。我们望着瞬时开朗的云天，拧着衣服上的雨水，苦笑地自嘲：“这是老城墙为我们举行的盛大欢迎仪式，它要让我们牢牢记住这一次登上城墙的经历呢。”

生命的厚重作文篇十二

生命的厚重作文

生命，一个富有活力而又显得格外沉重的词语。沉重的是生命来到世上承受了不该承受的东西，太多的诱惑、功利、物质性早已玷污了其本真的单纯。

米兰？昆得拉于《不能承受的生命之轻》中将生命的承受通过人物的个人命运表达得淋漓尽致，既对生命隐喻式的哲学思考，也有人生命中的悲欢离合。他以一个哲人的睿智将人类的生存情景提升到形而上学的高度加以考虑、审查和描述，在没有永劫回归的世界里，生命存在之轻，他认为是塞万提斯让人知道世界没有绝对的真理，只有一大堆相对的问题。就像生命，生命由于缺乏绝对的意义，变得没有依凭与支撑，甚至不如随风飞舞的羽毛那样有确定的方向。

生命的短暂人皆尽知，洪应明也说：“人之有生也，如太仓之粒，如灼目之电光，如悬崖之朽木，如逝海之微波。知此者如何不悲？如何不乐？”生命真正的价值与意义又能有几人在生命结束前能彻底明了其真正的道理？人活于世，大抵也要活得明白、明了些。本身上帝给予人世间的阳光、空气和生长的万物等如此甚好，在一切如此美好之下若还活得稀里糊涂，那也实属负了神的恩典。

生命中有太多事，我们都无力也不必去更改，有的看似轻如微风，却让人难以承受人永远都无法知道自己该要什么，因为人只能活一次，既不能拿它跟前世相比，也不能在来生加以修正。没有任何方法可以检验哪种抉择是好的，因为不存在任何比较。一切都是马上经历，仅此一次，不能准备。

拥有鲜活而多姿的`生命是人生最高贵的礼物，可在这浮华之世却成了人生的负担，如桑塔古那说：“生命并不是一种辉煌的奇观或是一场丰盛的宴席，它是一种岌岌可危的困境”。好在生命在负担着自己的同时也负担着别人，好在在相互负担的过程中会有着比负担更重要的东西——生命的意义。或许生命拥有负担是人生的责任，更是生命意义所在。

生命不在于你活得有多长久，而是你在活的时间里是怎么活的。有的人整天不停地奔波着，到头来也还是不知道自己为什么而活着，有的人整天看似无所事事，一无超脱的无所谓自然状态下却活得洒脱、活得明白。相较之，人总是要有追求，无论你追求什么，终究都要活得明白，以便灵魂有个去处，别让自己做灵魂的游子或者灵魂做自己的游子。

厚重的生命必定谦和，谦和能体现生命厚得真实。稻恵结出丰硕果实却低头示谦和之意，而无用之稗却昂头耀威。生命也大抵如此，本身就是这样，既要有厚重感，又要能外敛，做人何不是如此呢？内在兼修，方成大器。若只是夸夸其谈也将害了自己，这样的人既没有真实又无厚重感。厚重二字既厚又重，厚是需将自己内在涵养和心灵生活培育得厚实些，至于重，生命本身是一次带着或是说成背负着金钱、名誉等于世间行走，想来也算是天生的不容易与悲哀。

人的绝境，神的出路。人生变换无常，或许早已明白，却有时需要时刻触动那颗心才会燃起对生命的火焰，因为我们都太幼稚或说是天真。总是不予余力地错失与愚弄身旁的温暖，怎会留着哪怕一丝关怀于内心流淌，纵是回首时才顿生惜留的念头，可那时身旁的温暖与故人又有几丝存、几人留？

前些日子心头的期待终于了了，但心头却留下了无尽的思绪，对这生命的种种遭遇、对这人世浮华的深思。相遇周国忠《弟弟最后的日子》是一种缘分，更是一种必然，我相信灵魂深处早已刻下这份缘分只待一个相遇。拥有一个早年患上肝癌却有一颗高贵的灵魂、一份崇高的信仰的弟弟，其身上无不充溢着生命的厚重。始终坚毅忍受病痛的他在去世前2个月对同室病友说：“这个世界上没有一个人能留得下，医生也一样，都是一茬茬地走，这就是人类的总体结局。其实，想透了，活三年与活三百年也没有什么区别，生命的价值并不在于活得长短，而是在于活得有无意义、有无尊严，是否有内心的平安和永恒的生命。”

他还说到：“这个世界就像一个胖子，看上去很壮实，心脏却有毛病。就像我，表面上看起来很健康，内心却有绝症，不知道哪天说没就没了。人类真的要自省，要化恨为爱，珍惜地球这个共同的家园。其实，地球在宇宙中也只是一粒微尘，人类就更渺小。地震、海啸、洪水、泥石流等灾难且不说，一个小小的‘非典’病毒，就已搅得世界惶惶不可终日。所以，强大是相对的，人的渺小、脆弱和人生的短暂却是带有绝症性的。”这不单是对当今世态人心的针砭，更是对生命的彻悟、对世间生命的关怀。

我想或许人生都在路上寻走，无论路多长，总有尽头，我们需要回头看看，一个人走得再远，却忘了开始的地方，这样的人生何其悲哀，这样的生命何其浅薄。人走得再远，纵然人世灯火通明，但不是归宿，人总要记得回家的路，那条路就生命与灵魂的归宿。

人都需要有信念，不能将人生交与机遇与偶然，甚至是一种媚俗。毕竟人生受那厚重的生命所委托，纵使岁月无情一刀刀地将生命割舍，人生还是要保持好这份执念，保护好单纯的生命，过好人生。

高三历史复习方法篇十三

1、知识系统化应该说每一块知识都有自己的知识结构，从大的方面来说，我们的高中历史教材可分为中国古代史、中国近现代史，世界近现代史三部分，而中国古代史又可分为原始社会、奴隶社会、封建社会三部分，每一个社会又分为若干时期，这些仅从教材目录上就可以看出个大概。从小的方面说，一个历史概念也往往有自己的固有的结构，如讲述一个历史事件一般包括背景、经过、结果、影响、性质等几方面，甚至其中每一方面做分析时也有规律可寻，如分析资产阶级革命的背景一般包括三方面内容：一是资本主义兴起；二是原有的封建王朝或殖民统治阻碍了资本主义生产的发展；三是新旧两种势力的矛盾斗争日益尖锐直至激化，于是爆发革命。像英法美资产阶级革命都是如此。

2、善于联系，融会贯通历史不可能是孤立的知识点，所以在复习历史时一定要善于联系，只有这样才能真正做到融会贯通。

一是纵横联系。纵，是从时间角度讲，各个国家和地区的社会形态、政治制度、经济文化等各方面在不同的历史时期有不同的特点，要连贯把握，不可前后割裂开来；横，当然是从空间角度讲，同一时期同一历史问题在不同的国家和地区呈现出不同的特点。要学会横向比较联系。

二是中外联系。一定要尽可能的做到：复习中国史时把历史现象或事件置于整个世界的大背景下去分析，学习世界史时要联系到中国。如复习列强侵华史，就要联系到世界资本主义发展情况，发展的阶段不同对中国的影响也不同。再如复习三次科技革命，那就要联系到对中国分别产生了什么影响，而中国为什么没能抓住机遇等问题。

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