高中必修一历史知识点总结归纳【优秀7篇】

2023-09-21 06:09:50

历史，高中的学习不像初中的那么简单，高中历史更加全面注重思维的严谨，所以要学好我们的高中历史就不能马马虎虎、得过且过，要踏踏实实，理解好每个知识点。虎知道为朋友们精心整理了7篇《高中必修一历史知识点总结归纳》，亲的肯定与分享是对我们最大的鼓励。

高一历史必修1知识点总结篇一

重点：太平天国的兴起和发展、《天朝田亩制度》

难点：《天朝田亩制度》的评价、

太平天国运动的作用

1、太平天国运动：1851年--1864年；

2、太平天国领袖洪秀全等创立的拜上帝教结合了：西方____教义、中国儒家思想、农民平均主义；

3、1851年，金田起义标志着太平天国运动的兴起。

4、永安建制（永安分封诸王）标志着太平天国初步建立政权。

5、1853年定都天京，太平天国形成和清朝对峙的局面。

6、定都天京后，太平天国组织了北伐、西征、东征

7、太平天国革命纲领：早期有《天朝田亩制度》是太平天国建国纲领，是几千年农民反封建斗争的思想结晶；也是无法实行的空想；后期有《资政新编》是先进的中国人最早提出的在中国发展资本主义的方案；

8、太平天国运动失败标志的是：1864年7月天京的陷落；

9、太平天国运动的性质：太平天国运动是中国近代历史上第一次反封建反侵略的农民运动。

10、太平天国运动的历史作用：

太平天国运动是中国几千年农民战争的最高峰；沉重打击了中外反动势力；是中国人向西方学习资本主义的最早的探索；对后来的民主革命有重要影响。

高一历史必修一大事年表篇二

1.公元前15世纪希腊南部的迈锡尼等地形成新的文明。墓穴、城墙、王宫、文字等都说明迈锡尼文明的繁荣

2.公元前12世纪迈锡尼文明衰弱下去

3.公元前11-前9世纪希腊进入“荷马时代”，原始社会开始解体，进入向阶级社会过渡的时期

4.公元前8世纪中期罗马城建立

5.公元前8-6世纪在希腊制度瓦解的过程中，雅典城邦开始萌芽。希腊出现了约两百多个奴隶制小国，史称“城邦”或“城市国家”

6.公元前6世纪初梭伦在雅典进行改革，主要按财产多寡划分社会等级，进一步打击氏族制度残余，为雅典的民主制度奠定了基础

7.公元前6世纪末 a.克利斯提尼实行改革，用10个地域部落取代原来4个血缘部落。这样就打破了血缘关系，大大削弱了氏族贵族的势力。他还设立了五百人会议，成立十将军委员会，确立起雅典民主政治b.罗马共和国建立，贵族垄断着政治经济大权，平民却少地或失地。共和国早期，平民不断与贵族进行斗争，争取自己的权利。但是，早期罗马国家只有习惯法，没有成文法，法律与习惯之间没有明显界限，因此罗马法本身具有很大的伸缩性和不确定性。此外，多由贵族担任的法官，往往因循旧例裁判，随心所欲地解释法律，为保护贵族特权提供了方便

8.公元前5世纪伯里克利担任首席将军期间，雅典民主政治发展到顶峰，被称为“黄金时代”

9.公元前5世纪中期由贵族组成十人委员会制定的法律，镌刻在十二块铜表上发表，成为《十二铜表发》。它标志着罗马成文法的诞生。其内容相当广泛，法律条文也比较明晰，审判、量刑皆有法可依，在一定程度上限制了贵族特权，保护了平民利益

10.公元前3世纪早期罗马共和国长期对外扩张，征服意大利半岛的其他民族，统一了意大利半岛

11.公元前3世纪中期罗马建立了第一个海外行省西西里

12.约公元前3000-前1400年出现在爱琴海的克里特文明，为后世留下了“迷宫”、剧场和线性文字等遗产

13.约公元前2070年禹建立我国历史上第一个王朝-夏

14.约公元前1046年周武王伐纣灭商，建立周朝

15.公元前338年希腊北边的马其顿王国在亚历山大的率领下征服了希腊，希腊城邦日益衰弱

16.公元前230年秦王嬴政开始灭六国

17.公元前221年秦王嬴政先后灭掉韩、赵、魏、楚、燕、齐六国，结束诸侯割据局面，建立了中国历史上第一个统一的封建王朝-秦朝

18.公元前27年屋大维建立罗马帝国

19.公元1世纪后期罗马帝国建立起三十多个行省

20.公元3世纪初罗马帝国境内自由民与非自由民之间的区别开始消失，原先的公民法与万民法之间的区别也失去了实际意义

高一的历史逆袭技巧篇三

1、保持一个好的心态

对于学生来说，有一个良好的学习心态很重要，一次的考试成绩说明不了什么，一次的失败不代表会一直失败下去，刚步入高一，在学习上难免会有一些不适应，这时候更需要给自己加油、打气，相信自己是最棒的，置身现实，接受一切，环境不会改变，作为学生要做的就是去改变自己，以快乐、积极向上的心态去面对一切未知的事情。

2、课前、课后都要看书

万变不离其宗，对于学习而言，书则是最主要的，任何的知识都来源于课本，从中可以延伸出其它的知识，这就好比一棵大树生出了新枝是一个道理，对于高一学习成绩差的学生，更应该多看书，当然看书也是有讲究的。课前看书是为了提前预习上课的内容，自己大概有一个了解，当老师上课时，自己可以理解着去记忆，带着目的去听，这样的课堂效果会更好，因为你是带着问题去学习新的知识。

3、做专题练习

上高中以后，课本上的知识固然重要，但若做不到学以致用，即使把知识点都记住也没用，学习是要靠方法的，在知晓知识的基础上多做一些专题训练，既能查看自己的学习状况如何，还能进一步加深对知识的记忆，可以说是一举两得。

当然，在做专题训练的时候，还需要学会在弱科上多下功夫，这才是提高成绩的好办法，若你只做自己会的题，放弃不会的，到头来的结果就是，会做的依旧会，不会的依旧不会，感觉自己付出了很多的努力，可最终却没给自己的成绩带来任何的改变，从而容易产生厌学的心理，这不利于之后的学习，毕竟高一才刚开始，不需要怨天尤人。

高一历史必修一知识点总结篇四

一、汉朝

1、中朝(内朝)：由皇帝亲信近臣(侍从、秘书)构成(这些人身份低微，被皇帝破格使用担任尚书令、侍中等)，参与国家政治中枢的决策，导致由丞相、御史大夫为首所构成的官僚机构成了“外朝”，被拒于政治决策之外，削弱了相权，加强了君权。

2、刺史制度：汉武帝时代，全国划分为十三个监察区域，称十三州部，每州部设刺史一人，以监察地方政治，加强中央对地方的控制。

二、隋唐

1、三省六部制

☆内容：中央的中书、门下和尚书三省，分别负责起草诏令、审议和执行。尚书省之下设吏、户、礼、兵、刑、工六部。

☆作用：

三省之间相互牵制和监督，相权一分为三，分散了相权，加强了君权。

三省六部有明确的分工和职责，相互合作，提高了中央机构的行政效率。

2、科举制：隋唐以后，科举制成为主要的选官制度。科举是通过考试选拔官吏的一种制度。由于采用分科取士的办法，所以叫做科举。隋文帝废除九品中正制，开始采用分科考试的方式选拔官吏，隋炀帝时，政府开始设进士科，科举制形成。唐、宋、元各朝继承并完善了科举制。

评价科举制：

进步性：

a.科举制度破除了世家大族垄断官场的情形，保证了专制政府行政人员的来源，有较高文化素养的士人从政，为行政效率的提高创造了条件。

b.这种制度也促成了普遍持久的读书风尚，有益于社会重学风气的形成。

c.以严格的考试作为选官方式，从追求公平公正的角度来看，也有一定的合理性。

局限性：考试的科目及内容，大都不出儒学经义的范围，特别是明清八股取士，被选拔的多是缺乏进取精神和创造意识的人。科举制作为具有鲜明中国特色的选官方式，其实是一种将“天下英雄”诱入掌权者能够控制的范围之中的制度。

三、宋朝

1、设立中书门下作为行政机构，行使宰相职权，长官称“同中书门下平章事”;

2、增设“参知政事”，作为副宰相，分割宰相的行政权；

3、设三司使管理财政，分割了宰相财权；

4、设枢密院掌军政，分割了宰相军权。

四、元朝

1、中央：设中书省作为行政机关，替代三省，直接领六部，行使宰相职权；

2、地方：实行行省制(行中书省的简称)，加强了中央集权，是中国省制的开端。

高一历史必修一易错混淆点

第一单元

古代中国的政治制度

1.西周的分封制不仅分封王族，还分封异族功臣和先代贵族。功臣和先代贵族与周天子并无血缘关系。

2.大宗和小宗不是绝对而言的，而是相对而言的。具体来说，周天子是天下的君主，是大宗；诸侯对周天子而言是小宗。在封国内，诸侯对卿大夫而言是大宗，而卿大夫对诸侯而言是小宗。在卿大夫的封地内，对于士而言，卿大夫又成为士的大宗。

3.专制主义与中央集权是两个不同的概念，专制主义是一种决策方式，而中央集权是一种相对于地方分权的制度。

4.柳宗元曾说“周之失，失之于制，不在于政；秦之失，失之于政，不在于制”，这是说秦亡是因为暴政，而不是因为实行郡县制。

5.“汉承秦制”，汉代并非完全照搬秦朝的制度，而是基本上沿袭秦朝制度，稍作变化。

6.明朝以前，宰相被赋予决策大权，地位十分稳固；明朝内阁不是法定的中央一级的行政或决策机构，而是皇帝的侍从咨询机构，无决策权，阁臣的升降由皇帝决定，职权大小依皇帝旨意而定。

第二单元

古代希腊罗马的政治制度

1.地理环境对文明的形成有一定的影响，但不是唯一的影响因素。文明是多种因素共同作用的结果。

2.雅典民主仅仅是对男性公民群体而言的，而非公民，如外邦移民、奴隶和妇女，没有享受民主的权利。

3.万民法与公民法的关系是相互补充的，而不是相互对立的。

4.梭伦改革为雅典民主制奠定了基础，克利斯提尼改革最终确立了雅典民主制，伯利克里改革使雅典民主制达到鼎盛。

5.公民大会、五百人议事会和民众法庭(陪审法庭)是民主政体特征的充分体现。公民大会是最高权力机关，负责审议并决定一切国家大事。五百人议事会是公民大会的附属机构，在公民大会休会期间为大会最高权力的代表，负责监督行政官员落实大会决议。民众法庭是日常司法机关，高级公职人员的任职资格，也由民众法庭终审。

6.《十二铜表法》的制定，标志着罗马成文法的诞生，《查士丁尼民法大全》标志着罗马法体系的最终完成。

第三单元

近代西方资本主义

政治制度的确立与发展

1.1689年英国通过《权利法案》确立了君主立宪制，但国王仍有较大的行政权，可以领导政府和内阁，但受到议会制约，责任内阁制确立后英王才开始处于“统而不治”的地位。

2.美国实行的是联邦制，又是共和制。从国家结构形式上说，美国是联邦制；从政体上说，美国是共和制。

3.英国的封建专制统治与中国的封建专制统治是不同的。中国是绝对君主专制，君主大权独揽，到明清时期达到高峰；而英国在中世纪时，王权就受到贵族的挑战。

4.英国《大宪章》的主要内容是限制王权，实质是维护封建贵族特权。

5.古希腊实行的是直接民主制，近代资产阶级代议制实行的是间接民主制。

6.法兰西第三共和国宪法是共和派与保皇派相妥协的结果总统和参议院有很大权力，二者相互制约。

7.英国是议会制君主立宪制，君主是虚，议会是实；德国是二元制君主立宪制，议会为虚，君主是实。

第四单元

近代中国反侵略、求民主的潮流

1.对“半殖民地半封建社会”不能简单地理解为一半是殖民地，一半是封建社会，也不能理解为政治上是殖民地性质，经济上是封建性质。“半殖民地”在政治上是指丧失了部分而不是全部的独立自主权；在经济上是指中国逐渐被卷入资本主义世界市场，沦为资本主义国家的原料产地和商品销售市场；在文化上则表现为“西学东渐”。“半封建”是指在政治、经济、文化方面既保存了封建主义，又发展了资本主义。

2.天京变乱不是偶然的，从某种意义上来讲是历史的必然。农民阶级是小生产者的代表，不代表先进的生产力，不可避免地具有落后性、分散性、自私性等特点。他们没有先进的革命纲领和科学理论的指导。因而，天京变乱的悲剧，偶然性中包含着历史的必然。建国纲领和治国方案，但最后都没有实行。根本原因：《天朝田亩制度》在于其落后性和空想性，《资政新篇》在于无社会基础。

4.清王朝与中华民国政权的本质区别在于清王朝是封建君主专制政权，中华民国是资产阶级民主共和国。中华民国的建立体现了从专制到民主、从人治到法治的转变，推动了中国的政治民主化进程。

5.三民主义中的民族主义未明确提出反帝，民权主义未将整个地主阶级作为革命对象，民生主义未解决农民的土地问题。

6.五四运动并未取得彻底胜利，应是取得阶段性胜利或初步胜利。

7.辛亥革命推翻了清王朝的统治，结束了中国两千多年的封建君主专制制度，但并未结束中国半殖民地半封建社会的历史。

8.第一次国共合作的方式是党内合作，而不是党外合作，也不是两党合并。第二次国共合作是党外合作。

9.国民党一大讨论的是国民党改组问题，而不是国共合作问题。

10.新三民主义并不等于三大政策，前者是纲领与目标，后者是方法与手段。

11.北伐战争取得了初步胜利，国民革命运动却失败了。

12.大革命是由国共两党共同领导的，而不是由国民党单独领导的。大革命基本上推翻了北洋军阀的反动统治，但并没有推翻北洋军阀统治的基础。

13.共产党领导下的根据地的名称辨析：

(1)“革命根据地”,特指1927年至1937年，中国共产党控制下的地区。由于这一时期，大部分革命根据地都建立了苏维埃政权，所以又被称作“苏区”(苏维埃区域的简称)。

(2)“敌后抗日根据地”,主要指1937年到1945年，即抗日战争时期中国共产党领导和控制下的地区。“敌后”主要指这些根据地绝大部分位于敌人(日军)的后方；“抗日”则指明了这一时期根据地存在的目的和主要的作战任务。

(3)“解放区”是指人民解放战争时期中国共产党控制下的区域，以区别于国民党统治的区域(“国统区”)。

第五单元

从科学社会主义理论到社会主义

制度的建立

1.俄国的二月革命不是社会主义革命，而是资产阶级民主革命。它推翻的是沙皇统治，是十月革命的开端和准备，而十月革命推翻了资产阶级临时政府，建立了社会主义国家。

2.巴黎公社革命的爆发具有偶然性与突发性，并不是资本主义经济发展的必然结果。因为当时资本主义正处于上升阶段，因此巴黎公社的失败是必然的

3.19世纪三四十年代欧洲三大工人运动失败的历史根源不是没有科学理论的指导，而是社会经济还没有发展到能够铲除资本主义的程度。

第六单元

现代中国的政治建设与祖国统一

1.新中国的成立标志着我国新民主主义革命的基本结束，而不是社会主义革命的结束。它是社会主义革命的开始，三大改造的完成标志着中国进入社会主义初级阶段。

2.20世纪上半期中国历史上的几部宪法性文件：

(1)《钦定宪法大纲》是中国历史上第一个宪法性文件，清政府于1908年颁布。

(2)《中华民国临时约法》是中国历史上第一部资产阶级性质的宪法，孙中山1912年在南京颁布。

(3)《中国人民政治协商会议共同纲领》在当时起了临时宪法的作用，其临时宪法的职能终止于1954年宪法的颁布。

(4)1954年《中华人民共和国宪法》是中国第一部社会主义类型的宪法。

3.中华人民共和国的一项基本政治制度是中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，而不是中国人民政治协商会议。中国人民政治协商会议是这一制度的重要机构。

4.“一国两制”并不是说两制都是主体。“一国两制”的前提和基础是一国，即中华人民共和国；两种制度并存，国家的主体实行社会主义制度。

5.规定中华人民共和国为社会主义国家的纲纵注文件不是《共同纲领》,而是1954年宪法。

第七单元

现代中国的对外关系

1.国家政策不是由国家关系决定的，而是由国家利益决定的。国家关系也是由国家利益决定的。

2.由周恩来总理首先提出的和平共处五项原则标志着中国外交政策的成熟，并逐渐成为国际社会所公认的解决国与国之间问题的基本准则。

3.“求同存异”方针中的“同”是指亚非国家团结一致共同反对殖民主义，谋求发展，而不是社会意识形态相同；“异”是指亚非国家的社会制度和建设道路不同。

4.1971年，中国恢复在联合国的合法席位，而不是加入联合国。这是因为中国是联合国创始国之一，也是安理会常任理事国之

5.中美正式建交的时间不是1972年《中美联合公报》的签署，而是1979年。

6.1979年中美建交，中美关系实现完全正常化，并不意味着美国放弃压制中国的政策。

7.中美关系的缓和是中日关系正常化的关键，但不是根本原因，关系正常化符合中日双方的利益是根本原因。

8.中国多边外交的中心是联合国边国家。

9新时期中国外交政策调整的出发点不走“中国综合国力的增强”,而是“和平与发展的时代主题”。

第八单元

当今世界政治格局的多极化趋势

1.二战后，以美苏为主导的雅尔塔体系的确立，只是奠定了两极格局的框架，并不意味着美苏两极格局的完全形成。1955年华沙条约组织的建立，标志着美苏两极格局最终确立。

2.美国的“冷战”政策是指二战后东西方阵营之间和美苏两个超级大国之间，除直接军事交战以外一切敌对行动的总称，但这并不是说当时世界上没有发

生战争。美国在“冷战”的大背景下，在局部地区发动“热战”,如朝鲜战争和越南战争。

3.欧洲一体化的根本原因是欧洲各国经济发展的需求，而不是摆脱美国的控制。

4.世界由两极格局向多极化方向发展的根本原因是经济格局多极化，而不是东欧剧变、苏联解体。

5.“冷战”结束后，“一超多强”的局面出现，但这并不能说多极化格局已经定型，因为多极化是一个趋势，有一个发展过程。

高一历史必修一知识点总结篇五

11新中国初期的政治建设

一、中华人民共和国的成立

1、新政权的成立的背景：

（1）背景：解放战争的胜利发展，建立新政权迫切需要。

（2）党的工作重心转移：七届二中全会：

①主要内容：中共的工作重心转移；全国胜利后，中共的基本政策以及总任务等。

②意义：解决了新民主主义革命社会主义革命转变的重大问题。

2、新政权的筹建

（1）新政协会议：

主要内容：国名、国旗、国歌；《共同纲领》、《新政协组织法》、《中央人民政府组织法》。

3、成立：时间、国家性质、中央政府等。

4、意义：略。

二、开创政治建设新阶段

1、人民代表大会制度

（1）地方人代会的建立：意义：为全国人代会的成立奠定了法律基础和组织基础。

（2）建立：1954年9月第一届全国人大代表会召开。

①内容：《中华人民共和国宪法》。

其具体内容是：规定了新中国的国家性质和根本政治制度；国家主权、公民的的基本权利和义务，确立了向社会主义过渡得得方向和途径。

评价：体现出两大基本原则：人民民主和社会主义；性质是第一部社会主义性质的宪法，开创了中国人民民主的全新阶段。

②意义：标志着人民代表大会制度在全国范围内建立起来。

2、中共领导下的的多党合作与政治协商制度

（1）背景：第一届全国人大的召开，政协会议代行全国人大职权任务结束。

（2）确立：1954年12月，政协二次会议通过。

（3）发展：1956年后，中共提出与民主党派实行“长期共存，互相监督”的方针，标志着人民民主统一战线进入到一个新阶段。

三、民族区域自治制度的确立

1、原因：

（1）历史原因：大杂居，小聚居。

（2）现实原因：保证祖国的统一、民族的团结；保证各民族的平等地位和共同发展。

2、正式确立：《五四宪法》规定在民族自治区划为自治区、自治州、自治县等。

3、概况：五个自治区。

4、意义：实现了少数民族当家作主的愿望，保证了祖国的统一和民族团结，促进了民族地区的经济发展和社会进步。

四、知识拓展与补充

1、新中国初期的三大政治制度：人大、政协、民族区域自治等。

2、八个民主党派：致公党、农工党、民盟、民进、民建、九三、台盟、民革等。

12政治建设的曲折及其历史性转折

一、民主政治建设的重大挫折

1、背景：

（1）社会主义制度的基本建立

（2）八大的有益探索

①内容：正确分析国内的形势和主要矛盾的变化，提出加强社会主义民主政治建设，加强国内各民族的团结；重申中共与各民主党派的“长期共存，互相监督”，健全法制，使党和政府做到“有法可依，有法必依”；强调坚持民主集中制，发扬党内民主，反对个人崇拜。

②评价：是探索中国社会主义建设道路的一个良好的开端。

2、重大挫折：1966年。

（1）原因：毛泽东对国内外形势的错误判断。

（2）导火索：姚文元《评新编历史剧“海瑞罢官”》。

（3）标志：中共的《五一六通知》，中共八届十一中全会通过的《中共中央关于开展1966-1977年的决定》。

（4）：1968年9月，各地造反派夺取各级党政领导权，建立新的权力机关——革命委员会。评价这是国家政治体制的大倒退。

（5）影响：民主法治遭到严重践踏，全国陷入严重的政治危机和社会危机之中。具体表现：

①人民代表大会制度遭到严重破坏。②中共领导下的多党合作和政治协商制度遭到摧残。

二、历史的伟大转折

1、背景：

(11966-1977年的结束。

（2）中共和国家的工作徘徊。

2、标志：十一届三中全会的召开

（1）内容：实现了思想上、政治上、组织上的拨乱反正。

①思想上：解放思想，实事求是。

②政治上：停止阶级斗争为纲的口号，把全党和全国工作重点转移到社会主义现代化建设上来。

③组织上：形成以邓小平为核心的中共中央领导集体。

④经济上：做出实行改革开放的伟大决策。

3、评价：伟大的转折。

开创了中国特色的社会主义新道路。中国从此进入改革开放新时期，国家政治建设从此进入到一个新时代。

三、发展社会主义民主政治

1、背景：改革开放后。

2、史实：

(1)1980年，邓小平《党和国家领导制度的改革》体现出中共对建设社会主义民主政治的初步设想。

(2)1982年，《中华人民共和国宪法》的修订，成为历史新时期治国安邦的总章程。

(3)1997年，十五大提出了依法治国、建设社会主义法治国家的历史任务。

(4)1999年，全国人大九届二次会议，把“依法治国，建设社会主义法治国家”写进了宪法，与此同时社会主义法律体系也不断完善。中国特色的社会主义法律体系框架基本形成。

13一国两制的伟大构想及其实践

一、一国两制的构想

1、早期方针：武力统一到和平统一、三通；倡导国共第三次合作等。

2、提出：

(1)20世纪80年代初，邓小平提出。

(2)1984年六届人大二次会议正是通过。

3、意义：是从维护祖国和中华民族的根本利益出发，在尊重历史和现实的基础上提出的一向大胆的、创造性的战略构想。

二、港澳的回归

1、条件：时机成熟。

（1）一国两制共享的提出。

（2）社会主义现代化建设的快速发展。

2、港澳回归(略)

（1）香港回归：(2)澳门回归：

3、意义：

（1）标志着：中国国土上彻底结束了外国列强的占领。

（2）开创了港澳与祖国内地共同发展的新纪元。

（3）标志着祖国统一大业上迈出了重要一步，包围国际社会以和平统一方式解决国家间的历史遗留问题提供了新的范例。

三、海峡两岸关系的进展

1、缓和：1979年实现了两岸正式的停火。1980年三通放松。

2、进展：1992年达成“九二共识”。1994年《中华人民共和国台湾同胞投资保护法》推动了两岸的经济交流与合作。1995年江泽民发表重要讲话《为促进祖国统一大业的完成而继续奋斗》，是解决台湾问题的纲领性文件。

3、展望：

（1）有利形势：和平统一、一国两制基本方针的指导。两岸的经济交流日益广泛并蓬勃发展。

（2）不利形势：岛内势力；外国反华势力等。

（3）解决原则：坚持一个中国原则、和平统一方针。

14新中国初期的外交

一、新中国初期的外交

1、背景：

（1）国际：美苏两大阵营的冷战对峙。世界民族解放运动的高涨。

（2）国内：政权巩固、经济恢复、建设等。

注意：两大阵营的对立是当时国际关系最突出的特点。

2、原则：独立自主和平外交。

3、方针：

（1）另起炉灶：

内容：不承认到新建立。意义：改变了半殖民地半封建的地位，体现出独立自主的原则。

（2）一边倒：

内容是站在社会主义阵营，意义有利于捍卫革命成果、国家主权等。

（3）打扫屋子再请客：先清除，再建立。

4、外交活动：

（1）中苏友好交往史实：

（2）意义：对于加强和巩固中苏两国的友谊和合作，保障新中国的国防安全与维护世界和平具有重要意义。

二、外交思想的成熟（和平共处五项原则）

1、背景：

(1)50年代，国际紧张局势趋于缓和。史实？

（2）国内建设的需要。那些需要？

2、提出：

（1）首次提出：1953年，标志？

（2）成熟完善：标志1954年。

3、内容：互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平相处等。

4、意义：

（1）影响深远，是新中国外交思想的成熟的标志。

（2）成为解决国与国之间问题的基本准则。

三、走向国际舞台（主要成就）：

1、日内瓦国际会议：

（1）内容：朝鲜半岛、印度支那问题。

（2）中国以什么身份参加的？以五大国身份参加的。

（3）结果：朝鲜半岛的问题没有达成协议，但签署了《关于恢复印度支那和平的日内瓦协议》

（4）该协议的意义：从而结束了法国在印度支那地区长达八年的殖民战争，进一步缓和了亚洲和世界的紧张局势。

2、万隆会议：

（1）背景：1955年，亚非民族解放运动不断高涨的形势下。

（2）时间：1955年。地点：印尼的万隆。

（3）主要参加国：亚非新独立的国家。

（4）性质：第一次没有殖民主义国家参加的亚非国际会议。

（5）主要内容：共同关心的国际问题和亚非国家发展问题。

（6）中国代表团长周恩来提出了“求同存异”方针。意义：促进了会议的圆满成功。

（7）本次会议的重大意义是什么：万隆精神（亚非人民团结一致，反对殖民主义，争取和维护民族独立，增进各国人民间友好合作的精神。）

15外交关系的突破

一、重返联合国

1、背景：

（1）新中国成立后，中国在联合国的合法席位一直由台湾中华民国政府所占据。

（2）新中国政府一直为恢复合法席位而斗争。

(3)20世纪70年代，广大发展中国家日益成为国际事务当中一支举足轻重的力量。

（4）美国长期的孤立政策逐渐破产。

（5）中国的国际地位逐渐提高。

2、恢复：

（1）时间、标志：1972年10月第二十六届联大通过。

3、意义：这是中国外交的一个重大胜利，中国作为联合国常任理事国之一，在国际事务中发挥着越来越重要的作用。

二、关键：中美关系的缓和

1、背景：

（1）中国：国际地位不断提高。中苏关系恶化，中国也面临着新的战略选择。

（2）美苏争霸中，美国处于守势。

（3）改善两国关系符合两国的共同利益，成为双方的共同要求。

2、实现过程：

（1）乒乓外交——基辛格访华——尼克松访华。

（2）标志：1972年2月，尼克松访华，并与中国在上海共同发表了《中美联合公报》。

3、意义：结束了两国对抗，开始走向正常化。

4、正式建交（发展）：1979年1月。正式建交。意义是两国实现了正常化。

三、中日邦交正常化

1、前提：中美关系正常化。对日本朝野巨大震动。

2、实现过程：

（1）《中日联合声明》。(2)正式建交：1973年，两国互派大使。

3、意义：结束了两国长期敌对的历史，打开了两国睦邻友好的新篇章，这对两国关系的发展和亚洲与世界的和平都具有重要意义。

16新时期的外交政策与成就

一、新时期外交的政策的调整

1、背景：

（1）国际：国际秩序中多极化趋势出现西欧和日本崛起，第三世界壮大，冲击两极格局

（2）国内：改革开放的需要十一届三中全会后工作重点转移。需要长期和平的稳定环境

（3）决策因素：邓小平提出新论断认识到和平与发展是当今世界的主题；预测世界格局的多极化。

2、内容：

（1）对战争与和平问题看法的改变：1985年，邓小平明确提出和平与发展是当今世界两大主题的论断。

（2）新时期独立自主外交原则具体表现为：不结盟政策。

3、影响：

（1）为社会主义建设提供了安定的国际环境；

（2）促进了第三世界的发展壮大，成为提高中国国际地位、维护世界和平不可忽视的力量；

（3）促进了同中国建交的热潮。

二、活跃的多边外交

1、背景：

（1）国内：新时期外交政策的调整；综合国力的提高。

（2）国际：形势的变化。（和平与发展、多极化趋势的加强）

2、目的：维护《联合国宪章》的宗旨和原则；维护世界和平与发展中发挥大国积极的作用。

3、主要活动史实：

（1）全面参与联合国事务：教科文组织；知识产权、裁军、恢复国际货币基金组织、世界银行等代表权。参与人权组织、原子能机构组织；积极参与联合国为何行动等。

(2)2000年9月，倡导五大理事国首脑第一次举行会晤。

三、推进新型合作组织

1、积极参与亚太经合组织。2001年10月，中国上海成功主办了亚太经合组织第九次领导人非正式会议。会议的主题是“新世纪、新挑战：参与、合作，促进共同繁荣”。

2、上海合作组织成立

（1）背景：面临共同问题：边境、民族分裂分子的分裂活动、边境贸易、边境资源的开发……

（2）合作领域：政治、安全、外交、经贸、文化等方面全面互利合作。

（3）主要活动：

最初，“上海五国”是一个讨论和解决边境地区加强军事信任与裁军的元首会晤机制。

（4）意义：上海合作组织的发展进程是当代国际关系中的一次重要外交实践，他丰富了

由中俄两国创始的以结伴而不结盟为核心的新型国家关系，它提供了以大小国家共同倡导、安全先行、互利协作为特征的新型区域合作模式，对推动建立公正合理的国际政治经济新秩序具有重要的现实意义。

17民主政治的摇篮古代希腊

一、蔚蓝色的希腊（希腊的地理自然条件）

1、地理位置：三洲要冲。影响：有利于吸取亚非文明。

2、三面环海：影响：有利于海外贸易，海外殖民活动等。（宽松自由、平等互利、探索进取等精神）

3、气候：地中海式气候。经济作物发达。

4、地形：多山，平原少。

影响：经济上：不利于农耕。政治上：城邦林立。

小结：地理自然环境为古希腊的民主政治的产生奠定了自然条件。

二、充满活力的城市国家（城邦的影响）

1、城邦的含义：即城市国家，以一个城市为中心，包括周围一些村落。

2、城邦的特征：

（1）政治上（基本特征）：小国寡民，独立自治等。

（2）经济上：商品经济发达。

（3）文化上：思想文化异常繁荣。

3、城邦的影响：

（1）激发了公民的积极性。（公民积极性包括：参与城邦的公共事务、保卫城邦、建设家园等。）

（2）成为联系各城邦关系的纽带。（联系包括：相同的语言文字、风俗习惯、共同的遵守和信仰阿波罗神庙的神谕、共同参加奥林匹亚竞技会等）

（3）创造出异常繁荣的思想文化。（主要表现在：哲学、自然科学、历史学、戏剧、文学、雕、建筑、医学、竞技活动等。）

小结：城邦为古希腊的民主政治奠定了社会环境。

三、珍惜自由的希腊公民（怎样才会成为合格的古希腊公民）

1、公民的含义：希腊社会的主体阶层，是城邦政治的核心力量。

2、条件：祖籍本邦、拥有一定财产、自备武器作战、成年男性等。

3、权利及义务：

（1）权利：有权参与城邦的公共事务、城邦行政与司法事务等。

（2）义务：保卫城邦、建设家园等。

4、如何成为合格的公民（公民的基本要求）

（1）重视公民的参政素质的培养。

包括：书写、修辞、演讲、音乐和体育等方面的系统训练。

方式：公共教育、家庭私人教育等。

目的：培养一个合格的公民。

（2）珍视自由、平等；蔑视权威、个性张扬等。

（3）强烈的集体荣誉感。

原因：公民在城邦中可以获得尊严、荣誉和精神寄托等。

小结：公民是古希腊民主政治的主体和重要保障。

四、知识拓展：

1、地理自然条件不是古希腊民主政治的产生的决定性因素，发达的商品经济才是其根本因素。

2、现代公民意识：核心：参与意识监督意识责任意识法律意识（规则意识）等。

拓展：平等意识，独立人格公共精神自主、理性。

3、古代希腊与中国西周比较

居民构成国家类型政治体制国家特征经济方式平民地位

古希腊贵族、平民、奴隶城邦民主制小国寡民农耕为主公民

中国西周贵族、平民、奴隶周、诸侯国君主与贵族联合专制大帝国商品经济臣民

18卓尔不群的雅典

一、雅典民主政治的奠基

1、背景：

（1）平贵矛盾突出。（表现在：富有的工商业者与贵族、平民与贵族之间的矛盾）

（2）梭伦当选为执政官。

2、奠基：索伦改革

（1）内容：

经济上：颁布解负令；鼓励发展工商业等。

政治上：按每年的收入多少把雅典公民划分为四个等级，规定不同等级享有的政治权利；规定四百人会议作为公民大会的常设机构；设立最高法院——陪审法庭。

（2）原则：中立。

（3）评价：

积极：开启了雅典民主政治的进程；一定程度上维护了广大平民和工商业者的权利，贵族势力受到一定的限制。

局限性：但是并没有从根本上化解社会矛盾。

3、确立：克里斯提尼改革

（1）内容：（政治上）

划分十个行政区取代原来的四个血缘部落；五百人会议取代“四百人会议”，并对所有人开放；确定了抽签和轮值原则；组成十将军委员会；陶片放逐法等。

（2）评价：（意义、影响）

打破了部落贵族势力对政权的的控制，雅典国家正最终形成；标志着雅典民主制度的正式确立。

二、雅典民主政治的“黄金时代”（伯里克利改革）

1、背景：

（1）进入古典时代。（希波战争的胜利）

（2）雇工贫农地位提高、工商业民主派活跃等。

（3）民主派领袖伯里克利连任首席将军。

2、内容：扩大民主制

（1）扩大公民参政范围：除十将军外，所有官职向所有的公民开放，并都已抽签方式产生。每个公民都有发言权和表决权等。

（2）拥有三大民主政治机构：公民大会、五百人会议、陪审法庭等作为常设机构。

（3）制定津贴制度。目的是鼓励公民参与公共事务，是民主政治的一个保障。

3、评价：贵族的政治权力被削弱，奴隶制民主政治发展到顶峰。

三、雅典民主政治的得与失

1、失：

（1）范围：对广大奴隶专政的基础上，奴隶、妇女和外邦人被排除在民主之外。

（2）性质：原始的直接民主，只适用小国寡民的城邦。

（3）方式：抽签选举和轮流坐庄，可能导致国家权力滥用和误用。

（4）后果：沦为个人争夺权利的工具；“成也民主，败也民主”。

2、得：它是伟大文明的催化剂

（1）开西方民主政治之先河，为后来欧美资产阶级民主提供了思想基础。

（2）促成了雅典政治、经济和文化的高度繁盛。

四、知识拓展

1、雅典民主政治的主要内容：

（1）国家的一切权力属于全体公民，民主政治的主要机构是公民大会、五百人会议和陪审团。

（2）公民大会是国家最高的权力机关。内政、外交、战争、和平、重要官员任免等一切国家大事，都由公民大会讨论决定。

（3）国家最高常设行政机关是五百人会议，负责处理日常政务，召集公民大会。

（4）陪审法庭是最高法院兼最高司法与监察机关，对公民大会的决议拥有最终审核权。

（5）国家一切官职，向各等级公民开放，国家官员由选举产生，各级公职人员实行“公职津贴制”。

2、为什么说伯里克利时代的民主政治发展到顶峰？

答案提示：公民已经不受财产的限制而享有比较充分的民主权利，其民主的广泛性和深入性在那个时代是独树一帜的。

19罗马人的法律

一、从习惯法到成文法

1、罗马及其罗马法

2、习惯法

（1）含义：所谓的习惯法就是未经政府明确承认而被一般人接受默认为社会生活中相互关系的法律方式。

（2）特点：具有很大的伸缩性和不确定性

（3）影响：贵族垄断立法权并随意曲解法律以欺压民众。

3、背景：平民与贵族的斗争。

4、目的：限制贵族势力，维护广大平民的权益。

5、成文法：《十二铜表法》

（1）时间：BC449年。

（2）内容：法律的诉讼程序、债务、家庭关系、财产继承、宗教以及犯罪和刑罚等方面。

（5）评价：

积极：限制了贵族的专横，打破了他们对法律意识的垄断，从而在一定程度上维护了广大平民的利益。是古罗马成文法发展的起点。

局限：还保留了一些古老习俗，保留了某些维护贵族特权的不合理的法规。本质上是维护贵族利益。

二、从公民法到万民法

1、公民法：

（1）概念：从罗马共和国建立到公元前3世纪中叶，罗马产生的法律统称为公民法。

（2）特点：

适用范围：罗马境内的公民。

主要内容：侧重国家事务和法律程序等方面，而涉及个人财产关系等问题的私法规范则不够完善。

操作：程序繁琐、缺乏灵活、变通。

（3）意义：平民的政治地位、经济地位、社会地位空前提高；极大地提高了他们的爱国热情与参政的积极性。

2、万民法

（1）背景：罗马共和国变成了罗马帝国。原有的公民法已不再适应新的形势了。

（2）概念：在古罗马对外扩张的过程中，逐渐形成普遍适用于罗马境内各族人民的法律，即“万民法”。即罗马境内的国际法。

（3）特点：

适用范围：罗马帝国境内的所有各族人民。

主要内容：注重调解贸易以及财产等经济和民事纠纷。

操作：简洁灵活、实用有效。

（4）意义：较好的理顺了各种错综复杂的利益关系，从而巩固了罗马政权，促进了社会稳定和帝国境内各民族的共同发展。

三、西塞罗与自然法精神

1、概念：不是具体的法律条文，而是一种法律观念（人人平等、公正至上）。

2、提出者：西塞罗（自然法之父）

3、意义：是整个法律科学的思想基础和各种具体法规的指导原则，它高于一切人定法和人为权力。标志着罗马法学的高度成熟。

四、罗马法的作用与影响

1、积极：

（1）既是调动罗马公民爱国与参政的积极性，也是古罗马政权巩固、社会稳定、帝国境内各民族共同发展的法律保障。

（2）罗马法又直接成为近代资产阶级法学的渊源和近现代法律的先驱。

（3）罗马法中所蕴涵的“人人平等，公正至上”的法律观念，具有超越时间、地域和民族的永恒价值。

2、局限：(1)维护贵族利益；(2)也是其帝国走向衰亡的原因。

20英国代议制的确立和完善

一、英国代议制的确立

1、背景：

（1）英国资产阶级革命的历程：

原因：根本原因：英国斯图亚特王朝封建专制统治严重阻碍了资本主义的发展。

直接原因：议会限制王权的斗争。

时间：1640年。

克伦威尔的独裁统治——亚特王朝的复辟——1688年。

2、确立：

（1）基本确立：《权利法案》

目的：限制王权、扩大议会权力。

内容：国王无权废止法律；不得侵犯议会的征税权；不经议会同意，国王不得组织常备军；国王不得干涉议会的言论自由；未按法律程序，不得拘捕臣民；必须定期召开议会等。

3、最终确立：《王位继承法》

4、结果：实际权力转移到议会手中，确定了议会权力高于王权，司法权独立于王权的原则，奠定君主立宪制的基础。

补充：议会至上的实质是法律至上。

二、代议制的发展——责任内阁制的形成

1、内阁制的演变

光荣革命前是国王的咨询机构——枢密院；汉诺威王朝时期，国王不出席内阁会议成为了惯例；1721年沃波尔主持内阁会议，开创了多数党领袖任首相并组建内阁的先例；18世纪中叶，责任内阁制形成并得以完善。

2、内阁的权限：

对提交议会讨论的政策做最后的决定，按议会的政策行驶最高的行政权力，协调和确定政府各部的职权。

3、首相的权限：

（1）组建内阁，任命内阁大臣、政府成员等重要官员

（2）决定国家的重要政策

（3）通过议会多数党控制议会的运作

（4）接受议会的监督，内阁与首相共进退。

三、英国代议制的完善

1、议会改革

（1）原因：

①工业近代化导致工业资产阶级力量的壮大。19世纪早期，随着英国工业革命的深入开展，工业资产阶级拥有经济上的地位，但政治上却无权。因此，他们为了谋取政治上的权利而积极斗争；

②英国群众斗争的高涨，特别是工人阶级为了争取政治上的权力积极配合和支持工业资产阶级的斗争。

③19世纪二三十年代，欧洲大陆革命潮流的冲击。

④旧的选举制度弊端严重。

（2）内容：

降低财产资格限制；重新分配议席。

（3）影响：

①进步性：经改革，工业资产阶级获得了更多参政权和选举权。

②局限性：工人、农民的政治权利仍受到种。种限制，这进一步启发了工人阶级的觉醒，走向了公开政治斗争的形式。（1836年英国工人为争取参政权力而爆发了宪章运动，但最终失败）

（4)英国议会的黄金时代(1832年）（议会是万能的）

英国资产阶级革命后通过了一系列法律文件，使议会拥有了至高无上的权力，议会拥有立法权、财政权和对行政机关的监督权等一切大权，成为英国政治权力的核心。从1688年--19世纪70年代前，这一时期是英国议会的黄金时代。

2、内阁地位的上升（专横）（19世纪70年代后）

（1)内阁权力膨胀--议会黄金时代的结束(19世纪70年代后）

但19世纪70年代后，议会权力和作用开始缩小，内阁开始凌驾于议会之上。由此可见，英国议会的黄金时代已经过去，许多权力转向了内阁，内阁权力开始膨胀。许多英国人称内阁为议会中的“第三院”，恰恰体现了这种“内阁专横”的政治格局和19世纪末的政治发展趋向。

四、补充：

1、英国君主立宪制的特点

（1）代议制为基础。有三个重要机构：国王、议会、内阁。

君主制、民主制、贵族制三者融为一体。

（2）责任内阁为核心；议会掌握立法权，是国家权力的中心；内阁掌握行政权并对议会负责。

（3）国王“统而不治”，是虚君；是国家的象征（元首）。

2、英国君主立宪制的影响

（1）结束了英国的封建专制制度，使英国走上了资产阶级政治民主化的道路。

（2）英国代议制民主在政治体制方面的创新，为欧洲和世界作出了重大贡献。

（3）有利于缓和社会矛盾，促使英国政治稳定和经济快速发展。

（4）顺应了资产阶级民主与法制社会的历史潮流，促进了资产阶级政治文明的发展。

（5）对于欧洲和北美地区、英国海外殖民地等产生了不同程度的影响。

21美国1787年宪法

一、美国独立后，邦联政府面临的窘境

1、政治问题：邦联体制—邦联制的松散和中央政府的软弱。

2、经济问题：无法保护本国工业和美国商人的海外利益，无法促进国内商品流通。

3、债务问题：无力解决大量债务。

4、安全问题：无力维持常备军以解决内忧外患。

二、1787年联邦宪法的制定

1、原因：美国松散的洲际联盟难以维系美国社会。

2、思想条件：孟德斯鸠的“三权分立”思想。

3、目的：建立强有力的中央政府，巩固独立战争的胜利成果，维护资产经济利益，维护国家利益的需要。

4、内容：国家结构：联邦制。政体：总统制共和制。

（1）中央政府与地方各州的关系；

具体：中央政府权力大大加强；各州仍保持一定的独立性。

（2）中央政府的构建；

原则：三权分立，行政、司法、立法独立相互制约。

行政权归总统。

他是国家元首，又是政府首脑，还是军队的总司令。

总统由选民间接选出，所以总统不对国会负责。

有权任命政府官员，但要经国会同意。

总统可以对国会通过的法律实行否决权。

立法权归国会：

国会由参议院和众议院两院组成，参议员由各州议会产生，参议院每州两名，任期6年，每年改选参议院成员的1/3。参议院议长由副总统担任。

众议员由选民直接选出，众议院按各个州的人口比例选出，任期两年。

法律需经国会两院通过，总统批准，方可生效；国会的立法被总统否决后，国会在复议之后若以2/3以上再次通过该法时，即为有效。

众议院可对违法的总统提出弹劾并交由参议院审议。

最高司法权归联邦法院：

⑴大法官由总统任命，但需经参议院同意；他们除非犯罪，终身任职。

⑵它对于在美国宪法、联邦法律及条约范围内的一切案件都可以行使最高审判权。

⑶后来，联邦法院逐渐拥有解释一切法律及条约的权力，可审查国会通过的法律是否违宪。

5、评价：

（1）进步性

是近代世界上第一部成文宪法。

体现了所谓“制约与平衡”的原则，避免了绝对权力的出现，在一定程度上保护了资产阶级民主。

调和了中央与地方，大州与小州，南北方的矛盾，为美国的长期稳定打下了坚实的基础。

确立了联邦制和总统制共和国政体

（2）局限性：

没有废除奴隶制度，打上种族歧视烙印。也没用规定公民的基本权益。

（3）本质：

维护资产阶级利益，它所体现的也只是资产阶级的民主。

三。宪法实施的效果从“邦联”——“联邦”

1、政治上：

美国不再是一个松散的联盟，而成为一个真正统一的国家，并且较好的处理了中央与地方的关系。

2、经济上：

有利于形成全国性的市场，促进了资本主义的迅速发展，

3、军事上：

使国家有可能维持足够的权威和军队来维护国内秩序，应对外来的威胁，巩固资产阶级和种植园主的新政权。

四、美国两党制的形成

1起源：独立战争时期，美国就有民主派和保守派。

2发展历程：

建国不久出现两大政党到19世纪后半叶美国两党制正式确立。

3本质：两党交替上台执政，本质上都是为了维护资产阶级的根本利益

22民主政治的扩展

一、法国共和制的最终确立

1、背景：

（1）长期的政局动荡、政权更替、人民起义此起彼伏。

(2)1875年国民议会“一票共和”最终确立了共和政体。

2、1875年宪法的内容：政体为共和政体。

（1）政体：共和政体。

（2）主要内容：行政、立法。

①行政权：宪法赋予总统极大地行政权力。总统任期7年，是国家元首和军队的最高统帅，由参众两院联席会议选出，可连选连任有权任命文武官员、缔结条约、实行大赦等；经众议院同意有权任命内阁，经参议院同意有权解散解散众议院。

②立法权：议会采取两院制，参议院通过间接选举产生，参议员任期9年，有权否决通过的法律；众议院由成年男子直接选出，任期4年，内阁要对参议院负责。

③在宪法修正补充过程中，又将《马赛曲》定为法国国歌，7月14日定为法国国庆日；并把“政府的共和国形式”永远不得动摇、“凡曾统治过法国的家族成员不得当选为共和国总统”等内容写入宪法中。（从法律上阻断了保皇派复辟的可能，其实质是为了巩固民主共和政体）

3、评价：

（1）进步性：

法国共和政体的建立是法国工业革命完成后进入工业资本主义发展时期的必然结果，为工业资产阶级提供了分享政权的机会。进一步促进了资本主义的发展。

（2）局限性：宪法中规定总统和参议院的权力很大，这是保皇派和资产阶级共和派相妥协的产物。

（法国的共和政体并没有因宪法的颁布而巩固，保守势力依然强大，为巩固共和政体，共和派人士还需进行长期的斗争。）

二、脆弱的德国民主

1、背景：

（1）普鲁士王朝三次战争统一了德意志，为德意志帝国的建立奠定了基础。

2、确立：1871年宪法

3、内容：

（1)国家结构：联邦制(22个邦、3个自由市组成）。

（2）政体：君主立宪制。具体内容如下：

①德意志皇帝由普鲁士国王担任，是国家元首，拥有任命官吏、创制法律、统帅军队、决定帝国对外政策以及主宰议会等大权。（行政权、立法权）

②宰相只对皇帝负责，由皇帝任命，在内阁中拥有绝对权力。

③议会由联邦议会和帝国议会两部分组成，联邦议会由各邦君主任命，是帝国的最高机构，实际拥有上院的权力；帝国议会由普选产生，权力很小。

4、评价：

（1）进步性：帝国的成立和宪法的颁布，标志着德国迈入资本主义发展时期，推动了德国资本主义经济的迅速发展。

（2）局限性：

体现出浓厚的专制主义、军国主义色彩，由宪法确立的代议制是不彻底不完善的代议制。

（3）特点：1871年宪法表明，德意志帝国是容克贵族和资产阶级联合专政的资产阶级性质的君主立宪国家；但民主立宪是虚，君主专制是实。

三、民主制度在世界的扩展

1、方式：革命战争或和平改革。

2、特点：民选和议会立法。

3、评价：

（1）从政治体制上对君主专制政治予以否定和替代，成为资产阶级民主政治的基础。

（2）日益健全的代议制，调解、缓和了社会矛盾，稳定了主要资本主义国家的统治秩序。(3)伴随着“西学东渐”的潮流，资产阶级代议制度还扩展到亚洲及世界其他地区，并产生了广泛的影响。

四、知识扩展

1、民主政治的建立是一个长期性、艰巨性、复杂性、曲折性的历程。

2、民主制度的建立，既是资本主义的发展的结果，也是人类历史发展的潮流。

3、无论是君主立宪政体，还是民主共和政体没有好坏优劣之分，都是与本国国情相适应的。

23马克思主义的诞生

一、空想社会主义的产生

1、背景：

（1）工业革命的开展，资本主义社会的各种矛盾暴露出来。（财富不均、周期性经济危机、阶级矛盾等）

（2）欧洲早期三大工人运动失败。

失败的根本原因：资本主义还处于上升时期，社会生产力还没有发展到能够摧毁资本主义制度的程度，其次缺乏科学的理论指导。

2、代表：法国的圣西门、傅里叶、英国的欧文。

3、评价：

（1）意义：对资本主义社会制度进行了猛烈地批判，对未来美好社会提出了一些美好的设想。这些设想为马克思主义的诞生提高了思想基础。

（2）局限性：没有从根本上认识资本主义社会制度弊端产生的根源。没有认识到人类历史的发展规律。

二、马克思主义的诞生

1、马克思主义的三个理论来源：

德国的古典哲学，英国的古典政治经济学，法国空想社会主义等。

2、马克思转变为共产主义者标志：1844年发表《黑格尔法哲学批判导言》。

3、诞生：1848年《共产党宣言》发表

（1）内容：论述了阶级斗争学说；无产阶级的性质、特点、目的和任务，以及共产党的理论纲领；批判了各种假社会主义流派；共产党人革命斗争的思想策略等。

（2）意义：

标志着马克思主义的诞生。从此以后，国际工人运动蓬勃开展起来，形成不可抗拒的历史潮流。

24国际工人运动的艰辛历程

一、第一国际的成立

1、背景（社会条件）：

（1）经济基础：欧洲资本主义经济的发展。

（2）阶级基础：工人阶级队伍的壮大。

（3）直接因素：1862年，英法德三国工人的会晤。

（4）促成因素：1863年，英法两国工人集会抗议沙皇政府对波兰人们的迫害。

（5）领导基础：马、恩的主观努力。

2、成立：1864年，伦敦圣马丁教堂工人集会。

3、任务：

（1）反对各国资产阶级统治和压迫的斗争。(2)反对第一国际内部的各种非马克思主义思潮和派别的斗争。

4、指导思想：马克思主义。

5、性质：它是国际无产阶级运动的联合组织。

6、意义：国际工人协会成为各国工人团体进行联络和合作的中心；它的建立，真正使全世界无产者联合起来了。

二、巴黎公社的建立

1、背景：

（1）民族矛盾：普法战争的失败，普军兵临城下。

（2）阶级矛盾：临时政府的反动统治。

2、成立：1871年3月—5月

3、巩固政权措施：

（1）经济：

没收逃亡资本家的工厂，交给个人合作社管理；监督铁路运输和军需生产；公社职员的薪金最高不得超过工人的最高工资即年薪6千法郎。

（2）政治：

废除旧军队、警察，代之以新的国民自卫军；规定公社委员和工作人员由民主选举产生，人民有权监督和罢免等。

4、结果：失败

失败的原因：

（1）客观上：敌人实力强大，普法反动势力的联合镇压。

（2）主观上：没有科学的理论指导；缺乏斗争经验等。

（3）根本上：资本主义还处于上升时期，还不具备推翻资本主义制度的条件。

5、意义：是建立无产阶级专政的第一次伟大尝试；其经验是宝贵的，教训是深刻的，其原则永存，精神不朽。

三、第二国际的成立

1、背景：

(1)19世纪七八十年代国际工人运动出现了新。

表现在：各地罢工此起彼伏；马克思主义进一步传播。

（2）马克思逝世后，各种非马克思主义思潮开始泛滥。

表现在：改良主义、无政府主义等。

结论：因此，如何把国际工人运动引上马克思主义轨道，是当时迫在眉睫的任务。

2、成立：

（1）标志：1889年7月14日，各国工人代表在巴黎召开国际社会主义者大会。

（2）内容：国际劳工立法；工人阶级的阶级斗争和政治斗争等问题；每年庆祝“五一国际劳动节”的决议。

3、特点：

（1）具有广泛性。

（2）松散，不具有各国工人阶级政党的上级组织，各国工人阶级政党是独立自主的。

（3）内部的派别斗争贯穿始终。修正主义泛滥。

4、解散：第一次世界大战爆发后。

25俄国十月社会主义革命

一、十月革命的背景：俄国沙皇统治危机严重；革命条件日渐成熟。

1、经济基础：俄国资本主义的发展，但相对落后。

2、社会矛盾：尖锐、沙皇统治危机。

3、一战加剧了各种矛盾的激化，为革命爆发创造了机会。

4、俄国无产阶级及其政党的成熟。

二、十月革命爆发

1、二月革命

（1）结果：

推翻了沙皇的专制统治，建立了资产阶级性质的政权。

但是出现了两个政权对立的情况。（资产阶级临时政府与工兵代表苏维埃）

七月流血事件的发生，表明两个政权对立的局面结束。

（2）性质：属于资产阶级民主革命。

2、《四月提纲》发表

意义：为布尔什维克党规定了从资产阶级民主革命过渡到社会主义革命的路线，指明了革命发展的前途。

3、十月革命

（1）时间：1917年11月7日

（2）结果：推翻了资产阶级临时政府，成立了工兵农代表苏维埃政府，建立了世界上第一个社会主义政权。

三、十月革命的意义

1、国内：十月革命建立了世界上第一个无产阶级领导的社会主义国家为把俄国改造为社会主义强国和实现现代化创造了前提。

2、国际：为国际无产阶级树立了斗争的榜样，开辟了无产阶级革命的新时代。

为民族解放运动提供了强大的思想武器和实践指导力量。

26当今世界政治格局的多极化趋势美苏争锋

一、两极对峙格局的的形成

1、背景：

（1）二战后美苏主导的雅尔塔体系形成。

（2）原因：美苏两国的社会制度和国家利益的矛盾。

（3）条件：战后美国的空前强大；苏联实力大增，成为唯一对抗美国的大国。

2、冷战

（1）含义：是指二战后美苏两国以及东西方之间在政治、经济、军事、外交、文化、意识形态等方面除诉诸战争之外的紧张对峙和对抗。

（2）序幕：丘吉尔的铁门演说。

（3）标志：杜鲁门主义的发表

（4）目的：遏制共产主义，稳定资本主义，实现称霸全球。

3、对峙的表现：

（1）政治：美国杜鲁门主义（作用：对西欧的经济恢复起到了重要作用，但同时也加强了美国对西欧的控制）；苏联共产党和工人情报局。

（2）经济：美国马歇尔计划；苏联成立经互会（目的在于建立一个与西方资本主义世界市场对抗的社会主义市场）。

（3）军事：美国北约；苏联华约。（标志美苏两大军事政治集团正式形成）

二、冷战局面下的国际关系（紧张与缓和并存）

1、紧张：热战：柏林墙修筑、朝鲜战争（美苏冷战下得第一次大规模局部战争）、越南战争（二战后持续时间最长的大规模局部战争）、古巴导弹危机等。

2、缓和：四国结束了对德国的分区占领等。

三、评价

1、避免了新的世界大战的爆发，维护了世界和平。

2、推动了世界整体的发展。

3、壮大了第三世界。

27新兴力量的崛起

一、欧洲人的欧洲（欧共体的形成）

1、背景：

（1）思想因素：欧洲联合的思想由来已久。

（2）政治因素：二战后，西欧力量削弱，国际地位下降。

（3）经济因素：二战后的西欧，经济的恢复，联系的加强。

（4）现实因素：二战后，西欧丧失了世界政治经济中心的优势地位，他要重新在国际事务中发挥有力影响，必须联合起来。

前提：法德的和解。

2、目的：欧洲各国联合有助于欧洲的稳定和发展。

3、过程：

（1）经济一体化：

煤钢共同体（它的建立，加强了成员国之间的经济和政治的联系，推动了法德的和解，促进了成员国经济发展，为欧洲的统一奠定了较好的基础）、经济共同体、原子能共同体，到欧洲共同体。

欧共体的主要目标：争取成员国之间逐步实现商品、人员、劳务和资本的自由交流，进一步促进经济发展。

（2）政治一体化：

欧洲是欧洲人的欧洲、用一个声音说话、欧洲议会、防务合作等。

4、评价：

（1）特点：欧共体既是一个区域性的经济合作组织，也是一个政治合作组织。

（2）影响：

西欧国家合作加强，经济实力大大增强。

开始摆脱美国的控制，推行独立自主的外交政策。

标志着美日欧三足鼎立的局面的形成。

二、迅速兴起的日本

1、背景：

（1）把发展经济作为立国的主要方针，并制定了符合本国国情的经济发展战略。

（2）重视教育，科技的投入，大力发展高科技。

（3）实行政体民主改革和国民经济非军事化等。

（4）美国的扶植和保护，发展对外经济等。

2、发展进程：

(1)20世纪50年代进入高速发展时期。

(2)20世纪60年代末，成为仅次于美国的第二号资本主义经济大国。

(3)20世纪80年代，日本人均国民生产总值超过美国。

(4)20世纪末、90年代，迎来了所谓的泡沫经济时代，经济陷入低迷。

3、影响：谋求政治、军事大国地位。

（1）外交政策不再受制于美国。

（2）美日欧三足鼎立。

（3）提出政治大国的目标。

（4）促使世界向多极化格局发展。

三、东方巨龙的腾飞（中国综合国力的提高）

1、背景：1966-1977年结束后，实现改革开放，综合国力大大提高。

2、2010年超过日本成为仅次于美国的第二经济实体。

3、影响：中国在国际政治舞台上的作用越来越大，在维护世界和平与发展中做出了重要贡献。

四、发展中国家的呼声()

1、背景

（1）二战后的50、60年代，亚非拉美新兴一系列的民族国家。

（2）这些新兴的国家不愿意介入美苏之间的斗争，希望在两极格局中保持和平中立，采取不结盟外交政策。

2、发起者：南斯拉夫、印度、埃及等。

3、成立：1961年

3、内容：

（1）宗旨：始终奉行独立自主和非集团的宗旨和原则，

（2）支持各国人民争取和维护民族独立、捍卫国家主权已经发展民族经济和民族文化的斗争。

（3）维护世界和平，反对外来统治和霸权主义。

（4）主张国际关系民主化和建立国际经济新秩序。

4、评价：

（1）在一定程度上改变了世界面貌。

（2）标志着亚非拉发展中国家成为了一支独立的政治力量登上国际政治舞台，有力地冲击了二战后的国际关系中的两极格局。

28多极化趋势加强

一、雅尔塔

1、背景（过程）：

（1）苏联改革走入死胡同。其根源是斯大林体制的僵化。

（2）东欧剧变。实质是政权性质发生了根本变化。

（3）经互会解体、华约解体。标志着苏联在欧洲构筑的政治、经济、军事体系全线崩溃。

（4）苏联八一九事件发生加速了苏联的解体。

2、瓦解：苏联完全的解体。1991年12月《阿拉木图宣言》。

3、影响：东欧剧变，苏联解体，标志着二战以来形成的美苏两极格局的结束，加速了世界政治格局的多极化进程。

二、鼎足之势话西方（美、西欧、日）

1、背景：两极格局的结束，美国成为唯一的超级大国。

2、表现：

（1）美国

目标：试图构建单极世界。行动：略。影响：略。

（2）西欧

目标：加快一体化进程。

进程：1991年《欧洲联盟条约》签订，其目的是希望欧共体由一个经贸集团建设成为一个具有强大经济实力并执行共同外交和安全策略的政治实体。

1993年11月，欧盟成立。

1999年1月，欧洲单一货币——欧元正式启用。

影响：欧盟的综合实力大大增强，对国际事务具有举足轻重的影响。

（3）日本谋求政治大国地位步伐加快

目标：谋求政治大国地位。

行动：略。谋求常任理事国地位；参与联合国事务；加快军队的现代化建设等。

影响：日本的军事力量的膨胀，引起了亚洲各国的担忧。

三、走出低谷的俄罗斯

1、俄罗斯面临的困境

民族分裂；生产下降；财政赤字严重等。

2、国际地位的改善：

（1）叶利钦的措施：加强与欧盟的关系；采取强硬措施对付民族分裂势力；协调独联体内其他各国的关系，经济发展与亚太国家关系。

（2）普京的措施：

政治：强化中央政府权力，果断应对车臣危机。

影响：使俄罗斯短期内走出了低谷，目前仍是对美国全球支配地位构成挑战的国家。

四、风云际会看东方

1、发展中国家：不结盟运动

（1）表现：不结盟运动的发展，成员扩大。

（2）影响：成为国际事务中发挥重要影响的力量。

2、中国：

（1）表现：综合国力提高；成为政治大国；制止了1998年得亚洲金融危机。

（2）影响：为世界的和平与发展做出了巨大贡献。

五、多极化趋势的影响

1、目前国际政治格局的发展现状：暂时的“一超多强”；世界政治格局正朝着多极化方向发展。

2、影响：

（1）有利于国际关系的民主化

（2）有利于发挥联合国的作用

（3）有利于建立公平合理的世界政治、经济新秩序

（4）有利于维护世界的和平与稳定

（5）有利于大国关系缓和。

（6）对广大发展中国家来说，既是机遇又是挑战。

（7）使世界经济发展出现两个主要趋势：经济全球化和区域经济集团化

高一历史的复习技巧篇六

(一)功夫下在平时

对于历史，关键在平时，临时抱佛脚是没有用的。尤其对考小综合或大综合的同学来说，平时的基础是决定胜败的关键。 “抓基础、重平时”。

高中历史的学习与初中完全不同，并不是靠死记硬背就能解决问题的。高中历史更需要的还是理解。最好是能每星期复习一次，每个月再总复习一次。复习时关键是要反复地看书，在反复中提高。书才是最根本的。离开书本谈能力是不现实的。

在读每一节的内容时，要想想在一个历史事件之前之后都发生了些什么事，它们之间有没有什么内在的联系，能够说明什么历史道理。也可进行历史事件间的横向纵向的比较。

1. 学习历史有阶段性。

等你上了高三你会发现，高三的历史学习和高一高二很不同，它是一个高度概括和整合，反复巩固的过程，这就要求你在高一高二有很扎实的基础和"历史基本功".我的观点是你现在高二阶段，不必苛求知识的深度，但要注重追求知识的广度。你会发现语文水平的高低和课外知识的丰富程度对历史学习有很大的影响，所以我建议你多读一些课外历史书籍，注重古文能力和语感的培养，建立自己的一套历史观和世界观。这些东西对你的影响可能不会马上体现在分数上，但上了高三以后你会发现它们太重要了。

2. 抓住课堂。

要说实在的东西，课堂是很实在的。我们文科和理科不同，很多聪明的理科生不听课是可以照样考好的，但是一个历史生如果不听课他一定什么成绩都别想拿到。听课也有听课的方法，我认为课前预习是很重要的，你可以在预习的过程中把你理解的这一课的知识框架和系统大致构建出来，充分去领会书上每一个部分、每一个框题是为了说明什么；然后在听课的过程中就可以有的放矢地在原有的基础上调整你的思路和框架，形成一份完整的听课笔记，课后再和参考书上的知识重点、知识框架进行对比补充，拓展自己的思路。

3. 充分利用老师。

每一个历史老师对历史应该都有自己深刻的理解，无论如何他们也是从高考走来的，多年从事历史教学，一定有独到的经验。你可以主动地和老师交流你对历史问题的观点，从老师的回应中吸取有益的东西。

(二)历史的学习要有方法，没有方法的死记硬背是不行的，方法最重要。特别是考试的时候应该注意以下几点。

首先是分析。通过回想老师在讲这部分内容时的介绍，尽量从更多的角度去思考这个问题。不要担心想太多，只要你觉得有道理的，都有可能是正确的。更何况现在的考试一再强调“要鼓励学生自由发挥，要有创新，有自己的观点”，所以你就要尽可能地多想一些。

其次是表达。最好是分条阐述，一点写一两行，不必太啰嗦，关键是把要点写出，因为评卷时也是按点给分的，写得太多，一个要点绕了好几个弯才讲完，不仅会喧宾夺主，使老师因找不到要点而扣分，还会浪费许多时间，以致来不及做完考卷。在分条时也有一个技巧，即根据所给的分数决定要分几条。一般一个要点是两到三分，如果一道题是八分，那么很可能它的要点就有四个。用这种方法可以有效地减少漏答的可能，即使你实在想不出还要答些什么，也要尽可能写满那个推算出的条数。同时，还要注意序列号的安排。大点小点用不同的序列号标出，就会显得层次分明，逻辑性强，这样也就不容易丢分。

最后，字迹一定要工整。想想看，一个老师要在那么短的时间内改完那么多的试卷，如果字迹潦草，有哪个阅卷老师会有好心情给你高分呢？

最后，多与老师同学交流对学习历史也很有帮助。一个人无论怎样细心都会有疏忽的地方，通过与同学交流笔记、与老师探讨习题，往往会有许多意想不到的收获。也可读一读像《历史学习》这样的杂志，了解一些课本上没有的东西，提高自己思维的深度和广度，对解题很有帮助。