2022岗位大练兵业务大比武活动情况总结优秀5篇

2022-10-02 23:59:26

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岗位练兵总结篇一

为了进一步提高中学教师的整体素质，打造一支思想品德良好、职业道德高尚、业务水平精湛、工作作风优良的教师队伍，我们本着“面向全体，全员参与、突出重点、注重实效”的原则，从本学期开学初便继续在我校开展岗位练兵活动。

20xx年3月，建三江教育局根据《黑龙江肯去中小学教师岗位大练兵训练方案》活动要求，下发了《建三江中小学教师岗位大练兵训练方案》之后，我校按照教育局、教研室的要求也制定了相应的训练方案。我校的70多名教职员工用心参与了岗位练兵活动。严格按照岗位练兵指导小组划分的四个阶段，用心组织全体教师进行了扎实认真的练兵活动，分别从理论学习、岗位技能、课堂教学、教育科研四个方面进行了岗位技能训练、岗位技能竞赛、岗位技能考评，做到了人人参与、项项考核，逐项过关。各校教师平均每人记写读书笔记2万字，写心得体会4篇，上公开课4节，分析典型教学案例2个，命制学科试题2份，撰写教学论文和反思2篇。建三江教育局岗位练兵指导小组先后多次深我校，检查指导岗位练兵活动，对岗位练兵活动进行了全程监督、指导。此项活动的开展增强了广大教师教书育人的使命感，规范了教师的施教行为，使现代教育理念逐步深入人心，有效提高了教师的教学技能、课题研究潜力和创新实践潜力，加快了我校教育改革和发展的步伐。经过严格考评，我校共评选出语文教研组、理化生教研组2个先进群众，马丽蓉老师、姬淑芹老师分别荣获管局级岗位练兵先进个人。

一、活动开展状况：

1、立足实际，统筹安排

为了保证岗位练兵活动有效开展，我校成立了以张静副校长任组长的岗位练兵领导小组，实行领导包片的工作制度。岗位练兵领导小组对教师岗位练兵活动从三个阶段分别提出了具体的要求。第一阶段为宣传动员，明确认识。第二阶段为岗位练兵，提高技能。具体安排了四个方面的练兵：（1）教育理论学习大练兵；（2）教学技能大练兵；（3）课堂教学大练兵；（4）教育科研大练兵。第三阶段为总结评比，表彰奖励。我校坚持以理论学习贯穿活动始终的原则，把岗位练兵活动落实到教育教学的整个过程之中，将技能训练与课堂教学紧密结合，在教中练，在练中教，使练兵活动逐步转化为教师的自觉行为，促进了教师专业发展。同时能立足教师需要，注重实效，在什么岗位就练什么兵，缺什么练什么，什么薄弱练什么。

2、学练结合，以学促练

在岗位练兵指导小组的指导下，各教研组相继开展了扎实有效的岗位练兵活动。首先，组织教师在第一阶段召开了岗位练兵动员大会，结合个人自查，制定了切合自己实际的个人练兵计划。其次，在第二阶段组织广大教师学习了教育法律法规、教育理论、新课程标准以及各种教育，法规文件，要求教师学原文，记笔记、写心得、谈体会、讲应用。教育科订购了《教师需要什么》、《班主任需要什么》、《新课程怎样教得精彩》、《新课程名师100条推荐》、《透视名师课堂管理》、《什么是最有效的教学》等书籍，保证了我校教师有书读，读好书。同时，要求每位教师要有个人读书计划、有读书笔记不少于5万字、有读书心得不少于2篇。岗位练兵指导小组还及时印发了理论学习推荐书目和相关学习材料，校园为教师订购了报刊杂志、购买了读书资料、开放图书室、阅览室、微机室，极大的丰富了教师的学习资源，使理论学习活动贯穿于岗位练兵活动的全过程。在教学技能大练兵阶段，我校为了能将教学基本技能训练落到实处，实行周结月评制度，对教师的练兵状况进行检查考核，同时开展了形式多样、资料丰富的学习竞赛活动。如：每学期开学前的教师岗前培训，指定专人进行辅导。三月、四月举办了研讨课、示范课、过关课比赛。五月进行了“教师综合素质展示”活动，既展示了教师岗位练兵的成效，又增强了教师的竞争意识，推动了岗位练兵活动的深入开展。

3、以练促教，决战课堂

在课堂教学大练兵过程中，岗位练兵指导小组为了将岗位练兵活动与课堂教学相结合，提出每人每学期写出一份高质量的教学设计、课后反思、教学论文，新任教师每人上一节过关课、骨干教师能手每人上一节示范课，要求教师从备课、上课、说课、课后反思及评课等方面开展课堂教学练兵活动。各教研组从听评课活动入手，围绕课堂教学先后在各教研组内组织开展了教学能手的示范课、中青年教师的汇报课、新任教师的过关课活动和全体教师参与的“研读课标，通读教材”师能训练活动。

4、强化过程注重实效

校园一方面组织广大教师继续开展岗位大练兵活动，另一方应对听评课活动中课堂教学考核不达标人员加大了培训力度，用心采取多种帮扶措施，促使其在专业素质和教学技能方面有所提高。如纪波老师和于苗老师、经过不断学习，课堂教学较以前有较大进步。

在岗位练兵活动开展过程中，岗位练兵领导小组多次深入各学科，对练兵活动实行全程监督、指导、检查、考核，同时根据练兵活动的需要开展了超多的活动。

一是围绕课堂教学练兵开展了听评课活动。为了进一步促进我校教师岗位练兵活动，检验岗位练兵成效，岗位练兵领导小组分三组深入教研组，开展了为期三十多天的听评课和校园常规管理考核活动。透过听课、评课、查阅资料、走访教师、召开学生座谈会等方式，基本掌握了我校教育教学管理、教师管理、师生水平等方面的特点和存在的问题。

二是开展中学教师“高效课堂三步走”活动。三月份我校开展中学教师“高效课堂三步走”赛讲活动，其中中学66人参赛，小学63人参赛。十月份，我县又展了导入、板书、板画等项教学技能展示活动，全县共有275人参加了此项活动。按照练兵方案，我县每次活动均做到了有方案、有要求、有检查、有评价，效果显著。在5月6——8日承办了市教育局组织的“农村教师”技能竞赛现场，为了提高我县教师队伍的整体素质，在这次赛会上，每一天都安排210人参加听课，收到好的培训效果，此次大赛我县有四名选手参加竞赛，均取得好成绩，两名特等奖、两名一等奖，李春华老师获全市第一名。同时对这次赛会的筹备、接待工作得到了市教育局、教研院的认可。

三是注重骨干教师的培养和培训，充分发挥骨干教师的辐射作用。组建名师工作室，发挥名师的引领作用。4月18——19日，第五批县级骨干教师培训班开班，以专题讲座的形式进行了集中培训。在5月17日；6月18日分别在二中和实验小学开展了中小学骨干教师团队研修展示活动，分别针对5个研修专题的“问题与困惑、思考与对话”进行研修。认真组织骨干教师参加各级培训，抓住每次机会，保质保量完成培训任务，使参与活动的骨干教师学到了知识，得到了提高，收到了好的效果。我县组建名师工作室，发挥名师的引领作用。4月4——7日组织我县名师工作室教师分别到实验、大兴、汤池、克利、和平等校园进行课堂教学指导，发挥了名师的引领辐射作用。

四是结合教育科研大练兵活动召开了中学课改研讨会。各学科教研员组织召开了主题为“如何发挥教师在课堂教学中的作用”的中学课改研讨会。透过观摩示范课、分组讨论、大会交流的形式，全面回顾了我校课程改革工作，梳理出了课改工作中的困惑和存在问题，确定了今后努力的方向，有力的推进了教育科研大练兵的步伐，促进了我校课程改革工作的顺利进行。

五是针对我校课堂教学实际状况召开了“高效课堂“研讨会。侯科长对相关学科进行质量分析，剖析了问题，提出了改善措施，部分教师、教导主任进行了大会发言，课改效果较好的教研组与相对滞后的教研组寻找工作差距，拟定改善措施。研讨会的召开，使广大中小学教师了解了“高效课堂理念“，明确了目标，找准了努力方向，有力地促进了我校教育质量的提高。

六是开展了用心开展“送教下乡”和城乡结对“活动。为了缩小农村校园与城市小学的教育差距，推进义务教育均衡发展，让农村孩子与城市孩子共享优质教育资源，我们开展了“城乡手拉手，走进新课程”活动。活动的开展到达了相互交流、互相借鉴，共同提高的目的，从而更加坚定了自己以后加强岗位练兵，提高综合素质的信心。11月7日，平洋镇中心校园35位小学班主任、5位英语教师及相关领导参加了由市教育局组织的“手拉手”培训活动。援助校园齐市龙沙区江岸小学选派业务素质强，理念先进的7位优秀教师在校长贾德洪、副校长张龙的带领下深入到平洋中心校园与平洋教师进行了深入细致的交流。活动资料十分丰富，观摩了江岸小学的四节精彩的课堂教学；聆听了江岸小学模范教师的两个讲座：“名优教师的成长经历介绍，班主任工作经验介绍”；做课教师进行了反思同时与平洋教师进行了互动。此次切合实际的活动得到平洋教师的一致好评和欢迎。

二、取得的成效

经过一年来的岗位练兵，提高了教师的政治理论水平和师德修养，教师的工作态度有了很大的改观，爱岗敬业的良好风气逐步构成，课堂教学有了较大的变化，校园各项工作有序开展，教育质量稳步提升，在社会各界取得了良好的反响。

具体表此刻以下几方面：

1、社会各界反响良好。教育工作是社会各界关注的焦点。这次中小学教师岗位练兵活动得到了社会各界的大力支持，也受到社会各界人士的一致好评。大家一致认为：这次岗位练兵活动是空前的，取得的成效是显著的，岗位练兵解决了教师的思想问题，提高了教师的综合素质。

2、教师专业素质提高幅度大。岗位练兵活动的开展不仅仅使教师的道德素质得了很大提高，也使教师逐步走向了专业化道路，不同层次、不同学科教师和不同岗位工作人员敬业精神、业务素质、专业潜力都有了明显变化，相当一些教师变的爱学习、爱教书、会教书，练就了本领，练出了扎实过硬的工作潜力。

3、中小学课堂教学出现了新的变化。课堂教学逐渐向开放的以学生自主学习为主的方向发展，大部分教师都能在新课标、新教材的研究方面花气力，能在课堂教学方面动脑筋，课堂教学呈现出了新的活力。

4、教学效果明显提高。教师素质的总体提升，有力的促进了教学效果的提高。正是因为扎实认真的开展了岗位练兵活动，各校的整体教学成绩和教师的个人教学效果有了较大的提高。从各校园、学科的检测成绩来看，练兵活动真正推动了我县教育教学质量的整体提高。

三、存在问题及整改要求。

1、形式主义依然存在。个别校园部分教师为了“练兵”而“练兵”，不是为了素质的提高和教学的需要，使练兵活动走了形式，练和用没有很好的结合起来。个别教师只是一味的应付，而没有站在真正提高自身素质的立场上去开展练兵活动。

2、校际之间活动开展极不平衡，个别校园活动开展不经常。后勤、管理、教辅人员岗位练兵活动开展较少，各方面工作相对滞后，与我们所提出的“在什么岗位练什么兵”相差甚远。

针对以上问题，县局要求，各校结合校园和个人工作实际，深刻反思，寻找差距，采取切实的整改提高措施，深化教师岗位练兵，以增强教师素质，促进教育改革和发展。一要建立学习型单位，争做学习型教师。二要建立岗位练兵的长效机制。各中小校园必须要从落实科学发展观，全面提高教育质量的高度，采取有效措施，抓紧抓好教师岗位练兵，把岗位练兵状况记入教师业务档案，并作为晋级、评模选优的主要依据。三要以练促教，求真务实。各校要坚持实事求是的原则，做到在什么岗位练什么兵，缺什么就补什么，那些方面薄弱就补那些方面，力戒形式主义，做表面文章。

护理工作总结篇二

过去一年，我中心就养老护理工作创新发展思路，紧紧把握养老中心发展机遇，推进落实各项养老工作任务。以下是今年的养老护理工作总结。

一、中心规划

树立发展目标：把握需求，提供服务，注重实效，使老人过上有保障有尊严的生活。明确服务思路：中心以老年人家庭为基本服务单位，依托家庭（家属）和社区，有效运用政府购买服务资源，组建高素质专业服务队伍，与社区紧密合作提供服务，提升社区养老护理的专业化水平和服务效果。

二、中心建设，夯实基础

设施方面，投入资金进行装修和设备购置，安装了电风扇、电视机，配备了桌椅、饮水机、报架、书橱、培训室，铺设了地板，增加了户外健身设备，各种防火防电设施一应俱全，能同时容纳几十人共同活动；制度方面，健全了管理制度、服务指南、家政服务员工作职责、专职义工岗位职责、老年活动室制度、医疗保健室制度、志愿者服务探望制度等，初步建立健全了养老网络系统。

三、摸底调查，分类建档

对老人身体状况、家庭状况、实际困难等作了全面了解，对调查结果进行了整理汇总，登记分类归档。低保老人、孤寡老人、空巢老人、残疾老人将作为我们重点服务对象；在摸底过程中， www.paomian.net 工作人员耐心负责，详细对第一个老人讲解了养老护理性质以及中心的基本情况，绝大部分老人对我人们的服务表示期待。在摸底服务过程中，中心工作人员通过社区、老人亲属、邻居等多方面资源，了解老人平时生活习性，为以后的服务奠定了良好的基础。

四、签署协议，服务提供

中心对老人主要提供的服务为：精神慰藉、康复保健、个人照顾、送餐服务、家居清洁、家电维修、康乐活动等。有部分老人因健康问题严重，如长年卧病在床，服务很有挑战；老人聋哑，不方便沟通；老人精神不正常，工作人员被自身安全得不到保障等等。但是我们中心的工作人员在社区、街道的配合下，努力克服困难，为老人更好地安度晚年提供让老人满意的服务，真正做到我们中心一直为之努力的服务宗旨“让老人有尊严有保障地生活”。

五、工作中的不足

宣传工作不够深入工作要顺利开展，得到社会的积极认可。作为中心，我们将更多的组织工作人员在社区及上门服务的过程中，积极宣传中心的指导思想、服务理念等。同时也希望社区及政府大力解读相关政策，鼓励和支持广大老人接受养老护理。工作的有效开展，需要综合中心、对象、社区、社会等各种资源，工作人员在上门开展服务的过程中，有时仅依靠个人的力量，而其家属、邻居、社区等各方面的资源，由于缺乏对我们中心进行了解，因而无法给我们给予理解和支持，故给工作开展造成一定困难。

万事开头难，这句话是对所有刚开始的运作行业的一个真实写照，中心在刚开展工作时，首先做的就是把大部分资金对硬件的投入，然后对队伍的组建、培训，工作的前期摸底、调查、研究、外联学习等都需要投入大力的人力和物力，而政府的运作资金由于各种原因导致不能及时下发到中心，所以导致资金相对缺乏。

20xx年马上就要过去了，xx养老护理中心在所有工作人员的努力下，已经收到了明显的成果。我们将不负重托，把中心建设成功能全、品质高、信誉好的现代化养老护理机构，我们将继续努力，顺利朝着目标不断前进！

岗位练兵总结篇三

为了进一步提高我区教师的整体素质，全面打造一支思想品质好，职业道德高尚，业务水平精湛，工作作风优良的师资队伍。全面贯彻落实长教发【20xx】198号文件精神，本着“面向全体、全员参与、突出重点，注重实效”的原则。“以科学发展观为指导，以实施素质教育为宗旨、以新课程改革为载体，以端正教育思想、丰富专业知识、提高专业技能为重点，引导教师不断挑战自我，转变工作作风，优化课程教学，提高教育质量。”的指导思想。

县局文件下发以后，我区及时召开全体教师大会，广泛宣传动员。各校用心营造岗位练兵浓厚气氛，组织教师学习相关文件，立足个人和校园实际，明确存在的问题。及时调整工作方向、转移工作重点、把练兵活动与日常教育教学活动紧密联系起来。建立教师岗位练兵工作专档。

学区根据县局理论学习推荐书目，结合我区实际要求教师重点学习《走进新课程》。校长重点学习《管理创新与校园发展》针对教师年龄特点要求学习计算机理论知识，透过学习全区教师职业道德意识明显增强、爱岗敬业、无私奉献精神有所提高。在活动期间教师每人有一本理论学习笔记。均已到达50页以上。收集理论学习心得体会45份。业务学习、政治学习均已到达80页以上。岗位练兵要求课堂是主阵地。为了切实落实练兵活动的实效性。

现状调查报告；每人写一份高质量的卷面分析等一系列教育科研练兵活动。在这次大会中学区校长王春发就如何命写学科试题；如何写学困生或留守学生现状调查；如何写卷面分析，进行了专题辅导。各校认真听取辅导并在中期考试中全面落实，取得了很大效果。收集各类调查报告40份、学科命题60份、卷面分析材料43份，真正做到了练兵促教学，教学教学逼练兵、练兵推教研、教研催练兵的良好效果。11月29日我区专门召开了全体教师大会对第一阶段工作作了详实总结，在会上针对前一阶段的练兵工作，提出了充分将练兵与教学相结合，从上课的板书和普通话细微之处做起，在备课、上课、评课、说课等系列活动上下功夫。用心进行以教法改革和学法指导为主要资料的课堂教学改革提高教学实效性。在这次大会上学区组织相关人员对如何撰写教学反思，如何进行说课，怎样编写教学设计、制作课件等方面知识进行了专题辅导。各校利用这次机会开展了全员公开课、说课、评课活动。学区印发了上课、说课、评分标准，并及时给与赋分和评价。在这次活动中，共收集教学设计43份，说课材料38份。课件30份。中心校校委会领导班子成员带头上课、制作课件为这次活动的开展带了个好头。

各校从大练兵开始就抓起、建立个人练兵档案，为防止走过场，流于形式。各校对每次活动进行严格考核并记入档案。学区采用定期与不定期检查相结合；阶段考评与终结考评相结合。本期我区已就岗位练兵专项督查4次，通报3次，检查相关人员70多次。

我区本着以练兵促工作，以工作检验练兵成果原则。把工作深入到教学第一线。看板书、听普通话、看教案、听说课；使岗位练兵的效果延伸到教学的方方面面。学区结合考核方案，适时进行奖励，突出骨干引领，全员参与，奖优罚劣。

岗位练兵工作总结篇四

本学期依照学校岗位练兵工作计划的要求，学校展开了教师岗位练兵活动。学校努力营建良好的比赛氛围，安排教师全员参与活动。透过练兵活动，我的专业水平与课程实践潜力有明显提高。

一、透过技术大练兵，提高了我的教育基本功。

在岗位练兵的过程中，我们进行了标准的言语表达潜力（书面和口头）、书写潜力（板书和硬笔）、沟通沟通潜力训练。标准的言语和书写潜力，这是根底教育阶段的基本要求。每周我都练写钢笔字、粉笔字、反思笔记。关于基本功的练习注重经常性，要点运用，把所练的技术用在讲堂教育之中，不为练兵而练兵。在推动新课程变革的这天，无论是讲堂教育仍是日常的教育教育往来，教师都务必要具有沟通沟通的潜力。只要具有有必要的倾听、回应、表达、幽默、礼仪、主角转换、接纳他人等沟通沟通方面素质，才干完成和同行的有用沟通和往来，才干完成和学生的有用教育教育活动，才干抵达抱负的教育教育方针。

二、透过岗位大练兵，提高了我的学科知识素质和教育教育专业潜力素质。

就学科知识素质来说，教师需要是通才、全才。只是靠回忆点点滴滴的知识获取毕业文凭的老师，很难可以站在有必要的高度上来完成对学生的相应的学业教育。尤其是新课程变革推动以来，关于学生的学科教育，不只只是要传授相关的学科知识，还有辅导学生经历学科知识的发现过程，引导他们在发现探求的过程中取得相应的情感体会，点着学生学习的热心，引导他们取得学习探求的办法，培养他们包括立异思维潜力在内的多方面的潜力，这绝非是书本上可以完成的。

三、透过讲堂大练兵，提高了我的教育教育水平。

透过参与岗位大练兵活动，我已可以更好的“精密解读课标、系统掌握新教材、正确使用新课程教育法”，提高了课程实践潜力，成功构建了有用教育的行为形式，切实提高了讲堂教育的有用性。

透过岗位练兵，使得自己得到了一个很好的了解提高教育基本功辅导、取长补短、不断丰富教育实践经验的训练机会。今后更要扎扎实实地工作和学习把业务学习落实到实处。

岗位练兵工作总结篇五

一、提高认识，加强领导

20XX年初，我校就在局党委的号召下，把开展岗位大练兵活动提上工作日程，首先成立了以校长为组长，各部门负责人为成员的“会发中学教职工岗位大练兵工作领导小组”，明确分工、职责，纳入每学期的工作计划，制定岗位大练兵活动方案，召开专门会议进行思想动员、布署具体工作，并把岗位练兵活动列入教师量化考核，做为考核教师工作的一项重要内容。使教师既在思想上认识到岗位练兵的重要性，主动投入到岗位练兵中，又在制度上得到约束，保证了岗位练兵的长效性。

二、明确要求，量化管理

为了保证教师长期、有效地坚持岗位练兵，提高教师的业务能力，我校提出了“岗位练兵二十个一”的具体要求，即：

一天：

1、上一节好课；

2、写好一个课堂反思；

3、完成一次作业批改；

4、做一次课外辅导；

5、阅读一段课改文章。

6、写一页钢笔字；一周：

7、做一套题；

8、做一次工作反思；

9、与个别学生谈一次话；

10、写一篇案例、上交一份板书创新设计、一份精彩导入。

一个月：

11、上一节公开课；

12、出一套规范试题；

13、上交一份精彩教学设计。

一学期：

14、定一个练兵计划；

15、研究一个课题；

16、树立一个超越自我的目标；

17、写一篇论文；

18、读一本好书；

19、写一篇读后感；

20、写一份总结。并每周定期检查过程材料，记入教师量化考核档案。同时，注重发挥教研组的职能，根据不同学科的特点有针对性的进行练兵，收到了较好的效果。

三、丰富内容、与时俱进

随着教育的发展，教师的业务能力也有了新的要求，我校不断地丰富岗位练兵的内容，与时俱进，以提高教师的综合素质，适应新的教育教学的需要。

1、坚持两笔字练习

我校要求教师每天练习钢笔字一页，练粉笔字写一首古诗词，并按组每周展示。通过近两年的练习，不但老师的书写水平有了大幅提高，有的教师还喜欢上了书法。

2、板书设计

由于在教学检查中发现，老师的课堂教学中板书随意性太强，所以要求教师针对所教学科，每周上交一份板书设计，选择优秀的予以展示。通过训练，教师提高了对板书的重视，也提高了板书的设计能力。

3、精彩导入

为了提高教师的导入能力，要求教师每周上交一份精彩导入，择优展示，并记入量化考核档案，大大提高了教师的导入技能，精彩的导入层出不穷。

4、解题本

从XX年起，我校就像哈市先进学校学习，执行解题本制度，要求教师每天解一道中考题、或中考模拟题，要求教师不但会解题，还要分析出题的目的，学生易出现的错误和解题技巧等，从而提高教师把握中考题发展趋势的能力，也提高了教师的析题、解题的能力。并且每年进行教师业务考试，成绩记入教师考核档案。极大地促进了教师对所教学科的学习与专研。

5、抽查课

每天随机抽查两节课，教师没有长时间的准备，既检查促进了教师提前备课，也锻炼了教师对教材的驾驭能力。

6、案例分析、教学反思

针对工作实际，要求教师每周写一个案例分析，每周写一个课堂反思，养成教师自我总结、反思的好习惯，能认真总结工作中的成绩与不足，扬长避短，提高了教师在工作中发现问题、处理问题、解决问题的能力。

7、教学大赛

每学期都举行教学大赛，评选校教学能手、名师等活动，要求在赛课中使用多媒体手段，提高教师使用现代教学手段的能力，以适应现代教育的需求。

8、理论学习

为了提高教师的理论知识水平，我校定期组织业务学习，进行《新课程教师专业能力培养与训练》丛书的`学习，魏书生的《激发学习兴趣十三法》，周弘的《赏识教育》等专业知识的学习，从而培养教师新的教育理念，提高教师的理论水平。

9、专题讲座

针对学校工作中的问题和工作需要进行针对性的专题讲座，如：如何抓控辍；好何进行思想教育；各学年教学任务的差异；如何搞科研；如何自评等。从而提升教师解决实际问题的能力。

10、师德论坛

挖掘身边的师德典型，定期召开师德论坛，也做为岗位练兵活动的一项内容，以使更多的教师不但精业，而且乐业。旨在打造一支思想过硬、业务精良的教师队伍。