小学语文教研工作总结【优秀5篇】

2023-06-28 22:28:56

总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究，做出带有规律性结论的书面材料，它可以帮助我们总结以往思想，发扬成绩，因此我们需要回头归纳，写一份总结了。总结怎么写才能发挥它的作用呢？虎知道为朋友们精心整理了5篇《小学语文教研工作总结》，亲的肯定与分享是对我们最大的鼓励。

小学语文教研工作总结篇一

在学校工作计划的指导下，在教科研室和教导处的直接领导下，经组内全体教师的共同努力，完成了各项教学任务，现将本学期教学、教研工作总结如下：

在以往较好地遵守教学常规的基础上，本学期继续搞好教学常规管理，做到有要求、有检查和落实。

⑴依时制定并上交教学工作计划，全组教师都能按学校要求定好教学工作计划并依时上交教科研室。

⑵备课上课方面：全组教师都能在深入地钻研教学大纲和教材的基础上，认真写好规范的教案。本学期随着组员的增加，各段都成立了备课小组，每一对两周都会进行备课会，还写有备课稿，大大促进了备课资料的交流，提升了教学质量。第十九周进行了一次全面的教学常规检查，从检查的情况看，全组老师备课都是非常认真的，教案很详细，并在这一学期非常成功地利用了多媒体教学，收到了很好的效果。老师们上课亦是认真严肃的，在完成教学任务的过程中不断创新，充分调动学生学习的。积极性。高一的老师努力落实基础知识，培养学生良好的学习习惯；高二的老师重在培养学生的文学感受力，充分让他们体会古典文学的魅力。这一学期我们组还接受了市教研室对我组30周岁以下青年教师的调研，九位青年教师开了公开课，大力促进了教学水平的提高，并从很多语文骨干教师处获得了难得的经验和意见。

⑶作业布置方面：全组老师都能按要求布置作业，并能做到全收全改。作文修改法的实践亦是一个特色，也是我们实践的一个课题。很多老师在作业修改方面有所创新，高一的老师重基础落实，高二的老师重学生的创作。

⑷听课评课方面：全组老师都能按规定完成听课任务，并进行有目的的评课。每两周一次的教研活动，更是我组进行交流的大好机会，全组老师都能认真听课，并在课后进行严肃仔细的评课，互相交流学到了许多知识和经验。

⑸下班辅导方面：全组老师都能在早自修和晚自修按时下班辅导，指导学生朗读，并有各自的特色辅导活动，如张文静老师的文学常识学习，徐畅老师的学生古诗词讲授等。

⑹测验考试方面：全组教师都能适时适量地对学生进行考核，定时定量地检查学生掌握知识的情况，以修正下步教学。同时，本学期的试卷不管是平时的检测还是期中期末考试，都尽量让教师命卷，以锻炼他们的命题能力，同时可以实事求是地从学生实际情况出发来命卷，让学生找到自信。

小学语文教研组总结篇二

几年来，在学校领导的支持下和关怀下，我们语文教研组得到了不断的成长和发展。此刻，我将我们教研组建设发展状况作简要汇报：

一、基本状况

多年来，我一向担任语文教研组组长，摸索出了一些教学经验。带领全组教师认真学习理论，并将理论落实在现实教学中。工作中全组成员互敬互助、互帮互学，工作热情高，师德品质好。每位成员都制定了个人的发展规划，有着明确的工作目标，教育教学中，严谨治学，充分体现了尽心尽职、开拓进取的精神。

二、教育教研状况

（一）立足校本培训，坚持外出取经，促进教师专业成长

“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，为了有效促进研修，提高素质，强调教师的个人反思，我们组全体教师坚持写，透过反思表达自己对教育的理解，增长教师的思考力和感悟力。把个体的研究引向群众的研究，随堂课探讨，问题会诊等。教师围绕教育教学典型问题展开深入细致的研讨，提高教研活动的有效性。

在传统的校本培训之外，我们也引进信息新技术，搭建网络学习的平台。2009年初，我们教研组建立了“博客”。每个成员都用心的参与博客建设，不断的上传资料、参与讨论。在不断的学习、实践中，我们正在慢慢的成长。

（二）开展教研活动，提高教师教科研水平。

教研活动是我们成长的舞台，努力提高教科研水平是我们的目标。每学期的教研组活动，我们每个人均会用心参与，共同学习。

为了有效开展教研活动，每学期初，我们一齐讨论分析状况，才制定切实可行便于落实的教研组。每学期的教研活动形式，我们都尽量做到形式的多样，研讨的有效。

三、目标定位：

“引导每个孩子主动发展，健康成长，打好‘精神的底子’，成为一名学生喜爱、家长尊重、同事信任、领导放心的好教师”是我们语文教师共同的追求。

师德、师能定位：我们语文教研组的老师能够恪守师德规范，爱岗敬业，诚实守信；坚持师德为先、教学为主、育人为本，面向全体学生，关心学生，尊重学生。鲁迅先生曾热情地称赞过泥土的奉献精神：“譬如想有乔木，想看好花，必须要有泥土；没有泥土，便没有花木；所以泥土实在较花木还重要。”泥土默默无闻无私奉献的精神恰是语文教研组全体教师的写照。教书育人是我们的事业，而不仅仅仅是职业。我们语文教研组正发扬着“无私奉献的敬业精神，刻苦钻研的进取精神、高度负责的求实精神、团结互助的协作精神，敢为人先的竞争精神”，力争扎实地走过每一天，每一年。

四、提高教学质量方面

（一）指导思想

本次教学质量年活动以科学发展观为统领，以深化素质教育为核心，以提高课堂教学质量为突破口，以提升教师素质，加强教学工作细化管理，推动课程改革进程，全面提高教育教学质量。

（二）、活动资料

1、开展调研活动，制订整改措施

透过预约听课、随堂听课等途径，进行广泛深入的调查研究，查找工作中的不足，分析问题产生的根源，研究应对策略，制定整改措施。各学科要找准“症状”，下准“良方”，找准提高教学质量的突破口，以点带面，以局部带动全局，促进教学质量的整体提高。

2、加强教学精细化管理，落实教学常规。

要严把“五个”关口，落实“五字”要求：一是严把群众备课关，理顺群众备课的流程，加大对群众备课的过程性督查，突出一个“细”字；二是严把课堂教学关，强化以学生为主体的自主、合作、探究式的课堂，坚持面向全体，分层施教，建立课堂教学的监控机制，突出一个“新”字；三是严把作业的批改、讲评关，作业选取要精、批改要细、讲评要到位，坚持“有发必收、有收必改、有错必纠、有练必评”，科任教师要建立错题档案，突出一个“精”字；四是严把辅导关，要采取“抓两头促中间”的辅导策略，实现培优和帮困两不误，突出一个“实”字；五是严把测试关，在坚持采取多元化、综合性的评价标准的基础上，以学生的知识生成、潜力发展、问题解决等高质量的学习结果作为评价依据，加强日常测试、模拟测试的针对性，从试卷编制、批改分析到反馈讲评等要以教与学的“诊断”、“矫正”为落脚点和归宿，突出一个“效”字。

加强学风建设，调动学生的学习用心性。

要从学生的学习常规抓起，规范学习过程的各个环节，努力把教师的辛苦劳动转化为学生的学习成果。具体来说，一是要狠抓学生的课前预习；二是要狠抓学生的课堂学习管理；三是要抓好学生良好的作业习惯养成教育；四是要抓好学生的自我学习总结。

（三）加强师资培训，促进专业发展

1、重视学习，为课改积蓄能量。

实施“读书富脑工程”，写好读书笔记，开展读书报告会、心得交流会等活动，实现思维碰撞，产生教育灵感。

2、加强师德建设，强化教师的职责感。

开展“职责与忠诚”为主题的师德教育活动，按照师德高尚、师学严谨、师艺精湛、师风纯粹的理想建设教师队伍。开展“魅力教师”系列评选活动。

以课堂教学为重点，进行他评与自评，肯定成绩，找出差距，制定整改措施。要求教师认真填写《课堂教学改善手册》，鼓励教师在不断地实践、反思、学习中超越自我。抓好新教师的培养工作。认真做好拜师学艺工作，采用一徒一师、一徒多师的方法培养新教师，将新教师带进成长的快车道。在拜师学艺过程中强调“三心”（诚心、虚心、上进心），即老教师诚心诚意地教，年轻教师虚心诚意地学，大家都有用心向上的上进心，构成互帮互学的教学氛围。

五、取得的成绩

本组教师由于勤奋工作，取得了不错的成绩。在教科研方面，有多篇论文获奖，如靳艳君老师的《小学语文教学课堂效率有效性的研究》获县优秀论文三等奖，阅读指导课《美丽的公鸡》获得三等奖等，另外有五名学生的作文分获一二三等奖。在学生成绩方面，从历年来镇里统计的数据看，我校的语文成绩显著提高，期末考试中，各年级学生均有满分的好成绩。语文均分的提高是要花很长时间和精力的，这得益于全体语文教师的不懈努力。

教研组在教师队伍建设、教育教学质量的提高、新课改的实施方面起着不可替代的作用。教研组的建设和完善也是一个长期而渐进的过程。语文组也不例外。我们深信：在各级领导的指导下，在我们语文教研组全体教师的共同努力下，我校语文教研组会百尺竿头，更进一步。

小学语文教研工作总结篇三

本学期，我校语文教研工作在教研室和教导室的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，全体语文教师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实全面贯彻中心学校对教研工作的要求，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地加强课堂教学改革研究，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量，全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：

一、加强校本培训，促进教师专业发展

1、开学初，每周利用教研例会时间组织语文教师继续加强教育理论与实践经验的学习，使新课程理念和20XX版《课程标准》深入人心。在教师的自主学习中，每位语文教师的教科研水平都得到了更进一步的提高。

2、开展好教研活动，利用课例教研活动时间组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。教师在学习、交流、实践的过程中，把新的教学理念渗透到了教学中。教学注重了以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重了尊重学生的需要，培养了学生的自学能力。

3、加强课题研究中的骨干教师引领作用。全体语文教师都积极参与学校课题研究中，结合课题研究的内容，进行相关的理论学习和研究，提高了教师们的课堂教学策略、教学评价的能力，牢固地树立了评价要以学生发展为宗旨的思想。

4、重视了多层次、多级别的校本培训活动。鼓励教师积极在校内或出县区、市区、到省里听课，积极参加培训或学习；积极参加第二片区教研活动或学科技能竞赛，使我校语文教师的各方面能力与水平都得到了提高。

二、积极开展各种教研活动，提高教师教学能力和教学水平

1、认真积极地开展校内课例、公开课及片区教研听课活动，促进教师集体教学水平的提高。鼓励教师之间相互学习，一起讨论，共同参与，发挥着传、帮、带的作用。每次活动，我们都认真抓好以下环节：组织听课，评课、诊断、总结。本学期教研活动在五年级的《让说明文上的有语文味》、四年级的《研读悟情，探究语言》、二年级的《如何指导学生有感情朗读》、三年级的《抓住词语，感悟内容》、玉井小学的《指导学生读好人物对话》六年级的《学习作者运用联想和想象的方法表达》等六个选题上都收到了较好的教学效果。同事们相互听课、研讨中，集思广益，发言积极，共同探讨了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解，为各个层次的教师提供了锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯。故本学期的研讨观摩课，质量高，形式新，效果好。

2、结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动，促进教师间的相互交流和合作，达到教学相长的目的。选送XX→www.huzhidao.com←X老师阅读教学课《老人与海鸥》下乡，XXX《青山处处埋忠骨》参加市级骨干教师教学观摩，录制了两节教学片段参加福建省首届“微课堂”教学评选活动。在这些活动的开展中，教师互帮互学，共同进步。这样的教研研氛围，不仅加深了教师间的相互了解，更促进了教师教学技术上的提高，达到了取长补短、共同发展的目的。

三、立足课堂，抓好常规

为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，本学期进一步按上级常规工作要求和学校常规实施细则严格、规范这项工作，及时做好了检查、督促、考核工作。期初对每一位老师进行了比较全面的教案检查；通过常规听课等方式，立足课堂，努力创新，促使我校语文教学改革深入开展。期中继续加强教学质量的调研，充分发挥调研的目标，对部分年级、部分学科进行了调研。在此基础上，期末以全县教研室工作检查为契机组织全面性的作业批改等常规的调研，促进我校语文教学质量的全面提高。平时每月通过年段学科组督促、检查教师们形成了工作习惯，总能及时完成各项任务，发现问题及时整改。

四、积极开展课题研究

教科研工作在学校教导室、教研室的带领下，以提高课堂教学质量为目标，不断地进行探索、改革、创新。利用教研活动进行学习、交流，取长补短，以不断提高课堂教学能力和教研水平，积极参与课题研究，深化课堂教学改革，积极参与课改实验。这学期，我校语文教师紧紧围绕一个省级课题两个县级课题实施研究工作。老师们都有明确的目标，个个都有自己的实验操作。在研究过程中老师向科研要质量，积极撰写教科论文。我们将继续加大教科研的力度，做好随机的监测、统计等资料的积累工作，集中力量突破研究课题。

五、存在的不足和努力的方向

存在的不足：主要是有些教研活动开展的不够扎实，走过场，在许多具体工作环节上缺乏创意，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用。再有，个别教师对教研组活动重视不够，认识不够端正，参加集体活动的热情、积极性不高。另外，虽然组织了全校学生参加“XX杯”创新作文征文比赛，但是其他活动开展少，对学生能力的培养不够。

此外，对学生的课外阅读指导还不够，在学生活动的组织上依然没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的提高关注不够。努力的方向：首先，我们要从自身找原因，不怨天尤人，不抱怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，开展教研组之间更进一步地交流沟通，努力提高我们组老师的专业技术水平。

第二，严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、能力训练入手，严格要求学生，牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互勉励。

第三，从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信心，树立竞争的学习风气为主，注重学习兴趣和学习方法的培养，扩大阅读量和习作练笔量。

小学语文教研工作总结篇四

本学期，我校语文教研工作在学校的直接领导下，以语文教研工作计划和学校工作思路为指导，认真落实学校语文教研工作计划。紧紧围绕学校教学工作重点开展教研活动，加强管理，强化过程，严格要求，积极实施素质教育，充分发挥教学研究、教学指导和教学服务的职能作用，积极探索课改的新经验，新方法，以教学质量建设为中心开展工作。

一、强化了教师的培训

教学质量高低的关键在教师，学校把教师的业务培训放在一个极其重要的地位。学校积极鼓励教师进修学习，还组织教师听市、县、镇教学观摩，让教师开拓视野，并且在实践中加以运用。学校还组织部分教师到银川参加了教研活动，回来后又对各年级教师进行了培训。

二、积极推动教学交流，提高教研水平

我校认真组织教研活动，保证了时间、地点、人员、内容，对于组内开设的常规课、示范课、研讨课等公开课，作到人人参与听课、评课，并形成了良好的教研氛围，促进了教研活动质量的提高。上课前老师们都踊跃报名，积极准备，课前大家出谋划策，查漏补缺，再修改教案，课后评课再交流经验，总结成果，提高教育教学水平，真正达到示范课的示范作用。

学校以及学区领导还经常深入课堂，指导教学实践切实改进课堂教学方法，用新课程理念指导新的教学行为，把新的教学评价观贯穿老师的课堂教学评价中，引导教师改变评课方法，从而改变教学方法，高质量完成学期教研任务。

三、加强常规管理，为教学质量保驾护航

抓好常规管理是办好学校的基础。我们重视教学常规的检查和落实，夯实教学基础。教导处和语文组每月进行常规检查，校领导随机参与，不仅对教师的备课、案例等教学常规工作进行检查，还查学生课堂行为及作业习惯，及时反馈，对好的做法进行推广，并对优秀作业进行了展示，对学生良好学习习惯的养成有很好的促进作用。平时加大对随堂课的检查力度，抓好听课、反思、评课活动。对学生单元测验情况进行反思和总结，老师对班级每次单元检测都做质量分析检查，要求任课老师关注和追踪后进生的学习情况，一方面加强了教学质量的监控，一方面也促进了同组间教师的教学交流和沟通，有利地促进教学质量的提高。

四、以课堂教学为中心，建构充满活力的课堂

课堂教学是实施素质教育的主渠道，学校抓住课堂教学这一中心，加强教师的行动研究。用先进的教育理念指导课堂教学改革，打破“教师为中心、课本为中心”的传统教学模式，活动中，教师们认真钻研教材，学习相关的语文学科课程标准，课前研讨教育理念和教学设计、课中听课认真记录与及时点评、课后执教者进行反思、教研组反思和集体评课、评课后总结教学经验。本学期的观摩课和汇报课课开展得扎实有效，充分利用老教师丰富的教学经验作资源，发挥中流砥柱作用，也使年轻老师成长很快，通过一系列的课堂教学研讨活动，学生的学习方式得到了改变，教师的各方面能力得到提高。

五、注重团队建设，促进群体提高

我校校本研究强调教师在自我反思的同时，开放自己，加强教师之间以及在课程实施等教学活动上的专业切磋、产生思维碰撞、协调和合作，共同分享经验，互相学习，彼此支持，共同成长，实现校内教师教育资源的有效共享，通过教师集体参与研究，形成一种研究的氛围，一种研究的文化，一种共同的生活方式，促进了教师的整体素质的提高。真正提升学校的教育能力和解决问题的能力。

一份耕耘，一份收获，通过扎扎实实地开展教学研究工作，学校形成了浓厚的教研氛围，涌现出一批课程观念新、锐意进取的教师，学校的教育教学质量有所提高，各方面工作取得了显著的成绩。在今后的工作中，我们还必须继续努力，发扬优点，正视不足，克服困难，迎难而上，努力把教学教研工作做得更好更扎实。相信有上级领导的关心和支持，有全体老师的协力配合，我们的目标一定实现，今后，我们将一如既往勤勉、务实地工作，促进我校教学水平的提高，为教育事业谱写出新的篇章！

小学语文教研组总结篇五

转眼间，又一个充满挑战，富有收获的学期结束了。回顾我们小学语文学科本学年所走过的足迹，不难看出，我们的步伐迈得踏实、稳健、有力。语文教研组的工作，在全体语文教师密切配合下顺利开展。全体语文教师立足工作岗位，团结协作，求真务实，教书育人，圆满完成了各项教育教学任务，以《新课程标准》的基本理念为指导，有目的、有计划、有步骤地进行课堂教学改革研究，顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。现将小学语文中段教研组简要总结如下：

一、本学期工作的主要内容。

1、开展多种形式的学习、研讨活动，不断提升教师理论水平和专业素养。

2、聚焦课堂，搭建平台，创新教研方式，提高课程实施能力。

3、以各项活动为契机，促进教师素质在多元动态发展中提高。

二、本学期做的基本工作和成果。

（一）、提高认识，浓厚教研氛围。

1、加强业务学习，提高教育自身的理论知识水平和教育教学能力。采取自学与专题讲座、专题研讨相结合的形式展开学习。集中观看优秀课堂教学录象，结合教育教学理论的学习，提高教研能力和教师的教学水平。采取灵活多样的方式，联系教学实际中存在的各种问题，分析原因，开展专题学习、研讨，寻找改进的办法。

2、充分发挥备课组的作用，认真抓好备课小组的工作。定期组织集体备课，共同探讨教学中的困惑、得失。积极开展教育教学研究活动，深入钻研教材，积极开展教育教学研究活动，深入钻研教学大纲，明确教材编写意图，备写好每一堂课的教案，做到“功在课堂，利在课后”。本学年在教导处的组织下，按计划对教师的阅读备课、口语作文备课也进行了上课展示。教师们的备课详细认真，目标明确、条理清晰。每位教师都能及时写教学反思，不但记录下课堂教学中的创新火花，而且更针对教学中的不足进行反思。

（二）、建立教研制度，落实常规要求。

本学年进一步严格、规范了五认真工作，及时做好了检查、督促、考核工作。本学年在教导处的组织下，按计划对平时书写作业进行了认真的检查、展示，从检查情况看，作业方面，教师都能认真及时批改、学生认真及时改正作业，许多教师都能以激励为主，用上各种印章，既有童趣，又有特色。通过随堂听课等方式，促使我组语文教学改革的深入开展。立足课堂，抓好常规，努力创新。期中继续加强教学质量的调研，充分发挥调研的目标、导向、调节等功能。、继续加强集体备课力度。3、4年级以阅读、写作教学为重点。要求各自在备课的基础上进行说课定稿，形成集体备课教案。立足课堂，抓好常规，通过随堂听课等方式，促使我组语文教学改革的深入开展，努力创新。充分发挥调研的目标、导向、调节等功能期初加强教学质量的调研，进行了对部分年级、部分学科的调研。

（三）、课堂研究，扎实有效。

上课是教学的关键环节。本组教师努力上好每一堂课，争取人人上公开课，让学生在自主探索中寻求知识。我们每一位老师都精心设计教案，积极备教材，放弃了大量的休息时间，努力上好每一节课。另外，对于外面的公开教学我们都力争让老师们尽量调课去听，取人之长，补己之短。当然，通过这些活动也让我们清楚地认识到：我们在语文教学方面还有诸多不足，做为一名合格的语文教师，应该加强对语文文学功底、文学素养及扎实的基本功的培养力度。平时更应该注重语文课堂教学的资源整合与方法创新，驾驭好每一节语文课堂教学，把语文知识学“活”、用“活”。

我们教研组继续推行和完善“公开课，坚持上，人人评”的教研常规活动。结合学校的教学节活动，我们充分发挥集体的智慧，努力改进课堂教学。我们牢固树立“工具性与人文性”的语文本质观，着眼重视“三维目标”为标志的语文综合素质观，在关注双基的同时，密切关注学生语文学习的过程、方法、情感、态度和价值观，坚持语文实践观。加强语文与学生生活，与其它学科的联系；倡导自主、合作、探究的学习方式，优化教学内容的整合，教学方法的选择和教学评价方式的改革。全体语文老师根据教研组确定的主课题选定子课题作为自己的研究课题，做到人人都有明确的目标，个个都有自己的课题。语文综合性学习强调语文知识的综合、与其他相关学科的综合、与生活的综合等等，课堂教学是课题研究的载体，本学期语文组提供了多节研讨课，每一节研究课都经历了自备课、集体备课、试教、再备课、公开研讨等一系列活动，凝聚了集体的智慧。围绕综合性学习这一主题，从不同角度，不同层面展开评价，以达到理论与实践的融会贯通，并做好书面记载。以此来加大教科研的力度，做好随机的监测、统计等资料的积累工作，集中力量突破主课题。反思，并及时调整教案。

（四）、改进方法，提高效益

1、为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益，我们组织了集体备课活动。在活动中，老师们共同参与备课、研讨，从各语言点的分析到课文难点、重点的把握，从教学方法的应用到学生学法的研讨，点点滴滴，一丝不苟，精益求精。复习阶段，大家也是共商策略，办公室内，时常洋溢着团结互助，群策群力的气氛。

2、我们的教研活动立足于人人参与，全员提高。优秀老教师上示范课，年轻新教师听课学习，老教师亲临新教师的课堂指导教学方法，传授教学经验。在活动中，上课的教师积极准备，虚心听取建议；评课的教师们踊跃发言，不伪饰、不做作，真心地帮助献课者。

3、扎实严格的教学常规是学校的语文教学工作有序良性运行的保证，是有效提高学校语文教学质量的不二之法。本学年，教研组配合教务处从备课、上课、听课、批改、辅导、 “五认真”入手，全面落实教学常规。不定时检查老师的备课笔记、摘抄笔记、学生作业的批改及补差落实情况，每次检查结果都非常理想。通过严谨的治学，持之以恒的工作，我们把教学常规真正落到了实处。

三、存在问题：

在抽测中，发现学生学习存在的普遍问题：即不会主动复习，前面学习的知识遗忘情况较多，说明学生学习语文还没有养成良好的习惯。如何能让学生经常温故知新，不需老师

提示、复习，随时随地都能有优秀的成绩，这也是摆在我们语文老师面前的一个课题，下学期，我们将进行研究。

四、努力方向。

继续向着“轻负担、高质量”的教学目标迈进，随着年级的升高，教材难度的增加，我们将继续深入研究，做足课前准备，努力做到精讲精练，追求课堂教学高效率。防止后进生出现，对个别学生进行特别的关爱，除了做好平时的补习工作，更要给予他们特别关注，培养学习兴趣和学习自信心，从内到外，促进学生更好发展。

今后，我们教研组还要加强科研意识，营造好“书香校园”的氛围，让每个学生都好读书，读好书；同时每个成员自己也要多读书，提高自己的文学修养，丰富文化底蕴；研读并落实新课程标准理念，撰写、发表更多的教育教学论文，不断提高自己的素养，更好地为学生服务。

以上内容就是虎知道为您提供的5篇《小学语文教研工作总结》，能够给予您一定的参考与启发，是虎知道的价值所在。

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