语文工作总结【优秀7篇】
总结是对实际工作再认识的过程，是对前一阶段工作的回顾。总结的内容必须要完全忠于自身的客观实践，其材料必须以客观事实为依据，不允许东拼西凑，要真实、客观地分析情况、总结经验。下面是小编精心为大家整理的7篇《语文工作总结》，希望可以启发、帮助到大朋友、小朋友们。
语文工作总结 篇一
伴随神十飞天的喜悦，又迎来七一建党之欣，一学期的教育教学工作已接近尾声，想将本人工作总结如下，以期今后的工作有经验可以借鉴，有前车之师可依。
一、基本情况
xxxx至xxxx学年下学期，我服从振太乡中心小学行政领导及中心完小领导的分工安排，担任振太乡中心小学语文教研员、承担中心完小六三班语文、书法及民族团结的教学工作任务。六三班共有学生42人，后因正常手续休学1人，学期末参加统测41人。
二、自我要求
一学期以来，本人遵纪守法，热爱教育事业，为人师表，团结同事，关爱学生。积极认真学习、钻研教育教学新理念，以科学的教育教学理论和知识体系武装自己，构建合理的传道授业解惑、教书育人思想，用竭尽心力的言行举止实施素质教育。
三、教学工作
德高为师，学高为范。我在具体的教学工作中，做到德商、情商、智商齐抓共管，即力求以德治学、以情治学、以开发学生智力全面而健康的发展为己任。
先是全面系统的学习教育教学新理念，以国内外的名师专家教学为典范，以教学对象的实际情况为源，紧扣新课程标准理念，抓住学科文本的特点，因材施教。做到备课、备学生、备教法与学法齐头并进，依据教学计划、教学设计及学生在学习过程中的表现，适当灵活调整教学手段。
其次是以学生为教学中心，采用启发式引导学生进行自主、合作、探究学习，重视对学生学习兴趣的培养，重视三维目标的达成，重视学生循序渐进的发展和螺旋式的上升规律。
三是做到认真备课、撰写教案，力求在课堂中分层达标，认真批阅作业、单元检测、分析学生学业成绩，重视优生的百尺竿头更进一步，耐心辅导学习暂时有困难的学生，正确对待基础、成绩与发展三者之间的`关系，以期为学生搭建一个好好学习天天向上的平台。
四是积极主动配合班主任及各科任教师，做好心理、身体、学习方面的工作，以公平、公开、公正的良好心态对待全体学生，以教育的力量推进教学的发展，以严谨治学的亲和力关爱学生。
四、教研工作
教研工作是教育教学工作的核心。一学期来，我始终围绕学校的实际情况，以教研新理念拉动教学的发展。学期初制定出计划，过程中注意落到实处，学期末注意总结提高。本学期语文教研工作，主要是在开展常规教研工作的同时，倾向了省级立项课题《利用教育技术提高农村小学生记叙文习写能力研究》，旨在以习作教学为契机，整体推进语文教学质量的提升。注重利用网络、信息、刊物的能动作用传播教研资源，以期其在我乡的共享互动。
1、一学期来，本人听课18节；上年级研讨课2节、校级公共课1节；作乡级讲座2次、校级讲座2次、校际讲座4次。为学校网站空间投稿教育教学文章51篇，被学校教育信息采用8篇，被茶城网采用4篇。
2、按课题研究评审报告和开题报告主持课题研究。指导学生参加县级习作竞赛获二等奖1篇；指导本班学生参加全国七色童年习作竞赛26篇，全部获奖；指导本班学生参加云南省第九届小作家习作竞赛8篇，全部获奖，组织振太乡中心小学65篇习作参赛，全部获奖，本人获省级一等指导奖、省级一等组织奖。论文《如何利用白板技术提高小学生习作能力》或省级竞赛二等奖并发表于xxxx年《云南教育·增刊》。在xxxx年振太乡中心小学、全县小学六年级复习研讨语文学科课件制作及说课竞赛中均获一等奖。
3、利用参加镇沅县xxxx年文学创作培训、普洱市部分作协会员莅临振太乡采风、镇沅县二中校刊《白山茶》“作文之树”栏目中“珍爱家园，远离灾难”、“一只乳燕离开燕窝……”的主题写作指导、《侨乡名人罗有拔》责任编辑所学，执行编辑了振太乡中心小学“校刊”《小荷》第三期。
本人在教研工作上，可谓此兢兢业业，可以说是想方设法奉献了自己应有的心智、应有的能力。
五、取得的成绩
通过一学期的辛勤耕耘，所教学生中有许宗富获镇沅县三好学生称号，所教班级41名学生学科成绩稳中有升。其中，语文平均X分，及格率为X%，优秀率为X%；书法平均86分，及格100%；民族团结平均88分，及格率为100%。
回顾一学期的教育教学工作，自己已经尽心尽力、无怨无悔，既积极认真完成了自己的本职工作，又尽可能地做了很多为学校发展、为地方发展的工作。教育教学成绩得到学校、社会的认可，且已经有幸被振太乡中心小学及镇沅县教育局推荐上报“普洱市小学语文学科带头人”。今后，我将一如既往，以满腔的热情和殷实的行动，谱写为师的光辉历程！
语文工作总结 篇二
紧张充实的一个学期将要过去了，这一个学期在工作中，我不断的反思着自我，努力使自我不会愧对于教师这个神圣的职责。现总结自我的教学工作如下：
本学期，我坚决落实学校的有关教育教学计划，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，认真完成各项任务，使学生在获得作为一个现代公民所必须的基本语文知识和技能，为学生的终身学习奠定良好的基础。
一、加强识字教学
教学大纲要求一年级下学期要“学会250个生字，认识550个生字。要求学会的字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，大部分词语能在口头或书面语言中运用；要求认识的字，做到离开注音、离开语言环境也能准确认读。”可见识字在一年级语文教学中的重要性。所以在这个学期中，我加强了识字教学。
1、鼓励学生交流合作识字。
每个孩子的学习方式不一样，有的习惯在阅读中学习，有的习惯在书写中学习，所以我采用多种方式加强同学间的交流与合作，使孩子们互动起来，将自我好的识字方法介绍给其他学生。这样就等于不断注入新的源泉，学生识字方法多了，学起生字来也就不费力气，尤其对于那些学习困难的孩子来说，大大提高了效率，增加了识字量。
2、加强写字指导，不但要写对，更要写好。
有了一个学期的写字基础，很多学生对于书写已能基本掌握，这个学期，我对学生的写字要求提高。在学习中，我们总是一齐观察生字在田字格中的位置，一齐分析生字的笔画穿插和结构，力求每个生字不但要写对，更要写好。很多学生有明显的提高，虽然只是一年级，但写起字来有模有样，很是工整。
3、加强生字的复习和巩固，防止回生。
艾宾浩斯遗忘曲线告诉我们，人的遗忘速度总是先快后慢。所以对刚学过去的生字要及时复习，利用一些词语来复习生字，也能够利用生活中常见的标志牌、商店名称等来识记生字、复习生字。
二、注重朗读指导。
小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要资料。
一年级孩子异常需要多去读，在朗读中体会。我们在朗读课文时，选择了很多种形式，如教师范读、小组合作读、个别读、分主角读、表演读等，学生很感兴趣。在一层层深入的朗读过程中，我们一齐体会到了语言文字的美，语句的美。基本的问句，学生也能根据不一样意思用不一样的语气读出来。
三、注重课内外结合
美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练趣味、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中，我们已把语文教学引入了广阔的天地，让学生阅读课外书《童话故事》等，经过这些收集与阅读，为学生积累奠定基础。
本学期，我虽然尽心尽力地去陪着孩子一齐学习、一齐成长，也取得了必须的成绩，但也有不尽人意的地方。在今后的工作，我将继续努力工作，把教育教学视为事业去做，和我的学生一齐遨游广阔的语文天地。
语文学科工作总结 篇三
日子过得真快，转眼间，一个学期的教育教学工作已经结束了。在校领导和同事们的帮助下，我顺利的完成了本学年的工作。本学期我担任四年级的语文教学，回顾这一学年，既忙碌，又充实，有许多值得总结和反思的地方。现将本学年的工作做一个小结，借以促进提高。
一、了解班级语文水平的实际情况。
教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。一方面，农村的学生听，说的能力相对较弱，语文语感教学的功能相对要难得多。另一方面，我们班的学生上课不是很积极，课堂气氛比较沉闷。因此，讲得太深，没有照顾到整体，我备课时也没有注意到这点，因此教学效果不够理想。从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。
二、重视朗读品评感悟
让课堂教学“活”起来。小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。
三、重知识迁移重课内外结合
以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。有意让学生将课外学到的词语迁移到课堂学习中来，进行展示、交流，这是激发学生课外阅读兴趣的重要方法。也会大大激发学生在平时学习中养成随时积累的好习惯！让学生阅读大量的课外书；通过这些收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了基础。
经过一个学期的努力，升级考试就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的语文水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。
语文工作总结 篇四
根据新大纲、新教材的精神，三年级以段的教学为重点。那么，怎样优化教学过程，提高教学效率，到达大纲要求呢？我认为应切实抓好段的读、写训练。
读段
在段的读、写过程中，读是基础，应抓好三个环节的读。一是初读，要突出"顺"字，要读准字音、读好停顿、重音，乃至速度、语气，能流利地把课文读下来。在此基础上，才转入讲读，指导理解课文资料。二是讲读要突出"思"字，要把学生学语文的过程和学生的认知过程统一齐来，让学生从语言文字入手理解思想资料，经历"具体——抽象——具体"的心理历程。如《富饶的西沙群岛》第四自然段，第一遍读，初步了解整段话写什么；第二遍读，概括每句话写什么；第三遍读，抓住重点词理解句子意思，如第二句，这句话写什么？从哪些地方能够看出来？（"有的……有的……有的……有的。……"是写鱼的多。）第三句话写什么？从哪些地方能够明白？（"一半是水，一半是鱼。"能够明白鱼的数量多。）讲读后的读，要突出"熟"字，要指导反复诵读，直至熟读成诵。
写段
三年级作文重点是练习"写出资料比较具体的片断"，在实践中，我把写好总分段作为写段的基本训练。并坚持写好总分段的几条具体要：
1、第一句概括段的意思；
2、中间用几句话对第一句展开记叙；
3、末句要总结段的意思，但字面不能与第一句重复。
语文学科工作总结 篇五
本学期，本人坚持认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识体系，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。下面是本人的教学经验及教训。
1、要提高教学质量，关键是上好课。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，想方设法创设教学情景，激发学生的兴趣和情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，六年级的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头等。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。
3、积极参与多媒体教学设计交流，观摩优秀课件及教案，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。现在我利用业余时间学习，不但提高了自己相关的业务技能，同时也为全体小语教师提供了很好的课件交流服务。
4、认真学习新课标要求，勇于从事语文教学的新尝试，并成功的运用电脑多媒体课件上了一节语文公开课《两小儿辩日》，借以带动现代语文教学工作的创新。
5、“金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷，例如：授课时重点突出不够明确，平时对于学生整体照顾不够等。现在，我也正在不断改正中。
总之，在本学期的各科教学工作中，我都力争严格要求自己，无任何有悖教学大纲和新课改要求的做法，并能做到为人师表，语言健康得体，举止文明礼貌，以身作则，注重身教。在今后的教学工作中，我仍将一如既往的要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为我校的建设与发展奉献自己的力量
语文学科工作总结 篇六
一、本学期检测情况简析
本学期检测五年级（5）班实考人数41人，总分、平均分、及格人数、及格率、优秀率；五年级（6）班实考人数40人，总分数、平均分、及格人数、及格率、优秀率
二、教学工作中取得的成绩
1、牢牢打好基础
就语文学科来说，基础知识主要指字、词、句。该部分也是个浩大的工程：每册书有二百多个生字、几百个词语、四五首古诗、七八篇要背诵默写的课文，要切实掌握好该部分困难也较大，往往一本书滤上许多遍都收效甚微。我安排学生小组合作系统的逐课、逐单元进行字、词、句的基础训练；布置学生使用的练习册，人人做到提前做，组内讨论，从而使疑难问题的答案统一、规范；纠正错题的方式因题而异，如看拼音写词一类的题，我要求学生在改正时抄写完整的拼音词，训练学生拼读写等能力的综合运用，大作文中出现了错别字，我要求学生将正确的生字连成词抄写，从而针对性的帮助学生走出各自的误区……
2、读写训练，常抓不懈
“读”是思的凭借、“悟”的前提、“说”的储备、“写”的基础。因此，我从多种渠道开创阅读写作的新天地，努力让读写成为学生心灵与文本对话的过程。首先，力求在审题能力、答题技巧、表达方式、思维的角度方面使学生获得提升。其次，鼓励学生以课本为依托，向课外延伸，广泛阅读，读好书、读整本书，做好读书笔记，写好读后感。一学期的努力，我班的班风学风改观明显，学习语文的积极性空前高涨，但部分学生多年来形成的一些不良学习方法和习惯，还有待进一步规范和引导。今后，本人将继续本着“教到老，学到老”的精神，不断探讨提高学生学习兴趣、促进学生全面发展的有效机制，争取在教学上有新的突破。这学期来本人认真执行学校教育教工作计划，转变思想，积极探索，改革教学。一个学期来，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。
三、教学工作中存在的问题
在语文教学中，阅读对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，我在语文教学中，构建语义的理解、体会，引导学生仁者见仁，智者见智，各抒己见。在思考辩论中，穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。应势利导，让学生对问题充分思考后，让学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生进一步认识、懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学无止境的道理。这样的课堂气氛很活跃。其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，教师也毫不吝啬地让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习提供了广阔的舞台。
四、今后的教学建议
1、积极做好课后辅导工作。能积极做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，从赞美着手，根据所有的人都渴望得到别人的理解和尊重的这一心理，我在和后进生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。
2、积极做好学习方法的指导教学最重要的学习莫过于方法的学习。我非常注意学习方法的指导，首先，我们强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习、总结、反思。
3、注重知识点的落实、过关。在每个单元的教学任务之后，我都进行检测，针对学生从在的问题，及时解决。对确实空难的学生进行细致的个别指导，使之掌握，并能运用。由于抓好了章节过关，本期学生的学习成绩普遍有了提高
4、拓展知识视野语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后才能运用，为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动。
（1）搜寻优秀文段。通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，使学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了许多东西。
（2）好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中，学生的词积累有了明显的增多。在这个学期中，学生们学习语文的兴趣得到了极大的提高，这和经常开展语文活动是分不开的。在本学期的教学中，学生的语文兴趣得到了激发，语文基础知识得到了提高，语文活动得到了增强，为下学期的学习打下了基础。今后我将继续深化课堂改革，不断改进教学方法，争取教学质量得到不断提高。
语文工作总结 篇七
我们一年级备课组全体语文教师团结协作教书育人
以学校与教导处的工作计划为指导以学生为本以质量为魂
以课堂教学为中心以校本培训为载体
结合本备课组教师的教研实际-虎知道§www.huzhidao.com 完成了各项语文教学活动
积极参与了学校平台实践课活动现简要总结如下：
一、加强学习
提高备课组教学能力
充分利用学校资源
提高自己的教学；结合学校"骨干展示课"教学研究实践活动学习了骨干教师们的优秀教育教学经验尝试运用到自己的课堂上
提高了自身的课堂教学水平；积极参加区、署组织的教研活动结合学校教学工作
认真按时完成了校内、校际听课、评课、教师论坛等活动；积极撰写教学随笔结合教学改进目标完成教学案例反思课堂教学得失
对自己的教育实践和身边发生的教育现象进行审视、反思、分析、探索；以校园论坛为阵地结合自身教学经验及困惑
进行"每月一学"的主题论坛学习和交流活动提升了自身内涵
二、落实备课组活动
本学期我们在学校教研组的领导下切实可行地开展备课组活动做到定时间、定内容、定形式在活动中我们集体备课研讨课文的重难点课后拓展小练习
反思等；我们互相切磋环节努力探究课堂最佳教学环节力求课堂教学的优化真正提高课堂教学质量
集体备课是我们备课组集体智慧的结晶我们对每个单元的教学提前进行阅读和研究集体商讨出每个单元的教学重点难点研究出每篇课文的教学思路和方法每个老师都能在集体备课时候积极讨论说出自己的想法
我们还重视教学过程的反思
每节课后教师都认真地反思教学过程及时地把教学中点点滴滴的感受写下来
三、积极参加"平台实践课"活动切实提高备课组教学水平
1、本次平台实践课活动给我感受最深的。就是：群策群力其利断金
一个人的力量是有限的大家的力量是无限的
对于我们一年级语文组来说虽然教学水平有限
但经过我们四位老师的共同努力
还是较能圆满地完成学校交给我们的任务在二周时间里
总能看到我们四位成员凑在一起磨课备课组成员从选取教学内容开始一直到上完大家都积极参与一起交流研究
真正体现了备课组团结协作的精神顺利地完成了"平台实践"的任务
2、平台实践课活动加强了同组教师间的交流由于教学任务重
再加上我们四位语文教师都担任班主任工作平时很少有时间坐在一起畅谈本次教学活动给我们创造了机会它"逼"着我们进行面对面的交流互相学习博采众长互勉共进
3、平台实践课活动是一次磨人磨课的研究活动
在本次活动中
我们一年级语文祖的四位老师先进行相关了研究确定了平台实践的课题并积极准备材料制作课件
我们四位教师畅谈了对四节课的看法提出了需要改进部分如：课件的制作教师的课堂用语生字教学
不能因本课词语简单而掠过
造成巩固词语时好多学生还不会读等
四、教学活动中备课组的不足
（1）本次平台实践课大家在一起磨课研究
由于我们组的四位教师中有三位已经四十多岁虽然尽我们的能力认真收集资料反复修改课件
但对于课件制作的技术有待加强
（2）课后我们反思了很多从中学到了很多
我们认识到了备课组的不足
认识到教师应先对文本内容进行细读再有选择性地教给学生教师首先要学会筛选
同时教师可按照学习的需要重组教材但应在尊重文本的基础上
（3）、学生良好学习习惯的培养还有待加强书写的姿势还不够正确握笔姿势也有待进一步纠正
作业的规范化都是我们下一年的奋斗目标
五、我们今后努力方向：
1、教师是教育的关键我们要从自身找原因不怨天尤人不抱怨环境努力加强学习
提高工作的责任心和工作的艺术性开展备课组之间更进一步地交流沟通努力提高我们组老师的专业技术水平
2、严格抓好平日的教学常规工作从上课、批改作业、能力训练入手严格要求学生牢记古语"教不严师之惰"
以此相互勉励
3、尽力做好后进生的工作想各种办法常抓不懈
努力不让一个学生掉队
总之
备课组成员都积极参与学校的各项教学任务卖力地教学认真地学习
今后的教学之路还很长所要改进的地方还很多
虽然和其他备课组相比还存在一定的差距但我们备课组全体成员相信只要继续努力扬长避短
积极向其他备课组学习
我们也能把各项工作做得更好
读书破万卷下笔如有神，以上就是虎知道为大家整理的7篇《语文工作总结》，希望对您有一些参考价值。
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