最优培训责任心的心得体会（精选11篇）

2024-04-24 19:51:34

如下是敬业的小编山仔为家人们收集的11篇责任心培训的相关内容。

责任心培训篇一

一、目的

通过对教工进行教育与培训，确保学校人力资源满足体系运行的要求。

二、适用范围

本计划适用于全体教职员工的教育与培训。

三、工作程序

（一）学历提高

1、理论教师本科率逐步提高到95%；实习指导教师专科率逐步提高到80%，本科率逐步提高到30%以上。

2、学历培训方式为在职培训，学校党政办在8月底组织年龄在45岁以下的专科学历的理论教师及中专、中技学历的实习教师参加报名工作。成人高考的具体实施由培训与鉴定部协助办理。

3、学历培训后期管理工作由党政办负责。

（二）技能水平达标

教研室在期初落实教师现有技术等级，要求专业理论课教师凡具备申报条件的要全部达到中级或以上技能水平，生产实习指导教师凡具备申报条件的要全部达到技师以上（含技师）技能水平。技能考试的具体实施由教务科执行。

（三）业务与技能培训

1、新职工上岗培训

责任部门：党政办、质管部

培训对象：新入校教职员工

培训内容：学校简介、部门设置及职能、体系文件《教职工出勤考核制度》、《人事分配制度》、《岗位职责》、《考核细则》

培训时间：每学期开学两周内

2、档案管理培训

责任部门：党政办

培训对象：全体资料员

培训内容：《档案实体分类办法档案管理工作规范》

培训方式：集中授课、自学

培训时间：3月中旬

3、信息管理培训

责任部门：党政办

培训对象：信息员、网络管理员

培训内容：新闻、总结、综合资料等应用文体撰写要求、格式、处理办法

培训时间：根据实施计划每学期培训一次

4、体系文件培训

责任部门：质管部

培训对象：全体教职员工

培训内容：体系文件

培训时间： 2019年3月

5、科室人员培训及过关考试

责任部门：党政办

培训对象：全体科室人员

培训内容：体系文件、计算机操作技能

培训方式：自学

考试时间：2019年8月

6、班主任培训

（1）业务培训

责任部门：学生科、职业核心能力建设中心

培训对象：全体班主任（含后备班主任）

培训内容：体系文件（班会课工作制度、班级与学生操行考核细则、班主任岗位职责）、班主任工作方法、一体化教育教学管理、职业道德、6S现场管理法、控流工作方法等。

培训时间：根据实施计划每两周培训一次

（2）入企业参观培训

责任部门：学生科

培训对象：全体班主任（含后备班主任）

培训内容：企业生产模式、企业文化及管理

培训时间：见具体实施计划

7、门卫、宿管员、清洁工培训

责任部门：学生科

培训对象：全体门卫、宿管员、清洁工

培训内容：工作制度、方法等。

培训时间：根据实施计划每月培训一次

8、后勤服务人员体系文件及业务培训

责任部门：总务科

培训对象：全体后勤服务、承包点工作人员

培训内容：体系文件（后勤服务过程控制程序、设施和工作环境控制程序、职责范围与岗位职责、物资采购管理制度、水电管理与维修制度、学校物品领用和借用制度、财产管理制度）、校园环境绿化规划、6S现场管理法、职业道德、业务知识、食品安全和岗位安全操作规程等。

培训时间：每学期培训两次

9、教师综合职业能力培训

（1）新教师业务培训

责任部门：教研室

培训对象：新进教师

培训内容：岗位职责、考核细则、教学过程各环节实施细则、教学过程控制程序、学习原理

培训方式：校内授课

培训时间：见具体实施计划

（2）教师体系文件培训

责任部门：教务科

培训对象：全体教师

培训内容：教学过程控制程序、教育服务质量检测程序、教师岗位职责、考试考查规定、学生成绩管理制度、教学过程各环节实施细则、教学差错和教学事故认定与处理暂行办法、师德师风建设管理制度

培训方式：集中授课

培训时间：见具体实施计划

（3）师德师风培训

责任部门：教研室

培训对象：全体教师

培训内容：《教师法》、《教育法》、《教师职业道德规范》、《冷水江市高级技工学校师德师风建设管理制度》等

培训方式及时间：见具体实施计划

（4）教师教育教学理念培训

责任部门：教研室

培训对象：全体教师

培训内容：现代职业教育理念、一体化教学理念

培训方式：专家专题讲座、校际交流、业务学习

培训时间：见具体实施计划

（5）年青教师基础业务培训

责任部门：教研室

培训对象：35岁以下年青教师

培训内容：如何成为学生喜欢的教师、行动导向教学法等

培训方式：集中授课

培训时间：见具体实施计划

（6）教师岗位业务培训

责任部门：教务科

培训对象：全校教师

培训内容：教材教法培训、教学设备培训、教研提升能力培训、教学基本功培训

培训方式：校内授课、专业讲座、自学、考试等

培训时间：见具体实施计划

（7）一体化课程体系培训

责任部门：教务科

A、校内培训：

培训对象：全体教师

培训内容：一体化课程教学评价体系、一体化课程教学中的教学设计

培训方式：授课、研讨

培训时间：见具体实施计划

B、校外培训：

培训对象：教学校长、教务科、学生科、培训部、各系、中心、教研室负责人、学科带头人等。

培训内容：一体化课程教学评价体系、通用职业能力与专业能力的融合

培训方式：依照上级安排，

A.参加省技工院校省级专业学科带头人培训

B.参加省技工院校省级骨干教师培训

C.根据教育部门安排参加国家中职教师培训。

培训时间：根据需要进行实施

（8）教师以老带新业务培训

责任部门：教务科、学生科

培训对象：青年教师、新进教师

培训内容：教育教学方法、专业知识、班主任工作方法

培训方式：以老带新

培训时间：见具体实施计划

（9）“以赛促练”式培训

目的：以赛促学，以赛促练，强化教师业务水平的提高。

责任部门：教务科

培训对象：教师

培训内容：组织教师积极参加市级、省级、部级的各类竞赛。

每期组织一次任课教师“教材过关考试”。

学年组织一次教师“教学技能比武”。

培训时间：见具体实施计划

（10）企业实践培训

责任部门：教务科

培训对象：一体化教师（焊接、电气、数控、工业机器人、电子商务专业）

培训内容：企业业务工作、企业管理、企业文化

培训方式：到企业进行专业实践锻炼和顶岗实习

培训地点：校企合作企业。

培训时间：见具体实施计划

（11）企业观摩

责任部门：教务科

培训对象：一体化教师及学生

培训内容：企业业务工作、企业管理、企业文化。

培训方式：入厂观摩

培训地点：校企合作企业。

培训时间：见具体实施计划

责任心培训篇二

凌静教师的教研组“难为，应为与做为”讲座，打开了我们这些即将或已经进入职业倦怠期的教师们的心扉。她是一名有着丰富教学和科研经验的优秀教师，她从自身的成长出发，分享了自己这些年来的经验和教训。同时她也是一位非常有责任心的教师，作为教研组的一员，她无时无刻都把团队精神这四个字贯穿于自己的教育活动中。让我们明白了责任的真谛。

比尔。盖茨曾经说过：“人可以不伟大，但不可以没有责任心”。责任是承担应当承担的任务，完成应当完成的使命，做好应当做好的工作。对于我们教师来说，简单的说就是对学生负责，对教学负责，对学校负责。

如何对学生负责？教师教书育人应是面对每一个学生。我们当教师一踏进校门的那一天起，便对每一位学生负起责任，必须关爱学生，尊重学生人格，促进他们在品德、智力、体质各方面都得到发展。教师的工作对象是正在成长中的学生，教师以什么样的态度对待工作，既影响着学生的成长，又影响自己工作的成败。对学生负责意味着对学生的全面发展负责，不仅要关注学生的学业，也要关心学生的情感、态度、价值观；不仅要关心学生的学习，也要关注学生的生活、健康、品德和习惯。正确对学生进行思想品质教育，正确引导他们的人生之路，是教师的一个非常重要的责任，这一点我们以前往往忽略忽视，认为教好学生科学文化知识就算完成教学任务，殊不知，作为教师育人比教书更重要。

如何对教学负责？

周文涌特级教师的漫谈课堂观察与教学设计的讲座指导我们如何去实现课堂教育价值，如何开展职教课堂设计，如何开展有效教学，这些都给了我不少启发。

古人云：“近朱者赤，近墨者黑。声和则响清，形正则影直。”教师所传授的知识，对学生来说都是新知识，对知识的第一印象会给学生留下根深蒂固的影响。教师的教授内容必须准确科学。明代思想家黄宗羲曾说：“道之未闻，业之未精，有惑而不能解，则非师矣”。教书育人是一项职责重大的严肃工作，来不得半点虚假，敷衍和马虎，绝不允许含糊不清甚至错误的概念在教学中出现，教师要保证自己所传授的知识的正确性和学生掌握知识的正确性。

“生有涯，而知无涯”，每一位教师都应审时度势，把握时展的脉搏，树立终身学习的观念，将朴素的“活到老，学到老”、“学习，学习，再学习”的思想贯穿于日常生活中，向书本学习，向实践学习，不断提高自己的专业素养。

如何对学校负责？

要有对学校负责的意识，做有益于学校的人。集体是水，我们是鱼。所以，无论你处在那个岗位，你都有义务和责任对学校负责。　对学校负责，源于对学校的热爱。教师只有热爱学校，热爱岗位，热爱学生，才会刻苦钻研业务，尽职尽责做好每一件事情，才能保持对工作愉悦、专注的态度，兢兢业业、一丝不苟，去创造高质量的工作成果。

培训责任心的心得体会篇三

过去我一直这样认为，工作就是做完自身的份内事，然后心安理得地拿自身那份薪水。虽然上班下班忙忙碌碌，但找不到多少不平凡的业绩。

读了《责任胜于能力》这本书，使我受益匪浅，此书利用了通俗易懂的语言，求真务实精神，其深刻的内涵，通过浅显易懂的道理，有很强的说服力，阐明了责任直接决定事物的成败，也让我对“责任”二字有了更深刻的了解。

“责任”从大道理说，就是最基本的职业精神，从小的来说即一个人做事的基本准则。只有负责任的人，才有资格成为优秀团队中的一员；缺乏责任心的人，也就没有了发挥才能的舞台，是成就不了事业的。

一个人的工作做的好坏，最关键的一点就在于有没有责任感，是否认真履行了自身的'责任。人的一生必须承担着各种各样的责任，社会的、家庭的、工作的、朋友的等等。对于自身应承担的责任要勇于承担，放弃自身应承担的责任时，就等于放弃了生活，也将被生活所放弃。责任可以使人坚强，责任可以发挥自身的潜能，能力。

责任可以改变对待工作的态度，而对待工作的态度，决定你的工作成绩，正如书中所说的“假如你热爱工作，那你的生活就是天堂，假如你讨厌工作，那你的生活就是地狱”。我们在工作中，就是要清醒、明确的认识到自身的职责，履行好自身的职责，发挥自身的能力，克服困难完成工作，认识、了解到自身的责任，清楚自身的职责，并承担起自身所在工作岗位的责任，那工作就由压迫式、被动，转化为积极主动，并从中享受工作乐趣，取得成绩后的快乐。

有些事情并不是需要很费力才能完成的。做与不做之间的差距就在于——责任。简单的说，按时上班准时开会等一些工作上的小事，真正能做到的并不是所有的人。违反单位制度，说到本质就是一种不负责的表现，首先是对自身单位和职业的不负责，更是对自身的不负责。没有做不好的工作，只有不负责的人。责任承载着能力，一个充满责任感的人，才有机会充分展现自身的能力。

“责任重于泰山”。个人的成功与公司的成功一样，都来自于他们追求卓越的精神和不断超越自身的努力。20xx年是公司跨越式发展的关键年，从某种意义上讲，责任，已经成为人的一种立足之本，成为企业求生存求发展的重要能力。一个人生活在这个社会上，即使是一个自由职业者，他也会和各种团队、组织和人员发生往来，在这个过程中，责任感是最基本的能力，如果你缺乏责任，组织不会聘用你，团队不会让你加盟，搭档不愿意与你共事，朋友不愿意与你往来，亲人不愿给你信任，你最终将被这个社会抛弃。在这个世界上，有才华的人太多，但有才华又有责任的人却不多。只有责任和能力共有的人，才是公司发展最需要的。

本书的最后一章谈到：责任即荣誉。为荣誉而工作，就是主动争取做得更多，承担更多的责任；为荣誉而工作，就是全力以赴，满腔热情地做事；为荣誉而工作，就是为企业分担忧虑，给领导减轻压力，给上司以支持，给同事以帮助；为荣誉而工作，就是自动自发，最完美地履行你的职责，让努力成为一种习惯。

努力工作，忠诚于企业，在捍卫企业荣誉的同时，也树立了自身的荣誉。自身会受到人们的尊敬。

责任培训心得体会篇四

员工责任心培训心得体会

我们都知道要心存感激，心中有爱，可是现实生后让我们麻痹了，于是我们总是一次次伤害着关心我们的人们。

感恩是这次培训收获之一，我们生来就是很善良的，因为人之初，性本善。而往往现实的社会，正慢慢吞噬者我们原本纯洁的心灵。原本心中的爱被一点点磨没，把一切父母对你的关心当做理所当然，孰不知，父母在没有你之前，他们是不会像现在那么无聊，父母给予你第一次生命，甚至为了你放弃了太多太多。所以感谢父母，即使他们对你唠叨，我也不能埋怨，因为我心中有爱，我要好好孝顺父母。把每个月公司发给你的工资当做理所应得，孰不知在你没有工作前，是谁给你工作的平台，给予你温饱，给予你机会？所以要感谢公司给予平台，给予机会。即使被上司骂，我也要好好工作，因为我要成长，不要因为自己的过失让别人来承担。

其次，做事认真用心，100%负责任的心态，以往我们做事总是喜欢斤斤计较，抱怨这，抱怨那，孰不知我们正在失去的是一次次成长的机会，做事马马虎虎，要不找借口推脱，要不就全力应付，孰不知，我们正在浪费自己的宝贵时间，自己都不对自己负责，怎么可能为家人，为公司负责。？你是谁不重要，重要的是你能不能为公司创造什么？前天bo说过100%责任是自己对自己负责，心中有爱，必须要大爱，不能只有狭爱，不管做什么事情，只有本着自己对自己负责的态度才能把事情做到，因为最终我们要的是结果。商业社会，就是以结果为导向！！篇二：责任教育心得体会实施责任教育让学生快乐成长 2014年春季期开学初，学校组织全体教师进行了“责任教育”培训活动，通过“责任教育”主题活动的学习，我深有感触，下面简单地谈谈我的心得体会。

说到“责任”，我想人人都不会陌生。责任是一个人意识到自己作为一个公民所担负的责任，他不是空洞的说教，而应该是教育工作者以及家庭言传身教，身体力行，使孩子从心灵中信服，并实行之。一个孩子有了责任意识，就会化为不竭的学习的动力。何为责任教育，实质的意义就是学生的责任感的教育，就是要求孩子们树立起对于生活的责任心的意识。责任教育是素质教育的支撑和依托，是人成长过程中关键的核心因素。所以，在这个意义上说，责任教育在孩子的成长中具有最为重要的作用。责任使我们爱岗，坚守三尺讲台，守卫心灵的那份净土，呵护教育的神圣；责任让我们敬业，传承人类文明，甘做燃烧的红烛，忠心于神圣的教育。

说到“责任教育”，我的脑海中出现了这样一个故事：乔治做了一辈子的木匠工作，他因敬业和勤奋而深得老板的信任。年老力衰，乔治对老板说，自己想退休回家与妻子儿女共享天伦之乐。老板十分舍不得他，再三挽留，但是他去意已决，不为所动。老板只好答应他的请辞，但希望他能再帮助自已盖一座房子。乔治自然无法推辞。但此时乔治已归心似箭，心思全不在工作上了。用料也不那么严格，做出的活也全无往日的水准。老板看在眼里，但却什么也没说。等到房子盖好后，老板将钥匙交给了乔治。

“这是你的房子，”老板说，“我送给你的礼物。” 老木匠愣住了，悔恨和羞愧溢于言表。他一生盖了那么多豪宅华亭，可最后自己住的却是如此粗制滥造的房子。

同样一个人，可以盖出豪宅华亭，也可以建造出如此粗制滥造的房子。不是因为技艺减退，而是因为失去了责任心。如果一个人希望自己一直有杰出的表现，就必须在心中种下责任的种子，让责任感成为鞭策、激励、监督自己的力量，使自己在工作中没有丝毫的懈怠。

缺乏责任，教育便少了良知。

富有责任，学生才能快乐成长。怎样才能引导学生树立责任意识，对学生进行责任教育呢？我认为可以做到下面一些方面。

一是培植善良。人的心中总是会装些东西的，不在人的心中装善，那就只好装恶了。我们不讨论性善论和性恶论，如果人类是性善的，那真的是太好了，那会给我们的教育带来方便，我们只须要阻挡恶便可以了。如果人性本恶，我们就须要用更多的耐心和更大的热情来做我们的教育了，因为这时候教育的作用是改造。人们常说，小孩子是一张白纸，你往上面涂什么颜色，他就成了什么颜色。当我们培养孩子的积极时，消极就离孩子们远去了，当我们培养孩子诚实的时候，也就是克服了孩子说谎，我们须要用积极的东西去占据孩子们的心灵，用责任感的教育告诉孩子们，人生的价值是什么？什么是我们应该去追求的？也许我们看到许多的人不劳而获，但那只是暂时的，只

有我们用自己的劳动创造的财富，那才是最有价值的。

二是多角度引导。为什么要多角度去引导孩子们呢，因为时代与过去已经不一样了，以前人的生活是非常单调的，教育的内容也是比较少的，而今天，已经是信息社会了，信息充塞了生活，孩子们在生活中随时受到各种各样的教育，如何对孩子教育便与以前有所不同了，我们须要克服各种不利的教育的负面的作用，才能使我们的教育更有成效。培养学生的责任意识是我们整个教育的核心，它决定了我们对于孩子教育中的许多其它方面。

三是重视家庭教育。因为它具有极其重要的作用，在某种程度上说，是具有决定意义的作用。因为，我们发现孩子们的性格的养成，世界观的形成，总是深深地烙上了家庭的影子。有人说，有一个好的老师不如有一个好的妈妈。是的，教师的作用只能是点拔式的，而家庭的作用却是全程和深刻的。从这个意义上说，我们说家庭教育具有决定性的作用与影响。

梁启超先生说过：“在教育界立身的人，应该以教育为惟一的趣味，更不消说了，一个人若是在教育上不感觉有趣味，我劝他立刻改行。”我也曾看到过一篇短文，说：遇到什么样的老师，学生你没法选择，就像你没法选择你的父母一样；假如一生中能遇到一个很好的老师，你是幸运的，遇到两个好老师，你是幸福的。作为教师的我，为什么不努力当一个让学生感到幸福的老师呢？那就要热爱教育事业，关心学生，为学生的将来负责，真正成为一名好教师！

优秀的教师从来不会推卸他所肩负的责任，相反，会把责任作为

自己的神圣使命。既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，不断的挑战自己，超越自己。通过这次学习我认识到了自身的不足之处，同时也坚定了我在以后的工作中，要更加地担负起自身的责任感和使命感。篇三：关于责任心和执行力培训心得

爱岗敬业是责任高效履职促执行----学刘启正《责任心和执行力》讲座之感自打毕业参加工作以来，工作成为了生活中必不可少的一份子，深深的影响着我的每一天。但从来没有认真思考过？怎么才算承担责任才能高效执行？在6月底的一堂励志宣讲培训中，如醍醐灌顶般的体验一番真正如何将管理和执行有效结合的生动演讲，对自己原有的工作理念有了更加不同的认识，下面就我记忆最深的谈起：

刘启正老师说：大家多干工作，怎么干出的工作会有不同的效果呢？问题根源在于干工作人的责任心和执行力不同。说的太对了，干工作分为想干事、会干事、干成事这么几个阶段，但很多时候，相当部分人就在第一阶段败下阵，以至于浑浑噩噩，大好青春一事无成。回头毕业后走过的时光，很多自己的同学从最底层，凭借着那份想努力、想拼搏、想出人头地的冲劲，一个个都在本职岗位上现在担当要职，同时也有分到事业机关单位，做了“当一天和尚撞一天钟”闲人，一生就此定位。正如刘启正老师所说的 “想干事的人全力以赴，不想干事的人全力应付”。这就要求我们主动做事而不被动等事、积极进取而不牢骚抱怨、勤奋敬业而不偷懒耍滑、充满激情而不懈怠懒散。

会干事，则是务实阶段的实干精神的精髓，因为会干事解决了干什么，怎么干，干的怎么样等这些问题。如果说想干事是精神、认识的问题，则会干事上升到对技能、情商、人际交流水平的考验。作为年轻的80后、90后，我们拥有着专业的知识，欠缺着实践的经验，因此正如刘启正老师所说：按角色做人，按标准做事。对自己要高标准，严要求；对工作做到位、无缺憾；对同事要请求+配合；对下属要引导+关爱；对客户要用心+超越。只有这样，才能提升自身水平，做一个人见人爱、花见花开的会干事的精灵娃。

干成事，是衡量一个你价值结果的标准，也是你辛辛苦苦努力最终获得认可的依据，是实干精神的目的。作为一名金融从业人员，同业竞争日趋严重，每天面对着很多业绩指标，我们要把完成业绩作为我们的每天的工作目标去实现、去突破。这是是我们干出自己一番事业的基石。这要求我们要：明确目标、锁定责任、持续行动、管好过程、即时激励。

诚然，我们作为基层岗位的一名员工，感觉像流水线的螺丝钉一样，渺小而又不可或缺；像蝼蚁一样在这个团队中奉献着自己，我们有自己的岗位职责，也在践行着想干事的责任，努力去做着高效履职的执行，实现我们最终的价值。我承诺：勇于负责

马上行动

说到做到 2015-07-03 绝对服从没有借口平凉分行营业部--石涛篇四：岗位责任培训心得体会岗位责任铭记于心 2015年5月9日，我参加炭素厂行政后勤组织的岗位责任意识的培训。通过此次职能职责培训，使我对岗位职责有了重新的认知。以前只是感觉完成领导安排的任务就可以，现在我对司磅员岗位有了更加深层次的理解。磅房是一个特殊的岗位，是炭素厂内外服务的窗口，既关系到企业的利益，又体现了企业的形象。尽职尽责是对司磅员岗位最好的诠释。

首先，岗位认知明显增强。在过磅时，查看车内是否有人，车俩是否在称磅位置上，司机有没有弄虚作假的行为等。收到销售部门出库通知时，学会了细心核对销售部门提供的出库单上的供货单位、货品名称、车牌号和司机（客户）联系方式和司机（客户）提供的提货单上信息是否一致。在接待司机（客户）过程中要做到：热情、周到、认真，耐心解答客户的问题等。

其次是责任至高无上，责任是岗位价值的最高体现。剖析自我，对照他人，又有多少人是带着这样至高无上的价值去工作的？责任是对工作的态度，也是自我价值的体现。环顾四周，很多人一生碌碌无为，到头埋怨社会与命运的不公平。而有些人，将责任感时刻铭记于心，成就了一番事业。当岗位责任召唤的时候，就会全力以赴完成自己岗位职责中所应尽义务。缺乏勇于担当的责任感，是不会激发出自身所蕰涵的潜能。只有勇于担当责任，把自身工作落实到实处，个人才能更好发展，企业才会更加欣欣向荣。作为炭素厂的一员，坚持自己的职业道德保守企业秘密，严格要求自己工作中的每一个细节，保

证计量检定的原始数据和有关资料的完整是一个司磅员应具备的素

质。只有做到自律自检，服从岗位制度，履行岗位职责，时刻以炭素

厂的利益为重，与企业文化同步，真正做到牢记岗位责任，将责任铭

记于心，才能赢得公司与同事的信任与尊重，才能获得事业与人生的成功。

总之，责任重于泰山，没有责任心的人是不值得信任与尊重的。

学以致用，从此刻开始，让自己懂得珍惜企业所赋予的一切，珍惜同

事的相逢，承担起自己承载的责任与炭素厂展翅高飞，鹏程万里。（炭素厂海日尼沙）篇五：关于责任的心得体会

关于责任的心得体会

中国共产党的宗旨是全心全意为人民服务。坚持党的根本宗旨永远不能变，党员必须牢固树立马克思主义的群众观点，倾听群众的呼声，反映群众的意愿，维护群众的利益，始终把人民群众的利益放在第一位。要想群众之所想

作为一名党员应牢记党的宗旨，党员义务和权利，增强党的观念，发扬优良传统，树立全心全意为人民谋利益意识，永远保持坚定的理想信念，全面贯彻党的教育方针和各项政策。一是从国家和民族的伟大事业中来。没有国家的繁荣，就没有个人的发展；没有民族的振兴，就无从谈个人理想的实现。只有把自己的奋斗融入国家和民族的伟大事业之中，人生才更有意义，使命感和责任感也才会随之而生。

二是从为群众谋利益的奋斗中来。为群众做了好事，群众发自内心的感激胜过任何奖励。当我们亲身感受到老百姓的种种艰难，要努力为老百姓的利益而奋斗，从而激发出更强烈的使命感和责任感。在经济全球化非常时期，我们不能仅仅停留在对自己负责，同时要关心国家大事，接受挑战，勇于弘扬我们的民族精神，承担相应的责任、义务，维护国家的法律制度，维护国家统一稳定和民族团结，为民族的振兴，国家的富强而奋斗等。例如国家在天灾人祸的困难中，如何为国家分忧，比如我们可以用捐助的形式，尽自己的一分微薄力量，为国家分解的等。只有每个党员在很好的履行自己的责任同时，增强对社会的责任感，维护国家的利益，关心国家的大事，国家才会有希望，民族才会有希望。

我的体会是主要从三个方面来：

一、爱岗敬业、廉洁从教、热爱学生，在师德修养方面争先创优，具有强烈的时代意识和社会责任感，强烈的自我完善意识和创新意识

通过学习教育部《关于中小学教师职业道德建设的若干意见》《公民道德建设实施纲要》、等文件，树立起教师职业的光荣感；通过学习《教师法》、《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规，增强自我的法律意识。面对学生，要保证一颗平常心和赏识的心。作为一名党员教师应牢记了党的宗旨，党员义务和权利，增强党的观念，发扬优良传统，树立全心全意为人民谋利益意识，永远保持坚定的理想信念，全面贯彻党的教育方针和各项政策，在工作中争创“三个一流”，充分发挥共产党员的先锋模范作用。应该成为政治坚定，业务精湛，作风优良，爱岗敬业的先锋战士。通过学校党支部组织党员历次学习，触动很深，体会也很深刻，使我进一步深化了认识，并提醒自己，务必真学实做、踏实苦干，立足岗位，永葆共产党的先进本色。

二、在教育观念方面争先创优教育观念是教师对教育的职能及如何进行教育的认识问题，往往对教师组织教学活动以至整个教育过程的成败起到一种先入的决定作用。树立创新性的教育观念，着眼于培养学生的创新意识、创新能力和发展学生良好的个性品质，树立科学的学生发展观。课堂教学以学生为中心，以发展能力为主要目标，要鼓励创新性学习，发挥学生的主体能动性，激发学生的参与意识，重视在实践活动中培养学生的创新精神和能力，树立符合创新教育要求的教学观。积极参加

学校的各级课题实验研究，敢于研究，争取出研究成果，每学期争取上两节教研课。作为一个共产党员必须严守党的纪律，树立良好作风，带头抵制歪风邪气。党员必须严守党的政治纪律，坚决贯彻民主集中制原则，坚决反对本位主义、分散主义，自觉与党中央在思想上、政治上保持高度一致；必须严守党的组织纪律，服从组织决定，坚持党性原则，反对自由主义、宗派主义和小团体主义，维护党的团结和统一；必须严守党的群众纪律，增强相信群众、依靠群众的观念，保持清正廉洁、艰苦奋斗的作风；必须严格遵守国家的各项法律法规，加强思想道德修养，带头发扬社会主义道德风尚，坚决抵制资产阶级和封建主义腐朽思想的侵蚀，坚决同各种不正之风和腐败现象作斗争。同时，要认真分析和处理好个人利益与集体利益、局部利益与整体利益、眼前利益与长远利益、这部分人的利益与那部分人的利益、少数人的利益与多数人的利益的关系，把各种利益统一和结合起来。坚持维护全局和根本利益，同时又照顾和尊重个人和局部利益。我们要把实践科学发展观当作义不容辞的职责，主动自觉地想，认真深入地想，经常不断地想；想想自己为党做了什么，为人民群众作了什么？想想自己在工作中奉献了什么，取得了什么成绩？只有这样经常地反思，才能使自己始终保持一个党员的活力。二是应实事求是。要用辩证的方法：分析评估自己，既不夸大，也不缩小；既纵向比，也横向看。尤其应注意以联系、发展的观点，来审视自己，以宽阔的视野来谋划工作，并付诸于行动。回顾自己几年来所作的工作，有时想自己也努力奉献着，也做出了一些成绩，但与一些优秀教师比，自己的成绩就显得微小，因此我要更加努力去工作，以争取新的突破。

三、在知识结构方面争先创优，不再局限于“学科知识+教育学知识”的传统模式中国共产党的宗旨是全心全意为人民服务。坚持党的根本宗旨永远不能变，党员必须牢固树立马克思主义的群众观点，倾听群众的呼声，反映群众的意愿，维护群众的利益，始终把人民群众的利益放在第一位。要想群众之所想，急群众之所急，实实在在地替群众办实事、办好事，这样更有利于集思广益。平时

我们要加强深入实际，听一听他们的呼声、意见和要求，了解一下他们的思想。

责任心培训篇五

一、强化岗责效能教育，提升培训队伍素质

第一，积极开展提升岗责效能的专题教育活动。我们结合学习贯彻落实市局“素质形象提升年”主题活动的有关文件，尤其是重点学习了李新峰局长关于加强干部教育培训工作的有关要求，促使大家对教育培训工作的形势、任务的认识更加正确，对培训干部队伍的有关情况更加清楚，对抓好培训工作落实的重要意义和怎样抓好落实的内容、措施和办法更加明确。把大家的思想认识很好地统一到市局提升素质形象促进发展的决策精神上来。进一步找准了我们培训教育的任务重点和工作着力点；增强了我们做好干部培训工作的责任感和紧迫感；强化了我们抓好各项工作任务落实的力度措施。

第二，联系实际认真查摆解决问题。通过认真查摆疏于管理、淡化责任等各种问题现象及其危害，促使广大培训干部把主要的心思和精力用到在其位谋其政的工作上，用到努力提升岗责能力的实际行动上，以确保培训质量和效果的扎实工作，坚决抵制和克服平庸、拖拉、效率低下的工作标准、工作形式、工作内容和工作方法，为促进全系统“素质形象提升年”主题活动的顺利开展和各项地税工作任务的完成提供应有的人才保证和智力的支持。

第三，依托信息化建立职能明确、责任清晰的培训工作岗责体系。着力对每个培训工作岗位、每个培训项目的工作职责都完善量化管理、绩效考核和责任追究措施，努力在各项培训工作中体现责任主体明确，责任层级合理分解，责任内容具体量化和责任考核指标完备准确。从制度机制上强化领导责任，量化部门责任，细化人员责任，促进培训干部明晰工作思路、转变行为方式，增强工作事业心、责任感，提升岗责能力。

第四，用好有效载体提升素质。以革命光荣传统教育活动为载体。积极组织培训骨干学习参观了鄂豫皖苏区首府革命历史博物馆、确山竹沟革命历史纪念馆、淮海战役纪念馆等革命光荣传统教育基地，重点选择了以《永远的丰碑》为学习教育基本读本，有效增强培训队伍爱岗敬业、艰苦创业、创新创优的理想信念和动力；以“四促”学习活动为载体。采取以训促学，以赛促学、以考促学、以练促学等有效形式，积极创建学习型培训组织，切实打牢培训功底，不断强化培训队伍的组织保障能力；以加强基础建设为载体。狠抓培训队伍的师资队伍建设、管理制度建设、协调机制建设、组织能力建设、施教环境建设和绩效评估建设，着力提升教育培训工作的质量和效率；以积极引进省内外地税培训先进经验为载体。认真做好参照兄弟单位的先进经验找目标、找动力、找差距的工作。促使培训教育活动出特色项目、出一流工作、出突出成绩。

二、认真把握管理定位，做好委托培训工作

开展委托培训所长的活动在我局尚属首次，我们注重抓好发挥应有作用的三个重要环节，协同搞好管理和做好委托培训工作。第一，我们在市局的领导和支持下，深入基层群众、有关科室、受训学员，通过座谈、走访、问卷调查、征求意见、建言献策等有效形式开展调查研究，较好地取得了一手资料、发言权，向施教单位准确地提供了有关培训需求。较好地发挥了我们在委托培训活动中主导设置有关课程、师资、教材、教学方式等培训需求的管理作用。

第三，我们在培训班重点参与了教学研讨互动的管理。精心组织开展了“怎样当好税务所长”和“为地税发展建言献策”的活动。第一期所长培训班60名学员为地税发展提出了有参考价值的对策建议23例。第二期培训班期间，市局王瑞光副局长等市局领导代表市局党组前往慰问培训学员，并在省局培训中心李淑杰主任等班子成员的陪同下，与培训班学员一起开展了教学研讨活动。围绕全市地税“素质形象提升年”主题，就广大学员普遍关心的对内强化队伍素质，对外提升地税形象以及怎样强化组织收入、推行依法治税、实行科学化管理、搞好信息化建设、队伍建设、基层建设、机关建设等重要工作问题，先是与26名学员进行了不拘一格的面对面的直接交流互动、咨询交换意见和解答疑难问题，同时引导学员以书面的形式，向市局提出有关意见、措施和建议，本期培训班共形成有关意见和建议41例。

三、研究完善机制措施，促进培训工作落实

第一，把握培训需求，做到按需施教。坚持“四个立足于”开展调查研究。立足于及时发现和积极解决教育培训工作上的薄弱环节和突出问题，促进改进和完善培训管理的对策和措施；立足于广泛地调动群众的积极性、主动性、创造性，准确把握培训需求，增强培训的针对性和有效性；立足于认真学习和借鉴省内外税务教育培训的先进经验，提升全系统干部培训教育的与时俱进能力；立足于联系实际及时调整和完善教育培训的思路措施，有效促进教育培训工作任务的落实。培训活动中抓好“四个做到”。做到有市局领导做动员、提要求和以科学的培训管理制度人理事，促进培训教育的内容、时间、绩效落实；做到有外聘省内外知名专家学者讲授“三个代表”重要思想与科学发展观、领导科学、管理科学、公共关系学等深层方面的涉税知识；做到有系统内部行家里千手传授有关税收管理策略方法；做到有精心组织的研讨互动、拓展训练、建言献策、评教评学、互帮互学、绩效考核等多种促进载体，切实保证培训教育的针对性、有效性和按需施教活动的落实。

第二，完善管理形式，强化培训管理。做到“四个注重”。一是注重全过程引导广大学员更新知识理念、拓宽学习视野。充分发挥培训资源优势和营造良好的学习环境，努力调动参训学员明确责任，珍惜机遇，真正投入进去，争取学有成效的积极性。二是注重总结完善省局培训中心、市局、班委会以及学员共同加强培训管理的良好模式。做到互补管理优势，互拾管理遗缺，明确层级责任，形成管理合力，保证培训效果。三是注重搞好教员、学员之间的教学互动。互相交流沟通学习、思考、研究、探讨中的好学风、好思路、好办法、好对策，强化了上级与下级、教员学员之间的信息共享、经验互补、互相学习和共同提高。四是注重引导提升创新能力。着力引导促进大家分析形势有新视野，研究情况有新思维，部署工作有新思路，解决问题有新办法的能力：“跳出税收看经济”、“跳出全所看全局”、“纵向地比较，辩证地思考的能力；敢于发挥优势、敢于与众不同，敢于探索寻找和打造本单位的亮点的能力；把培训过程很好地转化为教学相长的课堂，沟通交流的平台，探讨问题的论坛和提升素质的纽带。:

培训责任心的心得体会篇六

责任是人类社会相互联系和繁荣发展的重要基石，对于个人和集体来说，都具有不可替代的意义。近期，我读了一本书名为《责任》，非常感悟其中的道理和启示。在这篇文章中，我将分享我对这本书的触动和体会，同时探讨责任在个人、家庭、社会和全球层面上的重要性。

首先，在个人层面上，责任是一个人成长和成功的关键。这本书深入阐述了个人责任的重要性，并通过精彩的故事和案例，向读者展示了责任对个人发展的积极影响。我从书中领悟到，只有拥有责任感的人，才能拥有自律、坚韧的品质，进而面对挫折和困难时能够保持积极向上的态度。责任也是一个人尊重自己和他人的表现，只有承担起自己应尽的责任，才能给他人留下深刻的印象，赢得他人的信任和敬重。这本书给我提供了许多鼓舞和启发，使我明白了，只有肩负起个人责任，我才能实现自身的梦想和人生价值。

其次，在家庭层面上，责任是构建和谐家庭的基石。家庭是个人成长和发展的原始场所，也是情感凝聚和归宿的地方。这本书通过讲述不同家庭中的责任故事，给我留下了深刻的印象。责任不仅仅是个体在家庭中承担的义务，更是家庭成员之间的关爱和支持。只有每个家庭成员都能够自觉承担起自己的责任，照顾家人的需求和情感，才能形成和谐、温馨的家庭环境。这本书让我更加珍惜身边的家人，并激励我在家庭中主动担当，积极承担家庭责任，为家庭的幸福贡献自己的力量。

第三，在社会层面上，责任是建设和谐社会的不可忽视的要素。一个健康和谐的社会需要每个人都具备责任感，并愿意为社会做出贡献。责任意识的缺失将导致社会关系紧张、信任破裂和道德风险的增加。这本书通过描写各行各业中的责任表现，强调了责任对社会和谐的重要性。无论是公共事业工作者、医生、教师，还是企业家、志愿者，只有他们都能够认真履行自己的职责和义务，才能为社会创造更加美好的未来。这本书激励着我，让我更加关注社会问题，希望能够通过自身的努力，为社会的进步和发展做出一份力量。

最后，在全球层面上，责任是解决全球问题和构建可持续发展的关键。我们生活在一个相互依存的世界，全球性问题已经成为摆在人类面前的共同困境。气候变化、贫困、战争等问题亟需全球共同应对。这本书通过引用全球问题的案例，着重强调责任在全球层面上的重要性。只有每个人认识到自己责无旁贷，主动承担起对全球问题的责任，我们才能找到解决问题的有效途径，实现可持续发展的目标。这本书让我深深反思了自己的行为对全球的影响，鼓励着我以积极的态度参与到全球事务中，为全球共同进步贡献自己的力量。

总之，这本书《责任》给我带来了深刻的思考和启示。它让我明白了在个人、家庭、社会和全球层面上，责任都是不可或缺的。通过努力发展责任感，我相信我能够实现自我成长、家庭和谐、社会进步以及全球共同繁荣。责任不仅仅是一种道德准则，更是人类社会繁荣发展的基石，值得我们每个人去追求和践行。

责任心培训篇七

1资料与方法

1.1一般资料

我科有开放床位56张，护理人员20人，均为女性，年龄18~46岁，其中中专学历10人，大专学历8人，本科学历2人。助理护士5人，初级责任护士12人，高级责任护士3人。2008年初，我科调入介入诊疗技术熟练的主任1人和医生2人，并由“中西医结合科”更名为“心内三科”，且开展了介入治疗新技术，但我科所有护理人员都未参加过任何有关介入治疗和护理的专业培训。在2009年我科实施专业培训前，由科主任就介入治疗和护理的专业知识进行理论和技能摸底考试，合格率只有40%。

1.2方法

1.2.1界定专业培训内容

以提高介入治疗疗效和患者满意率为宗旨，以达到护理人员灵活应用专科理论于临床实践为总目标，让护理人员了解介入医学及护理的概念和工作范畴；掌握心血管疾病介入手术医院感染的预防和控制；熟悉各种心血管疾病介入手术的过程及原理；熟练配合手术，掌握各种心血管介入手术术前术后护理常规及术后并发症的观察及预防；能应用专科理论于临床实践，为患者提供优质护理服务。

1.2.2培训周期与目标

强化培训周期为半年，巩固培训周期为1年。通过规范化培训使各层级护理人员达到以下目标：（1）全体护理人员介入医疗和护理知识考核合格率达100%；（2）全体护理人员均能熟练掌握各种心血管疾病介入手术的术前术后护理常规及操作流程，且考核达标；（3）高级责任护士考核成绩应达到优秀，初级责任护士应达到良好以上，助理护士应达到合格以上。

2培训方式与方法

2.1强化培训由科主任组织为期半年培训，界定每周星期三下午4点至5点半为培训学习时间，学习对象为本科室全体护理人员，培训内容为以上界定的专业培训内容，本阶段以理论学习为主，临床实践为辅，培训形式主要采取幻灯片课堂讲座和现场示范。强化培训结束后予理论和技能考核，要求合格率达100%。

2.2巩固培训

巩固培训时间为1年，具体学习时间安排随机界定，学习内容：（1）介入手术医院感染的预防和控制，介入手术治疗的过程及原理；（2）心血管疾病介入手术的术前术后护理常规及术后并发症的观察和预防。本阶段主要侧重于临床实践能力培训，培训形式有幻灯片课堂讲座、护理查房、临床实践示范。巩固培训结束均予理论及实践技能考核，考核成绩均应达到前面预定的培训目标，不达标者，予继续培训至达标。

3考核方法与内容

3.1考核方法

强化培训阶段理论考核由科主任出题，以试卷答卷形式考核，技能考核由护士长进行。巩固培训阶段考核实施层级考核：初级责任护士负责监督培训并考核助理护士；高级责任护士负责监督培训并考核初级责任护士；科护士长负责监督培训并考核高级责任护士；巩固培训结束由科主任和护士长组织全体护理人员进行理论及实践考核。

3.2考核内容与时间

（1）考核内容为培训的全部内容。（2）考试时间，强化培训结束即进行考核；巩固培训阶段考核按层级考核计划完成：每月上级护士负责对下级护士进行考核一次，每季度护士长负责考核一次，培训结束由科主任和护士长考核。

3.3培训效果评价

理论及实践考核以60~74分为合格，75~89分为良好，90分以上为优秀。强化培训阶段考核合格率达90%，其中成绩良好者6人，优秀者4人。巩固培训阶段结束理论及实践考核合格率达100%，其中成绩良好者13人，优秀者7人。全体护理人员均能应用专业理论于临床实践中为患者提供优质护理服务。

4结果

4.1护理方面

本科室20名护理人员经过规范化的专业能力培训，由原来摸底考核40%的合格率上升到培训结束后100%的合格率，护理人员专业理论水平显著提高，且能应用专科理论于临床实践中为患者提供科学规范化的优质护理服务，护理质量较前明显提高，护理服务满意率由原来的90.8%上升到96.5%，见表1。

4.2介入治疗疗效方面

再灌注治疗越早，AMI患者死亡率越低(时间就是心肌)[3]。影响STEMI患者预后的最主要的因素是症状发作到再灌注成功的时间。护理人员介入护理专业能力培训让护士明确并铭记这一点，在AMI患者入院时想办法以最快的速度为患者用上溶栓药物，在患者需进行急诊PCI手术时，以最快速度做好术前最备，为AMI患者的成功抢救赢得了宝贵时间，从而使溶栓联合急诊PCI治疗的AMI患者的再灌注成功率达95.6%及住院期死亡率降至6.3%，提高了患者及家属的满意率。

责任心培训篇八

关键词层级责任制培训护理操作doi：10.3969/j.issn.1007-614x.2012.30.311

层级责任制培训模式是指根据医院护理管理体系和临床护理工作具体情况将护理人员分成不同管理层次，采取层层培训，责任层层落实的方法完成培训工作[1]。2011年1～12月，我院采用层级责任制培训模式对全院进行25项基础护理技术操作的培训、考核，效果满意。现报告如下。

资料与方法

一般资料：我院有临床护理人员370余人，其中副主任护师8人，主管护师70余人，护师90余人，护士190余人。本科学历45人，大专近240人，中专87人。各临床护理单元根据护理人力资源情况采取小组责任制整体护理模式或扁平化排班模式完成护理工作。由于护理队伍庞大、护理人员工作不规律、培训标准不统一等原因，传统护理技术操作培训方式不能取得好的效果。

方法：首先分层级形成培训小组，2011年1月护理部成立护理技术操作核心培训组。由一名科护士长担任组长，选出内、外、妇产、儿科等科室的护士长共计6人担任组员。核心培训组负责组织制定护理技术操作流程、评分标准及培训计划，督促检查计划的落实并进行全院护理技术的抽考，定期召开会议，根据培训情况不断调整、完善培训计划。设立秘书1名，负责组织、记录会议，收集资料。评选院操作培训师，核心培训组在全院范围内评选操作培训师6名。各科室评选护理技术操作骨干2名。培训方法分为3个步骤逐步达到全员、全院培训。将25项基础护理操作分解至季度，每季度根据全院工作量、护理技术操作复杂程度等培训5到6项。操作培训师的培训由医院操作培训考核组负责。通过学习操作流程、观看操作示范碟片等方式对季度操作培训项目进行统一、规范培训，并考核过关。各护理单元护士长及护理骨干集中培训由医院操作培训师负责。将全院护士长及护理骨干分成3个小组，每个小组由2名院操作培训师负责，2名护理技术操作核心培训组成员负责组织督促。操作培训师通过讲解、示范、现场指导等方式完成相应小组护士长及护理骨干的培训考核工作。科室培训由护士长负责。各护理单元根据科室特点、人员结构及工作情况制定将科室人员分成两个小组。由护士长具体负责，两名护理骨干分别负责一个小组，通过护理骨干-高年资护士-低年资护士层层负责对科内人员进行培训、考核。

考核方法及效果评价：护理技术操作核心培训组成员于每季度末对阶段培训项目进行抽考。每个科室抽考率为30%（按排班本随机点名，被考者到操作示教室进行考核），操作考核85分以上为合格。考核不合格者由科室护士长继续培训，全院抽考结束一周后进行补考；如补考仍不合格者，暂停科内工作，到操作示教室进行操作训练，直至考核合格为止。护理部及操作培训组每季度对培训考核结果进行分析、总结，在护士长会上通报，对在培训及受训工作中表现优秀者给予表扬，同时针对问题提出下季度的整改措施。

培训要求：既要达到操作流程的统一规范，又强调礼仪服务质量，同时灌输人文关怀理念；要求全院护理人员人人参与、人人考核过关。

统计学处理：所有数据应用X±S示，均经过方差齐性检验和正态性检验，采用SPSS10.0统计分析软件进行t检验，P

结果

以前我院采用的操作培训多为科内培训方法，护理部每季度进行抽考。因各科护理人员水平参差不齐，操作标准、流程不规范统一，科室培训压力大，培训效果欠佳。2011年采用层级责任制培训模式后，通过层层培训、层层负责，全员参与，全院护理技术操作水平有了较大提升。临床操作小组全年抽考护理人员254人，初次抽考合格者244人（85分以上合格），合格率达96.06%；余者10人在再次考核中均达85分以上。2010年和2011年层级培训模式前后的25项技术操作考试成绩（分）的比较，2010年为85.39±2.35，2011年为95.32±2.57，两组比较差异有显著性（t=18.45，P

讨论

层级责任制培训模式有效地缩小了各级培训管理组织的培训范围，减轻了各级培训管理组织的培训压力和工作量，使他们把有限的精力放在培训的薄弱环节上。层级责任制培训模式使护理人员既要参加上级培训，又要培训下级人员，既有压力又有动力，激发了护理人员的责任意识，促进护理人员的主观能动性。通过层层培训、层层负责，避免了操作培训中的疏漏之处，有利于提高护理队伍的整体操作水平。此模式的护理培训全面提高了护理服务质量。培训过程中除了专业培训，还突出强调人性化服务，规范护士礼仪和文明用语，努力让每位病人得到更好的护理服务，感受到护理人员的贴心关怀，促进患者身心康复。

通过层级责任制培训模式前后的对比观察，使用层级责任制培训模式后，护理人员操作考试成绩均有明显提高，统计学上具有明显意义。护理人员操作规范化、程序化、标准化，医院整个护理队伍护理技术操作水平得到提升，全年护理部未收到由于护理人员操作技能方面的投诉。

通过初步开展层级责任制培训模式的护理培训，我院护理工作收到了较好的成效。我们会通过实践进一步完善规范层级培训模式，促进全院护理水平的提高。

参考文献

1 黄石群。护理人员层级责任制培训模式的探索[J].医学信息，2011，24（7）：3068-3068.

责任心培训篇九

培训内容全面

此次培训为期半个月，分为三个模块：第一个模块共3天，在北京进行培训；第二个模块9天，学员在瑞典受训；第三个模块3天，学员返回北京培训。

这次培训的内容比较，涵盖了社会责任和可持续发展的多个议题。第一模块的内容涉及企业社会责任理解认知，以及中国企业社会责任的实践。在这个模块的培训中，由瑞典的Enact机构来为学员讲解企业社会责任的不同观点。该机构是瑞典著名的社会责任培训机构，十多年来一直致力于企业社会责任的培训工作，在业内享有盛誉。除了瑞典专家外，还有国内专家和CSR从业者的讲解。其中，来自人社部国际劳动保障研究所副所长张峻峰给学员们讲解了企业社会责任的发展趋势、ISO 26000的观点、国内标准的对接等议题。此外，还有利益相关方等内容的介绍。中国企业的社会责任良好实践案例也是此模块的重要内容。来自国家电网社会责任处处长的李伟阳向学员介绍了国家电网企业社会责任的实施情况。中远集团可持续发展办主任马欣迎结合中远案例讲述了企业社会责任在中国的历程。

而在瑞典举行的第二模块的课程内容涉及多个方面，契合了企业社会责任的各个议题，尤其囊括了比较核心的几个议题。课程设计涵盖了理论和实践两方面的内容，比较全面。瑞典的第一堂课依然由Enact机构讲解，内容主要是欧洲的商业和企业管理，这一问题的涵盖面比较广，全面讲述了欧洲企业的发展情况，并不仅仅是社会责任和可持续发展的内容。随后的议题是瑞典企业社会责任的当前情况和所面临的问题。接下来的内容重点则是涉及企业社会责任的核心议题。比如气候变化议题，是由来自瑞典查尔姆斯理工大学的戴维・布瑞格森博士讲解的，具体包括生态系统、生物多样性及和企业的关系等内容。核心议题还包括全球道德及合规课程、企业社会责任管理、从工会和企业的角度看企业员工关系、反腐实践、多样性及非歧视等问题。上述议题均由来自企业的相关管理人员讲解，课程内容更注重实际，从实践层面剖析企业社会责任具体议题在企业的应用。其中，企业社会责任管理议题由瑞典著名电力企业Vattenfall根据自身管理情况讲解；而非歧视问题则由来自瑞典本土有名的汉堡公司麦斯汉堡公司讲述如何为东欧移民提供工作等问题。此外，儿童权利保护问题、与瑞典财政部部长会谈、企业责任管理及供应链管理、有责任感的可持续投资等议题也都是课程内容。

总体来说，第二模块涉及到非常多的议题，整个课程既有理论，又有实践。演讲人的背景也呈多样化，有来自企业、也有来自高校等研究机构的，给我们提供了全方位的视角。可以看出，瑞典方面对此次培训进行了精心的设计。

第三模块中学员返回北京。在这个模块的培训中，既有跨国公司在中国社会责任实践，也有社会责任沟通等内容。爱立信中国介绍了了他们的社会责任实践，主要围绕如何成为负责任的雇主这一议题。相关机构介绍了可持续发展报告编制、央企社会责任报告的发展情况、供应链社会责任（中国纺织工业联合会的纺织业范例）等内容。此外，值得一提的是，在此次培训中，期终案例练习和演示要求每个学员都要结合自己企业的实际情况完成一份项目作业规划，并进行情景式演练。这一议题的设置确保学员是带着问题来学习的，这比单纯的培训更深入一步，培训的效果也会事半功倍。

培训形式新颖

此次培训不仅“慧中”，而且“秀外”，即除了内容全面外，培训形式很新颖活泼，对培训效果起到了积极作用。

注重参与。每个参训人员都要参与交流及分享的培训方式。通过分组讨论提升学员的参与性、主动性，通过方案对抗形成竞争压力来提高质量，每个培训对象都要积极主动参与培训活动，从亲身参与中获得知识、技能和正确的行为方式。培训要求每个人都要提交作业。这样的话，每个学员都要讲，提高了学员的整体参与程度。

注重实战。多数时候国内的培训注重理论，离实践较远。而此次培训特别注重实战性。学员的作业立足于以掌握技能为目的，立足于自身工作中遇到的问题，并寻找解决方案。与知识类培训方法相比，这种实战型培训任务具体明确，特别是从自身工作的实践出发，学员能够从被动接受转变为主动思考、从学完再用转变为学用合一，对解决学而不用、学用脱节的问题比较有成效，提升了培训的实效。

注重方法。培训整个过程穿插了多次讨论、点评和经验分享的环节，增加了学员和讲师以及学员之间的互动性，将培训的价值从这种多维度、多层次的交流中充分体现出来。每个参训人员都要参与交流及分享，回答各类问题，发表观点。培训中，学员们对相关议题热烈讨论甚至争论的场景频频展现。每个培训对象都积极主动参与培训活动，从亲身参与中获得知识、技能和正确的行为方式。

注重中外结合。此次培训邀请的讲师覆盖了中外各类机构，包括国内外院校、政府组织、跨国公司、中资企业、NGO等各类机构。这些机构从不同视角对学员就企业社会责任内容进行讲解，有利于学员开拓视野，丰富知识。

注重培训全生命周期管理。此次培训，在前期引入了学员需求调查，详细了解学员们的需求和工作中面临的问题等内容。而在培训中期引入了培训评估制度，在后期引入培训沟通等措施。培训始终坚持评估反馈、资料共享和持续沟通。这确保了培训有的放矢，并及时获取培训效果的反馈。

培训方法经典

除了培训内容和形式各具特色外，此次培训还有一些典型的培训方法值得借鉴，这些方法有些印象深刻，令人回味。

挑战MS机遇。这个方法是做一个游戏，借此让学员分别从企业和国家的角度来看待CSR的意义。

案例角色扮演。通过这一方法让学员认识到CSR是牵涉到各个不同利益相关方的，在设计战略方案和日常管理运营中，应该考虑到各个不同利益相关方的出发点。比如培训中还会让学员探讨一个企业如何对其供应链的CSR工作负责。

象限定位选择。让学员认识到自己在做CSR和宣传CSR所处的阶段，并且了解不同的阶段意味着不同的定位，每个企业/单位都可以按照自身定位选择。

小型CSR展会。借此让学员彼此展示自己在CSR方面开展的工作，分享经验，互相探讨学习，让大家对其他学员在CSR方面的工作有深层次的认识。

培训责任心的心得体会篇十

今天是培训的第二天，上午参加了军训，下午看了李强老师讲的。《感恩·责任·忠诚》一讲。

一个忠诚的人，必须忠于自己、忠于组织、忠于事业、忠于信念，只有如此才能忠诚于自己的事业。诚信是一个人的基本素质，不守信用的人，最终不会被任何人及企业所信任。

李强老师讲的忠诚、责任、感恩，让我们将自己的最本职工作先做到位，融会贯通，一切工作中的程序动作必须做到短期内掌握并且会用，并做到专业性。

从李强老师讲的视频中，我认为最重要的是做好每天该做的四件事：一、想你该做的。二、说你该做的。三、做你分内的。四、改你做错的。每天睁开第一眼，我们应先想今天应该做哪些事，昨天在工作中有哪些遗漏，并将它及时的补齐并改正。将自己分内的事做好，做到位！

我们的第一期培训才刚刚开始，作为其中一员，我将此次的培训内容作为对自己行为、知识的一次提升和补充，在此丰富自己的生活、阅历。并且在以后的工作中努力做到，约束自己的行为举止。

在工作中应该有永远比上司期待的工作成果做得更好的心态！作为电气自动化部一车间彩涂的一名办事员，每天的工作就是将上面的通知、信息向各位员工传达，并将本作业区信息向上级做反馈。但是除此之外，在空闲时间会和其他白班成员一起在生产线做巡检、检修工作，我认为多学习是对自己的负责。可能因人而异，但是对于专业的部分知识，我还是会在同事的指导下加强学习和巩固。

在此后的工作、生活中，我会将此次这15天作为一个标准严格要求自己。

认真第一，聪明第二，做好每天该做的，改正曾经做错的，每天都有进步，是我今天的第一收获。

责任心培训篇十一

什么是责任？责任是一个人份内应该做的事情，是做好应该做好的工作，承担应该承担的任务，完成应该完成的使命。切实履行责任，尽职尽责地对待自己的工作，才能完美展现自身的能力与价值。

一、部分税务干部缺失工作责任心的几种表现

表现一：不能自觉贯彻上级要求，存在着上级布置什么就做什么的思想。上级不安排工作下级就坐等，上级不指示下级就不执行，上级不询问下级就不汇报，上级不检查下级就拖着办。

表现二：对工作心中无数，工作落实不到位。具体表现在三个“度”的降低上。一是高度。在落实决策方案的过程当中，标准渐渐降低；二是速度。工作在执行过程当中经常延误；三是力度。制定的政策在执行过程中力度越来越小。表现三：部分干部认为在“工作要求越来越严，工作责任越来越重”的情况下，工作做得越多出错的机会就越多，所负的责任就越大，因此，以多一事不如少一事的态度对待工作，有的明知不对但“事不关己、高高挂起”。表现四：许多应该日常进行的工作没有认真去做，不重视日常规范管理，缺乏踏实的基础工作，检查前突击表面工作，应付检查。

表现五：工作缺乏协作精神和交流意识，工作起来不太注意人员间、部门间的协调配合、有时造成工作脱节、相互推诿，影响了工作效率和质量。表现六：怕得罪人，到处做“老好人”，对自己有利的事积极干，对自己不利的事让着干，缺乏全局一盘棋思想。出了问题找借口推卸责任，唯独不在自己身上找原因。表现七：目光短浅、满足于已经取得的一点点成绩，沾沾自喜，盲目乐观，不思进取，惰性比较突出。不少干部总感到地税工作“旱涝保收”，缺少竞争意识和危机感。表现八：个别干部工作上弄虚作假，报喜藏忧，工作迟迟不能抓落实。一些干部主动深入企业了解真实情况和调查研究较少，只满足于掌握企业纳税申报的一点点情况，甚至主观臆断，造成工作被动。

表现九：少数干部服务意识淡薄，执法不够规范，不讲原则讲私情，为税不廉行为时有发生。在社会上造成不良影响。表现十：学习自觉性不够强，平时多忙于应酬，难以静下心来学习。在税收专业知识上靠吃老本过日子，学习的紧迫感、危机感不强，没有干一行学一行专一行的精神，只求一知半解或做个样子。

二、工作责任心缺失的原因分析

一是自我加压不足。部分税务干部安于现状，觉得现在的工作环境、生活环境都不错，自己比上虽不足，但比下则有余，因而放松了对自己的严格要求。另外，个别干部由于税收业务不熟练，无法从根本上解决工作中遇到的许多实际问题，心有余而力不足，工作也只能停留在表面上或口头上。二是外部施压不够。具体表现在：干部教育机制不够到位，致使部分干部放松了对自己世界观、人生观、价值观的改造，人生坐标发生错位，在工作上不思进取，只求过得去，不求过得硬；在思想上不求上进，只求一般化，不求境界高；监管制度落实不到位。各级税务部门虽然都建立健全了轮岗、交流、待岗等各项规章制度和管理办法，但实际执行力度不够，一些工作能力较差又不能胜任现任工作该换岗的没有及时换岗，对一些不想干事、干不好事的人员没有果断安排待岗学习。日常管理时紧时松，有时对违反管理制度的行为迁就照顾；激励机制不完善。在考核中，由于岗责匹配不规范，不同岗位、不同人员的职责不十分明确，造成干部管理考核不够严密，奖励多，处罚少，并且考核结果与干部的任用、奖惩、交流、培训挂钩程度不够。特别是对一些违纪行为过于宽容，不仅使部分干部对考核工作不重视，而且在一定程度上挫伤了干部的工作积极性。

三、进一步强化税务干部工作责任心的对策

全面落实税收管理员制度是进一步强化税务干部工作责任心的当务之急。按照总局明确的税收管理员主要工作职责，从基层征管实际出发，根据税收管理员是“信息采集员、纳税辅导员、税收宣传员、纳税评估员和税收监督员”的五员身份定位，结合税收执法责任制的落实，合理设置岗位，明确责任区管理员的管理内容、管理流程、管理时限、管理标准，建立日常检查、日常巡查、日常工作制度。实行以岗定责、以责定人，做到人尽其才、才尽其用，构建完整的税收管理员岗责体系，使每一个岗位上的工作人员在履行职责时都有章可依，有据可循，既增强了干部的责任心，又将税收管理员制度落到了实处。深化干部激励机制是进一步强化税务干部工作责任心的动力源泉。

首先要科学设置考核指标，严格目标管理考核。完善税收管理员考核评价体系，严格明确岗位工作目标，科学设置考核指标，推行以岗定责，以责定考，以考定分，以分计奖的考核方式，采取人机结合等多种手段，定期对税收管理员职责履行情况和工作规范遵循情况进行考核，严格兑现奖惩。其次要加大干部岗位轮换力度。中层干部之间要轮换，每个干部在同一岗位、同一地方最长不得超过五年，这样有利于增强干部的工作责任感。三要完善用人机制。在选拔任用工作中，要始终贯彻“公开、平等、竞争、择优”的原则，把那些能干、会干、肯干的干部选拔到关键岗位锻炼，真正做到能者上、平者让、庸者下。四是建立后备干部管理制度，引导和激励年轻干部尽职尽责，开拓创新。后备干部一般每二年推荐一次，滚动发展，使后备干部既有荣誉感又有危机感，既有动力又有压力。五是采取目标激励、支持激励、机会激励、荣誉激励等形式激励干部奋发进取意识，增强干部的责任心和进取心，最大限度地发挥干部工作的积极性和创造性。加强监督机制制约是进一步强化税务干部工作责任心的根本保证。工作责任心的强弱，与监督制约力度的大小密不可分。虽然已经明确了岗位，划清了职责，但要真正落实责任，监督管理是关键，要坚持把外部监督和内部监督有机地结合起来，做到前移税收执法监督关口，提高执法监督效率，形成执法监督长效机制。加强事前监督，确保执法依据合法；加强事中监督，准确执行各项税收政策规定，消除执法随意性；加强事后监督，强化税收执法检查，落实过错责任追究，进一步完善税收执法责任制，强化责任追究，规范税收管理员的管理行为。就是要通过完善的内外监督管理体系，让每一位税务干部的一举一动，一言一行都置身于全方位、多角度的监督之下，使工作责任心不敢有丝毫的削弱和松懈。有效的教育培训是进一步强化税务干部工作责任心的内在基础。一名税务干部如果没有崇高的理想作为自己的精神支柱，就不可能有一颗端正的责任心。同样，如果不掌握一定的文化技术，也就很难精益求精地做好本职工作，尽到职业责任。而要提高税务干部的综合素质，必须从理论武装、职业培训、继续教育三项基础工程建设抓起。在理论武装上，要加强思想政治教育，切实加强职业道德教育，进一步改造税务干部的世界观、人生观和价值观；在廉政教育上，培养干部强烈的法纪观念、纪律意识和自我约束的能力，自觉不去触犯纪律的警戒线、法律的高压线；在职业培训上，进一步健全和完善干部教育培训工作制度，把教育培训作为激励干部做好工作的重要手段。采取多种学习培训方式使税务干部的业务能力和工作方法得到全面培养，努力培养一支复合型的税务干部队伍。抓班子建设为税务干部工作责任心的强化起到带动作用。这是强化税务干部工作责任心形式最直接、收效最明显的一个环节。

只有领导具有了强烈的责任心与事业感，其要求才有说服力和感召力；领导用实际行动展示出对工作极端负责的精神，才能促使下级减少乃至根除官僚主义和形式主义的积弊。相反，领导对待工作马马虎虎，对待失误大事化小，出了问题率先逃避责任，下级就是想对工作负责也难以真下决心。在培养责任心问题上，只有领导敢负责任，干部才能敢负责任。如果领导敢于担责任，那么干部就会不惧怕犯错误，就会勇于创新，大胆探索，为地税事业尽职尽责。学典型树典型，为税务干部工作责任心的强化起到示范作用。先进典型以其工作责任心强、工作业绩好而成为典型。典型具有现实性、直观性和引导性强的特点。所以在强化干部工作责任心的过程中，应组织干部认真向典型学习，使典型的示范作用得到充分发挥。这样不仅使典型具有了荣誉感自豪感，更增添了税务干部强化工作责任心的紧迫感和自信心。发挥典型示范作用需要注意的是不能只学典型，不树典型。应努力培养，挖掘身边的典型，使税务干部在强化工作责任心的过程中，能够近有学习榜样，远有追赶目标。

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