英语学习心得【最新8篇】

2023-08-26 13:47:59

当我们有一些感想时，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样有利于培养我们思考的习惯。那么好的心得体会都具备一些什么特点呢？这次漂亮的小编为亲带来了8篇《英语学习心得》，我们不妨阅读一下，看看是否能有一点抛砖引玉的作用。

英语学习的心得体会篇一

本学期，通过名师的推荐，一直在看这本由戈向红主编的《小学英语高效教学》，有点爱不释手的感觉，读《小学英语高效教学》心得体会。所谓的英语高效课堂，就是要用尽可能小的教学消耗获取最大的教学效益，这就要求英语课堂必须：是情感的课堂，珍惜学生的个体独特性和成长中的可变性；是自主的课堂，给学生选择的权利，相信学生能够自己规划、自己设计；是开放的课堂，让课堂成为师生体验、发现和创造的天地。

这本书从语音、词汇、语篇、语法功能和文化五个方面阐述了如何做到小学英语的高效课堂。

我印象深刻的是语音教学的高效策略。小学英语重实用轻语法，提高小学生的听说能力很必要，语音学习也就显得很重要。但是并不提倡枯燥的语音知识的学习，如果能够寓教于乐，在教学中穿插活泼有趣的活动，就可以加快认读，促进记忆，熟练拼读，变语音符号为学生的“朋友”，让语音“活”起来，“动”起来，“欢笑着”走近小学生的心里，读后感《读《小学英语高效教学》心得体会》。但是学生的学习热情很容易冷却，这时候，开展课堂竞赛活动和课外竞赛活动能极大地鼓励和刺激学生的学习兴趣。教师可采用个人竞赛、小组竞赛、班级竞赛等多种形式，培养学生的竞争意识。例如，可以在小组之间开展看字母组合：al，or等抢读其发音，比比谁读得更正确，赢的那一组可以做下一次比赛的评委，给其他组出题。再出题目的过程中，学生们也会仔细考量，认真探究，从另一方面复习了所学的音标。而其他组也会为了获得成为评委的机会，争先恐后地进行抢答。这样，学生们的学习热情很快就高涨起来了。

这本书提出的其他方面的策略也很实用，我经常在课堂中进行实践，也收到不收的成效。好书时常翻，我会反复阅读这本书，把书中的每个策略都反复思考，实践符合自己教学的策略，努力提高自己的教学水平。

英语学习心得篇二

为提高教师教育教学水平，按照教体局的安排部署，暑期中对我们小学英语教师进行了为期两周的学习培训。培训内容多样，包括六门课程，有听说、语法、语音、英语热点分析、英语技能训练及教师知识素养。这些课程为提高教师队伍的整体素质，从而收到更好的教学质量奠定了基础。这六门课程的学习，使我受益颇深。对于如何才能更好地“关注课堂，实施有效教学”，确实是我们每一位老师值得讨论、研究的一个问题，也是我执教近几年来的最大困惑，现在我以一名参与者的身份来谈一下自己的体会和感受。首先，培训活动加深了我对课前备课的理解。

作为一个参与者，知道了小学数学备课都应该备什么，都应该关注哪些方面。但具体在实际操作中该怎样去落实，还是很模糊的。通过这次亲历活动后，我真正弄清了有效教学准备活动的流程是：课标解读与教材分析----学习者特征分析-----确定教学目标------最近发展区分析------教学处理及策略选择-----展示教学预案。先说一下教材分析：教材分析不单单是就教材去谈教材。还要在教材分析中明确编者意图，关于骨干教师培训心得体会我们可以借此落实哪些阶段目标？我们应该在怎样的总目标的指引下具体落实到课堂上的目标？我们的教学到底要使学生形成怎样的能力？另外，从其他几块的准备中，我还知道了我们的教学还要关注学习者的特征，关注他们的最近发展区，怎样才能使我们的教学真正使他们受益，形成他们的一种能力，这才是我们教学的最终目的。因为现代社会要求公民具备良

好的人文素养和科学素养，具备合作的意识和开放的视野，具备包括计算与实际应用在内的多方面的`基本能力，以及运用现代技术搜集和处理信息的能力。所以，数学教学应该能够为造就现代社会所需的一代新人发挥重要作用。就是说，我们的教学要使学生形成能力，形成能力的最终目的是为社会服务。青年教师培训心得体会只有明确了这一点，我们的教学才会更有效。

其次，为我搭建了一个学习的平台。

“三人行，必有我师焉。”是孔圣人所言。意思是说三个人在一起走路，其中必定有可以做我的老师的人。那么众人行，吾师多焉！现代的教育强化了学科的整合，要求教师做教育的研究者。这就要求我们教师必须学会合作，同伴互助，发挥团队的力量，才可以把我们的教育搞好。事实也是如此，在这次培训活动中，每每思考之余，浑身都不由然汲取一种力量，新教师培训心得那就是为体现自己的人生价值而奋发努力！这也许就是人为什么是群居动物的原因吧。

再次，通过这次培训，我见识到了很多老教师的风采，也认识了不少优秀的年轻教师，通过交流我了解了自身确实还有很多不足的地方，可以向他们学习、请教，对我自己也是一种成长的好方式。

总之，我很荣幸能参加这次的培训学习，确实使我大开眼界，从各位老师身上学到了很多有用的东西，希望下次再参加时自己也能有所提高，成为能和大家一起研究的好同伴。

英语学习心得体会篇三

不知不觉，又一个学期就这样告别。慢慢的我们也触摸到了毕业的尾巴，白驹过隙，这个学期的专业英语学习也到了尾声。回想整个学期的学习，感触颇多。英语作为一门重要的学科，在现在社会体现着及其重要的地位，它给我们打开一一扇大门，让我们走进了另一个精彩纷呈的世界。作为当代大学生，尤其是对我们生物专业的学生来说，对专业英语的学习显得尤为重要，它的意义和价值远不止我们认为的那么简单。

首先，虽然我们以前已经学了很长时间的英语，但学的还远远不够。因为我们学的英语基本上都是一些基础的、常用的表达，对于自己专业领域的一些词汇还比较陌生。所以我觉得学习专业英语是很必要的。尤其是对于我们生物专业的同学来说，随着生命科学的不断发展和新技术的广泛更新，我们学到东西还远远不足，并且我国目前生命科学领域相对其他发达国家来说还比较落后，而那些专业领域的最新研究成果和新兴的技术都是用英文来书写的，所以我们要想学习这些先进的科学和技术就必须学习专业英语。也只有学好了专业英语，我们才有足够的能力来学习这些优秀的专业知识，看懂那些英文文献，使自己的学识和眼界跟上时代的步伐，不被淘汰。

再者，随着中国国门的不断开放，我们与国外相关专家学者交流的机会也会增多，这就需要我们掌握好英语——这张世界的通行证。如果我们不能很好的掌握自己研究领域的英文表达，那么在与国外专家交流时就会遇到各种各样的问题，从而影响我们的正常交流学习。而一口流利的专业词汇把握准确的英语，则会给对方留下深刻的印象，对于自身的发展也起到了促进的作用，让自己更加具有竞争力。

专业英语不仅仅是基础英语的延伸，拓宽学生的专业词汇量和阅读量，特别是强化专业英文表达方法，更为重要的是为将来的学术论文的阅读、写作、交流和考研打下坚实的基础。生物技术是一门古老的学科，为了追踪该学科的动态并赶上国际水平，必须熟练的掌握该专业的英语词汇量及表达方式，才能让我们更加轻松的了解国内外生命科学领域的最新动态，因此，专业英语课程的开设就显得尤为重要。

最后，非常感谢能有这么优秀的老师来教受我们专业英语，让我们收获良多。我觉得在以后的学习中可以增加一些小组讨论和一些活动，来活跃课堂的气氛，增加学生学习的兴趣。还可以拿一些国外专业的英文文献来教受学生怎样快速阅读这些专业文献，还可以让学生多增加一些学习怎样来写专业文献的方法和技巧，让学生更早接触到专业文献的写作。还可以播放一些国外专家学者的讲座或者公开课，让学生更加贴切的感受专业英语的魅力和重要性，并且通过这样的学习对于学生专业知识和表达也有良好的促进作用。

英语学习心得体会篇四

个人认为，英语的学习归根到底就在于2个词：一是坚持，二是兴趣。

怎么样坚持？就是要一天学一点，一天进步一点，紧紧咬住，不要荒废。而在学英语的各个环节中，无论听说读写，如果单词量不足的话，就会感觉寸步难行，因此背单词是一个绕不过去的中心环节。最好就是给自己规定个短期目标，一天要记多少个单词，完成为止。也许学其他的科目可能还有捷径可以走，但要学好英语真的没有捷径。有不少朋友问我，怎么样才能快速学好英语？我都只能摇头，没有办法，只能坚持：读，听，看，背，除此之外别无他法。不过，相比于其它科目，学英语也有一个优势，就是不需要整块的时间，我们可以在排队等候的时候、在其它零碎的闲暇时间里面，记上几个英语单词或知识点，既利用了时间，又填补了空闲，也不失为一举两得。

但背单词毕竟是枯燥的，这就需要一种激发自己兴趣的办法。俗话说兴趣是最好的老师。这种兴趣不单单从考试的角度出发，而是通过对英语的熟练和语感越来越好，逐渐体会到它音韵和形式的美，从而产生更好地掌握英语的愿望，对英语的兴趣自然会水涨船高的。比如，可以玩玩英语游戏，看看英语MTV或英语原声电影，参加英语沙龙，或者到英文网站阅读英文新闻等。由于英语统考的时候不需要考听和说，我们从事医疗工作的，平时一般也缺乏听说英语的机会，因此我是以阅读为主来提高自己的英语兴趣和水平的。可以阅读的英文学习资料非常多，主要是要根据自己的水平选择适合的材料，以读起来有点吃力，但不影响对整篇的理解为适宜的难度。在有不懂的生词存在时仍然能够领会文章的意思，这是我们必须训练出来的能力。当你发现英语也成为你通向丰富知识的路径时，你自然而然就会体验到驾驭这门语言的乐趣。

在英语统考的时候，第一卷是选择题，其中语法和情景对话的单选题考的是知识点，我认为对于这部分关键是要快，即快速做出判断，不必钻牛角尖。阅读理解是得分大户，考的是整体的理解，我觉得在阅读理解上多花一点时间来斟酌相对比较值得。第二卷是翻译和作文，虽然只有30分，但如果拿不到18分以上，即使全卷过60分也要被判为不合格。做汉译英的题最害怕的是被个别词卡住了，这个时候，就要避免在一个词上空耗时间，而是尽快找个意义近似的词或词组来代替。另外就是作文的问题。短时间内提高英语作文能力，最有效的办法就是背熟若干篇范文，然后在考试时用题材相似的范文的格式和句型去套。但我认为平时多练习英语写作还是很重要的，最好每个星期写一两篇，除了训练作文这一块外，对提高汉译英的能力，对英文语感和兴趣的培养也大有裨益。

以上是我个人学习英语的一点心得体会。大家在学习上都是久经考验的好手，每人都有自己的独门功夫。但愿我的方法能够再带给大家一点帮助。

英语学习心得体会篇五

从电脑上学了《小学英语教学设计》，真是受益匪浅。对于从事12年教学的我一直教语文和数学。直到20xx年四月份由于英语教师急缺我由一名语数教师变为英语教师。通过一年多的教学和自己的不断努力，自己的自身素质有了一些提高，但远远不够。接到培训通知我非常高兴，我又可以提升自己的教学能力了。每天下班后，我就扑倒电脑上，觉得自己的生活一下子忙碌了很多但也很充实很开心。每天听教授的讲座，他们的知识、思想、语言震撼了我同时也深深的感染了我。我的思想一下子改变了。

学了《小学英语教学设计》这门课程后我学到了许多新的教学理念：教学设计的教学二字不是“教”的代称，而是“教与学”的合称，也就是说教学不仅仅是教师的教，也是学生的学，这就要求我们教师要以学生为主体充分调动学生主动参与的积极性，唤起学生的兴趣，使其在学习中，更加集中精力，更好的感知、记忆、思考进而“外化”为课堂活动。与此同时，要让他们多读、多表达。体会英语作为语言工具的作用。

英语学习心得体会篇六

我对新课标的最大的体会是：新课标体现了以人为本，注重人的发展的新理念．摈弃了过去的教学大纲只重视知识技能的传授的落后观念．

一、面向全体学生，注重素质教育

现代课程价值的取向就是要使每一个学生的个性得到充分的发展。在小学英语教学中，要做到面向全体学生，正确实施素质教育，必须注意以下几点：

1、在小学英语教学的整体目标上不仅仅是关注小学生知识有所得，能力有所提高，更重要的是要使小学生能够认识自我，建立自信，拥有学习英语的兴趣。同时要让小学生在学习英语的过程中，形成适合自己的学习策略。换句话说小学英语教师一定要关注学生健康人格的发展，既要从事教学活动，又要从事教育活动。

2、在小学英语教学中要确立以学生为中心和以学习为中心的指导思想。以学生为中心就是要求小学英语教师在教材选用和教法设计时，密切结合学生的生活实际，考虑小学生的认知水平和心理发展水平，考虑不同年龄段学生的学习要求与个体差异。以学习为中心，就是要求小学英语教师在教学过程中，不要把英语课上成知识传授课，不要以教师的教代替学生的学。小学英语课一定要让学生在活动中去学习英语，通过说说、听听、唱唱、玩玩等形式，让小学生感受到学习英语的快乐，从而培养学习英语的兴趣。

3、要真正在课堂教学中实施素质教育。课堂教学氛围是十分重要的，在小学英语课堂教学中，和谐的师生关系有时教法更重要。教师在教学过程中应该以小学生的朋友、帮助者的身份出现。尊重每一个学生，特别是关爱那些在英语学习方面有困难的学生，要尽可能多地为小学生提供实践英语的机会，鼓励他们所做的尝试，保护他们的积极性，让他们在学习英语的活动中，增强学习英语的主动性、参与性，培养合作意识。

二、整体设计目标，体现灵活开放

英语课程标准是采用通用的分级方式，将英语课程目标按照能力水平分成9个级别。同时，英语课程标准又将课程目标从语言技能、语言知识、情感态度、学习策略、文化意识等五个方面进行了描述。也就是每个级别都要以学生在上述五个方面的综合行为表现作为发展目标。

在谈到操作的灵活性时，首先得清楚一个问题，那就是分级要求不等于分年级要求，英语课程标准中的级与我们通常说的年级不是对等的关系。以前的英语教学大纲中对各年级的教学要求规定得非常清楚，但现在的英语课程标准采用的是分段管理的方式，即提出每个学段结束时应达到的基本要求，如二级、五级、八级，而其他级别则作为过渡级别，这样的设置有利于对各层次教学的指导，又为课程的灵活性和开放性提供了依据。小学英语教师可以根据自己学生的实际情况，灵活地确定各年级的教学要求，教学研究部门和学校管理层也应该用一种开放的心态支持小学英语教学为此所作的努力。

三、突出学生主体，尊重个体差异

小学英语教学在教学目标设定、教学过程设计、教学评价的实施和课程资源的开发上都要突出以学生为主体的思想。就目前小学英语教学的现状来看，要做到以学生为主体主要应该都考虑以下几点：一是把课堂还给学生。小学英语教学一定不要变成教师满堂灌的知识课，不要让小学生在课堂上被动地学习。“玩”是儿童的天性，“游戏”是儿童的重要的学习方式，从这种认识出发，“活动”就应该是小学英语教学的主要形式。只有在活动中儿童的天性才能得到最大限度地释放，只有在活动中儿童才会获得学习的成就感，才会巩固学习兴趣。二重新定位师生关系。在小学英语教学中教师主要的作用是指导小学生在活动中构建知识，提高技能，磨练意志，活跃思维，展现个性，发展心智和拓展视野。在课堂教学中，我们一定要强调师生互动。小学英语教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程在这个过程中小学生的学习会更加主动，学习效果会更加明显。三是小学英语教师在教学设计与教学实施教学评价的过程中，一定要满足小学生英语学习的需要。

尊重个体差异在小学英语教学中十分重要。尊重个体差异有两层含义，一层含义是要认识到我们的学生是有差异的，另一层含义是我们应该做到针对不同差异的孩子进行教学，让每一个孩子都有所获。

英语学习心得体会篇七

在20xx年10月21日至11月4日期间，我有幸参加了北京外国语大学举办的“中西部农村中小学教师短期集中培训项目”学习。首先我要感谢领导给了我这样一个难得的学习机会，这次培训给我留下了深刻的印象。“玉不琢，不成器，人不学，不知礼。”这次培训收获最大的是前辈们对我思想上的冲击。每天的感觉是幸福而又充实的，因为每一天都要面对不同风格的名师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。目前全方位的新课程改革很多时候让我们无所适从，我们很多时候感到茫然，感到束手无策，而这次培训学习犹如为我们打开了一扇窗，拨云见日，使我在一次次的感悟中豁然开朗。

为期13天的培训真是让自己大开眼界，同时也让我相形见拙。下面是我的几点学习体会：

1．通过培训，使我开阔了眼界，学到了更多东西。这种互动交流式的学习，更营造了一种学习的氛围。没有大而空的理论阐述，师生平等，使我更易于理解与接受。使我认识到怎样从学生的角度，将自己的课设计好和上好，并且很大程度的为自己充了电。

2．无论是教授专家们的这些讲座还是下校考察期间中关村三小四名教师的授课，都让人耳目一新。各教授幽默风趣的语言，平易近人的教学风范，四名教师平实的教学风格，与学生互动时的自然，都令人高山仰止。他们“以学定教，关注学生促进发展”，“让反思成为一种习惯”的教学观给了我深深地震撼，他们课堂上那种浑然天成，对比鲜明的教学风格给我留下深刻的印象。现在脑海里回映还是教授们上课那信手拈来的精妙发问，形象生动的讲解，令人如沐春风。我想这些充分体现了他们对当今教学的熟知度，所以才会达到现在对教学方法及策略有深度的看法。

培训过程中，我逐渐认识到，教师要转变教学观念。做到从重视教师“传授”向重视学生“发展”转变、从关注学习结果向关注学习过程转变、从单向信息传递向综合互动转变、从居高临下向平等对话转变。教学活动就是通过学生积极参与、交流、合作、探究等方式，让学生体验知识的产生和发展过程。新课程提出的知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三维教学功能，要求教师更加重视学科思想和方法的教学，把学科思想方法渗透贯穿于整个教学过程。

3．培训过程中学员老师之间的交流、互动促进了学员的共同提高。通过学员之间培训期间的讨论、争执，培训班的QQ群北外教师发展网站，学员们了解到各自学校的教学情况，并且注意到不同老师是如何处理教学中遇到的种种困惑，以及他们对教材的把握与处理，互相之间也解决了很多的问题和困惑，真正做到彼此之间的“相长”，对我们今后的英语教学将起着积极的促进作用。

4、其实，培训是一个反思进步的过程。十三天的培训学习是短暂的，但是给我的记忆和思考却是永恒的。通过这次培训，使我提高了认识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和不足。

综观目前我的教学，最注重的似乎就是学生的学习成绩，简单的说就是学生的考试分数，它就是我们教师的生命。于是整天围着学生转，课内效益不高，就利用课外补，花了大量时间，出现了学生累我更累的局面。

通过学习，自身素质方面的提高是不言而喻的，培训使我对专业知识的理解更深刻，平时教学中的许多困惑得到了有效的解决。但更重要的是，找到了今后理论提升的途径。今后要更多的向课本学习；向理论学习。要想成为一名合格的骨干教师，就要更努力地提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。我觉得我还是一个小学生，要学的东西还很多，不能因为自己新而原谅自己教育教学上的不足，因为对学生来说小学教育有多么的重要，而这就需要我付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，并勇于到课堂上去实践，及时对自己的教育教学进行反思、调控，我相信通过自己的不断努力会有所收获，有所感悟的。

在以后的教学中，我要做的是：

第一，自我反思。从以往的实践中总结经验得失。

第二，不断学习。读万卷书，行万里路，读书是提高自我素养的良好基奠。一桶水早已不能满足学生的需求了，我要不断学习，成为长流水。

第三，交流。他人直言不讳的意见与建议可能是发现不足、认识“庐山真面目”的有效途径。要听真言，要想听真言，更要会听真言，久而久之对我大有裨益。

百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。我们必须是着眼于未来，采取科学的方法应对随时出现的新问题，努力使自己适应新时代的教育。在今后的工作中还必须给自己定好位，必须走“学习反思研究实践”相结合的专业发展之路。

教育打破了传统教育的常规，使要学生学习变为学生要学习，教学中教师要树立以学生为主体的教学观念，以转变学生的学习方式为核心，注重学生学习知识的过程和方法，使学生学会学习，鼓励学生积极主动地参与教学过程，勇于提出问题，主动探究，掌握学习的方法。一旦当我们的教学理念发生了变化，再加上采用适当的教学组织形式与教学技术，学生的负担就会有所减轻，学习的兴趣也会真正萌发。

培训后在工作中的打算：利用本次培训成果，积极探讨新的教育理论，新的教学模式，尝试任务教学，提高学生的兴趣，提高自己的教学水平，努力形成自己独特的教学风格和特色。

这次培训让我受益匪浅，感谢北京外国语大学为我们提供这么好的学习空间，感谢“国培”为我们提供这么难得的学习机会，促使我在教育生涯的轨道上大步前进！

通过培训，我最想说的一句话是：让我们全体教育工作者要打开思路、开放思想、修炼自己，做学生喜欢的老师，做顺应时代的老师。