快乐的夏天中班教案(精选7篇)
作为一位杰出的老师,总不可避免地需要编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那要怎么写好教案呢?下面是虎知道整理的7篇《快乐的夏天中班教案》,如果对您有一些参考与帮助,请分享给最好的朋友。
幼儿园礼仪教育教案 篇一
教学形式:
团体或小组教学。
教学方法:
表演示范法 情景表演法。
活动目标:
1、让幼儿学会如何观看他人活动。
2、培养幼儿良好的交往习惯。活动准备:班级教师事先是商量示范此活动的流程与细节。
核心要素:
小朋友 做游戏 想观看 旁边站
不捣乱 不喧哗 用心学 细观察
基本过程:
(一)导入活动:
直接导入活动主题。教师:“现在我要介绍如何观看他人的活动,请小朋友认真地看。”
(二)关键步骤
1、教师做情景表演
(1)两位教师扮演“小朋友”正在下棋。
(2)另一位教师走过去,对她们说:“对不起,打扰一下,我想在一旁看你们下棋,可以吗?”
(3)其中一位教师回答:“可以,请你做再旁边看吧。”
(4)想观看下棋的老师搬来一把椅子,做在了一旁,安静、专心地观看别人下棋。
2、讨论:
“当我们想要观看别人的活动时,应该怎样做?”
(三)结束部分:
教师总结:“当我们想观看别人活动的时候,先要征求别人的意见,可以对对方说:‘对不起,打扰一下,我想在一旁看你们下棋,可以吗?’如何别人同意了,我们才能做下来看别人活动。另外,再看别人活动时,要尽量保持安静,不能打扰别人的活动。”
活动延伸:
1、通过说故事、团讨、戏剧表演的方式学习如何看他人活动的礼仪。
2、当幼儿身体不适合或其他原因不能参加活动,需要在一旁观看活动时,教师应随机指导幼儿遵守观看的礼仪。
家园互动:
1、家长带幼儿到剧场观看演出时,可以引导幼儿如何观看他人的活动,培养良好的社交礼仪习惯。
2、当别人不同意孩子观看活动时,家长应引导孩子尊重他人的意见,有礼貌地离开,而不能让孩子在一旁生气或说一些不友好的话。
注意事项:
孩子观看他人活动时,应先征得他人的同意,在观看过程中不能随便触摸他人的游戏材料,更不能在一旁做消极的评价。
幼儿园礼仪教育教案 篇二
活动目标:
1、通过多种形式鼓励幼儿帮助父母做力所能及的事。
2、鼓励幼儿大胆表述自己的愿望。
3、引导幼儿体验父母的辛苦,增加彼此间的亲情。
活动准备:
学过的有关帮成人做事的儿歌、有关亲子活动介绍的联系单。
活动环节:
一、谈话活动(一)
以图片的形式,帮助幼儿回忆儿歌的内容。
你们看,图上的小朋友在做什么?并请幼儿一起朗诵儿歌。
(二)以谈话方式引发幼儿参与活动的兴趣
1、体验父母的辛苦提问设计:你们知道自己的爸爸妈妈都在什么地方工作吗?爸爸妈妈工作了一天,回来还要做些什么,这时你有什么样的感觉?看到爸爸妈妈很辛苦,你会做些什么呢?
2、激发幼儿帮爸爸妈妈做事的愿望提问设计: 你们想当爸爸妈妈的小帮手吗?我们能为爸爸妈妈做些什么呢?请幼儿根据自己的生活经验进行讲述。
二、亲子摄影展——《爸爸妈妈小帮手》
1、请爸爸妈妈把幼儿在家做小帮手的情景拍摄下来。(形式:照片、录像均可)2、用展板的形式对系列照片进行展出,对拍摄的录像可以在某段时间进行播放。
礼貌歌活动目标:
1、学习礼貌用语:"你好,再见"。并在老师的提醒下会正确使用。
2、熟悉歌曲,初步培养幼儿节奏感,学习按节奏拍手,根据歌曲内容进行简单的歌表演。
活动准备:
在活动室一角布置一个熊猫的家,并请一名老师戴上熊猫头饰扮演熊猫。
活动组织:
1、教师通过讲述故事《有礼貌的小白兔》,启发幼儿学习故事中的"你好","再见"等礼貌用语,引起幼儿兴趣。
师:"刚才老师讲的故事名字叫什么?""你们为什么喜欢小白兔呀!""因为小白兔有礼貌,所以大家都喜欢它!"
2、熟悉歌曲《礼貌歌》,并学会按节奏拍手,初步培养幼儿对音乐的感受能力。
师:"老师把刚才的故事编成了一首歌曲,我们一起来听听看,请小朋友跟着音乐来拍手,"
3、根据歌曲内容配上简单表演动作,让幼儿熟悉歌词内容。
唱"你好,你好亲爱的朋友,我们一起,快乐无比"时,左右手握拳在胸前,大拇指相向,按节奏两个大拇指互相点一点。
唱"再见,再见,亲爱的朋友,我们将再见"时,左右手握拳在胸前相对,两个大拇指互相弯曲,作点头状。
4、通过游戏,让幼儿掌握"你好""再见"礼貌用语的正确用法。
师:"我们去熊猫家作客吧!""到了熊猫家我们怎么说?""我们一起来表演《礼貌歌》给熊猫看吧!""我们该回家了,跟熊猫说什么?"
附故事:
有一天,小白兔到熊猫家去作客,小白兔说:"你好"熊猫请小白兔吃萝卜,小白兔说:"谢谢"于是,小白兔和熊猫在一起高高兴兴地搭积木,做游戏。小白兔要回家了,熊猫拉拉小白兔的手说:"我喜欢和你作朋友!"小白兔向小熊猫招招手说:"再见"就回家了!
中班社会教案《小工具》 篇三
活动目标:
1.组织幼儿观察和学习使用部分工具,使他们对经常使用的一些工具产生兴趣。
2.让幼儿知道日常小工具(起子、卷笔刀、剪刀、指甲钳)的名称、用途以及它给人们生活带来的主便。
3、培养操作能力,对幼儿进行安全教育。
4.丰富词汇:卷笔刀、起子、指甲钳。
活动准备:
1、卷笔刀、起子、剪刀、指甲钳、打蛋器、多功能切菜器、削苹果机等小工具。
2、整支铅笔、彩色纸、汽水、黄瓜、鸡蛋、胡萝卜、莴苣、筇一姜、土豆、苹果、碗等。
活动过程
一、导入,引起幼儿兴趣。
1.师:今天老师要带小朋友到一个工具王国去,在那里有许多有趣的工具。现在我先请小朋友们到工具王国来用你们的亮眼睛看一下,在工具王国里有哪些工具?(带幼儿到工具王国)
2.引导幼儿操作教师提供的小工具。并提问:
(1)你使用了什么工具?
(2)你是怎样使用的?
二、认识小工具
1.认识卷笔刀
(1)师:刚才小朋友都讲得很好,所以我用铅笔画一幅画送给小朋友做礼物好吗?(教师作画画状)
师:咦,怎能么画不出来呢?我该怎么办呢?
师:我请一位小朋友帮老师到工具王国找一件能削铅笔的工具,我们看他找得对不对?(幼儿找出卷笔刀)
(2)出示卷笔刀。
提问:这是什么?它有什么用?
(3)丰富词:卷笔刀。
(4)请一幼儿示范操作削铅笔。
提问:你是怎么削的?
(5)教师用削好的铅笔画画。
2.认识起子
(1)师:刚才这个小卷笔刀帮了我们的大忙,为了表示感谢,我们请它喝汽水好吗?咦,怎么开瓶呀?这瓶盖用手扳扳不动?教师又要请小朋友来帮忙了,请一位小朋友到工具王国找一件能开瓶盖的工具。
(2)出示起子。
提问:这是什么?(丰富词:起子)它有什么用处?它怎么用?
(3)请一位小朋友用起子打开汽水瓶。
3.认识剪刀、指甲钳。
(1)师:小朋友手指甲长了该怎么办?用什么来剪指甲?(剪刀)还有什么可以剪指甲?我们为什么不都用剪刀剪指甲呢?(进行安全教育)
(2)师:剪刀还有什么用处?
4.小结卷笔刀、起子、剪刀、指甲钳的简单构造和功能(请大班小朋友扮演这些工具,自我阐述)。
5.向幼儿介绍一些新的工具
在教师的带领下幼儿学习使用新工具:削苹果机、打蛋器、切片切碎机等,教幼儿正确的使用方法,并提醒幼儿注意安全。
三、结束
请幼儿把切好的苹果送给小班小弟弟、小妹妹吃,把切好的菜磅给炊事员叔叔。(幼儿离开活动室)
中班社会教案《小工具》 篇四
活动目标:
1、乐意在情境中随着乐曲尝试表现小工具的本领。
2、感受与同伴合作律动的乐趣。
活动准备:
1、幼儿认识生活中常用的小工具并简单了解工具的使用方法。
2、课件《小工具的本领》。
活动过程:
一、情境导入,激发兴趣。
师:小矮人们,今天是我们去伐木建树屋的大日子,带上工具包,跟着轻快的音乐出发吧!(跟着音乐愉快入场)
二、在情境中尝试表现工具的使用。
(一)情境一:斧子砍树
1、提问:长在地里的大树能搬得动吗?该用什么工具来帮忙?
2、幼儿自由回答。
3、个别幼儿示范。
4、集体幼儿练习。
(二)情境二:锯子锯木材
1、提问:树砍下来了,接下来可要准备建树屋的木材了,该用什么工具把大树干分成小块的木材呢?(锯子)
2、幼儿自由回答。
3、个别幼儿示范。
4、两两合作练习。
(三)情境三:独轮车运木材
1、师:需要的木头又多又重,抱着运好累哦,用什么工具可以把木头轻松地运走呢?
2、幼儿自由讲述回答。
3、集体跟音乐运木材。
(四)情境四:滑轮运木材上树
1、提问:原来树太高,木头运不上去,这可怎么办呢?这次该用什么工具了?
2、幼儿自由回答。
3、教师示范滑轮的使用。
4、幼儿分组练习。
(五)情境五:建树屋
1、提问:木材顺利的运到了树上,该建树屋啦!听,这是在用什么工具呢?
2、幼儿集体练习。
三、完整表演,巩固方法。
1、集体回顾用过的工具。
2、完整欣赏音乐,复习整个过程。
3、集体表演,巩固方法。
四、活动结束
师:今天我们小矮人们使用这些有用的工具完成了建树屋的工作,这些小工具的本领可真不小,让我们带好这些有用的工具回家去吧。(跟着音乐有序退场)
幼儿园礼仪教育教案 篇五
教学形式:
集体、小组教学
教学方法:
情景表演法、游戏法
活动目标:
1、乘火车要先买票,检票后上车,上车时不能迟到,要在站台处接送人。
2、培养幼儿的公德意识的良好的公共场所礼仪行为。
活动准备:
课件(含火车的图片、音乐“火车快飞”、火车票的图片)火车票(老师自制)、创设环境(买票处、候车室、检票处、用凳子排成的火车)
基本过程:
(一)、导入活动:
1、念儿歌:小朋友懂礼貌,见到人,微微笑,你微笑,他微笑,这世界真美好。老师带幼儿进入场地,跟客人打招呼。
2、猜谜语:长长一条铁巨龙,走起路来轰隆隆,遇到河水过铁桥,遇到高山钻隧洞,脚下钢轮力气大,日行千里真威风。(打一交通工具)
(二)、关键步骤:
1、看一看,说一说:
教师出示火车图片,让幼儿观察并说一说火车有什么特点。
2、学一学:教师带幼儿一起学火车的声音:咔嚓呜、咔嚓呜—————
3、情境表演:老师扮演游客坐火车去北京,幼儿观看表演。
(1)请小朋友看一看,游客坐火车做了哪些事?(买火车票,到候车室等车,检票上车)
(2 )讨论:在候车室应该注意什么?(要安静,不吵闹,不乱 www.huzhidao.com 跑)
检村时要注意什么?(要排队,不拥挤)
上车后,是不是随便找个位子坐?(要按票上的座位号坐)
(3)教师小结,念礼仪儿歌:乘火车,提前到,候车室,等检票,不乱跑,不吵闹,车进站,票拿好。
4、认识火车票:出示火车票的图片,教师引导幼儿观察火车票。
5、游戏:
1、教师选一名卖票员,一名检票员。
2、教师讲解游戏规则。
3、幼儿进入区角进行游戏,教师指导。
4、放音乐“火车快飞”,教师带幼儿跟着音乐做一些简单的律动。
5、教师小结:表扬遵守游戏规则的幼儿。
(三)、结束活动:
(1)教师:我们在乘火车时,要预先买好车票,提前到车站,在进入候车时,要安静,然后排队检票,持票上车。小朋友定要跟着大人,不能乱跑。
(2)教师和幼儿排成长队变成火车,跟客人老师再见,开回班上。
快乐的夏天中班教案 篇六
区域活动目标
1、引导幼儿能用各种技能进行泥塑活动,并选择辅助材料进行制作来表现自己眼中的夏天。
2、了解夏季的各种变化,感受夏天的自然特征,能认识夏季常见的蔬菜水果,懂得多吃蔬菜水果身体好。
3、感受夏天的快乐。
4、乐于探索、交流与分享。
5、能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。
区域设置与材料投放
美工区:太阳帽、拖鞋、扇子、旧挂历纸、各色蜡光纸、泥板、皱纹纸、泥、泥工用具。
水果区:小西瓜、哈密瓜、桃子、葡萄等图片、水果(有完整的、有切开两半的)泥、泥工工具。
语言区:表现一年四季特征的商品及图片。
音乐区:音乐磁带、录音机、打击乐器等。
区域活动指导
1、开展"学做小记者"活动,请幼儿带着问题采访同伴,如:"你喜欢夏天吗?""在夏天你最喜欢干什么?""夏天里你什么时候感到最快乐?"
2、集体交流
(1)在夏天里你喜欢干什么?曾经参加过什么活动?
(2)夏天里,你的好朋友最喜欢干什么?请你把你采访到的内容和大家说一说。
3、引导幼儿观看各区域的材料,了解各区域材料和制作的方法。
4、幼儿按自己意愿进入各区,教师巡回指导。
美工区指导要点:鼓励幼儿制作完毕后,大胆的、地进行装饰。(会选择用辅助材料来制作、装饰作品)*水果区指导要点:能根据水果的外部及内部特征用泥大胆地表现。
语言区指导要点:开展找夏季图片的游戏,介绍自己找到的图片,比一比谁找的又多又快,然后相互交流,讲述自己喜欢夏天的哪些方面、哪些活动。
音乐区指导要点:引导幼儿唱歌曲《大雨小雨》,并学用乐器为音乐伴奏。
鼓励幼儿到各区去试一试,尝试不同的玩法,不同的表现方式。
5、展览幼儿作品,教师组织幼儿进行评价,帮助幼儿提升经验,进一步了解夏天的特征及热爱夏天的情感。
拓展建议
在区域游戏中,开设"百货商店"、"鞋帽工厂""扇子店"等,将幼儿的作品投放其中,根据夏季特点,出售相应的夏令用品,进一步体验人们的生活用品、服装等方面的变化。
教学反思:
幼儿的兴趣非常浓,能积极回答老师的问题,但在幼儿讨论的这个阶段,我应该创设情景,让幼儿体验。我会多看看多学学,让以后的教学活动能够更好。
快乐的夏天中班教案 篇七
活动目标:
1、理解故事内容,仔细观察,了解蟋蟀的快乐夏天。
2、体验夏天的快乐,能根据已有经验大胆地表达自己的感受。
3、运用已有生活经验,根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。
4、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。
活动准备:
课件ppt(分段版)ppt(完整版)
活动过程:
一、设置炎夏的情境,以蟋蟀口吻导入活动:
(1)播放炎夏蝉鸣的音频,幼儿入座。
师:小朋友,在一阵阵的蝉鸣声中,我们迎来了炎热的夏天,今天我们小四班还来了一个朋友呢…
(2)出示蟋蟀图片—瞧!蟋蟀来了,我们跟蟋蟀打个招呼吧!
(3)播放音频师作听状,"蟋蟀和朱老师说了一句话:好热啊好热啊,夏天一点都不快乐……"
"小朋友们,你有什么好办法让蟋蟀快乐起来嘛?"(幼儿回答,说出各种可以快乐的事情与办法)
二、故事欣赏《快乐的夏天》:
"我们一起去看看,蟋蟀在夏天里的故事吧。"
●教师播放课件,分段欣赏故事。
(1)出示第一二三幅图画,播放故事录音。
(2)师:蟋蟀为什么觉得快乐?(引导幼儿回答出两点:遇到朋友、唱歌)
(3)出示第四幅图画,让幼儿观察师:发生什么事了?你还发现了什么?
幼儿讨论并分享讨论结果:你猜蟋蟀这时会说什么?他还会在荷花池遇见谁呢?
(4)师:你们真棒!那到底发生了什么呢?我们接着往下看……
出示第五幅图画,"原来是青蛙啊!"很热的夏天,大雨下下来的感觉是怎么样的呢?
这时蟋蟀和青蛙在做什么?(青蛙请蟋蟀吃冰棒)夏天还可以吃什么凉爽的东西呢?
(5)出示第六幅图画(PPT上加上动态萤火虫渲染)教师:"雨停了,天渐渐地黑了,蟋蟀来到了谁的家?(萤火虫)他们一起吃了一顿丰盛的晚餐。
(6)出示第七副图画(播放夏夜舒缓的音乐)【晚饭后蟋蟀和萤火虫一起躺在凉凉的石头上看星星、黑蓝黑蓝的天空就像一张纸,那些一眨一眨的星星就像一朵朵美丽的花儿……】
(可以加提问,引导幼儿想象)教师:夏天的夜晚你们会到户外进行什么活动呢?
(7)出示第八幅图片,【天越来越暗了,萤火虫提着小灯笼送蟋蟀回家、他们静静地走在草丛里,蟋蟀觉得很?(快乐……)
三、完整欣赏故事师:这个故事就叫《快乐的夏天》,我们一起再来欣赏一遍故事吧……
播放完整版PPT
四、结束部分
(1)师:那接下来,蟋蟀还会发生什么有趣的事情呢?他还会遇见谁呢?
(2)幼儿自由讨论,与同伴分享结果
教学反思:
幼儿的兴趣非常浓,能积极回答老师的问题,但在幼儿讨论的这个阶段,我应该创设情景,让幼儿体验。我会多看看多学学,让以后的教学活动能够更好。
以上就是虎知道为大家带来的7篇《快乐的夏天中班教案》,希望可以启发您的一些写作思路,更多实用的范文样本、模板格式尽在虎知道。
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