幼儿园优秀教案精选8篇
作为一名默默奉献的教育工作者,就难以避免地要准备教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么优秀的教案是什么样的呢?学而不思则罔,思而不学则殆,以下是小编帮家人们收集整理的8篇幼儿园优秀教案的相关内容,仅供参考,希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园优秀教案 篇一
【活动目标】
1、制作“心心相印卡”,借以表达对来自妈妈的关怀的感受以及自己能为妈妈做的事情。
2、感受母子间的亲情。
3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。
4、培养幼儿的尝试精神。
【活动准备】
1、与幼儿共同商议决定为妈妈制作一张“心心相印卡”(正面是孩子印象最深的一件妈妈关爱自己的事,反面是孩子最想为妈妈做的一件事)。
2、范例“心心相印卡”一张,心形卡片、油画棒人手一份,彩色穗子若干。
【活动过程】
1、组织幼儿观察“心心相印卡”。
师:请你们仔细看看,我的卡片上画的是什么。
幼:妈妈在为孩子烧饭。
师:我们再来欣赏一下,反面是什么呢?
幼:是孩子在端水给妈妈喝。
师:这时候妈妈脸上的表情是怎么样的?
幼:妈妈笑了,笑得很开心。
……
师:你们知道这张卡片为什么要做成心形而且是双面的吗?
幼:因为妈妈很爱孩子,孩子也爱妈妈。
师:这张卡片一面代表妈妈爱孩子的心,另一面代表孩子爱妈妈的心,我们就将它取名为“心心相印卡”,好吗?
2、幼儿交流各自的构想。
师:等会儿我们也要来做这张卡。请你们先想一想、说一说你会在卡片两面分别画上什么。
(很多幼儿积极地表达了自己的构想,他们有的想画为妈妈叠衣服。有的想画帮妈妈擦地,还有的想画为妈妈捶背捶腿,等等。)
3、幼儿制作贺卡。教师提醒幼儿想好自己要画什么,突出主要内容,并注意布局。
4、继续为“亲亲妈妈爱心盒”添加“爱”。
师:我们把贺卡悄悄地藏在盒子里,先不要告诉妈妈,等到母亲节那天再送给妈妈,给妈妈一个惊喜,好吗?这可是我们的秘密。
【延伸活动】
1、商量并制作母亲节活动海报。
2、组织孩子们在舞蹈房布置活动环境。
3、幼儿分工,准备参加母亲节庆祝活动。
教学反思:
此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围,让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中,幼儿表现的积极主动,都能用较完整的语言回答老师提出的问题,并能主动与同伴交流。
幼儿园优秀教案 篇二
活动目标:
1、欣赏儿童化的散文诗,培养幼儿对文学的兴趣和爱好。
2、通过总结、对比,感受散文诗的优美意境和含义,并学习有感情地朗诵。
3、培养幼儿创造性和发散性的思维能力。
4、萌发对文学作品的兴趣。
5、让幼儿尝试叙述故事,发展幼儿的语言能力。
活动准备:
(1)知识经验准备 带领幼儿观察过夏天的风景,并对夏天的天气特征有所了解。
(2)物质准备 有关夏天景象及天气变化的录像带、图片(人手一份)、实物投影机、字卡、散文诗录音带。
活动方法:
观察分析法、直观表达法、激发法、辨别法。
活动过程:
1、了解夏天的景象及天气特征。
让幼儿自由表述夏天的特征。教师指导语:现在是什么季节?你有什么感觉?小动物、植物和天气又会是什么样子?
2、幼儿根据图片自编诗歌。
教师指导语:还记得前几天我们去找夏天吗?现在你们每个人都有一些图片,请你们用好听的话将它们编在一起。幼儿自由粘贴有关夏天的图片。打开实物投影机,请部分幼儿编排讲述。
3、欣赏散文诗并进行比较。
肯定幼儿的创编成果。请幼儿对比和欣赏散文诗《夏天》并提出问题:这首散文诗和你们编的有什么不一样的感觉?它是怎样说夏天的?与录像带结合再次欣赏。
4、活动延伸 学习有感情地朗诵散文诗,出示字卡,进行识字教育,用图片制成小书《夏天》,进行创编活动。
各领域渗透
1、科学:云、闪电、雷、雨的形成;科学实验:缺水的花草等。
2、艺术:画夏天、歌曲《夏天的雷雨》。
3、健康:夏天到了应该怎样保护自己,学游泳。
生活中渗透 户外散步时让幼儿感受和讲述夏天的气息。
环境中渗透 环境布置:夏天到了。
活动评价。
活动目标
1、 启发幼儿在同伴原有画的基础上大胆想像,为同伴的作品添画。
2、 让幼儿感受同伴的不同思维方式和表现方式,体验交换作画的趣味性。
3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
活动重难点
1、 让幼儿能大胆的交换作画,展示自己的想象。
2、 通过改变画面形象,让幼儿感知其中的创造性和变异性。
活动准备
1、 幼儿有根据任意图形想象作画和合作绘画的经验。
2、 彩色画纸·彩色记号笔。
3、 座位按排成环形。
活动过程
一。引导
1、从简单的基本形开始,分步骤示范,让幼儿猜猜老师画的是什么。
2、 通过改变图案方向,采纳幼儿的建议等方式,即行改变画面形象,让幼儿感知其中的创造性和变异性。
3、 出示基本图形,启发幼儿说说它像什么。
4、 在幼儿想象的基础上出示已准备的图形,介绍几种想象添画的方式,以激发幼儿的兴趣,开拓幼儿的思维。
5、。讲解:大转盘的作画方式和规则。
幼儿找座位,用记号笔快速的在纸上画下自己想表现的内容。
当背景音乐变成快节奏的音乐时。幼儿之间快速的按顺序交换座位。
每一名幼儿来到同伴的画前时,先观察和想象,然后在在其基础上按自己的改和添画。
二。创作
1、鼓励幼儿大胆想象,画出不同的画面。
2、要求自己思考在画,不影响别的小朋友。
3、老师和幼儿一起,及时赞扬好的想法和作品。
三。展示作品
1、展示幼儿的作品,让幼儿彼此之间欣赏,
2、引导幼儿回忆,找开始的作品,然后分享。
活动反思
幼儿对交换画画很感兴趣,下课后还会问:你原来想画什么,现在变成了什么。有的幼儿作品画的非常好,老师给予了嘉奖,还没有画出的,老师会鼓励,让他大胆的想,大胆的画。
幼儿园优秀教案 篇三
活动目标:
1、练习持物平衡走、曲线跑、跳跃。
2、发展身体的协调性和平衡能力。
3、提高幼儿与同伴之间的协作能力。
活动准备:
1、平衡木2个、花环16个、“砖头”和“石块”若干
3、背景音乐3首
4、活动前分成红、绿两队、布置场地
活动过程:
一、热身运动。
小宝贝们,跟着鹿老师跑起来吧!一起来做热身操。(教师带领幼儿跑进活动室,做热身运动。)
二、创设情境,进行游戏。
1、教师介绍故事情境,激发幼儿想要帮助森林幼儿园的愿望。
2、第一关:过小桥。(幼儿安全、快速的通过平衡木)
3、第二关:走独木桥。(平衡木分开,幼儿尝试走。)
4、第三关,搬石块过桥。
(1)讨论:用什么办法搬石块能够快速、安全走过独木桥。(抱着、夹着、顶着)
(2)第一次持物平衡走,请幼儿用自己的办法尝试。
(3)第二次持物平衡走,要求用刚才没用过的办法。
5、第四关,跳过石块。
(1)请幼儿把石块间隔一定的距离在地上摆放好。
(2)讨论:怎样通过这些石块。(跳、跨、绕)
(3)请幼儿用自己的办法尝试通过石块。
(4)教师要求双脚并拢跳过石块,幼儿再次尝试。
6、第五关,幼儿搬石头平衡走、跳跃石块。
7、第六关,曲线跑。
(1)请幼儿把手中的石块和地上的石块两个叠加在一起。
(2)讨论:怎样通过大石块?
(3)请幼儿用自己的办法尝试通过石块。
(4)幼儿通过实践,摸索出曲线跑是最轻松安全的方法。
8、第七关,跳跃路障——走平衡木——曲线跑——森林幼儿园。(幼儿熟悉去森林幼儿园的路线)
9、第八关,运送材料。(请幼儿运送材料,一次可多拿,但是不能掉在地上。)
三、放松活动
搬了这么多的砖头,辛苦了!森林幼儿园为了感谢你们,特别制作了美丽的花环,带上它,一起来放松一下吧!
幼儿园优秀教案 篇四
活动目标:
1. 初步了解防寒方法。
2. 了解感冒症状,感冒后如有不适,及时告知成人。
3.我知道当我感冒时,我不害怕打针和吃药。我是一个勇敢的孩子。
活动准备:
1. 自动录制视频剪辑。
2. 一个小小的叮当木偶。
3.叮当声音乐。
4. 防寒方法图片(洗手、进食、运动)
活动过程:
1. 设置场景-引起兴趣并导入活动。
给我看一个丁克尔木偶:“今天我为孩子们请了一位小客人。让我们看看他是谁。”我是叮当声。今天我给大家唱一首歌(唱了两句后打喷嚏)。我怎么了?我不能给你表演。再见,孩子!”
2. 组织讨论-了解感冒的症状和原因。
问题1。你得过感冒吗?你感冒时感觉怎么样
老师小结:鼻子不透气,流鼻涕,嗓子疼,头痛,咳嗽,打喷嚏,有时发烧,身体不舒服时,要及时告诉大人。
问题2:tinker怎么了?她为什么感冒
老师小结:衣服少了,踩被子了,人多了,容易感冒。
3.观看视频剪辑-穿透情绪,知道不要害怕注射和药物。
讨论:Tinker去了哪里?注射时他哭了。他没有孩子注射的时候是怎么做到的
教师小结:孩子也是勇敢的孩子。如果你感冒了,你应该尽快去看医生。你不怕打针和吃药,所以感冒很快就会好。
幼儿园优秀教案 篇五
活动目标
1、走不同脚印的小路,发展走、跑、跳的动作技能。
2、大胆探索不同脚印的不同走法,培养肢体动作的协调性和灵活性。
3、增强规则意识和团队合作意识,体验挑战成功带来的愉悦。
4、能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备
音乐磁带一盒,规整排列的全掌脚印、不规整排列的全掌脚印、不同脚印(前掌脚印和后掌脚印)、组合脚印(全掌脚印、前掌脚印和后掌脚印)小路各一条,鞋架两个,泡沫垫若干,戏水池,毛巾等。游戏场地布置如图:
活动过程
(一)开始部分
1、 师生共同赤脚自由站立在用泡沫板拼成的方形场地上,复习小脚的结构,激发活动的愿望。
2、随背景音乐进行小脚热身运动:小脚走路好神气(走一走、跑一跑、跳一跳);小脚跟儿抬起来,脚尖轻轻来走路——长高了;脚尖儿累了歇一歇,翘起脚尖脚跟走——变小丑;小脚小脚真能干(走一走、跑一跑、跳一跳)。
(二)基本部分
1、引导幼儿发挥想象,猜想出脚的不同部位能踩出的不同脚印。
师:用小脚的不同部位走路,印在地上的小脚印就会不一样,有的是整个小脚掌,有的是前脚掌,有的只是后脚掌。真是这样的吗?我们一起来验证吧。
2、出示不同的全掌脚印小路,鼓励幼儿大胆尝试用多种方法走过小路。
(1)排列有序、规整的全掌脚印小路。
规整排列的全掌脚印小路
师总结:这就是全脚掌走路时印在地上的小脚印,刚才小朋友们用不同的方法走过了这条全掌脚印小路,有的大步走,有的跳着走,有的跑着走,都很平稳。
(2)排列无序、不规整的全掌脚印小路。
不规整排列的全掌脚印小路
师总结:这条全脚掌脚印小路,小脚印有的靠在一起,有的距离较远。小朋友们用了单脚跳、双脚跳和小步走的方法走过了靠在一起的小脚印,用大步跨和大步跑的方法走过了距离较远的小脚印。
3、不同脚印(前脚掌和后脚掌的脚印)的小路。
前脚掌、后脚掌脚印小路
师总结:这条小路上的小脚印,有的是用前脚掌走路留下的,有的是用后脚掌走路留下的,小朋友们用高人走的方法走过前脚掌脚印,用小丑走的方法走过后脚掌脚印。
4、组合脚印(全掌脚印、前脚掌脚印和后脚掌脚印)的小路。
组合脚印小路
师总结:这条小路上有不同的小脚印,小朋友们看着小脚印的模样变换不同的走路方法,一会儿走,一会儿跳,一会儿高 人走,一会儿小丑走,一会儿快,一会儿慢。
5、游戏:比一比,看谁快。
教师展示四组由四条小路组合而成的长长的路,幼儿站成四列纵队,通过竞赛的方式巩固走、跑、跳的动作技能。
师小结:今天,小朋友们用不同的方法、变换不同的动作,快速走完了不同脚印的小路,真是了不起!我们的小脚真的很能干!
(三)结束部分
1、在音乐的伴奏下,教师和幼儿一起做放松活动(播放背景乐):一起背靠着戏水池坐下来,伸直小腿——拍一拍;小手向后撑住地——动动小脚;小脚尖勾一勾,脚背伸直绷一绷,碰一碰;小脚一起向左转一转,向右再来转一转;左摆右摆,一前一后,动一动,点点头;慢慢收回小腿,敲一敲,捏一捏;摸摸小脚,挠挠脚底心儿,哈哈——小脚真可爱!
2、幼儿围坐在戏水池边,洗干净小脚,穿好鞋子,结束活动。
教学反思:
利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中,我发现幼儿们的态度积极,表现出极大的兴趣,创造力也得到发挥。
幼儿园优秀教案 篇六
设计意图
发现孩子们经常模仿小动物,对小动物的行为特点很感兴趣。
活动目标
1.喜欢参与体育游戏,感受体育游戏的快乐。
2.尝试利用多种器械,练习爬行的能力。
重点难点
活动重点:能手脚较协调地手膝着地爬。
活动难点:在爬的过程中,能爬过障碍物,并快速有序,不推挤。
活动准备
各种垫子、拱形门、积木、书包、音乐、头饰、飞盘
活动过程
一、 开始部分:
教师运用拟人的口吻激发幼儿参与活动的兴趣:“今天天气真好,我的乌龟宝宝们,快跟妈妈一起去草地上做游戏吧”
幼儿随意跟教师站在场地上,听儿歌活动身体四肢。
儿歌:“今天天气真好,小乌龟宝宝来做操,伸伸臂、伸伸臂、弯弯腰、弯弯腰、踢踢腿、踢踢腿、跳一跳、跳一跳。小手插腰扭一扭,两只小脚转一转,我们的身体真的好”
二、 基本部分:
1.小乌龟学本领
学习手膝着地爬(不同线路)
自由探索---小乌龟是怎么走路的幼儿练习手膝着地爬
(1)乌龟妈妈示范讲解动作要领:爬行时手和膝盖一定要碰到地。
(2)集体练习手膝着地爬。第一遍强调动作的准确性。
第二遍开始要求爬的快,给爬的快的小乌龟奖励(抱抱或亲亲)
2.引导幼儿一边休息一边引出今天的活动重点:“天气真热啊,如果有一间大房子能让我们乘凉就好了,咱们一起找个美丽的地方搭间房子吧。”请幼儿背上书包向合适搭间房子的地方运送积木。教师介绍注意事项:“运送积木的路上有平坦的草地,有窄窄的山洞,还有高低不平的路,大家一定不要着急,慢慢爬。送完积木就可以和老师一起搭房子了。”
3.幼儿背包运送积木,老师巡回指导,随时提醒幼儿注意安全,当幼儿将积木运送到目的地后,老师和幼儿一起用积木搭建房子。
三、 结束部分:
“今天我们玩得真高兴,运了积木还搭建了房子,大家力气真大,我们一起和房子跳个舞吧”师生一起拉手高兴地随音乐做身体放松活动,主要放松上肢和下肢。放松上肢时可拍一拍胳膊,放松下肢时可抖一抖腿,拍拍腿等,游戏自然结束。
活动总结
小班健康领域教育目标要求幼儿要积极参与体育活动,喜欢尝试各种爬的动作,体验活动的乐趣,增强动作的协调能力和灵敏性。以此为指导,我在组织体育活动《小乌龟搭房子》制定具体的教育目标:
1.喜欢参与体育游戏,感受体育游戏的快乐。
2.尝试利用多种器械,练习爬行的能力。
考虑到孩子的年龄特点,我以游戏贯穿整个活动,扮演角色,活动身体。活动开始,孩子们在《小乌龟搭房子》的音乐声中,模仿小乌龟的动作,进行热身。接着,幼儿自由练习,相互交流、探索各种爬行动作,想出更多的与别人不一样的爬行方法。教师示范、幼儿练习,重点关注能力弱的幼儿。最后组织幼儿分组进行游戏,幼儿戴的头饰模仿小乌龟背着书包运积木,大家一起搭房子,孩子们兴趣点很高。
整个活动都是由游戏进行,孩子们模仿小乌龟爬行非常投入,学的很认真。活动以双手屈膝着地爬为重点,手脚着地爬横向爬为难点,活动的过程中,难度层层递进,让幼儿循序渐进的去掌握。爬是全身运动,活动中大部分时间孩子都在爬,运动量达到了预期的效果。但是活动中忽略了个别孩子没能及时的关注到个别的幼儿,这是在今后组织幼儿活动时,必须要兼顾到
活动中的幼儿的反应,适时做适当的改变。
幼儿园优秀教案 篇七
活动目的:
1.获取有关雨的信息,体验雨中乐趣。
2.倾听雨声,模仿雨打在不同物体上发出的声音。
3.感知雨水与动植物的关系,萌发热爱大自然的情感。
活动准备:
1.荷叶、塑料大蘑菇、小伞、搪瓷脸盆、报纸等。
2.每人一双雨靴、一件雨衣。
3.花、草、乌龟、青蛙、小鸭等头饰若干。
活动过程:
1.产生兴趣
①昨天天气预报说今天要下雨。看!现在果然下雨了,我们一起到雨中玩玩吧!
②请幼儿穿上雨靴和雨衣一起走出活动室。
2.体验雨中乐趣
①引导幼儿说说雨打在手上、脸上有什么感觉,尝尝雨水是什么滋味的。
②请幼儿看看雨是怎样从天上落下来的,然后用相应的动作表示出来。
③鼓励幼儿想出各种方法(可借助玩具材料)在雨中玩耍。
④让幼儿安静地倾听雨打在小伞、蘑菇、搪瓷脸盆、报纸、荷叶等物体上发出的声音,并自由模仿。
⑤请幼儿分别到大型玩具和屋檐下听一听雨滴的声音,看一看雨打在地上溅起的水花以及雨水流向下水道的景象。
3.初步感知雨水与动植物的关系
①提供花、草、乌龟、青蛙、小鸭等头饰,让幼儿分别扮演这些动植物,体验雨水与动植物的关系。教师可示范扮演花姐姐,说:“我是花姐姐,喝了雨水(做喝雨水状)特别舒服,花也开得更大更漂亮。”
②请幼儿分别以自岂扮演的角色口吻说出与雨水的关系。
活动结束:
小朋友一起听音乐。
幼儿园优秀教案 篇八
活动目标
1、幼儿解读月历,了解数在实际生活中所表达的含义和运用。
2、回忆美好生活,激发幼儿与同伴分享快了的积极情感。
活动准备
1、趣味练习:幼儿园里特殊的日子
2、月历、台历若干
趣味练习
活动过程
一、月历上的数字
1、今天是几号?星期几?离新年还有几天?
2、提出问题
对于这张月历有没有看不懂的?需要提出问题的?
3数字的实际意义
有怎么多的数字在月历上,到底有什么用?可以告诉我们什么?
4、小结:数字出现在月历的不同地方,它所表达的意思也是不同的。
我们能通过这么多的数字知道, 年、月、日和星期。
5、一个月有几天
12月份有几天?每个月的天数都一样多吗?
幼儿通过翻看台历来验证自己的想法。
统计每个月的不同天数,相互借鉴。
6、民间游戏——记住大小月
二、月历上的文字
1、找找除了数字还有什么?
2、幼儿寻找“元旦”
理解“元旦”的含义——一年中的第一天
3、寻找“国庆节”
4、寻找“中秋节”
是几月几号?是十月份的第几天?
5、小结:
这些数字还能告诉我们这一天是一年中第几个月的,第几天。文字还能告诉我们中国人自己的节日。
三、开心的日子
1、一年中有你一天你是最开心的?
2、趣味练习:幼儿园里特殊的日子
3、分享快乐。
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