2023年小学写人作文教案设计方案（精彩5篇）

2023-07-13 17:09:33

在日复一日的学习、工作或生活中，大家都尝试过写作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。为了让您在写作文时更加简单方便，读书破万卷下笔如有神，以下内容是虎知道为您带来的5篇《2023年小学写人作文教案设计方案》，如果能帮助到您，虎知道将不胜荣幸。

小学三年级优秀写人作文300字篇一

留着可爱的杨梅头，胖乎乎的脸蛋，一双乌溜溜的大眼睛，有点儿肥嘟嘟的身材，就是一个精神十足的小帅哥——我。

我在学校里是个“大力士”。同学们的水杯盖子打不开的时候，总会来找我。班级里的水桶也常常是被我抬上去的。在大家的眼中，我是铁面无私的“包公”，不管是谁违反了纪律，就算是我最好的朋友，我也会把他的名字记在黑板上，以示警告。我是老师的小帮手，常常帮老师拿东西，每位老师都很喜欢我，还时常夸我是个懂事的孩子呢！别看我听话，有时候我也会变成一个火药桶，要是谁打我一下，我就会立刻火山爆发，那时候即使有人给我一个大冰块也无法熄灭我的“火焰”。

在家里，我是一个电脑迷。每天做完作业，我就兴致勃勃地跑到楼上去打电脑游戏，我觉得很有趣，电脑给我带来了很多的快乐。我还是妈妈的勤务兵，妈妈安排我做的事我从不推辞，而且做得很认真。

这就是我，一个活泼可爱的小男子汉！

小学四年级写人作文指导教案篇二

小学四年级写人作文指导教案

小学四年级写人作文指导与训练教案

教学目的：

1、让学生通过具体的情境来学习知道写人时，要通过人物的外貌、动作、语言、神态来表现人物性格，学习写人的方法。

2、培养学生认真观察的习惯，注意总结写作方法的习惯。

3、培养写作的好习惯。

教学重难点：

学会怎样将要给你留下深刻印象的人写好，并能同时给读者也留下深刻印象。教学安排：

一、游戏：猜一猜。

1、教师先读几段卡片，大家猜一猜他（她）是个什么样的人？请在老师的描述中抢答出所描述的人物身份。如：老师、医生、司机、村干部、某一同学、老爷爷等。

2、你想让大家猜猜吗？拿起你的笔，先写一写吧。①写卡片。把你要让大家猜的人的特征（爱做的动作，爱说的话，长相特点，走路特点等等）写在纸上。②指名读一读，猜一猜。③其间同学们可提问。

3、游戏小结：

请同学们回答：为什么大家能迅速抢答出我所描述的人物的身份或职业？为什么有的同学却猜不出？

请拾到卡片的同学依次将卡片上的语句朗读一遍，仔细体会为什么别人猜不出？为什么能猜得出？体会描绘人物外貌的方法。

二、小结，明确本节课的要求。

大家猜一猜，这节作文课我们将辅导什么内容呢？（写人）写人的文章可以写很多，可以写自己熟悉的人、敬佩的人，也可以写自己身边的同学、好朋友，也可以写和你有过一面之却给你留下深刻印象的人。记一个印象深刻的人。显然这是一篇写人的文章，并且前面还有一个修饰语，“印象深刻的”。写人的文章离不开写事，一定是他曾说过什么话或做过什么事曾给你留下深刻印象，那么我们就要通过具体事例来表现人物品质，通过人物外貌、动作、语言、神态来表现人物性格，能深层展示人物的内心世界，合理地对人物进行加工。这节课，就是要学习怎样写人。下面我们再来做一个游戏。

三、练习：

1、找朋友。

在你小学六年的生活当中，谁曾给你留下深刻印象？

他（她）曾说过什么话或做过什么事让你感觉印象深刻？

这名话或这件事对你将来的人生之路会有什么样的影响或帮助？

2、根据这些问题，在班内或家里、社会上找一个人写一写。

四、集体交流。

1、请同学们先在组内交流一下，然后选出成功的和不成功的各一篇。

2、把选出来的拿到讲台上来讲一讲，展示一下，并说明为什么成功，为什么不成功。

五、引导总结怎样写好印象深刻的人

1、写人的作文中，写出来的人物要有立体感，能够跃然纸上，呼之欲出，就叫形象鲜明栩栩如生，这是一种能力。那么怎样才能具备这种能力呢？现在我们来共同小结一下。

我们的结论：

㈠写人，首先要抓住人特点。

㈡要有具体的事。

㈢描写要从多个侧面进行描写，不能只叙事，还要有语言、动作、神情、外貌、心理活动等描写。

㈣注意用词。

2、老师总结：这就是我们要解决的问题。世界上没有完全相同的树叶，也没有完全相同的人，外貌、神态、思想、性格均不相同。写人就要写出人物的思想品质，性格特征和精神风貌。本节课的训练重点是写一个给你留下深刻印象的人。

3、读资料，加深体会。

（资料内容）写人就离不开写事，事情让你感动，此事一定会让你留下深刻印象，那么怎样通过一件事来表现人物的品质，通过人物的外貌、动作、语言神态表现人物性格？要写好给你留下深刻印象的人，可以从三点讲开来：

（一）、抓住特征写外貌

写人物的长相和身材，都要抓住特征和神态，做到写谁像谁，使读者如见其人。外貌绝不只是面容和身段，衣着打扮也很重要，一个人年龄，性别职业甚至学历爱好等都能从衣服上分辨出来，甚至能显示出性格来。例如：同是写老人的片段就各不相同，还有写老师，清洁工的片段等。

（二）典型事例写人品

什么是典型事例？就是有代表性、有意义的事。人品就是人物的思想品质，也就是通过一件具体事例表现人物的思想品质。中国有句俗语“什么人做什么事”，在写这件事的过程中，人物是怎样做的？怎样说的？也就是通过他的行动和语言表现人物的精神风貌和性格。谈到写事，这是有必要讲一下，写人的文章所写的事与写事的文章中的事不一样。记事文的事要交待六要素，把事件的来龙去脉写清楚，写人的记叙文是根据人品、性格的特点来写事，可以写一件事，也可以写几件事，或者只写一件事的片断。总之，这些事是根据塑造人物的需要进行取舍的。例如：这里有一个故事是通过人物的言行来表达人物的性格特点。可以说带有典型的特点。“贝利是世界足球之王，是世界上“脚功”最好的人。因此贝利一记漂亮的勾球动作：顺手拿起，轻轻一勾，正好头一顶，落到原处，丝毫不差，就是最好的身份证明（他就是足球之王）。”

（三）深层展示写心理

我们说内心世界更能展示文章中人物的思想动态和性格。文中的心理活动分两种：一种是文中的人物的心理描写，沉思、默想、联想都能表现其思想和品格；另一种是作者的心理描写。最明显的就是“我想”直接表达人物心理活动。这是作者的思想表现，合理想象也是作者的一种心理活动，这里第三点对于我们小学生来说要写好稍稍难一些，可不必要求。例如：我气恼，我愤恨——怎么一生下来就是裂唇。就是作者是直接表达心理活动。

六、小结

同学们，我们这节课学到了什么？（共同读一读写人的方法）

请同学们趁热打铁将把你刚才写的内容根据我们的经验再修改下，使他（她）更丰满吧。

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荐我们班的淘气包字)作文

荐令我惦记的人（500字）作文

小学写人作文篇三

我有一个妹妹，今年9岁了，她住在上海，平时很少回来，但她的长相和脾气，我是一清二楚。先来谈谈她的长相吧！告诉你一个人秘密，她的长相可用一个字“小”来形容。眼睛小，嘴巴小，鼻子小，耳朵小。她戴着一副眼镜，生气时，常常会低下头，镜框架在鼻梁上，用凶狠的目光瞪着你。她的脾气，肯定让你受不了。俗话说得好，孩子的脸像七八月的天气——说变就变，一会哭，一会笑。今年寒假我们又相遇了，在那期间，我们又因某件小事发生了争执。

那天，我们去外婆家吃饭，吃完了，我们玩起了乐高积木。一开始，我们还很愉快，可是妹妹的公主脾气没过一会儿就发作了，灾难又降临到了我的头上。因为在看拼装图纸时妹妹非要说这拼装图纸中间有一条直线，但我明明就觉得没有，我们便开始辩论不休。我实在没办法，只好让大家当裁判，她也仰起脸大声地答应了。先问我妈妈，妈妈果断地说：“没有！”她气得直跺脚，火冒三丈地说：“有！就是有！”我又问她妈妈：“阿姨，这幅图里面有线吗？”阿姨毫不犹豫地说：“没有！”我更有自信了，对她说：“看到了吧，边*妈也说‘没有’！”可她却气得头也不回地跑出了门外。这时我想：本来就是你的错，真是指鹿为马，还要发公主脾气，真是太不可理喻了！所以我也没关心她，继续拼起了积木。

过了一会儿，我便担心她了，便出去找她，没想到她竟然正和隔壁小男孩在玩鞭炮，而且还玩得不亦乐乎，。她看到我，还主动邀请我一起玩，好像早已把刚才争吵的事甩到了九霄云外了。我还为她担忧，真是让我欲哭无泪啊！

这就是我们家那个“变脸”艺术高超，天真无邪的小宝贝。

小学写人作文300字小学生写人作文教案篇四

我有一个好朋友，比我小一岁，叫好好。

好好笑眯眯的眼睛，小小的鼻子，乌黑的头发。长得人见人爱。

好好平常总是乐呵呵的，还不时地讲一点笑话。跟她在一起，能让你忘记所有的'烦恼。

记得有一次，我和好好玩儿办案游戏，她当犯人和原告，我扮县官。我坐在床上，好好像犯人一样跪在我面前。这时，我感觉自己真的像县官一样，一会儿拍惊堂木，一会儿命令手下打被告，好好呢？一会儿跪在床的左边当原告，刚说一句话，又得跪在床的右边扮被告，那忙活劲儿，别提多好笑了。

当一个案子水落石出时，犯人得挨板子。只见好好趴在床上，我拿出她爷爷的拐棍，假装棍子，往她屁股上打。好好表演的真像一个犯人似的，一个劲的求饶，说：“县官大人，饶了我吧，下次不敢了。”她那样，真让人啼笑皆非。我听了她的话，便仁慈了一回，说；“好吧，下次再犯，绝不轻饶！”她听后忙说：“谢谢县官大人，下次绝不再犯。”

这就是好好，我的开心果，她使我忘掉了所有的烦恼。