幼儿园小班教案：我要回家优秀6篇

作为一名教职工，往往需要进行教案编写工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？本文是勤劳的编辑为家人们找到的幼儿园小班教案：我要回家优秀6篇。

幼儿园小班教案：我要回家 篇一

活动目标

1、学习看挂图，理解小象要回家的心情。

2、喜欢听故事，知道幼儿园的玩具不能拿回家。

3、懂得玩过玩具后要把它放回原处。

4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

活动准备

1、小象玩具，故事挂图及磁带。

2、幼儿用书第二册

活动过程

一、故事导入。

1、小朋友，今天老师要带小朋友到玩具城玩，你们高兴不高兴？

2、用哭声引出故事。

出现哭声，小朋友你们听一听这是什么声音？是谁哭了？他为什么哭了？今天老师给小朋友带来一个故事，它会告诉我们谁哭了？还有它为什么哭？

二、组织幼儿听故事，理解故事内容。

（1）引导幼儿观察挂图一、二、三，熟悉故事内容，理解小象心情。请幼儿猜想故事的第二部分。

（2）引导幼儿观看挂图四，讲述第二部分。教师指导幼儿看幼儿用书讲故事。

三、引导幼儿结合生活经验说一说，自己有没有做让玩具离开家的事情。

幼儿说，教师总结：玩完玩具后要把它放回原处，要把它放回自己的家。

学习儿歌：“玩具玩具我爱你，天天和我在一起，玩完玩具送回家，小朋友们牢牢记。”

活动反思

这节课首先以谈话的`方式导入，让幼儿说说自己喜欢的玩具，由于幼儿对自己的玩具非常熟悉，所以能够积极地参与活动，调动幼儿谈话的积极性。让幼儿主动的去学习调动幼儿积极性，比较适合我的儿童。活动开始，我主动引导孩子们仔细观察挂图内容，领会图画意思。帮助幼儿更好的体验故事中角色的情感，充分理解小象要回家的心情。然后，将故事完整的讲述给小朋友们听，让小朋友们再次感知理解小象要回家的心情，知道幼儿园的玩具不能带回家。最后，结合幼儿生活经验，引导幼儿把玩具送回幼儿园，再次让幼儿明白不能把幼儿园的玩具带回家的道理。

幼儿园小班教案：我要回家 篇二

活动目标：

1、锻炼幼儿绕开障碍物的能力和技巧，培养幼儿之间的默契。

2、练习幼儿眼观六路，耳听八方的能力，全面提高身体的平衡能力。

3、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。

4、体验合作创编游戏的乐趣。

活动准备：

眼罩四个 小姨子十个 障碍物若干

活动过程：

1、共同布置场地教师和幼儿一起听着歌"健康歌"做热身运动。

2、情景导入小朋友，我们在生活中，经常遇到别人需要自己帮助的时候，如果你遇到了这种情况，你该怎么办？（幼儿争相回答————帮助他们），如果我们的爷爷，奶奶在 生活中遇到了难题，我们更应该热心的去帮助他们。今天我们就一起去体验一下好不好？ （幼儿回答，好），下面我们就一起做这个游戏。

3、活动过程将幼儿分成人数相等的四组，请幼儿按照顺序逐一戴上眼罩由另一个幼儿牵手熟悉路线。教师可以和一名幼儿做现场表演。

四队幼儿采用竞赛的'形式，看看那队在最短的时间内先进行完游戏。

游戏开始幼儿分成四个小组，一起开始，游戏过程中要提醒幼儿注意自己他人的安全。教师及时的`全面的关注注意幼儿。

4、活动结束对幼儿的表现给与鼓励和表扬，你们今天表现真棒！！

整理场地，提醒幼儿放到原来的地方整理好，带幼儿回教室

活动反思：

孩子们，今天你们今天都成功了帮助了别人，你们是不是非常高兴？（幼儿回答，高兴），你们给老爷爷很大的帮助，他也非常的感激你，给我们学校打来了电话，通过此游戏中幼儿觉得自己仿佛就是一个大人了，也可以给与别人一定的帮助了，觉得很自豪。很快乐。

幼儿园小班教案：我要回家 篇三

目标

1、初步了解恐龙的不同类别，区分食肉类恐龙和食草类恐龙。

2、培养幼儿按不同的维度分类的能力。

准备

1、有关恐龙的图书，各种恐龙图片。

2、“侏罗纪公园”图片。

过程

一、导入活动

观看“侏罗纪公园”图片，引起幼儿探索恐龙的兴趣。（例如幼儿会说：“我看到了霸王龙，它很凶猛。”“我看到了许多雷龙。”）

二、引导幼儿观察、比较

1、引导幼儿了解若干种恐龙的名称及明显特征。

你们看到了哪些恐龙，它们有什么特别的地方？

幼儿答道：霸王龙的牙齿很尖的。雷龙很大。翼龙会在天上飞。

2、请幼儿看图书与图片，并自由讨论、比较、交流。

看看想想这些恐龙什么地方相同？什么地方不同？

幼儿介绍自己的新发现，例如：蜿龙的脖子很长，是为了吃树上的树叶。它的牙齿很尖，也可以吃肉。剑龙的身上有很多的刺。（老师可补充：剑龙身上的刺有个科学的名字，叫骨板。）翼龙有翅膀，能在天上飞。

3、师生共同小结：恐龙有许多不同的种类。

按生活环境分：有的能在太空中飞，像翼龙；有的能在水中游，像鱼龙；更多的恐龙生活在陆地上。

按大小分：有的恐龙巨大无比，比如地震龙，有些恐龙个子较小，比如细颈龙，像只鸡那么大。

恐龙之最：梁龙是最长的恐龙，而霸王龙是最凶猛的，长颈龙的`脖子是最长的。

教师介绍，长颈龙的脖子不仅可以帮助它捕捉陆地上的飞禽走兽，还能帮助它将脑袋钻到海水里，轻而易举地抓住游过的鱼。

三、了解食肉恐龙和食草恐龙的区别

1、按恐龙的牙齿区分，我们还可以将恐龙分为食肉恐龙和食草恐龙，它们的牙齿有什么不同呢？

幼儿分别回答：我觉得食肉恐龙的牙齿是很尖的。食肉的恐龙有了尖的牙齿才能咬得动肉呀！食草恐龙的牙齿可能没有食肉恐龙的尖吧，因为它们只吃草。食肉恐龙的牙齿很尖锐，食草恐龙的牙齿却是扁平的。

2、给“食肉恐龙和食草恐龙”分类

请小朋友分别送食肉恐龙和食草恐龙回“家”吧。（把各种恐龙归为两类）

幼儿互相检查，看恐龙的“家”有没有找对。

中班健康绘本《阿嚏》（预防感冒）视频优质公开课+PPT课件教案教具图小视频

幼儿园小班教案：我要回家 篇四

活动目标：

1、教的目标：让幼儿知道玩完玩具后应该放好。

2、学的目标：学会把玩具放到玩具架上，不乱扔；乐意整理。

活动重点：

认识玩具架，知道是放玩具的地方。

活动难点：

愿意收拾整理玩具。

活动准备：

玩具架、录音“哭声”和“笑声”的片段、小皮球一个、按人数在小凳下摆放一件玩具。

活动过程：

1、教师播放“哭声”音乐，引起孩子们的兴趣。

——这是谁在哭呀？哭的`这么伤心？

——我们找找，问问它：为什么哭呀？

2、教师和孩子还活动室共同转一圈，最后在桌子底下找到一个小皮球。

——奥，原来是小皮球在哭呀。

——大家一起问：你为什么哭呀？

——教师用小皮球的口吻说：呜呜，小朋友们和我玩完就不管我了，现在我找不到家了，我要回家呢！

3、引导孩子帮助小皮球“回家”。

——小皮球哭的这么伤心，我们来帮帮它吧，怎么帮助呢？（送皮球宝宝回家）。

——教师带领孩子走到小鱼缸边问：这是皮球宝宝的家么？孩子们摇头说：这不是皮球宝宝的家，这是鱼宝宝的家；又走到水杯架旁问：这是皮球宝宝的家么？孩子们摇头说：这不是皮球宝宝的家，这是杯子宝宝的家。

4、教师播放“笑声”音乐，认识玩具架。

——皮球宝宝没有找到家，还在哭：呜呜……

——最后，教师带领孩子们走到玩具架下面的球筐边问：这是你的家么，皮球宝宝？小皮球高兴地笑了：呵呵，谢谢你们！

——孩子们也点点头说：这才是小皮球的家呀。

——教师引导孩子们：以后我们玩完玩具后应该怎么办呀？（送玩具宝宝回家）。

5、要回家睡觉觉：让孩子们每人从小凳子底下找到一个玩具，归位放好到玩具架，让它们休息睡觉觉吧。

活动延伸：

视孩子们的兴趣，还可以让孩子们再送图书宝宝、水杯宝宝“回家”。

幼儿园小班教案：我要回家 篇五

活动目标：

1.能较连贯的讲述送小鸟回家的故事情节和对话。

2.尝试用“可是”、“接着”等连接词和伤心、开心、高兴、快乐等形容词讲述角色心理活动。

3.喜欢参与看图讲述活动，体验乐于助人的快乐。

活动准备：

讲述图片PPT,幼儿每人一份图片。

活动过程：

一、播放音频“小鸟叫声”，请幼儿倾听猜想，引出活动主题。提问：今天老师给小朋友请来一位小客人，请小朋友仔细听是谁来了？

二、逐一出示图片，引导幼儿观察讲述图片内容，并用“可是”、

“接着”等连接词和伤心、开心、高兴、快乐等形容词讲述角色心理活动。

1.出示图一，引导幼儿观察并简单讲述单幅图片的内容。

提问：图片上有谁？在什么地方？它们的心情怎样？它们为什么哭呀？它们回不了家我们可以怎样帮助它们？

2.出示第二、第三幅图片，指导幼儿观察图片内容。

提问：谁来帮助小鸟？它们是怎样帮助小鸟的？长颈鹿是怎样帮小鸟回家的？

3.幼儿分组讲述，引导幼儿学习按图片顺序观察、连贯的讲述三张图片的主要内容。

（1）幼儿两人一组，自由讲述。

请幼儿两人一组按图片顺序用完整语句连贯讲述三张图片内容。

（2）每组派代表讲述，其他幼儿挑选出好的句子和词语进行分享，丰富幼儿讲述经验。

提问：请小朋友听一听，每组派的代表是否按照图片的。顺序完整讲述图片内容？听听他的故事里用到了那些好听的词？

（3）教师讲述故事内容，引导幼儿学习运用“可是”、“接着”等连接词比较连贯的讲述图片内容。

老师也有一个好听的故事，请小朋友注意听老师用了哪些好听的词语把故事完整的讲述的？

三、引导幼儿讨论，感受关心他人、乐于助人的快乐。

提问：

1.小鸟从树上掉下来，它们心里是怎样想的呢？

2.小羊、小兔看到小鸟伤心的哭了，它们会对小鸟说什么呢？小鸟会怎么说？

3.长颈鹿会对小鸟说什么？小鸟听后心情怎样？

4.小鸟回家了小动物们是怎样的心情？

活动延伸：把图片投放在语言区让幼儿大胆的发挥想象去创编新的故事。

附

送小鸟回家

一天早上，三只小鸟不小心从鸟窝里掉了下来。小鸟们很伤

心，它们想回家可是回不去。

接着，小兔和小羊走了过来。它们抱起小鸟，想把小鸟送回家，小鸟们很开心。可是，小兔和小羊太矮了，不能把小鸟送回家。

接着，长颈鹿来了。长颈鹿脖子一伸，轻轻松松地把小鸟送回了家。小兔、小羊和小鸟们高兴地说："谢谢你，长颈鹿！"小鸟们回家了，小动物们快乐地在草地上唱歌、跳舞。

幼儿园小班教案：我要回家 篇六

活动目标

1、学习撕纸块，用固体胶粘贴的技能。

2、知道小鸟是人类的好挚友，要关切照看它们。

3、萌发关爱环境的情感。

活动打算

1、黄、绿色调纸，固体胶、小筐等。

2、小鸟图片若干，大树树干图。(卡纸)

3、轻音乐。

活动重难点

重点：让幼儿学习撕纸块。

难点：撕纸的方法。

活动过程

1、老师与幼儿一起做课前嬉戏，活动关节。

2、老师创设情境，通过谈话，激发幼儿产生帮助小鸟的愿望，指导幼儿撕贴树叶。

老师与幼儿停在没有树叶的'大树边谈话：“小挚友看这是什么？(大树)你们知道大树怎么了吗？”(哭了)“大树为什么哭呢？”(没有树叶了)

“这里原来是小鸟的家，可是现在，大树妈妈一片树叶都没有了，小鸟们都不情愿回来了，大树妈妈真难过呀！小挚友你们能想方法让小鸟快点回家吗？想不想帮小鸟造一个家呢？”

“小挚友们刚才说的都很好，也帮大树妈妈想了很多方法，现在我们就用撕树叶、粘贴树叶的方法来帮助大树妈妈，也帮小鸟造一个家。”

3、老师出示绿色调纸，用食指和拇指捏住轻轻撕成块状做“树叶”。然后用固体胶涂在大树上，然后轻轻把“树叶”贴上去。

4、老师将黄、绿色调纸、胶棒放到小筐里，引导幼儿自由的选择彩纸进行撕树叶、粘贴大树的活动。老师提示每个小挚友撕完树叶后要把废纸、还有胶棒都要放到小筐里面，不能乱扔垃圾，知道爱惜教室的环境。

5、老师出示已画好的树干图，请幼儿为小鸟做一个漂亮的家。幼儿自由撕纸，粘贴树叶，老师巡回指导，提示幼儿要将树叶粘贴在轮廓内。(活动时伴有轻音乐)

老师可增加点难度，让幼儿学习撕各种各样的树叶。幼儿进行操作，老师个别指导。

6、出示“小鸟”，引导幼儿送“小鸟”回家。

老师：“小挚友，小鸟听说大树妈妈又长出了很多树叶，都兴奋的飞来了。让我们一起送小鸟回家吧！”老师和个别幼儿一起将小鸟图片粘贴到大树上。

7、老师小结：为了给小鸟一个平安的家，请小挚友们要爱惜、爱护我们身边的环境，关爱小动物。请小挚友们把垃圾捡起来放到纸篓里。

活动延长

老师：“小鸟们都回来了，大树妈妈特别快乐，也特别感谢你们帮助了它，它希望我们再帮它一个忙，让我们去告知全部的人们，以后不能随意摘树叶，要爱惜我们的大树，爱惜小鸟，现在我们就一起去告知幼儿园里全部的小挚友好不好？”活动结束，老师带领幼儿把大树放到画袋里。

教学反思

这个活动中小挚友们都很宁静，总能够跟着老师的思路和节奏，有一些平常比较好动的孩子我发觉也特殊仔细，很专注的在”撕”、贴。一些动手实力比较差的孩子也可以在老师的指导下完成作品，这一点让我感到很欣慰，也觉得很快乐，因为我发觉这样的活动可以让一些好动淘气的孩子宁静下来，同时也可以培育孩子的耐性。

【幼儿园小班教案：我要回家】相关文章

小班音乐教案《哈巴狗》【优秀3篇】12-10

国家网络安全小班活动教案精选2篇09-25

幼儿园小班安全教案（优秀7篇）09-29

小班《快乐的夏天》教案（优秀7篇）09-23

小班美术《手指点画》教案（优秀10篇）10-04

小班数学活动《数一数》教案优秀7篇03-09

小班数学活动教案 ：找朋友优秀7篇10-13

小班优秀公开课教案优秀4篇09-19

小班美术吹画教案优秀10篇10-29

小班数学课5的形成教案【优秀10篇】09-28