幼儿园小班语言教案—数星星优秀4篇

今天晚上，我一个人在家，就跑到阳台上去观看我最喜爱的夜空。我数起星星来了：一，二，三，四，五，六，七，八，九……数着数着，眼就花了。星星真多啊！以下内容是虎知道为您带来的4篇《幼儿园小班语言教案—数星星》，如果对您有一些参考与帮助，请分享给最好的朋友。

幼儿园小班教案《数星星》 篇一

教学目标：

1、会认“撒”等9个生字，会写“勺”等12个生字。

2、分角色正确、流利、有感情地朗读课文。

3、了解张衡之所以能成为著名的天文学家，是因为他从小就爱好天文，善于观察和思考，具有刻苦钻研的精神，激发学生热爱科学的兴趣。

教学重点：

识字和写字

教学难点：

分角色正确、流利、有感情地朗读课文

教具准备：

生字卡片、录音

授课类型：

新授课

课时划分：

2课时

教学过程：

第一课时

一、创设情境导入

1、同学们，你们知道古时候我国有哪些著名的科学家吗？

2、教师简介“张衡”。

3、导入新课板书课题。

这节课，教师就给你们讲一个关于张衡小时候的故事。你们想听吗？ （板书课题），多音字：数（shǔ、shù）。

二、初读课文，识字学词

1、自由读课文，圈出生字，自读，正音。

2、出示生字卡片，让学生认读，检查生字认读情况。

3、开火车式认读生字：口头组词，练习用词说一句话。

三、读通课文，初步感悟

初读感悟：

①一边听录音范读，一边画出自己喜爱的句子。

②反复朗读自己喜爱的句子，并读给同学听。

③分角色有感情地朗读课文。

这个数星星的孩子名叫张衡，是汉朝人。正因为他从小爱好天文，长大后又刻苦钻研天文，所以在天文方面表现了非凡的才能，创造了世界上瞩目的浑天仪和地动仪。

第二课时

一、激情导入

同学们，我们知道了《数星星的孩子》讲的是张衡小时候善于观察，肯于动脑，长大后刻苦钻研天文终于成为一名杰出的天文学家的故事。谁愿意把这个小故事讲给同学和老师听？

1、指名学生复述课文内容。

2、口头完成课后“我会填”的练习题。

二、复习词语

出示生字、词语卡片，让学生读。

三、指导写字

1、字形分析、范写。

重点指导：“组、睡、珍珠、钻研、距”都是左窄右宽的字

“数”：左右结构，左右均。

“离”：上窄下宽。

2、学生先书写，再临摹。

同学们，你们想更多地了解张衡吗？你们想了解更多的科学家吗？请读读课后的“我知道”，还可以到书中或网上查找资料。

活动准备： 篇二

1、教室内各处可悬挂大大小小的星星。

2、玩具小男孩娃娃一个。

游戏：数星星 篇三

1、老师做“小宝宝”，其余幼儿做“星星”，小宝宝在“星星”中间边走边数。

2、分角色玩游戏，可连续玩几次。

3、将“宝宝”数星星的惬意之情反馈给全班幼儿，集体扮演“小宝宝”数“星星”。

小百科：星星基本解释为夜晚天空中闪烁发光的天体。

幼儿园小班语言教案—数星星 篇四

一、教学目标

1、学写“钻研”两个字。通过动作演示，了解“撒”。

2、分角色朗读课文，体会故事的情趣和蕴含的道理。

3、学习张衡从小善于观察和思考的好品质。

二、教学重、难点

1、分角色朗读课文，体会故事的情趣和蕴含的道理。

2、学习张衡从小善于观察和思考的好品质。

三、教学准备

1、ppt课件

2、跨越式阅读材料

四、教学过程

一、复习词句，激趣导入

1、同学们，你们看，晴朗的夜晚，蓝天上的星星，一闪一闪的。咦？星星怎么不见啦？原来她跟我们玩起了捉迷藏的游戏，躲在了云层里呢！你们只要读对这些词语，他们就出来和大家见面。

2、生读词语

3、上节课，我们学习了课文，知道了这个数星星的孩子名叫（张衡），是（汉朝人）。他长大以后（刻苦钻研）天文，成了著名的（天文学家）。

4、他成为天文学家除了与他刻苦钻研天文有关系，还与他小时候数星星有什么联系呢？这几课，我们来继续学习第29课——《数星星的孩子》

二、品读词句，朗读感悟

（一）角色扮演，感悟数的认真

1、张衡是怎样数星星的？请同学们翻开语文书133页，默读课文，用横线画出句子。用三角形画出表示动作的词。

2、哪个同学愿意来扮演张衡，坐在院子里，靠着奶奶，仰起头，指着天空数星星。一颗，两颗，三颗。

比较句子：一颗，两颗，一直数到了几百颗。

一颗，两颗，数到了几百颗。

你体会到什么呢？（数得很认真）

3、指导朗读。文中的一颗等中间为什么是逗号，而不是顿号呢？

（二）朗读感悟，星星的多

1、到底这些星星数得清吗？

（1）“晚上，满天的星星像……。”从哪里看出多呢？“满天、无数”（能不能换成放呢？通过撒，演示，还体会到了星星分布不均匀，给数带来了困难）

你有什么感受吗？（数不清）可是张衡却一直数到了几百颗。再读这句（一颗，两颗，一直数到了几百颗。）你体会到了什么？（引导学生体会张衡数星星的耐心，细致，认真。）从哪个词体会到的？谁再读读这句，读出张衡的耐心，认真？

（2）指导朗读——评价

（3）“傻孩子，星星一闪一闪的`……”星星在闪。

（4）指导朗读——评价

2、我们都认为星星数不清，张衡是这样认为的吗？他通过数星星，还知道了什么？

“是在动，不是乱动，星星之间距离那么远”

3、爷爷告诉了张衡什么知识呢？读一读第4自然段。爷爷告诉他＿＿＿，告诉他＿＿＿，还告诉他＿＿＿。（师生合作读）

三、合作研读，了解位置。

1、请你们仔细观察书本的插图，根据爷爷的描述，找找北斗七星，并把这七颗星连起来，再找找北极星的位置。

2、生小组学习。先读，再交流，由一个人连线。

3、你们真了不起。通过仔细观察，认真思考，找到了北斗七星和北极星。

4、张衡也跟你们一样，对北斗星特别感兴趣，一夜没睡好，几次起来看星星。发现——。爷爷说对了吗？哪个词知道的？要是没有几次起来认真地观察，张衡就不会发现真的绕着北极星转。

四、资料阅读，深化主题。

1、正是张衡一次又一次的仔细观察，才能发现星星的奥秘。在我们生活中，也同样需要仔细观察，才能有所发现。

2、请你们翻开语文书154页，看看文中的“我”是怎样仔细观察，发现了什么？

3、普通人如此，科学家们的伟大发明，也源自对生活小事进行仔细观察。请同学们翻开跨越式阅读材料，第118页，读一读《啤酒泡引出了科学灵感》、《猫晒太阳的启示》。

五、小练笔

观察身边的事物，发现了什么呢？请写在纸上。

六、儿歌回顾，总结全文。

1、今天我们认识了张衡，把他的经历编成了一首儿歌，我们一起去读一读。

傻孩子，名张衡，汉朝人，爱科学。

仰起头，数星星，星星多，撒玉盘。

细观察，数清楚，动脑想，勤钻研。

长大后，多成就，地动仪，浑天仪。

天文学家文学家，样样精通扬世界。

2、只要我们向张衡学习，仔细观察，动脑思考，就会有所发现，将来一定能取得成功。

以上内容就是虎知道为您提供的4篇《幼儿园小班语言教案—数星星》，希望可以启发您的一些写作思路。

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