三年级综合实践活动教案【优秀3篇】
作为一名老师,常常要根据教学需要编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的教案吗?壶知道为朋友们精心整理了3篇《三年级综合实践活动教案》,希望能够满足亲的需求。
三年级综合实践活动教案 篇一
教学目标:
1、学习"讲究卫生、预防疾病、安全避险、自救自护"的知识和本领。
2、增强、提高自己应对困难,处理突发事件的能力,从而快快乐乐的健康生活。
教学重难点:
重点:知道胃的作用。
难点:学会保护自己的胃,养成良好的生活习惯。
课前准备:
投影片
教学过程:
一,芝麻开门
1、今天给大家带来了一位好朋友,它的名字叫胃。它是你肚子里用来盛装食物,并对食物进行消化的柔软肌肉"口袋"。
2、胃每天都在认真,勤劳地工作着,有时还很累呢。
二,观察在线
1、食物进入胃后,胃的肌肉开始收缩引起胃蠕动。
2、胃不停地蠕动,食物和胃液充分混合成糊状。
3、胃经过紧张收缩,幽门打开,容易消化地食物依次被送入十二指肠。
4、糊状食物被不断地向下推。
5、胃的作用是什么呢?
三,点击问号
1,听听胃的对话,想一想。
2,出示对话:
⑴我的小主人每天最爱吃零食,没有正常的饮食规律,让我从早忙到晚,我好难受啊!
⑵我的小主人特贪吃,见到好吃的,就不顾一切地大吃大喝,快把我撑破了。
⑶我的小主人更厉害,为了玩,他吃饭时总是狼吞虎咽,从不细细咀嚼,让我负担很重,都消化不良了。
⑷我的小主人可好了,他不吃零食,不偏食挑食,吃饭时还细细咀嚼,你们看,我多舒服啊!
3,怎么对待自己的胃的?学生交流。
4,吃饭要定时定量进餐要细嚼慢咽,且心情要放松,饭后略作休息再开始工作。少量多餐━可以避免胃涨或胃酸过多,胃酸过多可能会逆留至食道,刺激食道黏膜。除三餐外并於上、下午、睡前各加一次点心。食用温和饮食━每餐由六大类食物中广泛的摄取各种食物,以获得均衡的营养,不要纯吃淀粉含量高的食物。饭后不要躺下休息。
四,携手共享
1,书上24页,面对下面几个小伙伴,你想对他们说什么?评判他们的做法对不对。
2,向他们提出建议吗?
三年级综合实践活动教案 篇二
教学设计:
——如何进行宣传
1、 通过本次活动,继续强化学生关注洗手的问题。
2、 培养学生养成科学洗手的习惯,形成科学健康、科学的生活意识,从生活的细节做起, 精心培养健康的生活方式。
3、 通过活动能够培养我们发现问题、思考问题和收集信息的能力,提高我们沟通、表达、合 作、互爱的态度与能力。
教学重点和难点:
通过活动能蟻,培养我们发现问题、思考问题和收集信息的能力,提高我们沟通、表达、 合作、互爱的态度与能力。
教法和学法:
谈话法引导讨论探究展示
课型:
动手实践课
教具:
多媒体课下收集的材料展示材料
教学过程:
—、谈话导入
同学们前面我们学习了《洗手的学问》,掌握了一些洗手的常识,那我们做的怎么样呢? 伸出我们的小手看一看,你的小手真干净!喔,你的小手可有点脏呀,得洗手啦。同学们, 通过学习《洗手的学问》综合实践活动,我们学到很多洗手的学问,哪位同学再来说一说?
学生交流。
教师归纳总结,(请看大屏幕)
教师谈话:看来同学们都成了洗手方面的小专家了呀,但是这些知识只是你知我知怎 么能行呀,我们必须努力让全校的人养成好习惯才行呀!本节课我们就来共同研究:的问 题。(板书:如何进行宣传)如果我们想在学校内宣传,同学们说我们该怎么做呢?谁有 好主意?(教师板书:校内宣传板书:校园广播、手抄报、黑板报、宣传栏。)如果我想 在(板书:社区宣传),我该怎么办,谁有好主意?板书:村广播、宣传栏。等等还 有很多方式。
同学们的主意可真多,这节课我们就选择常用的,易操作四种宣传方式来进行研究好 吗?(教师板书:L校园广播2、手抄报3、宣传栏4、社区宣传)
二、确定研究目标制定研究方案
教师谈话:要想使我们的宣传任务收到好的效果,制定一个切实可行的方案很关键呀! 板书:制定宣传方案各小组拿岀老师发放的`宣传方案,在小组长的带领下,合作完成好吗?
1、 现在,就请同学们以小组为单位,根据刚才选定的内容,就怎样开展研究制订一个 计划。在这里,老师有个小提示:集体的力量是无穷的,所以每个同学要积极参与到小组活 动中来,发挥自己的聪明才智,能做到吗?那就快快行动起来吧!
2、 学生制定活动方案,教师巡回指导
小组活动方案表格
年级 填写日期:年 月 曰
小组 小组 成员
宣传主题
宣传 方式
准 备 怎 么 做
小组 成员 分工
3、交流方案,师生修改。
同学们,我们就这六个小组的宣传方案,选岀两个优秀方案自行修改一下
三、 制作宣传材料
1、 万事倶备,只欠东风啦!下面各小组根据我们课前搜集的活动资料,依据方案制作宣传 材料吧!
(音乐)
2、 各小组派代表到台前展示一下
学生展示,其他小组提出修改方案。
教师小结:好一份图文并茂的小报纸呀!同学们,手抄报是一种很高效的宣传方式。 今天老师便于展示,用吹塑板作材料。我们如果做的话用8开的白纸就行了。建议小组同学 多设计几张,然后装订成册,这样更便于在全校师生中传看,起到宣传的作用。
四、 回顾并小结
同学们看黑板,我们再一起回顾一下活动宣传的主要方法步骤。教师指黑板:进行活 动宣传,首先我们应该确定宣传主题、制定宣传方案、制作宣传材料、宣传实践。今天我 们所掌握的宣传方式适用于很多综合实践活动的宣传。今后,随着年龄的增长,同学们可以 选择更多的宣传方式,来服务我们的生活学习和工作。最后,老师送给你们一个温馨小提 示,希望同学们在本次活动中,学以致用,不断实践,快乐成长。
三年级综合实践活动教案 篇三
活动目的:
1、了解这种玩具的构造和功用。
2、在这动手动脑、探究科学奥秘的平台上,在观察与思考,创新与改进中去感受创作、劳动的艰辛,体会乐趣,收获成功。
活动过程:
一、揭示活动内容
这一课我们来玩"伤脑筋"拼板。
二、了解玩具特点
1、初步印象"伤脑筋"拼板是一个古老的益智玩具,又叫"伤脑筋十二块"。(演示玩具)你知道这个这个玩具有哪些特点吗?
2、简单介绍曾被漫画师丰子恺誉为"超平玩具之上,与象棋、围棋相颉顽"的"伤脑筋十二块",是一种随心所欲、变幻无常的益智拼板游戏。"伤脑筋十二块"是中国人取的名字,它形象地说明了这种玩具的构造和功用。它共十二块,每一块都是由五个小正立方体组成的,形状各不一样。它可以拼出许多有趣的平面图形。能够开发你的智商,为你的大脑加油。
三、了解几种玩法
1、利用我们手中材料袋中的材料(当然也可自己利用各种材料进行玩具制作),自己先制作玩具,然后再玩。这样我们随时随地都可以玩。
2、利用电脑来玩。
3、演示蓝光伤脑筋12块软件的使用
在游戏中为你提供了众多的有趣的平面图形,每一个图形都能让您伤脑筋好一会。如果你觉得还不过瘾,软件还提供了完善的图形编辑功能,可以让您自己编辑出新的图形。游戏的操作简洁方便,你可以随心所欲的任意拖动和旋转积木。将积木拼成游戏中给出的图形,你就顺利过了一关。
四、动手玩一玩
1、还原成一整块长方形
2、参照图案拼一拼
3、自己动脑筋拼一拼
4、自己选择图案拼一拼五、动脑想一想玩了一课,有什么收获?
五、大胆试一试
如果2人、3人把拼板合在一起玩,那可以拼出什么呢?大胆试一试。
它山之石可以攻玉,以上就是壶知道为大家带来的3篇《三年级综合实践活动教案》,您可以复制其中的精彩段落、语句,也可以下载DOC格式的文档以便编辑使用。
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