亲子活动教案【4篇】

2024-01-13 06:13:00

在教学工作者实际的教学活动中，时常需要用到教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么问题来了，教案应该怎么写？该页是小编为家人们整编的亲子活动教案【4篇】。

亲子活动教案篇一

活动目标：1、愿意在音乐声中与教师和家长做小鱼游的动作。

2、体验和大人一起玩钻洞游戏的快乐。

活动准备：音乐磁带、录音机；作水草的布一块

活动过程：一、小鱼一家游来了

1、（引导宝宝看大屏幕）看，这些是什么呀？小鱼在干什么呢？它们是怎么游的？

（我们和爸爸妈妈也来学小鱼游好吗？）

2、家长带着宝宝在教师的。带领下，自由地做小鱼游的动作，一边走一边说：我是小鱼游游游。

二、小鱼一家钻石洞

（快看，前面有一个“石洞”，让我们游进去玩一玩吧！）

家长和宝宝在教师的带领下，有秩序地在“石洞”中游进游出。

三、小鱼显本领

（一）游过小石洞

（水底下还有许多的小石洞，宝宝找找在哪里呀？）

1、教师引导家长两两用手搭好“石洞”。

（你们瞧，有这么多的“小石洞”，我们快去钻钻看吧！）

2、宝宝在家长搭建的“小石洞”下快乐地游来游去。

3、宝宝休息：捶捶手臂捶捶腿，吐吐泡泡伸懒腰。

（二）游过大石洞

（一个个小石洞连起来，变成了长长的一个“大石洞”，你们能钻过去吗？）

1、教师引导所有家长搭成一个长长的“大石洞”。

2、宝宝在教师的带领下游进“大石洞”。

四、水草下的游戏

（瞧，那边有一些绿绿的水草，我们游到水草下面去玩玩吧！）

1、引导家长把绿色的布拿起来，上下抖动。

2、教师带领宝宝钻到“水草”下面唱歌跳舞等。

五、小鱼肚子饿了

（哎呀，玩了这么久，肚子有点饿了，一起来和爸爸妈妈做饭啦！）

家长与宝宝玩亲子游戏：炒小菜。

亲子活动教案篇二

一、问候时光

活动名称：《许多小鱼游来了》

目标：喜欢和老师交往，会用简单语言打招呼。

准备：一个黄色圆环。

过程：

1、家长带宝宝面向教师坐成半圆，教师出示圆环并挥手向大家问好。教师：“大家好！这么多宝宝，我们一起来玩“抓小鱼”的游戏好吗？”教师边带头唱《许多小鱼游来了》边巡回用圆环套一个个宝宝，并请套住的宝宝上来向大家问好：“大家好，我是XXX。”

每个家长带领宝宝拍手回应：“XXX，欢迎欢迎欢迎，你。”

2、当每个宝宝都介绍完后，小鱼抓完了。

二、开心时刻

活动名称：模仿操《小鱼游游》

目标：1、能随音乐口令做相应动作。

2、体验活动的快乐。

准备：音乐磁带《小鱼游游》

过程：1、教师示范动作，并向家长提出相关要求。

2、请家长和宝宝与老师一起边念儿歌边做操。

名称亲子操《开心果》

目标：1、练习听指令做动作，发展语言理解能力。

2、增进亲子间的感情。

过程：1、家长带宝宝面向教师坐好。

“宝宝是爸爸妈妈的开心果，我们和开心果一起来做游戏吧！”两位老师面对面坐好。

2、请家长让宝宝面向自己，跟着教师一起边念儿歌边做动作。

3、游戏2遍后，可让幼儿亲一下自己的妈妈（爸爸、奶奶、外婆）。附儿歌：《开心果》

开心果，开心果，拍拍手；

开心果，开心果，拍拍腿；

开心果，开心果，拉拉手；

开心果，开心果，顶顶头；

开心果，开心果，抱一抱。

三、智慧时光

活动名称：《可爱的五官》

目标：初步认识五官，感受幽默，快乐的`情绪。

准备：绿色纸（上有小孔，大小可露出单个五官），人手1份五官拼图。过程：1、家长带宝宝面向教师坐成半圆。

教师出示绿色纸，将纸覆盖于脸上，边念儿歌《可爱的五官》，边动作夸张的表演，并按儿歌顺序依次从小孔中露出五官，请宝宝依次点一点。

2、出示一份没有五官的头像，大家一起来贴五官，贴一处，说一说（眼睛、鼻子------）。

3、发给每一位家庭一份五官拼图，宝宝和家长一起操作。

附儿歌：《可爱的五官》

小眼睛，眨眨眨，

小鼻子，顶顶顶，

小嘴巴，吧吧吧，

小耳朵，听听听。

活动名称：《在哪里》

目标：1、巩固五官的位置。

2、感受音乐的节奏。

准备：《在哪里》的音乐磁带。

过程：1、家长带宝宝面向教师坐成半圆。

教师放音乐，请宝宝一起听听。教师示范动作，放第二遍音乐，边听边跟做动作，出示小铃，放第三遍音乐，请宝宝跟着音乐一起边摇小铃边做动作。附儿歌：《在哪里》

眼睛、眼睛在哪里，在这里；

鼻子，鼻子在哪里，在这里；

嘴巴、嘴巴在哪里，在这里；

耳朵、耳朵在哪里，在这里。

四、感统训练

活动名称：《拼五官》

目标：复习跨、爬的动作。

准备：五官拼图，10厘米高度的跨栏。

过程：

1、教师介绍器械并示范玩法。

请宝宝跨过跨栏，走过草地，去拿筐子里的五官拼图，走回去交给妈妈。（不用家长带领，宝宝可走，可爬过草地）。

2、家长将宝宝拿回的五官拼成一幅画（一个男孩子，一个女孩子）。

五、休闲时光：吃点心

亲子活动幼儿园教案篇三

1、体验欢快情绪，增进亲子之间的感情。

2、能将各种积木进行筑房，锻炼幼儿的思维能力。

3、发展幼儿四肢的协调性。

一、活动过程

（一）准备部分

（1）孩子和爸爸妈妈一起做热身运动，跑步成圆形站立。

（2）一起做《圈圈操》。

（二）进行部分

（1）孩子和爸爸妈妈一起探索搭“轿子”的方法。体验共同欢快的情绪。

（2）引导幼儿和爸爸妈妈相互介绍方法，看哪一种方法。

（3）引导幼儿和爸爸妈妈进行盖“楼房”的游戏，裁判员介绍方法和规则。

方法：游戏开始时，由爸爸妈妈手腕手交错相握，搭成“轿子”自己的孩子坐在“轿子”上，把盖“楼房”所用的一块三角形积木、两块长方形积木、两块圆柱形积木抱在怀里。

老师发出口令后，爸爸妈妈开始抬“轿子”，从起点出发，经过河沟、草地，抬至终点后放下“轿子”让孩子到前面的建筑工地独立盖好“楼房”，最后三人依旧搭“轿子”跑回起点，盖的楼房又不倒且先返回起点者为胜。

规则：

1、必须等教师发出口令才能出发。

2、必须让孩子在建筑工地独立盖“楼房”。

（4）引导幼儿和爸爸妈妈一起游戏。游戏中，孩子必须自己独立到建筑工地盖“楼房”，引导孩子盖各种各样的楼房，怎样使楼房不倒呢？

1、感知和分辨大与小

2、体验活动的快乐。

二、活动准备

大、小皮球、箩筐各一个，大小苹果若干、树一棵、饼干若干、大小（脸盆、包、书、瓶子、盒子、玩具汽车、椅子、）

三、环境布置

大小（蝴蝶、树、花朵、草莓、鱼）

四、活动过程

（一）情景导入：

1、（出示青蛙）谁来啦？今天小青蛙要和小朋友一起做游戏，你们欢迎吗？

2、看小青蛙给我们带来了什么礼物呀？（出示皮球）

（二）观察初步认识、感知大与小

1、有几个皮球呢？（幼儿手口一致点数）带来几个呢？哪个大呢？哪个小呢？（学说大球、小球）

2、谁会用手势做一做大球的样子？那小球的样子可以怎么做呢？（一起学一学）

3、游戏大与小。师：大球。幼：边说边做动作。（教师说的＇速度由慢到快）

4、比大小

（1）老师和幼儿比大小手，谁的大？谁的小？

（2）小朋友和爸爸、妈妈比一比手、鞋、衣服，看看谁的大/谁的小？（亲子同乐）

（3）幼儿自由交流。

（4）邀请幼儿在大家面前讲一讲。

师：你是和谁比的？比了什么？谁的大呢？谁的小呢/

（5）游戏《拍手、跺脚》（亲子同乐）

师：“大手拍”（家长拍三下），小手拍（幼儿拍三下）小手大手一起拍（家长幼儿一起拍）

跺脚的方法同上。

5、找大与小

幼儿在活动室里找一找什么是大的，什么是小的？（金鱼、蝴蝶、树、箩筐……）

3岁左右孩子玩配对游戏，需要与实际生活中随处可见的物品联系，因为处在这一年龄阶段的孩子生活经验并不十分丰富，用难度大的配对问题问，只能适得其反。如果难度适中的话，就会促进幼儿思维的发展。孩子对物体有了认识之后，对于物品间相互的关系也就有了初步的了解。与孩子玩实物配对、图片配对的游戏，有助子从形象思维向逻辑思维的发展。

准备材料：

一些水果和果盘、洋娃娃与奶嘴、碗与匙、杯与盖、录像机与录像带、电筒与电池；还可准备些各类工作人员的小图片（可从旧画报上剪下），工人、农民、军人、教师、学生等，以及图片中的教鞭、书本、医用针筒、枪、拖拉机。

游戏步骤：

1．成人将实物材料摆在桌面上，对幼儿说：‘哟，这儿乱糟糟的，你能帮我把它收拾一下，配对起来，行吗？’等幼儿独立游戏完毕，再进行评价。

2．然后对幼儿说：’妈妈这儿有些小图片，不小心弄混淆了，你能帮我把它们配对起来吗？比如厨师的卡片和铲子放一块。’幼儿游戏之后，家长还可提问：‘你为什么要把厨师和铲子放一块呢一幼儿就会回答：‘因为厨师要做菜与点心，铲子是他的工具。’

温馨提示：

除此之外，还可进行形状配对、颜色配对。如将画有各种深浅不同的红色形状的图片放在设计好的红盘内，各种翠绿浅绿嫩绿形状的图片放入绿盘内，让幼儿挑选相同形状的图片进行配对。待幼儿有了一定基础后，可进行多物品的配对，如药盒与各类药瓶，铅笔盒与尺、橡皮、笔等文具。家长要善干发现事物之间存在的联系，同时，教会幼儿掌握及发现方法更是必要。