铃儿响叮当教案（通用5篇）
下面是壶知道为大伙儿带来的5篇《铃儿响叮当教案》，希望能够给您提供一些帮助。
铃儿响叮当教案范文 篇一
“啪！”爸爸看着我的成绩单，，火冒三丈，拍案而起：“我怎么生了你这么个混小子，考这么几分丢不丢脸呐，你读的是什么书？”
我无言，觉得没什么好争辩的，难道考试考砸一次，天就会塌下来吗？或许我太天真了，在不争气的分数面前，以前那个慈祥的父亲不见了，取而代之的是一个威严、愤怒的父亲，他给我开了罚单：从今以后，除了吃饭，不准踏出这个房间半步，直到下次考试到前十名为止。但我却不愿失去自己的自由，远离心爱的篮球。面对怒气冲天的父亲，斩钉截铁地说：“不！”
“什么？你……”父亲气急了，不想平日“听话”的儿子这样顶撞他。“啪！”还不由我回过神来，父亲的大手早已狠狠地落在我的脸上。顿时，一种火辣辣的感觉涌上心头。爸爸狠狠地盯了我一眼，疾步走出房门。我狠狠地撞上门，窗边的风铃也被震得叮当作响。我一头栽倒在床上，任凭眼泪汹涌而出，在泪眼朦胧中，只听见那串风铃叮当叮当地响个不停，好像在嘲笑我的无知，我的任性。我更是气不打一处来，随手拿起身边的一本书，用力砸去，可不巧，没打着。那风铃却不顾“生命危险”依然唱着它悠扬的歌，愈加清脆。
我便气冲冲地走到它面前，想把它摔个粉碎，但当我举起手时，理智终于战胜了情感的冲动：我不能！
这串风铃是妈妈送给我的10周岁的生日礼物。我依稀记得，那时，妈妈在我耳畔谆谆告诫我：你看着风铃，多漂亮啊，它在带给别人美妙声音的同时却在不断地打磨自己。我们希望你像风铃一样，在书声中不断地打磨自己，把自己打造成一个对社会有用的人。十岁的我虽然不完全懂得其中的道理，但知道这是长辈对我的教导，父母对我的期望。我认真地点了点头。从此，这串风铃便陪我走过了五年美好的时光，成了我的挚友。可现在我却要毁掉它，我，我怎么成这样了！我望着这串风铃自责道。
门外传来父母的叹气声，我屏息倾听，想到他们为了我连晚饭都没吃。我看着风铃，突然想到，父母的期望不就寄托在这风铃之中吗？渴望我的成长，渴望我把自己打磨成精品。我刚才顶撞爸爸，不就好像亲手打碎了父母心灵中这串珍贵的风铃吗？
铃儿响叮当教案范文 篇二
“叮叮当，叮叮当，铃儿响叮当。”一阵欢快的铃声响起，义飞接了电话说：“喂？啊哦……我们马上回家。”挂了电话，义飞对义仁说：“爸爸叫我们回家去。”“小乐再见！”义飞挥挥手，走出了病房。“小乐我们走了啊。”义仁跟着哥哥跑了出去。“小乐没事就好，那我们也回去了。”璐璐妈妈站起来说，“你们这几天也够辛苦的了，好好休息休息吧。”“我不嘛，让璐璐留下来跟我玩儿。”小乐抓着妈妈的衣角摇来摇去。“你这孩子怎么不懂事呢？人家璐璐在这里陪了你三天，没上学，也没怎么睡觉，你怎么能这样呀？”“哦，我知道了。”小乐低下了头。看着璐璐一家走出了门，福小乐说：“爸爸，我们什么时候回家呀？这里无聊死了！”“这就走！”爸爸一手抄起小乐扛在肩膀上，手里拿着小乐的鞋子，回头对妈妈说：“你去办出院手续。”头朝下的福小乐咯咯咯地笑了起来。
爸爸把小乐放在车上：“走喽，回家喽。”车缓缓发动，小乐在后座上懒散而舒适地坐着，不一会他就感觉他的脚出了问题——他的左脚——只能朝南！只有朝南的时候，那只脚才能放平。车子向东或向西，福小乐的身子便不由自主地使劲左拧右拧。车子向北开的时候，福小乐的身子竟然被一股巨大的力量翻了个个儿，干脆趴在车座上了——总之，不论车往哪个方向行进，他的左脚都指向南方。
难道我是在做梦？福小乐心理嘀咕着，狠狠揪了一下自己的耳朵——“哎哟”，他轻轻叫了一声。还真疼。是真的！福大乐和福布蓝都没听见福小乐的叫声，他们正在热烈讨论回家该做什么好吃的庆祝儿子平安归来。下车往家走的时候，福小乐故意走在后面——单元门是向东开的。
为了保护这个秘密，福小乐没告诉璐璐他已经出院了。第二天他一大早就起来，趁爸爸和妈妈还没睡醒，背起书包出了门。
走在大马路上，福小乐从来没有像现在这样由衷地喜欢南方，因为只有往南走的时候，他可以行动自如，往其他的方向走，要么学螃蟹横着走，要么倒退着走。走到校门口的时候，福小乐累出了一身汗。校园里静悄悄的，趁着没人，福小乐迅速变换方向，进了教室。
小乐的课桌冲西，如果身体坐正，腿和脚就都是歪的。为了不被同学们发现，他只好斜着坐，但被老师一眼就看见了。“福小乐，坐正！”老师严厉地说。福小乐不说话，也不动。“福小乐，下课到办公室找我。”老师怒视着福小乐，福小乐吓得低下了头。
下课了，义飞、义仁和林子毅拥到小乐身边。子毅问小乐：“嘿，哥们儿，今天犯什么横呀？竟然敢不听老师的话！”小乐不搭理他们，只是站起来，横着走，还一跳一跳的。“小乐，你都要被老师批了，怎么还有心情这么玩儿呀？”义飞着急地对小乐喊。
小乐还是不说话，一步步向老师的办公室挪。义飞、义仁和林子毅都跟在后面。大约用了五分钟的时间，他们到了办公室门前。小乐站在那里不动了。
（指导老师：邬光艳）
（欲知精彩后事，请听下回分解）
P29智力大考验答案
铃儿响叮当教案范文 篇三
为我们的学习而日夜操劳，
为我们的成长而呕心沥血。
啊！教师的职业多么崇高！
古今中外，
哪个人的成长不浸透着老师的心血！
地北天南，
哪一项创造不蕴涵着老师的辛劳！
每当上课铃响起，
您就站在了教室门口。
每当下课铃“叮叮”，
您总是向我们微笑点头
老师啊！您真像母亲！
上课时，
您用粉笔构画出我们的未来。
下课后，
您用笑语带我们漫游在知识的海洋。
上课时，
那是蜡烛在散发光亮。
下课后，
那是春蚕再编织丝线。
夜深了，
老师，快放下手中的教案吧！
让花香飘进您的梦里，
那梦呀，准是又香又甜！
在课堂，
老师捕捉着每个人的目光。
在郊外，
老师与我们一起嬉戏玩耍。
我们已经长大了，
但还铭记着老师那谆谆教诲。
我们已经成功了，
但还依恋着老师那欢声笑语。
老师啊！您真像母亲！
又是9月10日，
又是一个你们的节日，
在这儿，
我真心地祝贺您：
铃儿响叮当教案范文 篇四
“什么！你——”父亲气急了，不想平日听话的女儿这样顶撞他。“啪！”不由我回过神来，父亲的大手早已狠狠落在我的脸上。顿时，一种火辣辣的感觉涌上心头。爸爸狠狠瞪了我一眼，疾步走出房门。我狠狠的甩上门，窗边的风铃也被震得叮当作响。我一头栽倒在床上，任凭眼泪汹涌而出，在泪眼朦胧中，只听见那串风铃叮当叮当响个不停，好像在嘲笑我的无知，我的任性，我更是气不打一处来，随手拿起一本书，用力砸去，可不巧，没打中。那风铃却不顾“生命危险”，依然唱着它悠扬的歌，愈加清脆。我便气冲冲的走到它面前，想把它摔个粉碎，但当我举起手时，理智终于战胜了情感的冲动：我不能！
这串风铃是妈妈送给我的十周岁的生日礼物。我依稀记得，那时，妈妈在我耳畔淳淳告诫我：你看这风铃，多漂亮啊，它在带给人们美妙声音的同时却在不断打磨自己。我们希望你像这风铃一样，在书声中不断的打磨自己，把自己打造成一个对社会有用的人。10岁的我虽然不完全懂得其中的道理，但知道这是长辈对我的教导，父母对我的期望。从此，这串风铃便陪我走过了5年的美好时光，成了我的挚友，可现在我却要毁掉它，我，我怎么成了这样了？我望着这串风铃自责。
门外传来父母的叹气声，我屏息倾听，想到他们为了我连晚饭都没有吃。我看着风铃，突然想到，父母的期望不就寄托在这风铃之中吗！渴望我的成长，渴望我把自己打磨成精品。我刚才顶撞爸爸，不就好像亲手打碎了父母心灵中这串珍贵的风铃吗？
铃儿响叮当教案范文 篇五
《阳光很活泼》续写
第二天，儿子在下课的时候把父亲给他的信和画交给了老师，老师接过信和画后，漫不经心的问道：“这是什么？”“这是我父亲让我交给您的，您看了后自会明白的。”于是，老师打开信，看了起来，片刻后，老师自言自语道：“我明白了。”其实信中是这样写道：世界是千变万化的，答案是丰富多彩的，阳光是可以活泼的，就像孩子的一颗童心。
上课了，老师拿着一幅画进了教室，同学们都感到好奇，因为又不是美术课。正当大家疑惑不解的时候，老师把信放好，对同学们说道：“这幅画中的阳光美不美？”“美！”同学们响亮地回答，“那这阳光活不活泼？”“活泼！”只有一个人回答，当然，这个人就是儿子，但其中有一个同学说道：“老师，阳光是不可以活泼的。”老师说道：“是的，开始我也是这么认为，可是，当我读完一封信后，改变了自己的想法，因为，我们从不同的角度看待事物的感受是不同的。同学们，你们看，这幅画中的阳光是多么的活泼，像顽皮的小孩子，像五线谱，像风吹杨柳…。”慢慢地，同学们陶醉了，老师深情的问：“现在，你们觉得阳光或不活泼呢？”“活泼！”同学们大声又响亮地回答，“那还有什么活泼呢？”老师继续问，“风！”“雨！”……叮铃铃，下课铃愉快的响了。
晚上父亲回来，儿子已经睡着了，红红的脸上还挂着笑容，做父亲的他知道，他已经说服了老师了。
它山之石可以攻玉，以上就是壶知道为大家整理的5篇《铃儿响叮当教案》，您可以复制其中的精彩段落、语句，也可以下载DOC格式的文档以便编辑使用。
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