《蒲公英》教案（优秀6篇）

2023-09-09 19:38:51

作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常会需要准备好教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。我们该怎么去写教案呢？虎知道为您带来了6篇《《蒲公英》教案》，可以帮助到您，就是虎知道小编最大的乐趣哦。

语文教案《蒲公英》篇一

一、教学要求：

⒈能正确、流利、有感情的。朗读全文和背诵课文。

⒉学会本课的生字。理解由生字组成的词语，会用可爱亲切造句。

⒊朗读课文内容，懂得着任何事都必须实事求是、脚踏实地，不要被表面现象所迷惑，不要有不切实地的幻想。

二、教学时间：二课时

《蒲公英》教案篇二

课时目标：学习生字新词，理解词语意思；初读课文，能较流利地朗读课文；学习第一小节，能用“可爱”造句。

（虎知道★www.huzhidao.com）

课前准备：词语卡片、两张图片（绒球、开花）、投影仪（三处要求、一句长句子）

教学过程：

一、图片激趣，导入学习。

1、出示蒲公英绒球的图片。

师：同学们，你们看，这是什么？

生：蒲公英！

师：这就是我们今天要学的课文题目，一起大声地读一读课题（生齐读课题：蒲（pú）公英）

师：冬末春初，蒲公英开出了金黄的花朵，不久，花瓣落了，花托上长出了绒球（出示词语卡片）有哪个小朋友知道花托在哪儿，指给大家看。

这是怎样的绒球？出示词语卡片洁白的绒球、可爱的绒球谁能读好它？

一阵风吹过，绒球变成了几十个小降落伞，你知道这些小降落伞是什么吗？

小降落伞们在蓝天白云下随风飘荡，多自由，多快活呀，读好它。

这些小降落伞们离开了妈妈的怀抱，它们将选择怎样的地方落脚呢？又有怎样不同的命运呢？让我们赶紧来读读课文，听清要求：初读课文，读准字音，读好新词。

（投影仪出示要求）

二、检查字词，理解词语。

1、同学们都读完了，老师来检查一下你们刚才的自学情况。出示卡片嘱咐，课文中谁嘱咐谁？太阳公公是怎样嘱咐小降落伞们的呢？在哪些时候你的父母嘱咐过你什么？老师常常会嘱咐大家什么？现在你明白嘱咐是什么意思了吗？

太阳公公嘱咐小降落伞们哪些地方不能去？湖泊（pō）、沙漠、怎样的湖泊、怎样的沙漠、银花朵朵的湖泊、波光粼粼的湖泊，这么美，该怎样读？波光粼粼还可以用来形容湖面，读：波光粼粼的湖面、金光闪闪的沙漠。

这些地方真美呀，难怪小降落伞们会被它们的美丽外表所迷惑，什么叫迷惑？

这个字比较难，谁会读？黝这个词呢？黑黝黝告诉你，在连读时应读第一声。

好，我们接着检查。宝贝数（shǔ）不清的宝贝富翁百万富翁茁壮你看，这些蒲公英长得怎么样？（出示蒲公英开花的图片）给“茁壮”找个朋友。（健壮、强壮）它们在金灿灿的阳光下竞相开放，你能看着图告诉大家竞相开放的意思吗？

三、再读课文，检查朗读

1、同学们，刚才你们的词语学得很棒，接下来老师想要来查查你们课文读得好不好。请你再读课文，这次的要求是（投影仪出示）读通课文，不理解的地方作个标记，在学习小组里讨论讨论。（学生读书、讨论）

2、指名读课文，其他同学仔细听，读错的地方请你给它纠正。

3、你们还有不懂的地方吗？（解决疑问）

4、还有很多同学也想来读课文，下面老师就给你一次机会（投影仪出示）再读课文，选择你最喜欢的段落，读好它。

5、选择喜欢段落朗读。相机出示：一阵阵风吹过，那可爱的绒球就变成了几十个小降落伞，在蓝天白云下随风飘荡。很多同学特别喜欢这一句话，老师也特别喜欢，谁能来读一读？小降落伞们就要离开妈妈的怀抱，飞向更广阔的天地，它们的心情怎样？体会到这一点以后，你认为该怎样读？

师：这句话中说什么东西可爱？

生：这句话是说绒球可爱。

师：在日常生活中，你还觉得哪些东西可爱？

生：我觉得小猫很可爱。

我觉得小白兔也很可爱。

我认为……

师：这么多可爱的东西，谁能用“可爱”说一句话？

生：（）的小花猫很可爱。

……

师：很好，我们可以说什么东西或什么人很可爱，也可以说可爱的什么怎么样，谁来试试看？

生：可爱的小白鸽……

师：非常棒！我们还可以把可爱这个词放在句子中间，可以说哪儿有可爱的什么。同桌说一说。

生：假山上有许多可爱的猴子。

……

师：小朋友，你们真能干，让“可爱”这个词语乖乖地听你们的话，可以放在句子开头，可以放在句子中间，也可以把它放在句子末尾。希望小朋友们在今后的造句中，也要给它们多安排些位置，这样，就能造出更多的句子。

让我们再来好好品读这句话。齐读。这句话能读好了，这一小节肯定也能读好。齐读第一节。

小降落伞们选择了哪些地方落脚呢？（湖泊、沙漠、泥土）它们的结局有什么不同呢？为什么有这样的不同呢？我们下节课再学习。

四、再读字词，完成课后练习二。

下面我们再来复习一下今天的字词，翻到课后生字表，哪些小朋友已经记住了这些生字，你能向大家介绍一下，你是怎样记住它的吗？或者你想提醒大家要注意什么。

绒：跟老师写一遍。

降：这个字特别要注意哪一笔？（师在黑板上写）这个字写时要注意左边窄一些，才有余地写右半部，我们一起把“降”的右半部写一写。

嘱：右半部笔画比较多，写时紧凑些，跟老师一起写一遍。

惑：注意第五笔，不要写到上面去。

富：第四笔容易漏。

拿出钢笔，我们一起来描红。还记得我们的写字歌吗？请按其中的要求来做。（学生描红，老师巡视，提醒写字姿势。）

金色草地教案篇三

【学习目标】

１、认识生字钓、拢，会写耍、装等１３个生字。能正确读写盛开、玩耍、一本正经等１４个词语。

２、正确、流利、有感情地朗读课文，能描述我和弟弟在草地上吹蒲公英的种子玩乐的情形，解释草地变颜色的原因。通过朗读传达出在草地上玩乐的欢快，对草地的喜爱。

３、抄写自己喜欢的句子。

【课前准备】

１、课前发动学生寻找蒲公英的图片及文字资料。

２、生字词语卡片。

３、蒲公英盛开时的录像片。

４、本课的挂图和投影片。

【教学过程】

第一课时

一、导入新课

１、出示填空：（）的草地。

引导学生根据以前所学进行口头填空。

２、自然过渡：

这道题有很多种填法，同学们看了课文就知道了。

二、自读讨论

１、各自轻声读课文。

２、根据课文内容讨论填空答案，如：（金色／可爱）的草地。

３、设疑：

草地怎么会是金色的呢？为什么作者称它为可爱的草地呢？我们继续学课文。

三、初读感知

１、学生自由读课文，同桌交流预习时画出的生字，读准字音。

２、同桌互相合作，交流，力争把生字读正确，把课文读通。

３、反馈：

出示含有生字的词语，指名说说自己认识哪些词语，带领大家一起读一读。

４、朗读展示：

你最喜欢读哪个自然段，站起来读读，让我们感受你对它的喜爱！

四、再读解疑

１、为什么草地是金色的呢？自读第一自然段体会：

⑴ 观看录象，给以直观的感受。

⑵ 引导想象：

蒲公英盛开了，目力所及的范围内到处都是金色的蒲公英，在阳光的映衬下金光闪闪，直刺你的眼。小鸟也来了，蝴蝶也来了，空气中满是青草的香气和蒲公英柔嫩的绒毛。这时候你最想做什么？指名交流。

２、朗读第二、三自然段：

⑴ 思考图中这两个孩子分别是谁，他们在做什么？轻声朗读课文后说一说。

⑵ 你觉得他们此时此刻的心情如何？这部分课文应该用什么语气来读？

各自试读，指名交流。

蒲公英教案篇四

活动目标

1、用绘画来表现蒲公英种子飞翔的样子，体验绘画的乐趣。

2、能保持画面的整洁，并养成耐心细致的操作习惯。

3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4、培养幼儿的欣赏能力。

5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

活动准备

1、课件：图片—蒲公英

2、范画：蒲公英

3、幼儿用画纸，画笔。

活动过程

一、出示蒲公英，引导幼儿观察。

教师：小朋友，你们认识它吗？蒲公英是什么样子的？

（幼儿观察图片进行讲述）

二、引导幼儿想象讲述。

1。教师：蒲公英的种子是什么样的呢？被风一吹会怎么样呢？

2。蒲公英非常喜欢旅行，蒲公英的种子跟着风儿去旅行，

它们在空中飞呀飞，会看到哪些美丽的景色呢？

（幼儿自由想象讲述）

3。小朋友想不想把蒲公英的种子在旅行的时候看到的景色画下来呢？

三、示范画蒲公英种子

教师：画的时候，蒲公英飞翔的种子画在纸的什么地方？

看到的景色又要画在什么地方呢？

四、幼儿作画，教师指导。

指导幼儿先画朝各个方向飞的种子，再画地面上的景色，注意画面的整洁。

合理安排画面。

五、展示幼儿作品。

1。鼓励幼儿与同伴讲一讲自己画的蒲公英种子旅行的故事。

2。请个别幼儿在集体面前讲述自己画的故事。

活动准备：篇五

选择蒲公英盛开的季节，寻找蒲公英较多的户外场地。

《蒲公英》教案篇六

一、教学要求：

1、能正确、流利、有感情的朗读全文和背诵课文。

2、学会本课的生字。理解由生字组成的词语，会用可爱亲切造句。

3、朗读课文内容，懂得着任何事都必须实事求是、脚踏实地，不要被表面现象所迷惑，不要有不切实地的幻想。

二、教学时间：

二课时

第一课时

一、看图揭示课题

1、出示蒲公英图片。

图上画的是什么植物？谁能说说蒲公英的样子及其有关知识。

2、教学生字：蒲绒降伞

3、板书课题：

二、初读课文。

出示自读要求。

1、出示自读要求。

（1）自由轻读练读课文两至三遍。

（2）画出生字词，练读生字字音。

（3）标出自然段的序号，难读的句子多读几遍。

2、检查自学情况。

（1）读出下面生字词。

（2）指导朗读长句子。

（3）师生共同纠正读错的地方。

3、范读课文。

三、细读第1自然段。

1、指名读课文。

2、讨论：小降落伞指什么？它们在蓝天白云下随风飘荡要去干什么？

3、指导朗读。

指图1，小朋友看，你们看蒲公英的种子在微风的吹拂下离开了妈妈的怀抱。他们要到广阔的天地去，它们的心情多么激动，多么愉快。我们读第一自然段时，要用什么语气？

四、作业。

1、描红。

2、练读课文。

第二课时

一、复习检查

1、抽读词语卡片。

2、按要求填空。

二、细读课文。

1、学习第二自然段。

（1）自由轻声读课文，思考：这一段主要写什么？

（2）读后指名回答。

（3）理解词语。

金光闪闪，银花朵朵，黑黝黝

（4）指导朗读。

要求用亲切的语气读。

2、细读第3自然段。

（1）自由读课文。思考：小降落伞听了太阳公公地话，有什么不同地说法？

（2）读后讨论上述思考题。

（3）理解重点句。

①出示投影片。

这黑黑的泥巴有什么意思！瞧那金光闪闪的地方一定有数不清的宝贝。到那儿去，我在就会变成百万富翁。

这颗种子说了几句话？

这黑黑的泥巴有什么意思！这句话还可以怎么说？后面是什么标点符号？表达了什么样的感情？

指导用蔑视的语气读这句话。

这颗种子认为哪儿有意思？它为什么认为那儿有意思？

理解百万富翁

指导用肯定的语气、兴奋的感情来读2、3两句话。

②出示投影片。

这波光粼粼的湖面，一定能给我们带来欢乐！

指名读句子。

引导学生联系生活实际理解波光粼粼。

指名说说另外一颗种子为什么要落到湖面去。

指导用得意的语气读这句话。

③指名有感情读两颗种子的对话。

3、细读第4自然段。

（1）她们的结果怎么样？一起来学习第4自然段。

（2）指名读第4自然段。

说说几种小降落伞的不同结果。理解竞相开放装点

（3）再读课文第4自然段，说说他们的结果为什么不同。

（4）指导朗读第4自然段。

三、总结全文。

1、齐读全文。

2、复述课文。

3、学了这篇课文，你懂得了什么？

四、教学生字词。

1、教学生字字形

2、指导书写

3、练习描红

五、作业。

1、读下面几个词语，再说几个类似的词语。

一阵阵

黑黝黝

金灿灿

2、用可爱亲切造句。

它山之石可以攻玉，以上就是虎知道为大家带来的6篇《《蒲公英》教案》，希望可以启发您的一些写作思路，更多实用的范文样本、模板格式尽在虎知道。

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