行为习惯主题班会（最新5篇）
常言道，三岁定八十。大教育家孔子云：“少年居性，习惯之为常。”而培根在《论人生》中便明确指出：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。因此人自幼年就应通过教育，去建立一种良好的习惯。”可见，幼年养成习惯的好坏对人的一生有直接影响。下面是虎知道为大伙儿带来的5篇《行为习惯主题班会》，亲的肯定与分享是对我们最大的鼓励。
行为习惯主题班会教案 篇一
一、[班会目的]
1、通过班会，让初一学生认识到好习惯带来的益处，提高学生养成好习惯的自觉性。让初一学生树立培养良好习惯的意识。
二、[班会准备]
1、学生收集好习惯故事及坏习惯的故事。2、准备歌曲《我的未来不是梦》。
三、班会主持人：
班长：邱枫、班主任：罗红梅
四、班会地点：宣中初一3班教室
五、[班会形式]
讲故事、学生讨论等
六、[班会过程]
（一）、班主任讲解：
一位哲人曾经说过：播下一种行为，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。这句话充分说明了习惯的重要性。对我们初中生来说，养成好习惯尤为重要，它将影响你的一生。相信今天的主题班会《让好习惯伴我成长》，也是我们的开学第一课，会给同学们带来启示。下面有请主持人上台：主持人：《让好习惯伴我成长》主题班会现在开始。
（二）讲故事引主题（学生代表讲班会课前准备好的故事）
学生一：在印度和泰国，驯象人在大象还是小象的时候，就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上，无论小象怎么挣扎都无法挣脱。小象渐渐地习惯了，不挣扎了，直到长成了大象。长大的大象已经可以轻而易举地挣脱链子，但它从不挣扎，竟乖乖地被这根小小的柱子，这截细细的链子拴住。大家不妨思考一下，小象是被链子绑住，而大象却是被什么拴住的呢？（习惯）
学生二：在国外，发生过这么一件事：一位没有继承人的百万富翁死了，死后他将自己的一大笔遗产，赠送给远房的一位亲戚，这位亲戚是一个常年靠乞讨为生的乞丐。这名乞丐，一夜之间，变成了百万富翁。新闻记者便来采访这名幸运的乞丐。新闻记者问道：“你继承了遗产之后，你想做的第一件事是什么？”大家猜一猜，乞丐会怎么回答？（乞丐的答案是“我要买一只好一点的碗和一根结实的木棍，这样我以后出去讨饭时方便一些。”）
答案很是出人意料，但想想却又在意料之中，这是他多年当乞丐养成的习惯，已经改不过来了。这个乞丐有再多的钱，他也不会花，他的思维只围绕在乞讨这件事上。
结论：这两则故事让我们震撼，习惯的力量原来如此巨大，在不知不觉当中，我们的命运就被掌握在其中了，所以说“世界上，最可怕的力量是习惯，世界上，最宝贵的财富也是习惯。”
（三）、从正反两方面举例说明习惯对人的影响（班主任讲）
1、好习惯使人终身受益的故事。
（1）好习惯能帮助人们赢得宝贵的机遇。
（2）好习惯成就大未来。
过渡：一个好的习惯，可以使人终身受益；一个坏的习惯，却可能遗祸一生。
2、坏习惯带来影响。（1）坏习惯影响我们的学习。（2）、坏习惯影响我们的生活。（四）、说说我们的坏习惯（主持人讲）让学生说说我们存在的坏习惯
小组总结出存在的坏习惯并进行评论，反思。
多媒体出示课件：1、乱丢垃圾；2、迟到；3、上课不能专心听讲；4、上课讲话；5、上课打瞌睡；6、上课讲做小动作；7、影响其他同学上课；8、抄袭作业等等。
除上面这些不良习惯外，我们自己身上还存在哪些坏习惯？小组讨论，然后小组代表发言。
1、说话不文明；2、上课时故意引人发笑；3、老师讲课时随意插嘴；4、上课时吃东西；5、做错题没有及时改正；6、做了错事不虚心接受批评，强词夺理；7、对不文明行为不及时制止；8、不热爱劳动等等。
这些都是我们的坏习惯。
（五）、怎样克服坏习惯？（班主任讲）1.坚持。2.用好习惯代替坏习惯。
3、重视别人的批评。4.写名言名句贴在桌上警惕自己。5.可以每天定下一个目标，时刻检查自己。6.从家长，同学，老师中找一个监督者。
（六）、中学生必须培养哪些好习惯？（班主任讲）（1）做人：真诚待人诚实守信认真负责、自信自强（2）做事：遵守规则讲究效率友善合作合理消费（3）学习：主动学习独立思考勇于实践总结反思（4）、。爱劳动、守纪律。、懂礼貌、。会感恩。
（七）、班主任总结：
同学们，俗话说：“习惯养得好，终身受益，习惯养不好，终身受累”，好的学习效果、好的学习成绩，都是从培养良好的行为习惯开始。希望大家从今天做起，从现在做起，从小事情做起，播种更多的好习惯，让好习惯伴随你们，茁壮成长！
（八）、班会结束
主持人：好习惯是花园中盛开的一朵美丽的小花，，好习惯是乐章中用不断地拾取愿望的音符，独自创作的一首迷人的歌。希望同学们能早日养成好习惯，改掉坏习惯，取得人生的成功。好习惯可以成就未来，好习惯可以成就梦想，最后，请全班同学一起唱《我的未来不是梦》。在一片歌声中，主持人宣布《让好习惯伴我成长》主题班会结束。
行为习惯主题班会 篇二
班会目的：
1、让学生发现并改正不良习惯，提高自我控制本事。
2、让学生充分意识到好的学习习惯对学习的重要作用，提高培养好学习习惯的自觉性。
班会准备：
1、让学生总结自我学习上的坏习惯和好习惯（包括同学的好习惯）
2、多媒体课件及相关表格。
班会过程：
一、导入
师：一根小小的柱子，一截细细的链子，拴得住一头千斤重的大象，你相信吗？生：怎样可能？不信！
师：不信，给大家讲个故事。
（出示课件）
在印度和泰国，驯象人在大象还是小象的时候，就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上，无论小象怎样挣扎都无法挣脱。小象渐渐地习惯了不挣扎，直到长成了大象，能够轻而易举地挣脱链子时，也不挣扎。
教师提问：“这件事是真实的，大家不防思考一下，小象是被链子绑住，而大象则是被什么绑住的呢？”
（学生在互相讨论，师趁机认真观察学生的讨论状况，发现一些不良的习惯）生1：是心生2：是思想
教师：思想？
生（大部分）：习惯
师：请大家再听一个故事。
一位没有继承人的富豪死后将他的一大笔遗产赠送给远房的一位亲戚，这位亲戚是一个常年靠乞讨为生的乞丐。这名理解遗产的乞丐立即身价一变，成了百万富翁。新闻记者便来采访这名幸运的乞丐：“你继承了遗产之后，你想做的第一件事是什么？”大家猜一猜乞丐会怎样回答？
生1：好吃的食物生2：衣服生3：房子、汽车
生4：很多好东西分给其他乞丐
教师多媒体出示答案：乞丐的答案是“我要买一只好一点的碗和一根结实的木棍，这样我以后出去讨饭时方便一些。”答案很是出人意料，但想想却又在意料之中。听了他的答案，你有什么感受？
生1：这是他当乞丐养成的习惯，已经改可是来了。
生2：这个乞丐有再多的钱，他也不会花，他的思维只围绕在乞讨这件事上。教师：这两则故事让我们震撼，习惯的力量原先如此巨大，在不知不觉当中，我们的命运就被掌握其中了，所以人们说性格决定命运，而习惯塑造性格，所以说养成良好的学习习惯对我们来说是一笔终身的财富，我们这次班会的主题就是《终身的财富——养成良好的习惯》。
朗诵《点燃心灵之灯》
二：习惯的力量——细节决定成败
师：据科学家证实，一件行为连续重复21次即可成为习惯（一般也以三十天为准），成为习惯即可成为自然，直至终生。
习惯是一个人的资本，你有了好习惯，你一辈子都有用不完的利息，你有了坏习惯，你一辈子有偿还不了的债务。不信我们能够看看这个例子：
（课件展示案例）：北京有一家外资企业招工，对学历、外语、身高、相貌的要求都很高，但薪酬挺高，所以有很多高素质人才都来应聘。这一些年轻人，过五关斩六将，到了最终一关：总经理面试。
这些年轻人想，这很简单，只可是是走走过场罢了，准十拿九稳了。没想到，这一面试出问题了。一见面，总经理说：“很抱歉，年轻人，我有点急事，要出去10分钟，你们能不能等我？”年轻人说：“没问题，您去吧，我们等您。”老板走了，年轻人一个个踌躇满志，得意非凡，闲不着，围着老板的大写字台看，只见上头文件一摞，信一摞，资料一摞。年轻人你看这一摞，我看这一摞，看完了还交换：哎哟，这个好看。
10分钟后，总经理回来了，说：“面试已经结束。”“没有啊？我们还在等您埃”老板说：“我不在的这一段时间，你们的表现就是面试。很遗憾，你们没有一个人被录龋因为，本公司从来不录取那些乱翻别人东西的人。”
哎呀，这些年轻人一听啊，捶胸顿足。他们为什么这么感慨万千呢他们说：“我们长这么大，就从来没听说过不能乱翻别人的东西。”
师：是啊，乱翻别人东西看起来是小事，但这是个坏习惯。如果那些习惯不注意生活细节的同学还不改掉这个坏习惯，我不敢保证，下个流泪求情的人不是你。
三、心灵体操——看自我一天的时间利用率高不高
我们现阶段正理解教育，为了完美的明天而刻苦学习，为了创造辉煌的未来，我们必须改掉许多不良习惯，刚才仔细观察了大家讨论时候的表现，我发现了很多同学的坏习惯，正是这些坏习惯影响了学习效率，不信，我们能够再做一道学习时间利用率的计算题，看自我一天时间的利用率高不高。请大家结合自我的实际填一下这个表格。
（发放表格）
看我的一天是怎样度过的
时间类别
所需时间
上课时间
你利用了的课余时间
平均每节课多少分钟后才能集中精神听课
上课时发呆时间
自习课上闲聊、发呆时间
自习课上找、借东西所花时间
（学生自我填写表格）
师：学习（工作）时间＝上课时间＋自习时间＋真正利用的课余时间－发呆时间－闲聊时间－借东西时间一天时间的利用率＝学习（工作）时间／24小时用这个
公式来算算，你的时间利用率高吗？
（学生在纸上演算）
生1：我的才22%。生2：我的30%。生3：我的更少，才18%。
师：哪个同学的利用率最高？
生4：教师，我的40%，是全班最高的，可是利用率还不到50%。
师：看来大家算过后，对自我的时间的利用率都不太满意。想没想过这主要是什么原因造成的？
生1：上课不知不觉就走神了。生2：做事拖沓，时间利用不够紧
生3：时间没用在刀刃上，上课玩，下课在用功
生4：平时玩，时间没用好，快考试了拼命挤。
师：这些原因直接导致我们浪费了宝贵的时间，自然都是些坏的习惯。说起来都是坏习惯使我们的时间利用率低。
四、引以为戒——说说你我的坏习惯
师：既然是坏习惯使得我们浪费了时间，那就让我们把这些坏习惯揪出来，大胆说说你我的坏习惯。
学生剖析自我的坏习惯：
生1：我有个坏习惯，晚上回家后从来不复习，写完作业就睡觉。
生2：我上课经常做小动作，不是玩笔就是玩小刀。
生3：我上课是老管不住自我的嘴，尤其是自习课，经常说话。
师：大家对自我的坏习惯剖析得很认真，但有些同学在剖析自我的坏习惯时，并没有意识到有些细节问题也会决定事情的成败。
师：坏习惯总是不知不觉跟在我们身边，大家稍一疏忽，就让它影响了我们，所以我们必须要改正这些坏习惯，培养好习惯。
五、互相学习：说说你我的好习惯
师：究竟好的习惯应当包括哪些方面？哪些微小的细节奠定了我们成功的基石？什么样的习惯引领我们走上成功的彼岸？且看名人为我们做的榜样。
（课件展示案例）20世纪60年代，苏联发射了第一艘载人宇宙飞船，宇航员我们大家都明白叫加加林。当时挑选第一个上太空的人选时，有这么一个插曲，几十个宇航员去参观他们要乘坐的飞船，进舱门的时候，仅有加加林一个人把鞋脱下来了。
他觉得：“这么贵重的一个舱，怎样能穿着鞋进去呢”就加加林的这一个动作，让主设计师十分感动。他想：仅有把这飞船交给一个如此爱惜它的人，我才放心。在他的推荐下，加加林就成了人类第一个飞上太空的宇航员。
华盛顿是美国历史上最令人尊敬的、堪称美德典范的总统，他的诚实故事家喻户晓。他从小看得最多的一本书，是一本随身携带的小册子———《与人交谈和相处时必须遵循的礼貌礼貌规则110条》。好习惯成就了一个伟大的总统和一个伟大的人。
师：这两个案例中的人物，大家应当都很熟悉，你从中得到了什么体会？
生1：教师，我挺佩服苏霍姆林斯基的，他的时间差不多一点都没浪费，这个好习惯很值得我学习。
师：是啊，名人之所以成为名人，是因为他们养成了很多的好习惯，正是这些好习惯，使得他们取得了伟大的成绩。也所以，我们才说好的习惯会是终身的财富。其实，同学们当中，也有很多的好习惯，你发现没有？
（生互相张望，目光大多指向学习成绩比较好的学生）
班长：我觉得自我最好的习惯是每一天按时自学预习、专心上课以及善于提问的习惯，它让我上课前就对难点有所了解，并且时间久了，让我更有信心。
学委：我觉得自我经常复习，这样知识比较扎实。
（班上这时静了下来，没人发言）
教师鼓励：此刻我们不妨向同学学习，说说我发现的别人的好习惯
（班上又热烈起来）
生1：宋国李善于整理错题，每课都有详细的整理。
生2：姜经纬做题仔细，每次考试他都很少因审题失误扣分
生3：张蕾有课后阅读并记笔记的习惯，所以她文采好是咱们班的“才女”呢。生4：段云祥听课异常认真，作业做得也认真，所以没觉得他怎样用功，可成绩总是很好。
（学生在说的同时，教师把学生所说的记录下来）
师：同学们都有一双善于发现的眼睛，说出了同学的很多学习上的好习惯，我们把这些习惯归纳出来，就是：
自学预习
专心上课
认真观察，进取思考
善于提问
切磋琢磨
独立作业
仔细审题
练后反思
复习归纳
整理错题集
客观评价
师：这些好习惯你有吗？
我要用全身心的爱去迎接今日————爱的习惯
坚持不懈，直到成功————持之以恒的习惯
我是自然界最伟大的奇迹————自信的习惯
用好我生★WWW.HUZHIDAO.COM★命中的每一天————珍惜时间的习惯
今日我要学会控制情绪————自制的习惯
我要笑遍世界————笑的习惯
今日我要加倍重视自身的价值
————发掘自我潜能的习惯
我此刻就付诸行动————立即行动的习惯
师：下头我给大家介绍一些人生还习惯的十二个指标；
1、做人：真诚待人诚实守信认真负责自信自强
2做事：遵守规则讲究效率友善合作合理消费
3、学习：主动学习独立思考勇于实践总结反思
六：别坏习惯——挑战自我。
人生仿佛就是一场好习惯与坏习惯的拉锯战，要能够创造尽其在我的人生，就要让自我的`思考习惯、行动习惯、情绪习惯中属于好的比例与日俱增，坏的比例逐日减少。对不良习惯，我们怎样办？
生1：将不良习惯扼杀于萌芽状态
生2：发扬愚公移山精神克服阻碍自我发展的陋习
生3：努力养成和坚持良好的习惯
师：说来容易，做来难。想改正坏的学习习惯要持之以恒，大家有信心改正这些坏习惯吗？
生：有！（学生情绪高涨）。
教师寄语：管得住自我，你是习惯的主人，管不住自我，你是习惯的奴隶。做主人，还是做奴隶全在于自我的选择。习惯就像雏鹰的一双翅膀，能让我们在高高的蓝天上翱翔。习惯就是我们成长过程中最亲密的伙伴，能让小苗在阳光下茁壮成长。当然，好习惯不是一节主题班会课就能够养成的，不良习惯也不是口头说说就能克服，我期望同学们能够用行动履行我们的诺言，搭上养成教育的翅膀，身披一份努力，心系一份执着，让好习惯点燃我们的心灵之灯，照亮我们前进的方向。
行为习惯主题班会 篇三
一、活动目的：
1、通过班会，培养学生养成从小事做起的良好习惯；
2、使学生形成实事求是的生活态度和良好的意志品质。
活动过程
朱斯琦：111班道德文明与行为习惯教育主题班会现在开始！全体同学起立！立正！行队礼！礼毕。
肖文宇：古人云：“一屋不扫，何以扫天下！”一个人若想做大事，就必须从小事做起。自然界中的万事万物都不是一蹴而就，而是从一点一滴变大的，更何况是我们凡人呢？。如果你能从生活中一点一滴的小事做起，哪怕只是捡起地上的纸屑，也会有许多收获，这时你便会发现成功并非难事。下面请听有关福特的故事：
万晨：美国有个“福特公司”，福特是一个人，他大学毕业后，去一家汽车公司应聘。和他同应聘的三四个人都比他学历高，当前面几个人面试之后，他觉得自己没有什么希望了。但既来之，则安之。他敲门走进了董事长办公室，一进办公室，他发现门口地上有一张纸，弯腰捡了起来，发现是一张渍纸，便顺手把它扔进了废纸篓里。然后才直到董事长的办公桌前，说：“我是来应聘的福特。”事长说：“很好，很好！福特先生，你已被我们录用了。”福特惊讶地说：“董事长，我觉得前几位都比我好，你怎么把我录用了？”董事长说：“福特先生，前面三位的确学历比你高，且仪表堂堂，但是他们眼睛只能”看见“大事，而看不见小事。你的眼睛能看见小事，我认为能看见小事的人，将来自然看到大事，一个只能”看见“大事的人，他会忽略很多小事。他是不会成功的。所以，我才录用你。”福特就这样进了这个公司，这个公司不久就扬名天下，福特把这个公司改为“福特公司”，也相应改变了整个美国国民经济状况，使美国汽车产业在世界占居鳌头，这就是今天“美国福特公司”的创造人福特。
胡庆权：大家说，这张废纸重要不重要？看见小事的人能看见大事，但只能“看见”大事的人，不一定能看见小事，这是很重要的教训。
朱斯琦：童谣《小小学生守规范》
肖文宇：是啊，要做规范学生，少先队员可得时时刻刻注意自己的言行，心怀感恩，从一点一滴做起。瞧，同学们把小学生日常行为规范编成了一首童谣《小小学生守规范》，让我们一起来听听吧！
万晨、胡庆权（合）：小小学生守规范，爱家爱党爱祖国。遵纪守法有常规，勤思好问爱科学。
珍爱生命勤锻炼，自信自强爱生活。马路要走人行道，注意安全保健康。
班级是个大家庭，人人都要多关心。尊敬师长有礼貌，团结合作争第一。
花草树木有感情，请你别伤它的心。随地吐痰不文明，果皮纸屑不乱扔。
人人都来守规范，个个都会夸你棒！夸你棒！
朱斯琦：是啊，茫茫人海，我们能相聚在三（2）班，一同学习，一同游戏，一同成长，是多么不容易啊！可是，有时候，同学们会打架，欺负弱小，不尊重老师，上课不专心的行为时有发生。特别是男同学欺负女同学的行为，深深地伤透了我们的心。请听《谦让歌》。
肖文宇：好儿童，要谦让，好处方便我不抢，不学小羊乱顶撞，要学孔融把梨让。不抢先，能让人，先别人，后自己，人人夸我：“你真棒！”
万晨：滴滴哒哒响，公共汽车到，探亲访友的，登山游湖的，谁都希望上，谁都不拥挤，前门上车去，后门下车来，心中都有让。
胡庆权：上课铃声响，碰翻我的书，画画不小心，弄脏我的衣，玩时不留意，打到我的手，想想真生气，你说怎么办……让！让！让！
朱斯琦、肖文宇（合）：上学如同去看戏，千家万户校园聚。互相磨擦难避免，谦让二字要牢记；能忍则安是美德，专心致志说学习；一丝不苟求甚解，知丰技高成大器！成大器！
肖文宇：世界汽车大王卡耐基曾说：“种下一种行为，收获一个习惯；种下一种习惯，收获一个性格；种下一种性格，收获一种命运。”每个人都希望自己一生幸福，那么，快快种下一个好习惯吧！
万晨：你做完作业就帮家长做事--这是爱劳动的好习惯。
胡庆权：你一有空闲就看课外书--这是爱读书的好习惯。
朱斯琦：你每天早晨都到室外进行体育锻炼--这是爱运动的好习惯。
肖文宇：妈妈给你的零花钱你都攒起来--这是勤俭节约的好习惯。
万晨：课堂上你能严格要求自己--这是遵守纪律的好习惯。
万晨、胡庆权（合）：习惯和我们朝夕相处，良好的习惯帮我们打开成功的大门。
朱斯琦、肖文宇（合）：中华民族是礼仪之邦，传统美德应该发扬。
四人（合）：让我们从点滴做起，学规范，用规范，争做文明好少年！
朱斯琦：顺手捡起的是一片纸，纯洁的是自己的精神；
肖文宇：有意擦去的一块污渍，净化的是自己的灵魂；
万晨：鸟儿因翅膀而自由翱翔，鲜花因芬芳而美丽，校园因文明而将更加进步；
四人（合）：让我们的素质及文明展现在一言一行中。
朱斯琦：在校园里，我们是遵守规范的学生；
肖文宇：在家庭中，我们是遵守规范的孩子；
万晨、胡庆权（合）：在社会上，我们更是自觉遵守规范的小公民，是遵守社会公德的小模范，是文明的小使者。
朱斯琦、肖文宇（合）：今天，我们三（1）的全体同学在这里郑重宣誓：
万晨、胡庆权（合）：人人养成良好行为习惯，处处绽放道德文明之花。
朱斯琦：请班主任陆老师讲话，大家鼓掌热烈欢迎。
同学们，中国有句古话，“没有规矩不成方圆”。意思是做什么事情都得讲个规则。《小学生日常行为规范》和《小学生守则》对我们小学生的日常行为提出了规范的要求。它教育我们养成良好的行为习惯，做全面发展的一代新人。同学们，刚才班会畅谈的都是日常生活中点点滴滴的小事，所有这些做法，看似简单，但体现了道德建设的真谛，就是从行为养成入手，公德本身并不是空泛的，而是具体的，这些具体的事情，似乎只是微不足道的小事，却展现着一个班、一个学校的学生的总体素质，展现着一个城市市民的总体素质，展现着一个地方公民的道德水平。要做一个合格的公民，就必须遵守社会公德，必须从身边小事做起。俗语说，一滴水可以反映太阳的光辉。
同样的，我们随便的一句话、一个动作乃至一个眼神，可能就在别人面前折射出我们自己的文明程度。因此，同学们，让我们从现在做起，从身边做起，从小事做起。养成良好的行为习惯，让我们成为文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境的好公民，让我们的社会更加和谐、更加美丽。今天我们班举行的“道德文明与行为习惯教育”主题队会活动取得了圆满成功。谢谢四位小主持人的大力配合！谢谢大家！
行为习惯主题班会 篇四
一、活动目的：
通过班队活动，让同学们进一步以饱满的精神投入到学习中去，改掉以前不良的学习习惯，端正学习态度，提高学习效率，努力去完成学习任务。
二、活动过程：
班主任讲话：同学们，每个人都有好的习惯和不好的习惯，好的习惯使我们终生受益，这节班会课的主题是向不良行为习惯告别，我想请两位班长来主持，大家欢迎。
甲：期中考试的结束，告诉我们这个学期已经过去一半了。
乙：在这几个月的学习中，有的同学努力学习，在各个方面表现得很出色，而有的同学则相反，学习不认真，在很多方面表现得不尽如人意。
甲：同学们，这个学期你有怎样的目标呢？（同学发言）
甲：同学们的目标是多么好啊！希望同学们都努力去实习自己的目标，不要只是说说算了。
甲：同学们是否想过，我们六十多个同学能相聚在一起，由不相识到相识、相知是多么难得的缘分啊！
乙：我们在老师的带领下团结协作、携手共进。在过去的几个月中，我们已经取得了不少成绩。我们班获得了文明班的荣誉称号，也多次夺得流动红旗。
甲：我们班在秋季运动会中被评为精神文明班；拔河比赛取得了第一名；在歌咏比赛中取得了二等奖；雅言经典诵读比赛中取得了一等奖，并准备代表学校参加区里的比赛。
乙：同学们我们应该为过去的成绩而自豪，然而，在未来的日子，我们还应该怎样做呢？
甲：同学们，我们在成绩面前，还应该做冷静的思考，我们要好好反思一下过去的日子里，还有哪些不足。
乙：教育学家叶圣陶先生说：教育就是习惯的培养。良好的习惯能端正学习态度，提高学习效率，能让我们成为讲文明懂礼貌的孩子！
甲：但是良好习惯的养成并不是一件轻而易举的事。我们班中就有那么一些同学，没有养成良好的学习生活习惯。不信，请看发生在我们身边的事情：（学生表演小品《发生在我们身边的事情》）
乙：看了刚才的小品，大家说说看，在他身上有哪些不良的习惯。（学生自由发言）
甲：这些不良习惯都是我们班一些同学身上表现出来的。下面分组讨论一下，除了上面这些不良的习惯外，我们班中还有哪些，并说说有什么害处。（小组讨论，代表发言）
甲：这些不良习惯阻碍着同学们的上进心，阻碍着同学们的学习生活的正常开展，我们一定要改正克服。
乙：有一首歌词是这样说的：请让我来帮助你，就像帮助我自己……
甲：那我们怎样来帮助同学们改正不良习惯呢？（学生自由发言）
乙：相信，刚才同学们的发言会对大家很有帮助，我想有不良习惯的学生一定会受到启发的。
甲：由谁来说一说这段时间你通过努力告别了哪些不良习惯。（学生自由发言）
乙：让我们为这些同学喝彩。
甲：我们找出了不良行为习惯，分析了危害，并提出了改正的方法。
乙：我们克服不良习惯的行动要自觉，意志要坚定。
甲：我们改正不良习惯的信心要足，决心要大。
合：让我们一起向不良行为习惯告别，我们的明天会更美好。
三、班主任讲话：
同学们，这节课我们找出了不良行为习惯，分析了危害，并提出了改正的方法，就让我们一起向不良行为习惯告别吧！今后，希望大家努力表现，看谁能当选文明之星。
行为习惯的主题班会 篇五
活动理念：
古人云：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”文明行为，贵在实践。通过本次班队会让学生懂得“习惯就是素质”和“好习惯成就未来”的道理，引导学生自觉遵守行为规范，养成文明的习惯以实际行动继承中华民族的文明礼仪传统，弘扬和培育民族精神。
活动目的：
1、通过同学们的活动参与，明确好习惯在我们生活、学习中的重要性。
2、使同学们对“守则规范”有更加深刻的认识，并以此约束自己的行为。
3、引导、教育同学们做文明守纪的学生。
活动准备：
1、准备节目。
2、制作相关的课件。主持人甲、乙准备串联词。
3、中学生守则和日常行为规范。
活动过程：
一、宣布活动开始：
《告别不良的行为习惯》主题班会现在开始！
二、主体活动：
甲：我国素有“礼仪之邦”的美誉，文明礼貌既是个人素养的表现，也是一个民族、一个国家文明程度的表现。
乙：俗话说，没有规矩，不成方圆。于是行为规范在我们的生活中变得必不可少。
甲：确实如此，在守则规范的约束下，我们变得懂事了，变得彬彬有礼了。
乙：然而仍有同学无法改掉曾经遗留下来的陋习。不如看看我们同学对于行为规范有何看法！请看小品《行为规范的启示》
乙：小明这样做对吗？为什么不对？请大家发表看法。
乙：小明听了大家的意见，他很后悔，他能改过来吗？我们继续看小品……
小明真是好样的，他知错能改，值得我们学习，让我们给他掌声鼓励！咦，上课了，小明在忙什么？（接着演小品）
乙：刚才的小品中，同学们有什么看法？
同学们在笑声中演绎出了他们对行为规范独到的见解，我们也从中领悟到了一些东西。谁能说一说，小品给了你什么启示？
生：要养成好习惯必须遵守规范守则。
甲：其实行为规范不仅仅是我们外在的表现，更重要的是内在的一种修养与气质，一种对于美的追求
乙：那么到底美从何来呢？想必同学们对美都有自己的一番见解，其实美的涵义很广，我们本身也是一种美，一种朝气与活力的美，一种生机盎然的美，一种舞动青春的美。下面由我们的小才女为大家表演一段快板，大家鼓掌欢迎。
生：略
甲：我们平时的生活都局限于学校之内，其实学校也是一个社会，一个相对而言较为单纯的社会，
乙：那我们平时是否忽视了呢？
甲：行为规范对于我们学生而言，不是一天、两天的事。
乙：说规范，谈规范，行为规范你知道多少呢？我们来个知识竞赛吧！大家准备好了吗？第一题：规范共有几条？……略
甲：其实还有许许多多的行为规范在约束着我们，我们应将这些牢记在心。
乙：智力问答结束了，同学们一定很累了吧！我们一起来听配乐朗诵，《中学生守则》（出示中学生守则配乐和图片的朗诵）
甲：我们是一名光荣的小学生。崭新的教室、美丽的校园、和蔼的老师都给我们留下了美好的印象。我们有没有想过，我们应该怎样做，才能成为合格、优秀的学生呢？下面请同学们一起来说：《文明守纪歌谣》
生：略
乙：我们只有行为规范了，才能做堂堂正正的人，才能在学习生活中以正确的要求来约束自己，使自己尽快地长大。大家说对吗？
生：对。
甲：我们从小的愿望就是快快长大，那么我们该怎样做才能长得快、长得好呢？都说我们是祖国的未来，社会的栋梁，我们所肩负的是祖国、家长、老师及所有关心我们的长辈的期望，我们要做到最棒，最好！让我们先一起来看歌舞《我怎样长大》。
生：略
乙：在优美的歌声中，我们的班会接近尾声。下面请我们的班主任老师给我们讲几句话。
三、班主任总结
师：良好的习惯影响你的一生，如果播种行为，收获的是习惯，播种习惯，收获的是性格，那么播种性格，收获的将是人生。为了克服不良习惯，养成良好习惯，我们班级发出如下倡议：
①课堂有纪律，认真听讲，做好笔记，不顶撞老师
②课间有秩序，不喧哗打闹
③语言有礼貌，不讲脏话，语气和蔼
④穿着得体，不盲目追求时尚
⑤心中有他人，不自私，多为他人着想
⑥后进生有进步，要不甘落后，奋起直追
⑦讲究卫生，地上无痰迹、纸屑，墙上无污痕，桌上无刻划，门窗无破损
⑧勤俭节约，不浪费水电资源，发扬刻苦耐劳的精神
⑨不与社会上行为放荡分子来往，不上网打游戏，也不打游戏机
⑩不抽烟，不喝酒，不斗殴打群架
四、班会结束
主持人齐：相信我们一定能成为文明守纪的好少年。我宣布：《告别不良的行为习惯》主题班会到此结束。
以上内容就是虎知道为您提供的5篇《行为习惯主题班会》，能够给予您一定的参考与启发，是虎知道的价值所在。
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