信息技术课教案(优秀5篇)
作为一名专为他人授业解惑的人民教师,就有可能用到教学设计,教学设计把教学各要素看成一个系统,分析教学问题和需求,确立解决的程序纲要,使教学效果最优化。教学设计要怎么写呢?下面是小编辛苦为朋友们带来的5篇《信息技术课教案》,希望能够给您提供一些帮助。
教学过程: 篇一
1、基础知识:在了解打字的基本知识的基础上,掌握打字姿势和指法,养成良好的键盘操作习惯。
2、操作技术:在认识打字姿势和指法的基础上,能根据不同的要求在键盘上进行操作。
3、思想教育:让学生在教学过程中体验到学习计算机的快乐,培养学生探究精神和合作意识,激发学生学习计算机的浓厚兴趣。
教学重点: 掌握正确的打字姿势和指法。
教学难点:训练学生打字的准确率、速度,加强键位识记。
教学准备:计算机网络教室,打字练习软件,多媒体教学课件
信息技术教学设计 篇二
一、教学目标
1、认知目标:
A、学会用电脑听CD。
B、能熟练的使用最大化、最小化和关闭按钮。
C、了解菜单栏、工具栏的位置以及各个按钮的提示。
2、过程与方法:正确掌握基用电脑听CD的操作方法,能能熟练的使用最大化、最小化和关闭按钮,学会探索自学能力。
3、情感与价值观:通过到专用教室上课,进一步养成爱机护机的良好习惯,激发学习兴趣。
二、教学设想
用电脑听音乐,这是学生最喜欢的。由于我们学校的学生,个个家里都有电脑了,对电脑的掌握比别的学校的学生来讲是比较好的,但是他们必竟是个低年纪的学生,对电脑还是很好奇的。所在在教授这一课时,我选用了让学生先听音乐,来激发他们的学习兴趣
三、教材分析
《电脑和音乐》是海南出版社和三环出版社出版的信息技术三年级(上册)第四课的内容。这一节课主要使学生学会用电脑听CD,还使学生认识最大化、最小化、关闭按钮,菜单栏、工具栏的位置以及各个按钮的提示。使学生能够感觉到学电脑有趣,也很好学
四、教学重点、难点
学会用电脑听CD
五、教学方法
讲授法、演练法
六、教具准备
PPT、计算机、辅助教学软件
七、教学过程
一、导入
师:老师这里有一张CD,想让同学们跟老师一起欣赏欣赏音乐(播放一段优美的音乐)。好听吗?(生:好听)哪位同学知道,老师把CD拿入哪里才使它放出优美的音乐呢?(小组互相交流)想不想知道在哪里放入CD的呢?(生:想)。这节课我们就一起来学习第四课“电脑和音乐”。(板书:电脑和音乐)请同学们打开课本第18页,自己先在下面操作,遇到不懂的,问小组长或者老师。
倾听、思考、回答老师的。提问。
激发学生的兴趣。
二、教授新课
1、演示用电脑播放CD
①(讲解并示范)在光驱中放入CD唱片,电脑就能自动播放出美妙的音乐。同学们有没有发现,我们的电脑上怎么没看到它呢?(生:它“最小化”了)真聪明,是的,它“最小化”了,用“鼠标”单击任务栏里的Windows、Media、Player,Windows、Media、Player的播放界面就显现出来了。Windows、Media、Player的播放界面分为三部分,一部分为“任务栏”,一部分为菜单栏,另一部分是状态栏了。
②学生自由活动:学生自已在下面操作,遇到不懂的问小组长或老师都可以(生:如果Windows、Media、Player不是自动打开的,那要到哪儿去打开它呢?)
师:这个问题问得好,请同学们看着课本第19页,按着课本要求自己操作。
2、合作探究
学生在下面操作,遇到不明白的问题可以请教老师或小组长都可以。在操作的过程中,声音要放小点,不要影响别人学习。
小结:用Windows、Media、Player来听歌是不是很容易啊,其实网上也有很多像这样的软件,使用起来也是很容易的,像千千静听等等。
信息技术教学教案 篇三
课题 第8课 走近机器人
教学目标
知识与技能
1.认识机器人,了解机器人的特点和功能。
2.熟悉三代不同的机器人。
过程与方法
1.体验信息的获取、加工及表达过程。
2.学会对机器人进行分类的方法。
情感态度和价值观
提高学生对机器人的认识以及培养学生的协作学习能力。
教学重、难点
掌握机器人的功能特点和应用领域。
教学准备
各种机器人的相关文字、图片资料。
教学过程
一、引入
机器人是人类伟大的发明,它是一种具有高度灵活性的自动化机器,并且具备一些与人或生物相似的能力。今天我们就一起来认识这位神奇的新朋友吧!
二、课堂学习
(一)机器人的诞生
“机器人”的概念起源于卡雷尔卡佩克的科幻剧本《罗萨姆的万能机器人》中。 1959年,美国制造出了世界上第一台工业机器人“尤尼梅特”。
20xx年,我国研制出了我国第一台仿人型机器人——“先行者”。
(二)机器人的发展
教师通过图片或相关影像资料展示三代不同的机器人,向学生介绍其特点及其应用领域。
(三)机器人的分类
简要介绍我国对机器人的分类方法。
工业机器人和特种机器人。
三、课堂活动
1.将全班随机分为几个小组。
2、从网络上下载有关机器人的图片,按照工业机器人和特种机器人对其进行分类,并保存在相应的文件夹中。
3.每组选一名代表上台展示各自的活动成果。其他同学和教师进行补充与评价。 (具体活动计划可参考“活动室”中的内容。)
四、课外探究
机器人还有很多其他的功能,你对它们的哪些功能最感兴趣呢?在课后通过其他方式作进一步了解吧。
信息技术教学设计 篇四
一、教学目标
知识目标:
1、认识打印机。
2、知道打印文档的步骤。
技能目标:
1、能在Word中输入计划书。
2、熟悉Word的编辑环境,对计划书进行编辑。
3、利用Word的打印预览功能,预览打印效果。
4、能把输入的计划书用打印机打印出来。
情感目标:通过输入、编辑、打印计划书,一是要培养学生的审美能力;二是进一步提高学生的协作能力。
二、重点难点
教学重点:在Word输入计划书,并进行编辑。
教学难点:利用打印机把计划书打印出来。
三、教学准备
1、调试好局域网,学生的计算机都能通过“网上邻居”进行相互访问。
2、每台计算机的标识要规范,便于学生能相互知道各自的计算机名称。
3、在电脑室中至少准备一台打印机,最好是激光打印机,以供教师演示时用及让学生把编辑好的计划书打印出来。
4、一份编辑好的计划书范例。
四、教学建议
建议课时:1课时。
本课是把上节课第一次编委会讨论的编辑计划书,输入到Word中,进行排版美化,通过打印机把计划书打印出来,每人一份,以使编辑组内的每个编辑明确编辑的内容及各自承担的任务。
在学习本课之前,学生应具备一定的文字输入技能,同时已经掌握Word排版的基本技能,如插入艺术字、剪贴画、设置字符底纹、字体颜色等。
对编辑计划书的排版美化,不必强求一律,要让学生根据自己掌握的相关排版技能,排出个性化的`计划书,鼓励学生大胆的创新,同时也要注重培养学生的审美能力。
把计划书打印出来是本节课的难点,如果全部在课堂上打印出来,时间上不可能;在课堂上可以每组打印一份,其余的,可以安排在课外,也可以让学生到自己家里打。
在WORD中打印文件时,应先设计纸型的大小。如果不按实际的纸张大小设计纸型的大小,电脑是按默认的纸型大小打印,结果打印在实际的纸张上,与在WORD中看到的会不一样。
打印机因型号不同、品牌不同,打印机的使用方法也会有不同,因此在本课时中教师主要讲解在Word中打印文件的方法,对打印机的使用方法只要学生稍加了解就可。在电脑室里最好有一台激光打印机。
对已经完成本课任务的学生,还可以引导他们通过上网,搜索有关Word排版技巧的文章或打印机方面的内容,了解更多相关的知识。
五、练习实施建议
随堂练习1:本课的任务就是把计划书编辑并打印出来,随堂练习1就是本课的任务,对未能打印出来,可以安排在课外,如学生家里有计算机和打印机的话,可以让学生自己回家打印出来。
随堂练习2:本课操作的自我检查。学生可一边操作,一边完成该练习。也可以布置在课后让学生完成。
随堂练习3:为操作熟练的、已完成本节课任务的学生准备的。可以进一步巩固本课的内容。
信息技术教学设计 篇五
教学目的:
通过学习使学生掌握Caps lock键的使用。逐步掌握功能键的`作用。
教学内容:
Caps lock键的使用及键盘操作综合训练
教学准备:
1、调试每台计算机
2、打开计算机并由教师机控制
3、由各组组长带队有秩序地进电脑室
教学过程:
一、复习
师:上节课,我们练习了鼠标的操作。同学们的学得怎么样呢?
生:还可以。
师:那我们这节课来学习一下键盘上的功能键的使用。好吗?
生:好。
二、新授
师:这节课,我们来认识一个功能键,它是Caps lock键。英文26个字母有大小写之分,Caps lock键的作用就是控制键入的字母,是大写还是小写。
师:我们还是先去问问世纪博士,好吗?
生:好。(老师启动光碟,进入世纪博士“Caps lock键的使用”。)
师:看完这部影片后,现在,请大家观察键盘,动动手,填一填。
1.Caps lock键位于键盘( )位置。
2.按一下Caps lock键时,指示灯区的Caps lock灯亮时,键入字母则为( )字母,再按一下Caps lock键,该灯灭,键入字母则为( )字母。
三、请跟我练(略)
四、趣味训练
1.选择一种打字练习软件进行训练。
[www.huzhidao.com]2.利用配套光盘中的“键上行”软件进行训练。
五、想一想
1.Caps lock键起何作用?请把上课的内容重复一遍。
2.各键的指法熟练了吗?
上面内容就是虎知道为您整理出来的5篇《信息技术课教案》,希望可以启发您的一些写作思路。
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