人教版初中八年级上册历史《鸦片战争》教案（优秀5篇）
1840至1842年间，英国资本主义对中国发动的侵略战争。因为这次战争的导火线是英国向中国强行推销鸦片，故称鸦片战争。下面是虎知道的小编为您带来的5篇《人教版初中八年级上册历史《鸦片战争》教案》，希望能够对困扰您的问题有一定的启迪作用。
《鸦片战争》教案 篇一
第二课 第二次鸦片战争教案
一 内容与分析
本节课要学的内容第二次鸦片战争，指的是火烧圆明园，太平军痛打洋枪队，沙俄侵占我国北方大片领土，其核心是第二次鸦片战争的发生以及列强侵华的罪行， 理解它关键就是要弄清第二次鸦片战争发生原因、经过、结果以及对中国社会的影响。学生已经学过鸦片战争，本节课的内容第二次鸦片战争就是在此基础上发展的，由于它还与政治、地理有一定的联系 ,所以在本学科有重要 的地位，教学的重点是第二次鸦片战争，列强侵华的罪行。解决重点的关键是要学生认真阅读教材内容，利用教材中的历史图片和历史地图，调动学生的学习积极性，提出问题让学生去分析解决。
二目标与分析
1.目标：了解第二次鸦片战争期间，列强侵华的罪行，清政府的腐败无能及农民起义军的反抗斗争等史实。掌握圆明园被烧毁，主权进一步丧失，领土被大量割占的耻辱。
2、分析：理解列强肆无忌惮侵略我国的根源以及太平天国运动将清政府作为自己斗争首要目标的原因。掌握第二次鸦片战争期间，列强侵华的罪行，记住圆明园被烧毁，主权进一步丧失，领土被大量割占的耻辱。就是指第二鸦片战争后对中国社会的影响及危害。
三问题诊断分析
在本节课的教学中，学生可能遇到的问题是第二次鸦片战争与太平天国运动的关系，产生这一问题的困难的原因是学生对这些史实掌握的比较少，分析问题的能力差。要解决这一问题关键是教师先讲清它们之间的关系，然后再引导学生分析问题，解决问题的方法。
四教学过程设计
复习提问：
第一次鸦片战争《南京条约》的签定，给中国带来什么后果？列强是否满足已经得到的利益？
割让香港岛使中国领土主权不完整；巨额赔款，增加了人民负担；开放五口通商和协定关税，有利于资本主义国家对中国的商品输出。结果，中国开始沦为半殖民地半封建社会。不满足
过渡：《南京条约》使侵略者攫取了许多利益、中国遭受到了沉重的灾难，列强并没有满足贪婪的欲望，想要通过修订条约来扩大权益。遭到清政府拒绝后，他们便找借口发动战争，想要迫使清政府就范。由于这场战争是上一次战争的继续，所以它被叫做第二次鸦片战争。
问题一：火烧圆明园
设计意图：激发学生的爱国情感理解第二次鸦片战争是鸦片战争的继续
师生活动：学生认真阅读教材内容和课文中的图片，教师适当补充一些有关的历史内容，学生回答问题。
问题1：第二次鸦片战争的时间、经过和结果怎样？
时间：1856年10月至1860年10月
侵略国：
主凶──英法联军
帮凶──美、俄
暴行：洗劫 割地 镇压
条约：《北京条约》《瑷珲条约》
影响：中国社会的半殖民地化程度进一步加深。
过渡：第二次鸦片战争中，英法联军烧杀抢劫，在中国犯下了滔天罪行。其中，最可恶的是把“万园之园”──圆明园给烧了。
问题2：火烧圆明园过程如何？
时间：1860年
侵略者：英法联军
罪行：抢劫、火烧
问题3：看到今天圆明园的断壁残垣，你有什么感
这是中国近代史上的一大耻辱，我们要努力学习，正视历史、不忘历史，将侵略者的残暴和丑恶钉在历史的耻辱柱上，将中国人民不屈不挠的反抗精神镌刻在历史的丰碑上。它表明了“落后就要挨打”的道理。只有国家富强了，我们才能挺直腰杆。
例题一：发动第二次鸦片战争的国家是 ( b )
a.英美 b.英法 c.英俄 d.美俄
变式练习：第二次鸦片战争中被烧毁的皇家园林是 ( c )
a.颐和园 b.长春园 c.圆明园 d紫禁城
问题二：沙俄侵占我国北方大片领土
设计意图：通过此题使学生记住以史为鉴，勿忘国耻！
师生活动：学生认真看沙俄割占中国北方领土示意图和沙俄通过不平等条约侵占中国的领土表，然后回答问题。
问题1：俄国共割占了我国东北和西北领土一百五十多万平方公里。差不多有今天的新疆那么大。那么，这些领土是怎样被割去的？通过哪些条约割去的？
同学们看《沙俄侵占中国北方领土示意图》，然后试着叙述沙俄侵占我国北方领土的情况。
第二次鸦片战争使得中国丧失了更多的领土和主权，中国半殖民地化的程度进一步加深了。
:问题2：看书并结合图表，总结出沙俄侵占我国大片领土的有哪些特点？
1.趁火打劫
2.武力相逼，调停为诱
3.一纸定夺，强割强占
4.步步蚕食
问题3：那么，为什么中国会遭到如此的劫难，主观原因是什么？
先后两次鸦片战争反映了清政府腐败无能，它一再妥协退让，造成中国局势急转直下。人民做出什么反应？
过渡：1851年至1864年的太平天国运动就是其中重要的一次。太平天国运动是近代的一场农民运动，它担负着反对清朝统治和反对外来侵略的双重任务。它沉重地打击了中外反动势力，在中国近代史上中国人民反对外来侵略过程中添上了浓重的一笔。
问题三：太平军痛击洋枪队
设计意图：通过此题使学生分析历史事件间的联系，在自主探究、交流中感受历史。
师生活动：学生看书，教师适当补充相关的内容，提出问题学生回答。
问题1：农民政权主要领袖是谁？定都在哪里？
1851年，洪秀全领导的太平天国农民运动爆发，定都：天京。
:问题2：打击的目标是什么？
清政府与外国侵略者。
:问题3：取得了哪些成果？
（1）1853年占领南京，建立与清政府对峙的政权；
（2）北伐西征，占半壁江山；
（3）1860年，青浦之战大败洋枪队
（4）1862年，慈溪战斗击毙华尔，严惩洋枪队
问题4：结果怎么样？
1864年由于中外反动势力的联合绞杀，天京陷落，太平天国运动被镇压下去。
例题三：太平天国运动的领袖人物是： ( a )
a.洪秀全 b.杨秀清 c.石达开 d.洪仁轩
变式练习：太平天国定都“天京”，“天京”是现今的： ( c )
a.北京 b.天津 c.南京 d.上海
五课堂小结：
鸦片战争后，西方列强为进一步扩大侵略权益，对中国发动了第二次鸦片战争，英法联军火烧圆明园、俄国割占我国大片领土等罪恶行径，使中国丧失了更多的领土和主权，中国社会的半殖民地化程度进一步加深了。列强之所以肆无忌惮，如此嚣张放肆，是因为当时社会制度的落后及清政府的腐朽统治。这警醒我们“落后就要挨打”，作为青年学生更应该为民族的振兴、国家的强大发愤学习，努力奋斗，不让历史悲剧重演。面对外敌侵略，中国人民始终没有放弃过反抗斗争，才避免了中国沦为殖民地的命运。这种不屈不挠的斗争精神永远激励着后人。
板书设计
第二次鸦片战争：（1856年10月――1860年11月）
原因：英不满足即得利益，扩大侵略利益，进一步打开中国市场
第二次鸦片战争 侵略者：英国、法国
罪恶：火烧圆园明
1858年《瑷珲条约》：60万多
1860年《北京条约》：40万多
俄国侵占的领土 1864年戡分西北界约记：44万多
1881年中俄改订条约等：7万多
建立：1851年洪秀全广西桂平金田村起义，
1853年定都天京，与清朝对峙。
太平军痛击洋枪队： 上海青浦
浙江慈溪（华尔）
《鸦片战争》教案 篇二
一、概说：
鸦片战争是中国历史的转折点，它是中国和西方两条不同的历史发展轨迹的必然交汇。它既是中国沦为半殖民地半封建社会的开始，也是中国人民奋起抗争、探索富强的开始，战争使得中国的自然经济开始解体，又为中国民族资本主义的产生准备了客观条件。中国近代史发展的三条线索都可以在本课找到源头，它决定了中国近百年的历史走向，是本册书中的重要章节。这节课的特点是内容庞杂，联系广泛，既有贯穿古、近代的纵向联系，又有沟通中、外的横向联系，还有战争、政治、意识形态之间的相互关系，理论要求较高。
本课主要叙述鸦片战争的起因和经过，共三目：第一目介绍了鸦片战争前夕的中国和世界形势，揭示鸦片战争爆发的根本原因；第二目叙述英国的鸦片走私和中国的禁烟运动，说明鸦片战争的直接原因；第三目略述鸦片战争的经过。（以上是对教材的分析）
教学大纲要求在学生的高中阶段通过学习历史，从历史的角度去认识人与人、人与社会的关系；发展自主学习的能力和合作精神；通过学习历史，使学生能初步运用唯物史观和辨证思想对社会历史进行观察和思考，逐步形成正确的历史意识；引导学生形成正确的国际意识，培养学生积极参与国际活动和国际竞争的意识，提高人文素养。（以上是对教学大纲的分析）
本课的授课对象是高二学生，高二学年是一个重要的学习阶段，通过初中和高一的学习，学生已具备了一定的基础和思维，高中生的抽象思维能力已大为提高，学习历史喜欢深层思考和理性探求。但是对知识的掌握上学生好没有形成体系，还没有达到一定的广度；对历史现象的认识还没有上升到一定的高度、深度；分析问题还缺乏活度。（以上是对学生的分析）
基于以上分析、新课程改革的要求和本节课的特点，我所确定的本节课的重点难点是：
1、鸦片战争爆发的必要性和中国战败的原因。
2、评价林则徐。
主要采用了阶梯设疑法，问题探究的模式。体现“一个为本，四个调整”由浅入深，由难而易，层层铺垫，步步推进，即考虑内容的逻辑顺序，又顾及了学生的心理状况，用有效的策略激发学生思考的积极性，从高度、广度、深度、活度上开拓学生的思维，也有助于帮助学生形成知识体系。
二、 教学目标 说明
确定教学目标 的依据：
根据历史教学大纲的要求，通过学习历史，从历史的角度去认识人与人、人与社会的关系；通过学习历史，使学生能初步运用唯物史观和辨证思想对社会历史进行观察和思考，逐步形成正确的历史意识。根据新课程改革的要求，本着体现“三位一体” 、“一个为本，四个调整”的教学要求，所确定的教学目标 是：
1、知识与技能目标：①知识点要求牢固掌握。②历史概念的内涵要正确把握，外延要明确界定。③特别要强调构建知识的整体性、结构性和系统性，教师用多媒体打出知识点。
2、 情意目标：①认识资本主义开放性、扩张性的特点和侵略性、掠夺性的本质。②明白“封闭必然落后，落后就要挨打”的道理，使学生从历史的教训中得到警策，认识改革开放对富国的伟大意义，激发振兴中华的历史责任感。③继承和发扬爱国主义的光荣传统。
3、 过程与方法目标：通过鸦片战争爆发的必然性和中国战败原因的分析，学会运用联系的观点辨证地观察问题、分析问题和解决问题。通过评价林则徐，学会运用唯物史观和辩证法正确地评价历史。
以上目标与教学程序紧密结合，在教学过程 中逐步实现。
三、 教学过程 说明：
根据以上内容分析，同时针对中学历史教学中存在一定困难的实际情况，以及以“一个为本，四个调整”的教学思想理念为指导，结合本节课的重点内容——鸦片战争爆发的必要性和中国战败的原因。设计的教学模式和方法、过程是；
1、情景导入 、新课呈现：
教师用多媒体展示一个这样的问题：有人说：如果没有林则徐领导的禁烟运动，就不会发生鸦片战争。这一观点正确吗？鸦片战争能否避免？为什么？这一设计是由于它是本节课的启动环节主要体现教师的主导作用，激起同学们的兴趣；而且由于本节课的思辨性很强，这个问题的设计正是围绕着教学的重点、难点，一开始就使学生把思维集中在这两点上，问题的解决过程也就是学生掌握知识，深化思维，发展智力，提高能力的过程。而且这样设问比直接设问更能引起学生的兴趣和探究的热情，诱导学生思考的深入；观点论证题是高考试题中常见的题型，教师应该在平时的教学中加以训练，这样可以提高学生的答题技巧。通过给学生时间来讨论，可以拓展学生的思维为下一个阶段的学习打下基础。
2、师生共同探讨，深化思维、得出结论。
这是本课的中心环节。既要师生互动，又要生生互动；学生的主体作用和教师的主导作用都要充分体现。师生围绕重点难点共同探讨，层层推进，互相启发。问题分三个回合展开。使学生拓展了联系的纬度，涉及了世界史资本主义的发展特征，思维不断拓宽和深化。这样也就完成了本节课的智能层次目标，通过鸦片战争爆发的必然性的分析，学会了运用联系的观点辨证地观察问题、分析问题和解决问题。为了给学生在大脑中留下深刻印象，把思考的问题重新整合一下，教师用多媒体打出鸦片战争前中国和世界的对比：
3、自主学习、独立讲解
在讲鸦片战争的过程时，由于它不是本节课的重点和难点，是学生应该了解的内容，教师完全可以放手由同学利用教师所做的课件独立讲解，这样提高了学生的识图能力和地理的空间能力，而且通过鸦片战争过程中林则徐等爱国将领和三元里人民的抗英斗争的讲解，进而完成本节课的德育层次目标。
4、巩固练习掌握方法
教师设立一道思考题，应如何评价林则徐？教师指导学生掌握历史评价方法，即把评价的历史对象置于当时当地的历史条件下，辨证地进行评价，强调史论结合。通过评价林则徐，使学生学会运用唯物史观和辩证法正确地评价历史和历史人物方法。
5、概括总结
主要让学生根据课件及板书提示总结本节课的内容，构建知识的整体性、结构性和系统性，揭示规律，掌握分析问题的技能和方法。
6、板书展示
主要呈现本节课的重点和难点内容，采用和讨论的同步操作，加深印象，帮助学生理解和掌握。（课件呈现）
鸦片战争
鸦片战争前夕的中国和世界形势——鸦片战争爆发的根本原因；
叙述英国的鸦片走私和中国的禁烟运动——鸦片战争的直接原因；
略述鸦片战争的经过。
评价林则徐
四、 评价说明
通过本课教学，学生评价仍然要坚持形成性评价和总结性评价相结合的原则，评价内容主要从以下几个方面着手：
学生评价
语言表达能力、学习兴趣、判断能力、认识问题的能力
评价历史的方法
（一）、形成性评价：
评价结果与教学目标 相结合，即圆满完成教学任务，达到预期目标，学习中，学生态度端正，主动学习，讨论合作，拓展思维。
（二）、阶段性评价；
每个学生建立一个跟踪档案袋，跟踪记录，包括每次成绩，课堂发言情况，自我活动情况等，还包括教师对学生的综合性评价。
（三）、教师自我反思评价
教师自我反思评价是客观、合理的自我总结，对于本节课的整个教学过程 ，体现了新课程改革的要求，体现了“三位一体” 、“一个为本，四个调整”的教学要求，并注意了与现代信息技术的结合，教学方法形成模式，体系完整，体现了新型的师、生关系，注意了学生的知识获得过程。
五、 说课总结
本科主要以素质教育为目的，结合教材的重、难点及历史学科特点，注意落实基础知识，并利用多媒体辅助教学，着重对学生评价历史问题能力的培养，充分体现了学生自主学习的理念，达到了历史教学和新课程改革的要求。
高一历史鸦片战争教学设计 篇三
教师首先提问学生鸦片战争的影响。
一、英法发动侵略战争
1、英法美提出“修约”要求及实质
教师提问：①19世纪50年代，世界资本主义经济迅速发展。迅速提高的生产力驱使资产阶级向全球扩张，寻找更为广阔的市场。英国侵略者满以为中国广阔的市场为他们敞开了。但是结果非常的却不理想，这是为什么呢？因为在讲授鸦片贸易的背景时教师有所交代，所以学生回答此问题比较容易。
②既然结果不理想，英国采取了什么补救办法呢？其结果又是如何呢？学生回答此问题比较容易。教师此时简单介绍一下“修约”的内容，以强化学生的感情。
③通过以上的研究分析，请你们概括出第二次鸦片战争发生的原因。与鸦片战争发生的原因比较，是否一样呢？
学生通过比较，很容易得出结论：第二次鸦片战争是鸦片战争的继续。
2、第二次鸦片战争的爆发
教师指出，第二次鸦片战争是鸦片战争的继续，还可以从战争的手段上来比较。引发学生思考。由此导出 “亚罗”号事件和“马神甫事件”。
二、《天津条约》和《北京条约》
1、攻占大沽、天津和《天津条约》的签订
阅读教材中《天津条约》的主要内容，分析下面三个思考题：
①有否与第一批不平等条约相似的内容？②有哪些新增加的内容？③与鸦片战争后的不平等条约对比分析，《天津条约》使列强得到或扩大了哪些侵略权益？
学生经过分析思考，能够得出正确的结论。
2、英、法联军占领北京和《北京条约》的签订
关于战争再起，教师首先提醒学生关于世界历的两个值得注意的事件：一个是1857年，资本主义国家发生了一次世界性的经济危机；再一个就是英国于1859年刚镇压了它的殖民地--印度的反英大起义。以使学生对战争再起有较清醒的认识。
关于《北京条约》的签订，由学生看书，掌握《北京条约》内容既可。
三、俄国侵占我国北方大片领土
教师首先介绍第二次鸦片战争中美俄两国的不同表现，然后由学生分析美国只是帮凶的原因。再分析俄国此时侵略中国的特点是什么？表现是什么？影响有什么？由学生回答。
四、第二次鸦片战争的影响
教师提问，学生回答。此问题有一定难度，教师要做出相应补充。
《鸦片战争》教案 篇四
第一课 鸦片战争教案
预习目标：
1.了解英国向中国走私鸦片，给中国社会带来严重危害，并由此发动了侵略中国的“鸦片战争”
2.掌握林则徐维护中华民族利益，进行虎门销烟的壮举。中英《南京条约》的主要内容及其 对中国的影响
3.分析鸦 片战争爆发的根本原因和中英《南京条约》给中国社会造成的影响
预习重点 中国从主权独立、领土完整、自给自足的封建国家开始沦为半殖民地半封建社会的过程（虎门销烟和南京条约）
预习难点 分析鸦片战争前后中国社会政治和经济的重大变化，理解中国近代社会的半殖民地半封建社会性质
预习过程：读一读，了解课文内容
（一） 林则徐虎门销烟
1、背景
19世纪上半叶，英国经过 革命，发展成为
国家，英国为了 把侵略的矛头指向中国
鸦片的输入，给中华民族带来了深重的灾难，林则徐上书
皇帝，请求严禁鸦片。
2、经过
年 月 日林则徐下令将缴获的鸦片在
当众销毁。
3、影响
虎门销烟震惊世界，它维护了 ，显示了中国人民
的勇气和决心。
（二）鸦片战争（时间 年 月—— 年 月）
1、 原因
直接原因是英国政府为保护罪恶的 活动，借口
发动侵华战争。根本原因是为了 。
2、结果：《南京条约》的签订—不平等条约之始（ 年 月）
内容：①割 给英国；②赔款 万元；③开放 、
、 、 、 五处为通商口岸④英商进出口货物缴纳的税款，中国须同英国 。
影响：《南京条约》是中国近代第一个 ，它严重损害了中国的 ，中国开始丧失 的地位，鸦片战争是中国 的开端。
小组讨论：
1、英国为什么要向中国走私鸦片？
2.英国走私鸦片对中国造成哪些危害？
3.面对着鸦片的危害，林则徐采取了怎样的措施？收到什么效果？
4、林则徐处理鸦片是烧毁它们吗？为什么？
5、这场战争是否因林则徐禁烟而引起？
6 战争的结局如何？
7、结合中英南京条约的主要内容，请你分析一下，鸦片战争给中国带来什么危害？
8、中国为什么会在鸦片战争中失败？
自我检测
1、林则徐主张严禁鸦片的根本目的是 ( ）
a防止白银外流b维护人民群众利益c维护清王朝的统治d断绝与外国的一 切联系
2、鸦片战争爆发的根本 原因是 （ ）[来源：第一范文网]
a 林则徐的禁烟运动 b 英国完成工业革命，迫切要求打开中国市场
c 开展同中国的贸易 d 清政府顽固坚持“闭关锁国”的反动政策
3、中国近代史以鸦片战争为开端，主要是因为 （ ）
a 社会性质开始发生根本变化 b这是中 国与西方国家的第一次较量
c 民族矛盾取代了阶级矛盾 d 我国领土主权遭到破坏
4、北京天安门广场上人民英雄纪念碑的第一块浮雕之所以选材“虎门销烟”主要是因为 （ ）a纪念林则徐的丰功伟绩b“虎门销烟”显示 了中国人民反抗外国侵略的决心
c“虎门销烟”标志中国近代史的开端d“虎门销烟”表 明中国人民禁毒决心
5、中英《南京条约》规定开放的五处通商口岸是 （ ）
①广州 ②厦门 ③南京 ④福州 ⑤天津 ⑥宁波 ⑦上海 ⑧杭州
a ①②③⑤⑥ b ②④⑥⑦⑧ c ②④⑤⑥⑧ d①②④⑥⑦
6、下列内容最能反映英国发动鸦片战争本质意图 的是 （ ）
①割香港岛给英国 ②赔款2100万元 ③五口通商 ④协定关税
a ①② b ②③ c ③④ d ②④
7、鸦片战争后中国社会逐步沦为半殖民地主要是因为 （ ）
a 中 国主权遭到破坏 b 中国资源被掠夺c 自然经济开始解体d 主要矛盾发生变化
8、1997年离家近百 年的香港回到祖国怀抱最早割占香港领土的不平等条约
a《南京条约》 b《北京条约》 c《马关条约》 d《辛丑条约》
9、中国近代的第一个不平等条约是（选项见上 题） （ ）
10、清政府在鸦片战争中失败的根本原因是 （ ）
a 清朝的军备落后b 清朝腐朽的封建制度c 清政府军事组织不力 d 没有发动群众
《鸦片战争》教学设计 篇五
必修1第10课 鸦片战争教学设计
教材分析：
18世纪到19世纪前期，工业革命首先在英国开展，英国成为世界上第一个工业国。随着生产力的飞速提升，英国对于海外市场的需求更加迫切。鸦片战争以前，英国已建立了东方殖民体系，拥有广袤的领土，无尽资源和庞大人口的中国，成为英国拓展海外市场过程中不可忽视的目标。鸦片战争是历史发展的必然结果。
教学目标：
一、知识与能力
1、两次鸦片战争及其严重后果。沙俄侵犯中国大片领土。
2、认识鸦片战争爆发的根本原因、必然性、鸦片战争的侵略性、鸦片战争中的民族英雄。
3、认识第二次鸦片战争是第一次鸦片战争的继续，第二次鸦片战争给中国社会造成的严重后果。
二、过程与方法
1、历史条件分析法，历史辨证法。
2、培养学生辨析史料的能力
三、情感态度与价值观
1、通过学习民族英雄，培养爱国主义情感及正确的人生价值观和历史责任感
2、通过史实树立历史责任感，理解落后就要挨打，御侮必先自强的道理，确立积极进去的人生态度
基本知识点
（1）熟悉两次鸦片战争的背景、起因和后果，了解列强的罪恶行径。
（2）识记《南京条约》、《北京条约》、《天津条约》的内容，认识这些条约给中国带来的危害。
本课重点和难点
重点：两次鸦片战争发生的背景、原因，战后丧失的主权及战争对中国的影响，分析中国战败的原因。
难点：分析两次鸦片战争对中国的影响，认识第二次鸦片战争是第一次鸦片战争的继续和扩大。
［课型］新授课
［课时安排］1课时
［教学方法］叙述与讲解，分析图表，史料解读，问题探究
知识结构
西方国家的侵略
①1840年以前，英国等大肆向中国走私鸦片
① 战前中国与世界差距
② 战前正当贸易中国的出超地位
②1840年英国政府发动鸦片战争，以武力打开了中国门户
①《南京条约》签订
②鸦片战争的影响
③1856－1860年第二次鸦片战争
①《天津条约》等签订使中国门户进一步打开
②第二次鸦片战争的影响
中国人民的反抗斗争
① 林则徐倡导的禁烟运动，1839年的虎门销烟达到高潮。
② 三元里人民抗英斗争(补充)
③ 爱国军民在鸦片战争中的抵抗。
一、鸦片战争
1.鸦片战争爆发的原因：
（1）根本原因：打开中国市场 （2）直接原因：虎门销烟
思考：有人认为：鸦片战争“纯粹是林则徐偏激的禁烟运动激化了中外民族矛盾所致。”你是否赞成这一观点？为什么？
2.战争经过和结果：战争爆发（1840年6月）－－战争扩大（1841年）－－战争结束（1842年8月）
3.战争结果：清政府失败。与英国签订了中国近代史上第一批不平等条约《南京条约》。1843年，英国又强迫清政府签订《五口通商章程》和《虎门条约》。
《南京条约》规定：①割香港岛给英国；②赔款2100万银元；③开放广州、厦门、福州、宁波、上海五处为通商口岸；④中国海关收取英商进出口货物的关税税率要与英方商定等。
《南京条约》危害：
割地：破坏了中国领土主权的完整。开口通商：加重中国人民的负担，开了列强向中国勒索赔款的恶例。
开口通商：使中国东南沿海门户大开。
协定关税：片面协定关税，表明关税税则中国自己不能做主决定，使中国开始丧失关税自主权。
1843年，签订《五口通商章程》和《虎门条约》，从中攫取领事裁判权、片面最惠国待遇和在通商口岸租赁土地房屋居留等特权。美法于1844年胁迫清政府分别签订《望厦条约》和《黄埔条约》。
“领事裁判权”是指资本主义国家侨民，不受居留国法律管辖的特权，也称“治外法权”。它说明中国的司法主权遭到破坏。但清朝官员认为有关洋人的诉讼由他们自己裁决更便当。
片面最惠国待遇：最惠国待遇是指一国在通商、航海、税收及公民的法律地位方面给予另一国享受现时或将来所给予的任何第三国同样的一切优惠、特权等待遇。通常通过签订商务条约由缔约国双方相互给予，这是发展国际间正常贸易、消除贸易歧视的一种手段。但近代中国与外国所签订的条约，往往只片面规定该缔约外国享有最惠国待遇，而中国并无对等的权利，故称“片面最惠国待遇”。它充分体现了条约的不平等性。清朝官员对最惠国待遇不知是双方共同享有的。
4.战后的中国：
①中国的主权和领土完整遭到破坏，中国开始成为领土和主权不完整的半独立国家；②传统的朝贡体制被打破，被迫与英国签订不平等条约。（什么是朝贡体制？是古代中国与外国的外交中的一种制度，是中国传统的儒家思想和封建宗法观念在对外关系上的表现。即：要求承认中国的“天子”凌驾于全世界其他统治者之上，具有无与伦比的地位。外国的君主以两种“象征性的”方式表示他们接受这一要求：向中国天子进贡，并且行叩头之礼。）③中国从此卷入资本主义世界市场，成为资本主义的原料供应地和商品倾销市场。
思考：中英两国之间的鸦片战争，英国远道而来，中国在本土作战，为什么中国战败？请结合课后的“解析与探究”来分析中国战败的原因？
英国综合国力强大――客观原因。鸦片战争时，英国已完成工业革命，处在资本主义上升时期，生产力发达，制度先进，军备优良，战争准备充分。
主观原因――清王朝的腐朽落后。中国处于封建社会末期，政治腐败、军备废弛、经济落后等。
根本原因――中国腐朽没落的封建社会无法抵抗新兴的资本主义。
教训：封闭导致落后，落后就要挨打；挨打就要思变，思变才能崛起！
5. 中国军民反抗外来侵略的事迹
（1）人民自发抗英：1841年广州北郊三元里人民抗英斗争 （2）爱国将领英勇抗击、壮烈捐躯：
陈连升（土家族）、定海三总兵（葛云飞、郑国鸿、王锡朋）、裕谦（蒙古族）、陈化成、海龄（满族）
（3）清政府：组织抵抗不力，屈辱求和。
[板书]
二、第二次鸦片战争
1. 原因： 思考：为什么说第二次鸦片战争是鸦片战争的继续和扩大？
继续：①从背景及西方列强的根本目的看，都是为了打开中国市场。②从战争的手段看，侵略者都是凭借坚船利炮进行武力征服，战争过程也非常相似。③从战争的结果看，清政府都被打败，被迫签订不平等条约，使中国丧失了种种主权。④从战争的发动者看，以英国为主。
扩大：①从原因上看，鸦片战争后，英法等国不满足已得到的侵略权益，要求进一步打开中国市场，扩大侵略权益。②从影响和后果上看，中国社会的半殖民地化程度进一步加深。可见，第二次鸦片战争是第一次鸦片战争的继续和扩大。
2.经过：请读课文了解第二次鸦片战争的经过。
3.结果：《北京条约》、《天津条约》的签订。
1858年清政府与俄、美、英、法四国分别签订《天津条约》。主要内容包括：允许外国公使进驻北京；增开沿海沿江10处通商口岸；外国军舰、商船可以在沿海沿江各口岸通航；外国人可以到中国内地游历、通商、传教；清政府赔偿英法两国军费各200万两白银，赔偿英商损失200万两白银。
1860年，清政府与英法分别签订了《北京条约》。规定：除清政府承认《天津条约》有效外，还增开天津为商埠；割九龙司地方一区给英国；对英法两国的赔款各增至800万两白银等。
思考：展示十一口通商图，对比两次鸦片战争中所开放的口岸分析特点。
第一次鸦片战争中开放的口岸都分布在东南沿海。而第二次鸦片战争中开放的口岸特点：多，广、深，多是指通商口岸多达11个，请学生读图，掌握最北的，最南的。广是指口岸从东南沿海扩展到整个沿海；深是指南京、汉口的开放，使侵略势力深入到长江中游、中国内地。这标志着资本主义列强侵略势力的深入，加深了中华民族危机和社会危机。
4.影响：
(1)第二次鸦片使中国丧失了大片领土，主权受到更加严重的侵害。
(2)俄国乘机强占了中国北方大片领土。
(3)清政府开始被外国列强控制，中外反动势力公开勾结，共同镇压中国人民的反抗。
(4)中国半殖民地半封建化的社会加深。
横向联系：
(1)权力结构发生变化：
与第一次鸦片战争不同，第二次鸦片战争刺激清朝一部分官员开始关注“洋务”，主张学习西方的“长技”，推动了洋务运动的开展。
（2）设立总理衙门，专门处理外交事务。随着中国大门被西方列强打开，外交事务日益增多，需要一个专门机构进行外交活动。鸦片战争以前清政府为什么没有与列强交往的外交机构？
封建统治者妄自尊大，视外国为蛮夷小邦。在这样的思想认识下，不可能有平等的与外国交往的机构存在。这正是闭关锁国政策在对外交往中的反映。总理衙门是中国近代第一个外交机构，表明清朝统治者对外国的态度发生了变化。
（3）设总税务司。长期以来由英国人担任。
（4）设同文馆，翻译外国书籍，了解西方。表明中国现代化运动由此起步。
纵向联系：
联系必修（2）第10课《鸦片战争后的中国社会经济》和必修（3）第22课《西学东渐》，想一想：两次鸦片战争对中国社会的经济、思想文化领域各产生了怎样的影响？
提示：鸦片战争的中国社会经济：（1）大量洋货涌入中国；（2）传统经济结构（自给自足的小农经济）逐步瓦解。
鸦片战争后中国思想文化领域的变化：林则徐、魏源等地主阶级有识之士“开眼看世界”，提出“师夷长技以制夷”的救国主张；地主阶级的洋务派兴起以“自强”“求富”为出发点的洋务运动。
小结：鸦片战争后，中国社会发生了根本的变化，不仅引起了政治经济领域的变化，而且也引起了思想观念的变化。鸦片战争是中国遭受外国资本主义奴役的起点，它使中国由封建社会开始向半殖民地半封建社会转化，它是中国历史的转折点，是中国近代史的开端。
历史曾无数次的证明，文明衰败的根源，主要不在于外部力量的打击，而在于内部机制的退化。几千年来，黄河文明受到多少次伴随征服的外来冲击，但它始终没有陨落。我们曾经很欣赏这种文明的同化力量。但19世纪上半期，一种新的文明，乘着西方军舰，带着廉价商品和新的思想文化观念呼啸而来的时候，古老的华夏文明再也不可能同化它了。中国近代历史就成为一部错综复杂的历史。我们要救民族之危亡，就必拒外寇于国门之外，要救文明之衰微，就必须打开国门迎接科学民主的曙光。
【课堂检测】1.鸦片战争前，英国向中国大量贩运鸦片的直接目的是
a.损害中国人的身心健康 b.削弱清朝军队战斗力
c.破坏清政府的禁烟法令 d.扭转对华贸易的逆差
2.英国发动鸦片战争的主要目的是
a.保护鸦片贸易 b.割占中国领土 c.打开中国商品市场 d.争取外交礼仪平等
3.鸦片战争后中国的关税主权遭到破坏，主要表现在
a.中国不能单独决定关税率 b.英国有权决定中国的关税税率
c.中国海关须由外国人管理 d.中国关税必须保持低税率
4、某些西方资产阶级史学家称鸦片战争为“通商战争”，认为这场战争是英国为维护正常贸易而进行的，这种观点 ①是错误的，掩盖了战争的侵略性质
②是正确的，认识到战争的实质③是为英国殖民者进行辩护 ④混淆了现象和本质的关系
a.①②③ b.①③④ c.①②④ d.②③④
5.第一次鸦片战争是英国发动的侵略战争，中国进行的是正义的反侵略战争，但最终以英国获胜，中国失败而告终。这反映了
①社会制度先进与否是决定战争胜负的条件之一 ②战争的性质不是决定战争胜负的惟一因素 ③英勇无畏的精神不能完全抵抗先进的军事技术
④战争结局与战前指导直接有关
a.①②③④ b.①②③ c.①④ d.②③
6.第二次鸦片战争爆发的根本原因是列强要
a.使鸦片贸易合法化 b.中国市场更加开放，扩大侵略权益
c.外国使节进驻北京 d.割占中国领土
7.第二次鸦片战争使外国侵略势力
a.打开了中国西南门户 b.由沿海深入到长江中下游地区
c.取得了在中国建立租界的权力 d.取得了在通商口岸传教的权力
8.马克思称英法第二次鸦片战争是“海盗式”的扩张，以下各项最能说明这点的是
a.《天津条约》迫使清政府允许外国公使进驻北京 b.洗劫并焚毁圆明园
c.以战争为主要手段 d.增开商埠，扩大商品输出
答案：1－5：dcaba 6－8：bbb
板书设计：
一、鸦片战争
1.鸦片战争爆发的原因：（1）根本原因：打开中国市场 （2）直接原因：虎门销烟
2.战争经过和结果：战争爆发（1840年6月）－－战争扩大（1841年）－－战争结束（1842年8月）
3.战争结果：清政府失败。《南京条约》、《五口通商章程》和《虎门条约》。
《南京条约》规定：①割香港岛给英国；②赔款2100万银元；③开放广州、厦门、福州、宁波、上海五处为通商口岸；④中国海关收取英商进出口货物的关税税率要与英方商定等。
危害：割地、 开口通商、协定关税、“领事裁判权”、片面最惠国待遇：
4.战后的中国：
5. 中国军民反抗外来侵略的事迹
二、第二次鸦片战争
1.原因：
2.经过：。
3.结果：《北京条约》、《天津条约》的签订。
4.影响：
教学反思：
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