教师节通讯稿范文【精选5篇】

2023-11-17 10:49:57

相信大家对通讯稿都不陌生吧，通讯稿在生活中的使用越来越广泛，通讯稿常是拿来在广播站读或发新闻的。那么，怎么去写通讯稿呢？壶知道为朋友们精心整理了5篇《教师节通讯稿范文》，希望能够对困扰您的问题有一定的启迪作用。

教师节通讯稿篇一

一、职业院校校园文化建设的必要性

校园文化是指学校这个特殊场所所具有的特定的精神环境和文化氛围，是各类学校教育不可缺少的重要组成部分，是学校师生在学习、工作和生活过程中所形成并共同拥有的价值观、信仰、态度、作风和行为准则。具体而言，校园文化可分为物质、制度、观念三个层面。从内涵上体现为显性课程和潜在课程两方面，显性课程指学校规定学生必须掌握的知识、技能、思想、观点、行为规范等；潜在课程包括校园建筑，文化设施和环境布置等有形环境和校风、教风、学风、人际关系、集体、舆论、心理气氛以及校园群体观点、信念等，而校园精神和校园价值观等观念形态的东西是校园文化的深层结构和核心内容，对校园的生存和发展都具有指导意义，是与办学质量连接在一起的。事实证明：健康和谐的校园文化能给师生创造一个有形而庄重的“磁场”，能在无形中统摄全体师生的灵魂，起到“润物细无声”的教育魅力。它具有陶冶性情、规范行为，培养健全的人格，促进健康的心理、养成良好的习惯；还有利于培养学生正确人生观、价值观、世界观；还可以增强学生集体意识、竞争意识、创新意识；因而，校园文化在学生思想品德教育和良好行为习惯中发挥着独特的作用，校园文化建设是社会主义精神文明的需要，也是学校素质教育的需要，它在学校育人过程中发挥着不可低估的作用。

职业教育是我国教育体系中一个重要的组成部分，是我国国民经济和社会发展的重要基础。职业院校是与当今社会经济发展相适应而存在的，其校园文化建设有其自身的特点。

首先，从职业院校的性质来看，它不同于普通中小学，也不同于普通高校，它主要培养生产、经营、管理、服务一线的高素质技术人才。它以“以服务为宗旨，就业为导向，以能力为核心，以学生为本位”。它要将教、学、做贯彻于教学始终，培养社会职业人，因而，职业院校的这些特质决定了其校园文化的特殊性。

其次，从学生主体来看，有其独特的“个性”。这些学生有理想，有报负，有上进心，有求知欲，有为目标的实现不懈努力的精神。但由于他们基本上都经历了升学的挫折，在求学过程中有特殊的经历，与其他同龄人相比，更加敏感，自尊心更强，在遇到困难时易放弃，学习、生活中常常表现出更多的困惑、自卑，行为习惯不佳，因此他们需要更多的关注、爱护。他们渴望尊重、赏识，渴望立业、成功。那么，要把这些特殊的培养主体培养成合格的职业人才，加强职业院校校园文化建设势在必行。

二、职业院校语文课程的特殊性

语文课作为各类学校教育开设的一门公共基础课，它在人才培养过程中发挥了其他课程无法替代的作用，彰显了自身独特的魅力，在整个课程体系中具有独特的价值，而职业院校的语文课程更具有特殊性。

第一，它不同于中小学基础教育阶段，主要是夯实学生语言文字的基础，培养学生阅读、理解、表达、写作的能力，为今后高层次的教育打下坚实的基础；也不同于普通高校的语文课，主要是培养学生的文学素养，提高人文精神和综合素质；在职业院校，语文课主要为专业课服务，突出人文性、工具性，将人文素质教育浸透于语文教学的始终，并以此提升职业能力和职业素养。同时培养学生思维的开放性、创造性及解决问题的主动性、自觉性，为学生可持续发展奠定良好的基础。

第二，在职业教育的过程中，语文课与其他学科相比，它是通过形象生动的经典美文的教学，语文实践活动的开展，来净化学生的心灵，陶冶学生的性情，使之养成良好的习惯，形成健康人格，同时还培养了学生分析问题、解决问题的能力及交际沟通能力，从而全方位地提高学生的综合能力。

第三，从教育对象需求来看，更需要校园文化的熏陶和感染。这些教育群体，在学习理念上，注重专业课，轻视公共课；注重眼前利益，忽略长远发展的潜能；往往把人的职业性和社会性割裂开来。同时，学生的文化基础较差，学习习惯、行为缺失严重，面对这一特殊的对象，只有通过寓教于乐的方式，采取学生乐于接受的方式，激发学生的主动性、积极性，鼓励他们参与课堂，参与实践，从而培养学生的团队协作精神和竞争意识，培养学生的语文素质和能力。职业院校语文课的特殊性决定了它在职业院校校园文化建设中独特的地位和作用。

三、职业院校校园文化建设中语文课程功能研究的可行性

（一）以校园环境为阵地，发挥语文课程在校园文化建设中的作用

学校无闲处，处处熏陶人。陶行知先生说：“一草一木皆是情。”苏霍姆林斯基说过：让校园的每一块墙壁都会“说话”。环境不仅是学生生活的空间，也是培养学生文明素质的载体。整个校园，就是思想品德教育的大课堂，要让学生视线所到的地方都赋予生命。在这一特定的校园环境中，语文课程在校园文化育人中发挥着独特的作用。因为不论是有形环境还是无形环境中都是以语言文字为载体彰显思想，交流情感，滋润心田。如校园宣传栏、警示标语、教学大楼的布置、教室内外的名人名言、学生的学习园地、校园题词、校训、教学仪器使用的注意事项等等都承载着校园文化的内涵。这些感人肺腑的语录，鼓舞人心的题词，鞭策言行的语言都凝聚着前辈们或广大教育工作者的思想，其目的是让学生在浓郁的文化环境中得以感染、陶冶、净化，从而明事理、懂礼仪、知廉耻、辩是非、晓丑恶，最终形成正确的人生观、价值观、审美观。因而，在校园环境建设中，语文课有其得天独厚的优势。

（二）以课堂教学为阵地，发挥语文课在校园文化中的建设作用

语文课不同于其他课程，它是以生动的形象影响着学生，以思想情感感染学生的。不论是指导学生学习弘扬传统文化的经典作品还是现当代时尚美文，在学习过程中，作品深刻的思想情感总能触动学生的情思，震撼着学生的心田，洗礼着学生的灵魂，不知不觉，学生会用榜样人物鼓励自己，用成功的事实鞭策自己，用正确的人生道理指导自己。因而，语文课教学过程就是心灵净化，境界提升、性情陶冶的过程，是接受真善美，拒绝假恶丑的过程，是完成自我成长的过程，是激发学生创造力和生命力的过程。也许只是一次感动就改变了学生的世界，也许只是一次启发就成就了学生的将来，也许只是一次鼓舞就让学生抛弃了自卑。总之，语文课独特的人文性是其他课程不可比拟的，也是校园文化建设中主要的内容。

（三）以丰富多彩的校园活动为阵地，发挥语文课在校园文化建设中的作用

活动是学校生命力所在，是对学生进行思想教育的有效载体。而校园活动又是语文课最好的实践活动。也是加强校园文化建设中的一种行之有效的形式。如在传统节日，法定节日开展丰富多彩、形式多样的诗文朗诵、演讲、辩论、主题班会、讲故事等，既丰富了校园文化，又对学生进行了爱国主义、集体主义、社会主义、中华民族精神的教育。如在“学雷锋活动”、运动会、教师节等活动中，鼓励学生撰写倡仪书，通讯稿件等，既增强校园文化的氛围，又加强学生的思想道德教育。也可以在课余生活中，要求学生创办主题鲜明的黑板报、校刊、校报，撰写广播稿，这既锻炼了学生主动创作的能力，又使学生获得心灵上的满足。因而，充分发挥语文课在校园文化建设中的作用不仅必要，而且可行。

（四）从学生自身发展、成长的历程中渴求一种沁入心脾的校园文化的滋养，而语文课更具有利的条件

作为职业院校的学生，个性鲜明，有理想、有活力、有上进心，但由于社会阅历所限，升学诸多挫折，加之成长中的种种困惑，感悟能力等诸因素的影响，他们对美好人生的追求有很多不解，对美的事物理解仅停留在表面。为此，语文课可以结合职业院校学生的实际，举办形式多样的美学、礼仪、职业生涯规划，交际等讲座。同时，采用学生参与互动的形式，用优秀社会价值观念、道德标准、行为模式感染学生使其树立信心和远大的目标，用知识、礼仪、修养武装他们，让他们真正明白：只有作为，人生才是美好的，虚度年华，碌碌无为，实在是对生命的浪费，对父母的不孝，对社会的不恭。因此，以学生心理情感需求为出发点，发挥语文课在校园文化建设中的作用也是可行的。

（五）以加强师德建设为阵地，发挥语文课程在校园文化建设中的作用

前苏联教育家乌申斯基说：“在教育中，一切都应以教育者的人格为基础……，只有人格才能影响人格的发展和形成。”在学生面前，教师就是一本无字德育书，学生时刻都在阅读。教师是立校之本，而师德师风则是教育之魂。要使学生成为品格高尚的人，就必须加强师德建设。因此，通过举办教师学习班、组织教师参加各种活动，树立良好的师德，规范教师的言行举止，感染学生的行为，养成良好的教风。而这些加强师德的活动，也是以语言文字为载体而具体实施的。因而，语文课在教师师德师风促校园文化建设中发挥着独特的作用。试想一下，一个知识浅陋，语言粗俗，举止不雅，品行不端的教师怎么能培养出德才兼备的学生。因而，以加强师德建设为阵地，也可以发挥语文课程在校园文化建设中的作用。

（六）从学校培养人才的目标出发，发挥语文课在校园文化建设中的作用

学校的天职是为社会培养大量合格的人才。而学校不论是制度文化还是精神文化都以语言文字来承载。著名的教育家乌申斯基说过：一个民族把自己全部的精神生活的痕迹都珍藏在民族的语言里。语文是民族文化的载体，文化的抽象与概括，外延与传递，都必须借助语文这个工具和载体。因而，对学校而言，其校园文化都是以语文为工具，承载着思想、情惑、价值趋向，发挥着独特的育人的效力。不论是校报、校刊、校园宣传栏布置，校园设计，还是校园规章制度，学校各项文件，都传达出校园文化的精华，竭尽全力地为培养职业人才服务，而校园的这一切活动和文化熏陶都离不开语言文字的承载。因而，语文课程在学校育人的整个过程中，渗透着校园文化的内涵，发挥着应有的作用。

（七）从社会对人才需求的角度，发挥语文课程在校园文化建设中的作用

职业教育是我国教育的一种类型，它主要是培养一大批面向生产、经营、管理、服务第一线的高素质技能型人才。社会对这些学生的要求不仅包括应具有综合素质，还包括要具备综合能力，因此，良好的职业素质和职业能力是学生在今后职场的激烈竞争中立于不败之地的关键，他们必须具有社会人和职业人的属性，这也是职业院校校园文化建设中必须明确的因素，在今后的职场上除了拥有精湛的专业技能，还应具备沟通、交际、读写，应变等相关能力，而这些能力绝大多数依赖于语文课程的训练才能实现。考虑学生的就业和将来的发展，就必须在校内根据社会对人才的需要来对其进行培养，而其中语文课程较之于其他课程更有先天性的优势。

总之，校园文化建设是各类学校高度关注的一项内容，它关系整个校园的生存和发展，与学校的办学质量联系在一起，是学校重要的可持续发展要素之一，它以形象直观的表达方式，把思想教育寓于各种具体可感的情境中，而语文课程以其独特的性质和形式在校园文化建设中发挥着重要作用。只有充分挖掘这一资源，利用这一资源，才会使职业院校校园文化的内容更丰富，形式更多样，效果更显著。

（本文系陕西省教育科学“十二五”规划2012年度课题编号：SGH12568）

参考文献：

[1]杨文钦。高职语文与校园文化建设探讨[J].漯河职业技术学院学报，2009，（06）.

[2]刘玉。大学语文教学改革与高职和谐校园文化建设[J].教育与职业，2010，（23）.

教师节通讯稿篇二

【关键词】周刊服务性新闻策划版面设计质态提升

报纸周刊，是指有相对稳定的风格，以服务特定群体和范围为主，冠之以周刊称谓，并以报纸形式出版发行的出版物。近年来，地方报纸为了把报业做大做强，实现社会效益和经济效益的最大化，以便在激烈的市场竞争中占有一席之地，不断探索办报新路子，办周刊已成了一种不二选择。那么，如何办好周刊，实现周刊质态进一步提升呢，笔者结合《海门日报》的具体做法，浅谈自己的一些感想。

在各县市报中，《海门日报》创办专版专刊算是比较早的。早在1995年复刊后不久，报纸就开设了健康之友（健教所协办）、教育园地（南通回力公司协办）、法制长廊（法院、公安局、司法局协办）。这在当时实际上是投石问路，属分类性的新闻专版，然而这无疑是《海门日报》专版探索迈出的第一步。1999年起，《海门日报》专版呈批量增加，专刊也创出来了，而且性质类型呈多元化，不仅有新闻信息类的，还有形象展示和纯广告类的。经过十多年运作，目前有形象性专版33个，专刊9个，版面占报纸总版面30％，不仅增加了报纸的信息量，延伸了服务面，还成为报社经营创收的“有功之臣”。

目前，《海门日报》的9大周刊可以分为两个类别：一是市场类周刊，包括楼市周刊、消费周刊、健康周刊、车市周刊，刊登市场类新闻；二是形象性周刊，分别为海门工人周刊、开发区周刊、教育周刊、人力资源周刊、叠石桥国际家纺周刊。周刊已成为各个单位展示形象、汇报工作的重要平台，也是百姓了解的重要载体。

一、做好“生活新闻”

餐饮、服饰、汽车、房产、健康、医疗等，都是老百姓日常生活所关注的方面，市场类周刊很好地承担起服务百姓的职责。很大程度上，这类周刊叫生活服务类周刊更确切些。

作为服务类周刊，贴近生活，贴近百姓不仅仅是周刊的立足之本，也是其最应凸显的基本特色。因此，周刊要以亲切的面孔面向读者，全力做好“生活新闻”这门功课。既包括百姓生活中的热点难点，也包括他们的生活实态和所关心的大事小情。要从生活中的点滴小事入手，潜移默化地影响读者的生活观念和消费理念。除了提供市场前沿的一些资讯外，周刊最重要的角色是从资讯的提供者转向生活方式和消费理念的引领者，并从生活理念和生活方式中出现的新观念、新变化，反映社会生活的新变化。

增强资讯的实用性。为增强周刊的实用性和可读性，各类周刊在栏目设置上也下足了功夫。“家庭药箱”“民间偏方”“车行天下”“市场前沿”“美食搜索”等一批实用性很强的特色服务性栏目，这些内容短小精悍，形式上各有特色的小栏目，涵盖面宽，知识面广，实用性强，很好地起到了为读者丰富知识、答疑解惑的功能。

加强互动交流。作为服务性周刊，不失时机因地制宜地开展读者互动活动很有必要。《家纺周刊》的“经营户心声”、《健康周刊》的“患者心声”等栏目的开设，架起了读者与周刊的交流桥梁，此外，各类周刊还经常开展有奖征文，使得周刊与读者的交流更加频繁与深入，周刊也拥有了为数不少的一批铁杆读者群体。

二、主打新闻策划组合拳

如果说市场类周刊服务性是第一位的，那么形象性周刊就更需要在新闻策划上用心思。这类周刊大多是与部门单位联办的，其主要功能就是向上级汇报工作、对公众展示形象，倘若还是一成不变地报道工作，罗列部门单位的成绩，读者势必不会买账，非但达不到预期的目的，反而容易引起读者的反感。

而且，喜新厌旧是人们的普遍心理，如果周刊总是以一种栏目、一种内容出现，天长日久，读者也会产生厌倦感，就谈不上可读性了。因此必须从内容到形式不断创新，不定期地进行“小题大做”、热题重做、旧题新做的策划，才能增强周刊的可读性，才能满足读者日益增长的文化需求和审美需求。

其实对于周刊而言，策划是增强报纸深度与可读性的利器。原因有二：出版周期长，稿件的时效性差，不策划便永远落后于日报，刊登的东西不是新闻，而是旧闻，只能“嚼别人吃过的馒头”；也正因为出版周期长，才有足够的时间来策划、实施。而笔者认为，好的策划贯穿从选题、约稿、编辑、版面设计以及图文搭配的全过程。

如，2011年教师节前夕，《教育周刊》准备策划一期与众不同的教师节特别新闻。以往的教师节报道还只停留在对传统庆祝活动，如市委市政府庆祝教师节活动、全市各学校的庆祝活动、教育局层面的庆祝报道等，或对一些“市优秀教师”“学生最喜欢教师”的专访。几年如一的报道模式不说是读者，就是作为记者编辑的我们都没有了阅读的兴致。如何另辟蹊径策划报道呢？经过商量，我们决定选定几个特别的点切入：走进全市最安静的学校（聋哑特殊教育学校）、最袖珍的学校（棉种场学校，一所全校师生加起来不过百人的学校，教师带着孩子布置校园，每一处布景都是师生的心力之作）、最偏远的学校（海永学校，海门唯一一所跨越长江的学校，与崇明岛毗邻，在没有通公交之前，教师只能乘坐轮渡往返），反映报道这些学校的教师教育教学与生存状态。尽管面不广，但很有特点。在编辑时，编辑将“三个最”旗帜鲜明地拎出来，每一部分都配发了一张图片，立体反映教师的教育教学情况，视角新颖独特，内容鲜活厚实，编排清新生动，很能吸引读者眼球，留给读者的印象也很深刻。之后一期的《教育周刊》上，又配发了全市庆祝第27个教师节的活动掠影，以及相关学校有特色的庆祝活动，既涵盖面上的，也报道了点上的亮色。

三、美化周刊的版面

周刊的编辑要有美学意识。笔者讲的美学主要针对的是版面，就是要处理好版面构图总的大与小、多与少、轻与重、浓与淡、疏与密、常格与别格的关系。这些关系都是美学的基本常识，但也是每个编辑所必须具备的基本素养。编辑在设计版面的过程中，绝不是一个简单的版面“装配工”，把稿子拿来一“垒”就完事了，而应该去改变，去创新。好的编辑知道，把新闻报道的思想性与版面美化的艺术性紧密结合在一起才能做出好的版面。尽管新闻思想会产生导向作用，而导向是有原则性的，但艺术性却可以百花齐放，百家争鸣。而编辑要做的，就是把版面的艺术性表现出来，使其以读者喜闻乐见的形式出现。

翻阅《海门日报》的各类周刊，不难发现编辑的别具匠心。拿2011年10月13日出版的《教育周刊》C1版为例，一篇全国少儿足球邀请赛实录占据了绝大部分版面。事实上，像这种大篇幅的通讯稿，如果只是按部就班堆砌在版面上，抛开特别吸引人的内容外，可读性是不强的。如今是读标题时代、读图时代，长篇累牍的文字报道已经不适合现在读者快速阅读的习惯。适当缩短文字篇幅，做靓标题、充分发挥图片的视觉作用，才是增强可读性的有效途径。于是，编辑大刀阔斧对文字进行了删减，并把主标题精简为《加油，绿茵小子！》，简洁明了、言简意赅。在图片的挑选和编排上，编辑也动足了脑筋。开场仪式、拦网、射门、角逐、登上领奖台、冠军队绕场庆祝等照片并巧妙地安排在了一只足球上。由此，这个版面实现了从内容到形式都给读者以赏心悦目之感的目的，达到了较好的宣传效果。

当然，实现周刊质态提升只做到这些还是远远不够的，作为周刊编辑，我们只有根据时代和读者要求不断调整策略，提高周刊的服务性、引导性、权威性、可读性，才能让协办单位满意、让广大读者满意，从而实现社会效益与经济效益的双赢。

（作者单位：新华日报报业集团海门日报社）

教师节通讯稿篇三

一、善于发现学生的闪光点

自己班上曾有一名男生，上课总提不起神，下课也不和同学一起玩，集体活动无一丝热情，我了解了他的家庭情况等都良好，于是就从他身上下工夫。终于在一次体育课上，发现他跑得很快，我忙和同学为他加油，结果他第一个到达终点。于是，我在班里大力表扬他，称他是“体育小健将”。善于捕风捉影的小记者，早已完成通讯稿《体育小健将就在我们身边》，并在校广播站播出。从此，他也爱笑了，爱说了，寻找到了在他那个年龄该有的快乐与自信。

二、做学生的知心朋友

教育家乌申斯基讲：“教育之不能没有爱，犹如池塘之没有水。”每接一个新的班集体，我告诉学生的第一句话就是“我愿意和大家做知心朋友。”一天，一位学生向我汇报，昨天班上有个学生把我的车子放了气。早读时，我发现这个学生一直盯着我看，显得很紧张，我不动声色，装作若无其事的样子，最后，这个学生找我解释说：“老师是我不对。我不想和那个同学坐，你为什么要把我和他安排在一块儿？生气了，我不该放你车子的气”原来如此，我松了口气，和他心平气和地交谈起来。

三、创造思想教育的境界

只有热爱学生的老师，才会耳聪目明，能在最细微处把握教育学生的良机。班上有个男生，聪明好学，讨人喜欢。在一次批阅学生日记中，我发现他用数页描写几名女同学，发现现代学生生理和心理普遍早熟，传统的教育观念已经跟不上。为此，我精心设计了一次主题班会“十三岁意味着什么？”并选择最能打动人心的家长来信在班上宣读，学生们懂得了父母对自己寄托着厚望。紧接着开展了“我有一个美好的理想”、“当祖国需要我们的时候”等教育活动，引导学生去思考人生，树立正确的人生观。这样有理有情的思想教育活动，给学生留下了终身难忘的印象。“老师，谢谢您！”是学生对老师的最高褒奖。

四、播撒诚信的种子

在学生的幼小心灵里播撒诚信的种子至关重要，我深知热爱学生是点燃“诚信”火花的奥秘。一次单元检测，我特意设计了无人监考的测试，同学们也都保证自己答自己的。课后学生反映，考试时看书的人不少，班干部也看书。怎样通过这次考试教育学生诚实守信呢？第二天在课堂上我给同学们读了汤姆斯·麦考莱的一句名言：“在真相肯定永无人知的情况下，一个人的所作所为，能显示他的人格。”并要求每位同学把这句格言背下来，写一篇体会，题目是《心灵的答卷》。在体会中，不少学生都写道：“将永远记住这一天，老师没骂我们一句，但心里比挨打还难受，一定要做个诚实守信的好孩子。”同学们都以不同方式表达了懊悔之意。我相信这件事对学生今后或一生怎样做人都有很大影响，作为一名教师，还有比这更欣慰的吗？在事业默默的耕耘中，我体验到了人生最大的幸福，每个教师节一封封热情洋溢的信，一张张饱含谢意的精致贺卡，雪片似地飞到我的身边。刹那间，我觉得自己是世界上最幸福的人。

四、开展“生活化”的班级活动

结合重大节日，开展大型活动，如“庆国庆知识竞答”、迎“六一”等，开展“我的节日我做主”活动，孩子们自己筹备，自学了《环境保护法》、“两法”知识等，模拟法庭，精彩的课本剧，赢得观众阵阵掌声。“三八妇女节”、“母亲节”、“父亲节”，倡议孩子们用唱歌、送贺卡、写信，做力所能及的事等十多种方式，主动为父母献上一份爱，让他们融入到现实生活中，通过这种形式，学生获得的体验是深刻的，触动心灵的。

五、建立富有特色的评价机构

从实践中我受到启发，评价只有体现了对客观现实的尊重，体现了对学生个性差异的尊重，才能充分调动学生积极性。因此在各种班级竞赛中，不用一把尺子作标准，不再整齐划一地只以“一、二、三等笼统界定。而根据具体情况分设单项奖和综合奖。如小组黑板报竞赛有“最美刊头奖”、“最新创意奖”，路队或体操比赛分男女生设有“步伐整齐奖”、 “口号响亮奖”等，肯定学生不同的长处。我不仅颁发“优秀学生”、“优秀干部”奖，还设立了“班级小管家”星、“学生进步”星、“坚持锻炼”星、“助人为乐”星、“弯弯腰小标兵”、和若干种“小能人”星等金、银、水晶星奖。使每个学生都能看到自己的进步，并从中体验到成功的快乐。同时在参与总结评优的过程中，找到自己的学习榜样。

《学记》中讲“亲其师而信其道”，融洽的师生感情能成为学生前进的动力，所以，只有从真正的爱生之情出发，教育才会有效，我深刻体会到这一点。

教师节通讯稿篇四

办公室年终工作总结与计划(一)

首先非常感谢各位领导和同志们对办公室工作和我个人工作的支持。一年来，教育局办公室在领导班子的正确领导下，坚持以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，全面贯彻落实十六大精神，紧紧围绕我局党委和教育局2003年中心工作，内练内功，外树形象，充分发挥办公室的枢纽、保障作用，我感到非常高兴的是，办公室全体人员十分团结，对分配的任何工作都没有怨言，全体领导和老师对办公室的工作能够给与充分的理解，各项具体工作按计划推进，各项临时交办工作雷厉风行完成，为总体工作计划的实现发挥了作用，现将办公室工作总结如下：

一、加强学习，提高素质，团结协作，搞好服务

做好办公室工作，争创一流业绩，必须要有较高的政治理论素质和分析解决问题的能力。全体办公室工作人员都能够通过各种途径学习邓小平理论和三个代表精神，学习各项教育法律、法规，及时了解、掌握教育发展的新动向、新经验，积极参加机关组织的形式多样的学习教育活动，经常性下基层开展调研，办公室人员的政治理论水平、业务素质和工作能力不断提高。每学期都召开办公室全体人员工作会议和期末总结，明确了每个人的岗位责任，工作任务，做到分工明确，责任清晰。树立高度的服务意识，服务态度和蔼、热情、耐心、细致，为领导基层单位提供良好周到的服务。。本学期在落实各项工作的时候，大家都能够注意态度和方法，和同志们的关系处理得比较和谐，各项工作都得到了各科室、学校同志们的支持，落实顺利。办公室全体人员空前团结，工作气氛融洽，配合默契。每个人都能从教育局工作的大局出发，从教育局整体利益出发，互相支持，工作顺心，大家心情舒畅。

二、分工明确，密切配合，突出重点，工作到位

1、做好办会、办文和办事工作。办公室工作繁琐、复杂，简单的说就是办文、办会、办事。关于办文工作，我们克服人少文多的实际困难，完成局党委、教育局工作计划、工作总结、五年规划以及各种会议大量的材料、领导讲话和各种计划、总结等，以正式文件下文的就有篇，较为圆满的完成了任务。关于办会，全年圆满完成了庆祝教师节表彰大会、教育局学期工作会议、期末总结大会等各种会议。

关于办事，主要是督促检查局党委和教育局的部署在基层学校的贯彻落实情况，即使传达领导指示，即使反馈各种信息，做到了快捷和实效，保证全局上下政令畅通。全年没有出现重大失误行为。

2、做好宣传工作。本着宣传工作为教育教学服务、为教育改革服务、为提高学校知名度服务的原则，加强全区教育系统的宣传教育工作，注重通讯员队伍的建设，全年共计在各种报刊、新闻媒体商发表稿件230多篇，被区委宣传部评为通讯报道工作达标单位。

3、信访及人大、政协建议、提案工作。坚持认真、负责处理信访工作，把信访工作作为联系群众民意的一条重要渠道。信访工作对办公室人员素质要求很高，既要不卑不亢、不急不慌，又要对出现的问题处理及时、果断、不留后遗症、不给领导添乱，为此，我们特别强调服务的思想，对待每一个上访人员、来电、来信都能礼貌接待、耐心答复，尤其是在招生等重要时期，每天都要接到大量的来电、来访，有些棘手的问题，我们在向领导汇报的同时，协调科室，都给予了圆满解决。对于人大代表建议和政协委员提案的答复工作，我们由专人协调，及时答复，及时与代表、委员沟通，全年共计答复18件，全部使代表和委员满意，得到了领导的肯定。

4、做好档案归档和教育志的编撰工作。今年，办公室建全了档案收集归档制度，各科室的文件及时收集、归档；建立了学校大事记收集制度，每个月要求学校上交学校大事记；按照省市教育机关的的要求，组织编写了新华区教育志，编入河北省教育志。教育志的编写对编写人员的素质要求高、任务重、时间紧，但是，我们克服了种种困难，圆满完成了任务，被教育厅评为教育志编写先进单位。

5、做好机关后勤事务的管理。对于办公用品、为生用品及时购置和发放，保证了机关的正常运转；做好机关卫生工作，为领导服好务；做好车辆的调配、使用和管理，司机责任心强、服务质量高，全年没有发生任何事故；做好安全稳定、值班工作，全年没有发生重大安全责任事故。

6、做好各种临时重大工作。今年涉及全局的大事多，如防范非典工作、中高考属地管理工作等等，这些工作任务量大、工作繁重、责任重大、涉及面广，为保证高质量完成这些工作，局领导将重任放在了办公室，办公室全体同志没有怨言，愉快接受任务，迅速开展工作，期间加班加点无数，圆满完成各项任务，受到了领导的肯定和信任，也锻炼了队伍，提高了工作的能力。

三、加强协调，保证沟通，互相补台

办公室全体人员与其他各部门加强沟通，密切配合，互相支持，保证教育局整体工作不出现纰漏。办公室有一条工作原则，属于办公室的工作要完成，不属于办公室系列的工作其他系列找到了也要完成，不属于办公室的工作发现了问题要说话，要及时与其他系列沟通，不能让工作出现真空。一年来，办公室与各科室保持了良好的关系，科室之间的沟通也非常顺畅。

四、完善各项管理制度，落实

科学管理为主，人本关怀为辅的科室管理理念。

为了加强对人、财、物的管理，我们完善了过去的各种管理制度，突出制度管理，严格照章办事，以此来贯彻局领导提出的依法治局的管理理念。我们进一步明确了工作职责，完善了公章使用、纸张使用、复印机使用、请假、值日等各种常规管理，充分体现了对事不对人的管理思想，各项工作井然有序。一年来，办公室工作取得了一些成绩，但是仍然存在一些不足，管理制度仍需完善、落实力度需要进一步加大；办公室人员整体素质有待进一步提高，工作的责任心和事业心有待进一步提高，服务的观念有待进一步深入；与科室之间、学校的联系有待进一步密切，工作应当更进一步注重成效等等。在新的一年来临之际，我们办公室全体成员将在局领导班子的正确领导下，进一步发扬成绩，克服不足，创新工作，取得更加优异的工作业绩。

办公室年终工作总结与计划(二)

自2014年9月19日进入公司已经三个月。根据公司的需要，我目前担任办公室文员一职，负责办公室文书、宣传、人事和其他综合服务工作。虽然我的工作经验并不多，但学生时代和前两份工作的经历，让我较快地进入了工作状态。现将工作情况简要总结如下：

我在较短的时间内熟悉了公司的人员、环境和基本规章制度等企业的基本信息。初入公司，主任和办公室同事就热心地向我提供了入职引导和帮助；主任还通过一系列相关工作，让我在实践中快速掌握了所需信息：发放和学习新员工手册和补充制度工作让我熟悉了公司基本制度；负责劳动合同的签订和续签工作以及办公室人事档案的整理工作，让我与公司的同事们有了进一步的接触和认识；准备江苏商会和女企业家协会的各项评选所需申报材料，让我对集团和公司的发展历程、组织结构、主营业务和企业文化有了系统的认知。这一切为我进一步融入公司，适应工作打下了基础。

我热爱本职工作，已具备了办公室工作技能，能够比较从容地处理日常工作中出现的各类问题，能保证本岗位各项工作的正常运行。入职以来，对于每一项交付的工作，不论难易，不论自己熟悉与否，我都努力让自己虚心踏实的去完成，掌握公司的工作流程和关注的细节，做好办公室的各项综合服务工作。

在宣传和活动筹备方面，我参与了北城国际2期的开盘、《西安楼市》团购会、捐款活动和乒乓球联谊赛等活动的相关准备工作与通讯稿的撰写工作，积极为《伟业风采》投稿并有一篇已发表。

在人事方面，除了完成上面提到的劳动合同的签订工作和人事档案的整理归档工作外，我协助主任完成了混凝土公司办公室主任的招聘工作，了解了公司的员工招聘流程。上个月，我接手了每月的考勤统计工作，第一次的统计在各种原因下，完成的不是特别理想，我会努力改正，争取完美地完成以后的工作。

在办公室物资管理方面，除了熟悉日常办公用品的统计、维护和管理工作，流动物资的采购和报账工作外，我还负责完成了年底的固定资产清查工作。在机关事务方面对办公室工作有了更进一步的了解。

在办公室对外协调方面，我已熟悉公司会务的准备和保障工作，以及会议纪要的撰写工作；能将办公室的通知及时对外传达，将外部信息及时准确的向领导汇报与反馈，做好枢纽工作。

工作之余，我积极提高自身各项业务素质，以提高工作效率和工作质量。办公室的工作主要是综合服务，常常伴随着具体、琐碎、繁杂、重复的小事。而自己的学识、能力和阅历与其任职还有一定的距离，在入职后，我能做到向周围的领导学习、向书本学习、向同事学习，不断提高业务水平。力争在组织管理能力、综合分析能力、协调办事能力和文字言语表达能力等方面，有更大的进步。

在公司的领导下，我会更加严格要求自己，不断完善自我，在作好本职工作的同时，积极团结同事。在工作中，要不断的学习与积累，不断的提出问题，解决问题，使工作能够更快、更好的完成。我相信我一定会做好工作，成为优秀的伟业人的一份子，不辜负领导对我的期望。

2015年是我入公司后转正的第一年，也是我继续积累办公室工作经验，巩固办公室工作技能的一年。办公室工作的本质是被动服务，只能从被动中求主动。在这一年，除了根据领导的安排完成各项任务，我更要实现在主动学习，主动服务中突破自我。

一是对待各项工作，要制订计划，未雨绸缪，以工作的超前性、预见性增加工作的主动性。同时注意服务的全面性和主动性，不能只为领导决策提供简单的对与答、能做与不能做的单项服务，而应该在领导决策前动议、参谋、拿主意，在决策中关注、关心、调查，在决策后总结、推介，从而提供超前的、全过程的主动服务。

二是增强工作的条理性，要认真做好每日工作笔记和重要事务的总结工作。在记录中，不断总结工作经验，完善工作步骤，努力将办公室工作体系化，规范化和流程化。

三是继续提升个人的职业素养。以最基本的规范考勤为起点端正工作态度，以有计划的技能培训为重点提高工作效率，以高标准严要求完成每项事务为基点改善工作质量，实现个人素质和工作绩效的同步提升。

总之，办公室里无小事，需要的更是一份奉献精神。计划是必须的，但更重要的，是行动。只有踏实、认真、细心的完成每份工作，才能达到于无声处听惊雷，于细微处见精神的工作境界。2015年，我会紧扣一个实字，实现个人工作计划上所制定的目标。

办公室年终工作总结与计划(三)

2014年是十二五规划实施的第一年，是深入推进转型发展的开局之年，也是交旅豪华邮轮彰显形象、经受市场考验的关键之年，办公室以公司的邮轮建造、运营管理、市场营销、财务融资等四方面中心工作，按照围绕中心工作、服务领导决策这一总体目标，有条不紊地开展工作，从文书处理、档案管理、文件批转、会议安排、车辆管理、物品采购、网站维护、内刊编排、督办考核、固定资产、企业文化建设、后勤保障等工作，较好地完成了各项任务。现将2014年工作总结暨2015年工作计划汇报如下：

2014年的总结工作如下：

一、注重三个提升，发挥综合协调职能

(一)三办水平进一步提升

一是办文水平提高。文件共XXX件，发文共XXX件，复印共XXX件，其中向上级单位报XX篇，邮轮动态XX篇，共计XXX字，将所有的文件、会议通知、需要限期上报的通知进行详细记录，并在工作实践中不断加以完善。二是办会质量提升。董事会、办公会、月例会、周勤会、现场会、交流会、党政联席会、评审会、招标会、民主生活会、半年工作会、共计XXX次。三是办事更加规范高效。突出办事效率，务求办事质量，积极完成各项工作和领导交办的各项任务，为保障日常工作正常运转发挥了积极的作用。

(二)服务质量进一步提升

立足服务为要，做好综合服务工作，树立建设学习型办公室的目标。严格把关低值易耗品采购和领用，全年节约办公经费10%;严格控制车辆管理，按时开展技能安全学习，保障全年公务车辆安全出车3600余次，安全行驶30多万公里；注重办公楼的物业管理并呼吁大家节约用水、用电，保证办公环境和员工食堂的有效运行。深入开展创先争优活动，为游轮公司的发展提供良好的服务。

(三)进一步提高督察督办力度，协调推进各项工作

一是根据集团公司下达的《2014年子公司经营及重点工作目标任务的通知》(渝交旅投发〔2014〕55号)和月度工作计划及领导决策的各项任务指标等内容，加强加大督察督办力度，力求事事有落实，事事有回应，按程序来办事，督查办结率达到100%，全力推进各项任务的贯彻落实；二是加强部门费用管理。认真执行公司财务管理制度，对办公费、招待费、车辆油耗费、伙食费以及日常后勤费用严格把关，在公司规模不断扩大，业务交往越来越多的情况下，确保费用不超预算。

二、安全工作

对安全生产的严峻性，要始终保持清醒的认识，这项工作只能加强，决不能丝毫放松，必须警钟长鸣，常抓不懈，我司始终把这一点作为各项工作中的重中之重。公司与领导班子及部门负责人签定《安全管理目标责任书》签订率达100%，严格执行各项安全生产责任制和安全事故责任追究的规定，切实将安全工作落实到岗位，落实到责任人，实行谁在岗，谁负责，谁操作，谁负责的首尾责任制。

三、工作中存在的不足

(一)进一步加强办公室业务学习，切实打造开口能讲、提笔能写、有事能干的和谐团队。

(二)进一步加强立足效率为先，树立悉心办文、精心办会、细心办事的理念。

(三)工作主动出击少，被动应付多，工作协调功能发有待进一步加强。

2015年工作计划如下：

一、加强理论和业务学习，不断提高自综合素质

一是以提高素质、改进作风、增强团结为重点，加强政治理论学习，认真领会市委、市政府、港航、海事、航道、旅游局、中国船级社、集团公司等上级单位的相关文件精神；二是积极参加夜校培训和业余自学以及向身边的同事的学习，加强对邮轮专业知识的了解与运用；三是进一步加强自身素质建设，不断增强责任心和事业心，加强办公室的管理，规范办文办会办事的程序，确保工作无差错。

二、明确职责，着力提高服务水平

办公室工作千头万绪，但最重要的职责是参与政务、管理事务、协调服务。第一，增强服务意识，确保两个到位。一是为全局工作服务到位，为领导及全体工作人员的工作、学习、后勤保障等方面提供服务，为大家营造良好的工作环境。二是为公司邮轮建造一线服务到位，确实转变作风，提高工作效率，为公司提供良好的软环境，确保2015年邮轮5.1、6.1按期上线营运。第二，理清思路，形成三个关系。一是发挥上通下达的桥梁作用，协调好领导与员工的交流沟通，形成政令畅通的工作关系。二是发挥团结协调的纽带作用，协调好员工与员工之间的配合协作，形成协调和谐的人际关系。三是发挥联络沟通的窗口作用，协调好部门与部门之间的关系，形成相互配合的协作关系。第三，提高参谋水平，当好领导助手。在为领导决策上，当好信息员，在把握信息的深度、广度、准确度方面提高能力和水平，使领导决策更完善。在为领导工作上，做好拾遗补缺工作，多观察、勤思考、勤跑腿、多汇报，使领导工作更全面、更细致。

三、加强信息报送和对外的宣传力度

力争在2015年在集团公司内网上以及旅投信息上邮轮动态60篇以上，把我司网站建成政策性强、内容全面、特色鲜明的一流网站，提高市委、市政府的稿件采用率，努力实现邮轮动态发稿的零突破确保双零目标。

四、做好日常工作管理及安全管理

一是针对办公室事情杂、头绪多，经常加班加点的情况下，树立团队成员任劳任怨、爱岗敬业、求真务实，开拓进取的奉献精神，营造一个积极向上的工作氛围，确保日常工作正常运行。二是明确目标、落实责任，强化驾驶员及全员的安全意识。从员工安全意识入手，强化安全第一、预防为主、综合治理的基本方针，确保全年不发生重大事故，不发生交通事故，加强驾驶员及全员的的安全学习，做好安全培训。

我们要继续发扬彰显卓越、勇于超越和优秀团队、优秀产品、优良业绩的企业精神，加大工作力度，加快建设进度，为重庆旅游迈上新台阶做出新贡献。2015年工作的总体要求是：深入贯彻落实科学发展观，认真贯彻集团公司下达的文件精神，以加快旅游发展为主题，以加快项目建设为首要任务，以打造旅游精品为主线，整体提升企业管理水平，不断优化企业资产，切实推动又好又快发展，为邮轮的美好明天做出自己微薄的力量。

办公室年终工作总结与计划(四)

一、目的：为了提高公司基础管理水平，确保公司各项重点工作的及时落实及经营活动的有序开展，加强工作进度管理，通过目标管理和过程控制提高各部门的工作效率，并及时总结工作，找出工作中的不足与困惑，以期加以改进与提高，特制定本办法。

二、适用范围：本办法适用于公司各中心/部门。

三、权责部门：

一)总经办职责：

1. 公司总经办是各中心/部门工作总结与计划的归口管理部门，负责公司各项工作的工作总结与计划的协调、管理和评价。

2. 总经办指定稽查部门或人员，其主要职责为：

1) 负责组织编制、跟进和落实项目工作总结与计划，并指引各中心编制中心工作总结与计划。

2) 负责督促实施、跟进各部门重点工作，及时分析、总结、反馈各项管理信息。

3) 负责在总经理或总经理授权人的指导和监督下，建立、维护公司工作总结与计划管理和评价体系，并对公司及各部门计划执行情况进行总结、分析和评价。

二)各中心/部门职责：

1. 中心/部门负责人是本中心/部门工作总结与计划的第一责任人，对本中心/部门工作总结与计划的编制、跟进、落实、评价等负管理责任。

2. 各中心/部门计划员(一般为部门负责人或相关业务主管)的主要职责为：

3. 负责组织编制本中心/部门工作总结与计划，在必要时组织并指引本部门人员编制小组或个人工作总结与计划。

4. 负责与公司保持工作总结与计划衔接关系，并接受公司稽查人员的业务指导和监督。

5. 负责组织跟进、协调、落实本部门工作总结与计划，及协调、落实公司重点工作总结与计划。

6. 负责建立、维护本部门工作总结与计划管理网络，并对本部门工作总结与计划实施情况进行总结、分析和评价。

7. 负责部门工作计划的上报与计划执行情况的总结。

四、定义：本办法所指工作总结与计划包括年度工作总结与计划、月度工作总结与计划及周工作总结与计划等。

五、内容：

一)工作总结与计划编制

1. 年度工作总结与计划的编制及要求

1) 每年12月由总经办根据公司经营发展规划编制下一年度工作总结与计划，各中心据以制定本中心/部门下一年度工作总结与计划，各中心年度工作总结与计划由总经理批准，总经办备案。

2) 具体年度工作总结与计划(含半年度总结)的具体要求由公司总经办另行通知、要求。

2. 月度工作总结与计划的编制及要求

1) 各中心根据本中心/部门的实际情况及各种会议中的决议等，制定本中心/部门的月度工作总结与计划，经中心负责人审核后于每月25日前交至总经办秘书处。

2) 总经办负责收集、整理各项会议决定及临时性问题的工作任务派发至各相关中心/部门，乃至相关的工作岗位。

3) 各中心月度工作总结与计划中要明确工作任务、计划完成日期、责任部门、工作应达成的重点目标，并注明需其它部门协助的事项等。

4) 主要工作内容：按照公司以及部门内的经营管理要求，内容应为本中心非日常性的重点工作，且需明确化、具体化。

5) 各部门在编制月度工作总结与计划时，必须对上月的工作总结与计划完成情况作简要总结，正在进行中的项目要说明工作进展的程度，未能按期完成的项目须说明未完成的原因及预计完成时间。

6) 各部门在保持计划工作的严肃性的同时，可根据实际情况保证调整计划的灵活性，两者应高度统一，衡量的标准是是否对公司经营状况造成影响。

7) 调整计划应在每月10日以前报给总经办稽查人员。

3. 周工作总结与计划的编制要求

1) 各部门负责人组织并指导部门成员根据部门月度工作总结与计划要求将工作分解到周，编制员工周工作总结与计划。

2) 员工周工作总结与计划无需报总经办备案，由各部门自行管理与总结，并将员工周工作总结与计划完成情况纳入月度员工绩效考核中。

3) 周工作总结与计划必须明确本周完成的重点工作事项及其达成的效果，下周工作计划中的重点工作及完成时间，无法在一周内完成的需在备注栏标明延续期限。

二)工作总结与计划跟进实施

1. 各部门应保证和维护工作总结与计划的科学性、严肃性，应严格按照工作总结与计划的要求开展工作，工作总结与计划制订下发后，各部门应逐级向下传达工作指令，明确工作的实施责任人，确保各项重点工作的落实。

2. 总经办负责落实各项重点工作，对各项重点工作和专项工作(指列入项目工作总结与计划的工作和各部门计划的重点工作)予以跟进、协调并提供各种支持。

3. 各中心/部门负责人负责本部门重点工作的协调和监控，负责协助落实项目各项重点工作，并给予积极的支持和配合。

4. 为确保工作总结与计划执行效果，各部门对工作总结与计划有疑问时，可向总经办提出咨询，各部门在调整工作总结与计划、工作总结与计划不能执行或中途终止时，应及时反馈至总经办。

5. 公司每周召开总经理例会(特殊情况例外)，其内容主要包括但不限于：

6. 通报上月各项重点工作完成情况及工作总结与计划考评结果；

7. 各部门总结上月工作，并通报近期工作中存在的问题和困难，及需要公司或其它部门协调解决的事项；

8. 公司对下一阶段工作提出要求和指引；

9. 其它需协调解决的事项。

三)临时性重点工作任务：

1. 公司布置的各项临时性工作，以及项目经营分析会、总经理布置的各项工作，以总经办下达指标及要求(含完成时间)为准；

2. 对临时性重要工作，责任部门或岗位应积极予以落实，并在规定时间内予以完成，如实属困难项目，则执行部门或岗位需及时与总经办进行反馈和沟通，否则其考核结果以未完成计。

3. 总经办将对临时性重要工作项目进行必要的跟进和指导，并不定期实施抽查，并按约定的周期实施考评。

四)工作总结与计划的考评

六、总经办按月对各中心/部门月度工作总结与计划(包括临时性重要工作任务)进行考评并通报结果，主要考评工作总结与计划报送及时性、编制质量及工作总结与计划完成情况。

一)各部门每月25日前将次月计划及当月工作总结的完成情况报送总经办，否则每滞后一天扣罚20元；

二)编制质量

1. 工作总结与计划及总结格式以附件统一的格式进行(含文本文件及电子文件);

2. 工作总结与计划内容的完整性包括以下内容：

1) 体现或涵盖年度工作总结与计划中的阶段性重点工作的分解；

2) 临时重要工作

3) 总经理指示的重点工作等);

七、相关规定

一) 为了方便公司各项工作的开展，财务部统计数据或做业绩结算的日期为年度12月25日；月度每月25日；

二) 总经办或指派的稽查人员有权力对各中心/部门/岗位的工作总结与计划的完成情况进行必要的稽查，在此过程中若发现中心/部门/岗位人员有虚报、瞒报实际工作情况的者，可根据情节轻重予以100～500元/次的处罚；

三) 年度工作总结与计划(指具有年度经营指导性内容)每年12月10日前呈报，如因数据采集或其它不可违之因素造成无法统计者，则先呈交框架性总结，检讨后待数据齐全后，不得迟于12月28日呈交，否则每迟一天处罚500元，以此类推；

四) 月度工作总结与计划每月25日前呈送总经办(一式两份)，否则每迟呈一天，处罚20元；

五) 周工作总结与计划在每周一上午10前呈送总经办(一式两份)否则每迟呈半天，处罚15元；

六) 公司各中心/部门的工作总结与计划完成情况会议室所设的业绩通报栏上予以公布，该工作由总经办指定的部门或人员负责。

八、相关表单

一) 附件一：《各中心/部门周工作总结与计划表》;

二) 附件二：《各中心/部门月工作总结表》;

三) 附件三：《各中心/部门月工作计划表》;

四) 年度经营计划(暨年度工作总结与计划)格式与内容由各中心/部门自行拟定，但内容需包括以下各项：

1. 本年度工作总结(有可查数据为依据)

2. 下年度工作计划(列举相关数据)

3. 中心/部门现存的问题及解决方案(有事实为依据)

4. 公司或部门建设的意见或提案。

九、附则：

一) 本管理制度自颁布之日起正式执行；

二) 本管理制度解释权在公司总经办；

教师节通讯稿篇五

因此，我们做了“求实抓管理，求是抓科研”的“两求”工作。

求实抓管理――《校务周记》,记录了我校发展的足迹

从2005~2006学年度第二学期开始，我们推行《校务周记》管理制度，把一周内学校的重大事件全做了详细记录，一下改变了多年来一直未能解决的个别教师懒散懈怠的不良工作作风。

1.《校务周记》的内容

(1)各班班级日志。(2)班级日志一周小结汇总。(3)本周要事记录。(4)一周值班情况汇总。(5)考勤签到单汇总。(6)教职工请假条汇总。(7)考课表和考课调课汇总。(8)教师一周考勤汇总。(9)非教学人员工作记录单汇总。(10)校际交流活动。(11)卫生检查评比汇总。(12)存在的问题及解决的建议。

2.《校务周记》的操作

班级日志由各班班干部轮流填写，对各节次的任课教师、缺课教师、顶课教师、到班辅导教师、到班学生数、缺席人、迟到人、早退人、请假人以及班级当天的好人好事、安全纪律问题、本日总结等十三项内容进行总结归纳，如实认真填写。

每周一上午，召开班长专题会议，总结上周《校务周记》情况，对存在的各类问题及时处理、解决，对优秀的人和事让小记者写好通讯稿，由学校广播室在课间大休息时进行宣传，及时表扬。

为了确保此项工作不流于形式，学校成立了以校长为组长的领导小组，一把手亲自抓，教导处全面负责，专门抽调老师具体负责，对日志的发放、收缴、各类信息的汇总等各项工作及时、准确、公正的记录，记录结果作为学校评选先进教师、先进班主任的主要依据。

3.《校务周记》的作用

(1)厚厚的126本《校务周记》,是小涧中学发展史上的一笔宝贵财富，是小涧中学不断前进的巨大动力源泉，是小涧中学人引以为骄傲的重要成果。

(2)便于家长了解学生在校学习情况，如学生逃学，违纪，进步，做好事等等。有时学生逃学没进班，日志中也能如实查到，说服力比较强，是很好的第一手资料，深得家长的一致好评。

(3)《校务周记》制度加强了对教师的管理，变他律为自律，由不自觉到自觉地去上好每节课，特别是学生对教师的教学态度的评价，每节、每天都如实记录，直接影响着的不仅仅是教师的经济利益，更重要的是一名教师的形象，是对教师敬业精神的鞭策和激励。

(4)每学期的教师评优、班主任的评先、教师的晋级以及每年教师节的先进评选，不需要进行人为的推选，而是让客观事实说话，让具体数字说话，让教师的结构工资有据可查，高，高得大家佩服；低，低得无话可说。

(5)《校务周记》也成了小涧中学从事科学研究、探索教育教学管理规律和方法的重要原始资料依据。目前，小涧中学正在进行的市级科研课题研究，正是基于我们对学校实际的分析。

求是抓科研――“分层教学”,搭建了师生发展的平台

作为落后地区的农村教育工作者，我清楚地认识到继续循规蹈矩、一成不变地搞教学，只能让优质生源不断地外流，只能让更多学生厌学以至于辍学，只能让学校不断地走向衰弱。于是，经过一段时间的酝酿，我果断提出实施分层教学，促进学生发展的办学理念，并以此为契机，开展深入的科学研究。

1.确定研究对象

选准年级：从七年级开始，有个好的开端。

选准科目：选准数学科目，是因为数学是重要的基础课；学好数学终身受益，生活离不开数学；终身发展，数学又是科学的基础，更重要的原因是七年级群体中，数学基础两极分化太严重，平时测试每班有半数人不及格。

选准教师：高级职称的张乾，中级职称陈辉、张朝志和科研班级的三位班主任。

2.做好宣传引导

分级宣传，先是要领导班子统一思想，充分认识到分层次教学对学生、对教师、对学校、对家长的重要性，抓住关键点“让学生承认学生之间存在差异”,抓住切入点“落实课标中讲到的实现不同的人在数学上得到不同的发展”,通过印发宣传单、开座谈会等多种形式，在班主任、数学教师、学生中开展广泛的宣传引导，为改革奠定坚实的基础。

3.进行科学分层

依据数学的基础学业成绩、对数学的兴趣爱好、学生自我评价及家长的要求等五方面的综合来分层。对学生进行分层，是一个非常敏感的问题，把握不好，思想工作做不到位，存在很大的安全隐患。这是“高压电”,没有充分准备，不要轻易走近它。

遵循心理学的规律：我们不说一、二、三等而是A、B、C三层，同时把综合素质最差的学生叫A类，最好的叫C类，中间的叫B类。

分好后，对学生所用的桌凳，进行排位固定，公物登记，防止学生破坏公物。

4.科学设计课程

教导处统一调整课程表，要让三个班同时上数学，要求三位数学老师共同备课，同时上课，关键是备三类的学生。尤其是A类学生，对教师在教学准备实施与评价中，如何提高数学效益，是个很难的课题，对三类学生备课、上课、辅导和作业要求不一。

对A类只讲概念、例题，不去要求讲习题，能让学生把例题听懂就是最大的进步。

而对B类就要深些，例题、习题都要弄懂，而对C类还要拓宽点、增加点题目，这样根据A、B、C三类学生的胃口大小来安排内容。这样“分槽喂养”,承认了学生的差异，满足不同的学生提出不同的要求，对作业的布置也要各不相同。

5.动态班级管理

上完数学课后，再回到原班，这种做法与高中的课改中的“行政班”与“教学班”也衔接起来了。这样做不是变相地分好差班，而是为了降低教师的备课、教学、辅导等工作量，让大家更有针对性地备课、上课、辅导。用同样的时间，做更精、更细的工作，使学生的潜能得到更大的发展，让更多的学生都得到发展。

单元学完之后，对学生要进行一次问卷调查，从学习习惯、兴趣培养、学法指导、学习成绩的提高及学习心理的变化几方面进行，了解每一位学生的变化，给学生一次自我定位的机会。A类可进B类，B类也可进C类，也可逆向流动。

动态管理，使学生在学习心理上，找到了健康、自信、自由、民主的学习环境。

6.热情支持鼓励

我们对科研课题涉及的教师和班主任提出“一二三四五”的要求，即：一张笑脸(每天到班里给学生一个笑脸),两个关心(关心待优生，关心待优学科),三个面向(面向全体学生、面向全面发展、面向终生发展),四个注意(注意个人言行、注意与时俱进、注意倾听意见、注意教育教学方法),五颗红心(对班级有信心，对学生有爱心，对工作有热心，对待优生有耐心，对自己要开心)。

在教学方法上，他们提倡用一百种方法去教一位学生，而不是用一种方法去教一百个学生，对不同的学生可用不同的方法，学生乐意接受的方法就是最好的教学方法。

7.完善评价体系

对学生：在测评试卷中，对不同的学生也要有难易的区别，要让各类学生通过测试，找到自信，找到学习的乐趣。

对教师：要客观，不要依分数论英雄。如A类学生，一月下来，有了好的学习习惯的养成，有了学习方法的掌握，由不学到想学、少学，就是进步，就是成功，学生的发展就是教师的成绩，对数学老师，要鼓励他们求名不求利的上进精神。我们在实践中，不断探索科学评价体系，对学生、教师都要更科学的评价，分层教学是科学发展观的要求，是对因材施教的落实，是启发教学的应用，是实事求是的科学态度，是面向全体学生教学的好方法，是负责任、有良心工作的表现。这就是对实验分层教学老师的评价。

8.进行科学研究

每周都要写分层教学工作反思周记，同时要上网学习同行的有关信息，我们购买了有关教学理论书籍，科研组成员每三周写一篇学习心得，班主任一周一总结。

集体备课，共同研究每一位学生，如何做到备学生、备教材，针对不同的学生，同一教材如何去教。共同制定教学目标，研究教法、学法，共同了解学生的实际情况。

同时上课，班主任领导随堂听课，但布置不同的作业，对不同的学生提出不同的要求，分类辅导有针对性、求实效。

在市场经济大潮的冲击下，仍有这些教育工作者乐意为农村的义务教育而默默地奉献着自己的青春，为了农民孩子的终身发展，他们走在乡间的小路上，他们信奉“流汗不留撼”而辛勤地耕耘着这块黄土地，追求着自己的理想。愿明天的农村教育更加灿烂辉煌！

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