对学校发展的建议书最新11篇
广大教职工对学校的发展会有着自己独特的认识与体会，对学校存在的问题也有着独到的视角与见解。书痴者文必工，艺痴者技必良，如下是人美心善的小编沉默帮助大家收集整理的11篇对学校发展的建议书，仅供参考，希望对大家有所帮助。
对学校发展的建议书 篇一
敬爱的学校领导：
你们好！
在你们的正确领导下，我们学校在各方面都取得了优异的成绩：学习成绩也一路遥遥领先；写字水平突飞猛进；学生的素质也在一步步提高。学校的各方各面都很不错。学校的环境也很好，希望你们能继续发扬下去。但我们认为这个学校还有美中不足之处。在此，我给你们提几条小建议，希望能对促使我们学校更加美丽起一定的作用。
第一：我们的操场太空荡了。只有办公室后面一排树木显得生机勃勃，其它的也有，但大部分都已经死了，又干枯又没劲儿。树木在夏天的时候可以遮阳，我们每次上体育课的时候都被太阳晒得汗流浃背。多载几棵树可以使学生不易中暑，又能净化空气，真是一举两得！你们说是吗？
第二：操场里的“菜园”需要清除。那是操场，是我们活动、玩耍的场所，怎么能让教师家属随便种菜呢？
第三：我们的'教学器材很缺乏，比如上自然课是用的实验器材，学校应该给我们供应，希望你们能购买一批教学器材，供老师为学生们讲课时使用，从而使学生们的理解更加深刻。
我即将小学毕业了，即将告别我亲爱的母校。我不能为学校做些什么大的贡献，只有把这些小意见送给母校，愿我的母校变得更加的美丽。
祝你们：工作顺利，身体健康！
建议人：
时间：
对学校发展的建议书 篇二
尊敬的校长：
您好！
我是六年级一班的傅艺璇。我在母校已经上快六年学，这里给我留下十分美好的印象。我非常热爱我的母校，是母校把我从一个什么也不懂的小孩，即将培养成一个合格的小学毕业生。我非常感激我的老师和同学，是他们给我无私的帮助和关怀，使我学到好多的知识，学会怎样做人。在我们即将离开母校，进入新的中学之前，除要表达我对母校和老师的感激之外，我还想从关心母校的发展出发，给您提一些建议。
现在，我们学校的校园已经很美，操场硬化，周围栽上绿树，种上花，到夏天，我们的校园就成“绿色学校”。 但是，在这样美丽的校园里，却有一些不和谐的音符出现，影响校园的美。有的'学生的行为举止并不“绿色”。有的随地吐痰，有的乱扔纸屑，有的出口成“脏”，有的满校园里追跑打闹……这些行为的出现，说明我校的学生并没有讲文明，同学的思想素质急需提高。 为让我们的学校真正成为“绿色学校”，我有以下几点建议：
一、加强对学生的思想品德教育，充分利用思想品德课、班会、周会和少先队的活动。在这些活动中对全体学生进行教育，是使同学们认识到学校的风采形象需要要我们每个人来维护，增强集体荣誉感和使命感，自觉地抵制那些不正确的思想和行为。
二、 组织学生学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》。通过学习，明确自己该做什么，不该做什么，明辨是非，并依据这些
来规范自己的行为。
三、 在全体学生中开展“我为校园添光彩”的活动，号召全体学生从自身做起，从点滴小事做起，为学校争取荣誉。
四、开发更多的边角空地，种树种草种花，使学校更加美丽。
五、如果把操场的水泥地换成塑胶地就更好，使得同学们活动时不宜受伤。
我相信，在我们的共同努力下，我们的学校会变得更加美丽！ 以上几条建议，是我在即将离开母校时想对您说的话，这是发自内心的。如果有不妥的地方，请您多多包涵；如果友好的建议，希望您能够采纳。
建议人：
时间：
对学校发展的建议 篇三
你好。学校是我们学习成长的地方，学校的厕所更是一重要之地，但我想学校的厕所现在是大家的噩梦吧！ 它时刻散发着它那让人印象深刻的气味，老远都能闻到，我们每次经过它都是掩鼻飞奔而过，不到万不得已，都不会想进去吧！今天我将对我发现的学校厕所问题提出建议。
厕所问题：
（1）同学的卫生习惯不好，厕所冲水系统不完善，导致厕所气味极有特色，让人“闻而远之”。
（2）厕所没有门，虽然我们是小学生，但我们同样也需要隐私。
（3）厕所间地面也十分潮湿，如有一不小心就会跌倒在地，我想没有人会想在上厕所的时候摔倒吧。
因此，我为了使母校的厕所变得更整洁，向你提出以下几点建议：
一、给厕所加装感应冲水，以保证厕所的正常冲水。
二、在男女厕所的各个蹲厕间都装上门，厕所都装上几个扇风机，争化厕所空气，使厕所内不再有异味。
三、向植物商店购买一批绿色植物，摆放在厕所的窗台上，使环境更好。
四、实行厕所“一天一小扫、一周一大扫”的计划，实行每班轮流负责打扫，保证厕所内不再出现卫生死角。
五、要求检查人员以及值周领导每天严格检查校园内的卫生情况，如有做不好的地方，需立即向班主任说明，并且扣班级的分数。
六、做好宣传，让每个同学都要为厕所环境尽一份责任，都养成文明卫生的好习惯。
希望校长你能听取我的建议，明白我想为创建美丽校园的用心！
对学校发展的建议书 篇四
尊敬的学校领导：
光阴似箭，日月如梭。入校时，还是年幼无知的我们；眨眼间，已成为了少年。在母校度过的光阴，我们永远不会忘怀。在最后的。一个月里，我要为学校提出一些建议。
学校的图书馆虽然是开放的，但是，开放的时间却太少了，一个星期，只有一节课。“书不是能借回家看的吗？”是的，书的确能借回家看，但是，看书快的人，两三天就能够看完一本书，接下来该怎么办呢？“可以和同学交换看呀！”可万一那个人把书弄破了，怎么办啊？这个又怎么讲的清呢？
所以，我提出以下建议供参考：
１、一天之中，第一次下课能够给某几个班借书，第二次下课换几个班，这样就不会导致书看完后，得等很久才能借书。
２、把每一本书都贴上条码，把红外线扫描器、条码系统结合。同学只要选好书以后，刷一下书上的条码就可以了。有了这些，老师就不用一直在图书室里登记了。
３、还要有吐卡机和放置检查门，借好书后，吐卡机吐卡，带着卡走出检查门。一旦发现有人没有登记就把书拿走后，检查门会立即拦住他。这样书就不容易被偷走了。
４、把图书室列入班级包干区，这样就不用老师管着卫生，教室也能干干净净的。
书是人类进步的阶梯，如果没有了书，人类就缺少了一项重大的财富。所以，我们不仅要看好书，还要爱护书，不论是自己的，还是图书馆的。
建议人：
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对学校发展的建议书 篇五
尊敬的领导：
我来学校已经一年多了，对于咱们学校的办学理念非常欣赏。但是应校领导要求，提几点我的拙见。
一、硬件设施需更加完善
要想发展，要注重细节，因为细节决定成败。我认为设施没必要太前卫，只要是能用就足以。我校校址处于农村地段，老式的教室、特别是有的教室地板砖都碎了，有的教室水泥地面已经坑坑洼洼的，不能及时修补。 楼道里每逢下雨就漏雨，已经有两年之久了。这样的学习环境，怎能为学校带来好的发展呢。办公室里的电脑基本不能启动，好多老师为了办公，自带笔记本。可是一办公室里只有一根网线，远不能满足老师们办公的需求。凡此种种，给人的第一印象就不好，且有碍于学校的教育教学，直接影响对学生的有效培育。
二、教育教学管理需更细化
我校在这学期重视教育教学管理，目的是提高学生的专业技能。我认为只抓课上与实训课的质量是不够的。至少一个月一次正规的技能鉴定，才足以督促学生学习，给学生学习的动力。这样课堂与实训课的质量也会提升的。我校学生难管理，对学习没兴趣。但是他们对专业课还是很重视的，大部分同学都重视自己的专业知识水平。我校的双周达标计划很好，可是测试由任课教师随堂考，教师重视，学生不重视。理论业知识最好有试卷形式的试题，这样学生和老师都会为测试结果这一目标而共同努力的。其他实训类课程的作品及测试最好能留底，为学生建立测试档案，这样在学生中间就会自然地形成一种学习风气。学生们一路收集自己的作品，享受成功的'喜悦。真正让每位学生享受成功。
三、对老生的管理比新生松懈
我校似乎形成了新生好管理，老生不好管理的现象。真正原因是什么呢？我认为可能是新生来了，忙于新生的管理而放松了对老生的要求。这样老生在新生面前似乎有了一些"特权"，虽然第一学期没有表现出来，但是新生特别期待变成老生。我觉得对老生违反纪律的惩罚要比新生严厉，这样才能形成良好的校风校纪。因此也方便了学校的整体管理。学校有了良好的风气，发展便是很自然地事情了。
四、合理管理培训学生会成员解放老师
学生会，是学生中处于领导的一个阶层，需要品学兼优的学生骨干，可是我校学生的水平不高。就需要我们的管理与培养。晚自习学生会查自习，做的很好，可是，自己的学习时间和完成作业的时间呢。每班里都有教师，由教师维持纪律，此时学生会的作用发挥的作用就不够大，两个晚自习都在教室外面逗留可以说是对学生学习时间的一种浪费，也会使学生会的成员变得懒散。我认为应给学生会成员留一间教室做值班室，晚自习查课之余可以看书，写作业，学习，也方便老师监督学生会成员的学习情况。学生会成员的素质上去了，管理学生的水平提升了，从而解放老师，让老师有更多的时间研究专业知识，研究教学，研究学生管理。
五、提高师资素质
俗话说：百年大计，教育为本；教育大计，教师为本 。提高师资整体素质，培养"双师型"教师势在必行。一、根据市场需求新设专业的教师要及时引进；二、把本校现有部分教师送出去进修深造，以培养"双师型"教师；三、让所有的教师进行专业培训，可向外面请师傅传授，也可以校内教师能者为师，互教互学，共同提高。通过以上措施，我校的师资素质定能产生质的飞跃。
六、收集各种事件的良好处理方案。
我校的学生难管理，突发事件很多，有的班主任年轻，教育管理经验不足，遇到难管理的学生没有办法，无从下手，只能摸索前进，错过了管理时机，不但不能把班级管理好，而且还为学校的安定团结造成了不良的影响。如果我们每次都把各种经验积累成册，供班主任借鉴相信我们会成熟的更快的。那么，我校的发展也会更加和谐，更加平稳。
不知道这几点意见合理不合理，是我的拙见。最后祝愿我校越办愈好，生源滚滚来。‘
建议人：
时间：
对学校发展的建议书 篇六
尊敬的学校领导和老师：
您们好！
在学校领导的带领下，我们参观了四所周边学校。在参观中，观看了他们学校的特色的管理方式所带来的全局的变化，给人以耳目一新的感觉。其中有几所学校，我已来过几次，这几所学校，过去几年可都和我校处在同一水平，有的甚至还差于我校，在参观的同时，不禁地想：是什么带来如此大的变化？又是什么让这些学校呈现出新的生机与活力？
对比我校的实际情况，除去客观的原因，的确在一些地方，我们做的还不够好，做得不精、不细，有的地方还存在不实的状况。在后来的交流会上，大家畅所欲言，指出了我校工作中不足，管理中的怪现象、老问题。在学习小平同志同志78年的讲话《解放思想，实事求是，一切向前看》，结合外出学习、参观，联系我校的实际情况，对我校当前工作提出了自己的问题和建议，剖析自己工作中存在的问题，以更好地开展今后工作。
一、学校工作目标不明确，重点工作不突出。
在建校伊始，我们做了大量的工作，包括搬迁、布置等大量工作。开始，我们的工作是有成效的，也可以说，是做得很不错的。对照之前，可以说是翻天覆地的变化。在文化布置、校园美化等问题，从标语到校风校训的选择与定位，从学校的一花一草到各室的布置、筹划、准备、布置这一过程，全员参与，个个出谋划策，提出了很好的工作目标，完成的也很出色。
开学后，学校面临的工作多，繁，许多不相关的问题，从校长室到各科室，从校长到普通的教师都有一大摊的事去做，干扰了正常的教学工作，原先良好的势头在杂事中逐渐失去，良好的工作作风、工作流程已出现断层，大家疲于去做好眼前的事情，而学校的前景规划、学校的工作目标就摆在将要的位置，出现了工作全面而不全面丰收的局面。
二、学校管理形成的习惯的养成
我们在教育学生，就是要让学生养成良好的学习习惯、生活习惯，而在学校管理中，对教师却没有这方面的要求。为了管理好学校，学校制定了一系列制度。可心这些制度本身这存在着许多问题：
1、有漏洞。工作中有许多地方说得不甚详细，不明确，存在工作死角，这样的。工作，存在工作量大，不纳入评比，这样的工作大家都不愿意去做，有的做了也是胡做，瞎做，是为了应付差事。
2、和现实工作相背，不联系实际工作。
3、可操作性差，持行起来难。
良好的制度应为学校工作服务，在工作中不断优化。制度制定了，还得坚持进行督促检查、不断检查对制度的遵守持行。这需要事情（项目）负责人持之以恒做好自己的中心工作，各部门协调共建。使之成为一种工作习惯，而不是在工作中你推我让，相互扯皮。
记得看过一本书，其中之一说道，一所学校给老师做了这样一条制度——《教师每日必做几件事》
1、每天到校要进班级。
2、每天要上好晨会课。
3、每天要认真上好课。
4、每天要认真批改作业。
5、每天要写好一张字帖。
6、每天要说一句鼓励学生的话。
7、每天要至少找一位学生谈心。
8、每天要认真备好明天的课。
教师每天对照，使工作进入有序化，形成良好的工作习惯。我们校也不妨一试，制定这样的一条制度，内容可统一，也可根据工作内容不同而定，让全体对照，每日三省。
三、学校缺少交流的平台。
学校做好不少工作，其中不少都是根据实际情况做的，真实、创新，不凡也有几件令人羡慕的事情，积累了不少经验。但知道的人不多，运用好经验的人不多，想形成规模化的没有。为什么，很大程度上是学校交流平台没有搭建，或是搭得不高。很多好东西只是做为资料收入档案，束之高阁。有的也只是在检查时拿出来让人瞧瞧，没有进一步优化，这样的经验，做法，只是初步的经验提炼，没有在实践中得到优化。
学校可以搭建的平台的好处很多。进行思想交流，学术经验交流，师生交流，家校交流，校校交流。其中不少的东西是必建的。只要思想、学术流动起来，所衍生出来的好东西是数不胜数的——展示、激励、反馈等等。
其中好些事分给各科室，由负责人督办，并持之以恒。如：
1、青蓝工程
2、教师思想交流会（中老、中青等）
3、课堂教学交流会（赛课、公开课等）
4、教研科学研究交流会（课题研究等）
5、成果交流（办报、办校内杂志、学术专刊）
其中可将工作中经验，教学的案例、反思，班级工作体会、心得等汇编成报，成刊，成书。
6、家校交流。（家长会，家校联系会）
学校可以让其中活动安排在学期工作中，成为制度，不要让其成为老师的负担，使之真正成为教师交流的平台。
四、教师的积极性。
许多人都说增加教师的经济收入，给他们工作一点“小刺激”。我认为因是劳人所得，让干与不干、干多与干少、干这个与干那个不一样，在政策上顷斜能干、多干的人，让一部分人先富起来，让部分教师的所得为大家所眼红，让大家懂得怎样去工作，该做哪些事。
建议人：
时间：
对学校发展的建议 篇七
在学校领导的带领下，我们参观了四所周边学校。在参观中，观看了他们学校的特色的管理方式所带来的全局的变化，给人以耳目一新的感觉。其中有几所学校，我已来过几次，这几所学校，过去几年可都和我校处在同一水平，有的甚至还差于我校，在参观的同时，不禁地想：是什么带来如此大的变化？又是什么让这些学校呈现出新的生机与活力？
对比我校的实际情况，除去客观的原因，的确在一些地方，我们做的还不够好，做得不精、不细，有的`地方还存在不实的状况。在后来的交流会上，大家畅所欲言，指出了我校工作中不足，管理中的怪现象、老问题。在学习小平同志同志78年的讲话《解放思想，实事求是，一切向前看》，结合外出学习、参观，联系我校的实际情况，对我校当前工作提出了自己的问题和建议，剖析自己工作中存在的问题，以更好地开展今后工作。
一、学校工作目标不明确，重点工作不突出。
在建校伊始，我们做了大量的工作，包括搬迁、布置等大量工作。开始，我们的工作是有成效的，也可以说，是做得很不错的。对照之前，可以说是翻天覆地的变化。在文化布置、校园美化等问题，从标语到校风校训的选择与定位，从学校的一花一草到各室的布置、筹划、准备、布置这一过程，全员参与，个个出谋划策，提出了很好的工作目标，完成的也很出色。
开学后，学校面临的工作多，繁，许多不相关的问题，从校长室到各科室，从校长到普通的教师都有一大摊的事去做，干扰了正常的教学工作，原先良好的势头在杂事中逐渐失去，良好的工作作风、工作流程已出现断层，大家疲于去做好眼前的事情，而学校的前景规划、学校的工作目标就摆在将要的位置，出现了工作全面而不全面丰收的局面。
二、学校管理形成的习惯的养成
我们在教育学生，就是要让学生养成良好的学习习惯、生活习惯，而在学校管理中，对教师却没有这方面的要求。为了管理好学校，学校制定了一系列制度。可心这些制度本身这存在着许多问题：
1、有漏洞。工作中有许多地方说得不甚详细，不明确，存在工作死角，这样的工作，存在工作量大，不纳入评比，这样的工作大家都不愿意去做，有的做了也是胡做，瞎做，是为了应付差事。
2、和现实工作相背，不联系实际工作。
3、可操作性差，持行起来难。
良好的制度应为学校工作服务，在工作中不断优化。制度制定了，还得坚持进行督促检查、不断检查对制度的遵守持行。这需要事情（项目）负责人持之以恒做好自己的中心工作，各部门协调共建。使之成为一种工作习惯，而不是在工作中你推我让，相互扯皮。
记得看过一本书，其中之一说道，一所学校给老师做了这样一条制度——《教师每日必做几件事》
1、每天到校要进班级。
2、每天要上好晨会课。
3、每天要认真上好课。
4、每天要认真批改作业。
5、每天要写好一张字帖。
6、每天要说一句鼓励学生的话。
7、每天要至少找一位学生谈心。
8、每天要认真备好明天的课。
教师每天对照，使工作进入有序化，形成良好的工作习惯。我们校也不妨一试，制定这样的一条制度，内容可统一，也可根据工作内容不同而定，让全体对照，每日三省。
三、学校缺少交流的平台。
学校做好不少工作，其中不少都是根据实际情况做的，真实、创新，不凡也有几件令人羡慕的事情，积累了不少经验。但知道的人不多，运用好经验的人不多，想形成规模化的没有。为什么，很大程度上是学校交流平台没有搭建，或是搭得不高。很多好东西只是做为资料收入档案，束之高阁。有的也只是在检查时拿出来让人瞧瞧，没有进一步优化，这样的经验，做法，只是初步的经验提炼，没有在实践中得到优化。
学校可以搭建的平台的好处很多。进行思想交流，学术经验交流，师生交流，家校交流，校校交流。其中不少的东西是必建的。只要思想、学术流动起来，所衍生出来的好东西是数不胜数的——展示、激励、反馈等等。
其中好些事分给各科室，由负责人督办，并持之以恒。如：
1、青蓝工程
2、教师思想交流会（中老、中青等）
3、课堂教学交流会（赛课、公开课等）
4、教研科学研究交流会（课题研究等）
5、成果交流（办报、办校内杂志、学术专刊）
其中可将工作中经验，教学的案例、反思，班级工作体会、心得等汇编成报，成刊，成书。
6、家校交流。（家长会，家校联系会）
学校可以让其中活动安排在学期工作中，成为制度，不要让其成为老师的负担，使之真正成为教师交流的平台。
四、教师的积极性。
许多人都说增加教师的经济收入，给他们工作一点“小刺激”。我认为因是劳人所得，让干与不干、干多与干少、干这个与干那个不一样，在政策上顷斜能干、多干的人，让一部分人先富起来，让部分教师的所得为大家所眼红，让大家懂得怎样去工作，该做哪些事。
对学校发展的建议书 篇八
尊敬的领导：
市场经济的飞速发展，对技能型人才提出了更大的需求，这又为中职学校的发展提供了很大的机遇。大力发展中职教育，是国家今后一项长期的政策。但目前中职学校存在着“招生难、教学难、管理难、就业难、生存难”等问题，离国家的职业教育发展要求尚有很大距离。而这其中的根本原因，是很多中职学校仍然没有走出以前的招生、教育教学和管理模式，对职业教育发展的探索和实践做得很不够。面对中职教育的严峻形势，我们应该进行冷静而理性的思考和分析。与其说中职学校面临着存亡危机，不如说中职教育改革势在必行！
中职教育如何以质量、特色面对社会主义市场经济的发展，如何在教育改革的大潮中，正确定位其培养目标，构建办学模式，优化专业设置，以提高中职学校的办学质量与办学效益。这是当前中职学校进行教育改革的重要课题，亟待我们进行思考与探索。如何办好中职教育，笔者提出了以下建议供大家参考。
（一）、构建的中职教育模式要科学
要实现培养目标，必须摒弃传统的中职学校教育模式中存在的办学封闭、管理过死、专业面窄等弊端。中职教育应把提高人才的综合素质放在首位，尤其要综合考虑人才的择业、生存、竞争和发展素质的培养；注意对他们进行责任心与使命感的教育，以及承受挫折能力、生存竞争能力、就业创业能力的教育。这样才能培养出德才兼备，既有敬业精神，又有创业潜能的新世纪人才。具体的措施如下：
1．活化办学机制，因材施教，实施多层次、多规格的培养模式。中职教育的主管部门应进一步解放思想，转变观念，允许部分有条件的中职学校实施同门进、多门出、多层次、上下分流的三级（普高类、中职类、高职类）的“双学籍、双文凭”培养模式。应在统一招收初中毕业生的基础上，根据学生自愿的原则；既可按普高模式培养，也可按中职模式培养。
按普高模式培养学生，在前两年的普高课程学习结束后，又可根据学生自愿的原则，再次分流。不愿意参加高考或高考未被录取却又想读中专的，根据个性特长选定专业，再按中职模式培养。继续中职专业知识与专业技能的学习，考核合格后拿中专文凭；成绩优秀的，按高职模式培养；这种因材施教的三级培养模式，不仅能大大激发学生学习的积极性，而且还能开发学生的竞争意识，使学生的个性特长得到最大限度的发挥，达到人尽其才的目的。
2．中职培养模式的构建，应立足于“前一年打基础，后两年育专长”。中职前一年按“必需”、“够用”原则，优化课程结构；使中职学生具备“宽专业、厚基础”的知识水平和基本技能。尤其要加强英语、计算机应用能力的培养，以适应本地区经济建设的需要。后两年根据市场经济人才需求预测提供的信息，确定专业方向；按需增设专门化的选修课程。
精选课程内容，强化专业知识、专业能力的培养要加强实践环节的教学；并结合用人单位的实际情况和择业的可能性，进行专门化方向的岗位实习，以提高中职学生的就业上岗能力。提倡“一个文凭多个证书”，充分利用第二课堂进行实操训练，使中职学生具备专业大类必须具备的操作技能和专业知识水平。
（二）、中职教育的专业设置要合理
中职学校如何应对当前职业教育的严峻挑战，应采取什么措施进行改革和发展，这是值得我们认真研究的课题。
1．专业改革应坚持“宽口径，多方向”原则，培养“复合型”人才。“宽口径”专业的`课程结构优点是：弹性强、有后劲、上手快、转岗换岗适应性强，即使学生毕业前与岗位技能要求有一定的距离，但配以“多方向”辅助，即在同一专业中，针对就业市场分解出若干个专业方向，供学生毕业前一年根据社会需求和个人爱好，选择一个专业方向，以完成上岗前的技能准备；也能使学生毕业后有较广的择业途径和较强的自我发展能力。
2．专业增设应注意“创特色，扬优势”。中职学校各有自己的优势专业和办学特色。因此，增设专业应在原有专业的基础上，开发本校已有专业基础相近又有前途的专业；特别是目前其他中职学校没有而社会又急需的专业。应充分利用中职学校现有的场地、设备、师资，根据本专业的发展趋势力创特色，形成局部优势和“名牌”效应。
3．专业建设应“长短结合，软硬兼施”。长线专业建设要立足于“基础牢，信誉好”，即应拥有合理的师资结构基础，宽厚的课程体系和优化的课程结构基础，且在社会上要有“拳头”专业的良好信誉。短线专业建设要立足于“灵活、适用”，即办学灵活，能依市场经济的变化而变化，能起到补充、辅助“长线”专业的作用。在专业设置研究、师资队伍建设方面要舍得花钱，要开阔视野，避免急功近利的短视行为，要重视这些“隐性资产”的建设与管理。这样才能发挥“一流硬件”作用，培养出“一流”人才。
（三）、中职教育的改革力度要加大
中等职业教育在很大程度上是就业分配，这就要求中等职业学校的办学思路必须是以市场需要为中心。提高中等职业教育质量和效益、满足市场需要是当前中职教育发展的必由之路。在新形势下，坚持以就业为导向，走产教结合、校企合作的路子，拓宽学生的就业渠道和增加学生的就业岗位，提高其就业能力和适应职业变化的能力。
1、教法改革——突出教法的适用性。正确认识当前学生现状，教师要尽可能把教学过程设计成发现问题──分析问题──解决问题的创造型模式，着力营造“情感共鸣沟通，信息反馈畅通，思维活泼流畅，创造精神涌动”的最佳意境。在学习过程中对不同层次中职学生的创造性思维，应及时给予鼓励，以充分调动其参与教学活动的积极性。
2、课程改革——突出课程的基础性和实用性。中职教育专业和课程必须根据地方及企业需要设置，只有当中职教育满足了地方和企业需要，才能得到支持；有了支持，中职教育发展才有坚实的基础。课程的基础性是强调传授给中职学生的普通文化知识以及专业基础知识，实用性是强调传授中职学生专业技能；既能为中职学生长远的发展奠定基础，同时又为中职学生毕业后的谋生提供帮助。当中职学校受到欢迎时，中职学校也就有了发展的原动力。
3、学校建设改革——突出校企合作订单式办学。由于职业技术教育对师资、设备要求的特殊性，单靠职业学校本身是难以解决师资和设备需要不断更新的问题的。只有通过联合办学的方法，才能解决；校企合作进行订单式办学已是大势所趋。校企合作期间，企业可以参与职业学校的教育与培训活动，为合作学校提供专业师资、实训设备，并接受中职教师和学生进行见习和实习。这样既解决了职教实训条件差的困难，又为帮助学生实现由实习到上岗的“零过渡”奠定了基础。
中职学校要生存，要发展，必须创出“名牌产品”。要根据本校的优势，依据专业设置的近期和远期规划；按照“紧贴当地社会经济发展、充分考虑学校办学条件、办出特色”的原则，确定作为学校的拳头专业和特色专业；使学校具有强大的吸引力和生命力。办学质量上不去，人家也不会找上门来；中职学校也只有靠提高教学质量，打造教育品牌才能吸引和留住学生。希望在我校领导和老师的共同努力之下，我们艺术幼儿师范学校的明天会越来越好。
建议人：
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关于对学校发展的建议 篇九
尊敬的校长：
您好！
一转眼间，两年过去了，从我插班到现在，校园中那一幕又一幕的情景使我难以忘记。当然，我校也有一些不足之处，在我将要离开母校的时候，向您提三条意见。
“书是人类进步的阶梯”小学生们当然更应该认真的读书喽！除了认真学习课本上的知识外，我们应该多读读课外书呀！但是，学校的图书馆却迟迟不肯开门，这不是阻挡住了我们对读书的渴求吗？这个问题请校长慎重的考虑考虑。
学校要求学生们在早上8：00前吃完早点。一些父母出门打工的同学只好到外面的早点店去吃，但是一些同学吃起饭来狼吞虎咽，会使自己的胃部受到伤害。再说，那些在早点店吃早点的同学个个吃相都很难看，这不是影响了咱们学校的校风吗？我建议最好在学校建一个食堂，就可以解决这两个问题了。真是两全其美呀！
还有，学校应该让学生们学就好好学，玩就好好玩。春，夏，秋，冬都有自己与众不同的特点，这些美丽的特点不容错过。学校应该组织一些春游等活动。活动后，同学们可以把自己的感想写成作文，交到广播室去朗读。瞧！这不是一举两得吗？
校长，以上几条请您三思，如有冒犯，请您包含。
您的学生：
20xx年x月x日
对学校发展的建议 篇十
我校是一个农村小学，发展过程中有许多问题，现就我校的状况，谈几点我的看法和推荐。
一、我校现状
不可否认，近几年伊滨区已加大了投资教育的力度，纷纷拨出巨款新建、翻建、改建、扩建农村小学校舍。就佳西石桥小学来说，许多硬件设施还很不到位。教室内还没有班班通设备，此刻仍然还是黑板+课桌，没有相应的多媒体教学设备，不能满足学生学习需要，各种教学器材、图书等严重缺乏。跟其他大村的小学相比，我们的教学器材、图书、多媒体教学设备都相差很多，更不用说跟白马寺的小学相比了。由于国家计划生育政策的实施，近年来学校生源随之大幅度下降，这就造成了一个班的学生数最多不超过二十人，也就是一所学校六个年段的学生至多也仅有一百左右人。而按照我22个学生配备一个教师的方案，这样一所学校最多只给安排五、六名教师的编制。这五、六位教师要负责学校的全部教育教学工作，如班主任工作、主科语、数、英教学工作，基能科如音体美、电脑、科学、社会、思品等等诸多学科，教师的严重不足就没办法安排专职的基能科教师，造成每一位教师不得不身兼数科，长此以往，农村小学教师们由于力不从心而只能疲于应付质量监控中的主科语、数、英的教学，其他基能科只能是一个摆设，或被挪用上主科或让学生自由放羊。至于图书室、阅览室、实验室、多媒体教室等等都是空架子，根本起不到任何作用，充其量
只能是应付各级政府部门各种基础教育达标的摆设罢了。其次，由于农村生活条件，交通等方面的影响，被称为“教学能手”的优秀教师也纷纷进城。孩子们在这种环境下理解不到全面的培养教育，各方面素质得不到全面的发展，对此，重视孩子教育的家长们看在眼里，疼在心上。他们想帮子女摆脱困境，于是就想方设法，不惜重金，求爹爹告奶奶也要把孩子从农村小学“解救”出来，送到办学硬件都堪称先进的城镇小学来。这是农村小学生源流失严重的根本原因。
二、“读书无用论”“打工潮”的影响。
在比较落后的农村，目不识丁的家长大有人在，由于封建思想的根深蒂固，不少家长还是认为读书无用，加之家庭经济困难，生活拮据，所以认为孩子读书是费钱又误事的活，这样就有一部分孩子中途辍学。也有的家长认为自我的孩子天生不是读书的材料，所以不重视孩子的培养教育。近年来由于国家在用人机制上的政策转变，普遍实行聘用制，再没有传统好处上的“铁饭碗”，许多大学生待业在家，使得学生、家长对升学感到无望，对前途感到渺茫，高中、大学阶段沉重的经济负担，使得家长力不从心，据统计培养一个大学生至少需要6万多元，这对于农村家庭来说，的确是一个巨大的开支，况且毕业后还不知能否找到适宜的工作，所以，有些家长从实际思考，放下小孩上学，另辟捷径。这更家让家长们认为读书无用，在这种“读书无用论”的影响下，就有好多孩子失去了受教育的机会，再加上近年来由于国家政策的开放，经济的发展，超多农民工涌入城镇打工，这样孩子们在家里无人照顾，所以只能带在自我身边。同时一部分富起来的农民奋斗创业的同时，也深感自身缺乏知识的无奈，他们不期望子女们重蹈覆辙，于是把对孩子的培养教育当成是一种家庭投资，他们利用手中的资金，或到城市购置房产，把孩子的户口迁出农村，帮子女们跳
出农门，或花高价赞助费、借读费把孩子转到自认为好的学校就读。这又是造成部分农村小学生源紧张的原因。
针对以上几点，谈谈我对学校发展的几点推荐。
一、加大投资力度，改善办学条件。
抓紧时光改善我校的办学条件，增加教学器材，添置图书、多媒体教学设备等。抓紧时光安装班班通教学设备。只有我们学校的办学条件与白马寺的小学相比条件不差了，那些流失到白马寺的学生才会到本村来上学。
二、开展相应的帮扶教师培训
我们学校的教师教学理念相比较较陈旧，再加上外出学习的机会不多，就算去听一两次相关的培训课，也很难把学到的知识应用到自我的教学实践中去。推荐每年可从城镇学校派出职责心强，业务水平高的老师前往农村学校支教，进行传、帮、带，帮忙农村学校加强管理，发展学校教育规模，提高我们的教育教学质量。也能够与师院联合，让师院的学生来实习，把最新的教学理念带进来。
以上几点，是我对学校发展的几点推荐与看法。
对学校发展的建议 篇十一
我作为一个学生家长，我想向校方提一些建议：
（一）希望学校图书馆能长期对学生开放，能让学生们亲自进入图书馆挑选书籍，寒暑假是学生阅读的良机，希望教师给学生推荐一定的书目，学生读书的成绩要进入评价，读书的成果要有展示的平台，如果可能，每年是否可举办专门的读书节。
（二）希望学校每个学年都有专门的体育节与艺术节，每个学生都能在其中展示自己的才华，更希望每天的体育锻炼能真正到位，培养学生早起跑步、晚饭后散步的习惯，希望学校能有意识的经常利用广播，播放一些比较高雅的音乐作品而不仅仅播放一点通俗歌曲。
（三）希望学校能将成绩作为学生的隐私，不要搞全班性的排队，因为每个学生的天赋是不同的，有的学生付出的努力多而效果不一定好，更不希望将一个学生与另一个学生作无谓的比较，“人比人。气死人”，大人都怕比，何况学生。但学生自己的成绩可以比较，作为教师，要引导学生将自己的今天跟自己的昨天比，明天跟今天比，提倡超越自我。同时，还希望比不仅仅局限于分数，可能的话，希望班主任有一个专门的观察本，每个学生一页，让你班上的学生在上面得到全方位、立体化的反映。
（四）希望学校在可能的情况下，尽量把班级编得小一点，班级人数不要超过四十人，一个超过四十人的班级，教师维持住纪律都很难，更谈不上每个学生都得到足够的关注。在可能的情况下，二十五人以下的班级是最为理想的。
（五）希望学校对教师讲解的时间加以限制，不要超过十五分钟，因为学习不是靠听讲所能完成的。没有亲手练习、实验，没有充分的讨论、交流，知识不能真正掌握，能力不会真正提升。杜郎口的经验对
农村学校特别有意义，特别有利于培养学生动手动口动脑的习惯，特别有利于培养学生自主合作探究意识，也特别有利于提高学生成绩，希望学校能在教师中加以提倡，在可能的情况下，对杜郎口模式全面推行。
（六）希望学校能着重研究初中学生心理变化，七年级举手的很多，八年级不太多，九年级简直不举手了，这究竟是因为什么，除了学生本身的心理变异之外，教师的教学行为是否也应该对这种现象承担一定的责任，希望学校将这个问题作为全体教师的研究课题。
（七）希望学校有一个治理偏科现象的机制，很多学生在进入初中后，便因为数学、外语两科差成为所谓的学困生，初二时这一现象更加显著，怎么引导学生数学、外语入门，怎么样保持他们对这两个学科的兴趣与激情，学校是否可以加强对数学、外语教研组的领导，多组织这两个教研组的教师出外参观听课，多指导他们进行课例研究，也希望教师们把更多的力量花在对中等及以下学生的研究上，优等生不是教师教出来的，能提升中等生与学困生才是教师真正的本事。
（八）希望学校在可能的情况下，加强学生的营养，初中的学生正处于身体成长的关键时期，要按照科学合理足够的原则，为学生提供优质的饮食。收费只要基本合理，家长还是愿意并且能够承担的。
（九）希望学生在学校感到快乐，更希望学生在毕业后还记得老师与学校对自己的关照，记得自己在学校班级曾经拥有的开心，如果学生在校园感到焦虑与恐惧，如果学生有了烦恼与愤怒，希望他们能得到及时的心理疏导，也希望他们能有一个合适的发泄场所。
（十）希望学生能得到第一，但事实上只有一个第一。如何让更多的学生得到第一，希望学校在评比学生时有更多的项目和更多的标准，特别不希望学生在校园经常带着一种失败的心态，希望他们更多的体验到成功的快感。希望学生能摆脱题海，教师能从多种资料中选择最有用的练习，希望教师能通过不断的教育让学生明白分数确实是很重要的，但不是唯一重要的，希望学生们不是每天起得最早睡得最迟。
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