闻鸡起舞原文及译文（最新7篇）
成语造句，是我们从开始上学后就会接触到的一种知识类型，读书是学习，摘抄是整理，写作是创造，本文是小编为大伙儿整理的闻鸡起舞原文及译文（最新7篇），希望可以帮助到有需要的朋友。
猴王出世教学反思 篇一
《猴王出世》是一篇略读课文，教学这篇课文的目的是让学生了解石猴从出世到成为猴王的经历，体会石猴勇敢顽皮的特点，感受其形象，激发对古典文学的兴趣。课文是一篇古代白话文，有些词语与现代语言有区别。因此，理解这些词语的意思进而读懂课文内容也是教学的难点。
根据本文的语言表达特点，在教学设计时，我以略读课文的两个教学意图为目标，就是让学生运用本单元所学的学习方法来学习略读课文。另外，发挥略读课文的桥梁作用，使学生在略读内容向课外延伸。基于这两个方向的指引，我小心的设计过程，既避免上成讲读课文，又不能一读带过。
在实现第一个目标时，我以读为主线来安排教学过程。首先在课前让学生自读课文，把课文读正确、读通顺，了解课文的大体内容。在课中检查学生的朗读情况，并用自己的话说说“石猴是怎样出世的，又是怎样成为猴王的”？了解事情的前因后果，然后根据课文的特点，让学生说出自己不懂的词句分组交流、集体讨论。尽量体现学生的主体地位。在教学的过程中，对词语的理解，我让学生联系上下文、根据字面意思、查字典和组词等办法教学生理解。对好词好句的品赏，让学生边读边观察句子的表达方式，然后让学生来仿写，体会古代语言的精美。
在实现第二个目标时，我坚持以本文为引子，激发学生去读整本《西游记》的热情。于是，在开课时，我以孙悟空的美称开头。例：石猴、美猴王、齐天大圣等，激发学生在课文中找答案，最后又以美称、谚语和歇后语结尾，激发学生去整本书中找答案。根据学生课后看书的反馈，我发现这个目标达到了。课间学生争着说有关《西游记》的歇后语让我猜，同学之间交流读书感受，在班级召开讲故事比赛等。班级掀起了一股读名著热潮。
在教学中还存在一些问题。例如读的不够，特别是在感受孙悟空的形象上，应该注意结合学生头脑中已经建立的孙悟空的形象，将读、想、做等有机结合，让孙悟空最初的形象在学生头脑中鲜明地树立起来。如“忽见丛杂中跳出一个石猴，应声高叫道：“我进去！我进去！”他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中”，“抓耳挠腮”，可让学生边读边联系平时所感受的孙悟空的形象想象：你眼前仿佛出现了什么？想象后说一说，说后再读，这样，猴王形象就会在学生头脑中树立起来。
猴王出世教学反思 篇二
《猴王出世》是一篇阅读课文，节选自四大名著之一的《西游记》。全文主要讲述了猴王出世及其成为猴王的经过。通过这篇课文体会猴王的形象，品悟语言的精彩，感受名著的魅力是教学的重点和难点。因此，在教学中在学生初读课文已能用自己的话概括出猴王从哪儿来和是怎样成为猴王的基础上，抓住“那猴在山中，都会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中”和猴子的语言“大造化！大造化”“我进去！我进去！”“没水！没水！”等语句作为突破口。
教学前一部分时首先将学生的目光聚焦到语言文字上，让学生在自主读中发现作者遣词造句的秘密。然后提出“这样的句子用什么节奏读呢？”这一**就将学生的理解通过读得以外化，而在反复品读中猴子顽皮可爱的形象亦呈现在眼前了。此时此刻学生对什么是经典，什么是语言与内容的高度融合已深有感触。第二部分，猴子的几处语言看似平常，却同样显示著名著的魅力。教学中通过“我进去！”与“我进去吧”的对比，感受到“一流作品和二流作品往往只差几个字”的含义，通过个性化的朗读，体会到猴子敢作敢为的美猴王的形象。可以说正是在这节课中对这两处的重点学习，避免了面面俱到，突出了重点，突破了难点，使学生感受到学习课文不仅要注意写什么，还要注意是怎么写的，将名家的手法铭记心中。
祖逖闻鸡起舞范文 篇三
漫画中有三人砌砖，第一个不急躁，一步一个脚印的砌砖，第二个毫无篇章的砌，比第一个人快，而第三个人错乱不齐的砌，导致砌条完全变形。的确，后者比第一个人快，但砌出来的房子会比它坚固吗？我相信不会。
由此我可以相信脚踏实地的可贵性，人生天地间，何曾不若此，我叹哉。
一叶浮萍归大海，人生哪得不踏实。停住须臾，有感而发。自古李时珍走千山，观万水，仰望星空，脚踏实地救济天下，也囊学沧海，从而垂名千古。祖逖更是胸怀大志而闻鸡起舞，脚下的步伐因此走的更加况稳，充实。
倘若李时珍，祖逖只是临渊羡鱼，浅尝辄止，则终日思臾，不实践当下之务，他们会获得成功吗？他们会实现自我价值和鸿哉大志吗？脚下的路，是一步步走出来的，当你勤勤务务的努力时，那片绚丽多彩的天空，必然会在你的头顶灿若花开。
就如毕淑敏所言：“在这高山水远的路上，默默无闻的前进，那种柳暗花明的喜乐会带给你不一样的惊喜。”我认为是正确的，所谓“欲速则不达”。人生之路也亦然。而“大器晚成”也是有感于此，脚踏实地，让生命不再有差别，也让我们少走一些弯路。
脚踏实地，让迷途星光都有归舟，让高山水深都有渡船之人。
在这浮躁的时代，我们更需要脚踏实地，才能享受生活，体现生活，曾经释迦牟尼问他的弟子：仰望星空，但是要做什么？弟子沉思不语，我想就是脚踏实地吧，当神秀在菩提树下悟禅时，想必是脚踏实地一步一个脚印达到境界吧，只有这样，在仰望的星空中才能看到最期待的那颗。
当社会正在蓬勃发展时，亦是从小慢慢做起，不急不躁，从而独立发展，在看似不经意的行动，终会迎来全新的改变，只要我们坚信，在仰望天空时。要沉稳处世。
我愿化身为那个仰望者，仰望星空。
祖逖闻鸡起舞范文 篇四
汉高祖刘邦：刘邦出生前，他的母亲“刘媪尝息大泽之陂，梦与神遇。是时雷电晦冥，太公往视，则见蛟龙於其上。已而有身，遂户高祖”(《史记卷八・高祖本纪》)。你看，真是神乎其神，太厉害了，人和龙居然生出了儿子！看来，为了爬上皇帝的宝座，小亭长出身的刘邦，在“根正苗红”这个基本条件上没少做文章。
魏文帝曹丕：好像捧曹丕臭脚、为他吹喇叭的人特多，他“生时，有云气青色而圜如车盖，当其上终日，望气者以为至贵之证，非人臣之气”(《魏书二・文帝纪》)。你看，一出生就板上钉钉了――当皇帝的料。曹操犹犹豫豫，最后下定决心立曹丕为太子，或许也是受了这些“望气者”鼓吹的影响吧？看来，群众的舆论可不要小瞧。
蜀先主刘备：刘备血统高贵，可惜到他这儿混得只能卖草鞋了。不过，吉人自有天相，在他家的“东南角篱上有桑树，生高五丈余，遥望见童童如小车盖，往来者皆怪此树非凡，或谓当出贵人”(《蜀书二・先主传》)。这个“征兆”玩儿得绝！用你眼前的实物做文章，给你一种不糊弄人的真实感，叫你不得不信。这种炒作法儿，完全符合刘备的性格：瞅着实在，其实鬼子六。
晋元帝司马睿：司马睿出生的时候，“有神光之异，一室尽明，所藉藁如始刈”(《晋书帝纪第六・元帝》)。给人的感觉，真可谓“来者不善”。但“炒作”之下其实难副，后来的实践证明，他的能力很一般，人用不好，事摆不平，皇帝当得梃窝火。这期间，出来个“闻鸡起舞”的祖逖，好像比他要出名得多。
南朝梁武帝萧衍：萧衍是个奇迹，活了八十六岁，做了四十八年的皇帝，这种情况在中国历史的皇帝堆儿里，足以称得上风毛麟角。他的母亲“皇妣张氏尝梦抱日，已而有娠，遂产帝”(《南史卷六・梁武帝纪》)。显然，这又是一个配合儿子造舆论的母亲――但和刘邦的母亲比起来，萧衍的母亲张氏抱着太阳的梦兆，比刘媪的身上盘着一条龙文雅。
隋文帝杨坚：杨坚可是一个很有作为的皇帝，但他的这个皇位似乎来路不正，所以也没少做正面宣传。他出生的时候“紫气充庭” (《隋书卷一・高祖纪》)，有一次竟然“头上角出，遍体鳞起”(引同上)。如此炒作，无非要表明：即便是篡权当上皇帝的，也是上天的安排。不过，令人欣慰的是，上台后的杨坚能务虚也能务实，是个难得的好皇帝。
唐太宗李世民：李世民走上权力的顶峰不乏血淋淋的味道，他清楚得很：不管怎么讲，杀死同门手足，好说不好听。所以，为自己获取皇位合法性的炒作就显得更加重要，但明显弄巧成拙了，你看：他出生的时候“有二龙戏于馆门之外，三日而去”(《旧唐书卷二・太宗纪》)。这不是睁着眼睛编瞎话吗？不过，李世民确实用自己的行动证明了一点，那就是：我能。
唐玄宗李隆基：李隆基的“祥瑞征兆”最多，“前后祥瑞凡一十九事”(《旧唐书卷八・玄宗纪》)，其中有一次，他出去打猎，“有紫云在其上，后从者望而得之”(引同上)。真是人证物证俱在，说得煞有介事，你不信都不行。但随从们说看见了就能证明它有吗？李隆基身后的“紫云”也许就是安徒生讲的那件皇帝的新衣。
祖逖闻鸡起舞范文 篇五
晋代的祖逖是个胸怀坦荡、具有远大抱负的人。他有一个好朋友刘琨，常常与他同床而卧，同被而眠。-一次，半夜里祖逖在睡梦中听到公鸡的鸣叫声，他把刘琨叫醒，对他说：“别人都认为半夜听见鸡叫不吉利，我偏不这样想，咱们干脆以后听见鸡叫就起床练剑如何？”刘琨欣然同意。于是他们每天鸡叫后就起床练剑，剑光飞舞，剑声铿锵。春去冬来，寒来暑往，从不间断。功夫不负有心人，经过长期的刻苦学习和训练，他们终于成为能文能武的全才，既能写得一手好文章，又能带兵打胜仗。祖逖被封为镇西将军，实现了他报效国家的愿望；刘琨做了都督，兼管并、冀、幽三州的军事，也充分发挥了他的文才武略。
读完这个故事，我想到：祖逖和刘琨，他们每天一听到鸡叫便起床练剑，日复一日，历尽寒暑，克服了种种困难，最终练成大器，报效祖国。他们不好高鹭远，而是脚踏实地的刻苦学习和训练，这是非常可贵的。
而我们的一些同学呢？虽然理想远大，想成为一流科学家，成为祖国的栋梁之才……但他们嘴上说的是这些，而行动却与说的相差太远。一流科学家难道成天不写作业？祖国的栋梁之才只知道打游戏，看电视？科学家、栋梁之才都是通过勤奋学习所成就的，所以我们只有踏踏实实的努力才能实现自己的理想。
还有一些同学也很用功，但是缺点是：三天打鱼两天晒网，做不到坚持，所以也没有什么效果。试想一下，如果今天你学了，明天没学，是不是在你后天准备学时，今天学到的已经都忘掉很多了？每天要接触的新知识那么多，只有不断地温故而知新，才能融会贯通。所以，我们要坚持复习，并且持之以恒。
祖逖闻鸡起舞范文 篇六
今年的春天不t不早，恰逢其时。
7天长假休完，养足精气神后，正月初七开年上班，正赶上立春的日子。通常，正月初一被看作是一个生肖年的第一天，但也有另一种计算法――把立春作为生肖年的起始之日。如果按这个算法，那么今年的正月初七就是这个鸡年开启的日子。在这么巧合而吉祥的节点上，不由得想借几个与鸡有关的成语来抒发一点情思。
首先当然是闻鸡起舞。这个成语来源于东晋大将祖逖的故事。为了报效国家，他半夜听到鸡鸣就披衣起床，拔剑练武。这个成语后来成了发奋图强、自强不息的代名词。世间众生千姿百态，智力有贤有愚，出身有贵有贱，财富有多有少，但总有一种品质是不应缺少的，那就是勤劳。“春种一粒粟，秋收万颗子”，只有辛勤劳作，才能体味希望的甘甜，享受收获的喜悦。
勤劳苦干，但不能蛮干，尤其不能用杀鸡取卵的方式来获取短期利益。去年入冬以来，以京津冀为代表的中国大多数地区的人民，饱受了大气污染带来的痛苦和折磨。这种切肤之痛，让我们对野蛮生长悔恨不迭，对绿色GDP神往不已。也因此，我们对供给侧改革怀抱热切的期待。
杀鸡取卵要不得，杀鸡儆猴却非常必要。面对“反腐影响经济发展”“反腐应适可而止”等杂音，中央及时给予了明确回答：正风肃纪永远在路上！
同志在去年11月1日召开的中纪委常委会议上指出，2017年反腐的目标之一是减少腐败存量、重点遏制增量。用通俗的话讲就是，“杀鸡”是为了“吓猴”，让“猴子”们规规矩矩，以免被杀。从根本上说，党风廉政建设的关键是立明规矩、破潜规则，让广大领导干部搞明白游戏规则，避免出现两种情况：一种是触雷倒下，那是谁都不愿意看到的结果；另一种是将主政担责视为畏途，绕道而逃，毕竟，社会主义建设的伟大事业需要许许多多的优秀干部带领完成。正是出于这个期待和担心，本期《华声・观察》选择了一把手“综合征”作为专题策划的主题。我们观察到，有的“一把手”很容易患上综合性“疾病”，如缺乏理想信念的“软骨症”，高压反腐下的“焦虑症”，担心被查的“恐惧症”，保守陈旧思维的“依赖症”……这些现象的成因不一而足，但肯定是一种不正常的状态，需要引起高度的重视。
应该说，人们以积极健康的心态当官，而且都当好官，才是一个健康的社会政治生态。这种生态下，当官才是一门受尊敬的职业，官民关系才会如同鱼水，先圣们所描绘的“鸡犬相闻”的和谐社会才可能实现。
祖逖闻鸡起舞范文 篇七
[热用理由]
狼毫一挥是生命的舞动，砚纸是你的舞台，满载生命的厚重，楷如泰山稳立，行如清洌之风，草如龙凤舞动，你让人们真正了解什么是书法，你让世界了解了中国书法的伟博。墨池犹黑，那是你执着的印记；《兰亭集序》，那是你志趣的天成，你用入木三分的笔力，划出了人生最豪迈的一次舞动，
[榜样引路]
毅力造就辉煌人生
古语云：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”凡立功名于世者，无不是从小处做起，注意点点滴滴的积累，有意识地培养自己的品德才能，不断自我完善的。若无每日闻鸡起舞坚持不懈的毅力，那么祖逖又怎能北伐中原而名垂千古！若无长年笔走龙蛇墨染池水的工夫，那么王羲之又怎能挥毫盖世被尊为书圣呢？若无半生钻研演算草稿盈筐的血汗，那么陈景润又怎能摘取明珠享誉世界呢？（摘自2013年江西省中考满分作文卷）
[应用技巧]
同质叠加，巧构排比。考生巧将王羲之墨池学书与祖逖闻鸡起舞、陈景润刻苦钻研构成排比，论证毅力造就辉煌的人生的道理，材料翔实，语言有气势，富有底蕴和才气。
[榜样引路]
垒高自己
垒高自己，需要坚持不懈。
一代书圣王羲之，五更鸡鸣，挑灯墨池边。他凝望满池的水，看着手中残破的笔，回想着自己走过的点点滴滴。六月酷暑，蚊虫在头顶上成群飞旋，汗水浸湿了笔杆，他却依然笔走龙蛇。腊月寒冬，偌大的一池湖水冻成了墨色的砚台，手指难以屈伸，但宣纸上的字依旧飘然欲飞。癸丑之年，作《兰亭集序》，集书法与美文为一体，流传千古，成了后世临摹的范本。
王羲之的勤奋坚持，执着追求，才让他成为享誉千秋的“书圣”。只要你拥有目标，并不懈追求，我想，你一定能将自己垒到足够的高度，实现你的人生目标。
（摘自2012年江西省中考满分作文卷）
[应用技巧]
合理想象，事例丰富。考生依据王羲之墨池习字的史实，合理想象其执着和勤奋，让故事有血有肉，增强了文章的说服力和感染力，富有机杼。
[榜样引路]
与王羲之相遇
暮春三月，在古朴、小巧的绍兴古镇。我在一片竹林之中遇到正挥毫泼墨，写字如行云流水的王羲之。
竹林的青石板上散落着一片片的竹叶，幽深、冷清。空气十分清新，清新得像一弯溪水、一碗酒。所以，我一眼便认出了他。当时我正握着一支竹笛，漫无目的地行走在竹林中，像是为了奏起一首翠绿的歌。
一阵清凉的风吹来，纤纤的竹叶一阵交错、轻响。之后，我听见远处的人声，隐隐约约伴随着一股淡淡的墨香。循着这暗香，一步步走去。竹叶向左右退去，一座小亭出现于我的面前。这就是传说中的兰亭吗？映衬环绕着清亮的急流，急流两岸生着各种各样的花草。而王羲之，则静静地立于亭子中央。
亭中的石桌上放着一方古砚，散发出淡淡香味，桌上还有一壶酒和几只酒杯。王羲之停下手中的毛笔置于砚上，然后静静地望着我。我也静静地望着他，似乎熟识已久，竟然相顾无言。他一身布衣，眉宇间透露着一股飘逸与洒脱。“竟会在这里遇见你。”王羲之说。我淡然一笑，说道：“人生何处不相逢。”
他邀我坐下，给我倒上一杯酒。我也不推辞，一饮而尽，酒甘洌清凉。他又拿起笔，轻轻蘸墨，继续在洁白的宣纸上挥洒。我起身望见他的字，便自然地想起了曹植写在《洛神赋》里的句子：“翩若惊鸿，婉若游龙，荣曜秋菊，华茂春松。仿佛兮若轻云之蔽月，飘飘兮若流风之回雪。”
我说：“你的字只有在这时才是最好的。”他笑了起来，抬头问我：“为什么这么说，难道你不喜欢我的书法吗？”我轻轻摇头。他又一次笑了。
我解释道：“譬如竹子，我只爱这会稽山的竹子。固然其他地方也有竹子，如大富人家的后院或是官员府邸的花园，但那绝不是真正的竹子。”我稍显激动。
“难道你不愿我为官？”王羲之道。
“王羲之本就不属于那里。”我说，“他只属于会稽山阴之兰亭。”
不一会儿。他已经换了一张纸，一笔一画地写着。一个“竹”字赫然呈现在我眼前，飘若浮云，矫若惊龙。
他又放下笔，似乎在问我，又似乎在自言自语：“俯仰之间，一切归为陈迹，岂不悲乎？”
我指着亭边的急流说：“譬如这溪水，透亮晶莹，于是你我便快然自足，即使沧海桑田，世殊事异！”
我们各自沉默，不再说话。王羲之缓缓给自己满上一杯酒，一饮而尽。渐渐地，他的脸上又恢复了笑容，砚台散发的墨香也由淡变浓，他的字也愈加飘逸。如行云，如流水。
我拿起竹笛不由自主地吹奏起来。七孔竹笛奏出了一首翠绿的歌。歌声中有会稽山。有兰亭，有竹林，有急流，也有王羲之与我。曲罢，我说：“我该回去了。”王羲之站起，望着我，倒酒为我送行。
又一阵微风吹来，纤纤的竹叶一阵交错、轻响。我没有回头，却感觉到了身后的水声、墨香还有清酒。
这以后，我再也没有遇见过王羲之，只知道他余生归隐会稽，自适而终。（摘自《创新作文》）
[应用技巧]
灵动想象，富有理性。作者以“我”与王羲之的相遇为线索，以对话串起全文，揭示王羲之淡泊的性情与安适的心境，寓情于景，娓娓道来，文笔优美，富有灵性。
谈迁：青山有幸埋忠骨
[素材回放]
谈迁（1593―1657），原名以训，字仲木，号射父。明亡后改名迁，字孺木，号观若，自称“江左遗民”。浙江海宁（今浙江海宁西南）人。终生不仕，以佣书、作幕僚为生。谈迁博鉴群书，善诸子百家，精研历史，尤重明代典故。他立志编撰翔实可信的明史。从天启元年（1621）27岁开始，历时20余年，“六易其稿，汇至百卷”，始完成这部编年体明史，全书400万言，取名《国榷》。清顺治四年（1647）手稿被窃，时已53岁，他发愤重写，经四年努力，完成初稿。顺治十年（1653年），60岁的他，携第二稿远涉北京，在北京两年半，走访明遗臣、故旧，搜集明朝遗闻、遗文以及有关史实，并实地考察历史遗迹，加以补充、修订，最终完成这部巨著。
[热用理由]
一袭破衫击贫寒，终日奔波人海间。体弱志坚为《国榷》，家徒四壁也心坚。二十余载成巨制，一夕之间化云烟。厄运不改男儿志，从头再来撼动天。信念不屈有志气，名垂青史是谈迁。
[榜样引路]
生活，因挫折而精彩
明代史学家谈迁，勤奋好学。从29岁开始著书，因为家穷，常常借书而读，来收集资料。有一次，他为了要搜集一点资料，竟然冒着大雨走了一百多里路。他奋斗了27年，六易其稿，终于著成了《国榷》这部历史著作。此时，他已经56岁了，但是不幸的是，书稿竟然被小偷偷走，这对他来说是多么大的挫折呀，他可是艰苦奋斗了整整27年啊！这本书是他的心血呀！很多人以为他会从此一蹶不振，但是，令人惊讶的是，他第二天又重新写作，周而复始，呕心沥血，兀兀穷年，终于，又花了八年的时间，这本书再一次被写成了。此时，他已经老态龙钟。他面对如此巨大的挫折，竟没有被打倒，而是坦然面对现实，乐观生活。生活，因挫折而精彩，他最终收获了成功的果实，他成功了。（摘自2012年山东省潍坊市中考满分作文卷）
[应用技巧]
叙述经历，真情打动。考生用高度凝练的语言，概括谈迁励志重写《国榷》的史实，并融入自己的情感，以真情打动读者，表达主题，使文章富有底蕴。
[榜样引路]
所向，所爱，所愿
种子向往光与热，所以愿意奋力挣扎，冲破黑暗的桎梏；新芽爱恋雨与露，所以愿意经受风尘侵扰，舒展叶片；绿叶眷恋于树木，所以愿意陪伴其度过一载春夏秋冬，一轮雨晴雪雾，当它们被问为何如此，不过说一句，“我向往，我爱，所以我愿意。”
西边山脚的鸟儿向往东边天际的彩云，所以不顾饥寒风雨，毅然而上。纵使受伤，纵使落泪，在苍穹之下也无怨无悔。
他便是那样的鸟儿，费尽一生飞往高处。谈迁自幼家境贫寒，但其人穷志不穷。及近而立之年，他展开了国史的修订工作。探民间，访古迹，查典籍。前进之路风雨兼程。二十七轮四季镌刻了白纸黑字，也染白了鬓角的霜花。他以为他已经看到了璀璨的彩云，却又有狂风骤雨将其拉下――巨著被偷走了。多年心血付诸东流水，命运的折磨让其快要倒下，但他还向往着那一天啊。于是又是八年，从头再来，终成《国榷》。
因为向往，所以愿意忍受劫难，惟心中之志引导人生之路。而这之中的苦难，便也甘之如饴。（摘自2013年湖南省满分作文卷）
[应用技巧]
巧用类比，庄重典雅。考生将谈迁与种子、新芽、绿叶、鸟儿等的追求相类比，突出其坚韧的意志，并以诗意的语言融聚自己的情感，使作品既庄重典雅，又渗透着诗词的美感。
刘伟：在绝境中起飞
[素材回放]
刘伟，男，1987年10月7日生，北京人，钢琴师、音乐人。10岁时因一场事故而被截去双臂；12岁时，他在康复医院的水疗池学会了游泳，2年后在全国残疾人游泳锦标赛上夺得两枚金牌；16岁他学习打字；19岁学习钢琴，一年后就达到相当于用手弹钢琴的专业7级水平；22岁挑战吉尼斯世界纪录，一分钟打出了233个字母，成为世界上用脚打字最快的人；23岁他登上了维也纳金色大厅舞台，让世界见证了中国男孩的奇迹。第一季《中国达人秀China’s Got Talent》总冠军，2012年2月3日成为“感动中国十大人物”获奖者，并获得“隐形翅膀”的称号。
[热用理由]
当命运的绳索无情地缚住双臂，当别人的目光叹息生命的悲哀，他依然固执地为梦想插上翅膀，用双脚在琴键上写下：相信自己。那变幻的旋律，正是他努力飞翔的轨迹。
[榜样引路]
拥抱阳光，乐观向上
刘伟――为梦想插上隐形翅膀
当命运的绳索无情地缚住双臂，当别人的目光叹息生命的悲哀，那位阳光帅气的90后阳光男孩用乐观书写了青春的旋律。“没有双手，但我却幸运地拥有双脚。”正是他乐观地去面对生活，才有了今日的成就，成为维也纳金色舞厅用双脚弹奏的第一人！失去双臂的刘伟，没有自暴自弃，他每天用乐观的心态去拥抱太阳。没有双臂，但他依然为梦想插上翅膀，在蔚蓝的天空中展翅飞翔。（摘自2012年山东省聊城市中考满分作文卷）
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