手拉手活动方案（优秀8篇）

2023-07-10 19:47:49

为了确保事情或工作有序有力开展，常常需要提前准备一份具体、详细、针对性强的方案，方案的内容多是上级对下级或涉及面比较大的工作，一般都用带“文件头”形式下发。你知道什么样的方案才能切实地帮助到我们吗？下面是小编辛苦为朋友们带来的8篇《手拉手活动方案》，希望能够对困扰您的问题有一定的启迪作用。

手拉手活动方案篇一

一、活动目的：

开展城乡“手拉手”活动，主要目的是让学生体验农村教育，感受纯朴的农村生活。通过生活在不同区域、不同环境、不同状况下的学生之间的交流、互助、服务，引导学生认知社会，培养乐于助人、团结友爱的健全人格，激发学生的责任心和劳动意识，培养吃苦耐劳，特别是“有爱心、知艰苦、懂友好”的精神。

今后，家委会会不断推动“手拉手”活动的开展，通过书信往来、同吃同住同劳动、邀请参加活动等形式，拉近城乡同学间的距离，相互学习、相互交流、共同进步。

大崮山小学二年级四班教室

二年级只有一个班，班里一共10个孩子

宣传栏

参观学校

大崮山小学有百年的历史，现在学校所在地过去是座庙宇，现在仍有明代建筑，国旗旁边的大椿树已有几百年的树龄

一座水泥台子，几块砖头，这就是孩子们的乐园

二、活动时间：

XX年11月30日14:00

三、活动地点：

长清区大崮山小学

四、参加人员：

济南市经五路小学XX级4班师生及家长、济南市长清区大崮山小学师生

五、集合时间及地点：

11月30日周五12：40，参加活动家长统一到校门口集合，12:50准时发车。统一乘车去，统一乘车回，以报名前后排座次。

六、交通工具及费用：

统一乘坐旅游大巴，费用根据参加人员情况另行通知。

七、服装要求：

学生统一穿着班服，有亲子服的家长穿亲子服。

八、活动组织：

总指挥：朱一尘爸爸

调度：孙建一爸爸

组织：刘奕辰爸爸

车辆：匡晨宇爸爸

其他人员分工根据报名情况另行安排

九、活动流程

（一）启动仪式：

1、双方师生家长在操场集合，由大崮山小学宣布活动开始。

2、双方代表讲话

⑴大崮山小学代表讲话

⑵济南市经五路小学代表讲话

3、节目表演：

⑴双方各选派一名学生主持节目

⑵双方各准备两个节目

①济南市经五路小学XX级4班表演节目为：《跆拳道表演》、舞蹈

②大崮山小学XX级1班表演节目

4、由大崮山小学代表宣布仪式结束

（二）联谊活动：

1、双方同学由大崮山小学教师带领进入二年级一班教室，经五路小学的孩子们围坐周围，共同听课

2、家长在教室外等候。

3、双方互赠礼物：

⑴济南市经五路小学XX级4班赠送中队旗及书籍

⑵大崮山小学赠送庄稼种子

4、书写心愿

双方同学把自己的梦想写在纸条上，教室内完成

5、《感恩的心》放飞理想：

同学们进入操场，伴随着《感恩的心》音乐。同学们依次将心愿卡放在盒中，在主持人的祝福声中放飞理想！

6、同学们自由交流活动10分钟

（三）活动结束，乘车返校

十、报名方式

本活动为班级重大集体活动，无特殊原因请全体同学尽量参加，服从指挥、遵守纪律、费用aa。

在本方案下跟帖报名，不接受短信、电话、qq报名，格式如下：

免责声明已阅，xxx由爸爸/妈妈带领参加手拉手活动

报名截止日期：11月28日上午12：00

十一、注意事项

1、每位同学至少带三本书籍作为礼物，写上名，也可以写上祝福语。

2、安全第一，活动要求必须有家长陪同，因特殊原因无法参加活动的家长请放心，手拉手活动会深入开展，下次仍有参加机会；不参加活动的孩子周五在学校由其他教师带领上课，家长按正常放学时间接孩子

3、近期气温不断下降，请家长为孩子多加衣物

4、带足饮用水，不带零食

5、按时到达以免耽误发车，报名后由于特殊原因无法参加活动的同学请电话通知朱一尘爸爸。

十二、免责申明

XX级4班家委会组织的所有活动均不以盈利为目的，家长根据自己及孩子的情况自愿参加，家委会仅负责召集和协调。凡报名参加者均视为具有完全民事行为能力的人（未成年人须有监护人陪同），完全接受本声明，如果在活动中发生人身损害，责任自负，学校及家委会均不承担赔偿责任。

手拉手活动方案

活动目的：通过本次夏令营活动，带领队员走向农村，走向农村小伙伴，开展农村生活体验活动。在活动中，认识一位贫困地区的同学，和他们成为手拉手朋友，了解他们的学习、生活情况，奉献爱心，并培养队员吃苦耐劳、团结协作精神。

参加人员：

小学部分辅导员老师

市第二实验小学、溧阳上沛祠堂小学各40名队员

活动时间：7月7日——9日具体安排：1、7月7日上午出发，中午左右抵达。 2、7月7日下午，举行开营仪式，向手拉手学校赠送礼物。 3、7月7日下午，参观手拉手小伙伴的家，和手拉手朋友谈心、同宿。 4、7月7日晚上，与手拉手学校举行联欢活动。 5、7月8日上午7点，体验农家生活一：采玉米、煮玉米、吃玉米。 6、7月8日下午4点，体验农家生活二：摘西瓜、吃西瓜。 7、7月9日上午，邀请手拉手小伙伴同游南山竹海。 8、7月9日下午，常州市第二实验小学队员返常州。

活动说明：

1、营员要求：优秀学生干部，有爱心的同学（有一定特长）。 2、常州市第二实验小学夏令营营员为手拉手伙伴准备营服和帽子、一份送给手拉手伙伴的礼物，并承担手拉手伙伴活动的全部费用。 3、夏令营收费标准：每人250元（其中一半是支付手拉手伙伴的活动费用）。 4、本次活动，队员自愿报名，大队部审批，7月3日公布营员名单。 5、其他事项详见入营通知书。

回执

班级姓名1、参加（ )2、不参加( ）家长签名

入营通知书

同学：您好！当你接到这份入营通知书的时候，你已被光荣地接受为XX年常州市第二实验小学优秀学生干部手拉手夏令营的营员。我们由衷地向你表示祝贺并真诚欢迎你的到来！让我们一起来吧，这里有你即将携手的手拉手好朋友，这里有零距离的心灵对话，这里有充满欢乐的联欢晚会，这里有你未曾体验过的农家快乐生活，这里还有旖旎的竹林情趣。让我们一起来吧，让我们放飞心情、编织友情、体验闲情、感受真情，携手走进这情谊深长、快乐无比的夏令营。夏令营活动时间为7月7日——7月9日。请你在7月7日上午7：30到常州二实小报到，报到时请带好笔、笔记本及个人日常生活用品，包括：1.送给手拉手朋友的一份小礼品。 2.洗漱用品：毛巾、牙刷、牙膏、茶杯。 3.三天的换洗衣服（一定要带一身长衣裤）、拖鞋、一双运动鞋。 4.常用药品（感冒药、止泻药、创口贴）、避蚊药水、晕车药等。另外，请营员7月4日下午2：00到学校大队部集中，参加夏令营预备会议，同时交纳夏令营费250元（包括手拉手朋友的活动费用）。

手拉手活动方案篇二

一、活动主题

共架连心桥，用爱心托起明天的太阳；城乡手拉手，为孩子找一个成长伙伴。

二、活动理念

教育需要创新，需要触及学生的心灵。新《课标》下的教育强调：教育内容要根据现实，依托现实，注重让学生在实践中体验，在体验中成长。“手拉手”活动能让队员体验到人与人之间的平等、尊重、信任、友善、理解、宽容与友爱，帮助他们形成积极的、向上的人生态度和情感体验，同时，充分发挥两校之间的教育优势，互通有无，取长补短。

三、活动目的

1、让城乡的两个班级学生结成手拉手伙伴，通过系列的活动增进双方的了解，加深彼此间的友谊，引导双方学生在学习和生活上互相帮助，互相促动，共同进步。

2、通过活动，让队员们真切地体会一份真挚的友谊，形成积极的、丰富的人生态度与情感体验。

3、通过送教下乡活动，促进我校教师的专业成长，为对方学校教育注入新鲜血液。

四、活动内容

1、两校教师手拉手。

积极开展结对学校之间的互动式教研活动。立足课堂教学改革，切实加强教学常规管理，着力提高教学质量。通过教师间的结对，形成“传帮带”的联系纽带，共同提高教师业务素质，进一步强化教师的“竞争意识、责任意识、主体意识、争先意识”，优化教学目标，优化教学过程，优化教学评价促进结对学校教师教育教学水平的提高。

2、两校学生手拉手。

（1）以开展学生“手拉手”结对活动为载体，广泛开展“三个一”活动，即交一个“手拉手”好朋友、写一封“手拉手”交友信、给小伙伴送上一份礼物（如一本书、一件文具或帮助订阅一份报纸或是制作一张卡片），通过城乡学生之间的结对，切实使少先队员在进城或下乡的实践过程中，接受锻炼，改变观念，更新思想。

（2）时机成熟时组织开展“城乡小学生相聚”活动，努力给“手拉手”小伙伴创造见面机会，深入了解对方的学习和生活环境，增进友谊。

（3）以“我与小伙伴一起学”为主题，组织队员观摩或参加对方学校的学生活动或比赛。

（4）开展以生活体验为主要目的的“我把小伙伴带回家”活动。

五、近期具体活动安排：

1、手拉手找朋友：了解双方教师与学生情况，作出具体活动策划

2、手拉手交朋友：（我校派教师代表携带孩子们的书信和礼物到吕店乡中心小学开展手拉手活动）

（1）时间：20xx年11月

（2）地点：xx乡中心小学小学

（3）对教师的要求：送两节优质课下乡，积极开展结对学校之间的互动式教研活动。

（4）对学生的要求：要做到“五个一”：交一个手拉手好朋友，写一封手拉手交友信，给小伙伴寄一本好书（或一份报纸、一件文具、一张贺卡），为小伙伴做一件好事，向小伙伴学一种新知识（或新本领），后两项可作为后续活动，目前，只开展“三个一”活动。

3、学校手拉手：由学校捐赠给吕店乡中心小学部分教学图书，助学帮教。

手拉手活动方案篇三

一、指导思想

加强城乡学校的联系，增进城乡学校之间的友谊，通过城市学生与农村学生手拉手活动，让城市学生真正体验到农村孩子的学习与生活，使他们受到艰苦奋斗与勤俭节约的教育。通过两校的教学交流，增进教育教学水平。

二、手拉手活动时间：11月28日

三、手拉手活动日程安排：

上午7点：学校集合出发，8点到达花桥中心校。

8—9点：手拉手学生结对子，参观校园。

9—12点：学生进对子教室上课学习；

周华、龚泉慧老师上交流课。

下午2—3点：班主任经验交流。

4—5点：师生返校。

四、手拉手活动人员安排：

教师：****

学生：五年级各班2名学生。

各班参加学生的条件：

1、本人自愿，积极性高。

2、各方面表现较好，自觉能力强的同学。

3、独生子女，家庭条件好，未到过农村的。

活动内容篇四

第一阶段

以开展学生“手拉手”结对活动为载体，广泛开展“五个一”活动：

1、交一个朋友。通过大队部组织的活动交“一对一”或“几对一”的“手拉手好朋友”。

2、写一封“手拉手”交友信。信中主要介绍自己的生活、学习及家庭、学校的情况，并表达对远方朋友的关心和祝福；抒发自己对身边和彼此间发生的各种事件的看法、意见和建议；倾诉自己在学习、生活和思想上的进步与快乐、困惑与烦恼。写信寄信全要由队员本人独立完成，表达真情实感。同时，我们提倡城市孩子给湘西小伙伴写交友信时随信寄上一枚的邮票，一张信纸和一个未用过信封，这样做是为了不增加贫困小朋友的负担，保证交友活动顺利进行。当孩子们接到远方朋友的回信时，要提醒他们保持联系，持之以恒，使友谊不断加深，成为真正的好朋友。要提倡互相学习，教给孩子们怎样交友收获大。

3、给小伙伴送上一份礼物（如城市的。孩子可以送一本书、一件文具或帮助订阅一份报纸，山区的孩子可以送家乡的特产，让城里的孩子对山区更加的了解）。

4、为小伙伴做一件力所能及的好事。

5、向小伙伴学一种新知识（新本领）。通过城乡学生之间的结对，切实使少先队员在进城或下乡的实践过程中，接受锻炼，改变观念，更新思想。

第二阶段

组织开展“城乡小学生相聚”活动，努力给“手拉手”小伙伴创造见面机会，深入了解对方的学习和生活环境，增进友谊。（根据实际情况，可以先组织通过网络、电话等形式的“见面”，在寒暑假时可以在家长的支持下组织学生进城或下乡体验生活）

以“我与小伙伴一起学”为主题，组织队员观摩或参加对方学校的学生活动或比赛。

开展以生活体验为主要目的的“我把小伙伴带回家”活动。

活动建议篇五

1、帮助孩子写好信。互相通信要有内容，应该鼓励孩子提几个好问题。善于把自己知道的知识讲给朋友听。

2、帮助孩子做一点化无用为有用的事。主要是把没用的东西变成有用的东西，如学生家里没坏又不用的东西多得很，小时候看过的书，大了就不想再看，又无弟弟妹妹。还有并没有破旧的旧书包、学具等。手拉手过程中的援助主要是精神方面的。如果说有物质上援助，也要是化无用为有用，千万不能变成比谁的父母有钱。

3、帮助孩子们把他们的体会集中起来交流，让别人也来分享他们交友的快乐，从而达到教育目的。可在一定时间搞一次小结，开一次班(队)会

4、此活动应与队员争章紧密联系，注重方法，多指导、多鼓励，力争使此活动长期坚持下去。

手拉手活动方案篇六

经学校和家委会实地调研后商议，拟定于11月30日周五上午在大江口中心小学小学举行“手手相牵、心心相系、分享快乐、共同成长”手拉手活动，自愿参加，方案如下，请五年级家长审议：

一、活动目的：

1、通过开展这项活动，更深入地了解留守儿童的心理需求，了解关注留守儿童心理现状及存在问题，为这些留守儿童的学习、生活和身心健康的发展营造良好的氛围，让全社会都来关心和爱护留守儿童，激励他们自强不息，学会自学、自理、自护、自强、自律，做生活的强者，享受生活的幸福和快乐。

2、通过交流打开孩子内心，给他们更多接触外界事物；深入留守儿童内心，挖掘他们的自卑心理，矛盾心理等一系列的问题，并带给他们帮助。

3、通过社会媒体的大力宣传和号召，引起全社会的关注，让更多的人，更深入的了解留守儿童的生活，心理状况，关注贫困地区孩子们的教育问题。让更多的人来关爱留守儿童，走近留守儿童，呼吁社会各界向留守儿童献爱心，让留守儿童不再孤单。

4、通过走出校园，进行社会实践活动，开展城乡“手拉手”活动，是为了让城里学生体验农村教育，感受纯朴的农村生活。通过生活在不同区域、不同环境、不同状况下的学生之间的交流、互助、服务，引导学生认知社会，培养乐于助人、团结友爱的健全人格，激发学生的责任心和劳动意识，培养吃苦耐劳，特别是“有爱心、知艰苦、懂友好”的精神。增长我们社会阅历的进程，加强自身社会实践的意识和能力，培养我们吃苦耐劳精神，同时为社会上弱势群体贡献出我们的一份力量。

今后，学校不断推动“手拉手”活动的开展，通过书信往来、同吃同住同劳动、邀请参加活动等形式，拉近城乡同学间的距离，相互学习、相互交流、共同进步。

二、活动时间：20xx年11月上午

三、活动地点：大江口中心小学

四、参加人员：东安县一小实验小学五年级师生及家长、大江口中心小学师生（暂定）

五、集合时间及地点：11月八点三十分，参加活动家长统一到校门口集合，08：50准时发车。统一乘车去，统一乘车回，以报名前后排座次。

六、活动具体流程

（一）前期准备：

1、联系学校：

活动之前联系学校活动负责人，介绍本次活动，以及商讨活动合作方式，确定活动的具体地点，及各环节细节，确保本次活动顺利举行。

2、相关活动物品准备：

（1）交通工具及费用：统一乘坐旅游大巴，费用根据参加人员情况另行通知。

（2）服装要求：学生统一穿着校服。

（3）每位同学至少带三本书籍或文具用品作为礼物，写上名字，也可以写上祝福语。

（二）启动仪式：

1、东安一小实验学校的师生家长们到达东安大江口中心小学后，进行简单现场布置，清点学生及家长人数。

2、双方代表讲话

（1）大江口中心小学代表讲话

（2）一小实验学校代表讲话

3、节目表演：

（1）双方各选派一名学生主持节目

（2）双方各准备两个节目

4、大江口中心小学代表宣布本次活动正式开始。

（三）联谊活动：活动分为下列11部分：

1、进入课堂，参与课堂

由于县城学校与农村小学在教学方式以及各方面都有一定的差异性，县城学校的孩子们习惯了老师运用先进的教学手段、先进的教学模式进行课堂活动，参与农村小学的课堂教学模式，开展互帮互助的学习活动。

2、学生之间参与课间活动

脑筋急转弯。活动规则：有主持人宣读题目，在场小朋友和其家长可自由回答，答对获得一只笔。题目总共十题，答完即结束。

歌曲接龙：由志愿者演唱某首儿童歌曲中的一句，有现场的小朋友接唱，唱对的小朋友可获得一个棒棒糖。共十首儿童歌曲或动画片中歌曲。

3、参观大江口中心小学的学生宿舍

大江口中心小学有一部分同学是住校的，参观学生宿舍，可以帮助实验小学的孩子们意识到自己也可以在家里做一些力所能及的事情。

4、（1）游戏环节：将现场家长和自己的子女分别同时进行相关心理游戏，进行默契大考验，出相同的题目让小朋友和其家长一起作答，以达到打开留守儿童心扉，拉近儿童与家长间的距离、增进感情，让彼此更加了解。

（2）双人绑腿跑：两个小朋友为一组，先到达终点者胜利，可获得一份小奖品。

（3）老鹰捉小鸡游戏（如果场地允许）：由两名志愿者及现场小朋友参加，让志愿者们和小朋友更好的玩在一起。

5、家长学生老师们一起交流就学校目前情况，实验学校的各位老师及家长们对大江口中心小学提出相应的建议或意见。

6、捐助活动

东安一小实验小学的老师及家长们对大江口中心小学的贫困的留守儿童进行捐助活动。

7、共同参与中餐

两个学校的孩子们共同参与农村学校的中餐，体验大江口中心小学的食堂饭菜。

8、将提前准备好的礼品赠送给小朋友，并与小朋友们合影留念。

9、书写心愿

双方同学把自己的梦想写在纸条上，教室内完成

10、《感恩的心》放飞理想：

同学们进入操场，伴随着《感恩的心》音乐。同学们依次将心愿卡放在盒中，在主持人的祝福声中放飞理想！

11、最后乘坐校车返回学校。

（四）活动后期：

1、现场整理，清理卫生；

2、及时完成活动总结和通讯稿并投稿，进行新闻报道编辑并投稿。

3、整理照片及活动材料并存档。

七、注意事项：

1、活动期间，所有成员应注意安全，尤其注意小孩子的安全问题。队内配备晕车药、创口贴等物品。安全第一，活动要求必须有家长陪同，因特殊原因无法参加活动的家长请放心，手拉手活动会深入开展，下次仍有参加机会；不参加活动的孩子周五在学校由其他教师带领上课，家长按正常放学时间接孩子。

2、近期气温不断下降，请家长为孩子多加衣物

3、带足饮用水，不带零食

4、按时到达以免耽误发车，报名后由于特殊原因无法参加活动的同学请电话通知班主任。

5、活动过程中注意拍照。

6、活动开展过程中，应保证场地公共设施的完好。

7、注意场地卫生及环境维护，所有成员应注意礼仪，规范言行举止。维护学校的良好形象。

8、若活动进行期间，遇雨影响活动继续，则迅速转移至事先联系时确定的室内备用场地，或者临时撤销室外活动，延期举行。

八、活动组织：组长：刘嵘胡炜达调度：组织：车辆：

九、报名方式

本活动为班级重大集体活动，无特殊原因请全体同学尽量参加，服从指挥、遵守纪律、费用。

在本方案下跟帖报名，不接受短信、电话、qq报名，格式如下：免责声明已阅，xxx由爸爸/妈妈带领参加手拉手活动报名截止日期：11月日上午12：00

十、免责申明

五年级家委会组织的所有活动均不以盈利为目的，家长根据自己及孩子的情况自愿参加，家委会仅负责召集和协调。凡报名参加者均视为具有完全民事行为能力的人（未成年人须有监护人陪同），完全接受本声明，如果在活动中发生人身损害，责任自负，学校及家委会均不承担赔偿责任。

手拉手活动方案篇七

通过活动，搭起城乡孩子友谊的桥梁，培养学生与他人交往和合作的能力、结交朋友的能力、养成能够感觉别人存在和逐步体验友谊可贵的能力等。

一、与他人交往与合作的能力通过“手拉手”活动，我们在“结对”中安排结对“朋友”自由活动的时间。通过活动培养学生的纪律意识、团队意识、互助意识、感恩意识、环保意识等；在双方学生交往过程中培养他们的人际交往能力；在到双方家庭时，培养他们礼貌待人、尊敬长辈的良好行为习惯；在城乡交流中使他们认识到只有努力学习，才能不断进步，才能学的一技之长，把我们的国家建设的更加美好，才能够更多的回报社会。

二、养成能够感觉别人的存在和逐步体验友谊可贵的能力现在的孩子，大多是独生子女，在家里，他们就是“小皇帝”“小公主”，许多父母都无可奈何，孩子要怎样就怎样。这无形给教育孩子增加了障碍，正是由于这种恶性循环，造成孩子“以自我为中心，目中无人”，既不体谅别人的感受，也不觉得友谊的可贵。通过参加“手拉手”活动，希望这种现状会大有改观，能感觉到别人的存在，让他们能感觉到友谊的可贵。

通过“手拉手”活动，让少先队员学会生存、学会发展、学会关心、学会互助、学会服务、学会奉献、学会负责同时，让他们打破“家—学校”的实践圈子，扩大生活实践的窗口，也使他们在体验中更好的认识社会、了解社会、服务社会……我们在今后相当长的时间内，将把这一活动推向更深，在更深、更广的层次开展城乡儿童的合作与交流。

手拉手活动方案篇八

教育需要创新，需要触及学生的心灵。新《课标》下的教育强调：教育内容根据现实、依托现实，注重让学生在实践中体验，在体验中成长，我校的学生大都来自经济条件相对优越的家庭，他们衣食无忧，习惯以自我为中心，任性且缺乏责任感，他们远离偏僻的农村，对贫穷的生活和单调的生活方式缺少了解，对那些需要帮助的人也缺少一份必要的关爱。“手拉手”活动能让队员体验到人与人之间的平等、尊重、信任、友善、理解、宽容与友爱，帮助他们形成积极的、向上的人生态度和情感体验。

一、活动目的

1、让两个城市的两个班级学生结成“一对一”的手拉手伙伴，通过系列的活动增进双方的了解，加深彼此间的友谊，引导双方学生在学习生活上互相帮助、互相促动、共同进步。

2、通过活动，让队员们真切地体会到一份真挚的友谊，形成积极的、丰富的人生态度与情感体验。

二、活动主题：手拉手，共同搭建爱的桥梁

三、活动时间：20xx年10月30日

四、活动地点：沙湾县第四小学

五、参与人员：沙湾县第四小学五、六年级的学生，阿克苏市第五小学五、六年级的学生

六、活动内容

1、两校学生手拉手，建立一对一的手拉手关系。

2、平时写信或网络交流生活和学习中的趣事，倾诉烦恼或寻求帮助。

3、在重大节日、生日进行自制贺卡、互送礼物。

4、假期进行互访，到对方的家庭体验生活，在学习上进行交流，互相帮助，共同提高，增进友谊。