校园系统解决方案范文【优秀8篇】
壶知道为您带来了8篇《校园系统解决方案范文》，希望能够给您提供一些帮助。
校园系统解决方案 篇一
结束日期：2017-11-25
会展地点：中国国际展览中心（三元桥馆）
承办单位：北京合众会展有限公司
主办单位：中国同源有限公司
会展类型：教育/培训/艺术
国家/城市：北京
参展范围
3D打印机、三维扫描仪、3D打印笔、3D打印实验室建设、3D打印课程、3D打印教育解决方案、3D打印服务平台、教育机器人、机器人教育课程、AR＼VR教育解决方案、STEM教育教育解决方案、各类创客教育内容提供商解决方案等；
基础教育、高等教育及职业教育技术装备：教学仪器及成套设备、物联网教学设备及实验室、三维动作捕捉系统及虚拟仿真系统、无线感应技术及设备、智能教具、印刷及复印设备、实训设备；职业学校自制教具、教学方案及成果等
互动教学及智慧教育：三通两平台、家校通、智慧教育相关解决方案、云教室、云桌面、录播系统、翻转课堂、电子白板、液晶白板、电子书包、LED大屏幕、触摸一体机、高拍仪、视频展台、高清电视、实物提示机、多媒体课件、多媒体讲台、音频收录机、一体化切换台、教育电子产品、音视频解决方案等其他现代化教育技术、产品及解决方案；
在线教育应用及服务：在线教育机构及平台、移动教育APP、K12教育平台、教育资源平台建设、教育录播及直播系统、在线互动平台、在线培训系统、在线考试及智能阅卷系统、在线支付技术服务商、多媒体计算机、视频会议系统、视/音频处理、中控系统、教育云技术及应用、物联网技术及应用、大数据应用及服务、课程软件光盘、计算机会议系统及网络电视、语音识别系统、数据处理终端、各类编程开发及应用软件、内容提供商（课件资源、流媒体、阅读、动漫、游戏、音乐）等；
智慧校园建设及IT基础设施：智慧教室布局设计、智慧校园解决方案，教育云解决方案、数字教育云课堂、云存储、云终端及云桌面虚拟化解决方案、移动校园解决方案、校园网系统、数字机房建设及设备、数字图书馆设备、教学辅助支持系统、网络计算机及各类终端、虚拟演播室、校园电视台、微机房UPS系统及环境控制设备、数据处理终端、网络安全设备等；
校园系统解决方案 篇二
百亿跨越之后的战略笃定
2014年华为公司实现全球销售收入约2880亿人民币，同比增长约20%。华为在中国企业业务市场飞速发展，年新增销售收入超过130亿人民币，实现了百亿跨越，新增收入同比增长近40%，目前中国区合作伙伴超过4000家，贡献收入超过80%，华为服务实现了50%以上的工程服务由合作伙伴承接。
通过与合作伙伴通力合作，2014年华为在金融、政府、大企业、交通、电力、媒资等重点价值行业高速发展、捷报频传：公用事业领域，华为已在深圳龙岗和南京建立起智慧城市的样板；金融和大企业领域，华为与包括工行、建行、中石油等在内的全球500强企业达成战略合作关系；交通、电力、媒资领域均形成了多产品的良性布局。教育行业是华为九大重点行业之一，2014年华为在教育行业收入同比增长接近100%，年复合增长率超过80%，其产品和解决方案在教育行业的应用可谓全面开花，影响力进一步提升，已成为教育行业ICT解决方案的主要供应商之一。
当前，以移动宽带、云计算、大数据、物联网为代表的ICT技术正成为各个行业加速转型的引擎。工业4.0、智能交通、远程医疗、在线教育、智慧城市等领域的发展意味着传统产业需要依靠ICT技术进行新一轮的“进化”，ICT基础设施已经由过去的支撑系统向驱动价值创造的生产系统转变。华为预测，到2025年全球将有超过1000亿的联接。面对这规模空前的市场，企业业务如何抢占先机，华为给出的答案是：渠道。
华为企业BG中国区总裁马悦在接受采访时说：“2011年华为成立企业业务集团时就确定在企业业务领域两个关键战略：聚焦，被集成。聚焦是指华为只做熟悉的、可持续创新的、保持技术领先的、差异化的、易于被集成的、一站式的、以业务驱动的ICT基础设施，而面对各行业需求、行业应用、行业软件都由广大的合作伙伴来提供。被集成是指根据聚焦原则，不做面向客户界面的总集成，在客户的交易界面，主要依靠合作伙伴来完成和提供服务。因此，这几年，华为企业业务总收入有80%来源于渠道合作伙伴销售，50%以上项目完全由合作伙伴提供服务。今年华为仍会维持80%以上的渠道合作伙伴销售，提高服务合作伙伴提供服务和交付的占比。”
为持续加强渠道组织建设，2014年华为在全国每一个城市都成立了渠道业务部，2015年还会专门成立渠道能力发展部，以便更好发展、培育、激励、支持合作伙伴，维护好渠道秩序。在优化渠道政策的同时，华为将牵引合作伙伴实现四个方面的转型：第一，从单纯利益关系向文化和价值观认同转变；第二，从通路型渠道向解决方案型渠道转变；第三，从单纯的设备销售到设备销售加能力销售转变；第四，从单纯的满足客户的办公系统需求向满足客户生产系统需求转变。
行业理解力日益增强，解决方案更贴近需求
三通两平台、智慧校园两大解决方案，是华为在教育行业展区呈现的核心内容。此外，教育行业展区还设置了与合作伙伴联合推出的智慧云课堂互动体验区。可以看出，经过优化、提炼之后的方案能更好的贴合用户的需求，这些关键字，无疑是教育信息化当前最关注的。
华为教育行业营销专家邓伟强认为，现阶段学校是用主动的思路去进行校园信息化的建设，不再只关注网络、服务器和部分业务应用系统，而是从业务战略出发向下驱动，学校需要什么样的业务流程，为了支撑这个流程需要什么样的ICT网络。以前数字校园的建设把教师、学生当做一个个对象进行管理，但到了智慧校园建设，教师和学生都是被服务的对象，智慧校园可以便捷地提供一站式服务，但必须要求各类的信息，包括宿舍和学生的信息资源都进行集中化管理。华为的智慧校园解决方案概括起来是一个架构、五种应用。智慧校园的云端可以承载智能管控中心，智慧网络以及教学楼、行政楼、操场、宿舍、图书馆不同场景的一些终端连接。在此架构上承载了五类服务，例如教学方面的智慧云教室、数字图书馆以及虚拟仿真实验；环境方面的绿色节能，对全校的人员能耗进行智能管控；管理的仪表盘、办公的协作、信息的和广播，以及平安校园、一卡通等等。
华为提供三通两平台多层级解决方案。分布式场景化弹性的云数据中心管理平台包括教育资源云、教育管理云、平安校园云、生态校园云；敏捷云网络包括教育城域网、校园网，具有优良的数据并发能力，有线无线无缝接入的网络覆盖能力，使泛在学习成为可能；通过一个叫云终端的盒子把华为的解决方案延伸到教室，这个盒子能够接入PC机或PAD，能播放高清视频，它有网络、视频、音频等丰富的接口，可连接会议室、教室内的灯光、空调，把所有的网络连接起来，使教学管理变得简单。
校园系统解决方案 篇三
随着教育改革的深入，国家对学校的现代化建设提出了更高的要求。其中，应用计算机电视教学监控系统以提高教学质量和管理水平是实现学校教育现代化的有效手段之一。
一、校园监控项目背景：
(1) 通过对主要教学场所的闭路电视监控与观察，可增加教学评估的直观性和客观性，在综合教务管理方面可发挥重要作用，已被证明是提高学校教学质量和教学效率的有效途径；
(2) 学校的现代化建设，必须兼顾其教学信息交流功能，利用教学电视监控系统可实现校内闭路电视教学或通过internet网实现校际教学交流；
(3) 根据中共中央、国务院加强机关、学校等单位内部安全保卫和技术防范措施，在教学楼内使用电视监控系统能保证对公共场所的连续监视，确保校内的人身财产安全，加强校园治安管理；
闭路电视监控系统是一种先进的、监视能力极强的综合系统，它可以通过遥控摄像机及其辅助设备（镜头、云台等）直接观看被监视场所的一切情况，可以把被监视场所的情况一目了然。是人们在现代化教育管理中一种极为有效的观察工具。
当今的监控系统将朝一体化、计算机化、多媒体化、网络化方向发展，以达到综合多功能、智能、自动及远程传输的目标。数字化技术的广泛应用是监控领域的一次质的飞跃，它融合了当今世界上最高、最新的科技技术，是今后监控领域的发展方向。数字多媒体监控系统完全以计算机为核心，运用最新的数字视频技术、现场总线技术、网络通讯技术建立一套软硬件相互结合、崭新、完整的多媒体监控体系。到目前为止，数字技术应用到监控领域最为成功的产品是硬盘录像机和远程监控系统等设备。最近更是出现了智能网络摄像机，可利用各种标准网络传输实时彩色图像，如以太网、局域网及广域网，公共电话线交换网（pstn），综合数据业务网以及蜂窝式电话网，其体积虽小，却融合了标准pc机的结构，由此实现了在各种网上传输实时彩色图像所必需的图像捕获、压缩及传输能力。
我们结合当今市场的综合情况和现有技术的开发和处理能力，生产了新一代的多媒体监控系统，该系统是有丰富经验的高级技术和科研人员根据安全管理需要专门设计开发的集数字录像、网络监控、远程数字图像传输等于一体的先进的多媒体监控系统。
二、电视监控系统的基本组成
在闭路电视监控系统中，摄像机完成了对所监视现场的景物进行实时拍摄的任务，并借助于监视器将所拍的图像实时显示出来，因而，工作人员在监控室内通过监视器屏幕上显示的画面即完成了对所辖区域现场情况的监视。在实际应用中，为保存重要的历史数据或是在无人值守的场合，有时还需对监视现场的部分或全部画面进行实时录像，以便为以后教学提供素材，这就需要用到录像机。
三、数字远程监控图像传输系统
在闭路电视监控系统中，视频信号的传输，主要指的是从前端摄像机至监控中心之间的传输，视频信号在传输系统中的流向是由前端摄像机指向控制中心，而不是像有线电视网那样通过有线电视台流向各用户的电视机终端。从这个角度来说，电视监控系统的流程和有线电视网的流程正好相反，因此，这也就导致了电视监控系统在信号传输上有许多的特殊性而与有线电视网不同或不能完全相似。
在局域性的闭路电视监控系统中，由前端摄像机到中心控制室的距离通常在1km以内，因而从前端摄像机到中心端视频设备（如视频主机、画面处理器、监视器或录像机等）的连接大都是由视频电缆直接连接的。
在实际应用中，比如实现远程教学，有时从前端摄像机到中心控制室的距离可能远远超过1km，如果此时仍采用视频电缆来传输图像信号，则在中心端的监视屏幕上就不能收到令人满意的图像，甚至是什么也收不到，而如果在某些距离特别远，或是不宜布线的特殊区域，则根本不能通过视频电缆来实现图像的传输。在这个时候，就必须采用其它的传输方式（如局域网、电话线传输、微波传输、光纤传输等等）。多个场景的图像能传输到多个目的主机上。
电视监控系统方案设计条例
一、系统设计原则
本系统设计采用当今最先进的技术和我公司多年来从事监控行业同类工程的丰富经验，系统既反应当今监控系统的水平，又具有发展潜力。充分保证了整个系统的质量、安全和现行施工及日后维护的方便，系统设计具有针对性且经济合理。
1．兼容性：所采用的设备均能与日后增加的设备进行兼容。
2．标准化：所选用的器材及设备均符合监控行业专业产品制造及设计标准。
3．实用性：所提供的器材及设备均能满足保安监控系统的实际需要。
4．灵活性：所提供的系统设计方案具有足够的灵活性。
5．扩展性：所设计的系统能很方便的增加一些新的前端设备，扩充功能强大，多数扩充设备可即插即用。为日后的系统的扩容和功能的扩展提供充分的保障。
二、系统设计依据
中华人民共和国国家标准：《gb50198-94民用闭路电视监控系统工程技术规范》。
中华人民共和国安全行业标准：《ga/t75-94安全防范工程技术规范》《民用建筑电气设计规范》，根据现场实际安全防范的要求。
电视监控系统必须根据具体的实际情况配置和选择合理的设备，以便达到系统的工作稳定可靠，设备档次较高，扩展功能强，且又能满足系统的实际要求。在此基础上，摄像机摄取的图像和录相回放的质量要达到较高水平，力求在最低的价格取得最好的监控效果。
根据学院的具体情况和实际需要，结合当前电视监控系统的行情和发展方向，本着更多、更好、更精的思想，我们设计人员特准备了实施方案，用户可根据具体的实际情况加以选择。
三、系统设计思想
设计方案采用传统的模拟监控方式进行配置，力求在最低的价格达到最好的监控效果；在此基础上加上了画面处理、录像、校长分控，并同闭路电视网进行联接；加上了远程监控和联网的功能，在达到较好的监控效果的同时提高了整个监控系统的性能和档次。
四、系统设备设计
系统由前端设备、传输设备及终端设备及远程监控四个部分组成。
前端：包括彩色摄像机、镜头、解码器等。
传输设备：包括各种线材及放大和转接设备。
终端设备：包括彩色监视器、切换矩阵、控制软件、长延时录相机等。
远程监控设备：包括就地主机、传输系统（lan）、控制中心（多媒体计算机、打印机及远程监控系统软件）
五、系统方案设计
系统由前端、传输、控制和显示、internet网五个主要部分组成，并对图像信号具有分配、切换、记录和重放和校园网连接功能。
1、系统前端设计
系统共设置45个图像监控点：根据学校要求一 楼：设置x台彩色一体化摄像机、拾音器、并能控制方位和镜头；二楼：设置x台彩色一体化摄像机、拾音器、并能控制方位和镜头；等等。
2、控制系统设计
主控室设置12台21寸彩色收监两用机用于主画面监控， 1台主控计算机、1台矩阵控制主机及2个监控适配器、1套主控软件。系统的控制由矩阵切换控制主机、控制软件、解码器组成：
(1) 控制系统选用多媒体电脑监控主机一套，p4-1.5g/40g/17，配置相应多媒体监控软件，作为系统的管理中心，可方便地上网，具有较高的开放性和可靠性；
(2) 采用微处理器矩阵切换控制单元对视频和音频信号进行切换，并具备能遥控转动摄像机镜头的焦距、聚焦、光圈及控制云台的转动功能。
具有多路摄像机的矩阵控制功能
由微处理器控制的采用大规模音视频切换专用芯片作为视频切换矩阵电路的多路多通道中型切换设备；
具有模块化的插板结构，有视频输入、视频输出、报警输入等多种模块的插板，用户可自由地选择各种插板组合成系统所需量和功能的切换设备，配置简练，减少了主机的外配套连接设备，便于今后维修；
设置控制操作，通过键盘鼠标，用户可以进行编程，所编程的图像信号显示方式，既可以固定显示，又可以时序方式显示，既可顺时序方式又可逆时序方式，并且参与时序显示的摄像机台数和时间间隔均可进行任意预置。通过键盘还可实现如下功能：摄像机电源开、关；云台左、右、上、下转动；镜头变焦、聚焦、远、近等；
(3) 配置媒体播放机调制解调器和混合器等电视设备，实现与闭路电视教学的联网；
(4) 满足多点管理需要，校长室设一个分控点，分控电脑选用p4微机，加设图像采集卡、及控制软件，分控人员可在自己的电脑上通过计算机网络进行控制和监视；
3、传输部分的设计
系统视频信号传输采用同轴电缆。
系统控制信号传输采用双芯屏蔽信号线。
网络信号采用超5类双绞线。
系统采用基于tcp/ip协议的lan/wan形式构建系统网络结构。视频/ 音频传输采用图像压缩传输方式。远程图像传输方式是多样的：包括pstn电话方式、ddn方式、e1方式和基于atm的网络方式。这一特点使用户可以根据自己对远程图像的不同要求和预算，选择最佳方案。
4、显示与记录部分设计
根据系统规模，另外设计一个电视监视墙屏， 12台21寸的电视机组成，对摄像机实行分组监视，在操作控制台上采用多媒体计算机监控，计算机显示器作为主监视器。这样全校45个监控点的画面都可以在监视墙上显示。
5、网络功能
校园系统解决方案 篇四
1、学校、企事业、城市等智能一卡通应用领域增长潜力巨大；
2、行业内少数具有综合解决方案的企业；
3、规模化个性定制服务提升客户粘性。
随着下游应用领域信息化进展的加快，智能一卡通行业在最近几年取得了快速发展，并且将在“智慧校园”和“智慧城市”建设浪潮及物联网和手机一卡通兴起的推动下，得到蓬勃的发展。周五登陆创业板的郑州新开普电子股份有限公司（以下简称：新开普，300248），是国内领先的智能卡一站式整体解决方案提供商，也是行业内少数具有综合解决方案的企业。
财务数据显示，2008-2010年间，新开普的营业收入、利润总额及净利润年均复合增长率从分别为45.48%、67.17%、64.59%，在保持较高的利润率的同时，实现了快速增长。
智能一卡通市场快速发展
目前二类、三类本专科院校校园一卡通正处于建设的高峰期，从广度看，校园一卡通未来市场空间巨大。随着数字化校园建设推动，对原有一卡通系统的升级改造，将进一步拓展其市场容量。校园一卡通市场增速正在逐年加快，2009年已达15%。智慧城市建设浪潮迭起，一卡通企业亦将从中受益。手机一卡通是将手机与智能卡一样作为智能一卡通系统运作的信息载体应用于一卡通系统中，2010年以来，手机近场支付产业随着三大运营商及中国银联的大力推动而迅猛发展，根据易观国际预测，未来三年年化复合增长将会高达156%。
综合解决方案成就核心优势
新开普专注于智能卡应用领域，是一家从事智能卡应用系统产品研发、生产、销售和系统集成的领航企业。公司产品线涵盖城市、校园、企事业等智能一卡通应用领域，向用户提供专业数字化集成平台和一卡通系统完整解决方案。
国内智能一卡通行业内的企业在研发实力、技术素质、业务规模等多方面差距较大，行业内以提供单一功能系统解决方案的企业居多，且大多集中在餐饮收费、门禁等传统功能板块，利润空间小。而公司是行业内少数能够为客户提供全面、整体化、一揽子解决方案的代表性企业。新开普通过提供更全面的产品线、精尖的研发平台、强大的集成能力，在满足客户个性化需求的前提下，为客户提供多功能实现的整体解决方案和一站式的客户服务，以增加公司产品和服务的经济附加值，扩大品牌影响力，进而提升盈利能力和利润空间。
品质服务提升客户粘性
新开普设置了遍布全国的23个营销与客服网点，以贴近客户的方式进行营销和技术支
持，能够及时发现新的个性化需求，成为公司创新的来源，同时给予客户最及时的技术反馈和维护。
新开普客户遍布学校、企事业、城市等领域。由于智能一卡通系统的使用一般具有延续性，再加上公司提供的解决方案以多功能系统为主，因此原有客户的后续需求粘性比较大。50%以上的客户购买安装了公司的智能一卡通系统后，未来仍会选择公司的其他功能系统或后续产品升级，其中校园一卡通客户粘性高达80%。而且凭借在智能一卡通行业多年积累的经验和技术水平，在手机一卡通领域，公司产品得到了中国电信、中国移动、中国联通三大运营商的一致认可，与其建立了良好合作关系。
校园系统解决方案 篇五
本次会议期间，淄博市教育局与联想集团签署了战略合作协议，以联想“教育云”数字化校园整体解决方案为核心，共同推进基础教育信息化环境建设，促进云技术在教育信息化发展中的应用。
联想“教育云”是以联想自主研发的“教育云”虚拟云终端系统为核心，整合电子教室、电子阅览室、电子白板、行政办公、Eclass、敏特英语等教学应用的数字化校园整体解决方案。该方案利用先进的云计算技术，真正实现了高效、安全的终端管理，有效降低了学校IT系统的TCO和能耗，显著提升了学校教育信息化水平和教学效果，有力推动了中小学校教育教学改革。
山东省淄博市桓台世纪中学是全国第一家被授予“基于云架构数字校园”的示范校，该校应用联想“教育云”数字化校园整体解决方案后，大大提高了校园网络信息系统的使用效率，显著降低了运维及人力成本，成功突破了校园信息化建设的瓶颈。其创新开放的网络教学、管理架构，能更轻松地对教学环境进行管理；进行更高效、个性化的教学环境调整，为日常教学和研究工作带来更强劲的推动力。与会嘉宾参观桓台世纪中学后纷纷表示，该方案在基础教育领域具有很大的推广应用空间。
研讨会结束后，中央电教馆副馆长王晓芜和联想集团全球服务器事业部总经理高文平共同接受了本刊记者的采访。
对于此次合作，王晓芜表示，教育信息化建设离不开企业的支持，联想在中国是一个家喻户晓的企业，这次是联想对教育的一个公益活动。为促进中国基础教育信息化的发展，联想一直不遗余力。桓台县世纪中学基于联想“教育云”数字化校园整体解决方案，积极推进联想“云终端”的应用，在提高教师信息技术应用能力和培养学生信息素养等方面都产生了良好的效果，有助于推进基础教育信息化的发展。
高文平介绍说，面对云计算时代的企业级产品市场，联想致力于成为云计算架构的提供商，而不仅仅是局限于提供传统的服务器、存储等硬件设备，还要基于硬件的模块来提供端到端的整体解决方案，并最终提供整体的云计算中心和超算中心。基于联想“教育云”数字化校园整体解决方案，就是基于教育领域的一个小一点的完整的云平台解决方案，在各地中小学已有很多成功的应用，我们一直关注用户的指导和反馈，并不断进行探索与完善，使该方案可融合于学校教育的方方面面，从教学到教师的成长，一直到教务管理，到后期的行政，到茶杯、桌子、空间、椅子等的管理都要放在整个系统中进行集中管理。所以一个学校所有教育的和非教学的业务活动，都构建在一个解决方案里面，这是我们的目标。
校园系统解决方案 篇六
一、华为“云、管、端”，助力教育信息化
云：华为为教育客户提供存储、服务器、数据中心、桌面云等全系列IT产品。云操作系统（Fusionsphere）拥有自主知识产权，性价比业界最佳，能够实现端到端软硬件垂直优化，兼容多家虚拟化引擎和硬件，从而满足解决教育资源集中建设、总校与分校之间IT资源共享需求；融合一体机（FusionCube）实现了计算存储真正融合，内置高性能内部交换网络，完美支撑高性能科研计算、云存储、多媒体教室、数字图书馆应用；云桌面（FusionAccess）是端到端优化整合的桌面云，具有端到端系统化的安全设计、丰富的接入认证方式，低带宽，高网络容忍度，音视频优化，GPU直通的卓越体验，是校园办公协同、计算机上机室、电子评卷、多媒体教学等的最佳选择。
分布式数据中心（DC2）不仅可以大大提高IT资源的利用效率，还可实现数据中心之间的资源共享和统一管理、数据中心之间的容灾和备份。微型数据中心（MicroDC）将网络、计算、存储、安全、语音通信、远程管理集成在标准机柜中，实现3小时安装、1天上线敏捷部署，满足中小学、院系的IT信息化建设需求。
管：华为致力于面向教育客户提供全场景的网络承载及安全解决方案，包括光传输、骨干路由器、企业出口路由器、防火墙、流量整形、行为监管、多业务网关、园区及数据中心交换机、无线WLAN、XPON接入等产品。在CERNET骨干网、区域教育云网络、校园网精细化运营、无线校园、职教及普教校园网等多个场景均有成熟的解决方案及实际应用。
端：华为面向移动学习提供系列化MediaPad、面向校园安全的高清视频监控摄像头、面向协同办公提供的高清视频会议终端及客户端软件平台。基于需求深度定制的平板电脑课取代课桌上的书本和学生肩上的书包，成为电子书包，助力智慧课堂的各类教学应用。高清摄像头的全高清全智能保障校园安全。而高清的视频会议终端使得远程教学成为可能，促进区域教育公平化，使得偏远地区的孩子也能享用优质老师的面对面辅导。
二、华为智慧教育解决方案，助力教育信息化
顺应第四波教育信息化建设浪潮的发展趋势，以“网筑数字校园，云播智慧教育”为核心理念，华为凭借在教育行业多年的深耕、对校园客户需求的深入理解，在整合“云、管、端”ICT产品基础之上，推出“智慧教育云”、“智慧校园”、“智慧云课堂”、“移动书包”四层次的智慧教育ICT解决方案。
智慧教育云解决方案：以华为服务器、存储、网络、云操作系统、数据中心为基础，集成业界领先的教育软件供应商，构建一个整体的、可部署的教育云数据中心、教育云网络解决方案，实现了教育资源共享，让更高效的教育管理服务成为可能。
智慧校园解决方案：以万兆校园骨干网络为核心，提供有线无线一体化校园覆盖、泛在无线宽带、校园精细化运营、校园网络泛在安全、IPv4/IPv6平滑演进、校园网络可视化管理中心、校园安全视频监控、校园网络及能耗节能管理、教育E卡通、校园办公协同、视频会议等解决方案，可满足校园学习、科研、办公、生活、管理、节能、服务方面的需求。
智慧云课堂解决方案：教室作为教学的重要场所，在第四波教育信息化大潮中，正在从多媒体化向智能化升级，颠倒课堂教学模式日益普及。华为为此设计了PI3教学活动模型及SMART教室信息化模型，并在此模型基础上推出以云计算为核心架构，以物联网使教室智能化，以专为智能教室设计的“四合一“教室云边界（CCE），资源下沉、提升教学体验的校园云边界（SCE），简化运维管理的智能管控中心（COC），预集成教学应用平台的云课堂中心（CCC）为核心设备的智慧云课堂解决方案，满足网络课堂、远程课堂、颠倒课堂、网络教室、移动学习等教学应用场景需求，助力教学模式变革。
移动书包解决方案：提供从学习终端（电子书包）、到网络安全接入策略、终端设备管理，到电子教本内容平台的端到端解决方案，以实现教学内容实时共享，教师有效监控课堂，即问即答的互动式教学；通过增加学习的趣味性，调动学生的积极性，提高学生的学习效率、自学能力。
三、开放协作，共筑未来智慧教育生态
在教育信息化建设中，华为秉持“聚焦、被集成”的开放合作战略，与教育应用开发、系统集成等合作伙伴一起，共同提供满足客户需求的最佳教育信息化解决方案。华为聚焦于自己最擅长的基础网络、统一通信与协作、云计算与数据中心等ICT基础设施解决方案的提供，通过与合作伙伴共同理解客户需求、联合方案设计，将华为的智慧教育ICT解决方案有机地融入到合作伙伴的教学应用系统、教学专用装备系统中，为最终客户提供完整的、可部署的智慧解决方案。
校园系统解决方案 篇七
关键词：中职学校 数字化校园 应用系统
一、数字化校园应用系统的特点
数字化校园应用系统是基于互联网平台，集学校综合管理信息、教学资源、科技研究、培训服务、生活服务等为一体的应用系统，能有效收集、整合、处理及分析校园信息，共享校园数字资源，实现校园信息数字化，从而提升教学管理的水平及效率。
二、建设数字化校园应用系统的目的与意义
启动建设数字化校园应用系统，将实现不同校区资源的统一和共享，提高工作效率，解决教学、工作和管理中存在的问题，为师生提供全面、便捷的服务。由于海南省其他中职院校信息化建设相对滞后，因此，笔者学校建设数字化校园应用系统在全省内具有很好的示范效果，奠定了学校信息化建设领头羊的地位，也为学校带来了品牌效应。
三、建设数字化校园应用系统的可行性分析
为了认真贯彻落实国务院《关于基础教育改革与发展的决定》和省人力资源和社会保障厅提出要加快推进中职学校建设数字化校园的要求，数字化校园应用系统的建设势在必行。
根据笔者学校的“十一五”发展规划，学校未来将在两校区全面实现数字化校园建设，建成岛内乃至国内一流的中职学校数字化校园，使之成为一个全面、集成、个性化、开放、安全的信息系统，也成为一个数字化、智能化、虚拟化的新型教育、学习和研究平台。
目前，两校区已经建成了比较完善的校园网基础设施，积累了一定的数字化资源和有效的管理方法，在校教职工和学生计算机网络知识已基本普及，但在信息化管理技术方面还是空白。
四、数字化校园应用系统建设的主要内容
1.基础平台
实现统一的基础数据库，统一认证，y一桌面，统一开放接口，统一标准。
2.用户管理
建立一套统一的电子身份管理系统，面向所有教职工、学生、家长、校友及外来人员，每一位用户都有自己唯一的电子身份。系统采用身份证作为电子身份，用户可以访问数字化校园中允许访问的子系统。
3.基本信息
基本信息包括信息公告、校历查询、信息配置等。
4.教师平台
教师平台包括教学计划、作业记录、听课记录、月常规记录，学期总结等。
5.学生管理
学生管理包括招生管理（统招、自招、网招）、学籍管理、档案管理、操行管理、奖罚管理、成绩管理、课堂纪律、奖励助学、毕业管理、就业管理等。
6.班级管理
班级管理包括新生分班、班级设置、班级评比、班主任日志、班主任评比、班级值周、班级教室分布、班级宿舍管理等。
7.教务管理
教务管理包括学生评教投票系统、问卷调查及投票系统、巡查管理、辅导纪录、集体备课、考务管理、值周管理、值班安排、课程设计、授课安排、调课申请、授课计划、智能排课、课时统计、课时申报、课酬管理、教材管理、证书管理等。
8.人事管理
人事管理包括组织结构、部门周总结、部门评比投票系统、教职工档案管理、请假申请、培训申请、人事信息查询、评岗评职投票系统、继续教育管理等。
9.教研管理
教研管理包括题库管理、教案管理、教具管理等。
10.财务管理
财务管理包括课酬查询、工资查询、学费管理、资产管理等。
11.总务管理
总务管理包括校产报修管理、医疗卫生管理、安全监控、校车管理等。
五、项目实施组织
软件实施涉及部门之间的协调及具体人员的日常工作变化，这会给项目实施带来一些障碍，对此，领导应给予高度重视和强力推动，成立信息化小组，赋予职责，制定激励措施，确保项目圆满实施。
参考文献：
[1]（美）劳顿。管理信息系统：管理数字化公司[M].北京：清华大学出版社，2011.
[2]张军征。数字化校园规划与实施（第2版）[M].北京：电子工业出版社，2012.
[3]彭文生，毛叔平。校园信息化规划管理及案例[M].上海：复旦大学出版社，2002.
校园系统解决方案 篇八
校园一卡通系统建设背景及概况
1、系统建设背景
二十一世纪是信息化的世纪，信息化建设成为我们的首要任务，其中各级各类学校承担着为社会的发展、国家的未来培养高素质人才的重任。同时，现代教育技术和信息技术的高速发展也对学校(包括教学、后勤、科研管理等在内)的综合管理能力和水平提出了更高的要求。如何更好地整合学校的各类资源，消灭学校中存在的各类“信息孤岛”并切实防止新的“信息孤岛”的产生，形成全校范围内实时更新的数据空间和规范一致的共享环境，并通过相应的管理系统实现数据的查询与管理，为学校管理提供最直接可靠的信息来源和决策依据，切实提高学校的管理决策水平，这是国内各类学校在高速发展和信息化建设过程中所面临的普遍性问题。
校园一卡通系统的建设，将智能卡的强大功能和计算机网络的数字化理念融入校园中，将学校中原先相对独立的学籍管理、生活消费、身份认证、图书借阅、教务管理、上机管理等各个系统联为一体，动态掌握每一个持卡人的情况，极大地提高了学校的管理水平、提升了学校的形象。同时，校园卡取代了学校管理和生活中所用的各种证件和支付手段，极大地方便了教职工和学生们的生活，免除了他们携带各种证件的麻烦。与银行联网的校园卡还可以实现圈存、圈提、取现、消费等功能。
2、系统概况
为把合作学校建设成为先进的现代化校园，我们将全力协助校方在校园内建设实现“一卡通”应用系统，充分利用现代信息技术手段，高效、合理地应用校园网，促进学校各项管理工作再上新台阶。
“校园一卡通系统”建成后，其应用范围可覆盖整个校区。在学校范围内，凡有现金、票证或需要识别身份的场合均采用一张智能卡来完成。这种管理模式代替了传统的做法，集学生证、工作证、身份证、借书证、餐卡、钱包、存折等于一卡，实现“一卡在手，走遍校园”、“一卡通用、一卡多用”的目的。实现校门进出考勤、特定场所的身份识别一卡通，实现校内所有重要场所的出入门禁管理，包括校门、图书馆、学生宿舍楼等，提高了学校的安全管理水平。并根据学校的实际情况逐步实现商务消费一卡通：在各校区内，凡涉及到现金使用的任何一个消费网点，校园卡的账户都能通用，所有商户单位不论其性质与规模都可以授权收款、结算，商户资金可以实时到账。也可以同时实现学籍管理、图书借阅等日常管理一卡通用。它将为广大师生员工的工作、学习、生活带来方便，为学校的管理带来高效、方便与安全。它既实现了对师生员工日常活动的管理，又为教学、科研和后勤服务提供了重要信息。同时，“智能一卡通”系统又是数字化校园的重要组成部分，是数字化校园中信息采集的基础工程之一，对学校的管理和决策支持具有重大意义。
“校园一卡通系统”的建设，是学校信息化发展的必然趋势，是学校现代化管理的标志。它顺应了全国校园信息化、现代化建设的潮流，将管理、服务与世界水平相接轨，将极大地提升学校的社会形象。“校园一卡通系统”的建设，将有效促进学校数字化校园建设的进程，还将有效缓解校务管理和后勤服务的繁重业务，提高学校的管理水平及后勤的服务质量，成为广大师生员工工作、学习和生活中不可或缺的一部分。“智能一卡通系统”的建设，使学校的安全体系更加完善。
校园卡系统需求总体要求
SUNYEAH珠海盛远校园一卡通系统提出校园卡系统的总体要求为：
1、本着“规划为先、分步实施”的原则，目标要建成质量可靠、运行稳定、功能强大、数据安全性高的系统。要求智能一卡通系统不仅具有各种身份认证功能，如校门进出考勤管理、各种身份识别等，还要具备消费系统管理功能，如食堂消费、医务室就诊消费管理，要与学校管理信息系统结合起来，如要求具备和学校图书管理系统、学籍管理系统接口等。不仅要考虑IC卡的类型、功能适合身份认证及消费系统，更重要的是能适合未来的管理信息系统，要能给学校管理信息系统提供更完善的服务。
2、为保证不重复投资或造成一卡一通的不利局面，要求统一规划卡结构、一次发卡、一卡通用，并要求一卡通系统具备强大的可扩充功能。学校可以根据自己的需要建设相关的消费系统、充值系统以及与校园系统相关的系统接口，并在一卡通基础上可扩展虚拟财务管理系统、水控电控管理系统及其它应用系统。
3、要求系统必须具备高度的安全性和可靠性。
校园一卡通系统的设计原则
在设计SUNYEAH“校园一卡通”系统的过程中，我们不仅考虑了系统现有的应用需求和条件，同时也考虑了未来技术的发展以及相关应用的发展，突出遵循了以下几大原则：
1、整体性、前瞻性原则
2、先进性原则
3、个性化原则
4、可扩展性原则
5、系统的可控性原则
6、开放性原则
7、实用性原则
8、高安全可靠性原则
9、可维护性原则
系统设计及功能实现
1、卡片选型及规划设计
(1)感应卡概述
感应卡是从早期工业上使用的RF(RADIOFREQUENCY)感应识别技术，经过欧美发达国家近十年的研制、改进而产生的。它成功地将射频技术和IC卡技术结合起来，解决了无源(卡中无电源)和免接触这一难题，是电子器件领域的一大突破。它克服了磁卡、条码卡、光电卡等存在的信息外露、安全性低、寿命短、易磨损、易仿制的缺点，同时也克服了接触型IC卡抗污染差、磨损大等缺点。
感应卡由IC芯片、感应天线组成，并完全密封在一个标准PVC卡片中，无外露部分。通常由感应卡与读感器之间通过无线电波来完成工作。感应卡按其芯片可简单分为读写卡和只读卡，即感应IC卡和感应ID卡。感应IC卡系统因其优越的读写性能和可脱机的操作方式受到了用户的青睐。
(2)学生智能卡选型
一卡通系统应用的特定环境和条件是卡片选型的主要因素。由于持卡人在校园内，其工作、学习、生活都将依赖这张卡片进行各种支付交易、身份认证、信息查询等，所以卡片的使用频率会比较高，而且使用该卡片需要实现的功能很齐全(如校园消费、考勤、身份识别、学籍管理应用、图书借阅、机房管理)，并需要充分考虑智能卡的扩展功能应用。加之交易点比较多，交易方式差异性比较大，对安全性的要求也就比较高。因此，在卡片的选型时必须充分考虑以上特点。
综上所述，我们建议采用M1S50非接触式IC卡(即Mifare one S50)做为该系统智能卡的卡种选择。该类IC卡除了使用方便、感应速度快等优点外，16个扇区、8kBits的数据存储功能，更为系统应用功能拓展提供了强有力的支持。对于需要开辟扇区进行卡片功能应用的系统，该卡可以为其提供
多个扇区供其使用。相对于接触式IC卡、磁卡、光电卡等传统介质，本系统选用的非接触式IC卡具有以下几大优点：
可靠性高
操作方便，快捷
防冲突
可适合于多种应用
加密性能好
(3)卡样及功能设计
学生智能卡组成(两部分)
该学生智能卡由个性化PVC薄片、非接触式IC卡两部分组成，该组成部分采用“物理相互分离、逻辑一一对应”的方式实现一卡通的功能。
第一部分为已个人化的PVC薄卡片(背面带不干胶)，印有学生照片和学生基本信息：正面印刷学生照片、姓名、性别、学校名、学籍号、学籍号条码、有效期限等字样，背面印刷学生电子信箱和使用卡片的注意事项。
第二部分为非接触式IC卡，作为学籍卡、考勤卡及消费卡等功能：IC卡芯片中可记录学生广义的学籍信息，存储的可读写信息包括学生基本情况、学籍变更记录、学习成绩、奖励与处分记录、体检表、急救信息等。家长借助简易的浏览器具可以随时查阅，代替了成绩单。教师可以通过学生卡管理学生学籍，从而实现电子学籍管理。通过与公共交通系统的集成对接，该卡还可具有公交卡功能，此外该卡还可以根据需要具体定义所要记录的信息。
卡片功能设计
卡片功能主要包括身份认证、学籍管理、校园一卡通、交通卡、金融消费及其它应用。
身份验证
作为教育行政管理基本应用，可代替传统学生证。
还可在校内外作为全市统一的电子[www.huzhidao.com]身份证明，在现代教育技术传播中心、科技馆、美术馆、少年宫等课外活动场所使用。
学籍管理
存储的可读写信息包括学生基本情况、学籍变更记录、学习成绩、奖励与处分记录、体检表、急救信息等。
家长借助简易的浏览器具可以随时查阅，代替了成绩单；教师可以通过学生卡管理学生学籍，从而实现电子学籍管理。
校园一卡通
门禁、考勤管理系统及增值服务――短信息系统：该系统实现以IC卡形式的学生进出校门、出入宿舍考勤，通过刷卡记录学生进出校门信息，并可将学生到校及离校、宿舍就寝信息以短消息的方式发送家长。
消费管理系统：以IC卡刷卡形式完成食堂、小卖部等处的消费。
机房管理系统：该系统借助IC卡进行机房上机管理。上机人员持卡先在入口的卡片读写器上打卡注册，然后可以任选一台微机或根据系统指定的微机登录。在使用机器的过程中，系统定时按照事先设定好的费率从学生的上机帐号内扣减金额，出门验卡后完成整个上机过程。
图书馆管理系统：该系统的主要功能包括图书采编、流通、典藏、期刊管理、公共查询、参考咨询与信息开发、联机编目、网上业务、馆际互借、电子阅览室管理等。与其他产品相互配合，形成全方位的图书馆自动化解决方案，使系统的科学性、完整性、开放性、实用性更为突出。
自助消费管理系统：该系统用于校内消费管理。在校园的某些指定地点配置IC卡自动售货机，全天候24小时开放。该设备可实现联网消费，也可脱机消费。一旦卡可以消费，则从该卡内扣除消费额，后台清算系统完成消费系统结算。
学生接送管理系统：为了确保学生的安全，学生进出校门必须要求家长进行接送。系统发行学生卡、家长卡并实现两者的一一对应。当进行学生接送时，学生、家长分别在接送机上刷卡，若两卡是合法一一对应，则接送机提示正常给予放行；若两卡不具备一一对应关系，接送机将会给出声光告警，防止非法冒充接送。
电子巡更管理系统：该系统有助于学校对巡逻人员的管理。系统采用便携式巡更器(手持式读卡器)在每一个巡逻地点安装一张智能卡。当巡逻人员到达巡逻点时，使用便携式巡更器读取巡逻点所安装的智能卡信息，每收集一个巡逻点的智能卡信息，即把到达该巡查点的时间、地理位置等数据自动记录在巡查器上，系统将会记录该巡逻点已经巡逻完毕。巡查员完成巡查后，把便携式巡查器通过数据通讯器将巡查员的所有巡查记录传送到计算机，系统管理软件立即显示出该巡查员巡查的路线、到达每个巡查点的时间、名称及漏查的巡查点，并按照要求生成巡检报告。
会议签到管理系统：该系统可以非常方便地实现学校对相关会议管理及会议签到的管理。校内与会人员只需在会议签到器的感应区内出示校园卡，便可完成会议签到操作。而对于会议召集方、管理方来说，省去了大量人工签到统计和管理工作，方便了会议人员的统计和查询工作。
水控管理系统：该系统可以实现宿舍、公共浴室等处的自来水用水管理以及开水、自助饮水机等饮用水的自助用水管理。用水者持IC卡放置在刷卡区，显示屏显示卡内存款额，水同时流出，显示屏同时显示扣款过程，取卡或按停止键停止流水，显示屏显示此次用水消费额。
自动查询管理系统：该系统可实现校园卡持卡人对自身相关信息的统计查询，方便持卡人对自身及周边相关情况的了解，可使持卡人更积极主动地进行自身管理及安排学习、生活和工作。
其它应用：学生通过学生卡交纳学费、杂费、书本费和其它经教委批准的合理项目收费，交纳运行教育信息网的费用。特别是统一和集中的收费，交费人只要同意就能完成，甚至不需要对卡进行操作，交费更安全方便。这对年纪小的学生和其家长来说是非常方便的。
2、系统主干网络设计
(1)设计背景
“校园一卡通”系统作为中学校园管理信息系统集成平台之一，必将通过学校校园网成为覆盖全校范围的网上应用系统。由于访问必须通过校园公网，因此为防止非法侵入，应提供安全措施，要求对指定用户验证、地址过滤，并且数据应该加密，形成一个私有的加密通道，从而建立校园公网之内的虚拟专用网；同时，在服务器前端应对黑客入侵有保护措施，系统具备高可管理、高安全性、易维护等优势。
(2)设计思想
在学校网络管理部门的支持和配合下，在校园网上划分出VLAN的基础上，采用VPN技术建设智能一卡通虚拟专网作为智能一卡通系统的网络平台。智能一卡通系统各类终端设备通过网络服务器直接接入校园网一卡通专网，校园卡管理中心以一卡通专网为通道直接管理各类终端设备，负责全局配置参数的设定、更改，以及黑名单等信息的管理，对接入的各种子系统设备进行状态监控。
(3)网络拓扑图
智能一卡通系统数据库和网络都采用标准三层架构，即数据层、应用层和客户层，做到数据与业务彻底分离。具体网络拓扑图如下：
3、系统功能实现
(1)一卡通硬件环境
一卡通系统硬件环境包括综合管理主机、应用接入前置机、IC卡管理前置机、消费管理前置机、管理工作站、证卡打印机、IC卡读写器、IC卡消费终端POS、IC卡考勤门禁机、网络转换器(网桥)、交换机、UPS、485工业总线布线等。
(2)一卡通校园卡管理中心
一卡通中心平台系统
一卡通中心平台系统作为整个一卡通应用系统的主控中心和应用核心，对各应用系统起着统一支撑、管理和服务的功能。整个一卡通管理中心平台系统由后台数据中心、业务主控平台系统、卡管理及服务平台系统、数据交换平台、信息平台、业务应用平台等部分组成。其中业务主控平台系统主要负责提供整个系统的组织结构管理、数据库维护及管理、人员信息管理等功能。卡管理及服务平台系统主要负责提供整个系统卡片规划、洗卡、发卡、挂失、解挂、换卡、补卡、销卡、销户等功能，实现整个系统统一的密钥管理、卡片安全管理、卡片规划管理、卡片应用管理。数据交换系统主要实现一卡通系统与第三方系统之间的数据交换，信息平台主要为各类信息系统提供技术及内容支撑，业务应用平台主要为各类应用子系统提供数据存储处理、流程控制等支撑及管理功能。
该部分平台软件安装在校园卡前置机中，以服务或过程的形式供各管理子系统、应用子系统调用处理。
一卡通中心管理系统
在校园一卡通中心平台系统的统一支撑及管理下，该系统主要负责完成系统设备维护、系统数据管理、系统安全管理、人员信息采集及维护、卡片初始化、发卡、挂失/解挂、补卡、学生毕业销卡、帐务处理等工作。
在学校IC卡中心机房放置一卡通校园前置机和安装系统管理中心模块，平时主要完成对系统设备维护、数据维护、操作员授权。校园卡服务中心主要放置各业务管理终端(系统管理、卡户管理、充值管理、综合帐务处理等)，平时完成一卡通系统相关的业务管理。
根据学校应用的实际要求，对于卡的发行、更换、故障处理、权限调整等管理主要由学校后勤室和财务室完成，故在后勤室、财务室安装卡务管理终端和发卡器等终端设备，为师生提供的校园卡服务。
与校园卡管理中心相关的硬件设备包括校园前置机、校园卡管理工作站、IC卡发卡器等；软件模块包括系统管理中心、卡户管理(包括持卡人管理、卡务管理两部分)、综合帐务处理模块。
(3)一卡通应用子系统
一卡通应用系统种类繁多，学校日常的基本应用包括消费管理子系统、考勤管理子系统、门禁管理子系统、现金充值管理系统、机房管理系统、幼儿接送管理系统、巡查管理系统、图书借阅管理功能、学籍管理功能等。可根据具体项目的需求情况选择不同的应用模块。
消费管理子系统
由消费管理工作站、消费POS机、消费管理软件及相关通信线路组成。学校的餐厅、超市、俱乐部、体育馆等处的POS消费终端可以通过485网络或校园网连接至同一管理终端进行集中管理。
充值管理子系统
当持卡人卡内余额不足时，在此模块为其充值，此模块自动建立本地数据库，在校园网中断时仍能正常运行。
本地数据库：充值工作是校园一卡通中消费管理的经常性工作。为避免校园网络异常中断时不能充值，给师生的正常消费带来不便，本子系统在第一次运行时自动建立本地数据库，在每次运行时自动与中心数据库进行数据交换，保持信息同步。当校园网络中断时，根据本地数据库信息仍可正常为持卡人进行充值。
出入考勤管理系统
学生的安全管理是学校管理工作中非常重要的一部分，通过出入考勤门禁管理系统，学校可以对学生进出学校、出入学生宿舍进行考勤门禁管理，可以实时掌握学生行踪、动态掌握学生的出入情况。本系统由考勤管理工作站、考勤机、网桥等部分组成。
根据学校的实际管理需要，一般在学校的校门及宿舍出入口设置考勤门禁刷卡点，学生出入都要进行刷卡，系统可以实时显示刷卡学生的人员信息及刷卡合法性提示信息，所有刷卡记录都保存在系统服务器中，班主任、管理老师及学校相关领导可以通过管理软件对出入情况、迟到早退情况、旷课逃学等进行方便的管理查询。
根据具体学校的应用情况，在每个校门、宿舍门口都放置N进N出的考勤机。考勤机通过485或者TCP/IP两种方式与考勤工作站相连，考勤工作站再通过门卫管理室的交换机接入校园网并与一卡通前置机(服务器)进行数据交换和共享。
机房管理系统
该系统是一套基于Windows2000/NT平台的图形用户界面(GUI)，系统采用服务器/客户机(C/s)方式，方便地实现多用户端、多机房统一管理。系统功能齐全，可基本实现机房管理规范化、自动化及信息化。该系统主要包括上机管理(教学任务外的业余上机)、排课管理(教学大纲任务)、帐务管理、设备管理、档案日志管理、查询统计、系统功能、远程监控等几大子系统，具有稳定实用、操作简便等特点。
电子巡更管理系统
该系统采用智能卡做为巡更点信息介质，将保安的巡更工作完全置于系统的监控之下，是智能一卡通系统的一个子系统。对于有电子巡更系统需求的学校，我们建议采用离线式感应卡的方式来实现其巡更的功能要求。采用便携式巡更器(手持式读卡器)，在每一个巡逻地点安装一张智能卡。当巡逻人员到达巡逻点时，使用便携式巡更器读取巡逻点所安装的智能卡信息，每收集一个巡逻点的智能卡信息，即把到达该巡查点的时间、地理位置等数据自动记录在巡查器上，系统将会记录该巡逻点已经巡逻完毕。巡查员完成巡查后，把便携式巡查器通过数据通讯器将巡查员的所有巡查记录传送到计算机，系统管理软件立即显示出该巡查员巡查的路线、到达每个巡查点的时间和名称及漏查的巡查点，并按照要求生成巡检报告。
系统由智能卡巡更管理软件、数据通讯器、巡更读卡设备与巡更卡组成，其组成结构图如下：
学生接送管理系统
该系统主要置于学校大门口、上下班车等处，主要实现家长接送学生时与学生同时刷卡匹配的功能，以及实现对学生、教师、家长进出校门管理。
教职员工考勤管理系统
该系统主要置于学校办公楼、大门口、食堂等处，主要实现对教师、员工的考勤管理。
门禁管理系统
该系统主要用于学校网络中心、教师办公室等处，主要实现对重点部位的安防门禁管理。
会议签到管理系统
本系统由会议签到管理工作站PC、会议签到机、签到管理软件及相关通信线路组成。会议签到机可以脱机移动，方便拿到会议场地。参加会议的人员进入会议场地时刷卡签到，数据暂时保存在会议签到机中。会后，将会议签到机与会议签到管理工作站PC相连，通过会议签到管理软件采集会议签到机中的刷卡数据，进行统计分析，并打印报表。
自助查询管理系统
多媒体自助查询系统通过在校园内安装触摸屏自助查询机、个人查询管理软件，查询机接入校园网与中心后台实时连接通讯。持卡人可在查询机上通过刷卡并输入身份认证密码查询到相关的卡信息、消费明细、充值明细、账户信息等。同时，该系统还提供持卡人自助挂失、解挂功能，对挂失解挂同样需要输入持卡人身份认证密码，中心后台自动进行合法性判断。
该系统网络结构比较简单，多媒体查询机为一台电脑终端，人机对话界面为工控触摸屏，该触摸屏查询终端安装在校园内公共场所，直接接入一卡通网与中心后台相连。有别于Web查询系统，多媒体自助查询系统是一卡通系统对内的服务窗口。Web查询系统主要是针对外来(非校园内或一卡通网内)接入的数据访问而设计，是一卡通对外的窗口。持卡人通过触摸查询终端相应的选项，即可实现自己需要的功能要求。其网络示意图如下：
WEB查询管理系统
以上就是壶知道为大家带来的8篇《校园系统解决方案范文》，能够帮助到您，是壶知道最开心的事情。
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