我的大学生活英语作文【最新9篇】
在日复一日的学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。为了让您在写作文时更加简单方便，读书破万卷下笔如有神，下面壶知道为您精心整理了9篇《我的大学生活英语作文》，如果能帮助到亲，我们的一切努力都是值得的。
我的大学生活英语作文范文 篇一
【关键词】高职教育；大学外语教学；职业能力
一、高职英语教育的职业性
（1）开设职业英语，培养学生职业适应能力。职业英语指用于正式工作场合的英语。它具有很强的专业性，其更注重语言交流能力和运用能力，更强调一个人在现代工作环境的综合语言能力。职业英语是为职场中人或即将进入职场的毕业生准备的，掌握了职业英语能力，进入职场时就可以使用。所以，高职英语教学不仅应传授英语语言基础知识和基本技能，而且还应传授职业岗位所需英语知识和技能，培养学生职场英语语言运用能力。因此，在日常的教学工作中应将职业英语融入通用英语教学中，为学生今后的职业生涯服务。（2）了解文化差异，拓展跨文化交际能力。语言是文化的载体。无论是课堂教学还是课后学习，都应帮助学生熟悉英语文化，了解工作场景所涉及的文化现象。在教学中，教师可以通过文章背景介绍英美文化，通过课外学习了解商务活动中跨文化差异，邀请行业专家开设专题讲座，组织学生参观外资企业，让学生亲身感受外企文化，拓展跨文化交际能力，为学生走上职业岗位做好充分准备。（3）强化语域概念，重视职场英语词汇习得。商务英语是以适应职场生活的语言要求为目的，内容涉及到商务活动的方方面面，商务英语课程不只是简单地提高学生的英文水平、能力，它更多地是向学生传授一种西方的企业管理理念、工作心理，甚至是如何和外国人打交道，如何和他们合作、工作的方式方法，以及他们的生活习惯等，从某种程度上说是包含在文化概念里的。可见在课堂教学中应重视职场英文词汇语域特征的讲解，加强职场英语运用能力培养。
二、高职英语教育的开放性
（1）创设开放的教学情境。首先，可以通过多媒体网络进行辅助教学，为学生创造多种途径来学习英语。其次，要建立开放的教学氛围。改变传统的教学模式，积极营造师生共同参与教学活动的氛围。最后，创设开放语言环境，重视校内实训基地和校外实习基地建设。应充分利用校内实训基地一切资源为学生营造良好的英语学习环境，为学生运用英语搭建平台。同时引导学生走出校园，利用校外实习基地学习和提高英语语言实践能力，提升英语表达的流利程度。（2）引入职场生动的教学内容。高职英语教育开放性主要体现在教学内容的开放性。只使用教材的英语教学无法满足职业教育发展的需要。教师在充分利用教材和专业书籍之外，应积极主动引入职场鲜活的案例，通过英文报刊杂志、操作手册、设备和产品使用说明、招聘广告、求职信等，拓展英语教学内容，缩小英语教学与实际应用之间的差距。（3）确立多样化的教学目标。现代社会需要多方面、多类型和多规格的人才。我们高职教育必须适应社会的需要培养出具有个人特点、类型和风格的人才。因此，应依据学生的专业及对英语语言能力的不同要求而确定不同的教学目标。如对旅游英语专业的学生，在英语教学中除重视学生的英语综合运用能力培养，应强化学生的英语口语和听力能力培养，鼓励学生参加涉外导游证和中级口译考试，使学生英语口头表达能力达到未来职业岗位的需求。
三、高职英语教育的实践性
（1）在日常生活学习中培养学生的英语实践能力。随着我国加入国际化的行列，英语在我们的生活中无处不在，我们无时无刻不在接触英语。我们可以利用电视，电脑，街头广告，新闻，报纸来学习英语。因此，我们可利用生活情境中的一切机会学习英语。（2）利用跨文化交际培养学生英语实践能力。中国加入WTO后，我们与世界各国的联系越来越密切，同时对外语人才的需求量加大。所以我们的英语学习不仅仅局限于学校的学习，应走出校门，在社会中锻炼英语语言实践能力。我们国家一些大型活动的举办都需要大量自愿者。学生可通过真实语言交流情境学习英语、锻炼英语表达能力。因此，高职学生可利用此机会锻炼英语口语表达能力。（3）通过课外活动培养学生英语实践能力。职业教育主要任务是把学生引入工作系统，而不是知识系统。英语是一种实用技能，应将课堂教学与实践活动相结合。高职学生普遍对纯知识讲授不感兴趣，他们倾向于“做中学”，如让学生撰写求职简历，模拟求职面试，进行商务模拟谈判。可通过“行动导向”突出实践，让学生参加力所能及的涉外实践活动，提高学生职业岗位英语应用能力。
参 考 文 献
[1]赵志群。职业教育工学结合课程的两个基本特征[J].教育与职业。2007（10）：18～20
我的大学生活英语作文 篇二
In the morning, I always go to my college by bike and watch the sights on my way to there. Then, I'll have lessons, this isn't a boring thing, becouse the teachers in my college are all friendly and funny, thier lessons are all interesting and relaxing, of course. So, I like to have lessons. After a happy morning, a happy afternoon will come. I don't have to have lessons in the afternoon. So, I often spent time with my friends to make our friendship much and much. Some time we go to parks, and others time we go shopping, I hardly ever have a happyness afternoon. In the evening, I don't have to have lessons, either. But, I usually get to my classroom on time and start studing. Beacouse, the aim of going to college is learning knowledges after all.
Although my college life is very happy and very good, now. I belive a words forever------'It will be much better in tomorrow.
我是一个学生在一所大学，我很高兴因为我的美好生活在我的大学。
我的大学生活的英语作文 篇三
Ladies and Gentlemen,
Today I’d like to talk you my ideal university life.
In my view, college is a holy place that I had dreamed about it for a long time. it will be a palace where we can have a wonderful life and achieve our goals.
Being a university student, the most important thing should be study.I will spend more time in the library, reading books. But study well is not enough. We are supposed to join some kinds of activities or have a part-time job , this can not only to improve our abilities but also prepare for entering the society.
Besides, an ideal college life also means making some true friends. I will find some friends who can share pains and happiness with. Entering the college I should learn to be more independent and face up to all challenges bravely. This can make me become mature both physically and mentally. In college life what really helps is hardships like failure. Some positive experiences are surely part of the ideal college life, but negative sides are not less necessary.
As a member of the hundreds of thousands university
students, I don’t want to lead a nothing-special life. Therefore, Im supposed to have my own guideline: Make choices that lead to a clearer vision of who I am, what I can do, and how I may tap my potential.
That is my ideal university life.
Thanks for your attention.
我的大学生活英语作文 篇四
关键词：英语第二课堂；综合能力；培养
中图分类号：G642 文献标志码：A文章编号：1673－291X（2011）17－0242－02
引言
大学英语教学改革正在不断深化。英语教学模式的改革，不仅仅体现在转变教学形式和教学手段上， 更体现在转变教学理念上。从根本意义上讲，它是从以教师为中心，单纯传授语言知识和技能的教学模式， 向以学生为中心，突出培养学生语言交际能力和自主学习能力的教学模式的转变。 在保证英语第一课堂教学质量的同时，将第一课堂教学与第二课堂活动有机结合起来，充分发挥第二课堂开放、灵活和广泛的优势特点， 发挥学生在学习英语过程中的主动性和创造性， 进一步巩固第一课堂的教学成果，以拓宽其知识视野，全面提高学生的综合素质。
一、充分利用英语课外活动的源泉
（一）外教资源
充份利用外教资源，聘请外籍教师作为英语第二课堂活动的组织者。调动外教的积极性，充分发挥他们各自的特长为学生提供良好语言学习环境，让学生聆听和学习外教纯正地道的发音和表达、增加学生与英语为母语者的交流机会以及直接接触和了解西方人不同的文化和价值观，从而提高学生的英语水平和能力。而高学历、高素养以及对学生高度负责的治学态度也往往让学生受益匪浅。
（二）中教资源
中国教师是英语教学的主力军，如何组织好英语第二课堂活动是教学改革的重要组成部分。根据不同年级学生的知识结构和不同专业的方向的特点，组织丰富多彩的第二课堂活动。在组织活动中，结合中教所教课程，并兼顾中教的自身特长。通过此类的第二课堂活动，学生不但巩固了课本上所学的知识，而且在实践活动中锻炼了自身的语言运用能力。
（三）丰富的现代化硬件资源
我院有着丰富的第二课堂硬件资源，如微格教室、英语剧场、环球剧场、商务谈判室等。
二、组织丰富多彩的英语第二课堂活动，深化教学改革
（一）课外英语教学的主阵地――“英语角”（Englsih Cornor）
英语教学的最终目标是为了交流。准确流畅的口语表达是交流的关键所在。因此，在班级或校园内的固定地点开辟英语会话角就十分必要，它也是广受全院学生欢迎又日久弥新的英语第二课堂活动之一。 “英语角”活动，提升了全校英语学习氛围。恒星学院外语系定期开展的英语角活动，邀请了外教和英语教师参加，学生和老师之间的自由交流既增进了师生情感，又在一种轻松愉悦的氛围中传递了知识，提高了口语表达能力。英语会话角的形式可以多种多样，为了增强“英语角”活动的实效性，我们提前公布讨论的题目以便让学生有所准备。讨论题目的选定应具有代表性， 或选择国内外近期发生的热点事件以供讨论，来激发学生交流的欲望。这样的形式最大限度地把课内与课外有机地结合起来，既培养了学生的实践能力、表演能力，还能让学生长期保持对英语学习的兴趣。英语角的确是我们课堂教学的延伸和必要的补充，在我们的英语教学中功不可没。
（二）英语课外活动的生命力――英语社团
恒星学院外语系的英语社团则是同学们张扬个性的青春舞台。外语系成立了哲学社，Niko老师定期举行的哲学讲座涉及到了哲学方面的许多问题，包括古典哲学的经典介绍、研究哲学的目标、哲学与人生、对真理的认知、大学生如何树立正确的人生观与价值观等。并通过学生的热烈讨论达到了使学生树立正确人生观的目的。
英国文学社是在英籍教师Joseph博士的倡导和组织下成立的。它的成立为众多的外语系的文学爱好者们提供了一个更好地了解英国文学及其发展历程的契机，同时也为他们搭建了一个良好的学习和交流的平台。文学无疑对我们的认识、教育及审美产生重要影响，而英国文学在西方世界文学史上的地位是至高无上的，是西方文学的第二个源头也是古希腊罗马文学的继承者和发扬者。同时，文学对人生有着非凡的意义和影响。文学使人明智、清醒，身心愉悦，从文学的视角来感受生命与世界的美好，让我们对未来更加充满信心，自信的全体外语系师生必将在文学社团的感召下把我们的学习生活变得充实而富有乐趣。
影视制作与欣赏学社成立。在外教John的指导下学生们亲自体验影视制作并制作小片段，培养了他们的动口、动手、动脑能力。影视欣赏培养了学生的文学修养并通过文学评论习作锻炼了写作能力。
（三）英语校园文化活动的灵魂――大学生英语文化节
为进一步推进高校素质教育，深化大学课程改革，培养大学生学习英语的主动性和参与精神，营造浓厚的英语视听环境，创设良好的英语学习氛围，展示我系的英语特色及英语个性化教学成果，进一步丰富校园文化生活，我系开展了“大学英语文化节”活动。英语文化节秉承 “体验英语、体验成功、体验快乐” 的理念，以“展示自我，面向未来”为原则，积极倡导“生动、活泼、积极”学英语，“想说、敢说、能说”说英语，“动口、动脑、动手”用英语，通过系列活动，营造英语氛围，拓展学生视野，激发学生学英语的兴趣，培养学生综合运用语言的能力，促进其和谐发展。英语文化节活动异彩纷呈，不同凡响。为了展现和提高全系学生的英语口语表达能力，激发学生对英语口语学习的兴趣，在全系范围内营造英语口语学习的气氛，掀起英语口语学习的热潮，促使选手在比赛过程中不断提高英语口语水平，为更高级别的英语演讲比赛选拨人才，为了展现和提高我系学生英语词汇的学习水平，促进学生学习的主动性和自觉性，丰富多彩的英语第二课堂活动是对学生综合素质的检验，自然科学知识、社会科学知识、流利的英语表达三者融为一体，充分体现了我系学生知识的宽泛性与广博性，是素质教育背景下对人才培养模式的全新要求，为同学们未来事业的全面发展奠定了基石。
（四）英语校内实训的沃土――专业技能大赛
为了帮助高年级同学提高就业能力，为将来成功就业打下基础，举行各种专业技能大赛为学生提供了一个实践专业课的平台，使学生理论与实际相结合，为将来就业铺平了道路。
模拟商务谈判、商务会展、导游讲解大赛、英语笔译大赛、口译大赛等。同学们精心准备，积极参加，活动气氛活跃。通过充满自信以及灵敏机智的临场反应，充分展示了他们扎实的专业知识和较高的个人素质。
三、英语第二课堂活动促进学生综合能力培养
在第二课堂活动中，学生根据兴趣、爱好及英语特长自行分组活动， 查找、筛选、翻译、加工处理、熟悉语言材料， 再进行编排、演练。这是一个较高层次的系统的语言学习、体验、实践过程。
（一）英语第二课堂活动培养学生自主学习能力
第二课堂则以团队活动形式存在，较好地形成学生与学生之间、教师与学生之间、学生与社会之间的多重互动，使不同的角色、不同的个性、不同需求的团队成员通过知识的互通、情感的交流、心灵的碰撞获得相互的交融与促进。同时，第二课堂活动突出了受教育者的自我教育作用，学生自主性强，学生既是活动的设计者也是活动的参与者，因此大大地激发了学生的能动性和创造性。
（二）英语第二课堂活动培养学生体验学习能力
学习是一种社会体验。学生在协作学习和共同完成学习任务的过程中温故而知新，完善和深化语言交际。在英语第二课堂中，学生可以参加小组活动，相互协作，完成学习任务，如参加英语辩论赛、英语沙龙以及英语短剧表演。在小组活动中，小组成员相互沟通、相互合作、共同探讨问题，从而得到主动有效的输入，完成英语知识的构建，形成英语交际能力，培养学生的合作能力、创新能力和解决实际问题的能力。
（三）英语第二课堂活动培养学生实践学习能力
第二课堂活动突出实践性、创造性。与第一课堂的理论教学相比，第二课堂的活动更强调理论联系实际、学以致用。让学生在亲身实践过程中，锻炼能力、体验生活与领悟人生哲理。另外，英语第二课堂还是连接第一课堂和第三课堂的桥梁、纽带，学生在第二课堂形成应用英语进行交际的能力和素质能力，从而为进入工作岗位，形成工作实践能力打下了良好的基础。
（四）英语第二课堂活动加强了个性人才培养
第二课堂的语言实践为学生们语言行为的锻炼提供了广阔的语言环境。成员既有内向型也有外向型性格的。第二课堂活动 以表现学生语言行为为主， 所以，那些开朗、热情、善交际、爱说话的同学在活动中异常活跃， 精神面貌往往能感染那些习惯缄默、不好动、不善于表达思想的性格内向的同学， 使其融入到活动当中， 体验实践英语的快乐。内向型性格者多有着很强的语言能力， 语言基本功扎实， 在活动中能为小组活动寻找到合适的素材， 翻译、编写小品、改编剧本等。两种性格的学生互相合作， 取长补短， 使第二课堂活动有声有色， 取得了一次又一次的成功。
结语
相比英语第一课堂，英语第二课堂教育是一块尚未得到深入开垦的沃土。 英语第二课堂活动完全以学生为主体、以能力为中心、以应用为重点，通过大量的实践活动，使学生巩固语言知识，发展英语运用能力，提高综合能力和综合素质。学生在英语第二课堂活动中，根据自身的英语语言水平，自主选择活动的内容和形式，主动建构知识，积极开展听说读写译等各项活动，达到了学习英语、体验英语、实践英语的目的。
参考文献：
[1] 王雨梅，向前进，方雯臻．第二课堂与学生英语应用能力的提高[J]．政法学刊， 2003，（4）：33-35.
[2] 叶政．提高大学生第二课堂教学活动实效性浅淡[J]．宁波大学学报，2005，（2）：102-105.
[3] 张志峰．商务英语学科建设中的问题研究[J].哈尔滨商业大学学报，2010，（2）：120-122.
我的大学生活英语作文 篇五
大学英语作为高等院校教学体系中的一个重要组成部分，在全社会产生的影响很大。大学英语课程是全国规模最大的一门课程，也是学生最重视的基础课程之一。尤其是听说环节更是学生的弱项，所以我们要积极地采取对策来提高学生的听说能力，以适应社会对人才的需求。我从事公共大学英语教学多年，深深体会到学生的听说能力之弱。很多学生从小学开始学英语，但是就不会开口说英语，只是一味地背单词、背课文。在课上，即使老师给机会练习口语，也仅仅是极个别的学生有勇气开口说英语。更何况课上时间非常紧迫，班级人数众多，也许想练口语的学生根本没机会说。所以第二课堂的建设就必不可少了。在第二课堂上，气氛是轻松的，学生的情绪也是放松的，在这样的环境下练习口语，效果肯定事半功倍。综上所述，第二课堂的建设对提高学生的英语应用能力有着深远的现实意义。
大学英语第二课堂扩展性教学主要形式由三大部分组成：丰富多彩的大学英语第二课堂教学系列实践活动；层次化、自主化的大学英语网络教与学活动；及时、有效的大学英语教师课外辅导、答疑，以及学习过程监督、检查活动。
1.大学英语第二课堂教学实践系列活动。
1.1英语角活动。
我院虽有英语角，但是没有统一的安排和管理，比较随意和零散，收效甚微。我们可以在教务处和各系部的共同努力和管理监督下，每周周末在校园固定地方常年举行，由英语口语优秀的学生主持。话题每周更新，并不定期邀请外教参加。使之成为我院大学英语第二课堂教学实践不可或缺的重要组成部分，为广大学生创建一个良好的英语实践环境。具体措施如下。
我院的英语角可以每周定期举办一次，采取由各系部单独承办或两个或几个系合办、外语系协办等办法。指定专门教师负责英语角的组织、策划、管理工作，并分期、分批委派大学英语任课教师协助负责开展英语角活动。强制规定当期值周教师的学生必须按统一规划安排定期参加活动。任课教师根据学生在英语角活动中的表现，给予评分，纳入平时成绩作为期末综合考评范围。
每期英语角均设指定主题讨论区和自由讨论区。指定主题讨论区主要服务于英语基础较差、表达能力有限的学生。每期讨论主题提前一周确定，并由各任课教师负责提前告知学生，要求学生提前做好准备，积累好相关的语言素材。主题确定的主要依据是学生在第一课堂同步学习的课文语篇主题内容或相关的或进一步拓展的主题。这有利于帮助、引导学生运用课文所提供的词汇、句子结构等语言材料，重新进行组织或加以发展。学生通过亲身体验，逐步学会在实践中内化并激活所学的语言知识，达到学以致用的目的。此外，为了带动本区学生参与活动的积极性，提高交流意思和表达欲望，我们可以根据每期学生情况和需要选派数十名英语表达能力较强、性格比较主动、活跃的英语学习积极分子，以接对子的形式进行交流、讨论。自由讨论区，主要服务于英语基础较好，语言表达能力、表现欲较强的学生，让他们讨论自己比较关心、感兴趣的话题，进一步提高他们的英语口语水平和应用能力。
1.2英文经典电影播放。
第二课堂可定时为学生播放经典英文影片，为学生充分提供在影片中欣赏并学习域外文化的环境。也可以在平时上课时播放，最开始可以是比较简单的英语卡通片，让学生复述影片的片段或内容，或者进行角色扮演，沉浸在英语的气氛中。并逐步加深难度，最终提高他们的应用能力。
1.3英语演讲比赛、辩论比赛、作文比赛和歌曲比赛。
可定期或不定期地开展英语演讲比赛、作文比赛、歌曲比赛，使学生在参与这些活动的过程中提高英语运用能力，展示自己的才干。当他们感受到成功的喜悦时，会对外语学习产生更浓厚的兴趣，能激发学习的积极性和创造性。
1.4英语戏剧社。
英语戏剧社专门组织在英语戏剧方面有特长的学生进行英语戏剧的排练和表演，以打造经典英语戏剧。
1.5优秀教师英语学习讲座。
外语第二课堂可针对各类竞赛和考试作一些针对性的讲座，如大学英语四、六级考试讲座和全国大学英语竞赛讲座等。
1.6外籍教师英语讲座。
每学期可安排外籍教师给学生作1―2次英语讲座，介绍西方文化、风土人情、风俗习惯等，以促进中西方文化交流，让学生对西方文化、风土人情、风俗习惯有进一步的了解。
2.网络学习。
2.1可以建设外语教学与研究出版社研制开发的“新视野大学英语网络教学管理平台”和复旦大学出版社研制开发的“21世纪大学英语网络教学系统”,建立网上课堂。学生可充分利用这些平台，选择适合自己水平、节奏和兴趣的内容来进行自主学习，达到或甚至超过课堂教学的效果。
2.2网络辅导、答疑，以及作业和提交。
规定全体大学英语任课教师定时进行网上辅导，解答学生提出的疑问，引导、辅助学生预习、巩固、复习第一课堂教学内容、完成各项任务等。规定学生除正常的第一课堂学习时间外，每周还应保证一定量的网上自主学习时间，按时、按期完成教师在网上布置的各项任务。通过网络教学平台实现布置作业、提交作业和批改作业。各任课教师对学生的网上学习情况要进行监控、管理，并将网上学习情况认真做好记载，最终纳入期末综合考评成绩。
3.大学英语教师课外辅导、答疑、学习过程监督、检查活动。
3.1规定全体大学英语任课教师对所任教班级每周进行当面辅导、答疑至少1次，或通过网络、电子邮件等形式进行辅导、答疑等，及时帮助学生解决学习过程中所遇到的各种问题。
3.2规定全体大学英语任课教师对所任教班级对学生课外英语学习的进度、质量等进行定期的检查与监督，并认真做好记载，最终列入期末考评成绩。
我的大学生活的英语作文 篇六
The bright and dark sides of my university life
Every coin has two sides. On the one hand, I am quite satisfied with my university life. On the other hand, life in my university is not as satisfactory as what we had expected.
Here is the bright side of my university life: Firstly, Equipment of my university is advanced and teacher team is powerful. There is an advanced library that owns all kinds of books. So we can acquire a lot of knowledge from my university. Secondly, all sorts of lectures are given on campus. We can learn much knowledge that is interesting. Thirdly, my
campus activities are rich and colorful. Such as sports meets, speech contests, different social gatherings and dancing parties provide opportunities to make friends. What’s more, my dormitory life is very harmonious. Dormitory life is an important part of my university life. On the one hand, we can have a good rest and put our heart into study. On the other hand, we will have a good mood and enjoy being together.
This is the dark side of my university life: Firstly, there is only one dining room in my university. So we often need to wait in a long line, which waste much time. Everyday is always fixed cuisine types, which make our appetites depressed. Secondly, self-study room is not enough. Now we will soon take final exam. So it is difficult to find a self-study room. What’s more, network of my university is very unstable. It is difficult to search
literature in my dormitory, which waste too much time.In short, I am quite satisfied with my university life, but there is still some room for improvement. I am convinced that my university life will become better and better.
每个硬币都有两面。一方面，我很满意我的大学生活。另一方面，生活在我的大学是不满意作为我们所期望的。
这是光明的一面：首先我的大学生活，我的大学先进设备和师资队伍强大。有一个先进的图书馆，拥有各类图书。所以我们可以获得很多知识，我的大学。其次，各种讲座在校园。我们可以学到很多知识，有趣的是。第三，我的校园生活丰富多彩。如运动会，演讲比赛，不同的社交聚会和舞蹈各方提供机会交朋友。更重要的是，我的宿舍生活是非常**。宿舍生活是非常重要的我的大学生活。一方面，我们可以有一个良好的休息，我们的心投入研究。另一方面，我们将有一个好心情，享受在一起。
这是黑暗的一面，我的大学生活：首先，只存在一个餐厅在我的大学。所以我们经常需要等待很长的线，它浪费时间。每天总是固定菜肴类型，这使我们的欲望压抑。其次，自习室是不够的。现在我们将很快采取最后的考试。所以很难找到一个自习室。更重要的是，我的大学是非常不稳定的网络。很难搜索文学在我的宿舍，浪费太多时间。总之，我很满意我的大学生活，但仍有改进的空间。我相信，我的大学生活会变得更加美好。
In my understanding, if we refer to an ideal college life as a formal western dinner, then a high GPA, that is, Grade Point Average, should be the main course, while an active part in
activities, together with associations, means the appetizer. Some romances, of course, play the role as desserts. They are the 3 key elements for an ideal college life.
Those, however, are not what college life is all about. As we all know, college is wildly different from middle school. It connects not only adolescence to *hood, but also the ivory tower to the real society. Therefore, the ideal college life is that I become matured both physically and mentally, and that I obtain qualified academic knowledge and get well prepared for society at the same time.
Under this circumstance, I never expect my college life to be too ideal, or you can call it too perfect. It is not realistic to make all things on my own way, with everyone liking me, winning the first prize all the time, and so on. Of course, I’d like to lead a carefree life. However, this does little good to my future. What really helps is hardships like failure, betrayal, and unjust treatment. Only after experiencing those can I know what society is like, and what life is like.
To conclude my speech, I wanna say, some positive experiences are surely part of the ideal college life. But, I should not forget about the negative sides. They are not less necessary.
在我的理解，如果我们指的一个理想的大学生活作为一个正式的西餐，那么高的成绩，那是，平均绩点，应该是主要的课程，同时积极参与活动，联系在一起，是开胃菜。有些爱情，当然，发挥作用作为点心。他们是3个关键要素一个理想的大学生活。
这些，不过，不是什么大学生活的全部。我们都知道，大学生是非常不同的中学。它不仅连接青春期到成年，但也象牙塔到真正的社会。因此，理想的大学生活是我身体和精神上都变得成熟，而且我获得合格的学术知识和做好准备，为社会在同一时间。
在这种情况下，我从不期望我的大学生活过于理想，或者你也可以称之为完美。这是不现实的，使所有的事情我自己的方式，大家喜欢我，赢得首奖的时间，等。当然，我希望过无忧无虑的生活。然而，这并没有好到我的未来。什么是真正帮助困难想失败，背叛，和不公正的待遇。只有经历这些我可以知道什么是社会，和生活是什么样子。 在结束我的讲话，我想说，一些积极的经验是肯定的一部分，理想的大学生活。但是，我不应该忘记的消极面。他们是不必要的。
My college life of college life may use pain and happiness apperance. It is painful, I often read some books besides special field, treat professional book interest is not large, so when having caused examination, it is very vexed. Happiness is because being the college student of new times I am than the happiness of person of the same age, I have the opportunity , university reading is to come from family , society is with teacher classmates support and help. I love college life , love library and the building of school , love my teachers to treat the spirit of knowledge. Treat a scientific attitude before going to have no. Here though, I feel that study is very hard matter, but at the same time I have also studied a lot of behave , work , do research beautiful quality. My special thanks life has given me beautiful university time, this will is my life the most important most beautiful stage. After
decade, it is that I will tell my my child university time so beautiful.My my college life of college life may use pain and happiness apperance. It is painful, I often read some books besides special field, treat professional book interest is not large, so when having caused examination, it is very vexed. Happiness is because being the college student of new times I am than the happiness of person of the same age, I have the opportunity , university reading is to come from family , society is with teacher classmates support and help. I love college life , love library and the building of school , love my teachers to treat the spirit of knowledge. Treat a scientific attitude before going to have no. Here though, I feel that study is very hard matter, but at the same time I have also studied a lot of behave , work , do research beautiful quality. My special thanks life has given me beautiful university time, this will is my life the most important most beautiful stage.
我的大学生活，大学生活可以使用的疼痛和幸福的外表。这是痛苦的，我经常读一些书，除了特殊的领域，把专业书籍的兴趣不是很大，所以当有引起考试，它很焦急。幸福是因为作为新时代的大学生我的幸福比同龄人，我有机会，大学读的是来自家庭，社会与老师同学的**和帮助。我喜欢大学生活，热爱图书馆和学校的'建设，爱我的老师对待知识的精神。对待科学的态度去没有。但在这里，我觉得学习是很辛苦的事，但同时我也研究了很多的行为，工作，做研究，美丽的质量。特别感谢我的生活给了我美丽的大学时光，这将是我一生中最重要最美丽的舞台。十年之后，那就是我会告诉我我的孩子上大学的时候很漂亮。我的我的大学生活，大学生活可以使用的疼痛和幸福的外表。这是痛苦的，我经常读一些书，除了特殊的领域，把专业书籍的兴趣不是很大，所以当有引起考试，它很焦急。幸福是因为作为新时代的大学生我的幸福比同龄人，我有机会，大学读的是来自家庭，社会与老师同学的**和帮助。我喜欢大学生活，热爱图书馆和学校的建设，爱我的老师对待知识的精神。对待科学的态度去没有。但在这里，我觉得学习是很辛苦的事，但同时我也研究了很多的行为，工作，做研究，美丽的质量。特别感谢我的生活给了我美丽的大学时光，这将是我一生中最重要最美丽的舞台。
我的大学生活的英语作文 篇七
good morning everyone. my name is zhang san. today my topic is my college life. i wish i could share my happiness and annoyance i have experienced with you all. four years ago i came into the city of baoding and started my college life in ncepu, the most memorable journey of my life. i was just a shy and little boy that time. all the things seemed fresh to me: new faces, military training, large library and physics lab etc. i breathed the air of college greedily, but to tell the truth, the air in baoding is terrible. it’s really hard to explain my feelings that time: curiousenergeticin one word, i was really happy that time.
and now i am going to graduate in july. recalling to the four years, i think i have to talk about one thing-----learning. learn how to study independently, learn how to get along with others, learn to love, learn tooh, there are too much things we have to learn.
another relationship in college is friendship. my roommates have lived four years with me. in these years, they forgive my faults, cry with me, laugh with me, play with methey always stand with me and support me, i have learned a lot from them. i love them all and treasure the friendship with them.
that’s my college life. i cherish all i have experienced in college. i love you, my college!that’s all, thank you!
我的大学生活英语作文范文 篇八
【关键词】中职英语；学生；语感能力；培养
什么是语感？语感是人对语言的领悟感应能力，是语言训练到熟能生巧的表现。它是在长期的语言实践中自然而然形成的。英语教学有它自身固有的特点，语感便是英语教学的支点。语感强的人，理解力强，听别人说话抓的主要领，语言表达流畅得体，反应迅速，表现出来就是英语学习的高效率。
那么，英语教学中如何培养学生的英语语感呢？我认为可从以下几方面着手。
1.注重朗读背诵，培养语感
俗话说：“书读百遍，其义自现”“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，这是学习汉语的方法。对于学好外语，道理是一样的。朗读背诵是培养学生语感的基本方法，也是提高听说能力的前提。只有多读、多背诵，才能更好的理解句子或文章的意思。著名语言学家朱光潜说过：“我觉得初学外语者与其费那么大劲去死记单词，做哪些支离破碎的语法练习，倒不如精选几篇经得起仔细推敲的文章作品，把它们懂透背熟，真正消化成自己的营养，这样就会培养起敏锐的语感。”许国璋先生的英语根基同样始于启蒙时的朗读和背书。他说：“寒假在家，取出书试读，再读，在梦中背书。开始时起立大声读书，一口气即是 5 页。”两位名家的言谈道出了朗读背诵对语感培养的重要性。因此，在平时的教学中，我比较重视朗诵这一环节。上课时尽量让学生多读多背，特别要学生注意语音语调、意群停顿，读出英语的韵味和美感来。一种语言有一种语言的精神，而传达这种精神的是语调，语感只能从语调中体会出来。平时经常插一些英语小诗、谚语、绕口令句子让学生朗读。初中教材中的对话、段落基本上都要求学生背出，并做到词不离句、句不离文。我把朗诵背诵英语 30 分钟作为每天的课后作业。为了提高学生朗读的兴趣，我们经常在班里举行朗诵比赛，有时学生上台朗诵，有时要学生把朗诵内容录在磁带上，然后在课堂上放录音进行比赛。通过这样的形式，学生对朗诵的兴致很高，他们的语感也得到了提高。学生对朗诵的兴致很高，他们的语感也得到了提高。
2.创设听说环境，增强语感
语感的培养离不开大量的语言材料和语言环境，中国学生缺少自然的英语环境。因此，要增强语感，必须多创设英语环境，尤其是英语听说环境，使学生时时沉浸在英语的海洋中。
首先，教室上课必须尽量用英语授课。极力主张培养英语语感的朱光潜先生在教初中学生时从第一课开始，走进教室就不说一句中国话。他用手势、眼神、音调、动作等作为辅助手段，让学生专心听，然后学着说。朱先生的这种方法对创设英语氛围、培养学生用英语思维大有益处。当然，作为英语教师，自己的英语口语必须尽量纯正地道，抑扬顿挫，使学生更好地领会享受。
其次，课堂上开展各种听说活动。尽量创造条件让学生在英语的海洋里游泳，充分借助现代化教学手段开展师生双边活动，运用录影机、投影仪、语音室、多媒体教室创设英语听说情景。幽默地道的原声录影带，生动有趣的画面，调动了学生的感官，激发了学生的听说欲望。上课时还通过英语值日生汇报、看图说话、复述课文、讨论问题等多种形式，培养学生大胆开口的习惯，提高口语能力。
第三，积极开展英语课外活动。要学好一门外语，光靠课堂45 分钟是不够的，课堂时间毕竟太有限了。开展英语课外活动，创设更多的英语环境，可以极大地调动学生的积极性，提高他们的能力。我校在课外活动方面做了有益的尝试。平时鼓励学生课后多听英美人士朗读的磁带，多看英语节目。课间，同学之间、师生之间交谈尽量用英语进行。我们每星期有一次校园之声英语广播，每两星期一期英语园地黑板报。星期六下午进行“英语角 ” 活动，内容有自由绘画、趣味游戏、英语讲座、英语聚会、观看英语录像带、阅读英语报刊等。每学期还组织演讲比赛、英语歌曲演唱比赛、听力比赛或小品表演比赛等，使学生有更多的机会接触使用英语。随着我国与国际交往的接触增多，与外国人接触的机会也在增多。我们鼓励学生大胆与外国朋友交流。我们在英语夏令营活动时邀请了外国朋友与我们的学生交谈联欢，这样为学生提供了真实的语言交际情景，使学生接触了地道的英语，增强了语感。
3.加强阅读、写作训练，提高语感
阅读是学生增加接触外语语言材料、接受信息、活跃思维、增长智力的一种途径，同时也是培养学生思维能力、提高理解力、增强语感的好方法。只有通过阅读，才能获得信息量。“读书破万卷，下笔如有神。”这同适用于外语学习，在阅读教学中应重视两点：
3.1坚持课文整体教学
课文整体教学是提高学生语篇理解能力的重要一环，它可以避免学生在理解文章时断章取义。通过整体教学，培养学生完整全面的理解思维能力，提高语言感悟能力。课文整体教学需要老师精心备课，全面把握。尤其是对较长的课文，一定要给学生完整的概念。我在整体阅读教学中采用四步法：（1）引导学生速读课文，掌握文章大意。回答体现课文中心思想的一两个问题。（2）引导学生仔细阅读全文。（3）指导学生听读课文。（4）根据课文内容复述。采用这种方法的同时，给学生适当的阅读技巧指导，包括怎样寻找中心句、怎样猜测词义、怎样推理判断、怎样提高阅读速度等。任用这四个环节，使整篇课文不断在学生头脑中复现，从而使学生由理解课文、掌握课文到运用课文，不断提高阅读能力。
3.2扩大学生阅读面
平时让学生接触各种题材的文章，尤其是有关英美国家的背景知识，使学生更多的了解英语国家的风俗习惯。有的学生之所以语感差，就是阅读面狭窄、英语背景知识少的缘故。我从高一开始除了用好配套的《阅读训练》外，经常补充各类文章。进入高二后，采用《英语周报》作为补充读物。这套教材语言地道、故事幽默，学生受益很大。同时，我要求学生备一本英语词典，阅读英文报刊杂志，使学生知识面不断扩大。
3.3加强写作训练
灵活运用材料，有机地把教学材料与写作结合起来，因文制宜的进行科学合理的训练，其作用和意义是很大的。一方面，能帮助学生巩固已学会的知识，加深对课文的理解，并有助于学生形成用英语思维、考虑问题的习惯；另一方面，通过长期持之以恒的写作训练，学生大都掌握了各种体裁的表达方法和技巧，能写出意思比较完整、表达基本准确的文章。因此，活用教材进行写作训练，有助于有效地培养和提高初中学生的书面表达能力，形成英语语感，并使得他们有一定的综合语言运用能。
总之，语感在外语教学中是至关重要的。要想真正掌握英语这门语言，并能灵活自如的运用，就要通过各种途径培养提高学生对语言的感悟能力。 [科]
【参考文献】
我的大学生活的英语作文 篇九
Which place we look forward to university, the number of students of senior three. University life, every high school students dream of want to experience. At least I was at that time. But, to be honest, the university for me at that time is a kind of imagination of good, but how, I want to now I didnt have a certain understanding to him.
In college, we wont have the teacher make the teachings and anticorrosive tireless explains. Wont have too many exercises and tests every day; Dont every day in order to score, ranking and anxious, upset... In the experience of college life this month, there is such a thing let me more impressive: in the first class of the university, there are two girl for a few minutes late, according to the habit of playing before the report into the classroom. But then the teacher said: "in the university, if you be late for class or something you want to leave early, you dont have to report, just quietly in and out from the back door, it is good to do not affect you..." After this, I also met in high school even dare not even think about other things. Can at any time in and out of the dormitory and the school, for example, because of the need to accomplish something to skip class, etc.
So, I concluded that university, is a completely on the process of consciously. If high school we or a chick, so we can say of university has been growing up, away from the shelter of parents, away from the teachers supervision, the rest of the only one to do the master of himself.
So, now we are going to manage themselves, their planning their beautiful university life, and ensure that the future can smile about their college life.
At the university of the second characteristic is to have more time and space, the university will have a class from 5 points to the dormitory in the morning until 10 PM back rest; Also wont because like to see a dream of red mansions but afraid to be the teacher found and hide things, and more importantly, there are all kinds of activities in the university for you to participate in and experience, and these are considered in high school is a waste of time. In fact, we can learn much knowledge from these things - and without the knowledge of the textbook, learned a lot of experience or lessons, learn from the university of rich and colorful...
So, I think, is more important than knowledge ability, and ability to training needs a process, the university is such a good process.
大学，多少高三学子向往的地方。大学生活，每一个高中生都梦寐以求的的想去体验一番。至少当时的我是这样。但是，说句实话，大学对那时的我来说只是一种想象中的美好，但究竟如何，我想现在的我才对他有一定的了解。
在大学，不会再有老师苦口婆心的教诲和防腐不知疲倦的讲解；不会有每天做不完的习题和试卷；也不会天天为了分数、名次而焦急、苦恼……在体验大学生活的这一个月中，有这样一件事让我印象比较深刻：在大学的第一堂课上，有两个女生迟到了几分钟，按照以前的习惯打报告进教室。但后来老师说：“在大学中，如果你上课迟到或者有事想要早退的话，你不用打报告，只需悄悄地从后门出入，不要影响大家就好……”在这以后，我也遇到过其他在高中甚至想都不敢想的事情。比如可以随时出入宿舍和校门，因需要完成某事要逃课等。
所以，我总结出：大学，是一个完全靠自觉的过程。如果高中的我们≤www.huzhidao.com≥还是一只雏鸟，那么大学的我们可以说已经长大，远离了父母的庇护，远离了老师的督促，剩下的只有自己做自己的主人。
所以，现在的我们要自己管好自己，自己规划自己美好的大学生活，并自己保证今后能够笑着谈起自己的大学生活。
大学的`第二个特点就是有更多的时间和空间，大学中绝不会有从早上5点出宿舍上课直到晚上10点才回去休息的情况；也不会因为喜欢看《红楼梦》但怕被老师发现而东躲*的事情，更重要的是，在大学里有各种各样的活动等着你去参加和体验，而这些在高中都被视为纯属浪费时间的事情。其实，从这些事情中我们也能学到许多知识——课本里并没有的知识，学到许多经验或是教训，学到大学的丰富多彩……
所以，我认为，比知识更重要的是能力，而能力地培养需要一个过程，大学则是这样一个很好的过程。
以上就是壶知道为大家整理的9篇《我的大学生活英语作文》，能够给予您一定的参考与启发，是壶知道的价值所在。
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