我的体育老师作文500高中作文最新4篇

2023-12-19 18:53:35

在日常学习、工作抑或是生活中，大家总少不了接触作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。那么一般作文是怎么写的呢？这次壶知道为您整理了4篇《我的体育老师作文500高中作文》，希望能够给您提供一些帮助。

我的体育老师范文篇一

开学了，校园里变化可真大。我走进教室，耐心地等待着教体育的刘老师。过了一会儿，我看见一位很精神的男老师走进教室，他就是刘老师。刘老师个子不算高，腰板挺得很直，一看就很有风度。那无情的皱纹已爬上了他的额头，他已经两鬓斑白。我还以为刘老师年过半百了，但看他那么有活力，才知道他很年轻。

刘老师说话很幽默，也很有内涵。他讲课的时候，我们都听得着了迷。有一句话，我还铭记在心：“每天锻炼一小时，健康生活一辈子。”这句话，让我懂得了运动的重要性。

活动时，刘老师会检查我们的鞋子，只要没穿运动鞋的同学，刘老师都会让他们（她们）在一旁休息。趁穿了运动鞋的同学跑步时，他又会与在一旁休息的同学聊聊天。刘老师真是一位关心同学的好老师。

游戏时，刘老师就像一位大哥哥。他常常陪我们玩，有他的地方就有欢声一片。刘老师喜欢和男同学PK悠悠球，他会的花样可多了。有猴子上树、小狗带路……这些，他都耍得有模有样，真不愧是我们心中的“悠悠高手”。刘老师是我们游戏时不可缺少的一员。

刘老师，我们敬爱的老师；刘老师，我们喜欢的老师；刘老师，我们和蔼可亲的老师……

我的体育老师作文篇二

关键词：体育；素质；培养

当前社会存在无数的压力，竞争力也越来越大，对于小学生来讲更是如此，他们不仅要背着大大的书包在上学期间学习知识，还要不定期地参加各种辅导班，以至于包括学生家长和学生自己都忽略了对身体素质的学习。因此，体育课程成为孩子们唯一的一种提高自身体质和强化身体健康的方法。

体育锻炼对于小学生来讲是必不可少的，它不仅可以锻炼孩子的身体素质，还能培养他们的心理素质，并且可以提升他们的思想教育观念水平。当下的体育教育是延续并加强了传统的体育教育方式，使孩子们在学习体育过程中更加强化他们的身体、心理素质、道德规范和团队观念意识等营养成分。那么，如何增强孩子们的体育锻炼就值得我们体育老师深入思考。

一、老师要规范体育课程的安排

对于小学生来讲，体育的授课传承只能依赖老师，老师在授课当中要确保孩子们喜欢体育，愿意学习体育知识，容易学会，这是最基本的要求。

1.老师的课程要精心设计。在体育上课过程中，老师应活跃现场氛围，提升孩子们对学习体育的兴趣。老师可以首先演示一些简单的肢体动作，让孩子们一边观赏一边模仿，在模仿的时候老师要时时提醒他们哪些方面需要注意、需要更正。

2.老师在教学生的时候也有必要跟孩子们融合到一起活动，比如，老师可以带领学生一起做游戏，或者把孩子们分组来进行游戏，游戏规则由老师制定，并充当裁判员的角色，老师发现问题要及时帮助他们解决，这样既能让老师和小学生打成一片，让孩子们从内心真正地认为老师是在和他们一起玩耍的伙伴，而不是表情严厉的老师。

3.老师在上体育课的时候可以使用一些合理的辅助工具。例如，老师可以在教室使用投影机或者电视机播放一些儿童节目，小孩子都喜欢看电视，这样可以增加他们的好奇心，让他们觉得我是不是也可以像电视里面的小朋友那样去跳舞、做操、玩游戏；当然也不能整节课都在看，在看一段时间的时候，老师应带领孩子们去操场让他们试着去表演刚才通过看电视学到的知识技能，这样不仅能减轻老师和学生的心理压力，还能增加孩子们对体育课的热爱度。

二、制订完成课堂学习目标

体育课不能只是娱乐性的体育，不能只是为了强身健体，体育有自己本身存在的价值。学习体育既可以起到强身健体、放松心理压力的作用，还能为小学生的文化课起到实践教育、开发思维创造的作用。因此，作为体育老师，在体育课的讲课当中要跟学生讲清楚，要让他们用对待学习文化课的态度来学习体育课。老师要在上课之初就为小学生制订本节课的学习目标。

三、让孩子们了解学习体育课的意义

目前社会压力日趋增大，很多学生包括有些老师和家长也认为文化课是重中之重，体育课是业余课程，属于课外活动，认为要想让孩子以后有前途可以占用体育课的时间，甚至于取消体育课程。这种观点是错误的。我们作为体育老师，当然也想让孩子们把文化课学好，也理解其他科目老师和学生家长的心情，但是如果孩子们没有一个强壮健康的身体，就算文化课学习再好也会对他们的将来造成不可挽回的损失，没有一个健康的体质就不会有美好的未来。作为体育老师来讲，在这方面必须要跟学生自己和学生家长多多沟通，让他们了解体育课对于每一个学生的重要性，无论是工作还是学习都需要劳逸结合才能更加促进孩子们的健康成长，才能为他们学习文化课打下良好的体质基础，才能让他们的未来更美好。

总之，体育课对于小学生来讲不是可有可无的课程，如果说语文课是让孩子们识字、认知的语言科目，数学则是通过数据计算提升孩子们的创造性思维，那么，体育课就是小学生在成长过程中一门非常有必要学习的综合科目，体育课既增加了小学生对文化课的认知、理解，又增加了他们的实践行动能力。

参考文献：

[1]刘军。诌议小学体育课与学生素质的培养[J].读与写：教育教学刊，2010（10）.

[2]曹炳山。小学体育课教学改革探讨[J].三峡大学学报：人文社会科学版，2008（12）.

我的体育老师作文篇三

东营慧文语言学校（胜利科小）五年级王逸凡

教我们老师有很多，每一位老师的教学水平都顶呱呱，非常的厉害。在这里我速写几位如下：

语文老师

语文老师姓张，我们都称她为张老师。张老师性格温柔，平易近人，对我们很有耐心。不过有时还是会被几位调皮的同学惹火，不过张老师发火也不像其他老师那样凶巴巴的。

张老师在讲课时手舞足蹈，很能把我们的注意力集中到课堂中来，张老师上课气氛活跃，有时又幽默风趣，经常逗得我们哈哈大笑。所以，我们都喜欢上语文课。

数学老师

数学老师--杨老师，对我们要求严格，谁也别想在张老师眼皮底下蒙混过关。张老师的眼睛可厉害了，即使我们犯下一点小小的错误都逃不过她的眼睛。

张老师对于我们的学习很是耐心，我们不会的题她就手把手的给我们讲解，直到我们听懂了才罢休。

因此，我们也很喜欢上数学哟。

English teacher

我们的英语老师---苏老师，对我们非常厉害。虽然英语水平很高，但不是

很负责任，如果哪个同学不好好完成她的作业，她就“放弃”不管了。不过正是因为苏老师的这一手段还真的逼得那些不好好完成作业的同学不敢马虎了呢，看来苏老师这是在“欲擒故纵”呀。

体育老师

体育老师对我们要求很放松，每次上课围操场跑完两圈就自由活动。男生可以尽情地踢足球，女生便玩沙包、跳绳等。我们都喜欢上体育课，不仅是因为体育老师在课堂上带给我们的宽松气氛让我们可以放松一下紧张的神经，还因为体育老师独到的上课方法，他总是在我们玩的过程中教我们学习体育课程，我们一点也不觉得累。

我的体育老师作文篇四

关键词：中学体育教学；体育教师；人文素质

在中学体育教学里，体育老师的人文素质保证老师能够更快的适应工作。在社会生活中，以社会、文化、伦理等道德品质作为基本特征，通过内化而形成的精神品质和价值观的总和叫做人文素质，其又包括文化素质、心理素质、道德素质与精神素质。

人文素质又是中学体育老师思想业务素质的重要组成部分，在教学中，体育老师的人文素质高，那么对于教学工作、提高教学质量、提升自身综合素质，具有重要的意义。

一、中学体育老师人文素质的重要意义

（一）决定老师综合素质的高低，从而影响到了老师们的社会适应性

划分标准不一样、针对的对象不同，那么综合素质的指向也就必然不同。在当前理智主义、科学之上主义的背景之下，科学素质与人文素质为中学体育老师应当具备的综合素质。体育老师的人文素质对综合素质的提高影响重大，应受到老师们的重视和关注。

因为21世纪，科学技术被融入进新的综合发展中，科学知识的交互渗透和分化发展，又呈现出综合发展的趋势。自然科学与社会科学交叉融合也日趋明显，科学与人文的关系更为紧密。正是科学技术综合发展的趋势背景，要求中学体育老师需要将教育发展和教学水平提高到一定的高度，以实现知识的全面性，实现素质的综合性。在世界政治、经济、科技及文化的激烈竞争之中，只有具备综合素质的高质量人才才能立于不败之地。

此外，人文素质教育以文史哲为主要内容，为科学素质和综合素质提供支持。人文素质对科学素质起到了推动作用。目前，人文教育受到很多国家的重视，强调人文教育与科学教育的均衡发展。而中学体育老师在教学中，更应该加强自身的人文素质，提高综合素养，适应时代的发展，满足社会的需求。

（二）决定了专业素质进步与否

中学体育老师的责任也是教书育人，也是建立在教书的基础之上，因而老师的专业素质也直接影响到了其工作的质量。中学体育老师专业素质主要受到以下两方面的影响：一方面是，人文素质的意义在于对李享价值的不断追求，只有对理想和自我价值有所追求的人，才能在专业和业务上做出出色的成绩。因而体育老师人文素质的高低，直接影响到了老师的事业的发展。另一方面是，人文素质的基础就是指的一个人的文化素质。一个人文化素质的高低对人的视野和思维产生影响。由此，传统的应试教育已无法满足当前时代对体育老师的需求。总之，文化素质也决定了中学体育老师对专业的理解程度。

（三）直接影响到素质教育的实施，关系到学校体育教学的改革

素质教育很大程度上引发教师的素质问题。理论虽来自实践中，但真正指导和付诸实践中时，往往会出现各种困难和阻碍。因而，素质教育的成功与否，受到中学体育老师素质高低影响，然老师的人文素质又是决定和影响素质教育的因素。所以，中学体育老师的人文素质，直接影响到了素质教育的实施，也关系到了学校体育教学改革的进程。

（四）决定了老师的职业形象，进而对老师在学校教育中的地位产生影响

大家对体育老师的错误认识，使得中学体育老师极大的流失。人们普遍认为教师社会地位低、职业声望低，而造成这一现状的原因就是老师的经济收入差，工作辛苦却不受重视，甚至得不到尊重。但是却少有人从历史与现实的角度，特别是中学体育老师的人文素质对职业形象和职业声望的影响等方面进行考虑。因为传统的“重文轻武”等观念的影响，再加上人文素质修养不高，使得现阶段中学体育老师的职业形象地位并不高。

（五）决定学生学业成绩的好坏，从而也决定了体育教学质量

受应试教育影响成长起来的中学体育老师，专业素质虽然好，但当其达到某一程度后，就很难再提高。追根究底，还是人文素质对中学体育老师的教学思想、观念、教材内容产生了影响。中学老师无法用文字语言对教学思想、观念及教材进行准确的表述。

二、形成中学体育教师人文素质现状的原因

中学体育教师人文素质现状并不乐观，而形成这一现状的原因主要包括积极和消极两方面的因素影响所致。

（一）积极因素对中学体育教师人文素质的影响

道德素质形成的客观原因为对师德的培育。自古以来，中国就非常重视老师的为人师表，要求老师的道德水平要比普通人高。

同时，在中学体育教学中，学校重视和培育老师的道德素质和心理素质，并对其培育发展起到了促进作用。再就是中学体育的传习式职业特点，使得中学体育老师重视身教，在教学中以身作则，重视榜样示范，这些对于完善和提高人文素质起到了促进作用。

公民道德建设起到了促进作用，如“八荣八耻”的号召，各行各业以此为契机，进行职业道德体系的建设，在学校教育中更是格外重视。

（二）消极因素对中学体育教师人文素质的影响

对中学体育教师人文素质产生影响的消极因素包括：第一，社会转型期，各种不良的社会思潮、主义对精神素质的冲击和震撼影响；第二，分科化的教育模式对文化素质的消解；第三，高等院校体育缘系招生体制存在缺陷，对文化素质的形成也产生了直接的影响；第四，应试教育形成的思维定势，限制了人文素质整体水平的提高；第五，传习式的授课方式，也是中学体育老师人文素质较低的原因；现行的评估体系，对提高人文素质缺乏引导作用。

三、结论

中学体育老师的人文素质，是体现知识水平、能力以及综合素质的重要方面，在工作中需受到中学体育老师的重视。本篇论文的论述，指出了中学体育老师的人文素质的高低，直接影响到了他们的职业形象和社会地位，同样也间接影响到了学生的生活和学习。通过现状分析，可以看出对中学体育老师人文素质起到促进作用的积极因素，主要从心理和道德两方面，而消极因素则是从文化和精神两方面，因此，我们可以从这些方面进行完善，不断优化中学体育老师的人文素质。（作者单位：甘肃机电职业技术学院）

参考文献

[1]周细琴。《中学体育教师人文素质的影响意义》.《内蒙古体育科技》.2010年第S期

[2]方侠顶。《中学体育教学中实施合作学习存在的问题与对策[J]》.运动。20102年第2期

[3]林虹。《中学体育教师角色规范建设的探讨[J]》.知识经济。2010年第3期

以上就是壶知道为大家带来的4篇《我的体育老师作文500高中作文》，希望可以对您的写作有一定的参考作用。

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