骨干教师学习总结优秀3篇

范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？它山之石可以攻玉，以下内容是虎知道为您带来的3篇《骨干教师学习总结》，我们不妨阅读一下，看看是否能有一点抛砖引玉的作用。

家庭教育班会演讲稿 篇一

各位家长朋友：

今天和大家交流家庭教育的体会，感到非常高兴。因为是同龄人，使我们的交流有了基础。

我认为，家庭、学校、社会紧密结合的教育，才是完整的教育。家庭教育是基础，学校教育是主体，社会教育是补充。三者紧密结合，才能取得良好的效果。

搞好家庭教育，一方面，是法律规定的家长必须履行的神圣义务和义不容辞的责任。另一方面，残酷的竞争，要求我们、迫使我们，必须搞好家庭教育！

“一个好人的身后，必有一位好长辈给过他终身受益的教诲；一个坏人的背后，也往往有不称职的长辈给过他一辈子都难于摆脱的误导。”“一个人成了好人，邻里受益，集体受益，社会受益，国家受益，而受益最大的，还是好人本身和他的父母、亲人。”“一个人成了坏人，邻里受害，集体受害，社会受害，国家受害，而受害最深的，还是坏人本身和他的父母、亲人。”孩子的成长，一方面，饱含着从幼儿园到小学中学大学老师们的辛劳，另一方面，我们家长也为孩子的成长付出了很多心血。

（一）让孩子先成人后成才

（二）培养孩子养成良好习惯

（三）注重孩子的智力开发

研究表明，全面的教育包括智力智商、情绪智商和心灵智商培养。智商的高低，一是取决于先天遗传，一是后天培养，后天培养十分重要，后天培养智商就是我们常讲的开发智力。

开发智力方式之一——玩出水平。小孩儿智力开发的重要方式是让他玩出水平，玩得专注。如捏橡皮泥、玩积木、做模型、安装半成品的玩具。智力开发的方式之二——热爱读书。让孩子爱读书。我觉得不一定非让幼儿识多少字，背多少诗。从图画为主的画报画册读起，辅之以讲解，并以讲故事听的方式激发读书的兴趣与热情。开始让他试着读，持之以恒就会识得一些字，并逐步扩大识字量。告诉他，不认识的字可以跳过去，猜想表达的意思，我称这种方法为“预测式读书法”，可以有效地培养想象力。为什么不必强调翻字典？试想，读一页书翻了数十次字典，还会有兴趣吗？

智力开发的方式之三——爱问爱思。家长要保护孩子的好奇心，爱提问、爱思考。如果小时爱提问，并且得到了正确耐心的引导，此子将来必有作为。

（一）第一句话：靠自己艰苦奋斗。

这强调的是不能依赖他人。记住这句话：“吃自己的饭，滴自己的汗，自己的事情自己干。靠人靠天靠祖上，不算是好汉。”

（二）第二句话：玩物丧志是世界上最没出息的人。

动手，能够开发智力。只要是不违法的、不违背道德规范的、不危险的，都可以做。但是有一个前提，就是不能影响学习，不能搞坏了视力，不能玩物丧志沉醉其中。

第三句话：见钱眼开不择手段的人同样是世界上最没出息的人。

我们要注重引导孩子正确对待金钱，不被金钱左右，不做金钱的奴隶。明白靠智慧依法赚钱若干亿美元光荣，不择手段弄一分钱钱没出息。心血不会白费，付出定有收获。

祝福各位家长朋友家庭教育获得成功！祝福各位家长朋友家庭幸福，这是孩子健康成长的前提！

感谢大家耐心地听完了我的发言，敬请指正！

家庭教育说课稿 篇二

小班幼儿刚刚离开家庭，到幼儿园会哭闹，为了培养幼儿喜欢上幼儿园的意愿，特别设计本活动。

活动目标

1、教育幼儿要高高兴兴上幼儿园。

2、了解幼儿园的情况。

3、体验幼儿园的欢乐，培养幼儿喜爱幼儿园的愉快情感。

4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

5、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。

教学重点、难点

重点、难点：培养幼儿喜爱幼儿园、喜欢和小朋友交往。

活动准备

娃娃家、各种玩具。

活动过程

开始部分

教师播放节奏欢快的幼儿音乐，带领幼儿自由活动。

基本部分

1、 在布置好的娃娃家中活动，减少桌椅，留出足够的空间供幼儿活动，让幼儿有一种在家里的感觉，消除陌生感。

骨干教师学习总结 篇三

“一个月的学习终于结束了”，很多参加这次培训的老师们都这么说。我跟他们一样，学完之后也是长舒一口气。因为这一个月，我们每个人都过得很忙碌，平时搞好日常教学工作的同时，还在周六周日时间里加班学习，别说双休，单休也是奢望。但是，回顾这一月来的收获，才发现已经做了好几本笔记。真的是满载而归！因此，除了辛苦，更多的是充实。其实培训期间，虽说是牵挂着家中的孩子，但因为机会难得，始终抱着“既来之则安之”的态度，积极学习，认真聆听专家讲座；用心去领悟他们的观点，汲取精华，真心探讨。带着累累的硕果，踏上新的教育征程之际，回首培训历程的足迹，发现自己不仅在语文教学方面得到了很大的提高，而且教育观念也得到了洗礼，教育科学理论的学习得到了升华。总之，这次的培训经历使我受益匪浅，只字片语难以尽述，以下是我此次培训的大致内容及心得体会。

11月20日，我聆听了郯城县教育局教研室的李玉华老师的讲座《为学生一生的学习奠定基础》，谈论了当前小学低年级语文教学的策略及注意事项。

11月21日，临沂兰山区教研室的郭玉金老师给我们作了题为《驻足语言层林，捕捉心灵风景》的报告，讲解了中高年级阅读教学的策略探究。

11月27日，青岛的张伟老师，不仅给我们作了《有关有效教学》的报告，还亲自给我们上了两节示范课。他执教了《成吉思汗和鹰》，课始，他用了大量的时间给学生介绍成吉思汗这一历史人物，补充了大量的相关资料，成吉思汗这个人物在孩子们心中一下子立体了，同时也激发了孩子们继续探究的学习欲望；课中，张老师引领学生解读文本又是那样透彻，有问题的解答，有声情并茂的朗读，也有对人物心理的(www.huzhidao.com)揣摩，层层递进，步步为营，学生的情绪高涨，他们真正的走进了文本，与人物进行心灵对话；课后，张老师不是让学生停留在总结经验教训上，而是加强了课后的拓展，让学生续编故事，补充了文章《拔钉子》，让学生知道覆水难收的道理，接着进行了小练笔：钉子眼的诉说。至此，课堂充实了，变厚了变宽了，相信这节课会让学生终生难忘！总之，张老师的课堂让人回味无穷。

11月28号，临沂二小的孙艳霞老师先上了一节朴实而不失活泼的家常课，并做了专题为《行走在成长路上》的报告。让我明白了教师的成长最重要的是勤奋，勤于读书，勤于反思。

12月5号，有幸聆听了山东省教研室李家栋老师的《新课程理念下的小学语文教学转型》，让我明白了教学是包罗万象的。之后，我们又观摩了几位老师的课，聆听了他们的经验报告。

这次学习，虽然时间短暂，但是我从中还是收获颇多，感悟颇多。

第一、原先对课程改革的认识不到位，总觉得一头雾水，不知如何去改。通过培训后认识到：课程改革的目的是把学生如何获得知识转变为如何获得技能，就如古人说的“授人以鱼不如授人以渔”，作为一名教师，我认为这个观念的形成是很重要的。有了这个观念的引导，在今后课程改革中尽管可能会遇到各种各样的问题、挫折，但我会去探索、解决，而不是躲避，因为我们正迎着教学改革的春风！

第二、制定大量阅读的计划，读什么书、怎样读书、怎样激励学生读好书，怎样与学生家长携手搞好低年级的亲子阅读，怎样评价等这些都是我们教师要思考的。

第三、和谐高效的课堂上教师不能高高在上，要与学生平等对话。语文课要上得有滋有味，天南海北，古今中外，让语文课充满浓浓的书香气，这样的课堂才富有生命力，才更具魅力。

第四、我认识到要想上出一堂优质高效的语文课教师必须要认真解读文本，在此基础上课堂上老师才能把握教材编者的意图、才能游刃有余的驾驭课堂，才能使得师生的情感产生碰撞进而撞出智慧的火花。

第五、要学会“牵一线而动全身”的教法。是的，教材是教学过程中的载体，但不是唯一的载体，它就是一个凭借，所以课堂上教师抓住一个词语、一个句子或者一段话对学生进行或者是语言的训练、情感的激发、或者是开发学生的思维和想象能力就足够了，不要面面俱到。教师凭借一篇教材能使学生达到一种能力就很不错了。

第六、小学阅读教学是培养学生阅读兴趣和习惯的过程。语文教师首先要培养学生的阅读兴趣，怎样培养？每位教师都有自己不同的做法，但是共同的。都离不开教师创设的丰富多彩的、生动有趣的、诗意盎然的令学生喜爱的语文课堂。首先，要从减轻学生阅读时的心理压力，提高学生感悟上入手，要让学生感受到阅读教材是一种享受，而不是沉重的负担。教材是砖，要用来引玉，而不是作为单纯的任务来完成。所以语文教师在教学时不要让学生感到阅读就是为了回答问题和做“条块”式的分析，而要他感到阅读是为了感受一种美。其次，我们要设计好教材，充分挖掘教材中学生发现不了或感受不到的艺术美和思想美，使学生感到教材不仅是知识的载体而是艺术，思想的结晶，要让学生萌发从教材中感受到这些东西的欲望，最后我们在教学中重点教给学生理解教材的方法，让学生运用这种方法获取他们需要的新知识并加以运用，以达到叶圣陶先生所说的：“教是为了不教”的终极目标。此外，阅读兴趣要及早激发，能从一年级开始就不要拖到二年级。

在培训期间，我尽量严格遵守培训时间，但始终认真听课，做了大量学习笔记。我们与专家对话，与同伴交流。这些都让我深切地感受到自己教给学生的那点知识，只是沧海一粟。我们要学的东西太多了，而自己知道的东西又太少。教师的“那桶水”，已成为杯水车薪，满足不了学生的需求。因此，要想真正提高自己的教育水平，就要持之以恒地学习，不断的给自己的知识海洋注入新的生命，不断的提升自己的文化素养。培训中，我聆听了许多专家关于教育理论、科研、师德方面的讲座。他们睿智的观点、精辟的论述、缜密的思维、幽默诙谐的语言，无不透露出大家风范。他们结合自身的心得体会，以丰富的知识内涵对现代教育科学理论进行精辟的阐述，拨开了我在教育教学中遇到的重重迷雾，使我的眼前豁然开朗。真是“听君一席话，胜读十年书”！总之，对我而言，是一次前所未有的提升。

读书破万卷下笔如有神，以上就是虎知道为大家整理的3篇《骨干教师学习总结》，希望对您的写作有所帮助。

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