关于中考工作的总结优秀7篇
在平时的学习、工作或生活中，大家总少不了接触一些耳熟能详的句子吧，句子能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事情，提出一个问题，表示要求或者制止，表示某种感慨，表示对一段话的延续或省略。那什么样的句子才是经典的呢？以下内容是壶知道为您带来的7篇《关于中考工作的总结》，如果能帮助到亲，我们的一切努力都是值得的。
中考工作总结 篇一
XX体育中考培训20xx年参加体育中考共198人，此中反馈信息共180人(缓考3人)，177人中149人取得满分(满分率84.18%)，取得了令人满意的造诣，培训工作获得人人的。充分承认。所取得的造诣与培训工作的“早”、“细”、“专”、“精”密弗成分。
一“早”
早计划、早设计。依照暑假、秋季、寒假、春季四个阶段，设计不合阶段的训练目标和培训内容。
早选项、早筹划。依据每位学员环境，报名培训半个月左右光阴即肯定必考项目和选考项目，依照短跑组、长跑组训练计划，根据1+0.5模式进行训练。
二“细”
分工细，总结细。严格执行每位教练所带人数不跨越10人的小班讲课；认真执行分项教练全程跟踪制和专项教练包干负责制；切实落实课课有总结、各人有反馈；春季阶段落实了信息反馈制、做到了周周有看护；年度课次总结1486份，总结字数692476。
三“专”
内容专、业务专。按期进行教练业务培训；按期召开项目培训手段研讨；按期分享训练心得；应用后台了解火线培训环境；应用问卷查询访问监控培训后果；与软件公司配合设计、研发项目训练软件。
四“精”
精办事、精培训。公司为每位学员购买人身不测保险；阶段培训停止后，为所有学员反馈信息；依照体育中考流程进行多次摸底测试(负责教练提出必选项存在问题、建议及步伐);根据平时测试造诣筹划配速及预期目标。
在确定造诣的同时，我司也发明原来可以避免的一些问题。如：个别小孩考前呈现伤病环境而影响考试；个别小孩早已具备了拿满分的实力而放松了思想；个别小孩时断时续参加训练而未能包管训练后果；个别小孩未能采用专业建议而导致选考项目失误或失分等等。
20xx年体育中考已经停止，20xx年体育中考培训工作即将开启。在此，我们建议人人提前做好工作，及早支配训练，早日打好根基，确保最容易拿分的体育科目不丢分。
中考工作总结 篇二
时间似流水，转眼间20xx年中考已结束。今年，我校九年级参考学生42人，上县一中统招线10人，其中郧阳一中3人，上普通高中统招线以上33人。这个成绩的取得得益于各级领导的关怀与指导，离不开我校全体师生的团结协作，拼搏奉献。回顾一年的工作，我们的主要做法是：
一、优化管理机制，领导率先垂范，精细备考，为提高成绩打下坚实的基础
提高中考成绩，优化管理机制是核心，落实精细备考是关键。历经中考备考多年，与兄弟学校一样，我校在中考备考工作方面已积累了一定的经验，形成了一套行之有效的备考方法。20xx年备考伊始，学校就多次召开九年级科任教师研讨会，认真分析中考命题趋势，正确定位中考备考目标，落实精细备考原则，确立了“成功在课堂，潜力在学生，优势在群体，关键在落实”的中考策略，科学管理，精心部署。
20xx年秋季开学初，我校就开始成立以校长刘先忠为组长，分管教学副校长张巨波为副组长，其他校委会成员、毕业班班主任为小组成员的毕业班工作领导小组。毕业班工作领导小组负责组织毕业班各项工作有条不紊的开展。制定细致扎实的毕业班工作计划，充分研讨教学中可能存在或发生的问题，全程监控指导毕业班教学工作。毕业班工作领导小组既协作又分工，明确了校委会成员的责任，大家都树立了服务意识，积极主动地搞好配合，全方位地保障毕业班的教育教学工作顺利开展。学校领导平时多次深入老师中与他们沟通、谈心，引导老师以对学生、家长和社会高度负责的精神，努力工作，同时也想办法为他们排忧解难；大胆信任教师，特别是年轻教师，敢于放权、放手，同时也给予适当的指导，使他们的智慧和才干得到充分的展现。
在教学、管理等工作上学校领导能率先垂范，树立威信。校长刘先忠同志经常到教学楼检查学生的学习情况，常常晚上督休到十一、二点；副校长张巨波同志亲自组织每次质量监测考试，模拟测试，考后又全程参与质量分析座谈会；政教主任朱国朝，身兼毕业班班主任，既是指挥员，又是战斗员。副校长闻义坤，总务主任杨书国等同志更是心系毕业班，默默服务奉献。他们的模范带头作用极大地激发了广大师生拼搏奋进的积极性。
抓好九年级备考教学的管理，这是近年来茅坪中学备考的常规做法。本届九年级，我们对教师、学生的管理工作更严格，更注重实效，学校制定了《年级组坐班制度》《中考备考签案制度》《中考奖励方案及办法》《学生学分管理办法》等规章制度，用制度来规范师生备考的各项工作。在激励制度的引领下，九年级各科针对学情制订了精细安排的备考计划，比如一天能记几个字词？能读几百字的阅读材料？能忆几个名句？将这些小计划都能统筹安排，并落到实处。特别应当指出的是，校长刘先忠同志创造性的提出并实施校委会领导及九年级教师全方位包导近线生的做法，极大地调动了师生的积极性，在备考中发挥了重要作用。
二、注重毕业班教师团队协作、扎实拼搏精神的落实，形成合力，齐抓共管，营造良好的毕业班教学工作氛围
俗话说：“众人拾柴火焰高。”我校要求教师，不管处在一个什么样的团队中，都要具有团队协作精神，变以往“同行是冤家”的传统竞争观为“同行即合作伙伴”的现代竞争观，摒弃喜欢“单打独斗”的工作作风。学校不仅在思想对教师加以引导，还从制度层面上加以制约，实行优劣学科协作同奖同惩的办法。
实践证明，具有团队协作精神的教师，他的个人工作能力、工作状态、工作竞争意识，都会比以往来得更强，来得更佳，来得更积极，从而营造出良好的毕业班教学工作氛围。
为激励教师的工作干劲，学校把教师的工作付出与经济利益、政治荣誉挂钩。四次同步测试，学校都投入了部分资金予以奖励，奖励金额就包含辅导奖、培优奖在内。年终根据工作量、工作绩效打分，由高至低推荐评优创先的候选人。20xx年中考激励制度又在镇中心学校大力保障下加大了投入，实现“奖的让人眼红，惩的让人心痛”的目的。
一年来，初三教师比学习，鼓干劲，同结一致，抢前争先的工作状况又蔚然成风。数学教师张家东，历史教师兰兆运，化学教师宋启海他们总是忘我的工作，常常为选题、做答案、分析试卷熬到深夜；每次备课评卷总是忙前顾后，来得最早，走得最后；他们家中都有年迈的父母，需要照顾，可他们每次回家，只是打理一下，又匆匆赶到学校。英语教师柳德珍为了解决本届学生英语基础特差的问题，常常翻阅数十本资料准备一节课，课余时间辅导学生忘了吃饭时间。思品教师余盛兵因新上九年级，为了带好学生，刻苦钻研，几乎每天早上5：30到晚上9：30都在课堂或办公室工作。物理老师鲁洪新身体欠佳，却不拉下一节课，不缺改一份卷，不缺席一次教研活动，为了学校，为了学生忘我地坚持着工作。
三、推行扎实、精细、有针对性的备考策略，全方位提高备考实效
开学伊始，我校就多次召开中考研讨会，研究新一轮的备考策略，要求各学科备考不仅要处理好基础与能力以及三轮复习之间的关系，更要深入研究考试说明、试题及中考动向，结合我校学生的实际，向课堂45分钟要效率，力求做到扎实、精细、有针对性、有创造性，增强考前训练的实效性，切实提高备考质量。
①抓好分层次教学。
本届初三，我们对分层教学要求更严格，更注重实效，并以“精细培养”为要点，进行跟踪、检查上课情况及学生成绩，使“精细培养”的雨露滋润到每个学生。更加关注学生的`个体发展，针对性培养不同层次的学生。
②落实备考措施的阶段性计划。在不同的阶段有所侧重地解决学生存在的问题，使学生的总体备考得到了来自不同阶段、不同角度、不同内容的辐射。
总的来说，在首轮复习中按照《考试说明》的考点要求，查缺补漏，消灭具体的知识点障碍；第二轮复习，进行专题复习，使学生的知识形成网络，形成解题的正确思路与方法规律，着力促其能力上台阶；第三轮复习，关注中考热点与学生弱点，采用中考信息动向题目化的形式，提高学生的心理素质和应考能力。在考前阶段，科任教师为学生提供多种咨询，收集学生备考中出现问题的第一手资料，以解决学生在复习备考中遇到的考试心理、考试技巧等问题，并及时反馈、调整。
③在夯实知识与能力基础的前提下，为学生提供科学备考的训练载体。中考备考中，学校一直强调师生要扎扎实实地教和学，强调点点滴滴地积累，强调仔仔细细地查缺补漏，不放过任何一个环节。结合本校学生的实际，我们深入研究和领会各学科考试说明精神和各地模拟题的特点，自行挑选、编写练习题，有针对性进行训练，以达到复习巩固的目的和效果。
④重视学生的心理教育，使学生以良好的心理素质决胜高考
学生的学习心理、考试心理为决胜中考的关键性因素之一，我们同样给予高度的重视。
主要做法是：一是班主任、年级组对学生的学习心理、考试心理的特征、表现、障碍等进行专门研究，随时为学生提供心理方面的咨询和帮助；二是要求各学科教师注重在备考演练中及时发现存在心理障碍的学生，通过个别谈话、交心谈心等方式引导学生正确认识心理活动的特征，及时调整心态，排除障碍，并进行跟踪指导；三是注重从源头消除学生心理障碍。我们分析认为，造成学生考试心理障碍的主要原因来自于考试压力，而考试压力又来自学生自身和外部两个方面，外部因素主要来自于家庭或家长的期望值。为此，我们采取了两项得力举措来正本清源：其一针对来自家长的压力，注意与家长沟通，使家长们保持健康的心态；其二，针对学生自身的内在压力，在考前为同学们举办学习心理、考试心理方面的专题讲座，以帮助学生正确认识自我，增强心理承受能力，有效消除考试中的紧张、焦虑、恐怕等心理障碍，从而以稳定的心理素质投入中考决战。
四、注重过程，强化管理，优化教学各个环节，增强学校中考的持续竞争力
教学成绩的提高是实实在在的工作，来不得半点虚假。为了增添学校中考质量持续发展的“后劲”，我们一如既往的注重过程，抓管理，落实教学过程的各环节，从全校各年级做起。
1.强化质量管理，确保管理效果。教学质量管理的一个重要指标就是求真。要在抓好《教学常规》的落实上狠下功夫，努力克服和摒弃过去学校教学管理中存在的指令多指导少，务虚多务实少，宏观多微观少的现象。坚持教学质量监控、分析、反馈、评价制度，特别加强了教学常规流程在学生（如评教信息的收集与使用）、教师、年级组、教研组和学校不同层面质量的监控。坚持三线并举抓管理，第一条线：以年级组为龙头抓调整教师的工作态度和状况；第二条线：以班主任为核心抓学风学法的调控指导；第三条线：以教研组为中心抓学科配合与教法革新。为了不使“三线并举”的策略落空而成为一句漂亮话，我们又进一步细化思路，采取了多种得力办法保证各条线工作的具体开展：
1、用调查收集和加强学习的办法来确定工作目标；
2、用座谈讨论的办法来调整教师的教学态度；
3、用制度奖励和评先彰优的办法来督导工作过程；
4、用教师帮带交流和建议反馈的办法更新教学方法；
5、用领导切实服务和真诚关心的办法感化师生。
由于明确了目标，确定了策略，细化了过程，从而使我校教学工作有条不紊的进行。
2.优化学生管理，提高学习效率。在学生管理，学校提出“用真情温暖孩子，用爱心感化学生”的口号，要求初三教师视生如子，设身处地理解学生的思想，帮助学生的学习，关心学生的生活，做学生的良师益友。同时要求落实以下措施：
1、各班每月完成“三个一”任务，即一月组织科任教师进行一次家访，一月一次学生思想调查，一月一次心理辅导座谈会；
2、各教师包联3名“问题”学生，同他们“交朋友”，并定期向学校汇报“交朋友”的工作情况；
3、对学生的休息和生活开展教师跟陪管理，发现问题，及时化解。
3.优化教学过程，提高教学效益。首先是组织教师开学前编制好各学科教学计划，教导处拟订好本学期的教研计划，以此来指导教师和学校的教学、教研工作；其次是指导、组织教师认真备课，坚持月查制，要尤其是对毕业班教师各学科的教案采取签案检查，做到不备课不进课堂，教案不合格不上课；其三在各教师的备、讲、练、评、辅、考等环节上定期进行检查评比，随发现随纠正。值得一提的是九年级采用个别辅导办法，晚坐班签案制，目标生建档座谈制和优秀试卷评议办法。
4.强化教学技艺，提高教学能力。组织指导新教师、薄弱教师认真研读课
程标准，精熟教材内容，深入研究教材教法，强化行为内化实践，苦练教学基本技能。因材施教，分层要求，培养优生和辅导后进学生。课堂教学中，作业批改中，练习设计中，课后辅导中，对两种类型的学生要区别对待。优生侧重挖掘潜力，激发学习探究的兴趣，增强进一步学习的强烈欲望。后进生侧重基础知识和基本技能的掌握和训练，语文方面字词要掌握、要求背诵的部分要牢记；数学方面计算能力一定要过关，计算题一定要会做。中间学生侧重鼓励，向优生看齐。学校教研组组织学生竞赛等活动，培养学生的各种的能力，挖掘学生的各种潜力。
五、积极做好培尖工作
中考成绩要上去必须要有拔尖的人才，所以培尖工作非常关键，上完新课，就要进入了全面复习阶段（先是分册复习，后分类再综合复习，争取一模前复习完成第一遍，这是较关键的）。培尖工作是后阶段重要的工作，先定好在全县前列能上线的学生，及临界生名单，开好教师会，找差距，找存在问题，再开这些学生的教育会，了解学生的成绩情况，了解掌握了具体数据后，研究确定各班定好指标，定好人员，定好科目，落实任务，进行各个别谈话辅导，班主任做好尖子生，临界生的思想动员工作，做好全程跟踪，成绩建档，教导处定期检查培尖工作情况，记录各人全科的情况，对他们成绩进行分析，便于我们看清哪一个同学哪一科缺腿，对此类学生及时对他们进行补。
中考工作总结 篇三
本月进行了期中测试，单独看成绩较月考时进步不少。但是综合剖析，仍然存在许多问题：
一、试卷分析
本次语文数学试卷着重进行基础知识的考察，尽量避免偏题、过难题的'出现。数学附加题试卷难度有所提升，易于培养优等生。但是语文的题量有些不足，学生答题速度快，剩余时间过多。
二、教学分析
基础知识方面还存在疏漏，应该继续夯实。选择恰当的方式训练学生的计算准确性。作文教学应及时海改进并加强。
三、成绩分析
数学方面学生丢分最多在计算上。部分学生单位换算及单位应用还比较薄弱。
语文方面基础知识还有漏洞，阅读的主观题学生不懂方法，不愿去做。作文基本的格式掌握的都不尽如人意，作文上要逐步加强。
四、整改措施
1.计算题加上每日训练。
2.作文增加课时进行详细学习。
3.每一次考试都训练孩子检查，并采取适当加分措施。
4.日常教学注意查缺补漏。
中考工作总结 篇四
20xx年中考已然落下帷幕，我校在教育局领导的亲切关怀和英明领导下，在我校上下通力合作和共同努力下，全体初三年级师生秉持“质量立校、教研兴校、特色强校、和谐治校”的办学理念，经过三年的艰辛努力，克服了本届学生学业基础普遍薄弱的困难，取得了理想的成绩，可用8字来概括“稳步推进、再创新高”：在两名同学被滨海中学提前录取进高仪实验班只后，又有35名同学被滨海中学正榜录取，在社会上赢得了新的声誉。
我们的具体体会是：
1、构建“三全”德育管理模式。“全员育人，全程育人，全方位育人”，全方位、全程化开展德育工作。初三年级一盘棋，所有班主任和学校领导拧成一股绳，起早贪黑，与学生一起并肩战斗到最后。根据我校以往的成功经验，本届初三开学之始，校长室就决定成立初三年级工作领导小组，由唐于海校长任组长，薛天明校长任副组长，李功流主任为初三年级主任的领导小组。领导小组全面负责中考工作。领导小组的正确领导，为中考的再度辉煌提供了有力的组织保证。
2、更新四个理念。一是坚持“不抛弃、不放弃、德育为先、有效教学、先学后教”的教学理念，引导学生养成良好的行为习惯、学习习惯，这是提高教育教学质量的前提条件；二是树立“以人为本，以学生发展为本”的教育理念，争做受学生喜爱的教师，营造和谐、民主的师生关系及课堂教学氛围；三是改变只顾教学不问心理疏导的做法，鼓励教师要善于研究学生心理，走入学生内心世界，做学生心灵的塑造者、心理的疏导者、生活的指导者、学习的引导者，为学生的健康成长营造积极、向上的精神环境。四是定期召开家长会，家校联手同心。初三（7）、（8、（9）三个班还分别召开了不同类别的学生家长恳谈会，及时了解家长和学生的所需所求，确保了家长、老师、学生“三轴同心”，为中考创佳绩，提供了保障。
3、优化复习方法与策略。中考复习一定要坚守“回归课本、夯实基础、优化方法、拓展能力”的原则，复习时要求引导学生仔细梳理课本基本知识点，运用思维概念图构建学科知识网络。一是师生同用教学案。一轮复习开始后，我们发扬传统，在授课中使用教学案一体化。教学案由某个教师具体准备，上课前要上交到李士兵主任处，经审查后符合要求方可使用。这样保证了课堂精讲。二是周周练促提高。从第6周结束新课后，初三进入周周练阶段。要求周周练必须为综合训练，不得照抄资料，要根据材料进行“二度”加工整理。这样通过教师的努力保证了学生的精练。
4、部署16字中考方针。“瞄准目标、集思广益、齐心协力、荣辱与共”。我们充分发挥团队合作精神，提高集体备课效率，实现资源共享，营造和谐、协作、共赢的教研组文化，通过集体协作促进师生成长。
5、坚持6字中考策略。在育才方法上要因人制宜，我们分别采取“力保、力拔、力推”之策，设法让每一位学生都成才。“力保”20xx年的29个指标，“力拔”32个指标，“力推”三个实验班在“两个聚焦”上寻突破，聚焦并轨生的培养、聚焦优秀生的培养。细数起来，我们在“两个聚焦”上抓了八个方面的工作：抓前50名促尖保尖，保优秀率；抓前80名，保考取高中率；抓差补差，保合格率平均分；抓思考教育保稳定，保良好的'迎考心态；抓家校配合，保紧密联系，齐抓共管；抓方法指导，保提高学习效率；抓复习策略，保巩固复习效果；抓质量监控，保实现目标。
6、重视成绩反馈。为了做好信息反馈工作，学校要求课任老师在每次考试后3日内必须将成绩报到李主任处，各班班主任及时做好每次考试成绩的汇总工作，保证每位学生每周都能看到自己的成绩，从而激发学生的竞争意识和学习热情。 同时，定期组织老师召开质量分析会，查漏补缺，共话对策，共谋发展。
7、制度考核。制订初三中考目标奖励方案，激励初三教师教育教学热情。根据多劳多得、优劳优得奖励原则，制定了初三年级整体作战的考核方案，让老师跳一跳就能达到，教师的工作积极性得到了巨大提高，从而教育教学效率得到了保证。
8、坚持开好“三会”。一是及时召开初三复习研讨会，了解学情，交流复习方法与经验。本学年共开了6次复习研讨会。二是质量分析会，及时与兄弟学校的成绩进行分析对比，查漏补缺。三是分层召开初三学生家长座谈会，齐抓共管，培优转困，拓智育才。
20xx年的中考工作，我们将着重抓好四个方面的工作：
1、准确定位。面向全体，重视教材；狠抓双基，立足于中低档题；在过程中培养学生的能力。
2、抓实过程管理。抓好各项工作落实，实现管理精细化。要切实把初三各学科备课、挖掘教材、讲课、批改作业、试卷分析等各项工作落实，向规范化的管理要质量。
3、提高有效教学。进一步改进初三复习课教学方法，提高课堂教学效率，提高学生自主建构的能力。立足于培养学生获取信息和处理信息、分析问题和解决问题、语言文字表达和书写、获取新知识、交流与合作能力五种能力，尤其要在引导学生自主学习，发现并敢于提出问题方面下功夫。
4、培优转差。我们继续采用“抓两头、促中间”的方法，在分层教学、因材施教的原则下，既面向全体学生，又坚决避免教学中“一刀切”和“一锅煮”，积极创设一个活泼、民主、多维、动态的发展空间，使优生更优，中等生思优，差生赶优。
总之，在今后的初三教学和中考备考工作中，我们将继续发扬敢于拼搏、积极进取的优良传统，进一步完善常规管理机制，牢固树立教学质量是学校的“生存线、发展线”，教学质量是教师的“幸福线、荣誉线和财富线”的竞争意识，以对教师的“德、能、勤、绩”全面考核为动力，推动我校教育、教学特别是中考备考工作的全面健康的发展，在教学工作中体现一个“勤”字：教师勤教，学生勤学，干部勤管。落实一个“干”字：苦干，实干加巧干。力争20xx年中考不拖全区后腿，更上层楼！
中考工作总结 篇五
在学校的正确领导下，本学年九年级组的工作井然有序，按计划有步骤地稳步开展，在强化学生良好学习习惯和行为习惯的同时，狠抓教学质量，以20xx年中考为目标，积极努力提高学生的学业成绩为工作重心，扎扎实实地提高课堂教学效率，坚持搞好分层教学，充分满足不同层次学生的需求，教学秩序正常，各科成绩稳步提高。为使今后各项工作能上一个新台阶，现对过去一年的工作作一回顾与总结：
一、基本情况分析
九年级是一个团结有干劲的年级组，有一批业务精干的教师团队，他们工作勤恳踏实，任劳任怨；有一支经验丰富、肯吃苦耐劳的班主任队伍，他们每天早晨7：00提前组织早读，每天与学生朝夕相处谈心交流，两操、午休、课外活动无不亲力亲为；还有一些年富力强的年轻教师，他们肯钻研，有上进心和进取意识。正是有了他们，九年级组才显得富有活力和竞争意识。整个年级一年来没有发生过重大违纪事件，教师间团结协作，教育教学工作秩序井然。
另外本学年九年级组也面临着严峻的形势和巨大的压力：20xx年我校兴国班考试成绩落后，中考成绩不很理想，综合评估城区倒数第一名，教育局领导和社会舆论对我校的工作不太满意；20xx年中考综合评估方案对我校很不利：教育局对我校总分优秀人数定的目标最高，家长对学生的期望过高使我校兴国班选拔考试不利、春季中职招生工作难度很大，农村进城就读学生学籍很多没有正式转入手续，学生暑假双休日没有补课，新授和总复习时间紧任务重。以上诸多因素对我校今年教育教学质量的评估都是一次严峻的考验。
二、加强年级组教师队伍的建设
定期召开年级组教师会议，落实措施，布置年级工作，使教学和管理走上良性发展轨道。
加强年级组教师的思想建设，转变观念，发扬肯干、巧干和无私奉献的敬业精神和工作作风。继续把教师的团结协作放在首位，充分调动全组教师的工作积极性、主动性和创造性，实施制度化、人性化管理。加强劳动纪律，确保正常的教学秩序。年级领导以身作则，勇挑重担，分管年级的副校长赖守正、赵建华分别担任两个班的数学、英语学科教学并兼任一个班的班主任，教务主任王均槐兼任年级组长，主动要求担任住校班班主任，充分发挥了领导的模范带头作用。
加强班主任队伍建设，协助班主任抓好班上各项常规工作，搞好班级管理。开学初，班主任老师要认真详细做好本班的学生状况分析，并制定出切实可行的班级计划。特别是对学困生和头疼学生要措施到学生、教师；对经济困难家庭、单亲家庭子女建立档案；对后进学生做到“关心”“爱心”“耐心”“细心”。并建立相关的跟踪教育制度，及时对家长做好反馈工作。建立班主任与任课教师定期交流机制，及时掌握本班课堂情况和学习效果，进而合作加以改进，形成较为完善的教学质量保证与监控体系。
三、把德育工作放在首位，抓好素质教育
德育工作是学校正常教学的保证，更是学校教育的首要目标。我们年级组的全体老师深深懂得“教书育人是老师的天职”，把德育放在重要地位，“不求人人升学，但求个个成才”，培养学生养成良好的行为规范和文明礼貌，教会学生如何做人，使学生终身收益。因此全组老师，无论是班主任还是其他任课老师，都非常关心学生的思想品德教育，对学生的点滴变化、进步都十分关注。各班主任针对本班学生的实际情况，制定了班级计划和文明公约，着重对学生的日常行为规范进行培养。任课老师也积极主动地配合班主任，抓好学生的教育工作，取得了良好的效果。受到了学校、家长的好评。
1、开学初，每个班级都开展了理想教育，要求每位同学定出自己20xx年的中考目标，促使学生在学习中有目标，有动力。
2、狠抓常规教育，学生的仪容仪表，两操，午休，课外活动等方面坚持常抓不懈不放松。
3、九月份开展了养成良好卫生习惯的主题班会，要求每个班级课间、放学开门开窗通风换气，班主任重视，学生配合。
4、各个班级根据政教处的统一安排，分班级开展多方面的主题班会，对学生进行爱家爱校爱国为主题的责任感教育，感恩父母、感恩老师为主题的感恩教育，以及思想品德、安全、卫生、文明等方面的思想教育。
四、积极采取有效措施开展教学工作
教学质量是学校的生命线。为了提高学校教学质量，老师们循循善诱，不厌其烦地将知识传授给学生，做到精心备课，认真上好每一节课，仔细批改作业，对学生不足或不懂的。地方及时补缺补差。对个别后进生，做到每天作业面批。许多老师不惜放弃自己的休息时间，针对学生的“薄弱环节”，认真讲解并进行分析。经过大家的共同努力，许多学生都有了不同程度的提高。
1、根据实际情况制订了各班工作计划和各学科教学计划。九年级毕业班工作不能等，不能有了问题才设法解决，必须及早分析研究。我们力求把所有的困难尽量估计充分，把可能遇到的问题解决在萌芽状态，做到有的放矢，努力克服九年级毕业工作的困难。依据教材和各科考试说明，对准中考要求，号准九年级工作脉络，分析准面临的情况问题，找准措施方法，坚持以教学为中心，开学第一周就根据实际情况制订好了全期教学计划和教学进度、复习计划，明确了目标任务。
2、常规教学工作常抓不懈，积极配合教务处检查本组教师备课、上课、作业布置落实批改、学生辅导、考试组织试卷批改等教学常规工作，帮助各班班主任科任教师加强对学生的课堂管理。配合学校以学科为特点开展多种形式的学科活动，以增强学生的学习兴趣。
3、抓两头，带中间，有效控制两极分化，扩大并稳定优生面。开学初组织并指导各班积极开展学生“培优治拐”的工作，培优学生定名单，培优对像各科定目标。面向全体学生，对不同类型的学生，提出不同的目标与要求，采取不同的教学方法，分层次教学，加强个别辅导，体现因材施教，使全体学生都有收获和提高，使每一位同学都充满希望。
4、认真组织了每次月考和期末考试、适应性考试和模拟考试，及时召集了教师和学生开展考试质量分析。每次考试都能做到考前认真研讨试卷，考试中严抓考风考纪，坚决杜绝学生考试舞弊行为，考后仔细阅卷，分析试卷到每个学生。对考试中表现优秀的学生和进步显著的学生进行表彰，对工作中存在的问题进行了分析，制定相应的解决措施。
通过以上有力措施，大力推进了学校教学常规管理的顺利进行，为促进教育教学质量的不断提高夯实了基础。在今年的“兴国班”选拔考试中，我校48人参加考试，被录取47人，其中录取平川45人，录取一中、三中各1人。李林、钟琪、吴小沛同学分别获得总分全县第一、二、三名，11名同学列全县前20名，30名同学列全县前100名，46名同学列全县前200名。成绩显著，受到各级领导、兄弟学校和社会各界人士和家长们的高度赞扬。在九年级的几次全县联考和适应性考试中，我校9个学科27个项目中每次均有15-20个项目居县直学校第一名，优势非常明显。优异成绩的取得大大鼓舞了全校师生。
五、加强安全教育，树立安全意识。
进行深入扎实的宣传教育活动，增强师生的安全意识；建立健全各项规章制度，责任到人，严格按规章制度办事，坚持每日值日检查制度，并做好记录，对查出的隐患，存在的问题及时讲明情况，限期整改，提出改进措施；班主任不定时对部分班级学生所带的管制刀具，违纪物品进行检查，杜绝一切隐患；班主任做好少数违纪学生的教育管理，杜绝疯打追闹等现象，将一切事故苗头消除在萌芽状态；严格执行学生请假制度，不允许学生随意出校门。
中考工作总结 篇六
时光如白驹过隙的弹指一瞬匆匆流逝。时至今日，已经是中考后两个多月了。中考前，我在热切盼望考后的自由生活，可以无忧无虑的看电视；可以找三五个朋友结伴郊游；可以去商场逛逛，即便什么也不买，可是那种悠闲的欣赏的满足，满可以使我心中溢满幸福和快乐。可中考后，生活如考前所期盼的那样兑了现，可渐渐的，这样的日子多了，感受到的便不是快乐，而是一日加一日的空虚落寞。我开始怀念那些备考的日子，怀念那些疲惫，那些泪水，那些打击，那些激动与紧张……人不正是在挫折中成长吗？
考前两个月，无忧无虑
我从不曾为自己的成绩担心过，那份直著与多少盲目的自信使我对两个月后的。中考充满信心。除了在课堂上乖乖地听课、做笔记，课后把老师布置的作业草草完成之外，剩余的时间就为我的玩耍提供了支持。我是才女我怕谁？与同桌无休止的闲侃便是我们课间与自习课上的一大“酷”点。为了逃避老师的火眼金睛，我们把书用书立堆得老高老高，为了“安全”起见，我和同桌的闲侃大多是属于地下党性质的――趴在桌子上侃。做完作业后我们把腰一鞠，默契地互相看看对方，相视一笑，便开始了长征似的聊或舌战。“哎，你说小雪，听说小志和许邵洋合作拍了一部电影呀。”“是呀，他们还留了胡子呢，很酷的。不过说起来，还是我们许邵洋酷，又高又大，哎你说小志怎么看上去像营养不良似的呢？”“去你的，明知道小志是我的偶像还这么扁他，不想听下一条娱乐新闻拉？”“嘿嘿，我们阿茗最好了，是不会生气的，是不是？”“去你的，对了，我听电视上说……”
时间就这样被我们一点点消磨掉。虽然下课铃响后听到同学们“啪啪”地收拾书的声音有种对不起自己的感觉。但转念一想，考前我们应该放松嘛，这样说不定还有利于考试期间的超常发挥呢，便权且把玩耍当作超常发挥的助威剂，于是乎也就心“安”理“得”了。
后来爸爸对我说对于老师布置的作业中会了的就不必在劳神写了，他上学的时候就经常不写作业嘛，不照样出类拔萃。爸爸的初衷是好的，想减轻女儿的作业负担。孰知他的女儿是给个破筐就下蛋的家伙，再加上点自命不凡，便想，聪明的我就用不着写作业拉。
中考工作总结 篇七
我县20xx年中考复习研讨活动今明两天分别在县城中学、县城二中、清原镇中、文源中学全名展开，今年的中考复习研讨与以往相比，表现出了以下几个特点：
一、研讨活动的时间安排早。往年的复习研讨活动安排在下学期开学后，一般是3月中旬。今年省教科研基础教育教学研究室将第一轮复习安排在1月5—13日，太原市教科研中心将第一轮复习研讨活动安排在1月13—15日，我县继省、市两级的活动之后，将我县中考复习研讨安排在了1月28—29日。其主要原因在于本学期授课时间较长，九年级内容结束早，各学科不同程度已经进入总复习阶段。面对新的变化，我们也做了及时的应对，将中考复习研讨提前安排，给一线教师以新的引领和服务。
二、活动涉及的学科广。本次中考研讨活动除了常规的中考七个文化课科目（语文、数学、英语、物理、化学、思品、历史）之外，还包括了八年级结业的生物、地理两个学科和体育学科。体育作为中考科目计入总分，正不断地受到人们的关注，如何在紧张的复习阶段将学生体育锻炼和中考项目相结合，提高体育课堂的有效性给体育学科教师提出了新的课题，希望通过这样的专项研讨活动，能够给教师在中考体育锻炼中提供有效的指导和帮助。
三、活动参加人员精。本次中考复习研讨活动我们邀请了市教科研中心各科的教研员共同参与，以讲座的形式对我县的中考复习出谋划策，寻找良方。参加活动的教师主要是我县九年级的全体学科教师，针对性强，有共同的关注热点和关心的问题，能够在一个共同的话语体系下进行沟通。
我参加了在县城中学进行的物理学科中考复习研讨活动，市教科研中心的周老师给我县教师做了有关初中物理中考复习的专题讲座，讲座内容有三个部分，第一部分是20xx年中考试题分析，对试题的难度和区分度进行了说明；第二部分是试卷分析，对学生的'答题情况和阅卷中采分情况下进行了说明；第三部分是复习建议，就一轮、二轮、三轮复习如何进行做了较详细的阐述。并通过一节课为例对复习课堂的设计做了说明。
通过一上午将近三个小时的讲座，周老师从高处着眼，地处落脚，既有思想的引领，也有具体复习方法策略的渗透，尤其是基于统计基础上的难度和区分度的科学统计，为我们复习什么，怎么复习提供了依据，为我们下一阶段的复习有很好的导向和指导意义。
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