月考总结(优秀7篇)

2022-11-06 15:49:24

总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析评价的书面材料,它有助于我们寻找工作和事物发展的规律,从而掌握并运用这些规律,因此十分有必须要写一份总结哦。那么我们该怎么去写总结呢?这次漂亮的小编为亲带来了7篇《月考总结》,希望能够给您提供一些帮助。

月考总结作文 篇一

在已经过去的最近一周里,我经历了自己在高中生活中的第一次考试。我深深感悟到,这不仅仅是一次简单的测试,更是对还未成熟饿我一次意义非凡的洗礼。

也许是因为状态还未调整好,也许是因为自己预定的期望过高。。。。。。但这些都不是最重要的主观原因。在仔细分析过后,我认为最终导致自己成绩偏低的最主要因素是我还没有调整好自己的学习节奏,学习效率不高,从而使作业与复习过程都没有做到尽善尽美,导致自己对考试信心不足,并且在考试过程中心态焦虑,粗心大意,造成了这个令我自己失望,令家人、老师担心的成绩。

在语文、英语、政治、历史的几门文科学科中,我的成绩不算十分出色,但也发挥还算基本稳定。但与此同时,我也发现了一些问题:语文学科应不再仅仅局限于课本内容,更多的要注重提高文化素养,在平日里阅读一些有深度、有内涵的书籍;作为我初中的强项科目——英语,也“不可同往日而语”,完形与阅读的难度增大更需要我在平日的学习里注意总结,多加练习;历史、政治也不再像之前那样熟记就可以,对于历史,也应该注重事件发生的前后关联,及时归纳知识结构等。而对于政治,我也应该平时关注新闻与热点,并将其与我所学国的知识及时联系,分析总结,做题时仔细阅读题干,分析问题,才能取得高分数。

对于化学这门科目的成绩也是令我没有想到的。在平日的学习里,我也已经按照老师的要求预习、复习,不懂的题目也及时与老师、同学及时沟通,请教。。。。。。但最终导致我的成绩不如人意,我认为原因有以下几点:一、知识掌握不牢固。卷上的题目有不少都是我们曾经练习过的甚至类似的题目,但我还是没有真正搞懂,使自己在“同一个陷阱上摔了两次”。同时,我还没有仔细观察课本上的实验原理图及基本操作等,对细节地方记忆模糊,从而导致失分。

二、审题不清,概念混淆。在许多题目上,我没有分清电子数、质子数等类似概念,同时没有看清问题,如“物质的量之比”与“物质的量浓度之比”等。“细节决定成败”。我这些细节上的失败,也注定了我成功不了的宿命。

三、心态不正,效率不高。在平时作业过程中,我只求结果,不重过程。使自己做题效率不高,在考试过程中判断力不强,使后面题时间不够,自己内心十分紧张,导致自己本应该拿到的十几分就这样与我“失之交臂”了。。。。。。

考试过后不久,班主任也马上找到我与其他一些化学成绩不理想的同学分析失败原因,增强信心。郁闷过后,我也马上让自己投入到新的学习中。我相信,这不是我的最佳状态与真实实力,希望我能在今后的学习中改正缺点,培养良好习惯,也希望王老师与父母看到我在下一次考试中的进步与结果!

物理在高中的学习中也变得异常“艰难”起来。随着公式的增多,内容的扩充等,“听课十分懂,做题全不会”的现象令我深有感触。在这次考试中,除了我哦不会做的题目,由于计算失误,我的失分状况也十分严重!今日一大早,我又拿出自己的物理试卷将其中的错题重新做了一遍,发现答案完全正确。对于这种结果,真实令我费解又气恼。我认为,多是由于自己考试心态不稳,老是在想“如果做不完该怎么办”等。我希望,在今后的考试中都不会再让这种“悲剧”重演。

对于数学和地理这看似毫无关系的两们学科,却都同时成了我的弱项。老式说,我从小就对那些干枯无味的数字不感兴趣,但偏偏又是从小到大的必考科目,我又不得不努力学习。在今后的学习中,我会努力提高学习效率,多做各种题型,来保证在考试时的速度和技巧。也许是因为初中的基础不牢,高中地理对我来说十分苦难。有些基础知识点还没有搞懂。我也希望自己在今后的地理学习中能逐渐加强兴趣,巩固基础,取得进步,让它不会成为我的拉分科目。

考试过后,成绩带来的纵然有泪水,有伤心,有难过。但通过老师与父母的开导,我已经释然了许多。我总有一句话来激励自己:TOMORROW IS ANOTHER DAY。高中三年的路还很长,我需要做的只是调整心态,钻研奋斗。未来的时光一定会见证我的成功!

月考工作总结 篇二

月考是我们用来检测学生近期学习情况,同时也是我们教师反思自身教学的载体,从学生的考试中我们能很好对以往工作进行总结,也为下一阶段的教学提供一个指导。

1、爱岗敬业,乐教善教;团结协作,荣辱共当。

语文组成绩的取得是每一位组员辛勤工作的结晶,是语文组扎实有效备课的硕果。语文组所有老师都能够按时上下班,从没有无故迟到早退的现象,大家乐于上班,办公氛围浓厚,没有晚自习的也都到晚七点以后才离开,大家认真批改学生的作业。我们备课组思想高度统一,人人争着做事,从没有相互推诿现象,集体备课讲究实效,每一位成员都能自觉把备课组的事当做自己的事去做。

2、狠抓语文教学的常规工作,培养学生的学习习惯。

习惯是可以培养的,也是可以养成的,更是有益的。我们要求学生认真练字,规范书写,我们大家一致认识到它的重要性,那我们就一直坚持,我们要求学生答题规范,对于不合格的答卷,一定要求学生重做。我们认识到听课的重要,我们就坚持听课制度,相互学习,相互提高。应该说我们不仅学生有良好的学习习惯,我们老师也养成了良好的教育教学习惯。

3、让学生真正喜欢语文,扎扎实实走好每一步。

学好任何一门知识,兴趣是第一关,因为学生是学习的主体,只有学生真正的融入知识,才能将知识真正的内化。教师所要做的是让学生如何信任你,喜欢上你的课,而不是把上课当成一种负担。平时要认真钻研教材,认真备课,实现课堂知识性与趣味性统一的化。对于基础知识部分,一定要加强检查力度,定期来个小检测,适当运用一定的记忆曲线规律。学生学习需要老师的指导,让学生明确哪些知识是需要识记的,这不仅仅有助于学生掌握当前所要学的知识,也可以培养学生的自信心,不输在基础知识上。

第一次月考已经过去,纵观初一的语文成绩,考得还是比较理想的,但我们要做的不是满足止步,我们还会认真总结,分析得失的经验,争取更大进步。

月考总结 篇三

从成绩的分布上,可以看出本次月考有以下特点:

1、难度属中度偏难:由于考查到了上学期的内容,分值占26分,有的学生知识就忘了,所以导致部分学生成绩偏低。全卷18道题里,单一知识点的考查所占比重低,大多数题为多知识点、大思维量的题,且与课本知识紧密相关。

2、区分度较好:年段考生中,虽然没有出现满分卷与零分卷,但是分数基本上成正态分布。高分段与低分段学生数基本相当。70分以上的同学对物理学习有兴趣,且学习主动,学法得当;而40-70分的同学,对课本中与课标直接相关的知识点掌握较好,作业基本能按时完成。20-40分的同学,学习物理吃力,基本概念、基本方法掌握有困难;少数考20分以下的同学,学习基础差,学习习惯不好,学习被动。

月考总结 篇四

期中考试结束后,在成绩出来之前,我已经预料到了这次考试的惨败。我认为这次考试的惨败与以下几点有关:

1、考试前我没有好好复习

2、考试期间心理状态不好,很紧张

3、考试的时候,我精神状态不好,无精打采,根本没有心思去考。我只想快点考完,考完。

第二天成绩就下来了,成绩非常惊人。真是不可思议。试卷上有很多错误,叉子到处都是。上次期末考试222人,期中考试409人,暴跌187人,几乎翻倍。如果下半年还处于这种状态,留在弘治班是没有希望的,也是不可能的,因为我后面还有很多人想来弘治班,但是我在退走,他们在。

1、每天除了上厕所,所有的业余时间都用来学习,写作业,看书。

2、提高每项作业的质量,包括语文、数学、英语等科目,尽最大努力完成自己能做的题。

3、做作业认真审题,遇到选择题,填空,不写不填,坚决先审题,再思考再答题,不盲目猜测。

4、回家的时候,不需要的时候不要用电脑,只有学习的时候才用电脑。

我一定要在这个学校坚持40多天,努力考进200强,留在这个集体里。时间不多了。剩下的40天我不能坚持吗?

月考总结作文 篇五

月考我失败了,但我并没有输。我说自己会过得好好的。会再接再厉。哭过后让懊悔随着那液体流淌怠尽。宣泄完后,扬起风帆,继续乘风破浪。

月考是一面清澈的镜子。在它面前,我羞愧地低下了头,回忆着月考前那迷茫的日子:课前懒于预习、课堂迷茫上课、课后随便复习。于是,在月考的时候,我得到了我应有的“报应”。然月考后,不争气的成绩,令老师狠狠地教育了大家。我的心满是悔恨,但令人骄傲的是,它迸发了一股惊人的力量,驱使着我“痛改前非”!

我必定在课堂上,不再如以前那般浑浑噩噩,定认真听讲,参与那热烈的学习氛围当中!我必定在做作业时,不再如以前那般,囫囵吞枣,定仔细审题,认真做题!我必定在家中,不再如以前那般,只懂玩乐,定认真复习,相信在复习当中,我也能感受到学习的欢乐!第一次的月考,让我受益匪浅:学习是最公平的!你全力以赴,成绩将让你脸上露出灿烂的微笑!

月考工作总结 篇六

月考,从某种程度来讲,既考学生,也考老师。一个班里,既有考得好的,也有考得差的,单从某个学生而言,很难看出他的成绩与我们老师教学相关,但一个班的平均分的高低则直接与老师的教学效果、教学能力、教学反应挂钩。所以说,此次月考,虽然成绩不能说明一切,但或多或少可以反应一下开学至今的一个月以来,作为新教师的我的教学效果。

月考已经结束,我带的两个班平均分非常接近,其中8班79.86在理科普通班排名第五,12班79.62在理科普通班排名第六,分析了一下两班的情况,8班90分以上的有11个,80分以上的有32个,但不及格的有5个;12班比较平均,没有特色,90分以上的有6个,80分以上的有23个,不及格的有1个。同样的内容,同样的教法,两个班形成这种差异,我认为很大程度上原因是课堂纪律和对待作业的问题态度的不同造成的。但两班都有共同的特征是,考得好的都是平时课堂认真听讲,认真思考,合理记录笔记,平时作业规范,国庆假期认真复习的学生,这类学生平时测验也是高分;考得差的基本上是平时态度不认真,对待作业马虎了事,偷工减料,课堂基本不做笔记,国庆假期没有好好复习的学生。下面结合一个案例来具体分析一下:

行为习惯不错,很上进,很想学,但学习成绩差的学生

陈zx,八班女生,第一次测验77分,第二次测验44分,此次月考67分。开学以来,上课一直很认真,也仔细认真做了笔记,平时作业写得很工整,可以看出她学数学花了很多功夫,课后经常来提问,说到课堂内容很多听不懂,很多时候提的问题比较低级,她自己也时常承认说到自己很笨,基础差,转不过弯来。校本课程原本不是报的数学基础班,但后来她还要求调入数学基础班,从这点看,她还是很想学好数学的。但为什么每次考试都考不好呢?经查阅她的几次考试的试卷,失分点主要集中在小题解答的格式和解答题上,结合她的试卷我分析主要有以下几点原因:1、数学思想方法理解参悟不够,对一些基本概念定义只知道它的表面,不理解概念的内涵和本质。2、课堂限于动耳、动眼、动手,动笔,没有很好的动脑,没有对数学问题进行深入地思考,过于强调做笔记,而没有听懂课堂,得不偿失,导致课堂效率低下。3、对知识点没有归类总结和查找了解他们之间的联系。

这一类学生还有很多,特别是女生,对待这一类学生,我认为要跟她们好好沟通,经常鼓励她们,帮助她们分析原因,找出原因,对症下药,一步一步改正过来,提高学习效率,慢慢坚持下来,最终一定会考出好成绩的。

九月,刚刚参加工作的第一个月,倍感压力与挑战。很幸运,在师傅,备长,同事和领导的指导下,我很快适应了新的工作环境、工作内容和常规要求,在他们的帮助下,我的教学一步步完善,一步步熟练,一步步轻松。教学上,一个月以来也有自己的一些看法和理解,多次的教学反思和教学反馈使我懂得,作为新教师,要上好一堂数学课,应该做到如下几点:1、讲某一节内容之前,需提前熟悉吃透该章课本(包括练习和习题),把握教参,研究教参,熟悉教参,分析每一节知识点中的重难点,多加思考每一节内容该如何引入,以及如何处理课本例习题等问题。2、在充分研读课本和教参后,若自己觉得还有难于处理的地方,则需向其他有经验老教师请教,切勿自作主张按照自己的想法随便应付过去;另外自己如果有与教参不同的对教材的处理的想法也可提出与他们交流。3、自己提前完成课本练习与习题和步步高导练设计,还可适当训练参考五年高考三年模拟中对应的习题,并且预知学生容易出错的地方及难点,适当选择其中某些问题放在课堂上作为例题处理。4、上课之前,最好能听听有经验的、上得好的老教师的课(但听课的前提是自己对该节内容以备初稿),重点听听一节课当中老教师们如何引入新知识,如何过度各个环节,如何把握重难点,如何处理例习题(包括各类例题型解答的通性通法,思路的引导,方法的总结,及及例题型的推广与提升),如何启发提问,如何调控课堂,如何设计板书,如何精炼语言,如何处理课堂突发事件等等。我们需要不断地模仿和学习老教师们教学上的各类经验。5、备教材的同时,很大程度上,我们需要备学生。要及时跟进学生的反应和了解他们已有的知识结构和基础,要得到他们及时反馈,在这些基础上随时改进教学方法和策略。

新教师上课之前也许还有很多需要准备和完成的,我所能想到的就目前5点,以后想到了继续补充吧。上一个月以来的教学,我认为有些方面做得还是不错, 比如能及时反思总结,及时改进(虽然总结不够深刻,改进不到本质),经常与课代们以及有代表性的学生们交流学数学的心得、接受课堂的效果,对教师教学的看法等等;另外上课之前基本能够认真听课(至少一周四次,不过按原来计划还是偷懒了),备课(绝不做毫无准备去上课)。但很多地方不足是需要经后改进的:1、课堂过于随和,没有严厉要求学生,导致课堂总是觉得很吵,难于安静下来,几乎每一节课都需要去强调纪律。这一点后来发现是自己不好的提问方式造成的,因为我之前课堂经常性的说到“是不是啊”,学生听到这个自然觉得是在提高,所以他们积极的回答是与不是,这些东西多了,有些不自觉的学生“趁火打劫”,导致课堂乱哄哄。以后“是不是啊”不是不用,要慎用,要少用。2、课堂板书凌乱,草书一片,字体简写较多,自己为了省事在讲题时,很少完整的格式呈现给学生,另外我之前没有刻意强调学生做笔记加上我的语速有点过快,导致学生不会也不知道如何做笔记,结果很严重,很多同学对课堂讲过的题,虽然课堂听懂了,但没有笔记拿来复习,考试考同样的题目他们一样不会做。其实做笔记就是要他们养成好的学习习惯,以后放慢语速,板书规范,安排有序时时刻刻强调笔记的重要性和如何去做笔记。3、教学的过程没有很好的培养学生思考问题的方法和学习数学的良好习惯,没有教会和渗透数学的思想方法,这是我认为作为数学老师目前最大的缺陷。在讲评习题和试卷的时候,有点就题论题,没有上升理论高度。有的老师说过,很多老师不会讲题,经常浮于讲题表面,没有挖掘题目的本质和它本身的价值,也没有方法的引导和总结概括。这是我经后需要花大力气,多时间去思考和改进的问题。4、对教材教参的研究不够深入,有些细节处理不到位。对待学生作业错误,没有及时课堂处理或者找学生沟通,都是惰性。反省,以后尽量改正。

总结不是目的,关键要起作用,反思成败,反思效果,发现问题,解决问题,不求最好,只求更好。

月考总结 篇七

“年年有期考,月月有今考”,每次考试完都免不了写一次总结,都免不了被教训之后反思,反思过后开始计划着以后的种种打算,定好以后的种种目标,等到下一次考试才发现自己依旧未曾达到,也许是没有用心,也许是不够努力。说起“努力”二字,我的确很惭愧,除了开学那段时间有点认真之外,后来就睡点小觉发点小呆,说点小话……上课都没怎么听了,怎么能说“努力”呢?上课都不听,下课又能好到哪里去,然后在考试之前猛地想起:该读书了。于是在考试前的一个礼拜认真地读啊读啊。“死记硬背”的一些东西还是记住了,可是那些数理化上课没听懂,想背也背不了啊。再等到成绩一下来,才发现自己真的很差劲,从未考出过这样差的成绩,看到成绩的那一刻,我的天空星星都没了。

“你对学习的态度,决定了你成绩的高度。”这句话说得一点也没错,记得刚开学时,为了我的大学梦,为了家人的期盼,于是开始认真了,但我那“三分钟”热度只持续了一个多星期,再加上后来爸妈闹矛盾,便没了心思读书,而且我底子又不好,学习有一点点吃力……也许这些都是我为我成绩不好而找的借口,但成绩已是这样了,我又能说些什么,唯有和过去的那个我说声“对不起”,然后开始重新出发,我坚信下一个月的考试会截然不同。“态度决定成绩”,以后要端正学习态度了,读书不是为了别人只是为了以后的自己。

“二分努力,三分坚持;二分汗水,三分真实,换来十分的成绩。”为了下次月考的“十分成绩”我要学习他人的学习方法有问题多问下老师上课坚决认真听讲,我的目标不高,下次考进全班前四十,全年级前两百,总分四百就行,相信一定可以达到,一步一个脚印,只要有心,什么问题都不是问题,我相信我。

这次的成绩差得在我的意料之中,所以我并没有去掩饰什么,掩饰不单是徒劳,首先是一种软弱,我要做的只有直视它,然后学会坚持,为了以后的目标而努力。

以上就是虎知道为大家整理的7篇《月考总结》,您可以复制其中的精彩段落、语句,也可以下载DOC格式的文档以便编辑使用。

【月考总结】相关文章

月考总结作文300字精彩5篇03-26

月考考试总结【3篇】03-16

月考考试总结(最新7篇)03-16

月考考试总结最新4篇03-16

月考的总结【优秀3篇】03-11

月考的总结【7篇】02-11

月考学习总结最新5篇12-25

月考总结(优秀5篇)10-13

月考工作总结(6篇)09-29

月考总结【精彩5篇】08-24

101 2216