一年级数学教学工作总结(优秀10篇)

2023-01-27 14:35:11

总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结,它可以促使我们思考,让我们来为自己写一份总结吧。那么你真的懂得怎么写总结吗?它山之石可以攻玉,以下内容是虎知道为您带来的10篇《一年级数学教学工作总结》,希望可以启发、帮助到大朋友、小朋友们。

一年级数学教学总结 篇一

在本学期我担任一年级的数学老师,在我们班一共有40名学生,本班的学生大部分上课的时候能够认真听讲,作业能够按时完成,而且班里的学生思维活跃,但是有优点的同时也存在着缺点,有小部分的作业不能及时的完成,有时候的学习习惯不是很好,上课总是喜欢开小差,纪律性不是很强,以至于成绩不是很好,针对于本班学生的实际情况,便于以后的管理,特对本学期的教学工作做一下总结:

本学期的收获:

1、认识和学习了新的教育方式,新教育和感恩教育以及养成教育,在这个学期的教学生活中我发现,养成教育对孩子的生活及以后的学习有很大的帮助,帮助孩子正确的对待学习,培养孩子的自信。

2、在教学的过程中让我明白。老师和孩子是一样的,随时都不要忘了提升自己的个人修养,提高自己的业务水平,教育孩子的过程也是自己成长的过程。比如如果班里孩子很是调皮应该怎么办,班里的作业总是拖拖拉拉的,我有时候会对我的孩子们说,谢谢你们帮助我让我发现自己存在的缺点,谢谢你们可以让我陪你们一块长大。

3、跟孩子在一起的时间,我也收获了很多感动,比如我们班有一个男孩特调皮,每次的作业都不能按时的完成;而且上课的时候小动作不断;是个让我很头疼的小家伙。但是有一次,我在学校里见到他,他双手抱着好多好吃的,手都占满了,见到我以后他用小嘴咬着其中的一个面包说:“老师,给你吃这个!”当时的心里满满的都是感动。最起码孩子知道老师是爱他们的,这就是我在这个学期收获的感恩教育。

4、和我搭班的两个班主任老师在我的教学过程中给予我很多的帮助,她们帮我解开教学中的疑惑,教我如何和家长沟通,教我面对不同的孩子应该如何因材施教。她们是我明白合作的重要性。这也是我的收获。

在教学上的收获:

1、在本学期的教学中我面对的主要对象是没有自控能力的一年级的小孩子,在进入到一年级的下学期的他们在开始的时候跟班就不知道什么是考试,所以在最开始的时候,先让孩子明白什么事考试及考试的重要性,锻炼孩子短时间的自控能力。

2、孩子们上课的时候的注意力总是不集中,所以在备课当中应该注重如何吸引孩子的兴趣,有时候会在作业做完的时候给孩子出几个脑筋急转弯,孩子的兴致很高,这样的同时让孩子觉得数学课堂也充满着乐趣,满满的喜欢上数学。

今后需要改正及努力的方向:

1、我们班的成绩悬殊太大,两极分化很大,这是我的辅差工作做的不到位,所以,我一定要做好辅差工作,缩小两极分化的差距。

2、孩子学习上的养成习惯做的不是很好,注重孩子的养成习惯,如何培养好孩子的养成习惯也是我今后需要研究和努力的重点。

3、加强自己的业务水平,因为时代在进步,我们的教学观念及教学思想也应该与时俱进,所以,与孩子一起成长,和孩子一起学习,也是我需要努力。

一学期以来,我的工作有失落,有快乐,有挫折,但更多的是孩子们带给我的感动,谢谢你们!今后的工作中我会更加努力,因为我相信,有努力才会有收获!

一年级数学教学总结 篇二

本学期我担任一年级(2)班的数学,本班有孩子XX人,女孩XX人,男孩XX人。回顾这学期工作中的点点滴滴,收获不少。从班级的实际出发鼓励孩子们自立、自理,使孩子们在活动中愉快、自主地接受新的知识,从不同的角度促进孩子们的发展。先将本学期一年级数学教学总结如下:

一、坚持直观教学。

我在教孩子们学习数的组成及加减的时候,我使用了大量的教具帮助我教学。如我在学习10的组成及加减时,我设计的主题是果园,孩子们看到图片内容很快提出:树上有5个苹果,树下有5个苹果,一共有几个苹果?还有的孩子问:树上原来有10个苹果,掉了5个,树上还剩几个苹果?可见形象直观的图片教具,是帮助孩子提问和学习的最好帮手。

二、重视培养孩子们的学习兴趣。

在教学中,我不仅让孩子们学会回答老师提出的问题,过渡到能自己学会提问,在老师提供的环境中,学会提出一定性有价值的问题。在活动中,一些学生不懂得表达心中的疑惑,也就是说不会提问题。在教学过程中,就更应该关注他们,想他们所想,探明孩子们好奇在哪里,疑惑在哪里,然后引导孩子们把心中的疑惑用问题的形式表达出来,把好奇心转化为一个个问题,这样才不会使孩子们的好奇心稍纵即逝,才能引起孩子进一步探究的兴趣。这种从好奇到提出问题的养成,对孩子来说将会受益终身。所以我在进行每一次数学活动时,我都要准备丰富多彩的教具,为孩子创设有趣的问题情境,用色彩和图片去刺激孩子的视觉感官,来激发孩子学习的兴趣。

三、加强培优辅差工作。

特别是极个别差生,我总不放弃对他们的要求,总是耐心辅导,手把手的教,并及时与家长取得联系,教会家长的辅导方法,在与家长共同努力下,效果不错哦。总之,在课堂教学中,教师应在孩子力所能及的范围内,让孩子多动、多说、多看、多问、多表现、多思考,尽量多给孩子一点思考的时间和活动的余地,把提问的权利还给孩子!

四、存在问题与不足

由于一年级的小朋友年纪小,还不知道学习的重要性,没有养成自觉学习的良好习惯。还有个别孩子10以内的加减法还没有掌握好。

五、今后努力方向

1、培养学生养成自觉学习的良好习惯。

2、与家长或监护人密切联系,随时掌握学生的学习和生活情况。

一年级数学教学总结 篇三

一学期的教学工作又接近尾声,一学期来,数学教研组全组教师坚持教育、教学理论的学习,积极参加各项教研活动和探索课堂教学新模式,认真学习先进的教育教学理论和新的课程标准,不断的完善和改进教学方法,为提高我校的数学教学质量做出了一定的贡献。以下就针对本学期数学教研的工作做如下总结。

一.坚持理论学习,促进教师素质的提高

随着教育理念的不断更新和发展,我们深深认识到,教师如果不学习,教研活动就会成为 “无本之木,无源之水”。因此,本学期我们根据实际情况,立足校本,有计划、有步骤进行校本培训,措施得力,目标明确,形式多样。要求教师深入学习《新课程标准》,组织教师学习讨论教学中的热点和冷点教学问题,从而使教师更新教学观念,认识教学新策略,并组织教师利用新方法组织好课堂教学,在实践中不断提高自身的素质。

教师们把新课标的理念渗透到教学中,教学中注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主,注重尊重学生的需要,培养学生的自学能力。教师们以新理念指导自己的教学工作,牢固树立学生是学习的主人,以平等、宽容的态度对待学生,在沟通中实现师生的共同发展,努力建立互动的师生关系。

二.积极参加和开展教研活动

我们在学期初教研活动计划中提到,为了改革课堂结构和教学方法,提高教师的课堂教学水平和课堂教学效益,开展“同上一堂课”的教研活动,本学期的活动的主题是“空间与图形”。本学期,我们组年轻老师都能在学期初向教研组长报送开课课题和时间,并认真备课、上课。听课后大家进行集体评议,及时反馈,进行反思总结,以便执教老师内化吸收。通过一学期下来我们发现教师对空间与图形的课堂教学能力有了一定的进步。在11月份对1---3年级的空间与图形进行了测试,成绩较好。本教研组7位老师都上了一节公开课。每次公开课,老师们都能认真研究教材,写出设计意图和详细教案。教研组尤其重视评课与反思环节,在每位老师开课之后,教研组都要在组内开展认真的评课活动。大家本着负责的态度,畅所欲言、认真点评。组内教师之间相互取长补短,互相学习,真正做到优质资源共享。

在切实抓好教学常规,大面积提高教学质量的同时,我们努力配合年级组做好培优补差工作,教师们坚持不放弃每一个后进生,都以良好的心态接纳他们,他们以更多的关心和爱护,相信每一个学生都能学到自己适合的知识,让他们在学习上有所进步,以提高学生的整体水平。在本学期根据区教研室的要求我们数学组进行了4次4—6年级计算过关测试,并对每次的测试进行了统计,于12月份进行了区4—6年级计算过关测试,成绩较以前有了长足进步。

教育改革,教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题。 总之,一学期以来,数学组教师注意自身素质的提高,始终以高标准严格要求自己,在教育教学工作中取得了一定的成绩。但是,我们也深深知道,这些成绩的取得是在各级领导的关心、以及学校其他学科老师的大力支持与配合下取得的。我们还知道,我们的工作还有很多需要提高改进的地方,我们将在今后的教学工作中大胆探索,不断创新,让我们的教研工作更上一层楼。

一年级数学教学工作总结 篇四

光阴荏苒,一个忙忙碌碌、充满挑战、富有收获的学期结束了,回顾本学期的工作,感触良多。由于本学期时间很短,为了较好地完成教学工作,我们在期初就认真制定教学计划,合理安排教研工作,在学校领导的帮助指导与教研组全体老师的精诚协作下,得以顺利进行,并营造了浓厚的数学教研氛围。现总结如下:

一、学习先进教学理念,丰富教育内涵。

面对新课程,面对新时代的学生,教师必须要有不断更新的教学理念。凭借着教师素质提升工程的契机,我们教研组采用集体学习与个人学习相结合的方式,学习了《基础教育课程改革纲要》(试行)及国家《义务教育数学课程标准》,了解了国家数学课程改革的方向,熟悉了新课程标准基本理念、新课程目标、新课程内容;并在此基础上广泛阅读各种新课程改革的教学实践论文,学习他人优秀的教学方法,结合自己班级学生的实际情况选择适合自己的教育教学理念和教学手段运用于实践之中,并不断反思、总结,撰写教育教学随笔与论文。

二、抓好教学常规工作,严把教学质量关。

教师所有的工作归结到底还是如何教会学生学习,教学常规看来似乎平平常常,却是教师工作的生命线。为了教好每一个学生,为了让每一个学生都学会,老师们确实是花了很多的时间与心血,从学习大纲到钻研教材,从备课到备学生,都是老师们智慧与经验的结晶。在本学期的教研活动中,我们安排了集体备课活动,老师们针对某一教学内容探讨教学思路与方案,并展开了积极的讨论,有效地丰富了教案内涵,提高了教案质量。然后各自进行教学实践,在实践中检验教学理念与方法,再进行小结反思与交流,使老师们的教学水平在不断学习、钻研、实践、反思与交流中逐步提升。

一年级是打基础的一个重要阶段,学生的阅读能力与理解能力又很有限,有些数学知识老师讲解给他听,他就容易理解,让他自己做的时候就不知道怎样解决了,这一特点最明显的就是反映在作业中,这就需要老师认真及时地批改学生作业,针对作业情况及时反馈、复批,有些学生还必须进行个别辅导,这一方面,我们教研组的老师都做得非常好,耐心地对差异生进行指导与帮助,取得了良好的教学效果。

新课程的教学理念更新了,新教材的知识面更广了,也能难了,这不仅给老师带来了更大的压力,更多的冲击,也让新课程下的孩子家长变得无所适从,不知道什么是重点了。因此,教师事必得与家长多进行沟通与交流,我们教研组的老师利用家长会的`机会,向家长介绍教材的特点,重点与难点,交流了教学方法,并针对如何让家长配合学校教育,提高教学效率进行了探讨。特别是抓住了本学期中学校进行的低年级学生口算竞赛,对家长进行宣传,让家长了解到口算能力的重要性,认识到口算能力仅仅靠课堂上的训练是远远不够的,使得家长与老师们联合起来,对学生的口算能力持之以恒地进行训练,取得了很好的效果。

三、结合多媒体教学研究,优化课堂教学。

抓住素质提升工程的契机,我们学习了E环境下的现代化教学手段,凭借着学校组织的课件制作比赛,我们教研组的老师们结合教学内容与学生年龄特点,尝试制作多媒体课件辅助教学,使教学内容更加形象生动,激发学生的学习兴趣,增大了教学密度,突破了教学难点,提高了教学质量。张老师的《找规律》在校级汇报课比赛中获得了二等奖。本学期继续开展“同上一堂课”活动,由两位老师上同一内容《摆一摆,想一想》,备课、交流、磨课、反思,到最后的正式上课,都是在教研组全体教师的共同协作下完成的,受到了其他老师的肯定。

总之,回顾过去,展望未来,在学校领导的关心和支持下,我们义无返顾,加强教研,不断总结教育教学研究经验,树立“以人为本”的观念,全面提高教学质量,培养学生创新精神,让二十一世纪的花朵更加绚丽多彩,并为深化教育改革,全面推进素质教育做贡献。

一年级数学教学工作总结 篇五

本学期我继续担任一年级2班与3班的数学教学工作,作为一名低年级的数学教师,深深地感受到了肩上的责任之重大。由于我的教学经验尚浅,因此,我对教学工作不敢怠慢。认真学习,深入研究教法,虚心向其他教师学习。立足现在,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步,现对本学年教学工作作出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结经验和教训,继往开来,以促进教学工作更上一层楼。

一、思想工作方面:

首先我在思想上严格要求自己。“学高为师,德高为范”,在学生心目中树立威信,要有扎实的专业知识和广阔的知识面。还要在道德行为上以身作则。就要自己以身作则,我一直在各方面严格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更快地适应社会发展的形势。勇于解剖自己,分析自己,正视自己,提高自身素质。

二、教育工作方面

1、认真备课,不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结。

2、增强上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上数学课,就连以前极讨厌数学的学生都乐于上课了。

3、一堂准备充分的课,会令学生和老师都获益不浅。例如我在讲授《认识人民币》 的时候,这课教学难度比较大。一年级儿童年龄小,对于用钱买到

东西这等价交换的方法不是很明白。为了上好这堂课,我认真研究了教材,找出了重点,难点,准备有针对性地讲。为了突出人民币的商品功能和在社会生活中的重要作用,我在这方面做了精心的安排。为了令教学生动,不沉闷,我还为此准备了大量的教具,授课时就胸有成竹了。如出示了主题图3幅逼真的购物、乘车、存钱的画面,即只要进行商品交换,就要用到人民币。同时,联系学生的日常生活,教育学生将平时的零花钱积攒起来,积少成多后,将这些钱用来办更多更有意义的事情。通过活动,使学生在买卖商品中掌握人民币的有关知识,提高社会交往和社会实践能力。

4、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,小学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业。针对这种问题,抓好学生的思想教育,并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,比如,握握他的手,摸摸他的头,从赞美着手。和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。

三、培优补差工作

要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,一年级的学生爱动、好玩,缺乏自控能力,针对这种问题,我在课后为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度,同时培养他们的学习意识,使学习成为他们自我意识力度的一部分。在此基础上,我认真细致地做好查漏补缺工作。

四、存在不足与今后打算:

1、班级发展不平衡,学生的积极性不高,在今后教学中尽量讲到精讲多练,在教学方法上形式再多样一些。

2、学生的学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实,培优目标不明确,时常有变更

3、继续更新观念,努力实践主体教学;积极运用多媒体电化教学手段,提高教学质量,继续加强业务学习,提高自身的业务素质。

一学期以来,工作有得有失,今后我一定会取长补短,力争做到更好,会继续努力,多问,多想,多向同事学习,争取进步。教学工作苦乐相伴,我将本

着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好。

一年级数学教学工作总结 篇六

眨眼间一个学期就过去了。在这短短的一个学期里,我获益良多。作为刚接一年级的新教师,感受到自己肩上的担子之重。由于低年级数学教学经验尚浅,因此,我对教学工作不敢怠慢,认真学习,虚心向其他教师学习。立足现在,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作作出三点总结,希望能克服不足,总结检验教训,以促进教学工作更上一层楼。

一、激发学生的学习兴趣兴趣

小学生年龄还比较小,稳定性较差,注意力容易分散。要改变这种现象,必须使小学生对数学课产生浓厚的兴趣,那么,怎样才能使他们产生学习的兴趣呢?

首先,“学生是数学学习的主人”。新授课,练习课更加讲究方法。新授课中,我们可以和学生建立平等的地位,象朋友一样讨论教学内容,走进小朋友的心里,使他们消除心理障碍和压力,使“要我学”转变成为“我要学”。在练习课上,利用多种多样的练习形式完成练习。可以请小朋友当小老师来判断其他同学的答案是否正确;或者通过比赛形式来完成。对于胜出的小组给予红花或星星等作为奖品,这样促进学生的兴趣和自信心。

其次,创设问题情境,激发学生兴趣。创设问题情景是小学课堂教学中一个必不可少的环节,是在教学中不断提出与新内容有关的情景问题以引起学生的好奇心和思考,是激发学生学习的兴趣和求知欲的有效方法,也可以培养学生解决问题的能力和信心。

我在教学“谁比谁多(少)几”的认识时,结合情境,感受谁比谁多,使学生看得着、摸得到、用得上,培养学生的空间观念、观察想像力和探索问题得能力。因材施教,减少坡度,保持兴趣。而“减少坡度”对差生来说是十分重要的。差生就好象公路上的烂残车,不堪负重,如何使这部烂残车平稳地行使呢?就是让他们选择比较平坦的道路上行走,坡度大的路只能使这部“烂残车”抛锚,打击学习的信心,这一点作为教师是值得注意的。

二、教授符合小学生年龄特点的学习方法

低年级儿童活泼好动,概括水平的发展处于概括事物的直观的、具体形象的外部特征或属性的直观形象水平阶段。他们所掌握的概念大部分是具体的、直接感知的。因此,低年级儿童学习方法的选择和运用应注意直观形象性和游戏活动性。教学中教师要进行有序实物演示,再让学生模仿老师操作进行“凑十”。

三、结合基础知识,联系实际生活,加强学生各种能力的培养

数学知识来源于生活,学习数学要与实际生活联系起来,这样才能学以致用。如脱离生活而只知盲目计算,就会变成纸上谈兵,变成书呆子,闹出大笑话。如在认识图形的过程中发挥了学生的观察、想象思维和操作的能力,形成了初步的空间概念。教学“长方体和正方体的认识”时我先介绍常见的电冰箱、粉笔盒、墨水瓶等实物后问:谁知道它是什么形状的?在此同时也让学生进行讨论、探索长方体跟正方体的特征,一下子说出了很多,最后,我要求学生用硬纸分别做一个正方体和一个长方体。这样,学生对抽象的长方体和正方体有感性的具体认识容易记忆,懂得运用。

四、存在的不足之处

反映问题慢,基础太差,是造成了不及格现象;一部分学生对学习的目的不够明确,学习态度不够端正。上课听讲不认真,家庭作业经常完不成;有些家长对孩子的学习不够重视,主要表现在:学生家庭的不配合,造成了学习差;反映问题慢,基础太差,是造成了不及格现象。

五、今后努力方向

过去常说,要给学生一杯水,教师必须有一桶水,但在现在创新与改革不断变化的新时代,看来已经不够了。教师更重要的考虑是应该教会学生如何寻找水源,解决用水问题。这是我必须去思考和面对的问题。因此,在以后的教学工作中,要不断总结经验,力求提高自己的教学水平,还要多下功夫加强对个别差生的辅导,相信一切问题都会迎刃而解,我也相信有耕耘总会有收获!

一年级数学教学工作总结 篇七

时间过的真快,转眼间,一个学期即将过去,本学期我担任一年级七、八班的数学教学工作。在教学中,我认真执行学校教育教学工作计划,认真学习,深入研究教法,虚心向老教师学习,有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,空时,多听老师的课,学习别人的优点,克服自己的不足。积极探索,把新课程标准的心思想,心理念,和数学课堂结合起来,收到很好的效果,现对本学期教学工作作出总结,希望能克服不足,总结经验教训,以促进教学工作更上一层楼。

一、认真备课

每一课都做到“有备而来”,每堂课在课前都做好充分准备,认真备课,书写教案,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时总结,写好教学反思。

二、知识完成情况

一年级数学上册共有九个单元,通过一个学期的教学,已经完成了教学任务,总结如下:

第一单元:数一数,以学生常见的事物入手,从数小棒,数铅笔、数同学、…从小空间到大空间,从课内到课外。认识了并会写1到10各数,建立了数的概念。

第二单元:比一比,是建立在认识数的基础上的,首先是比多少,其次是比长短和比高矮,通过学生观察、动手操作来掌握这部分知识,由此建立了长短、多少、高矮的概念,学会了比较事物。

第三单元:15的认识和加减法,通过学生摆小棒,让学生学会了用一一对应的方法比较数的大小,认识“>、<、=”,并会比较大小,通过操作,学生得出3、4、5各数的组成,学生能熟练的计算5以内的加减法,认识了0这个数,明白了0的意义,会计算有关0的加减法。

第四单元:认识立体图形,本单元以认识长方体、正方体、圆柱、球的实物和图形,通过操作和观察使学生知道了它们的名称,掌握了它们的基本特征,建立了初步的空间观念。

第5单元:610的认识和加减法,学生认识了610各数,并会区分几个和第几。根据一幅图写两道加法算式和两道减法算式,能熟练掌握。连加、连减教学中,通过引导学生从经历实际情境中抽象出连加连减计算的数学问题的过程,使学生直观的理解了连加、连减的意义,并掌握了计算顺序,能正确计算10以内的连加连减,学会了用连加连减解决生活中的简单问题,进一步学习了加减混合运算。

第六单元:1120各数的认识,本单元从学生已有的生活经验出发,利用丰富的教学资源让学生在动手、动口、动脑中理解了1120各数的组成、读法和写法,初步了解了数位,运用数的组成正确的计算10加几和相应的减法,以及加减法中各部分的名称。

第七单元:认识钟表,本单元以认识整时为主,通过观察、思考、讨论等活动让学生初步认识了时针、分针,学会读钟面上的整时,并同时引导教育学生要珍惜时间,养成良好的作息习惯。

第八单元:20以内的进位加法,本单元主要让学生掌握9、8、7、6、5加几的方法,在已有的经验的基础上自己得出各种方法;通过比较,体验比较简便的计算方法;初步理解“凑十法”。

在整个学期的教学过程中,我以学生为本,本着数学从生活中来到生活中去的原则,对优秀学生提出更高的要求,对困难学生及时辅导帮助,让全体学生在数学知识方面都有很大的提高。

三,创设问题情景,激发学生兴趣

数学来源于生活,又服务于生活。创设问题情景是在教学中不断提出与新内容有关的情景问题以引起学生的好奇心和思考,是激发学生学习的兴趣和求知欲的有效方法,也可以培养学生解决问题的能力和信心。在教学过程中我创设了许多生动活泼的情景,极大调动了学生学习的积极性。

四、课后辅导

对学困生的辅导,我不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高他们的成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。我通过各种途径,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情,而是充满乐趣的。

总之,在教学中,有耕耘就有收获,在今后的工作中,我将更严格要求自己,努力工作,多问,多想,多向学校的老师学习,把工作搞得更好。以上是我在本学期的教学工作总结。许多地方存在不足,希望在下一学期,在各位领导、老师的指导下,取得更好成绩。

一年级数学教学总结 篇八

小学一年级,是学习的初始期,更加关注学生学习兴趣与学习习惯的培养,这里重点说说学习兴趣的培养。

《我们的校园》是一年级数学的第一课,孩子们习惯用路的这边是学校来介绍,作为中国人如果身临其境,这样介绍别人都会明白。可是如果一个人没到过逸夫小学现场,如何知道逸夫小学的具体位置呢?我告诉孩子,学习了数学后,我们的语言会更加准确。以逸夫小学教师宿舍楼为例,它在318国道的南面,在逸夫小学的北面。像上面描述某一建筑物的位置,以后要用到的东、南、西、北等方向,都是我们数学学习的一部分,数学课与我们现实的生活联系紧密,数学学得好,可以方便我们以后的工作与生活。

在参观校园的过程里,学生们参与了数一数与认一认两个小活动。老师领着孩子们认了认花坛的形状,有的花坛是圆形的,有的花坛是长方形,校门的形状是平行四边形,旗杆的形状是圆柱。这些物体的形状也是数学学习的内容。

参观完校门,沿着中心校道,孩子们数了数中心大道两旁的樟树棵树。大道左边有30棵樟树,大道右边有23棵樟树。游览完校园,回到教师,让小朋友说一说参观校园的感受。孩子们说学校比较小,有很多树木和花草。有的说花坛的形状不相同,校门的形状会变化。结合小朋友的发言,我在黑板上板书了8个汉字。1。数与形;2。数学好玩。通过亲身游览,认一认与数一数,学生明白所谓的数学,就是对数量与形状进行研究的科学,数学好玩,从而激发以后好好学习数学的兴趣。特别是在学期末的《数学好玩》一课,开心的扑克游戏,拼搭物体,方向操等,都让学生充分的体验数学学习的趣味性。在课间休息的瞬间,常常有小朋友跑来告诉我:老师,数学真好玩,我最喜欢上数学课。即使是每天上午的课间操排队集合,也要大声的向我问好。看见小朋友这些天真稚气真情的流露,那颗日益麻木疲倦的心,并会突然柔软起来。一个人只有当别人需要你时,你才会体验到生存的价值所在!从孩子们的言行可见,对数学的兴趣是初步形成了,对数学老师的感情也初步建立。

除了注重培养学生的学习兴趣,本学期的第二个侧重点是渗透数学的思想与方法。通过研读教材,一年级上册教材中蕴含的数学思想与方法主要有:一一对应、分类、数形结合、模型思想等。在加法的意义一课,体现的犹为突出。

在《一共有多少》一课中,为了帮助学生理解加法的意义,我设计了如下四个活动:1、摆一摆;2、数一数;3、画一画;4、算一算。结合摆一摆的动手操作活动,让学生体会加法就是“合并”,渗透模型思想,合并这一生活原型可以用加法来表示。结合学生数一数的过程:

3 +1 4 +1 5

3 +2 5 在学生数数的同时,呈现数线图,让学生感知加法的数学意义就是往后数。

接着是画一画

采用画一画的方法,渗透数形结合的思想。在理解加法意义的同时,明白计算的结果。把画与算结合,计算与概念的教学相互融合。因为3与2合并组成5,所以3加2等于5。一个初始的概念课融合了模型思想、数形结合的思想;画图策略以及动手操作的策略。

在一年级上册,主要是认识20以内数的大小并进行20以内的加减法计算。知识相对简单,数学方法应用比较多的还是一一对应和画图策略,体现在比较数的大小方面。最初的比较大小是比较实物的。多少。比如3个男生和5个女生,学生通过现场演示,能直观的感知5大于3。可是数学不仅仅是现实情境,的时候要借助图片。我们可以用圆圈代替男生,用三角形代替女生,把现实的情境挪移到黑板上,通过一一对应,使抽象的大小变成直观图片的多与少。让孩子感受数的基数意义,建立初步的数感。了解物体有多少,数有大小。多用大于表示,少用小于表示。

回首5个月的工作,想想关键词只有两个。第一个“三维目标”。第二个“数学的本质”。从教20几年,小学阶段进行了两个完整的轮回。同样是教学一年级,同样是写教学总结。对比自己以前的文字,才知道什么是更上一层楼。重复的事,做出新意,跟过去比有所提升,也算没有虚度XX。

一年级数学教学总结 篇九

一学期来,本人在教学工作中认真负责,认真备课、上课,及时批改作业、做好课后辅导工作,顺利完成各项教育教学任务。为了更好地做好今后的工作,总结经验、吸取教训,特就这学期的工作小结如下:

一、思想工作方面:

认真研读师德规范,始终坚持“学高为师,德高为范”。勇于解剖自己,分析自己,正视自己,提高自身素质。

二、教学工作方面

1、在教学方面,我认真负责,虚心请教,提高教学水平,做好备课上课。了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。

2、了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。

三、存在不足与今后打算:

1、本班级学生成绩发展不平衡,在学法指导工作还有待进一步加强,教学成绩仍然欠突出,还需提高;

2、学生的学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实,有待今后努力。

3、继续更新观念,努力实践主体教学。

一学期期末,工作有得有失,今后我一定会取长补短,力争做到更好。

一年级数学教学工作总结 篇十

没有个人的思考, 没有对自己经验的总结, 没有对自己经验寻根究底的精神, 提高教学水平是不可思议的。可见不断总结教学经验, 撰写教学论文的重要性。

时间很快一学期又要结束了,这一学期我仍然担任一年级的数学课教学工作,教学期间我能及时批改作业、做好课后辅导工作,严格要求学生,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务,为了更好地做好今后的工作,总结经验、吸取教训,本人就这学期的工作小结如下:

一、备课方面

认真备课,不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结,写好教学反馈。

二、教学方面

增强上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多。

三、提高业务水平方面

在教学中如有疑虑,我能虚心请教老教师及其他老师。在教学上,有疑必问。在各个章节 的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足。

四、作业批改方面

在布置作业时争取做到有针对性,批改作业时做到面批面改。让学生的练习有针对性,有层次性,同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。

五、培优转差工作

除了在课堂上进行辅导外,在课后为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。教给他们学习的方法,提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作,把他们以前学习的知识断层补充完整,这样,他们就会学得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也会随之增加。

六、积极推进素质教育

目前的考试模式仍然比较传统,这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上,为此,我在教学工作中注意了学生能力的培养,把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

七、培养学生的学习习惯

在课堂上,大部分学生都能专心听讲,课 www.huzhidao.com 后也能认真完成作业。有个别同学学习习惯还未养成,就会在课堂上听讲注意力不集中,为了解决这一系列问题,我从提高同学的学习积极性入手,根据学生的学习成绩,书写速度等一些因素分成小组开展了学习竞赛活动,在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。为他们定下学习目标,时时督促他们,对于个别后进生帮助他们找出适合自己的学习方法,分析原因,鼓励他们不要害怕失败,要给自己信心,并且要在平时多读多练,多问几个为什么。同时,一有进步,即使很小,我也及时地表扬他们。经过一个学期,绝大部分的同学都养成了勤学苦练、认真听讲的习惯,形成了良好的学风。

八、不足之处及今后的改进措施

1、一部分学生对学习的目的不够明确,学习态度不够端正。上课听讲不认真,家庭作业经常完不成。

2、有些家长对孩子的学习不够重视,主要表现在:学生家庭的不配合,造成了学习差。

3、还有一部分是,反映问题慢,基础太差,是造成了不及格现象。

4、由于课时少,学生练习的不够精、不够深,学生的自学意识薄弱,个别学生上课小动作较多,为此,下学期我将在课堂设计上层次更分明一些,使个层面学生都能感兴趣。

应调动学生更大的积极性,在教学中进一步的做到精讲多练,在教学方法上形式再多样化一些,在教学水平上继续提高。

以上就是虎知道为大家带来的10篇《一年级数学教学工作总结》,希望对您的写作有所帮助,更多范文样本、模板格式尽在虎知道。

【一年级数学教学总结】相关文章

第一学期一年级数学教学工作总结优秀302-05

一年级数学教学总结【优秀7篇】01-25

一年级数学教学工作总结【优秀3篇】01-22

小学一年级数学教学工作总结(优秀6篇)01-11

一年级数学教学总结【最新6篇】01-06

一年级数学教学总结【8篇】10-22

小学数学一年级教学总结(优秀8篇)10-12

一年级数学教学工作总结优秀6篇06-19

一年级数学教学总结(精选3篇)05-24

一年级数学教学总结(优秀8篇)05-15

102 6749