最新教导处工作总结优秀5篇

2022-11-30 04:39:13

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教导处工作总结 篇一

年终岁末,又到了该盘点一学期工作,进行总结的时候了。今天的总结,是为了今后更好地工作。本学期,我校教导处在市、区教研室和校长室的领导下,以十七大精神为指导,牢固掌握科学的发展观,学校继续保持良好氛围和发展势头。在“为学生创造成功的起点,为教师搭建发展的平台”的办学理念引领下,全面构建和谐校园,精心打造“怡美课堂”,聚精会神搞教学,一心一意谋发展,教学工作有声有色,亮点颇多。现总结如下:

一、教学常规亮点纷呈

本学期区教研室隆重推出“教学常规六个一”的新举措。因此,我校教导处以“教学常规六个一”为抓手,提出了“让常规成为一种习惯、让教研成为一种生活”的管理理念,实施有人性与灵性的课堂教学,让学生在充满人文关怀的和谐环境中获得自主、生动、活泼的发展。我们的主要工作是:

1、抓课堂教学在抓课堂教学方面,我们把精力放在听课上,教导处组织校行政人员从开学第2周起,开始听推门课,对全校老师进行不定期地随堂听课,与老师一起“同赴平常”、“研究平时”。课前不通知,力求了解老师真实自然状态下的课堂教学情况。我们的侧重点是课前准备、课堂生成性资源的把握、作业的设计等。遵循“深入听课,及时反馈,认真督查”的原则,切实引导全体教师立足课堂,把课堂作为课程改革的主阵地,向课堂40分钟要质量。本学期,我校行政人员听课平均达60节以上。

2、抓备课、作业的规范本学期教导处组织行政人员坚持每月一次对全体教师的备课和作业进行检查,做到“关注过程、牢抓细节”,

并及时公示记录,反馈本人。还举行了备课、作业展评。分别评出语文优秀作业80人;数学优秀作业80人;语文作业优秀班级4个;数学作业优秀班级4个;评出作业批改优秀教师3人,作业设计创新教师2人。通过评比不仅教育了学生,也教育了老师。

3、改进学科评价方案。为了全面培养学生的综合素质,为中学输送可持续发展的小学毕业生,我们改变了原来仅以期末考试成绩评定学生的方法。对学生进行学科素养的考察。小学生语文毕业考试卷面占80%,口语交际、背诵古诗、整理作文集、语文实践活动占20%。考察学生语文综合素养。音乐考试有器乐、乐理、表演等测试,或让学生选项测试,目的是培养学生的兴趣。美术考试注重学生基础、创造、审美等能力的测试。教师们根据学生年级特点,出台了一份份形式丰富、有趣的“学科素养考察”方案。事实证明,这样的考察深受学生喜爱。也得到家长的关注。

4、抓质量分析老师们在期末测试后做质量分析时,往往随口说出自己的遗憾之处,得意之举,后悔之措。这不经意的“七嘴八舌”,实际上都是宝贵的财富——经验、教训。怎样让大家把这“珍贵”的东西留下来,让大家资源共享?在今后的工作中多一点顺畅,少一点遗憾呢?于是,我们在各科老师个人完成质量分析的基础上,分语文、数学、术科三大组,由教研组长主持,召开质量分析交流会,最后由教导主任在全校教师大会上做总的分析,及时总结经验,反思教学,共同提高。

5、抓教情反思、学情反馈我校首先在教师大会上反复阐述“教情”“学情”的内涵。使老师们知道“学情”应包括学生掌握知识、能力、习惯等诸多方面的内容。因此,我校教师不会仅仅把“月考”当作学情反馈的唯一方法,而是结合学情、学生年级、年龄、学科特点,采取有针对性、有效地检查方式,超前思考,多渠道地切实借助“学情月反馈”这一平台,对前一段学情进行分析,对个人教学工作进行反思。现在老师们清醒地认识到教学设计要从学情开始,课堂调控要以学情为准,课后反思要从学情切入,教学评价要从学情展开。规定每月最后一天,备课组长把《学情反馈登记表》收齐上交教导处。教导处再组织各教研组进行“学情反馈”交流。

同样,通过多种多样的教情反思活动,使老师们认识到,反思让大家学会了冷静客观地看待自己,让大家懂得了出现问题要从自身找原因、找差距,以良好的精神面貌,以积极的心态来面对我们的工作。张静老师在她的教情反思中这样写到:培养学生良好的学习习惯是一个艰巨的长期的细致的过程,不可能一朝一夕、一蹴而就,必须持之以恒,不断强化,反复抓、抓反复。通过长期的反复引导、实践。同时,毕竟孩子的自控力、自觉性还不是很强,这就需要在行为习惯的养成教育中探索、发现,建立起自律与他律,让孩子的良好习惯在不断深化的反复中,在主动和谐的督导中逐渐形成。

因此大家感到,教情反思对于教师自身的发展确有实效。

6、抓集体备课我校规定单周为备课组活动时间,由备课组长

负责;双周为教研组活动时间,由教研组长负责。开学初,教研组长、备课组长制定好本学期教研活动计划。每次教研活动必须做到定时间、定地点、定内容,主题鲜明,有记录。教研活动未经教导处同意,不可擅停。若受到学校活动冲击,可另行安排活动时间。

集体备课的具体流程:个人初备——集体讨论——形成预案——再次讨论定稿——个人再备——教后反思

7、抓常规自查

教学常规自查每两周一次。各组在教研组长或备课组长的组织下进行。自查内容主要包括备课、作业(试卷)批改、听课、反思、教学随笔等。检查形式不强求一致,提倡百花齐放。建议用表格的形式。各备课组长要在每月最后一天将《教学常规自查表》整理上报教导处存档管理。

从效果看,态势是喜人的。范建民老师说:“教学常规自查好似一面镜子,能折射出老师工作中的优劣,能促使教师及时纠正、规范自己的教学行为,养成良好的教学习惯”。黄华双老师说:“自从开展教学常规自查后,总觉得心里不踏实,好像总是有些事情还没有做好。”老师们已经在平时的教学工作中自觉的进行自我检查反思,这种主动研究、主动反思的行为多么令人感动和高兴啊!

二、教学沙龙效果显著

本学期我校教研活动紧紧围绕“课堂教学有效性”研究,开展

“解剖课堂”教学研讨展示活动,打造“怡美”课堂。该活动分为三个阶段:

第一阶段(9月—10月):第一轮“磨课”

各备课组选派1—2名教师在备课组内进行“同课研究”。在备课组长带领下,通过“集体备课——上课——评课——再上课——再评课”的模式,反复“打磨”。这个阶段主要是帮助教师如何研读、把握教材,如何进行教学设计,教师的主导作用、学生的主体地位是否恰当地体现等问题。

第二阶段(11月份):第二轮“磨课”

各备课组在第一轮“磨课”的教师中再选出一名教师在教研组内上研讨课。按照“说课——上课——评课——再上课——再评课”的模式,进行第二轮“磨课”。这轮评课中,同教研组的老师不仅关注到该教师的教学是否具有新的教学理念;教学设计是否合理;教学方法是否恰当;钻研教材是否到位;还关注到该教师导语是否吸引人;过渡、小结语是否精炼;评价语是否准确,且具有指向性;课件是否适时适度;引用课外资料是否恰当等细节问题。真正做到“上课一个人,提高一群人”。各教研组评课后,通过全组教师打分,最后选出一名教师代表教研组在全校上展示课。

第三阶段(12月份):听、评课教学沙龙

从12月份的第一个星期五下午第三节开始,就是全校性的“提高课堂教学有效性”听、评课教学沙龙时间。每次活动先由一位教师上课,然后该教师说自己的教学设计,最后评课。

本次教学沙龙活动的结果并不是各组上一节展示课,其目的是展示本学期各组集体备课的研究成果,是各组教研活动过程的展示。本着“共同进步,共同提高”的原则,评课中,各科教师能畅所欲言,将自己的听课感受、见解、想法、疑惑毫无保留地与大家分享。通过这项活动,大家清醒地认识到:我们的教学效果不仅仅取决于每位教师的个人素质和业务能力,更取决于教师群体的合力。正如古人云:“以公共为心者,人心乐而从之”。

三、兴趣活动特色鲜明

为发展多元智能,培养学生个性特长,我校针对小学生渴求知识,爱好广泛,希望发展自己智能的特点,在每周四下午开设了一小时的全校性的兴趣活动。兴趣小组有:围棋、英语、科学、计算机、美术、合唱、健美操、十字绣、竖笛、轮滑、主持等17个活动小组。学生们打破班级、年级的概念,全凭个人兴趣自由选择。教师能做到有计划、有内容、有记载。学生在活动中没有任何负担,兴趣盎然。

为此,我校还制定了《光谷二小艺术节活动方案》。每年“六一”前为“艺术节”,举行古诗大赛、习作竞赛、看图说话、课本剧、奥数、合唱、校园歌手、电脑绘画、计算机、科学、手工制作、英语、乒乓球、羽毛球等各学科竞赛活动。规定每个学生只能参加一项,尽量使每个孩子都有展示的机会,并且把所有获奖学生的名单制作了一块精美的展板,挂在校门口。

四、“两托”管理,日臻完善

由于我校交通不便利,学生家离校较远,许多家长不能按时接送孩子,为了解决家长的困难,让家长们安心工作,我们对这些全托生、日托生进行了规范、科学的管理。每天下午放学后,全、日托生每人一个餐点,然后每天一个专题进行培训辅导。低年级学生除了在学校完成所有家庭作业以外,还要进行计算机、英语、体育舞蹈、泥塑、形体等方面的培训;中高年级进行作文与阅读、走进数学王国、英语、计算机、体育舞蹈、球类运动等方面的培训。日托培训辅导定人员、定地点、定时间、定计划、定内容,真正让孩子们学有所获,让家长满意、放心。目前这种方式已经得到家长们的认可,深受学生们的喜爱。

教导处工作总结 篇二

回首20xx,我们奋进向前,致知力行。我们凝心聚力,耕耘不辍。我们责任在肩,师者初心。这一年在上级教育主管部门、校长的统筹领导下,学校以重实际、抓实事、求实效、一个都不能少为教学工作的基本原则,坚持以教学工作为中心,认真落实课程计划和五育课程实施,加强教学管理,通过科学规划、专业引领、细化教学常规、落实自主课堂、优化质量监督,顺利完成各项教育教学任务。

一、教学常规工作

常规教学永远是教学管理工作的重点,是提高学校教学质量的重要保障。这一年,我们一如既往的加强教学常规管理,着眼于教师课堂教学的督管与引导,促进学校教学质量的稳步提升,开展课程标准解读活动、作业检查评估、师生优秀作业展评、以及送教活动。

二、特色活动

为提升教师专业素养和信息素养,增强课堂实效,全面提升教学质量,我校开展了“和润”教学主题月青年教师展示课活动、语数英学科团组课展示活动、信息技术融合课展示活动、教具评比活动、阅读指导课说课展示活动、读书日活动以及师生红色故事演讲活动。

三、落实双减工作

为贯彻“双减”政策要求,做好学校减轻义务教育阶段学生作业负担和课后服务工作,优化课堂教学改革,增强作业实效,激发学生的学习积极性,提升语数英综合学科学科素养,我校举办了一系列的活动。

四、提升新入职教师素养

为进一步加强新入职教师的专业素养、学科素养,提高教师课堂教学组织能力,夯实教师驾驭课堂教学基本功,促进新教师全面、快速成长,我校举办了新入职教师模拟讲课、素养展示、教学设计、成长汇报课等活动。

五、教师培训活动

为提升教师专业水平,提高综合业务素质和教育创新能力,推进学校高质量发展,我校开展了暑期业务培训活动、学科教师开学前培训、绘本教学以及听、评课相关培训活动。

六、语言文字工作

为认真贯彻落实党和国家语言文字工作方针政策、法律法规,全面实施中小学书法进课堂,进一步加强规范汉字书写教育,培养良好的写字习惯,我校开展了推普周活动、学生书写大赛、邯郸成语情景剧展演活动、读书活动以及图书角评比等活动。

七、五育特色课程

为深入推进素质教育,引导学生多元、创新发展,我校严格按照上级文件关于“双减”工作精神,坚持立德树人,落实五育并举,全方面开发校本课程,实现减负的同时提质增效。我校在切实执行国家课程和地方课程的同时,开设了包含德、智、体、美、劳五大方面,涉及人文素养、科学素养、身心素养、艺术修养、学科拓展等84门校本拓展课程。

教导处工作总结 篇三

本学期以来,教导处秉承一贯的求真务实精神,牢固树立教育教学是中心教学质量是生命的观念,扎实开展教导处工作,在具体工作中。全面进行高效课堂,以外出学习凝聚力,以赛课活动为推动力,以课堂教学效益提升为爆发力。进一步探索与创新课堂教学模式,实现师生共同发展。现总结如下:

一、积极学习,博取众长。

为了使老师们不断在学习中丰富自己的内涵,提升自己的教学水平,进一步形成自己的上课方式和风格,本学期我们继续采取校内讲座和外出学习等形式,加大了教师培训的力度,给老师们充电,让老师接受最新的教学信息,真正为老师们的成长提供支持

首先,开展微课培训,利用一周时间,是每位教师熟练运用各种必要软件进行自己的微课制作。其次,我校组织教师在校长的带领下到广东佛山市和山东即墨学习考察,我们通过听讲座看校园进课堂等方式。进行了广泛深入的交流与学习,受益匪浅,除此之外,本学期还组织了各学科都参加的上级主管部门所举行的举行的培训活动。

二、狠抓常规,细化管理,提质量。

课堂管理严落实,半学年度继续执行查课制度,查课针对学生状态和老师对课堂的管理进行记录,并及时公布查课记录。发现问题及时当面指正。有效地保障我校能够严格按照课程设置实施方案要求。

本学期学校活动多,但老师们能克服困难。业务检查中,平时学校对教师教学常规的检查方式比较灵活,采取抽查和每月大查相结合的方式,检查结果与每周教学例会反馈,对于每周教研活动督促改进得学期教导处进行了。教学常规抽查。成功的做到了发现问题,及时反馈反思,深入督促整改到位,除此之外,对于听课记录。读书笔记,我们采取了记录制

三、目标明确抓质量

结合我校自身情况,教导处要求各班进行分组教学。为此,教导处要求各班结合自身的年纪特点,把学生按成绩分成不同小组,便于教学过程中因材施教。在此基础上落实好每次考试,平时每周一周清,每月一小考。并及时分学部召开质量分析会,进一步调整和完善教学策略和管理方法。

四、立足教育,踏踏实实提升课堂。

所有的教学都是围绕效益二字,高效告诉我们课改的目标,因而我们紧扣效益开展教学,提出了三个纬度,有效学习、有效点拨、有效练习、备好课、出好学案,布置好作业,让教育贯穿于学校教学的各个环节。

有付出就有回报,我校在全市各类教师比赛中均能获得优异成绩,比如刚结束的英语口语大赛,我校曹思雨老师老师获得省市级一等奖,徐春红老师在班主任基本功大赛中或市一等奖,还有若干人获得二等奖和三等奖

五、深刻反思,看清问题,谋发展。

我们虽然做了以上几方面的工作,但也存在一些不如人意的地方,值得深思,一是老师观念待改进,一些教师不学习,不做也不反思。教研活动是能拖即拖,没有一个统一的规则。二是进取之心仍停留在具体的事务性工作层面,容易懈怠,疲惫,缺少上进心,先进的教学管理理论不足,没有形成科学的特色的系统化的教学管理理念。这些现象的发生反应了我们的工作还没做好,还存在一些不足的和薄弱环节。

这为我们下一步提供了很好的思路,必须加强与教师的思想沟通,进一步激发他们的工作积极性,二,进一步完善教学常规检查方案,加以落实,争取存量,导致有个明显的提升,第三,基本细节靠身,基本环节熟悉,基本要求明确,进一步跟进和推进教学改革,真正确立构建。适合本校的课堂教学模式,一学期以来,我们所做的这些工作取得了一点儿成绩,但是我们也清醒地认识到,我们的工作还存在着诸多不足,在以后的工作中,我们相信在校领导的正确领导下,在全体教师的一如既往兢兢业业的工作下,新学期的教导处工作将开展得更为顺利,更为出色。

教导处工作总结 篇四

本学期,教导处将认真落实学校“文化育人,精致管理,彰显特色,和谐发展”的发展战略,紧紧围绕学校本学期“规范管理,素质教育,加大研究,彰显特色”的工作目标,深入贯彻《中小学管理规范》,全面实施精致管理工程,进一步强化目标意识,狠抓过程落实,在教学常规管理、特色工程建设、教师、学生综合素养提升等方面多做文章、大做文章,做好文章,完成了本学期教导处的工作任务。现将本学期相关工作总结如下:

本学期工作回顾

一、进一步规范教学常规,提高了教育教学的质量

1、常规管理更加规范

①我们严格执行课程计划,强化教学法规意识,采用“定时检查与随机抽查相结合”的办法,加强课程计划的执行和管理,做到了“开齐、上足、教好”,促进了学生的全面发展。我们继续坚持“认真检查—及时通报—限时整改”的原则,加强了细致化、精致化的管理,进一步规范了教学常规。本学期学初我们下发了《泗洪县实验小学教学六认真若干补充规定》,进一步明确并规范了相关要求,在教学常规管理过程中,我们突出了“三抓”:①抓备课②抓上课③抓作业。认真检查,实事求是,及时通报,表扬先进,指出不足,督促整改,确保了教师“六认真”工作在县教学视导时受到好评。

②完成了留守儿童信息的采集、登记、建档和上报工作;整理上报了义务教育资料。

③采集了一年级学生信息,建立并上报了电子学籍,办理了纸质学籍;核对了26年级学生学籍,完善了转学生手续,规范了学籍管理;整理完善了学籍管理的相关资料。

2、课改研究不断深入

(1)开展校本课程研究活动。结合学校“智慧阅读”主课题的研究活动,积极鼓励教师开展校本课程的推广活动,有目的地进行课内渗透,课外延伸。让学生大量进行阅读和积累,运用课内学到的知识,到课外去探究,使课内课外有机地融为一体,拓宽了学生学习的渠道。

(2)开展备课研讨活动。为了把教研活动与教学活动整合在一起,使教研活动能够为教学活动服务,我们努力引导教师把教学一线的问题带到教研中去,培养教师发现问题、解决问题的能力。活动中,大家能把备课、上课、评课有机

地结合在一起,教师参与积极性和活动效果都有所提高。3、课堂教学更为有效

课堂是实施素质教育的主阵地,课堂教学改革是教学永恒的主题。我们坚持不懈开展“常态课”活动。课堂教学要讲效率、讲质量。如何提高常态下课堂教学的质量?本学期我们进一步规范了《“常态课”管理实施办法》。活动中,我们仍然坚持“随机抽样、全员参与、相互学习、持续发展”的原则,积极鼓励教师开放课堂,让学生自主探究,合作研究,解放学生的大脑,放开学生的嘴巴,松开学生的手脚,充分开放课堂,让学生自主研讨,成为探究活动的主角。我们倡导教师在设计教学目标时实行弹性目标。要求教师备课要正确、灵活、创造性地运用教材,活化教材。我们鼓励教师在教学中,要注重联系生活,坚持从学生的生活经验出发,解决生活中的问题。同时,我们结合实际更加丰富了常态课的形式,开展名师骨干课堂展示活动、同课异构活动、复习课研讨活动等。通过深入课堂实践,进一步促进了教师间的学习与交流,使教师队伍在实践过程中得到了进一步优化,全面提高了课堂教学质量。

二、进一步加强队伍建设,提升了教师的整体素质

加强教师队伍建设是提高办学效益的关键。我校青年教师比例很高,为了切实做好教师的业务培训工作,教导处在校长室的领导下,加大了校本培训的力度,实施分层培训,实行岗位练兵,积极开展各类竞赛和培训活动。

1、积极参与和承办各级各类活动

本学期我们积极组织师生参加县规范汉字书写大赛,品德和社会优质课比赛县百节好课展现研讨活动,申报了省规范汉字书写特色学校,语文教师教学基本功大赛,承办了泗洪县小学英语教学研讨活动,评选上报了我校“十佳”教学之星,在泗洪县英语教师基本功比赛活动中,李红梅、刘兰娟两位老师分别获得了一、二等奖。王银秀、李珊珊分别获品社一、二等奖,

2、积极为青年教师搭建活动平台

我们组织青年教师参与培训活动,并积极开展听课评课研讨活动,为他们搭建展示平台,许多青年教师也在一次次上课、反思、研讨过程中逐渐走向成熟,教学业务能力得到了较大程度的提高。

3、极力抓好每周教研活动

教研组是学校教学研究最基层的组织,是教师成长的摇篮,是教师进行教学和研究的主阵地。本学期,我们按照校长室要求,主要在“实”字上下功夫,在“研”字上求发展,努力使教研活动经常化、专题化、系列化。以备课组为单位进行集体备课、磨课;

4、积极开展“走出去,请进来”活动

本学期,学校能够多方面创造条件为教师提供学习和培训的机会,以获取先进的课改信息,学习先进的教育理论和实践经验。教导处按照校长室的要求先后派出近六十多名教师分赴南京、安徽、常州、南通、宿迁和县内其他学校听课或培训,回来后,我们开展了外出学习教师集中汇报活动,他们有的上汇报课,有的汇报交流学习心得,锻炼了自己也受益了大家。

三、进一步彰显特色活动,提升了师生综合素养

(一)立足课堂,为学生打好人生底色

一是积极开发校本课程,实施“智慧阅读”工程,鼓励教师以班级为单位,开展各种形式的诵读活动,如课本剧表演、古诗文诵读、朗读比赛等活动。各班开设阅读课,大大地激发学生读书的热情。二是开设了写字课,由专职老师任课,老师们十分重视孩子写字的规范性、美观性。

(二)服务学生,开展丰富多彩的活动

“教育的根本是服务学生,发展学生。”平时,我们以活动为载体,坚持活动育人、活动锻炼人的理念,积极开展活动,既丰富了学生的业余生活,也提高了学生的综合素养。

1、学生参加书法比赛活动成绩喜人

本学期书法相关活动比较多,学生参与面广、积极性高,通过一次次练兵,既弘扬了传统书法艺术,也激发了学生的书法热情,进一步提高了学生规范使用汉字的水平。

①积极组织学生参加江苏省中小学硬笔(软笔)书法展示赛。400多人分获金、银、铜奖。

②积极组织学生参加江苏省小学生规范汉字书写大赛。郑穹宇同学获省一等奖,戴唯学、潘凌风两位同学获市一等奖,丁冬等15位同学分获二、三等奖。田才千、王春老师获市优秀辅导奖。

③组织学生参加江苏省书法等级水平考试。先后共有39人通过了六级认定,有76人通过了四、五级的认定,有150人通过了三级的认定。

2、推普周活动丰富多彩

第十三届推普周活动,我们制定了具体的活动方案,并认真组织落实。以“规范使用国家通用语言文字,弘扬中华优秀文化传统”。为主题,围绕“说普通话,写规范字,做文明人”开展了丰富多彩的活动。如广场诵读展示活动等,他们用自己的实际行动在宣传和推广普通话。另外,王勇主任撰写的推普周国旗下讲话稿获县征文比赛一等奖。

工作反思及展望

1、教师教育教学观念仍需要进一步转变,业务素养(特别是青年教师)有待进一步提高。

2、备课组的备课活动还缺乏有效性。有的组计划没有真正的实施。备课主动性和创新性不够。

3、课堂教学需进一步深入研究。提高学生学习兴趣、调整课堂结构、布置作业、课后辅导、学困生转化等教学环节还需注意在科学性、艺术性上加强研究。

4、过程管理中,还需再精细,再规范。

总之,一学期来教导处的工作可以说是忙忙碌碌的。我们在取得成绩的同时,也深知存在的不足,下学期我们将针对薄弱环节加强有效管理,力争使教导处的各项工作得到最大的提升。

教导处工作总结 篇五

本学期,我校在教研中心的正确领导关怀下,认真贯彻党的教育方针,全面落实素质教育,以精致化管理为突破口,牢牢抓住教学质量这一生命线,牢牢抓住教师队伍建设这个根本,以课堂教学为中心,夯实教学常规管理,强化校本教研,做了许多工作,圆满地完成了本学期初制定的各项教育教学计划。现将本学期的教学工作简要总结如下:

一、认真落实《山东省中小学办学行为基本规范》

认真执行《规范》对教学管理的各项要求,按照国家规定的教学内容和课程设置开全课程,开足课时,配齐艺术体育、综合实践、地方课程师资,为加强对这些课程的监督指导,我们召开了一次学生座谈会和两次教师会议,及时了解了相关课程落实情况,并对任课教师提出明确要求。积极开发实施校本课程,在全区中小学校本课程开发研讨会上我校史佳楠老师执教了公开课,周校长代表学校作了经验介绍。

二、认真落实《济宁市中小学教学工作常规》

我们按照教学管理精细化的要求,通过采取定期与不定期检查相结合、专项检查与全面检查相结合、指导反馈与量化考核相结合的方法,把常规管理的重点放在抓好每一个教学环节的落实上。

1、抓好备课,坚持“三段式”备课模式,把教学设计作为重点,引导教师把主要精力投入到钻研课标、教材、吃透学情和设计教法上来。

2、抓好上课,通过查课、抽听课、公示、反馈等方式,加强对课堂教学的监控和过程性管理。

3、抓好作业、练习,明确作业的数量和作业批改要求,明确巩固练习的数量和检查要求。

4、抓好学习水平检测,使学情了解、教情反馈、课下辅导有机结合起来。

三、扎实开展校本教研活动

我们一直把集体备课作为常规性的教研活动。本学期,我校以集体备课为总抓手,带动开展了“互听互评人人讲一节学案导学优质课”教研活动。活动在期

中考试后进行,以集体备课组为活动单位,学校领导、年级组长、教研组长包备课组,活动程序为:主讲人确定课题→集体备课→听课→说课→评课。教导处及时公示活动信息,以方便本备课组以外其他教师参与活动。

四、完善教师工作激励和评价制度

1、继续坚持实施“教师岗位聘任制”、“成绩捆绑制”。

2、强化毕业年级教师激励,制订了《毕业年级教师考绩奖励方案》让成绩突出的课任教师、班主任有名有利。

3、积极探索多劳多得、优绩优酬的教师工作奖励办法并在本学期逐步实施。

五、认真做好其它教学工作

1、重视青年教师培养,开展了青年教师上汇报课活动。

2、召开了七年级思想教育和学习指导、九年级思想教育等会议。

3、召开了各年级教学质量分析会。

4、对在月考、期中考试及综合表现较好的学生表彰奖励。

5、召开了各年级学生家长会

6、开展了学生评教和反馈活动。

7、认真安排好教师参加各种培训、教研活动。

8、安排组织了期中、期末考试并进行质量分析。

9、召开了两次集体备课组长会议。

10、组织了两次教学常规检查和多次专项抽查。

11、开展了“互听互评人人讲一节学案导学优质课”教研活动。

12、筹备并积极参加全区中小学校本课程开发研讨会。

13、迎接了全区教学优质学校评比活动。

六、存在的问题和努力方向

尽管我们付出了很大的努力,取得了一些成绩,但是我们在教学管理和教学工作中仍然存在着不少问题,在深感压力的同时,我们更要振奋精神、奋发努力,为我校教育教学质量的提高而努力。

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