半期总结作文（精选8篇）

2024-03-03 18:02:30

时间过得真快，一段时间的学习生活已经结束了，想必你学习了很多新学习技巧，这个时候该写一份学习总结了吧。为了让您不再为写学习总结头疼，问学必有师，讲习必有友，这里是漂亮的小编帮大家收集整理的半期总结作文（精选8篇），希望能够帮助到大家。

半期总结范文篇一

半期到了，在前半期里我的数学有这几个缺点：粗心、成绩下降、有的题做不起了，我就不想做了，请教的时候还不是很虚心。数学的优点是：粗心的毛病改了一点了，不是那么马虎了。我觉得，数学学好了在生活中的用处非常大，有时还可以帮助买东西呢！

语文呢？书写越来越不整齐了，还赶不上原来的字，写的作文较差。语文的优点是爱看书，爱积累好词佳句，听写现在没有错了。

英语不爱背单词，学了的不用大脑去记下来。优点是默写单词的时候一次比一次好了，作业完成的非常的好。我想我把英语学好了，以后碰到了外国人，那我就可以和他们一起对话了，所以我要学好英语。

我想：在后半期我还要争取把这个马虎的行为给改掉，把书写搞好，还要记一些单词。我想：我改掉这些毛病，这样我可能会考一个好成绩的，还有我的优点要继续发扬下去，不要改掉了不好的行为，好的行为又变成不好的行为去了，那可就糟糕了。

我一定要相信我自己，可以改掉这些毛病的。老师们，爸爸妈妈相信我吧！

半期总结作文篇二

[关键词]5年期影响因子期刊评价指标被引半衰期

离散系数

(分类号]G350

1引言

期刊影响因子(impact factor，IF)是美国SCI创始人Garfield E于1972年提出的作为评价期刊的一个重要指标，它以期刊为对象，统计在一定时间内期刊的平均被引率，其计算方法为：用某期刊前年发表的论文在统计当年的总被引次数除以该刊前年出版论文总量。可见，期刊影响因子的计算基于3个基本数据：论文总量、总被引频次和统计时间期，其中论文总量和被引频次是期刊的自身属性，而时间的跨度则取决于期刊引文的高峰期。国际著名科学计量学家Price在经过大量的文献统计后得出结论：科学后2年为论文的被引用高峰期。长期以来，Thomson Reu-ters在期刊引证报告(JCR)中公布的影响因子一直采用2年作为时间跨度。为此，对于影响因子的讨论成为学术界的热点，Glanzel和Moed对影响因子计算方法的局限性进行了研究，指出时间跨度是导致期刊影响因子局限性的因素之一。Arehambault和Lariviere也指出，以2年为时间跨度太短，对于一些发展进程比较慢的学科，IF不能合理地测度其期刊论文影响力。任胜利等也指出，2年统计期使IF在不同学科间的可比性受到制约。与此同时，国内外学者对于影响因子的算法进行了大量研究。其中，文献[7]将期刊的被引半衰期(cited half-life，CHL)作为时间跨度对IF进行分析，提出了基于被引半衰期的影响因子(citedhalf-life impact factor，CHL-IF)。

经过学术界对IF的热议之后，Thomson Reuters于2009年的新版JCR中增加了5年期影响因子(5-year impact factor，IF5)。其以5年作为期刊统计期，计算方法是：用某期刊前5年发表的论文在统计当年的总被引次数除以该刊前5年出版的论文总量。作为一项新生指标，IF5也必将成为学术界研究的热点。目前Jacso对JCR报告中图书馆学和情报学期刊的IF5进行了定性研究，认为IF5是IF的有益补充。重庆大学的赵星以2008年JCR科学版6015种期刊数据为样本，运用统计学方法初探IF5的性质，认为IF5不仅是IF的重要补充，对于引文高峰到来较晚的学科期刊，IF5的测度可能更具合理性。但是，目前对5年是否是最佳统计期尚未定论，关于IF5的本质探讨缺少实证研究，对其本质的揭示研究不够深入。

目前，学术期刊影响因子已经由一种模糊的指标成为衡量期刊、学术论文、作者、机构等学术研究水平高低的重要定量测定指标。5年期影响因子作为一项新生指标，以其指标性质及对期刊论文被引规律的反映，决定能否对学术评价工作进行正确合理的指导。挖掘IF(m5)的本质并揭示其实质特征是合理应用该指标的前提，鉴于此，本文尝试以1999－2009年期刊JCR科学版中高分子科学学科中的期刊数据为分析样本，从不同角度对IF5的性质进行分析。首先将IF5与IF进行对比，希望更好地理解这两种指标之间的性质差异；其次将IFs与不同时间跨度的影响因子进行对比，分析以5年为期刊影响因子的时间跨度的合理性，从而更好地揭示IF5的本质；最后将IF5与基于被引半衰期的影响闪子做对比分析，深入分析IF5的实质特性。

2数据获取

选取JCR中高分子科学学科的期刊作为研究样本，本研究需获取1999－2009年期间该学科的JCR数据，2005－2009年获取的数据为两年期影响因子(IF)、5年期影响因子(IF5)、论文总数(articles，N)、被引半衰期(cited half-life，CHL)及被引半衰期的源数据表；其中1999-2004年期间只需获取JCR中的论文总数(N)这一指标。数据获取方法是：在JCR科学版，选择2009年(这里以2009年的数据获取为例)，选中"view a group of journals by subject category”，然后在学科主题中选择“polymer science”进行检索，结果显示为该学科下的全部期刊的指标数据，然后点击每一种期刊进入其被引半衰期的源数据表，将数据整理后保存为excell表。JCR报告每年收录的高分子科学学科期刊近70种，其中在1999－2009年期间连续被收录11年的共49种，本文以此49种期刊作为研究样本。

3数据处理与分析

将数据信息导入统计软件，以便进行数据的计算及分析。分析软件使用的是excell 2003和matlab2009。

3.1IFs与IF的比较

IFs与IF作为目前JCR报告中同时公布的两项指标，本研究首先对其进行对比。49种期刊2005―2009年IF和IF5年平均值如表1所示。

其中，2005年、2006年的IFs值在JCR报告巾未公布，对于该两年的IF5是由作者根据5年期影响因子的计算公式自行算出。为了避免个体差异，将期刊IF；与IF的均值进行对比。为了更直观地对IF，与IF进行比较，以期刊为横轴，以期刊的IF5与IF平均值为纵轴，按期刊IF由小到大的顺序得出其关系，见图1。

由图1可知，多数期刊(41种)总体的IFs平均值大于IF，并且对所有期刊的5年影响因子统计其均值可得，IFs平均值为1.895，IF平均值为1.723，这两点都说明该学科的大部分期刊的引文高峰并没有在前两年出现，因此对于此类引文高峰到来比较晚的学科期刊，IF5的测度更具有合理性。

3.2与其他时间跨度下的影响因子进行比较

本节尝试将IF5与其他时间跨度下的影响因子进行比较。根据影响因子的计算公式，分别计算出2005―2009年期刊的3年期影响因子IF3.4年期影响因子IF4和6年期影响因子IF(m6)。这里需要说明的是，由于目前JCR报告可供查询的是1999-2009年的期刊数据，所以2005年最多可计算出时间跨度为6年的期刊影响因子，受这一限制，笔者将最大时间跨度取为6年。

对每一种期刊的每一影响因子分别统计其5年的平均值及其离散系数，统计结果见表2。

这里将每一种期刊2005-2009年期间同一时间跨度下的影响因子作为集合x。其中，集合x的离散系数(V)的计算公式为：

V=(/)SD×100

这里又是集合x的均值，SD是集合x的标准差。

SD的计算公式为：SD=(/),1n-l(mi)=1∑(mn)(x(mi)-x(h2))

观察表2中不同影响因子的离散值可以发现，多数期刊的最大离散系数出现在2年期影响因子上。为了进一步研究这一现象背后隐含的规律，将所有期刊同一影响因子的离散系数作为一个样本，统计出每一影响因子的平均离散系数。统计结果为：IF的平均离散系数为22.734；IF3的平均离散系数为16.778；IF(m4)的平均离散系数为15.951；IF5的平均离散系数为15.458；IF5的平均离散系数为14.612。显然，随着时间跨度的增加，影响因子的平均离散系数不断减少，表明时间跨度越长其影响因子的稳定性越好，其对应的影响因子越能反映期刊的长期平均被引水平。

将所有期刊同一影响因子作为一个样本，统计其平均值，统计结果为：IF统计平均值为1.793；IF3统计平均值为1.831；F(m4)统计平均值为1.874；IF5统计平均值为1.886；IF6统计平均值为1.879。表明IF5作为期刊评价指标，能很好地反映出期刊被引高峰期。

表221)115-2009期刊影响因子平均值及离散系数

注：阴影部分为同一期刊不同影响因子的最大离散系数。

影响因子的本质含义可以表述为：考察某年处于被引高峰期的期刊论文的平均被引率。所以，期刊影响因子的时间跨度有两点基本要求：①要包括期刊论文的被引高峰期；②尽量反映期刊的平均被引水平。上述的两点分析表明，IF5既能反映出期刊的长期平均被引水平，也能反映出期刊被引高峰期，所以，以5年为时间跨度是体现期刊被引高峰期和被引平均水平的一个最佳交叉点，IF5能够体现影响因子概念的本质。

为了研究不同影响因子对期刊间学术影响力的测度差异，将所有期刊同一影响因子的平均值作为一个集合，按公式(1)、(2)计算其离散系数，计算结果为：IF的离散系数为141.606；IF3的离散系数为139.285；IF4的离散系数为140.134；1F5的离散系数为142.746；IF5的离散系数为142.177。可见，从2年期影响因子到5年期影响因子，随着时间跨度的增加，其离散系数慢慢增大，但是6年期的影响因子其离散系数又开始降低，从而看出IF5的离散系数最大。离散系数越大，说明不同期刊问的学术影响力差异越大，所以IF5测度下不同期刊间的学术影响力差异变大，这一点与赵星在文献[10]中的统计结果不同，出现这一差异的原因是两者选择的研究样本不同，本文以高分子科学这一具体学科期刊为研究样本，而文献[10]是以JCR科学版巾所有学科期刊为研究样本，很显然这一差异与学科期刊的引文规律有关，不同学科期刊引文规律不同导致期刊出现较大差异的时间也不同。笔者认为在同一学科中研究期刊间的学术影响力差异更有意义。

3.3与基于期刊被引半衰期的影响因子进行比较

期刊被引半衰期(CHL)是JCR报告中的另一指标，某期刊在T年的被引半衰期是指该种期刊在T年一年内被引总次数达50％的较新那部分论文是在最近多长一段时间内发表的，它反映了该期刊在客观上被引用的规律。笔者认同文献[7]中的观点，认为以被引半衰期为时间跨度的影响因子应该可以反映出期刊论文的被引规律。

由于目前JCR报告可供查询的是1999-2009年的期刊数据，而JCR的被引源数据提供的是期刊过去9年中每一年论文在当年的被引次数及9年之后所有论文在当年的被引总数。例如，2009年JCR报告中提供的某期刊的被引源数据是2000-2008年期间每一年该期刊论文在2009年的被引次数及1999年之后所有该期刊论文在2009年的被引总数。鉴于这一条件限制，可以汁算出的期刊影响因子的最大时间跨度为9年，在49种期刊的研究样本中，被引半衰期大于9年的有14种期刊，这14种期刊的CHL-IF是无法计算的，所以必须将其剔除。另外，JCR报告提供的1999-2009年数据中，可以获取的期刊载文量是期刊每年的论文载文量，受这一条件的限制，2008年、2009年可以计算出的期刊影响因子的最大时间跨度为9年，2007年可以计算出的期刊影响因子的最大时间跨度为8年，2006年可以计算出的期刊影响因子的最大时间跨度为7年，以此类推。为消除个体差异，仍然采用样本平均值的比较方法，选取2007-2009年3年的期刊数据作为研究样本，期刊影响因子可取的最大时间跨度为8年，故再将被引半衰期大于8年而小于9年的5种期刊剔除，剩下的30种期刊作为本节的研究样本。期刊序号仍然沿用之前49种期刊中的序号。

以被引半衰期为时间跨度，计算出2007-2009年期刊的影响因子CHL-IF，计算结果如表3所示：

其中，Tc为被引半衰期内发表的论文在统计当年的总被引次数，N(ma)为被引半衰期内发表的论文总数。

计算期刊同一时间跨度影响因子在2007-2009年3年的平均值，并以所有期刊同一时间跨度影响因子为一个样本集合，计算其离散系数，得到IF的离散系数为60.783，IF(m3)的离散系数为45.849，IF4的离散系数为31.344，IF(m5)的离散系数为148.526，IF(m6)的离散系数为62.116，IF(m7)的离散系数为68.250，IF(m8)的离散系数为86.307，CHL-1F的离散系数为149.011，分析发现，其中IF；与cHL-IF的离散系数很接近，并且这种相似度是其他任意两种影响因子之间都不存在的。进而对期刊分别以IF，和CHL-lF为测度指标进行排序，对排序结果进行分析发现，有22种期刊的排名完全一致，且排名不一致的期刊其排序差别也很少，排名次序相差不超过两位。这两点表明，IF(m5)实质隐含着期刊的被引规律，是用期刊被引总量中前50％的引文来反映期刊的学术影响力。

4结语

本文利用高分子科学学科期刊11年的样本数据，将5年期影响因子置于多个不同时间跨度的影响因子中进行实证分析。研究表明，以5年为期刊统计期是体现期刊被引高峰期与期刊平均被引的一个最佳统计期，IF(m5)较好地反映出了期刊的被引高峰期和论文被引平均水平，是影响因子概念的本质体现。作为IF的重要补充，以IF(m5)作为测度指标对期刊学术影响力的评价更加全面、更具客观性。

对CHL-IF与IF(m5)的对比研究发现，CHL-IF与IF(m5)

在反映不同期刊学术影响力差异方面极其相似，并且以这两种影响因子为测度指标对期刊论文学术影响力的评价结果总体一致，这表明IF(m5)实质隐含着期刊论文的被引规律，是用期刊被引总量中前50％的引文反映期刊的学术影响力。

当然，本文对研究IF(m5)作为测度指标所反映出的不同期刊间的学术影响力差异这一问题的分析不够深入，在后续的研究中可结合被引文数据库及引文时间分布对其进行细化分析；同时，对于IF(m5)评价的全面性、客观性需要更多的研究评议结果进行验证。

参考文献：

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[3]Arehambauh E，Lafiviere V.History of the journal impact factorcontlngencies and consequences[J].Scientometrics，2009.79(3)：635-649

[4]任胜利，王宝庆，郭志明，等。应慎重使用期刊的影响因子评价科研成果[J].科学通报，2000，45(2)：218-222.

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[8]王伟。期刊影响因子的偏差分析与修正[J].图书馆，2007(5)：57-68.

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[10]赵星。JcR五年期影响因子探析[J].中国图书馆学报，2010，36(3)：120-126.

半期总结篇三

素质教育要求我们要面向全体学生，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，个性特长得到充分的培育。这是一项长期的、具有划时代意义的改革。学校教育是我国主要的教学形式，班级授课制是学校教育的基本形式。因此，作为班集体灵魂的班主任应该充分认识到自己所承担的历史重任。

一、亲近学生，研究学生；展现自我，树立威望。

谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺利开展一切工作的基础。研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察。

了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点；二要研究学生的个性特征（包括能力、气质、性格、爱好等），了解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。

在亲近与研究学生的过程中，班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你既亲近又崇拜，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。

二、干部队伍的组建和培养。

一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着以点带面和以面带面的作用，我称他们是班主任的左右手。所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。

当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信；其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面；其三，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即以面带面。三、以强化常规训练带动教育教学工作。

良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行（根据具体情况选择），务必使每个学生具有服从集体，服从命令的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出活而不乱，严而不死的良好班风班貌。

四、拟定集体与个人的远、近期目标。

有目标才有动力。班主任要根据学校工作安排和本班实际情况，拟定全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标，让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，避免盲目、低效地学习和生活，从而增强集体的凝聚力和动力。然后，要对每一个学生拟定切实的个人远、近期目标，将集体的动力落实到每个学生身上，帮助和鼓励每一个人进步，使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。

目标的制定不是目的，如何通过努力去实现目标，提高学生的素质才是目的。因此，鉴于小学生年龄与心理特征，有两点需注意：一是近期目标较之远期目标更有激励作用；二是目标的制定必须切实，要让孩子能跳一跳摘到苹果，不能好高骛远，以免丧失孩子信心。五、激发学生竞争意识及其途径。竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不可能达到或代替的动力。班主任应在班内掀起激烈的、持久的竞争活动。必须强调，这是互助、友好的竞争而不是敌视和保守的竞争，其目的是为了取得共同的、更大的进步。

1、激发与外班学生的竞争意识：

从集体活动的表现、班级荣誉的争取、留给老师的印象以及个人获将情况等等多个方面激发全班由整体到个人的与外班的竞争意识。这也是一种集体主义精神的培养。

2、设立定期评价制度：

以《评价手册》和月评表等相对固定的评价模式，对学生个人和小组的各种表现定期评价，使每个学生和小组明确近期优缺点何在，在班上居何位置，从而增强警惕性和进取心。

3、建立互助组：

以互助小组、1+1小组（一一对应的优生帮助差生形式）、小组帮助组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步，共同实现个人、小组与集体奋斗的目标。 4、奖励和批评：奖励与批评的方式各种各样，目的都是鼓励先进、指出缺点、激励所有学生争取更大的成绩。奖励比批评的教育效果更明显。

六、重视主题班会与主题队会的开展。

要注重每次活动的实效性，使每次活动都让学生得到一次思想和灵魂的洗礼，留下深刻印象并指导自己以后的言行。其主题可以根据社会影响、学生思想动向以及偶发事件拟定。比如激励学生好好学习的班会《我和小萝卜头》，教育学生正确对待金钱的班会《金钱是什么》以及宏扬红岩精神的队会《热血热泪洒热土》等等，主题都非常优秀。

七、协调与科任老师和家长的关系，建立丰富的信息网络。

班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必须力争本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。家长会是学校与家长联系的重要途径，班主任应高度重视，确保会议质量，尽量与家长取得共识。会上可以请个别优秀家长介绍成功教育孩子的经验，可以谈教改的方向，谈本期教学内容及要求，谈本期整体情况，进行作业展览或者谈学校对家庭教育的建议均可。要充分调动家长的积极性，配合学校教育好孩子，班主任工作才能更加顺利轻松。

此外，班主任还要通过观察、与学生谈心、干部和同学之间互相监督汇报以及听取来自校领导、其他老师、社会的意见等等途径，建立起丰富的信息网络，随时掌握与调控学生的思想行为动向。

八、学生个性特长和创造能力的培养。

素质教育应时代需要所培养的人才应是高素质的，是有创造性的人才。班主任在使素质不同的全体学生在各自原有基础上都得到尽可能大的提高和发展的同时，更要努力发掘学生的潜能，充分发展学生的个性特长、培养创造能力，培养他们成为班上各方面的顶梁柱和带头人，也为培养21世纪的专业人才奠定基础。

九、班主任对学生的评价策略。

对学生的评价必须讲究策略。班主任要把握激励胜于颂扬，表扬胜于批评的原则，让学生在鼓励中发扬成绩，在微笑中认识不足，在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保证学生健康地成长。

十、做好个案总结和班主任工作总结。

做好总结是进行班主任工作的教育理论研究和教育实践的需要。通过总结要认识不足，吸取经验，努力使今后的工作更加完善。

半期教学工作总结范文篇四

结合当前工作需要，的会员“wangni”为你整理了这篇扎实做好期中总结工作汇报范文，希望能给你的学习、工作带来参考借鉴作用。

【正文】

本学期已悄然走过一半路程，六横中学高度重视，精心组织，多措并举，扎实做好期中校园安全、五育并举和教学管理工作，对半学期工作进行全面总结分析，以确保下半学期对相关工作进行有针对性的调整和完善。

一是统一思想认识。连日来，学校通过召开支委会、行政会议、班主任德育研讨会、部门工作总结会、年级家长会等会议，对期中各项工作进行了总结，部署下半学期的工作，并细化措施，层层落实，责任到人。

二是提高教学质量。学校召开期中教学工作会议，对各年级、各学科的期中成绩进行质量分析，将提高教学质量放在重要位置，保质保量完成教学内容。深入钻研教材，及时调整教学计划，要求教师特别注重对学困生的指导。学校教务处认真组织好期中教学检查工作，做到有计划、有措施、有反馈，有始有终，把管理工作落实到细节。

三是狠抓常规教育。学校始终把德育常规工作落实情况作为提高教育教学质量的重要措施，做到检查制度化、常态化，有力地促进了学校教育教学工作的有效开展。充分利用团委学生会文明监督岗、主题班会、国旗下讲话等形式对学生不文明现象进行宣传教育和纠正，培养学生良好行为习惯。同时加强学生思想教育，扎实开展阳光体育，关注学生思想及心理动态，指导学生放松心情，克服烦躁畏难情绪等负面影响，以积极的心态投入到学习中。

四是促进家校沟通。各年级分别召开家长会、组织开展家长随堂听课等形式加强家校沟通。同时班主任利用上门家访、电话、班级微信群等形式及时与家长开展个性化的沟通，互相交流学生在校、在家表现，让家长配合学校加强学生管理，共同指导孩子轻松学习，提高家校共育成效。

五是做好期中总结。要求学校各处室梳理半学期来的工作亮点，表彰各类师生先进，总结经验得失；要求各任课教师认真回顾半学期来的工作，切实做好期中工作小结，找准下半学期工作的切入点和突破口，推动各项工作再上新台阶。

半期总结作文篇五

转眼间一个学期过去了，回首这一个学期文艺部的工作和活动，我们辛苦过，彷徨过，但也幸福着。短短几个月的时间，文艺部与学生会共同成长着，我们参加了五四青年艺术节，参加了校里的理想之歌晚会，组织学院报名了湖南省青年文化艺术节，举办活动中虽然存在些许问题但是大家都很充实很享受，在本学期的期末，特做此工作总结，对之前活动中存在的问题进行反思改进，对优点继续发扬。

一、本学期文艺部举办的活动和参与的工作

1.、五四青年艺术节

在五月初举办了五四青年艺术节，为了给学院争取荣誉，文艺部积极参加，排练了青春活力的舞蹈节目，后期节目整合，也参演了学校的歌伴舞串烧中的《健康快乐歌》的伴舞工作，准备的这一段时间虽然辛苦，但是不负众望在比赛中脱颖而出取得了好成绩。

2.、理想之歌优秀毕业生报告晚会

从院里选拔的舞蹈基础好的学生参与，用了近两个月的时间排练磨合排了一支12人的爵士串烧《super love》，在活动的中场缓解活跃了现场气氛，且在活动中负责灯光幕布的安排使用，与其他部门协商协调，晚会完美结束。

3.、湖南省青年文化艺术节

以新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实党的精神，以“青春·力量·梦想”为主题，融入湖湘文化，围绕以创新求突破，运用新创意、新手段、新方式践行国学文化，传承中华文明，弘扬社会主义核心价值观，引导和激励全省广大青年树立远大理想、矢志艰苦奋斗、勇于创新创造、锤炼高尚品格。活动内容丰富多样，鼓励学院同学积极参与。

二、本学期工作中发现的不足和需要改进之处

1、部分工作与委员的交流不够有些活动没有达到预期的效果，不知道委员的想法，没有进行积极的沟通交流。并且对委员与参与舞蹈的同学的了解还是不够，接下来会加强与委员的沟通，并且会多在一起讨论活动和工作，了解干事的想法和意见。

2、在组织活动中，配合的不够默契，一些细节衔接的不是很好，有点手忙脚乱，我们会不断改进，争取以后组织的活动中更加有调理。

三、对本学期总体工作的总结

在本学期的工作中虽然存在一些不足，但我们部门会努力改进汲取经验教训并且始终有信心能做的更好，在以后的工作中会更好的做好本职工作，举办有特色的活动，并且配合各个部门工作，积极沟通交流，全心全意为同学们服务。

半期工作总结范文篇六

2007-2008年上半学期工作总结

内蒙古化工学院南区2007届学生会从成立以来的近3月的时间里，在院领导老师的细心指导，全院同学的大力支持，以及全体学生会成员团结协作，共同努力下，本着为同学服务原则，尽可能的想同学之所想。积极配合学院的工作，了解同学们的需要和需求，组织了一系列深受同学们欢迎和称赞的活动。

为了丰富同学们的课余文化生活，考虑到同学们兴趣爱好的多样性和广泛性同时本着让更多的同学参与其中的原则，我们学生会结合自身情况，围绕促建迎评主题，紧抓学习、生活两大方面，举办了校园秋季篮球赛。同时协助其他部门开展了“我爱我家”宿舍布置大赛。收获很大效果明显。

学生生活问题一直是学生工作的重点，而宿舍卫生更是其中的重中之重，面对所有的宿舍卫差的条件，如何处理好问题更是我们的一次挑战！所以除每周进行的卫生检查和抽查外，我生活部还与其他部联合举办了“我爱我家”宿舍美化大赛，很好的调动了同学的积极性。通过比赛我们欣喜的看到同学们投入了很大的热情活动过程中一方面培养了他们的集体荣誉感和责任感同时也增进了宿舍成员之间的友谊，有效的提高了我院宿舍卫生的整体水平！取得的成果得到了老师的认可和肯定！

记检问题一直是我院老师与同学最头痛的事。因为我院的学生有跳楼逃寝的事连连发生。我了作好大家的工作我们记检部专门挑选出几个人每天晚上出去蹲点守侯。虽然外面的天下都是零下十几度、有好几个病倒，但我们一直没有失去信心。以什么时候连续四天没有跳楼的人那样才能确认没有跳楼人的宗旨作到了最后。结果也是有目共睹的，从每天晚上跳好几个人到连续一个星期没有一个人的成绩。为了让学生们有更多的时间复习我们每天查自习迟到、早退。让同学们真正的认识到时间就是生命的观念。

虽然我们学生会依靠全体成员的热情和努力，举行了这么多形式多样风采各异的活动，取得了一定的成绩，但同时也暴露了很多的不足，需要在今后的工作中及时总结和改正，从而更好的为广大同学服务！

下面我就结合自身的感受和学生会出现的一些问题对学生会做一下2008学期的展望：

学生会干部应该提高自身素质建设，要提高学生会的形象就必须从我们自身做起！因为我们的言行举止反映着一个学院的精神面貌！在工作之余，一定要把学习成绩抓好！成绩出现很大问题的同学不能算是一个合格的学生干部，所以我们也会坚决地把他排除在外！

当然，我们的工作存在着诸多不足，但在几个月的辛勤耕耘下，本部门还是有所进步的。大家信心倍增，干劲十足。因此，本部将在今后的工作中尽职尽责，谋求新思路，完善本部门，更好服务全院师生。

半期总结作文500字篇七

岁月飞逝，一眨眼就到了半期了，时间过得真快啊！

这学期里，我犯了错误，当然也有优点和进步。

这学期，我多学了一样----英语，它很有趣，我也很喜欢它，英语并不算难，因为妈妈以前让我学过，所以我感觉很容易。

我的数学一直比较好，但是比起上学期，也有退步。上学期，我发言积极，发言准确，丝毫没有误差。但这学期，我并没有做到这些，只有一点我记住了，就是上课带了老师布置的家庭作业，而且老师还夸我做得好呢！

语文就有长进了，每周的周记我都非常认真。我想语文比数学简单多了，但是妈妈没有让我多看一些课外书，主要是*时太忙，所以我才会比别人笨一些。

体育说起来可就是我的强项了。这学期我们学习了乒乓球，我经常和小伙伴们单挑，打得他们一个个一败涂地。有一次，我和妈妈打球，我被打得落花流水。我想：“妈妈经常打长球，她的弱点应该就是短球。然后，我就接连攻她的短手，我连连获胜。最后，她发一个球过来，我就一个反板，她没有接住。

这次我终于把妈妈打败了，妈妈想耍赖，说：“我穿了高跟鞋，这次不算。”我高风亮节地说：“这次*算，但是下场比赛，我就要和你见胜负了。”

下半期，我决定数学要表现得更出色，不能有一点蛛丝马迹的错误，如果有了，我也一定会改正的！当然，语文、英语、体育、小提琴练习也要一样啊。特别是语文的周记还要认真写，而且上课也要认真听讲，多多看课外书，争取考个好成绩。

半期总结篇八

一、“866”工程工作

<一>工作的成就

为确保全村八个自然村各项工作落到实处，明确工作责任，强化措施的落实。完善资金的管理，紧密围绕“866”工程实施方案，坚持“项目跟着规划走、资金跟着项目走、监管跟着资金走”的原则。严格按照规划的项目地点，建设内容及规划组织实施，切实加强资金管理，所有项目资金实行专户、专账、专人管理，对各村小组提出用款计划及支出款项的核销，由各村小组组长、村委会主任共同审核签字，确保项目实施过程中干部清白，资金落实清楚。为能够及时掌握各村小组工程进度，每月召开两次全体工作汇报会，各村小组长负责汇报项目进度表，典型经验和先进事迹情况。目前户“八有”工程已经完成百分之八十，自然村六有已经基本完成。

<二>“866”工程的反思

我村由于存在经济基础薄弱，贫富差距较大，导致实施的进度的缓慢；且有个别村公路晴通雨阻。公路材料无法运。这是导致工作进度缓慢的原因之一；缓慢之二，由于今年放贷不及时，有的群众想做但又没有钱导致无法实施；有个别户规划着但他不动，叫签保证书又不签，这在一定程度限制了方案上没有但想做的农户。户“八有”工程现已接近尾声，我们将按乡党委的指示做好相关的工作。把还没有做的按质按量完成。

二。集体林权制度改革工作

〈一〉集体林权制度改革工作做法：

我村委会深化集体林权制度改革工作，认真按照上级党委政府的安排和部署，结合我村委会的实际，制定林改工作流程，建立工作小组。在上级党委政府直接领导下，在各村组长和人民群众的积极参与下，在这半年时间里。整个村林改工作紧紧围饶森林资源增长、林业产业发展、林农持续增收、社会和谐的目标，按照“山有其主、主有其权、权有其责、责有其利”的要求，严格把握改革的范围。从实现好、维护好广大人民群众的根本利益的重大举措来开展工作，做到认识到位、宣传到位、精心组织、稳步推进、狠抓落实。摸清底数，制定方案，认真调处纠纷，确保林改工作顺利。

〈二〉集体林权制度改革工作中的不足：

××村委会集体林权制度改革工作能够按照〈〈实施方案〉〉和相关文件开展工作，取得一定的成效。但是工作中难免存在不足，在以后的工作中将充分的考虑这些因素，尽量做好相关工作。同时查找与其它村委会之间的差距，认真分析原因并加以整改，把我村委会工作做细、做好、做扎实。

三。护林防火工作

〈一〉护林防火工作的做法及成就：

2009年上半年，我村委会护林防火工作在县指挥部的指导下，在上级党委政府直接领导下，在整个村委会领导班子的支持和配合下，坚持“预防为主、积极消灭”的方针，确实加强管理，层层落实责任，进一步完善和过硬执行防火工作各项规章制度，狠抓关键时期和关键时段的防范工作，广泛深入的开展护林防火宣传教育工作，强化督促检查工作力度，有力地促进全××村委会护林防火工作顺利的进行，实现了上半年无森林火警、无火灾事故、无人员伤亡事故发生的工作目标，有效地维护好××村委会内森林资源的安全。

〈二〉护林防火工作存在的问题：

一是，山林权属还存在一些老大难的纠纷。尤其是一些历史遗留权属纠纷和跨乡(镇)界的林地纠纷调处难度较大，目前我村委会余留纠纷2起，其中有乡与乡、村与村、组与组、户与户的情况复杂，调解难度大；二是，林业经济管理出现了新的问题。有的地方分山到户，部分山林业主因长期在外出务工，山林资源得不到管护和开发利用。

四、春耕生产工作

民以食为天、一年之计在于春，做好春耕生产工作是村委会工作的重中之重。一、要求农户稳定粮食播种面积作为重要举措来抓。大力推广粮食间作套种、生物多样性的栽培以及利用空闲地、果桑园、田边地角等扩大薯类、大豆、杂粮种植面积。二，要求农户保护基本农田，加大以中低产田改造为主要内容的农田基础设施的建设力度，不断改善农业生产基本条件，着力提高土地的利用率和产出率。三是，要求农户扩大优粮油种植面积，河谷、坡地保水保肥田地一律要求精耕细作。四是，要求农户应用优良品种等配套技术、测土配方施肥、地膜覆盖，加强病虫测报和防治，搞好科技培训，重点在提高粮油单产、品质和效益上下功夫。

五、安全生产工作

贯彻党和国家安全生产方针政策、法律法规，按照上级党委政府的安排和部署要求。对辖区的车主发安全通知书，严禁货车载人，无驾驶证的现象发生。针对近期雨水增多现象。为了保证群众生命和财产的安全、村委会排出防洪防暴值班表，坚持专人值守，有序的指挥。确保第一时间报告，第一时间赶到现场，第一时间进行处置和援助。

六、协调工作

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