值周情况总结（精选8篇）

2024-02-02 12:41:23

总结就是把一个时间段取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训进行一次全面系统的总结的书面材料，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来，让我们好好写一份总结吧。总结怎么写才不会千篇一律呢？以下是美丽的小编帮助大家整理的值周情况总结（精选8篇），欢迎阅读。

值周个人总结篇一

关键词：药房质量管理；品管圈；应用价值

品管圈活动是一种通过组建工作小组来提升团队工作效率的先进管理模式，可适用在多个领域的企业管理之中。将品管圈活动引入到医疗领域的工作之中，有利于提升医务工作者的综合能力，提高工作效率，保证工作质量。在医院中，药房质量管理是一项重要的管理工作，提高药事部门员工的综合能力，可以促进医院的进一步发展。以部门为基础，在部门内部组建工作小组，可以让员工在工作中找出问题、讨论问题，进而解决问题，最终达到提升药房质量管理水平的目的。以小组为单位开展医务工作，可以在工作中培养医务人员之间的协作能力，让员工之间自发的形成团队意识，逐渐养成团队合作的良好习惯。因为，人与人之间在性格、专长等方面都是有所不同的，所以，以团队的模式开展工作，可以实现互补，同时，通过探讨交流，也能达到集思广益的目的，这样能更好的应对医务工作中出现的突发事件。本次研究就是重点分析品管圈活动在药房质量管理中的应用价值，通过对药学部临床药学室、门诊药房、住院药房、质控室这4个部门业务的考察，评估品管圈活动起到的积极性影响，具体报告见下文。

1资料与方法

1.1一般资料

本次研究时针对药房质量管理工作的，因此选取了药学部4个科室作为研究对象，每个科室的品管圈组长由业务水平、专业技术最高的人员担任，药学部共计66人，其中有4名药学部主任医师、4名药学部副主任医师、12名主管药师、28名药师，12名实习药师。本次研究首先抽取了往年药学部中出具的门诊处方、用药教育评估记录、不良反应报告以及药房中药品损耗量，将这些数据信息整理建档，作为本次研究的对照资料。

1.2活动开展方法

根据药学部各科室的特点，设计开展品管圈活动的方案，做好前期相关事宜的介绍。各科室的主任级和副主任医师作为品管圈的辅导人员，各科室推选出业务水平及专业技术较高、同时具备丰富临床经验的医务人员担任，其他人员作为组员，完成品管圈小组的组建，小组成立后，应该立刻明确工作目标，按周、月、年的进行不同的工作总结，每周进行小组讨论总结本周工作内容，每月开展小组会议明确下个月的工作计划，每年进行一次小组年度总结，要求每人都能提出工作中发现的问题，并开展讨论，以便指出明年工作的改进方向，解决工作中的现存问题。每个科室的品管圈小组都应该制定工作目标，必须确保每个组员都能充分认清本小组的活动方向，通过组长和辅导员的引导，提升组员对自身工作的重视性，让组员明确岗位职责，进而形成药房质量管理的观念。药学部还应该定期具备业务培训及相关专业知识的竞赛，通过培训提升各小组成员专业技术水平及职业素养，通过竞赛的方式，激发组员的工作热情，鼓励组员进行自我提升。在品管圈小组会议之中，应该组长因该引导组员开展讨论活动，鼓励组员勇于发言，充分表达自己的想法，通过头脑风暴的方式，让活动计划的制定更加完善、合理。成立品管圈小组后，组长应该优先明确每名组员在日后工作中负责的工作项目，将责任划分到每个人身上，同时，制定小组内部的工作标准及原则。可以通过反思的方式，总结工作中出现的失误，通过互相鼓励帮助的方法，帮助每个组员实现业务水平的提升。品管圈活动主题的设定，应该根据每个科室的特点进行有针对性的设计，例如：门诊药房科室，就应该加强对门诊处方开具质量的管控，保证门诊处方质量，提升门诊处方的合格率，这样可以减少用药失误。可以指定多种改进方案，通过讨论选择最佳的方案加以执行，根据工作中的问题，讨论得出相应的解决办法，比如：对取药秩序混乱问题可以招募志愿者维护取药区域的秩序；对门诊处方字迹潦草的问题，可以指定规范的书写格式，严格要求工整书写等。

2结果

2.1药房管理质量相关指标的变化

抽取未开展品管圈活动时，开具的6000张处方，从中统计品管圈活动开展前药房管理的相关指标；开展品管圈活动后，随机抽取6000张处方，统计品管圈活动开展后的药房管理相关指标，对比效果明显，前后存在明显的统计学差异（P<0.05）。

2.2医务人员综合能力的变化

对各部门医务人员的综合能力进行了评估，成立品管圈后，各个组员的工作能力都得到了明显提升，综合能力处于上升趋势。医务人员综合能力评分，在开展品管圈活动的前后对比，有着明显的统计学差异（P<0.05）。

3讨论

随着国民对个人健康重视性的提升，对医疗单位也有了较高的要求，医务工作者必须注重对自身业务能力的提升，保证工作质量，以求让医院可以满足当今社会的医疗需求，促进医院的健康发展。从本次研究中可以看出，将在药房质量管理中加入品管圈活动，可以提高药学部医务工作者的业务水平，通过团队协作的方式加强对工作的改进，同时，也提升了药学部医务工作者解决问题的能力。品管圈活动的开展，显著提高了我院药学部每个人员的综合能力，这对提高药房质量管理水平有着重要的促进意义。

参考文献

[1]赵庆华，肖明朝，刘捷，等。品管圈在护理质量管理中的应用现状[J].护理学杂志，2014,29(06):94-96.

[2]包晓金。品管圈活动在提高基层医院药房质量管理中的应用价值[J].中国卫生产业，2018,15(16):86-87.

[3]徐越乐，杨红燕。品管圈活动在提高基层医院药房质量管理中的应用[J].中医药管理杂志，2015,23(09):91-93.

[4]宋伟。品管圈活动在提高门诊药房质量管理品质中的应用[J].药学研究，2014,33(06):365-366.

值周个人总结篇二

合作教学能够提升学生的学习自主性，以提高学生学习的主动性、实践能力、创新能力，帮助学生找到适合个人的学习方法，养成健康、持续的学习习惯，在团队合作、相互帮助、分工合作的过程中，锻炼学生的语言思辨能力、逻辑分析能力、总结归纳能力等等，让学生感受到学习的乐趣和意义，激发学生的创新、实践潜力。

【关键词】

小学语文教学；合作学习；积极性

根据新教学大纲的规定，小学语文教学工作应当以培养学生的自主学习能力、综合素质为重心，小学语文教学的目标与任务是构建新型课堂，引入合作探究式教学模式，给予学生更多相互交流、动手实践、自主学习的机会，避免让语文课堂教学变成记忆背诵为主的灌输式教学，在合作探究式教学中，学生需要自行分析问题、查找资料、归纳总结并形成合作学习小组的集体作品，在此学习过程中，学生体验到了团队合作、自主学习的无限乐趣。下文中，笔者将针对如何开展小学语文合作教学，提出几点思考与意见：

一、在合作教学理论指导下，优化课堂教学方案设计

作为课堂教学方案的设计者与教学活动的组织者，教师应当正视自身所肩负的职责，一方面继续提高自身的教学能力，丰富并拓展知识储备，另一方面需要留心观察学生之间的个体差异，把握学生之间在理解能力、性格特点、学习经验等方面的不同，将班级学生合理分成多个学习小组，鼓励每位学生都积极参与到合作教学活动中，使用适合自身的学习方法，表达自己的想法并倾听其他同学的意见，获得进步。

二、科学适时学习小组分配，尊重学生的个体差异

由于合作教学是以多个学习小组为单位开展的学习活动，因此如何科学分组、如何提升每个学习小组的参与热情与积极性，让学生切身感受到合作学习的乐趣，成为小学语文教师应当首要思考的问题。在分组之前，教师应当尊重学生的个人意愿，并根据每个学生的学习能力、组织能力、兴趣特长，将学生分成几个学习小组，每个小组设立组长，在学习任务分工自愿的前提条件下，由组长负责给组员分配学习任务，并确保学习任务的完成进度，教师负责观察并记录每个小组的学习情况，引导学生在小组活动中发挥自身优势，彼此帮助，共同进步。

三、合作学习的教学方案设计

小学语文教师在设计合作教学方案过程中，应当以提升教学质量、培养学生的自主学习能力为目标，结合课堂教学任务与课本教材，开展形式多样、内容丰富的合作教学活动。分组合作的探究式教学活动不仅仅局限于有限的课堂时间和班级当中，教师可以使用布置课后作业、分配学习任务等形式，让学生充分利用课余时间，自由灵活地组织在一起，进行学习活动。为了保证分组合作学习的有效性，教师应当精心设计教学方案，布置好合作学习任务。首先，教师应当从教学任务出发，将学习知识点隐含在学习任务中，并通过布置合作学习任务，设计引导式问题，对合作学习活动进行总结与评价，完成最终的教学方案实施。其次，小学语文教师应当从学生的学习能力、经验水平、接收能力出发，将合作教学分成：布置学习任务、分组并完成学习任务、讨论并评价学习活动、总结学习结果几个环节。

四、自主学习与合作学习的有效结合

开展合作教学的目标是为了培养学生的自主学习能力，通过个人的观察、思考与学习活动，完成对知识点的理解与掌握，最终完成学习任务。在合作教学中，学生的独立思考能力、动手实践能力、团队合作能力都得到锻炼与提高，能够通过自愿的行为，在合作过程中与其他同学进行对话沟通，有利于团队精神的形成，也有益于健康价值观、积极乐观学习态度的养成。在合作学习之前，要让学生先独立思考闻题，在具备初步想法后再进行探究、交流，共同解决问题。广大教师在小组合作学习的研究和实验中要有一个科学的态度，不要从一个极端走向另一个极端，而把传统的教学形式说得一无是处。

五、把握形式和目标

教师的一切教学行为的出发点和归宿都是为了学生个性的全面发展。小组合作学了让学生掌握知识技能、培养合作的意识和能力以外．还要培养学生探究的能力、健康的心理、良好的情感态度和价值观。要培养小组成员建立一种平等的、民主的、互助的关系，对小组的学习任务和个人的学习建立一种责任感，以保证小组合作学习不放任自流而徒具表面形式。

六、做好课后总结

教师町以通过课堂观察、批改作业、找学生谈话等方式收集信息，反思取得成功的经验和不足之处的教训，进而针对每个小组的表现作具体的指导．如学习能力方面．情感态度方面，合作技能方面，等等，然后每个小组进行反思，这样慢慢会形成小组合作学习的良性循环。

七、对学生合作学习能力的培养

学生的合作技能町以分为学习技能和社会技能，包括学会收集资料，表达自己的观点，讨论问题，认识合作的重要性，建立互相信任、团结互助的关系，培养个人责任感，以友好的方式对待争议，对合作学习的反思等多个方面。教师要经常指导学生与人交流、相处、合作探究问题，使学生逐步体验到通过合作学习可以解决很多自己解决不了的问题。

综上所述，教师应当通过合作教学，与学生建立相互促进、共同进步的师生关系，教师是合作教学的组织者、引导者，帮助学生分析学习活动中的困难，引导合作学习的方向，对合作学习成果进行评述与总结；学生是合作学习的主体，与其他同学之间是相互帮助、彼此配合的关系，在合作学习过程中，训练自主学习能力，提升学习效率，收获合作学习的快乐。

作者：曲艳华单位：大连市甘井子区宇峰小学

参考文献：

[1]向小燕。对新课程下小学语文创新教学的实践与思考[J].学周刊，2016(32).

[2]徐雪梅。小学语文识字教学的有效方法研究[J].祖国，2016(15).

[3]袁菊华。妙用提问提高小学语文课堂教学效果[J].新课程(小学),2016(07).

学生值周总结篇三

1、选好班干部；

2、对班干部做好培训；

3、学生学习习惯的养成：

具体措施：学习：开学后，提前到校安排学生打扫卫生、上交作业等；做好家访工作，多与家长交流；发现后进生的优点，开发他们的潜能。

纪律：加强课件管理，制止学生的不文明行为；有效利用晨会和班会，及时总结和表扬，一周一总结，月末评价好的奖状奖励。

卫生：个人卫生，相互监督；教室卫生，排好值日，值日班长和组长共同监督；卫生区卫生组长负责。

路队：路队长责任明确，路队纪律监督员一天两汇报，及时批评和表扬。

二、具体安排：

第一周：

1、选拔班干部，并召开第一次班委会。

2、指导学生做好“五个一”；

3、学生寒假实践活动总结表彰；

4、路队名单落实，路队长，路队纪律监督员上岗并开始汇报；

5、大队干部推荐；

6、初步制定班级制度，班级一日常规。

第二周：

1、班级值日制度开始实施，指导班长做好第一次值日；

2、班级各项工作层层落实，明确责任；

3、学生座位第一次调整；

4、实行小组长负责制；

第三周：

1、第二次班委会，总结上周工作，明确责任，公布激励措施；

2、进一步完善班级制度，班级一日常规；

3、班级各个责任区划分明确，公布；

4、小组评比实施；

5、文明学生评比。

第四周；

1、路队月总结，评选班级路队标兵，优秀小队；

2、感动校园学生评选；

3、月文明学生评选；

值周个人总结篇四

【关键词】新形势；医院护理人员；人才流失

最近这些年医疗卫生体制改革都在不断的深入，而国家对于医疗资金的投入也在不断增加，这使得很多医院都迎来了最好的发展时期。在此背景下人才流失的问题也在不断的增加，它能在很大程度上制约了医院的发展。为了更加认真地研究人才流失的问题，并且对人才流失原因进行分析，营造良好的人才成长环境，遏制人才流失，以便于能够吸收优秀的人才，为医院的护理工作做出更好的贡献，本研究主要分析新形势下医院护理人员人才流失的现状，并总结有效的干预对策，结果取得满意成果，现将主要研究情况报道如下。

1新形势下医院护理人员流失的现状分析

对于新形势下医院护理人员的流失现状进行分析，现如今医院护理人员相对来说并不稳定。其主要流失的原因进行分析，涉及到方面是众多的，简单来说，可以从医院角度和医护人员自身角度来说，进一步进行总结，可以划分为几个方面。

1.1医院的工资福利待遇相对较低。对于一些不同地区和不同医院的相关人才来说，他们的工资奖金住房补贴等福利待遇存在差别都相对较大，相对丰厚的收入和相对较多的福利待遇会吸引较多的人才，反之则会起到相反的效果。美国的著名学者按摩克尼克特和阿利在对员工辞职率进行分析的时候发现，决定雇员是否自愿离开企业的所有影响中，最重要的影响因素就是相对工资水平[1]。而从我国医疗卫生行业的角度来看，不同的规模档次和经济类型在医院之间所存在的报酬差距相对较大，这就会导致一些人才流向高收入高福利的上级医院和其他的医院部门。

1.2因为人生的价值观得不到体现。根据马斯洛的需求理论来看，人的最高需求就是实现自我的价值，医学人才可以将自己多年所学的知识和技能回报给社会，以此来展示自己的才华，得到公众的认可。但是有一些医院软硬环境都不能满足现有的专业人员的施展，这样会导致他自身的价值不能得到体现，因此会选择有较高的平台或到其他医院进行发展，以便于实现自己的人生价值。

1.3因为个人情感得不到满足也会使得人才流失。有一些医院当中的中层干部在选拔的时候实际上是进行论资排辈，这就不能充分征求科室职工的意见，使得一些人才感到成长无望，不到信任，有的时候会受到排挤，上下级关系不平等，人际关系复杂，所以希望到相对简单的人事关系环境当中去工作，以便于能够符合自己的兴趣爱好[2]。

1.4因为医院的文化氛围影响。有些公立医院官僚主义盛行，领导和职工之间少有沟通，相互之间隔绝，这就会导致一些无法了解内心真实想法的事情发生，很多人还觉得没有得到重视，没有良好的发展环境，使得领导和人才之间存在有对立关系，而这些与寡欢的人才也会选择另寻他处。在这样的环境之下医院科室的人际关系复杂，而再加之各种关系的混合交融，使得很多人才会产生一种心理失衡，特别是一些护理人才，他们都会想到换一些环境。

1.5因忽略身边人才而导致的人才流失。不能更好地对于周边优秀人才进行发掘，医院没有去分辨人才爱惜人才，而是一味的盲目的祛印人才。为了引进高学历和高职称的人才，不惜血本，导致花费了很大力气而招聘的人才，在具体的工作当中很多人才却不能够发挥所用，因此导致一些引进的人才白白流失。

2新形势下医院护理人员流失的对策分析

2.1建立合理薪酬制度：薪酬管理的医院的绩效改革当中是一个重点，只有建立合理的公平的薪酬才能够决定人才的去留。所以医院需要根据医务人员所做出的贡献的大小来决定薪酬的分配，只有这样才能充分地承认人才的价值，也能够吸引其他优秀人才来到医院工作。那么如何才能根据人力资本的特点合理设计相互之间的薪酬？这也是一个人力管理的关键问题，这是知识经济发展的一个需求。需要在正常的工作环境下为所有的员工安排正常的工资奖金，除此之外，还需要对科研技术创新等增加奖励，设置激励薪酬机制，对于向往更高学历的医务人员，医院可以帮助安排学费路费等补助报销，使其进行深造学习[3]。要摒弃传统的论资排辈的理论，通过低职高聘院内聘用等各种形式解决一部分中、副高职称的人员晋升问题，以便于能够提升有人员的积极性。

2.2良好的职业规划：医院需要帮助医务人员建立良好的职业规划，因为医学是不断发展进步的科学，医务人员再就业的时候，对于职业规划比较看重，所以需要帮助医务人员提供良好学习进修的平台，这能够在很大程度上预防护理人员的流失。对于新进的护理人员规划培训等方式，以轮转制度来强化新进人员个人能力，这样能够为护理人员的个人职业前景打下坚实基础。同时还需要针对不同员工的需求，帮助员工提供更多的进修机会，鼓励人才创新，只有这样才能提高医院医护人员的工作积极性。

2.3强化采编人员数量，塑造良好医院文化：医院需要根据三级甲等医院的标准来建设，积极向上的向上级行政部门呼吁增加医院编制的人数，以便于能够最大限度地解决新进人才编制的问题，这种方式能够更好地帮助医院留住护理人员。在现如今这个复杂的医疗环境当中，医院需要重视患者需求，同时也应该重视对员工的高度重视，要树立起以人为本的核心服务理念，努力的满足所有医务人员的需求，突出核心人才主体性和参与性。还有争取建立学习型的医院，以便于为更多的医务人员创造学习和进修的机会，要强化医院团队的合作意识的锻炼，积极的是各个科室和各个平台进行有效沟通，鼓励医务人员之间的交流和合作。

3总结

综上所述，本研究主要分析新形势下医院会人员流失的现状和相关对策。笔者认为，医院如果为了留住人才就需要用事业来留住人才，多给一些人员发展和晋升的机会与空间，只有这样才能够使相关护理人员得到满足，使人才甘愿留在医院。

参考文献

[1]曲正平，马晓燕，董立华，等。中医院护理人员科研能力现状及相关因素的调查分析[J].中国医药指南，2017,15(16):57-59.

[2]黄焜，平荣，张翠萍。新形势下县级医院护理人员流失现状分析及对策[J].实用临床护理学电子杂志，2017,2(22):42-43.

值周情况总结范文篇五

值周校长制度的具体实施过程：

在上学期末，学校政教处首先制定了《实验中学学生自主管理实施方案（试行）》，并在七、八年级选了五个班级进行了试行，积累了一定的经验后，这学期开始在全校正式实施。在试行及正式实施过程中，我们先后对实施方案及相关的问题进行了不断的修正和改进，修正了遗漏，完善了不同的表格。在各位班主任老师的大力支持和积极配合下，值周校长制度进行地比较顺利，值周效果也日渐明显。值周校长带领本班值周小组对学校的卫生、考勤、两操、学生的行为规范、早中自习的纪律以及其它一些日常事件进行了全面管理。周一值周校长要进行施政演说、每天课间会要作工作小结、每周五要作一周工作总结，对值周人员要进行合理分工，督促各个岗位恪尽职守，值周校长制度形成了一套较为完善的工作流程。另外值周校长每天对各值周成员收集到的情况进行汇总、整理，每周五对一周的情况进行核实打分。学校政教处则对他们的值周活动进行全面的跟踪和指导，对在值周中出现的问题及时进行反馈和纠正。值周校长一周的汇总分数将会作为一学期班级考评的主要依据。

值周校长制度实施后的收获：

1、值周校长制度的实施较好地弥补了原学生会值周的不足，通过不同班级的轮流值周，使值周的结果更加公平，值周力度也明显加强。原来学生会值周时总是几个学生会干部在值日检查、记录，时间长了，值周就有些流于形式，存在的问题也没有在值周检查中被查出来，值周的记录结果往往经常都是好，没有达到值周的目的。而值周校长制是由各班轮流实施，值周人员在轮流更换，这样就始终保持了值周人员的值周热情，另外，值周的岗位分得很细，值周人员的所管岗位相对单纯，也就有精力使检查更深入细致，检查结果也就更真实，最后也就使对班级的评价更加公平和合理。

2、值周校长制度的实施提高了学生的主体意识和创新意识，充分调动了各班参与学校管理的主动性和积极性。值周校长轮到某个班，这个班就是学校工作的管理者，它需要全班同学群策群力，不断创新，才能较好地完成值周任务。虽说值周的人员就十几个人，但他们的值周行为却代表着整个班级，所以全班同学都需要围绕值周活动来献策出力，支持协助这十几个人完成任务，这样班级的积极性就被调动起来了，学生的主人翁意识也就体现在了值周活动之中。

3、值周校长制度的实施提高了学生的管理水平和协调能力，与人合作的意识明显增强。成功完成值周任务，不是某一个人就能做好的，它需要大家的齐心协力，协调、合作是在值周活动中必须面对的问题，另外值周校长的管理水平也非常重要，值周活动是否细致、是否到位，与值周校长的管理水平息息相关。在值周活动中，值周校长及值周人员会不断积累工作经验，工作能力也会逐步提高，优秀的学生干部也就会不断涌现，同时也使全班同学多了一份责任，多了一份集体观念，更多了一份协作精神。

4、值周校长制度的实施，强化了学生的自我管理意识，提高了学生的自我管理能力，使全校学生自我约束能力明显增强。通过值周岗位的深入和细化，校园内处处有岗位、处处有监督，促使全校学生自己管住自己，不文明行为得到了有效地扼制，好的行为习惯在监督检查中逐渐形成。实施值周校长制度以来，校园内的卫生状况有了较大的改善，学生的行为习惯也有了较大的提高，值周成果日益凸现。

对值周校长制度的几点思考：

1、值周校长制度要取得实效，除了政教处组织安排以外，还必须在班主任老师的全程辅助和支持下开展工作，否则，效果会大打折扣。

2、值周人员的选配须得力、精干，特别是值周校长的人选不可随意，人员选配合适是值周活动顺利的前题。

3、值周活动中，信息的反馈要及时，特别是值周校长与值周人员间的信息反馈，在实施过程中，曾多次出现值周人员查到的情况没有反馈给值周校长，造成记录出错，影响了值周效果。

4、参与学校值周时，本班的工作和管理不能放松，不能抓了学校丢了班级。

5、值周活动中，人员分工要合理，岗位安排要到位，岗位职责要明确，切怠齐上齐下。

6、值周班级在值周过程中，各值周成员必须坚守岗位，不得紧一时松一时。

学生值周总结篇六

2、值周教师每天提高40分钟上岗，佩戴标志，在学校门口检查师生情况、校门口卫生与秩序，在校园、教室巡视，检查校园内卫生情况，学校到校后遵守纪律情况。

3、课间在校园内巡视，检查课间学生活动及校园卫生情况，中午检查校门口，路口放学回家秩序，及时公布检查结果。

4、对各班课间操及集会、眼保健操情况及时进行检查。

5、值周教师每天要指导帮助值周学生做好值周工作，带领值周学生对各班卫生、纪律进行督促和检查，在检查中要严格、认真、公正、一视同仁，并认真做好检查记录。

6、学生放学后，值周教师要做好清校检查。

值周个人总结篇七

【关键词】医院管理；轮岗培训；岗位胜任力行

政管理人员的岗位胜任力直接影响医院管理工作成效[1]。快速提高新入职行政管理人员的岗位胜任力水平是医院行政管理工作提质增效的一个重要内涵。开展各种形式的岗位培训是提升新员工岗位胜任力的通行做法。一些大型公立医院将轮岗培养模式引入医院管理岗新员工培训中，在提升新员工岗位认知和岗位胜任力方面，收到了较好的效果。为了提升轮岗培训的效能，有针对性地提高新员工的岗位胜任力，某三级肿瘤专科医院根据管理岗新员工的教育背景和职业发展方向，在新员工轮岗培训工作中采用了个性化的轮岗培训方案。本文尝试对个性化轮岗培训模式提升新员工岗位胜任力的效果进行评价。

1对象与方法

1.1培训对象。某三级肿瘤专科医院2019年新入职管理岗员工13人，其中男性2人、女性11人，平均年龄26岁，以25～30岁为主（76.92%）。毕业于国内高校9人，国外高校4人；本科学历2人，研究生学历11人；无医院工作经历12人。所学专业涵盖临床医学、社会医学与卫生事业管理、公共卫生、人力资源管理、生物医学工程、法律、计算机科学、应用经济学、审计学等。

1.2培训方法。1.2.1制定培训方案。每位管理岗新员工。轮岗培训时长为40周，原则上要轮转10个科室，每个科室4周。根据每位员工的教育背景、能力特长、职业发展方向等，个性化制定培训方案和培养目标。轮岗科室分为必修和选修，必修科室包括院办、党办、人事、宣传、医务、科研、教育，选修科室包括财务、经管、审计、纪检、医保、国际交流、GCP、肿瘤登记、早诊早治、信息、总务、设备、基建等。选修科室由个人根据自身职业发展方向或兴趣选择，人事处统筹确定。轮岗培训计划在执行中根据实际情况进行个别调整。1.2.2完成培训计划。轮岗科室结合自身业务特点完成指定培训计划。包括公文制作、收文管理、档案整理、会务组织、会议记录等日常事务性工作；起草工作总结、汇报材料、讲话稿、宣传报道等文字性工作；参与并完成至少一项轮岗科室业务性工作等。新员工要掌握轮岗科室的制度职责、工作内容、业务流程，锻炼文稿起草、语言表达、计划执行、组织协调和跨部门协作等综合能力，提升岗位胜任力。1.2.3监督考核与员工评价。人事处负责轮岗员工的考勤及日常监督管理，各轮岗科室负责人对轮岗员工的组织观念、敬业精神、团队协作、组织协调能力、沟通交流能力、信息化办公能力等方面进行综合评价，确定考核等次。轮岗培训全部结束后，组织新员工现场述职和经验交流，通过调查问卷对轮岗培训和新员工岗位胜任力进行满意度调查和综合评价。

2结果

2.1培训完成情况。13名轮岗培训新员工中，9人按时完成全部轮岗计划，占69.2%；4人因上级借调、疫情防控等原因被抽调退出轮岗培训3个月以上，完成部分培训计划，占30.8%。

2.2满意度调查结果。通过问卷对轮岗培训的总体效果、周期安排、科室安排等进行满意度调查。调查问卷分为新员工和轮岗科室两种，共发出调查问卷30份，其中向新员工发放问卷13份，向轮岗科室发放问卷17份，回收有效问卷30份，有效回收率为100%。在轮岗工作总体效果满意度评价方面，轮岗人员满意度为92.31%，轮岗科室满意度为94.12%。在轮岗周期安排方面，前者满意度为92.3%，后者满意度为70.58%。

2.3新员工能力评价轮岗科室对每位轮岗人员在知识结。构、工作态度、岗位适应性、执行力、沟通能力和团队合作6个方面进行综合评价，总体优秀率为63.29%，良好率为35.44%（表1）。通过对每个人各项能力表现优、良、中、差4个等级分别赋予分值，加权计算得出每名新员工各项能力分值（表2）。

3讨论

3.1业务需求与员工意向相结合，科学制定个性化轮岗培训方案。科学合理的轮岗方案是轮岗培训顺利实施的关键，要调动科室和新员工参加轮岗培训的依从性和积极性。轮岗培训方案制定前要进行充分有效的沟通，一方面要充分考虑科室业务需求，获得轮岗科室的积极参与和支持；另一方面要向新员工详细介绍轮岗培训的目的、流程、周期和要求，并充分了解他们的意向、需求、意见和建议[2]。在综合考虑医院业务需要与个人意向、教育背景和职业发展的基础上，为新员工量身制定个性化的培训计划。在培训实施过程中，还要根据科室和员工的需求进行适当的调整，本期新员工轮岗培训过程中有4人因外派借调、参与疫情防控等原因临时调整了培训计划，后期将择期补齐轮岗计划。这种灵活的轮岗方式既能满足科室的业务需求，又能更好地锻炼新员工，促进了轮岗培训目标的实现。

3.2岗位需求和能力评价相结合，为岗位匹配合适的员工注重在培训过程中培养、锻炼、考察。新员工，并作出科学的能力评价，发挥员工特长，为岗位匹配到合适的员工，尽量做到人岗相适。首先是要加强新员工培训的日常监督和管理，做好出科考核结果以及日常反馈信息的收集整理和记录，还要及时响应员工诉求和科室需求。其次是在轮岗培训结束后，通过座谈会、总结会、问卷调查等形式，收集对轮岗培训满意度的评价、对科室的评价以及对新员工全面的能力和素质评价。对新员工的能力素质评价将作为人事部门为新员工合理定岗、提高人岗匹配度的参考依据。根据本期新员工的专业背景和个人能力，将综合协调能力强的员工优先安排在院办、党办、宣传等综合型部门，将专业素质优的员工优先安排在医务处、科研处、教育处等业务型部门。

3.3探索建立医院管理人员岗位胜任力模型，指导新员工轮岗培训和能力评价。轮岗培训旨在帮助新员工加强对岗位的认知，提高岗位所需的各项知识和技能，树立正确的职业精神、态度和价值观，即提升岗位胜任力。目前医院培训方案的制定是基于既往的实践和经验，还没有一个成熟的医院管理人员岗位胜任力模型能用于指导培训设计和能力评价。希望能结合国内外相关理论研究和实践，通过此次个性化轮岗培训的探索，尝试构建科学合理的医院管理人员岗位胜任力模型。今后，以岗位胜任力模型为基础，不断优化管理岗新员工的培训模式，并建立更加科学量化的以能力和业绩为导向的岗位胜任力评价考核体系。

参考文献

[1]沈璐。公立医院岗位胜任力模型构建[J].解放军医院管理杂志，2018,25(11):1011-1016.

值周个人总结篇八

一、时代之需

《传记文学》是一份人物月刊。80年代，随着改革开放、思想解放，国人的自我主体意识得到前所未有的复苏和强化，人民大众对历史人物、对社会发展过程中发挥过重要作用的各类人物以及对自我的生存状态、人生意义开始给予关注和思考，或者阅读人物传记，或者亲笔书写自传，以不同的方式表达这种多元诉求。适应这种时代需求，以记录人的生平事迹为己任的人物类期刊纷纷创刊，后来被誉为“传记三大刊”之一的《传记文学》也是在这个时期创刊。关于《传记文学》的创刊缘起，时任中国艺术研究院副院长黎辛同志在其回忆文章《〈传记文学〉是如何创办的？》中说：“民政部《革命人物传记》编辑小组负责人廖经天、区惠雄和中国散文研究院电影研究所副所长王黎托来找我，说在民政部有很多革命先烈的小传，想把文体改为传记文学发表，缅怀先烈，教育后代怎么样？我说这是好事。廖经天曾任《人民日报》副总编辑，是我在延安《解放日报》当编辑时的老同事。区惠雄是1936年在泰国入党的老党员，我在延安‘鲁艺’的老同学。”王黎托说：“你赞成就好，我们来找你是想和你一起创办个《传记文学》杂志……”王致远和院党委书记都同意创办《传记文学》，以廖经天和我的名字向新闻出版署申请刊号，刊号很快就批准了。[2]时任文化部副部长林默涵为《传记文学》撰写了题为《关于传记文学》的“创刊词”，并发表在1984年3月5日《人民日报》上，充分肯定《传记文学》的创刊意义。他在文中说：“‘传记文学’顾名思义，应该既是传记，又是文学。作为传记，它应该完全忠于历史，不容许虚构，更不能随意编造。……作为文学，它不仅要有一定的文采，更重要的是抓住所写人物的特征，生动地刻画出人物的性格和形象，而不是枯燥无味地记流水账。这就是把历史和艺术相结合，……也就是鲁迅对《史记》的评语：‘史家之绝唱，无韵之《离骚》’，——既是历史又是诗。这当然是不容易的，但应该努力这样做。”[3]《传记文学》顺应时代需求而生，刊发文章有鲜明的时代特色，多为老一辈革命家为建设新中国而浴血奋战岁月的回忆录，还有前辈作家和文人追忆文坛往事的文章，非常符合创刊时期需求。这些文章通过讲述国家、时展进程中作为个体的人的命运，阐发个人对国家、民族、时代的关注、参与意识，体现个人主体意识的复苏和强化。这时期《传记文学》所刊发的文章，反映了当时整个社会文学创作包括传记文学创作的共性：解放思想，突破禁区，抛弃典型化、脸谱化的一元模式，呈现蓬勃发展、开放与包容的多元趋势，这个态势如学者王宏波所总结：“传记作家在创作传记作品过程中，也逐渐摆脱为尊者讳、为贤者讳，歌功颂德、树碑立传甚至仰视膜拜的受局限的心态，力求真实、全面、艺术地展示传主的方方面面，在尊重历史真实性的基础上，力争达到作品的可读性与艺术性，因此，大多传主形象突破了中华人民共和国建立之初十七年时期、‘’期间的那种公式化、脸谱化、概念化的‘高、大、全’式的形象，因而个性鲜明、血肉丰满、栩栩如生、立体全面的传主形象挺立了起来。”[4]这些文章既注重历史事实，又要求具备精彩的文学手法，既有文献性，也有可读性，所以，《传记文学》一经创刊，得到社会各界广泛关注，进入当时名刊行列，被誉为“传记三大刊”之一。在后来的三十多年时间里，《传记文学》通过人物传记反映不同时期社会发展、思想文化趋势，拥有相对固定的读者群，属于发展历程比较平稳的人物杂志。

二、传统杂志与核心竞争力

作为一种精神产品，《传记文学》在市场上赖以生存的竞争力是专业的人物期刊，但国内专业人物期刊并不只此一家。“传记三大刊”中另两家——《人物》《名人传记》更是其直接的竞争对手。《传记文学》的文章属于严肃传记，坚持事实与文学的结合，追求“无一语无来历、无一事无根据”，对读者的文化水平和审美能力有一定要求，在市场化竞争中，相比以挖掘名人隐私为卖点的人物传记而言缺少透明而直接的吸引力。所以，专业的人物期刊这个竞争力，并不能成为《传记文学》核心竞争力，以经济学家金暗的观点来分析，专业人物刊物这个竞争力，并不处在作为核心竞争力的“知识层面”的最里层，不具备不可复制的、压倒性的战略意义。所以多年来，《传记文学》在市场上建构的商业定位是“专业但并无鲜明特色”。在较长的纸质媒体时代，“专业但无鲜明特色”的经营模式，虽然不会营造火热的市场效应，但也并不影响生存，这也是时代的特色，国内一千多家人文社科杂志，大部分处于这样的状态——没有大紫大红，但也没有吃不饱饭，基本是维持温饱状态。这种局面一直延续到21世纪初人物期刊领域迎来新的突破。2004年是人物类杂志发展史上一个分水岭，这年问世了两本引发人物期刊领域重大变革的刊物——《南方人物周刊》和《时代人物周报》，并在短短的时间内，以其选题内容的新颖和尖锐、报道方式的深度和犀利等特色，以及周刊这种超越月刊的时效性，在媒体市场占据了一席之地，被誉为新人物媒体，以此来与传统人物月刊划清界限。新的事物总能带来新的气象，之后各类都市报纷纷效仿，副刊中增设人物专栏，成为一时热点。但这样的热度并没有维持多久，随着电子网络媒体的异军突起并迅猛发展，纸质媒体逐渐被快速便捷的电子网络媒体所冲击，传统纸质读物不可避免地进入新的低迷，即使是一度成为市场宠儿的人物周刊群也不例外，而且这个低迷是前所未有的低迷——由此，纸质媒体的春天将永远成为历史。科技的发展趋势不可阻挡，全电子媒体时代，传统纸媒将何去何从？这是时代之问。某个纸质报刊又出了最后一期等消息，时常被拿来炒作，似乎感觉纸质媒体领域已经哀鸿遍野。虽然纸质媒体受冲击是大趋势，但关门停刊是个别现象，但个别又往往是冰山一角的征兆，反映和预示着纸质媒体所面临挑战的紧迫性、严重性。不过，2018年度出版行业蓝皮书披露出一个新的现象：有的报刊关门，但也有新创建的刊物。关门的是缺乏特色或者千篇一律的媒体，以晨报、晚报等都市报为主；新创刊的则是行业急需、弥补其领域某个方面研究或话语内容的刊物。由此可以总结出一个现象：新媒体是传播媒介技术上的创新，它不是对内容的否定以及抛弃，无论是对纸质媒体还是网络媒体，内容永远是第一要素，内容的核心意义永远不可取代。内容上缺乏核心竞争力，纸质媒体关门，网络媒体一样关门。面对新媒体，与其唱哀歌，不如逆势而上，适应时展，寻求、探索适合自己的形式，这一定是现在、将来各个媒体的唯一选择。作为典型的传统纸质媒体，《传记文学》同样面临着新媒体时代的挑战：不改变，不会马上关门，但关门只是来得晚些时候的不可规避的未来；改变，三十多年的“专业但无鲜明特色”，已成模式，改变谈何容易？新媒体时代，不进步不可能意味着只是原地踏步，而是等同于倒退，甚至是被时代淘汰、出局。《传记文学》没有坐以待毙，经过两年多时间的创新探索，《传记文学》拥有了崭新的面貌，刊物还是专业的人物刊物，但逐渐建立了鲜明的特色，并将之转化为处于杂志“知识层面”最里层的核心竞争力，更是在短期里产生良好的反响：业内各种重量级表彰活动，《传记文学》频频亮相；在传记研究领域，《传记文学》建言献策，发挥专业媒体话语权。《传记文学》的新变化可以总结为顺应时展，寻求变化，进行全方位创新性改革，打造核心竞争力，其具体举措，集中体现在以下五个方面：改版，重塑形象，创立风格；创新“封面人物”选题策略，突出时代性和思想性；改进文章叙事策略，突出文学性和可读性；开拓新的发展方向，刊发优秀传记研究文章和行业年度发展报告，探索并创建在传记研究领域话语权；开发杂志内容延伸系列图书，出版冠名系列传记图书，强化知名度和影响力。下文选取其核心举措——创新“封面人物”选题策略，分析和研究作为传统人物刊物的《传记文学》打造核心竞争力的途径和方法。

【值周情况总结】相关文章