开学第一课心得体会【优秀3篇】
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开学了，打起浑身精神，告别懒散;喊响努力口号，好好学习;升起勤奋旗帜，奋发图强;立下恢宏志向，积极进取。愿你遨游在知识的海洋里，乐此不疲！壶知道的小编精心为您带来了3篇《开学第一课心得体会》，希望能为您的思路提供一些参考。
2019年9月《开学第一课》观后感 篇一
2019年，我国“嫦娥四号”探测器成功着陆月球背面。在1月11日，“嫦娥”和“玉兔”在月球背面完成互拍。照片一出，在世界上引起了很大反响。它俩胸前的五星红旗，也是迄今在月球背面“闪耀”的国旗。
是什么样的特殊材质，能让五星红旗在月背闪闪发光？我们为何要去月球的背面？整个工程的难度到底有多大？“玉兔”还能回家吗？
围绕着这些孩子们备感关心和好奇的问题，“嫦娥四号”探测器的总设计师孙泽洲将来到现场，在AR和虚拟技术装点的宇宙背景中为大家答疑解惑。同时，“呆萌”的AR虚拟形象“玉兔二号”将作为小助教，与现场小朋友亲密互动，分享它在月球上的所见所闻。
身处月球的“嫦娥”和“玉兔”，完全暴露在强紫外线和严酷环境之中。为了让它们身上的国旗不褪色，“嫦娥人”经过上百次的试验，终于找到了制作国旗的材料和工艺，还进行了上百次的调色和比对，完美展示了“中国红”和“中国黄”。而这，只是整个庞大研制工作的一个缩影。别看“嫦娥”和“玉兔”个头不大，但它们身上有300多套设备，几万个元器件，每个产品都必须做到万无一失。即便难度巨大，“嫦娥人”还是一往无前，并且成功了。
这支平均年龄只有33岁的团队代表们，也将亮相于2019《开学第一课》的舞台，将殷切的希望传递给孩子们。
总设计师孙泽洲寄语道：“我相信，未来我们中国的航天员，也会登陆月球、登陆火星，我也希望登陆火星的第一个宇航员，出现在在座的各位之中。未来是属于你们的，同学们，加油！
2019年9月《开学第一课》观后感 篇二
今年是中华人民共和国成立七十周年的大庆之年，所幸我于5月13日被学校推荐为光荣的升旗手，“起来不愿做奴隶的人民……”激昂的歌声激荡我的思绪，我兴奋的、紧盯着五星红旗在我手中冉冉升起，心中的自豪感、责任感也油然升起，我在心中暗暗发誓：一定要发奋学习，练就本领，长大了建设伟大的祖国，做国家的有用之才。
少年强责国家强，中华民族伟大复兴梦、强国梦，需要我们共同努力奋斗！我经常听奶奶说：“她们小的时候想买什么好吃的、好穿的，只有钱还不行，还需要粮票、肉票、菜票豆腐皮、布票等等眼花缭乱的票类。”听起来都不可置信。现在我们）壶知道●www.huzhidao.com（只要拥有一部手机，想买什么就可以买什么，想买多少就可以买多少，当今社会的物质已极大丰富。还享受着科学的互联网给我们带来的便捷。
我国的各项建设更是突飞猛进，已逐步成长为世界强国，另世人瞩目。目前我在学好学校的文化课之余，还在刻苦学习中国软笔书法和国画，我立志长大了当名书画家，用我手中的画笔描绘伟大的祖国，让祖国的建设成果一代一代的传承下去。
无论我长大后，脚步走到世界的那个国家，我都会骄傲的告诉我身边的人：“世界的东方有一位巨人，那就是我的祖国，我是在国旗下成长起来的中国人！”
2019开学第一课的心得范文精选 篇三
今天是一个快乐的日子：这一天，我终于跨进了梦寐以求的学校-城郊中学的校门；这一天，我参加了学校组织的军事训练并担任了旗手；更加特别的是，这一天我听到了一堂生动而感人的“开学第一课！”
中央电视台的“开学第一课”，让我第一次对“爱”产生了许多新的感悟。
六个小朋友，十二根手指，高高的托起一个人，让我惊讶地看到了整体力量的伟大。这个小游戏更是形象的告诉了我们，在灾难面前，如果每一个人都能奉献一份微薄的力量，奉献一份爱心，那么爱的力量将会使世界变得更加精彩。
这一堂课，也让我深深的记住了马鹏飞这个名字。当我们还在父母的身边撒娇的时候，当我们还在过着饭来张口，衣来伸手生活的时候，这个和我们几乎同龄的小朋友却用自己瘦弱的身体肩负了一个家，小小的身躯成了奶奶依靠的一棵大树！他的行为告诉了我什么是坚强！也告诉了我这种敢于承担、勇于承担的爱！
杨立伟叔叔那个故事里的老奶奶，一九*年获得一份特殊的礼物-国旗，从此以后，她四十五年如一日，每天在家门口升降国旗，直到九十九岁的高龄从无间断。她能够这样做，只是因为她想表达对*的感谢，表达对国家的热爱，她的行为也让我看到了爱是一种感恩，一种回报，更是一种至高无上的荣耀！
这一堂课里，还有很多感人的故事，如为国家抛头颅、洒热血，至死仍对祖国充满热爱之情的革命烈士__……这些故事，让我对爱有了一个全新的认识，懂得了爱是一种力量，爱是一种承担，爱是一种荣耀，爱是一种回报，爱是一种奉献…更让我在步入中学的第一天里，知道了如何积极的面对人生，怀着对国家、对社会、对人生的热爱，努力学习，健康成长，报效祖国，服务社会！
它山之石可以攻玉，以上就是壶知道为大家带来的3篇《开学第一课心得体会》，希望可以启发您的一些写作思路。
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