《看戏》阅读短文答案（优秀7篇）

2024-03-27 15:40:40

在生活、工作和学习中，大家最不陌生的就是句子了吧，句子的组成部分，包括主语、谓语、宾语、定语、状语、补语六种。那什么样的句子才算得上是经典呢？读书之法，在循序而渐进，熟读而精思，这里是勤劳的编辑为大家整编的《看戏》阅读短文答案（优秀7篇），欢迎阅读，希望对大家有所启发。

看戏阅读答案篇一

看戏

①晚上，暑气并没有收敛，没有风。公园里那些屹立着的古树是静静的，露天的剧场也是静静的。

②剧场里并不是没有人，相反地，每个角落里都是人，连走路的石阶上都坐着人，从前面一排向后面一望，简直是一个人海。

③大幕开了，音乐奏起来了，演员们陆续登上了舞台。这个迷蒙的海上顿时出现了一座蜃楼。那里面有歌，也有舞；有悲欢，也有离合；有忠诚，也有奸谗。

④当女主角穆桂英以轻盈而矫健的步子走出场来的时候，这个平静的海面，陡然卷起了一阵暴风雨，观众像触了电似的，对这位女英雄报以雷鸣般的掌声。开始唱了，那圆润的歌喉在夜空中颤动，听起来似乎辽远而又逼近，柔和而又铿锵。唱词像珠子似的从一笑一颦中，从优雅的“水袖”中，从婀娜的身段中，一粒一粒地____下来，____在地上，____到空中，____进每一个人的心里，引起一片深远的回音。

⑤观众像着了魔一样，忽然变得鸦雀无声。他们的情感和舞台上女主角的情感交融在一起。随着剧情的发展，女主角的歌舞渐渐进入高潮，观众的情绪也渐渐进入高潮。我们的女主角像一朵盛开的鲜花，观众想要把这朵鲜花捧在手里。他们不约而同地从座位上站立起来，像潮水一样，涌到这位艺人的面前。舞台已经失去了界限，整个剧场就是一个庞大的舞台。

⑥我们的这位艺术家是谁呢？他就是梅兰芳先生。

1．将下列词语恰当地填到文中的横线上。

滴、溅、滚、落

2．写出下列词语的近义词。

陡然——（）轻盈——（）矫健——（）优雅——（）

3．结合短文内容判断下面的说法，对的打“√”，错的打“×”。

（1）剧场“简直是一个人海”，说明了广大群众衷心喜爱梅兰芳的舞台艺术。（）

（2）“这个迷蒙的海上顿时出现了一座蜃楼”这个比喻是说京剧舞台像海市蜃楼般可望而不可及。（）

（3）“辽远”与“逼近”、“柔和”与“铿锵”是两对反义词，用在一起使句子前后矛盾，显得不合适。（）

（4）短文着力渲染了观众的表现，这样写既表现了观众的热情，又烘托了梅兰芳无与伦比的艺术造诣，突出了文章中心。（）

4．用“____”画出描写梅兰芳先生歌声的句子，并说说你从中体会到什么？

________________________________________________________________________

5．请用两个成语来赞美梅兰芳先生的舞台艺术。

____________ ____________

参考答案：

1．滚滴溅落

2．突然轻巧强健高雅

3．（1）√ （2）× （3）× （4）√

4．体会到梅兰芳杰出的表演才能，精湛的演唱技艺。（不唯一）

5．余音绕梁不同凡响（不唯一）

看戏的阅读答案参考篇二

八。1.略。

2.姿态柔美形容有节奏而响亮声音。

3.①表现人们对久享盛誉艺术家出场情不自禁爆发热情。②写出观众情绪变化，动静变化，还起着承上启下过渡作用。

4.阵、粒、个、片、股、位。

5.①歌声字正腔圆，与珠子似，故能将无形歌声比喻为有形珠子。②梅兰芳歌声令观众如醉如痴，好像在每一个人心里引起一片深远回音。这回音虽然听不见，但很有冲击力，能淹没那股狂暴掌声，使周围鸦雀无声，让人们沉醉。

6.是为烘托心情，渲染气氛，表明梅兰芳舞台艺术赢得观众深深喜爱。

7.写观众既能体现人们对艺术热情，又能表明梅戏艺术水平，而剧情与文章中心关系不大，所以才如此处理。

8.“我们国家”洋溢着民族自豪感。我们国家是属于人民，我们艺术家也是人民艺术家，所以，观众热爱艺术家，艺术家也热爱观众。

家乡戏艺术魅力。

3“我”为什么爱看家乡戏？请用文中语句回答。（2分）

答：那里有我乡情、乡事、乡音。

4.比较本文与《社戏》在写作内容与表现主题上异同。（5分）

答：相同点：两篇文章都有一个“戏”字，内容都与看戏有关。

不同点：

①内容上：《社戏》真正写看戏文字不多，“社戏”只是贯穿全文一条线索；

本文重点写“看”，全文围绕“看戏”这一中心来展开，大量笔墨用于写看戏场面。

②主题上：《社戏》是通过回忆看戏往事，表现对童年美好生活怀念；

本文是由热爱家乡戏，表达对家乡热爱。

《看戏》阅读答案篇三

1.略。

2.姿态柔美形容有节奏而响亮的声音。

3.①表现人们对久享盛誉的艺术家的出场情不自禁爆发的热情。②写出了观众情绪的变化，动静的变化，还起着承上启下的过渡作用。

4.阵、粒、个、片、股、位。

5.①歌声字正腔圆，与珠子似的，故能将无形的歌声比喻为有形的珠子。②梅兰芳的歌声令观众如醉如痴，好像在每一个人的心里引起一片深远的回音。这回音虽然听不见，但很有冲击力，能淹没那股狂暴的掌声，使周围鸦雀无声，让人们沉醉。

6.是为了烘托心情，渲染气氛，表明梅兰芳的舞台艺术赢得了观众深深的喜爱。

7.写观众既能体现人们对艺术的热情，又能表明梅戏的艺术水平，而剧情与文章中心关系不大，所以才如此处理。

8.“我们的国家”洋溢着民族自豪感。我们的国家是属于人民的，我们的艺术家也是人民的艺术家，所以，观众热爱艺术家，艺术家也热爱观众。

看戏的阅读答案参考篇四

叶君健

①时间是晚上八点。太阳虽然早已落下，但暑气并没有收敛。没有风，公园里那些屹立着古树是静静。露天劳动剧场也是静静。

②但剧场里并不是没有人。相反地，人挤得非常满。每个角落里都是人，连过道石阶上都坐着人：工人、店员、手艺人、干部、学生，甚至还有近郊来农民——一句话，我们首都劳动人民。从前面一排向后面一望，这简直像一个人海。他们所散发出来热力和空中暑气凝结在一起，罩在这个人海上面像一层烟雾。烟雾不散，海在屏住呼吸。

③舞台上幕布分开，音乐奏起来，演员们踩着音乐拍子，以庄重而有节奏步伐走到脚灯前面来。灯光射在他们五颜六色丝缕和头饰上，激起一片金碧辉煌彩霞。这个迷蒙海上顿时出现海市蜃楼。那里面有歌，也有舞；有悲欢，也有离合；有忠诚，也有奸谗；有决心，也有疑惧；有大众牺牲精神，也有自私个人打算。但主导这一切却是一片忠心耿耿、为国为民热情。这种热情集中地、具体地在穆桂英身上表现出来。

④当这个女主角以轻盈而矫健步子走出场来时候，这个平静海面陡然膨胀起来，它上面卷起一阵暴风雨，观众像触电似对这位女英雄报以雷鸣般掌声。她开始唱。她圆润歌喉在夜空中颤动，听起来似乎辽远而又逼近，似乎柔和而又铿锵。歌词像珠子似从她一笑一颦中，从她优雅“水袖”中，从她婀娜身段中，一粒一粒地滚下来，滴在地上，溅到空中，落进每一个人心里，引起一片深远回音。这回音听不见，但是它却淹没刚才涌起那一股狂暴掌声。

⑤观众像着魔一样，忽然变得鸦雀无声。

⑥他们看得入神，他们思想情感和舞台上女主角思想情感交融在一起。随着剧情发展，女主角歌舞渐渐进入高潮。观众情感也渐渐进入高潮。潮在涨，没有谁能控制住它。这个一度平静下来人海又忽然膨胀起来。戏就是在这时候要到达顶点。我们女主角也就在这时候像一朵盛开鲜花，观众想要把这朵鲜花捧在手里，不让它消逝。他们不约而同地从座位上起来，真像潮水一样，涌到我们这位艺术家面前，观众和他打成一片。舞台已经失去界限，整个剧场就是一个庞大舞台。

⑦我们这位艺术家是谁呢？他就是梅兰芳同志。过半个世纪舞台生活以后，现在以66岁高龄，他仍然能创造出这样富有朝气美丽形象，仍然能表现出这样充沛青春活力，这不能不说是一个奇迹。这种奇迹只有在我们国家才能产生——因为我们拥有这样热情观众和这样热情艺术家。

1.注音：膨胀＿＿＿潮在涨＿＿＿

2.释词

婀娜：铿锵：

3.分别说说下列两个比喻句作用是什么？

①这个平静海面陡然膨胀起来。

作用：

②观众像着魔一样，忽然变得鸦雀无声。

作用：

4.从第④段中找出6个量词

5.精读第④段，回答下列问题

①歌声是无形，怎么能“像珠子似”“一粒一粒地滚下来”？

②“回音”既然“听不见”，又怎么能“淹没”“狂暴歌声”？

6.说说第①段在全文中有什么作用？

7.课文为什么写观众表现具体详尽，写剧情却十分概括？

8.你如何理解最后一句话

看戏阅读答案篇五

时间是晚上八点。太阳虽然早已经下落，但暑气并没有收敛。没有风，公园里那些屹立着的古树是静静的。树叶子也是静静的。露天的劳动剧场也是静静的。

但剧场里并不是没有人。相反地，人挤得非常满。每个角落里都是人，连过道的石阶上都坐着人：工人、店员、手艺人、干部、学生，甚至还有近郊来的农民——一句话，我们首都的劳动人民。从前面一排向后面一望，这简直像一个人海。他们所发散出来的热力和空中的暑气凝结在一起，罩在这个人海上面像一层烟雾。烟雾不散，海在屏住呼吸。

舞台上的幕布分开了，音乐奏起来了，演员们踩着音乐的拍子，以庄重而有节奏的步法走到脚灯前面来了。灯光射在他们五颜六色的丝绣和头饰上，激起一片金碧辉煌的彩霞。这个迷蒙的海上顿时出现了一座蜃楼。那里面有歌，也有舞；有悲欢，也有离合；有忠诚，也有奸谗；有决心，也有疑惧；有大公的牺牲精神，也有自私的个人打算。但主导这一切的却是一片忠心耿耿、为国为民的热情。这种热情集中地、具体地在穆桂英身上表现了出来。

当这个女主角以轻盈而矫健的步子走出场来的时候，这个平静的海面陡然膨胀起来了，它上面卷起了一阵暴风雨，观众像触了电似的对这位女英雄报以雷鸣般的掌声。她开始唱了。她圆润的歌喉在夜空中颤动，听起来似乎辽远而又逼近，似乎柔和而又铿锵。歌词像珠子似的从她的一笑一颦中，从她的优雅的“水袖” 中，从她的婀娜的身段中，一粒一粒地滚下来，滴在地上，溅到空中，落进每一个人的心里，引起一片深远的回音。这回音听不见，但是它却淹没了刚才涌起的那一股狂暴的掌声。

观众像着了魔一样，忽然变得鸦雀无声。

他们看得入了神。他们的思想感情和舞台上女主角的思想感情交融在一起。随着剧情的发展，女主角的歌舞渐渐进入高潮。观众的情感也渐渐进入高潮。潮在涨。没有谁能控制住它。这个一度平静下来的人海又忽然膨胀起来。戏就在这时候要到达顶点。我们的女主角也就在这时候像一朵盛开的。鲜花，观众想要把这朵鲜花捧在手里，不让它消逝。他们都不约而同地从座位上起来，真像潮水一样，涌到我们这位艺术家的面前。观众和他打成一片。舞台已经失去了界限，整个的剧场就是一个庞大的舞台。

我们的这位艺术家是谁呢？他就是梅兰芳同志。过了半个世纪的舞台生活以后，现在66岁的高龄，他仍然能创造出这样富有朝气的美丽形象，仍然能表现出这样充沛的青春活力，这不能不说是一个奇迹。这种奇迹只有在我们的国家里才能产生——因为我们拥有这样热情的观众和这样热情的艺术家。

阅读参考答案：

1.第一自然段在全文中有什么作用？

答：①表现人们对久享盛誉的艺术家的出场情不自禁爆发的热情。②写出了观众情绪的变化，动静的变化，还起着承上启下的过渡作用。

2.句子的作用

(1)这个平静的海面陡然膨胀起来了。

(2)观众像着了魔一样，忽然变得鸦雀无声。

答：指观众内心的共鸣。掌声是外在的，而内心的共鸣是心灵的震撼，是内在的。回音淹没掌声，表明观众对梅兰芳艺术的赞赏完全出自内心，发自心底；

是为了烘托心情，渲染气氛，表明梅兰芳的舞台艺术赢得了观众深深的喜爱。

3.精读第四自然段，回答下列问题

(1)歌声是无形的，怎么能"像珠子死的……一粒一粒地滚下来"?

答："滚"，"滴"，"溅"，"落"本来是用来修饰可饰物的，这里用来修饰歌词不能不说是创新，形象立体地表现了艺术家唱腔的字正腔圆，柔和铿锵的特点，表现了梅兰芳先生的歌喉美妙动听，入耳入心，令人回味无穷。作者巧妙地借助一个比喻，将无形化为有形，从视觉设喻，从而使语言更加生动形象。作者妙笔生花，读者应接不暇，真是曲尽其妙，绘形绘声，归臻完美。

(2)"回音"既然"听不见"，又怎么能"淹没""狂暴的掌声"?

答：梅兰芳的歌声令观众如醉如痴，好像在每一个人的心里引起一片深远的回音。这回音虽然听不见，但很有冲击力，能淹没那股狂暴的掌声，使周围鸦雀无声，让人们沉醉。

4.文章为什么把观众的表情写得具体详尽，而对剧情的描写却十分简略？

答：写观众既能体现人们对艺术的热情，又能表明梅兰芳的艺术水平，而剧情与文章中心关系不大，所以才如此处理。

5.她圆润的歌喉在夜空中颤动，听起来似乎辽远而又逼近，似乎柔和而又铿锵。歌词像珠子似的从她的一笑一颦中，从她的优雅的“水袖”中，从她的婀娜的身段中，一粒一粒地滚下来，滴在地上，溅到空中，落进每一个人的心里，引起一片深远的回音。(在这个句子中，从哪几方面具体表现女主角的表演才华)?

答：唱腔、表情、动作。

6.第二段中听不见的'回音'指什么？既然听不见怎么能'淹没'掌声？

答：指观众内心的共鸣。掌声是外在的，而内心的共鸣是心灵的震撼，是内在的。回音淹没掌声，表明观众对梅兰芳艺术的赞赏完全出自内心，发自心底。

7.这几段文字一再写'人海'的动与静，涨与落，这样写的有什么作用？

答：生动地写出了观众的激情，烘托了艺术家的精彩表演。

8.舞台已经失去了界限，整个的剧场就是一个庞大的舞台。(有什么具体含义)?

答：表明观众和演员已经融合在一起。

看戏阅读答案篇六

(一)

1.第一自然段在全文中有什么作用？

2.句子的作用

3.精读第四自然段画横线的部分，回答下列问题

(1)歌声是无形的，怎么能"像珠子死的。一粒一粒地滚下来"?

(2)"回音"既然"听不见"，又怎么能"淹没""狂暴的掌声"?

4.文章为什么把观众的表情写得具体详尽，而对剧情的描写却十分简略？

《看戏》答案：

1.①表现人们对久享盛誉的艺术家的出场情不自禁爆发的热情。

②写出了观众情绪的变化，动静的变化，还起着承上启下的过渡作用。

(1)这个平静的海面陡然膨胀起来了。

(2)观众像着了魔一样，忽然变得鸦雀无声。指观众内心的共鸣。掌声是外在的，而内心的共鸣是心灵的震撼，是内在的。回音淹没掌声，表明观众对梅兰芳艺术的赞赏完全出自内心，发自心底是为了烘托心情，渲染气氛，表明梅兰芳的舞台艺术赢得了观众深深的喜爱。

(1)"滚"，"滴"，"溅"，"落"本来是用来修饰可饰物的，这里用来修饰歌词不能不说是创新，形象立体地表现了艺术家唱腔的字正腔圆，柔和铿锵的特点，表现了梅兰芳先生的歌喉美妙动听，入耳入心，令人回味无穷。作者巧妙地借助一个比喻，将无形化为有形，从视觉设喻，从而使语言更加生动形象。作者妙笔生花，读者应接不暇，真是曲尽其妙，绘形绘声，归臻完美。

(2)梅兰芳的歌声令观众如醉如痴，好像在每一个人的心里引起一片深远的回音。这回音虽然听不见，但很有冲击力，能淹没那股狂暴的掌声，使周围鸦雀无声，让人们沉醉。

4.写观众既能体现人们对艺术的热情，又能表明梅兰芳的艺术水平，而剧情与文章中心关系不大，所以才如此处理。

(二)

1.注音：膨胀___潮在涨___

2.释词

婀娜：铿锵：

3.分别说说下列两个比喻句的作用是什么？

①这个平静的海面陡然膨胀起来了。

作用：

②观众像着了魔一样，忽然变得鸦雀无声。

作用：

4.从第④段中找出6个量词

5.精读第④段，回答下列问题

①歌声是无形的，怎么能“像珠子似的”“一粒一粒地滚下来”?

②“回音”既然“听不见”，又怎么能“淹没”“狂暴的歌声”?

6.说说第①段在全文中有什么作用？

7.课文为什么写观众的表现具体详尽，写剧情却十分概括？

8.你如何理解最后一句话

参考答案：

1.略。

2.姿态柔美形容有节奏而响亮的声音。

3.①表现人们对久享盛誉的艺术家的出场情不自禁爆发的热情。②写出了观众情绪的变化，动静的变化，还起着承上启下的过渡作用。

4.阵、粒、个、片、股、位。

6.是为了烘托心情，渲染气氛，表明梅兰芳的舞台艺术赢得了观众深深的喜爱。

7.写观众既能体现人们对艺术的热情，又能表明梅戏的艺术水平，而剧情与文章中心关系不大，所以才如此处理。

8.“我们的'国家”洋溢着民族自豪感。我们的国家是属于人民的，我们的艺术家也是人民的艺术家，所以，观众热爱艺术家，艺术家也热爱观众。

看戏阅读答案篇七

闲来重温陶渊明的《桃花源记》。“林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光”，五柳先生的想象力使我豁然开朗，我没有跟他“舍船，从口入”，而是折回头，走进另一条时间隧道。

那年头，我五岁半。

祖父带我看过一出京戏《失空斩》。几年后才知道，演的是《三国演义》的《失街亭》《空城计》《斩马谡》。当时却懵懵懂懂，不明白啥叫“京”，啥叫“戏”，三国人物为啥长成、穿成那个模样，讲话为啥总装腔作势，平常为啥在街上看不见他们，难道是单独住在一个叫三国的地方？一切都云里雾里，稀里糊涂。

心头痒痒，觉得太玄妙，太神秘。

很想再看一次。那是另一个世界，灯光灿亮，景色辉煌，人物相貌齐楚，气宇轩昂，一动一静、一言一语都像是在天国，绝不是我们所在的人间——正因此，要看就得付费；正因此，票再贵也有人争着买。平日瞅那些看过戏的，逢人就得意扬扬地炫耀，似乎打剧场坐一坐，自己也成了舞台人物。

祖父啥时再看戏呢，天晓得。我是小孩子脾气，上午栽树，下午就想吃果子。

戏票分三等，我记住了，最便宜的是五分钱。

对于穷人，五分钱是什么概念？不清楚。

我也不觉得我们家特别穷，左邻右舍，看上去都差不多。

是日午前，天朗气清，母亲在屋后小洋河的码头洗衣服。

我站在后面哼：“我要五分钱，我想看戏。”

母亲摸摸口袋，又缩回手，不同意。

不给我就不走，一直站着磨。

母亲是疼我的，每当我和大姐、二姐闹别扭，母亲不问青红皂白，总是站在我这一边。

这天，母亲洗完衣服，却头也不回，径自走了。

断念，知道这戏票是买不成了。

午后，我到底不死心，又一个人跑去剧场。

剧场在小镇的中心，正门朝北，有人查票。大人可以免票带一个小孩，所以已经有一帮小孩在门口混，诀窍是见人就堵，一个劲地喊“爷爷”“伯伯”，然后扯着人家的胳膊，大摇大摆闯进去。

瞅着眼热，但学不来。

南门，即后台，也有人把守，刚想走近瞄一眼，立刻遭到当头棒喝。

转来转去，转到西南门。那是扇木门，右侧有道竖形的裂缝，约一拃长，中间像被小刀挖过，有拇指宽，状如一只狭长的细眼，我踮起脚，还是够不着，看来是比我高的孩子干的。

剧场南边临河，我去河浜搜索了一圈，捡得几块半截砖头。转回去，门眼已被一个大孩子占领，也许那洞就是他挖的。

无奈，只得在一旁干站。

他故意激我，大呼好看。

我让他讲讲怎么好看。

他说，两个女的站在台上，穿的衣服好看，头上插的簪子好看，一扭一摆好看，后面的布景也好看。

他没文化，我已经在私塾读了一年，刚才在正门，看到海报上写的是盐城淮剧团，演的是《西厢记》。

好不容易等到他大发慈悲，把门眼让给我。我垫好砖头，站上去，勉强够到，闭上左眼，拿右眼对着，却是一片漆黑——门里有人挡着。

难怪那大孩子放弃，他看不到了。

过了一段时光，中秋节，私塾放假。那日下午，我又去了剧场，老地方，仍是西南门。谢天谢地，门眼还在，也没有旁人，我随身带了两块泥砖，垫着正好。

这回是建湖淮剧团，剧目是《秦香莲》。

因为缝隙太窄，角度又偏，只能看到半个戏台，人物面对观众，于我仅是个侧影。俗话说“门缝里看人——把人瞧扁了”，是说把人看小了，或者扁平化了。我倒不这么认为，反而觉得更聚焦，更诡秘。往小了说，有点像把两掌并拢，从掌缝里瞧风景；往大了说，仿佛从两壁夹峙的缝隙觑探蓝天。无论如何，这是一个特殊的与众不同的'视角，你要是没经历过，就很难理解什么叫山阻水隔的世外桃源，什么叫让人叹为观止的“一线天”。

干扰也有，一位观众蹭到了门前，正好遮住我的视线。我比前番来得机灵，清了清嗓子，奶声奶气地求人家：“大叔，让开一点好吗？”那人立马移开了。

《秦香莲》的戏，我没看过，但剧情听过若干遍，打从抱在母亲怀里起，到蹒跚学步听邻家妇女拉呱，到夏夜乘凉听大人讲故事。秦香莲的丈夫陈世美进京赶考，中了状元，招为驸马。秦香莲扶老携幼，到京城寻夫。陈世美忘恩负义，不认贤妻，并派人谋杀。开封府包拯包大人主持正义，判陈世美死罪。公主与太后出面求情，包拯铁面无私，最终将陈世美送上龙头铡。

是日我看完全场，尽兴而归。

是日我一步三跳，心花怒放。

我怒放的心花中有一朵是：哪天我挣了钱，要买头排的票，把他们剧场的戏挨个看完；如果钱有富余，就买好多张票，送给那些穷人的孩子。

半个世纪后，我历尽沧桑，风尘仆仆还乡。像武陵人重访桃花源，我去探望那座老剧场。它外形虽然苍老，这是不可避免的，但功能完好，不时还有演出。我大喜过望，向陪同的朋友提出想看一场淮戏。这是乡愁，这是盐阜大地的文化结晶，另一种生命的盐分。朋友积极安排，钱嘛，自然不用我掏。我掏的是热泪——没有人知道，此刻，我又变回了那个从门缝里看戏的小男孩。

（有删改）

阅读题目

6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）

A.本文由重温陶渊明的《桃花源记》写起，既是为了借此“走进另一条时间隧道”，自然引出下文，也为后文抒发情感张本。

B.文中对祖父着墨不多，但这一人物不可或缺，是他把“我”带进了戏曲文化的天地，使“我”后来陶醉其中甚至影响了学业。

C.“我”在南门被当头棒喝，在西南门的位置被别人抢占，挨到时门眼又被挡住，体现出“我”看戏过程的曲折与看戏的执着。

D.“我”幼时的愿望除了尽情看戏，还想买票送给穷人的孩子，说明“我”在穷困的处境中仍然能够推己及人，有善良的品性。

7.关于文中写看淮戏《秦香莲》的部分内容，下列说法不正确的一项是（3分）

A.看戏前“我”随身带了两块泥砖，既照应前文，又使下文顺利看戏的情节合乎情理。

B.“我没看过，但剧情听过若干遍”，表明“我”从小就受到了戏曲文化的滋养与熏陶。

C.具体介绍《秦香莲》剧情，说明“我”对此记忆犹新，也体现了“我”爱憎分明的性格。

D.看戏后“我”尽兴而归、心花怒放，是因为看到陈世美受到了惩罚，正义得到了伸张。