期末考复习计划【最新5篇】
人生天地之间,若白驹过隙,忽然而已,前方等待着我们的是新的机遇和挑战,此时此刻我们需要开始制定一个计划。那么你真正懂得怎么制定计划吗?下面是虎知道的小编为您带来的5篇《期末考复习计划》,可以帮助到您,就是虎知道小编最大的乐趣哦。
期末复习计划 篇一
时光匆匆而过,我们迎来了初中阶段的第一次期末考试。这次考试对于我们来说,极其重要。所以,我们应以正确的态度去迎接,挑战它。
老师曾经说过:“学习不仅要有方法,还要勤奋。如果你与你的对手站在同一起跑线上,那么此时决定胜负的便是你们之间谁更勤奋了。俗话说‘勤能补拙’,就算你成绩不如他人好,但是只要你肯勤奋努力,就一定会赶上的。”
期中考试时,我的成绩不理想,为此,我曾伤心过,也曾颓废过。但颓废过后便是奋发努力的决心。现在,为了这个‘决心’我对期末考试做了一系列计划:
1.一周共有七天,每天复习一科,周末时,做一个总复习。
2.专门针对薄弱科目,把以往不明白的通通弄明白。
同时我也对即将到来的体育期末考作了一些计划:
1.固定的800米长跑坚持不断的训练,在训练中提升速度。
2.自己选报的项目,课后也要认真练习,争取取得好成绩。
这些就是我的期末复习计划了,相信只要我去努力,就一定会考得理想的成绩的。
期末复习计划 篇二
复习要求
1.抓好40分钟,强调复习课质量。
课堂是教学质量的生命线。低年级的复习课容易被烦琐的默字所取代,让孩子产生厌倦无聊的情绪。低年级的复习课应该紧扣字、词、句展开,设计丰富多样、富有童趣的形式,提高学生的积极性,提高复习课的质量。
2.把好练习关,提高复习的效率。
由于低年级学生缺乏自主复习的能力,教师常常以不同类型的大量练习让学生操作,一来不利于学生的身心健康,二来练习多了,易造成批改的疏漏。我们精心设计练习的形式,出发点是能提高学生的综合能力,减轻学生的抄写负担,而且较有针对性。根据班级复习计划设计相应的复习内容,复习形式,力求复习课不单调,调动学生的积极性。
3.定好时间表,协调复习的进度。
6月22日~6月26日单元复习
6月29日~7月3日综合复习,完成综合卷
复习重点
1、要让学生准确认读709个生字,其中428个汉字只识不写,掌握281个要求书写的汉字。
2、了解和掌握一些常用的识字方法。
3、用学过的词语说句通顺的话。
4、熟记各个单元练习中的成语和本册书中出现的古诗。
复习难点
1、帮助学生辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。
2、指导学生能够用部分生字进行口头或书面的组词,从而达到积累语汇的目的。
复习类型
一、汉语拼音
1、复习汉语拼音,基本上能做到准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。
2、能借助汉语拼音认读汉字。能根据拼音写出要求学会的汉字。
二、识字写字
1、准确认读709个生字。
2、复习掌握一些常用的识字方法。培养独立识字的能力及主动识字的愿望。
3、复习辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字,复习本册要求的反义词、近义词,能用部分生字口头或书面组词。
4、掌握本册课本上安排的常用偏旁,并能正确书写。
5、 按笔顺在田字格里书写、默写281个生字。做到书写正确、规范,姿势端正,卷面整洁。
三、词语句子
1、熟记各个单元练习中的成语,用学过的生字组词。
2、认识句子,能正确地抄写或听写句子。
3、正确判断句子是否完整,能将不完整的句子补充完整。
4、用学过的生字组词;会用词语说一句简单的句子,初步地建立句的概念。
四、阅读
1、朗读、背诵指定的课文。分角色朗读对话。
2、联系课文和生活实际理解常用的词语和句子的意思。
3、认识句号、问号、感叹号,并能根据不同句式的语气加上相应的标点。
4、正确、流利地朗读课文。知道课文的大意。
五、写话
1、对写话有兴趣,写自己想说的话,写观察到的事物,写想像中的事物,写出自己对周围事物的认识和感想。
2、在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语和句式。
3、根据表达的需要,学习使用逗号、句号、问号和感叹号。
4、不写错别字,不会写的字可以使用拼音,做到语句通顺、完整。
英语期末考试复习计划 篇三
在期末复习中如何有效利用时间,提高复习效率是老师们议论的重点话题。期末复习质量的好坏,关系到整个学期学生所学知识能否形成系统、能否上升到一个较高层面,同时也会影响今后学生的继续学习。这是学生学习过程中的一个重要环节。因此,认真、全面的搞好期末综合复习,意义非常重大。下面我就如何搞好复习谈几点建议:
一、周密计划
复习之前,应该根据这次复习的容量以及所用时间,大体制定一个复习计划,以便在有限的时间内复习好全部内容,步步为营,扎扎实实,确保复习的质量。我安排两周复习时间。我把它分成四个时间段,每阶段两课时左右。
第一阶段:口试 (读、演、即兴回答)此阶段先安排一课时听说训练再安排一课时口试;
第二阶段:书写强化训练(字母、单词、句型书写指导:一课时;单词、句型书写竞赛竞赛:一课时);
第三阶段:按单元教学内容进行复习梳理(词汇:听说读写的复习中渗透语音教学,以根据发音规律巧记单词为重点;日常交际用语:以问答训练为重点进行听说读写训练;语法:句型的结构组织,主语为第三人称单数时动词的形式变化及其读音变化等。)
第四阶段:进行单元综合和模拟综合的测试。
二、精心设计
具体应该从以下方面入手:
1、精心设计课堂流程。复习阶段,有效的利用课堂有限的时间,完成繁杂的复习任务,提高复习效率,必须设计好课堂流程。有效的课堂流程,可以使整节课既层次分明、错落有致;精讲少讲,又能把知识内化到学生头脑中,还会减轻学生的学习负担,学生会越来越乐学。
2、精心设计习题。为了更全面、系统地掌握、巩固所学知识,适当的强化训练完全有必要,但必须精心设计习题,否则,学生如果不加选择的做题,做得越多,越糊涂,头脑越乱,反而不利于更好的掌握知识。习题的设计应以复习单元:第四、七单元,《基础训练》和以前市期末测试卷为模版,以平时教学和复习中发现的问题为重点,扎实有效地开展听说读写的训练,培养学生的综合能力。
三、因材施教
复习阶段,往往课堂容量大,复习进度快。因此这一阶段,应充分顾及到各个层次的学生,让所有的学生通过复习都能有所进步。对于平日的学困生来讲,就更会产生畏难、厌学情绪。我将以下列各种形式,加强对他们的督导:课堂上经常提问,强化个别辅导的力度,课下经常询问他们的复习情况,鼓励他们的点滴进步。
期末复习计划 篇四
转眼,三年级的孩子们在英语学习的海洋中畅游了一个学期近尾声了,一个学期很长、很充实,我也跟随孩子们的脚步一同进步着、努力着、探索着,潜心研究着教材,细心设计着课件,用心辅导着孩子们的作业,到了大家一起接受考验的时候了,为了更好地巩固新知,使孩子们的所学知识更系统、更有条理,为此我有针对性地制定了如下复习计划。
一、复习内容与目标:
1、知识上:
通过复习,学生能达成以下的学习目标:
A、巩固12组会话,能进行较流利、顺畅的交流、诵读。
B、能够准确记住文具、人体部位、颜色、动物、食品、数字73个重点单词,并能简单地运用。
C、巩固日常交际用语、四会句型,大胆开口,发音正确:
2、态度上:
通过有针对性,较为系统地复习巩固,继续保持对英语学习的浓厚兴趣,树立和增强学好英语的自信心。
3、方法上:
以教师辅导学生为主,结合练习,充分发挥学生的主观能动性,让学生积极主动探索有效的学习方法,培养学生的小组合作能力。
二、班级情况分析:
三(1)、三(2)两个班,上课气氛都是比较活跃的,对于英语学习也表现出比较大的兴趣,自信心较强,学生课堂表现积极、主动,乐于参与,乐于表现自己,引发的热情也很高,但因此也带来了一定的困扰,“热过了头”,自觉性不强,部分学生有时课堂上管不住自己,有时会趁机捣乱,因此怎样控制好课堂纪律很重要,要有紧有松,充分发挥学生自主学习能力,以语言操练、对话交流、单词巩固与试卷练习相结合,加上一帮一互助结队小组,提优补差,营造互帮互助,共同学习英语的氛围,培养他们学习英语的积极态度,使他们树立起学习英语的自信心,形成初步的英语语感,打好语音、语调基础,帮助他们具备初步的用英语进行交流的能力,也希望通过这有目的有针对性的复习计划帮助学生更好地巩固新知,提升教学质量。
三、复习课的注意点:
1、教学内容以学过的单词,句型,对话为主,本册中学到很多的四会单词、对话,也有很多是学生比较混淆的,那么在此方面更加要反复抓;
2、重温已学内容,我主要提倡以听、说、认、读的方式为主;
3、弥补不足,从作业、学生课堂表现的反馈来看教与学中的不足,找到弱点,有目的地提升;
4、 归纳总结,发展技能 (整理、归纳、概括、运用、发展);
5、 课堂教学形式以训练活动为主 (学生语言训练活动,有层次性的活动安排,练习活动 )
四、具体步骤
1、复习前的准备工作:
把学过的单词归类,培养学生自主归纳总结的习惯, 本学期的单词可分类如下: 学习用品,身体部位,颜色,动物,食物,数字等;创设情境复习每单元的单词、句子,每节课均有针对性地进行对话操练,争取人人会说、会用。
2、课堂上的工作:
(1)立足教材,培养兴趣。认真钻研教材,寻找更加切实有效的,学生感兴趣的教育教学方法,努力提高学生对英语学习的自信心和兴趣。
(2)归纳每单元的重点单词和句子:把平时上课讲过的重点句子都整理出来;
(3)听力训练:在总复习时,要保持每天训练听力的频度;
(4)口语练习:围绕本单元的话题让学生在小组内自编对话,坚持利用情景,通过大量的听、说、读、写、唱、游、演、画、做等学习活动,在生动的活泼的气氛中,完成复习和巩固的任务。
(5)重视过程,培养能力。结果重要,但过程更重要。能力就是在学习过程中形成、发展的。在平时的教学中,作为教师应尽可能地为学生提供学习材料,创造自主学习的机会。课堂中注意面向全体学生,争取人人参与,人人会说英语,敢于说英语,创设良好的语言学习环境,扎扎实实抓好课堂40分钟的效率。
(6)加强基础,强化习惯。注意学生学习习惯的养成教育,抓好平时的听读、认读、单词、日常用语的考核,针对学习弱势群体制定切实可行的方案,抓反复,反复抓,从听、说、认、读抓起,并注意辅导的经常性和连续性,运用好优等生的资源,采用“一帮一,结对子”的形式,以优补差。
(7)针对本学期英语试卷中出现的情况,进行系统地罗列,整合,训练学生应试上一定的技能,让他们尽可能地减少非知识性错误,以轻松的心态考出好的成绩。
期末复习计划 篇五
1、先制定切实可行的复习计划,保证复习工作做到有目标,有计划。在复习前,每位教师应对复习内容及复习安排做到心中有数,目标明确。根据学生实际情况,针对他们在学习上的薄弱环节制定切实可行的复习计划,合理安排复习时间,然后依照计划精心设计好每一节复习课进行有效的复习。要避免复习的盲目性,不能想到什么就讲什么,造成知识点的疏漏。教师还可以建议学生也制定切实可行的复习计划。
2、抓住要点,系统地归类复习。采取集中复习和自主复习相结合的方法,分步训练,整体推进。做到有条理性和针对性。
(1)过教材:以教材为本,侧重于教材的复习与梳理,全册快速地过一遍,对各单元的知识要点进行梳理,同时应注意基础知识的过关。
(2)串知识:在复习中,要防止简单的重复,避免面面俱到,应当遵循精讲多练的原则,让学生通过听讲,进一步加强理性认识,并能在大脑中将零碎的知识进行整理,形成框架,然后再通过练习在实践中掌握。
(3)练技能:侧重对做题技巧的讲解和训练。一些学生易出错的题目,指导学生掌握一些做题的要领。数学学科重在指导计算技能,语文学科重在练习字词等能力。
3、针对学生实际,查漏补缺,反复练习,强化训练,多方面了解学生的。实际情况,把准每个学的“脉”,找到病因,对症下药,狠抓培优补差工作。
4、复习要突出合作性。
上复习课单是老师讲学生听效果并不一定理想。新课标要求在教学中培养学生的自主学习能力,所以我们要开动脑筋,变换教学的方式,调动学生的学习主动性,让学生当学习的主人。在复习过程中,我们可以用小组合作的方式,发挥优秀学生的带动作用,通过学生小组学习,小组讨论,一帮一,一起归纳总结,一起分享学习的方法和成功的经验,一起完成老师布置的复习任务,这种方法是很有效的。
5、复习要讲求趣味性,采取多样的复习形式,保持学生学习的兴趣。
四、复习时间安排
x月x日——x日单元复习、阶段检测
x月x——x月x日归类总复习、模拟测验
它山之石可以攻玉,以上就是虎知道为大家带来的5篇《期末考复习计划》,希望可以对您的写作有一定的参考作用。
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