四年级语文教学工作计划(优秀3篇)

2023-12-03 07:52:15

时间稍纵即逝,老师们的教学工作又将有新的目标,是时候抽出时间写写教学计划了。以使教学工作顺利有序的进行,提高自己的教学质量,壶知道为朋友们精心整理了3篇《四年级语文教学工作计划》,如果对您有一些参考与帮助,请分享给最好的朋友。

四年级语文教学工作计划 篇一

一、班级学情分析

本班共xx人,其中男生xx人,女生xx人。班级中大部分同学上课能认真听讲,积极思考,阅读能力有所提高,比较喜欢写作文。但还有一部分学生基础知识不扎实,看拼音写词语容易写错,按要求写句子,不够严谨,丢字落字,少标点。日积月累题型稍微灵活,他们就反映不够灵活。一部分学生课堂听课效率低,阅读理解能力差,不会写作文,造成学习成绩不够理想。

本学期,我将提高课堂教学效率,与学生一同扎扎实实打好字词句的基础,继续把阅读、习作作为教学的重点,借助一米阅读的平台,鼓励学生课外阅读,并注重积累,逐步提升学生的阅读能力和写作水平。

二、教材分析

新人教版部编本四年级下册教材是从20xx年春正式试行,本册教材分组编排。本册教材仍以专题形式组织内容,依次是:乡村生活、科技成就、轻叩诗歌的大门、作家笔下的动物、走遍千山万水、学习把握长文章的主要内容、伟大的人物品格、奇妙的童话。全册共有课文

27篇,其中精读课文20篇,略读课文7篇。每组教材包括导语、课例(精读课文、略读课文、思考练习、阅读链接、资料袋)、口语交际、习作、语文园地(交流平台、词句段运用、书写提示、日积月累、识字加油站、快乐读书吧等)。本册通过精美的选文,在语言学习过程的熏陶和感染中,培养学生丰富的情感、积极的人生态度和正确价值观。在识字写字、课文阅读教学、口语交际、作文、语文园地的学习和活动中,达到中年级的上阶段教学目标。

三、本学期教学目标

本册通过精美的选文,在语言学习过程的熏陶和感染中,培养学生丰富的情感、积极的人生态度和正确价值观。在识字写字、阅读教学、口语交际、作文、综合性学习等学习和活动中,全面达到中年级的阶段教学目标。本册学习要达到的主要目标:

1、认字250个,会写250个,养成主动识字的习惯。

2、会使用字典、词典,有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字,用毛笔临摹字帖。

3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

4、体会课文中关键词句表达情意的作用。

5、能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的。

6、养成读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料。阅读中外《十万个为什么》。

7、在交谈中能认真倾听,养成向人请教、与人商讨的'习惯。听人说话能把握主要内容,并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻,并说出自己的感受和想法。

8、留心周围事物,勤于书面表达。能把内容写得比较清楚、比较具体。会作简单的自我介绍。能修改习作中有明显错误的词句。

9、在综合性学习活动中,有目的地搜集资料,提出不懂的问题,开展讨论,学习创作简单的诗歌,并将同学的诗收集起来编成小诗集。组织全班的诗歌朗诵会。

四、教学措施

1、本学期我要继续加强基础知识、基本技能训练,包括字词句的联系,句式的改写等。

2、在平时的教学中,我将着重培养学生的自学能力,合作能力,分析能力以及语言表达能力。

3、加强学生的书写要求,让学生把字写正确、工整和规范。

4、继续利用主题丛书的作用,养成读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料。

5、坚持课前预习与课后复习的习惯。

6、重视语言积累,强调平时对优美词句、成语、名言警句等汉语言精华的积累,激励学生在广泛的课外阅读中积累,逐步提高学生的阅读能力和写作水平。

四年级语文教学工作计划 篇二

一、指导思想

1、注重整体推进,全面提高学生的语文素养。

2、注重激发学生学习的兴趣,努力使学生热爱语文学习,有浓厚的探究兴趣,愿意独立解决学习语文时遇到的问题。

3、注重文化积累,情感积累。

4、每个单元有三篇主体课文和两篇拓展性阅读的课文。这些课文,在注重贴近儿童生活和情感世界的同时,扩大了文化含量。学生应当能够通过,为,学习这些诗文,初步感受祖国文化的博大精深,对现实社会和历史有所理解,并放眼世界,接触更广博的知识。这一点,从单元主题“遗迹”“战争”“生命”“科学的精神”“地球家庭”就可以看出来。

5、课文涉及多种文体,增加了随笔、报告文学、寓言、传记、对联等,两册还各选编了一篇剧本,帮助学生涉猎日后阅读时可能接触的多种阅读材料。

6、语言材料(字、词、语、精彩的句段篇)的积累是中小学语文教学始终一贯的任务,我们的“日积月累”栏目一直贯穿到小学毕业。但是积累什么,怎么积累的问题,四年级以前必须解决的问题,四年级就是个关键的界点。介于四年级的这个重要的“关键的界点”,我觉得应强化由老师硬性指定范围到学生自觉独立地完成逐步过渡(重在前者),进行有层次大量的语言材料的积累。使学生顺利度过这一关键阶段。

二、具体措施

1、持续培养学生的自觉积累的习惯。

2、继续培养学生的思考能力和质疑的能力。

3、要保质保量的完成保底的工作。

4、通过随感的写作持续培养他们的写作能力。

四年级语文教学计划 篇三

教材简析:本册课文主要由“培养良好的学习习惯(八)”、“阅读课文”、“习作”和“练习”组成。全册课文安排了8个单元课文分精读、略读两种。右上角有△者为略读课文,每单元安排”习作”1篇,共8篇。每单元安排”练习”1 个,共8 个。

教学要求:

1、学习习惯。

(1)继续掌握正确的读写姿势,并养成习惯,养成爱惜学习用品的习惯。

(2)继续掌握正确的写钢笔字、毛笔字的方法,培养积极发言、专心听讲的习惯。

(3)继续培养勤于朗读背诵,乐于课外阅读的习惯。

(4)继续培养认真完成作业和查字典、词典的习惯。

(5)继续学习预习和复习,并养成习惯。

(6)能够有选择地阅读课外书籍,培养留心观察事物的习惯,培养读书做记录的习惯。

2.汉语拼音。 继续巩固汉语拼音,利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。

3、识字写字。

(1)能按字的结构把字写端正、写匀称。

(2)继续练习用钢笔写字,写得正确、端正、整洁。

(3)继续练习写毛笔字,写得端正,纸面干净。

4、口语交际。

(1)能认真听别人讲话,听懂别人说的一段话和一件简单的。事,能转述其基本内容。能讲述课文所写的故事。

(2)能在看图或观察事物后,用普通话说几句意思完整连贯的话。

(3)能就所听所读的内容,用普通话回答问题,做到语句完整,意思连贯。

(4)能当众说话,愿意与别人进行口语交际,做到语句比较通顺,态度大方,有礼貌。

(5)讨论问题能主动发言,说清楚自己的意思。

5、阅读。

(1)继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能复述课文。会分角色朗读课文。

(2)继续学习默读课文,能不出声,不指读。一边读一边想。

(3)能联系语言环境和生活实际,理解常用词语的意思。

(4)能凭借语言文字理解课文内容,想象课文所描绘的情境,知道课文的大意。

(5)学习按要求预习课文。能借助字典学习生字词,初读课文,提出问题。

(6)能阅读程度适合的少年儿童读物,了解主要内容。

6、习作。

(1)能用学过的部分词语造句。能理顺次序错乱的句子。

(2)学习有顺序地比较细致地观察图画和事物,写出文通字顺的短文。

(3)能修改有明显错误的句子。

(4)学习使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号。教学重点、难点:

1、视朗读、背诵、默读、复述等常规训练,培养语感,增加其规范化语言的积累。

2、语境理解词语、句子,分析自然段、学习归纳段落的主要内容。

3、摹仿其中的句式、段式、立意、写法等,进行局部仿写练习,提高学生的表达能力。

上面内容就是壶知道为您整理出来的3篇《四年级语文教学工作计划》,希望对您的写作有所帮助,更多范文样本、模板格式尽在壶知道。

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