幼儿园美术教案【13篇】

2024-04-29 02:22:14

作为一位杰出的老师，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以让教学工作更科学化。那么优秀的教案是什么样的呢？本页是人美心善的小编帮家人们收集的13篇幼儿园美术的相关内容，仅供参考，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园美术教案篇一

活动目标：

1.要求幼儿把感受到的春天特征用各种形式表现出来，培养幼儿的观察力、动脑动手能力和热爱家乡、热爱祖国、热爱大自然的感情。

2.培养幼儿活泼愉快的心境，让春天永驻孩子的心田，幼儿园永远是春天。

活动准备：

种植材料、绘画和手工材料、采集的植物

活动过程：

1.开场白：春天向我们走来，它走进草地，小草变绿了；它走进花丛，鲜花开放了；它走进农场，麦田发芽了；它走进树林，小树长出了嫩芽；春天像我们走来，带来了春雨滴嗒滴嗒鱼儿乐了，带来了阳光温暖了大地，带来了春风使柳树舞动，感谢春天，春天真好！把春天请进我们的教室，幼儿园里永远是春天！

2. 弹奏主题歌：“幼儿园的春天”，请幼儿边唱边做动作。

3. 美化教室

绘画组：布置春天的画栏

手工组：将采集的树叶、树枝、野花等，折折、剪剪、粘粘、贴贴，布置春天的植物

种植组：种植大蒜、萝卜、白菜等，美化自然角

标本制作组：将日常生活中收集的昆虫制成标本

（重点：手工组，标本制作组）

4.评议：请各组幼儿展示成果，并根据自己的创作进行讲述（可以是作品的内容，也可以是制作过程中的。一些小事）

5.播放主题歌，在主题歌声中整个活动愉快的结束。

课后评议：

分组活动一直是幼儿比较喜欢的活动形式，这样他们可以自由选择自己喜欢的活动小组，由于是自己选择的，在活动过程中幼儿的主动参与性也会比较强，活动结束后大部分幼儿做出了满意的作品。

此次活动也有一些不足，由于在活动中分了四个组，教师就不可能全都照顾到，所以在有的小组出现了幼儿没事做的情况。

下次再组织此类活动时，应该减少分组，控制在2―3个。

幼儿园美术绘画教案篇二

活动内容：

《秋游》（绘画）

活动目标：

1、引导幼儿在几何图形上联想出简单的花朵。（难点）

2、学习表现物体的主要特征，培养幼儿的想象力。（重点）

活动准备：

1、活动前让家长带幼儿出游，观察秋天万物的变化和人们的活动。

2、课件、范例。

活动过程：

一、导入活动，引起幼儿兴趣

（一）出示范例：小朋友们看看这幅画上画的是什么？（花朵）再想想这幅画是怎么画成的？里面都藏有什么几何图形？

（二）幼儿讨论后，师：这幅画是用几[www.huzhidao.com]何图形拼画上去的，看看几何图形象什么，再添画而成的。

（三）引导幼儿根据几何图形联想

1、出示贴有几何图形的图画纸：请小朋友们看看这个图形象什么？

2、幼儿回答后师。

（四）出示课件幼儿观察花朵的形状、颜色与几何图形对比进行联想。

二、幼儿作画，师指导

（一）选择一种几何图形进行绘画，想想它象什么，画于适当位置，根据想象添画。

（二）涂色时注意颜色的搭配，添画时主次分明。

（三）师帮助能力弱的幼儿进行想象添画。

三、作品，结束活动

展示作品，请幼儿讲述自己的作品，对画面颜色鲜艳、联想丰富、创作新颖的幼儿给予表扬和鼓励。

幼儿园美术教案篇三

一、活动目标：

1、幼儿初步学会撕纸片，用胶棒粘贴。

2、知道小鸟是人类的好朋友，要关心照顾它们。

3、幼儿能很好的完成粘贴等精细动作，以促进小肌肉的发展。

二、活动准备：

1、红、黄、绿色彩纸，胶棒、小筐等。

2、小鸟图片若干，大树背景图。

3、背景音乐《快乐的小鸟》。

三、活动过程：

（一）、创设情境，通过谈话，激发幼儿产生帮助小鸟的愿望。

听音乐教师带领幼儿做小鸟飞的动作进活动室，停在大树图边：“小朋友看这是什么？你们知道这是谁的家吗？”

“这里原来是小鸟的家，可是为什么大树上面一只小鸟也没有？”

“大树妈妈一片树叶都没有了，小鸟们都不愿意回来了，大树妈妈真伤心呀！小朋友你们能想办法让小鸟快点回家吗？”

“小朋友们刚才说的都很好，也帮大树妈妈想了许多办法，现在我们就用撕树叶、粘贴树叶的方法来帮助大树妈妈好不好？

（二）、教师示范方法步骤。

教师出示绿色彩纸，用食指和拇指捏住轻轻撕成块状做“树叶”。然后用胶棒涂在“树叶”的一面，轻轻的贴到大树上。”教师再次示范一遍。

教师可增加点难度，让幼儿学习撕各种各样的树叶。

（三）、幼儿进行操作，教师个别指导。

将红、黄、绿色彩纸、胶棒放到小筐里，引导幼儿自由的选择彩纸进行撕树叶、粘贴大树的活动。教师提醒每个小朋友撕完树叶后要把废纸、还有胶棒都要放到小筐里面，不能乱扔垃圾。

（四）、出示小鸟，送小鸟回家。

教师：“小朋友，小鸟听说大树妈妈又长出了许多树叶，都高兴的飞来了。让我们一起送小鸟回家好不好？”教师和个别幼儿一起将小鸟图片粘贴到大树上。

四、活动延伸

教师“小鸟们都回来了，大树妈妈非常开心，也非常感谢你们帮助了它，它希望我们再帮它一个忙，让我们去告诉所有的人们，以后不能随便摘树叶，要爱护我们的大树，爱护小鸟，现在我们就一起去告诉幼儿园里所有的小朋友好不好？”活动结束，教师带领幼儿出活动室。

目标：

1．初步学习向一个方向来回涂色。

2．会根据水果轮廓图选择相应的颜色笔涂色。

准备：

教师示范用水果轮廓图。

过程：

1．引起幼儿涂色的兴趣。

提问：这是什么？说说应该给这些水果穿什么漂亮的衣服？

2．示范涂色。

涂色时用油画棒向一个方向来回涂。

3．练习涂色。

鼓励幼儿大胆涂色，给水果穿上漂亮的衣服，提醒幼儿顺一个方向来回涂色，涂满、涂匀。

4．相互欣赏作品。

建议：

1．在美工区继续提供水果轮廓图让幼儿练习涂色。

2．幼儿可以尝试将涂的水果剪(撕)下来做墙饰，打扮教室。

评价：

1．幼儿能尝试用油画棒在纸上来回涂色。

2．能选用相似的颜色“给水果穿衣服”。

目标：

1、体验与同伴一起利用树叶装饰身体的乐趣。

2、发展动手操作能力。

准备

1、学过用双面胶粘贴的技能。

2、树叶项链、树叶手镯、许多树叶（背面粘双面胶）、夹子、小镜子、铃铛等。

3、欢快的音乐。

过程：

1、欣赏树叶装饰物。

欣赏教师制作的树叶项链，说说这是什么，是怎么做成的。

讨论怎样打扮教师，几个幼儿试着用一些现成的树叶项链、树叶手镯打扮教师。

我们可以怎样用树叶打扮自己？（脸部装饰、头发装饰、腰部装饰、手脚装饰等）

2、尝试用树叶打扮自己。

你想把自己打扮成什么样子？树叶可以粘在哪里？

幼儿挑选自己喜欢的树叶粘在自己身上，自己够不到的部位（如背部等）可请同伴帮助。

引导幼儿用夹子和铃铛作为辅助装饰，教师适当予以帮助。

教师在观察幼儿的同时打扮自己，与幼儿一起活动。

3、集体欣赏和舞蹈。

引导幼儿互相欣赏，说说戴上树叶装饰物后像什么人。

音乐起，教师带领幼儿在欢快的音乐声中一起舞蹈。

建议：

1、活动前可由教师带领幼儿一起采集树叶，并制作好一些道具，如树叶项链、树叶手镯等。

2、教师的参与会引发幼儿极大的兴趣，因此教师应密切关注幼儿的操作情况，对能力不同的幼儿给予不同的帮助。

3、活动后可组织幼儿参加快乐舞会，教师拍下幼儿的活动情景留作纪念，展示在表演区里。

一、授课班级：小班

二、内容分析

《可爱的小绵羊》是小班主题《我的动物朋友》中的一节课，幼儿都是喜欢小动物的，丰富多彩的动物世界总是能够引起幼儿的好奇心与探索兴趣，小绵羊是被幼儿所熟知的小动物，通过小绵羊可爱的造型调动幼儿认识小绵羊外形的兴趣，并能尝试想办法帮助小绵羊，围绕“羊毛”展开一系列的想象，将会让幼儿在生活经验的基础上感受创新思维的乐趣。内容的选取符合教育教学的要求，精心选取幼儿感兴趣的小动物，以符合小班幼儿的年龄特点。

三、幼儿分析

小班幼儿年龄小，语言表达能力较差，动手能力也较差，他们的思维仍带有直觉行动性，他们喜欢直观的、真实存在的东西，因此对小动物可爱的造型更是充满了好奇心与探索兴趣。他们的心灵是非常善良的，他们的思维不受习惯的约束，本次活动设计了符合小班幼儿年龄和心理发展特点的环节，容易为幼儿所接受。

四、设计思路

小绵羊毛茸茸的可爱造型是被幼儿所熟悉的，幼儿在生活中也对小绵羊有

一定的了解，本次活动中通过让幼儿观察小绵羊，激发幼儿帮助小绵羊的情感。活动中根据小班幼儿年龄和心理发展特点，通过撕贴小纸条，培养幼儿的动手操作能力，并能大胆想象，敢于创新。

五、具体设计思路与设计意图

1、谈话导入：以老师为幼儿请来好朋友，吸引幼儿的注意力，引导幼儿观察小绵羊的基本外形特征，今儿观察羊毛的特点。

2、想办法：

让幼儿了解绵羊的羊毛做成了羊毛衫为大家带来了温暖，引导幼儿想办法使小绵羊变暖和。对于3岁左右的幼儿，他们是非常善良的，在知道小绵羊为人们带来的温暖之后，一定会积极思考为绵羊保暖的办法，是他们乐于参与的想象活动。

3、学习制作羊毛

请幼儿说说用纸做羊毛的方法，并自己动手尝试撕纸，说说自己是怎样撕的。

教师讲解并示范撕纸做“羊毛”。同时，提醒幼儿观看教师如何双手配合协调的撕纸。

4、创新想象和操作活动

让幼儿按照自己的想法把撕出的羊毛粘贴到小绵羊的身上，在操作活动中发展幼儿的想象力和创造力，鼓励幼儿积极动手操作并大胆为绵羊设计造型。

5、赞赏激励，激发设计绵羊造型的兴趣

展示幼儿作品，让幼儿体验创新想象成功的喜悦，在评价中提高想象能力和创造能力，呵护幼儿的创新灵性，使幼儿的创新思维得到升华。

六、活动目标

1、认识小绵羊，愿意想办法帮助小绵羊。

2、能够撕贴小纸条，体验制作“羊毛”、粘贴造型的乐趣。

七、活动准备

1、“小绵羊”课件

2、胶水、纸、调色盘、棉棒、“小绵羊”轮廓图、背景图

八、活动过程

1、导入活动：谈话并出示课件

师：宝贝们，今天老师给大家请来了一个好朋友，会是谁呢？我们一起来看看吧。

告诉老师小绵羊是长得什么样子的呢？（两只羊角、两只耳朵、两只眼睛、一个鼻子、一张嘴巴、四条腿、一个小小的尾巴、全身还长满了羊毛）

小绵羊的羊毛有什么特点呢？（白白的、长长的、卷卷的）

2、想办法：让小绵羊变暖和

师：现在天气变冷了，可是小绵羊的毛被送到了纺织厂做成了羊毛衫给我们带来的温暖，小绵羊自己却感到很冷了，请小朋友想办法让小绵羊变得暖和一点吧。

3、学习制作羊毛

（1）师：你看，老师这里有这么多的纸，要怎样给小绵羊做成羊毛呢？（进一步引导幼儿现象多种制作羊毛的方法）

（2）那现在我们请一个小朋友来撕一个“羊毛”，再说一说你是怎样撕的。

（3）教师总结幼儿撕羊毛的方法，请所有幼儿一起尝试动手制作羊毛，以儿歌“大拇哥、二拇弟，面对面、轻轻捏，撕”激发幼儿制作羊毛的乐趣。

4、操作：为绵羊设计造型

师：现在我们已经做了这么多的羊毛了，接下来让我们一起为小绵羊设计一个既暖和又漂亮的造型吧，（介绍操作材料）鼓励幼儿动手自由创作绵羊造型。

5、作品展评

师：现在，把打扮好的绵羊送到草地上吃青草吧！（展评过程中要肯定幼儿的表现）

6、活动结束

送小绵羊去晒太阳。

有益的学习经验：知道过年的时候，人们有摆放糖果、瓜子、糕点等供别人来拜年的时候食用的习俗，加深对过年风俗习惯的了解。

准备：旧糖纸、糖块状泡沫塑料或橡皮泥、纸碟子。

活动与指导：

1、请幼儿交流一下过年时自己到别人家拜年主人是如何招待自己的，引导幼儿说出：主人会摆出糖果给自己吃、倒茶等。教师把幼儿讨论的话题集中到糖果摆放上，提问幼儿：家里过年时会在什么地方摆放糖果？如何摆放？

2、布置幼儿学习包糖果。发给幼儿旧糖纸、泡沫塑料若干（如果是用橡皮泥代替泡沫塑料的，要先教幼儿学习用橡皮泥搓糖果）。示范指导幼儿用旧糖纸、泡沫塑料包糖果。

3、发给幼儿纸碟子，让他们把自己包好的糖果摆放在碟子里，供布置活动室时使用。

有益的学习经验：

1、注意到车辆的车轮花纹，加深对车辆的认识。

2、体会到合作做事的快乐。

准备：

各种颜色的颜料液、海绵、小碟子若干、玩具车、白纸。

活动与指导：

1、让幼儿把玩具车翻过来，看一看车轮上凹凸不平的纹路，并用手摸一摸。结合实物向幼儿解释什么是凹，什么是凸。幼儿理解后，让他们再次用手摸一摸车轮上凸起来的部位和凹进去的部位。比一比它们摸起来的感觉有什么不同。

2、布置幼儿将海绵在颜料液里泡一会儿，取出来后反过来放在碟子里（这一步视幼儿能力发展水平而定。如果幼儿能力还做不到完成这一步骤，可以由教师事先泡好放在小碟子里，幼儿轮流使用）。示范指导幼儿把玩具车从海绵上经过，然后再把玩具车放在白纸上，从上面经过，拓出不同的车轮花纹来。幼儿拓完后，帮他们在自己的作品上写上名字。

3、等幼儿拓出来的花纹凉干后，每名幼儿选一份作品，把选出来的作品用胶水粘连起来，组成长长的彩带。组织幼儿比较一下，自己手里的一张花纹图案和长长的彩带相比有什么不同，哪一个更好看一些，和孩子们一起把彩带挂起来，用来装饰活动室墙面。装饰好后，让幼儿去找一找哪一条彩带是自己拓出来的。

幼儿园美术活动教案篇四

活动目标

1、初步尝试用橡皮泥制作水生生物。

2、喜欢和同伴合作表现海底世界的景物。

3、感受手工制作带来的乐趣。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

活动准备

橡皮泥、教师作品、课件。

活动过程

一、导入

老师今天请大家欣赏一幅美丽的图画，你们要猜猜看这是哪里？

二、引导幼儿讨论并认识各种海底生物及色彩

1、识各种海底生物。

师提问：谁能说说你看到了什么？

归纳：小朋友们观察得细，海底世界很热闹，生活着各种各样的小生物，有小鱼、章鱼、海草、石头等。

2、识海底的各种颜色。

师：海底世界很美丽，有着许许多多的颜色，谁知道海底世界有哪些颜色呢？

除了你看到的这些颜色，在你想象的海底世界里还会有什么不一样的颜色？

三、出示教师作品，幼儿探索学习制作技能

1、绍教师作品。

师：海底世界很神奇，老师也非常喜欢，还亲手做了一个小小的海底世界呢，你们想看吗？

师：猜猜看老师的海底世界是用什么做成的？

2、绍海底小生物。

师：老师做的这些海底小生物你都认识吗？我们一起来看看。

3、索学习制作技能。

你喜欢它们吗？请你仔细地摸一摸、看一看、猜猜它是用什么方法做成的？

团：团比较大的东西，比如鱼身、乌龟壳、章鱼头时要用两个手心来团，团比较小的东西，如眼睛、泡泡时用两根手指团就可以了，团好以后，我们可以根据需要进行压一压、捏一捏，使它的外形变得光滑、漂亮。

搓：搓的方法也一样，可以用手心或手指，用力一定要均匀，这样搓出来的长条才好看。

衔接：要用衔接的方法把做好小生物的各个身体部位衔接起来，组成一个完整的小生物。衔接时要先确定好位置，再把要衔接的部分重叠起来，重叠的部分要适中，最好还要用手轻轻地捏一捏。

四、幼儿制作，教师指导。

小朋友们想不想也做一个海底世界，你想做什么呢，用什么颜色？

五、展示作品

说说你最喜欢谁的作品，为什么？

活动反思

《海底世界》是一篇科普文，以生动、活泼、有趣的语言介绍了海底奇异的景色和丰富的物产。因此我从文章的开头和结尾入手，前后照应让学生抓住文章是围绕“景色奇异”“物产丰富”来写的，接着让学生去找哪些段落写了景色奇异，哪些段落又写的是物产丰富，先理清课文的主要脉络，发现课文描写了海底动物、植物、矿产，既是物产丰富又构成了海底奇异的景色。

海底世界非常奇异美丽，但学生真正见过的不多，因此我运用现代多媒体计算机技术，从互联网上找到、截取并制成了具有生动、直观的视频录象，播放海底里奇形怪状、色彩鲜艳、瑰丽无比的珊瑚和那些见也没见过甚至是听也没听说过的形态各异的鱼儿，学生一定会不由自主地发出惊叹。利用视频的播放创设情境，再通过形象的画面理解自然过渡到对课文内容的理解，这样学生的积极性会更容易被调动起来。

课文二、三自然段描写课海底的动物，海底的“各种声音”是一个谜团，学生难以想象、猜解和区分。课文用“有的……有的……有的”句式列举出来，每句又用比喻的修辞方法对声音进行了描摹。这样，海底各种动物发出的不同声音就介绍得一清二楚。我在教学时，抓住这四个句子，结合学生的生活实际和情感体验，让学生模拟一下蜜蜂“嗡嗡”、小鸟“啾啾”、小狗“汪汪”和打鼾的声音，比较他们的不同，从而想象出海底动物发出的各种奇异的声音。这样的教学方法，不但激发了学生的学习兴趣，而且还使学生深刻地了解了文章所描写的内容。课文第三自然段写了动物的活动，课上我通过分析语句的说明方面，让学生通过列数字的方面了解海参速度的慢和梭子鱼速度的快，了解作者用打比方的说明方法进一步体会梭子鱼的快等。

幼儿园美术教案篇五

活动目标

1、欣赏徐悲鸿的作品，充分感受画面中欢腾、热闹的气氛。

2、通过多通道的方式感受作品的意境。

3、大胆表达对作品的感受，并能认真地倾听。

活动准备

1、幼儿课前欣赏过马的不同动态图，对马有初步的认识。

2、课件：徐悲鸿的《八骏图》，徐悲鸿其他关于“马”的作品多幅。

3、《赛马》等背景音乐。

活动过程

1、出示徐悲鸿作品《八骏图》，引导幼儿欣赏。(配乐)

(1)整体欣赏作品。

教师：图中画的是什么？有儿匹？这些马看J：去怎么样？有哪些颜色？这些马可能在干什么呢？你是从哪里看出来的？(图上有八匹骏马，很高大，很健壮，在奔跑……)

(2)教师介绍作品的绘画形式。

教师：这是一幅什么画？是用哪些材料画的？你是从哪里看出来的？(用毛笔俩的，用淡墨画出了马的肌肉，用浓墨画出了马的鬃毛和尾巴)

2、教师简要介绍砷家徐悲鸿。

(1)教师：你们知道这幅画是谁画的吗？

(2)教师小结：徐悲鸿是著名的国画大师，最擅长画马，他画的每匹马都栩栩如生，像真的一样。

3、欣赏徐悲鸿其他关于“马”的作品，感受造型美和画家作品中所表现的神韵。

教师：大画家还画了许多的马。我们来看看它们在干什么，心情怎样。

4、教师播放音乐，引导幼儿用动作来表现马的动态，在自由玩耍中结束活动。

教师：让我们一起跟着音乐学学马儿奔跑吧！

参考资料

八骏图

徐悲鸿是我国著名的国画大师，一生最擅长画马。图中的八匹马身姿矫健，颇具神采，准确地表现出了马的骨骼、肌肉运动的结构特点。画家以粗线勾外形，用肆意流畅的笔墨，概括地描绘出奔马的飒爽英姿。《八骏图》用笔简洁，线条粗劲有力，虽寥寥数笔，但俊逸刚健的奔马形象已跃然纸上。

该作品适合大班幼儿欣赏。教学中可以引导幼儿先通过整体欣赏作品感受画面欢腾的意境，再欣赏画面中八匹马不同的外形特征和奔跑的姿态，感受奔马的雄骏、矫健和轻疾，深入体会画家在作品中表达的精神。

幼儿园美术教案篇六

活动目标：

1、引导幼儿结合实际，正确选用颜色给蔬菜涂上漂亮的颜色。继续学习水粉颜料涂色的技能。

2、培养幼儿手的控制能力及对色彩的兴趣。

3、进一步感知蔬菜的一些特征。

活动准备：每人一份绘画材料、蔬菜图片若干活动过程：

一、以蔬菜妈妈做客的形式导入活动。

1、今天有一些蔬菜妈妈来做客，请你猜猜是谁？（教师逐一出示图片，让幼儿个别讲述。有大白菜、胡萝卜、茄子、西红柿）2.这些蔬菜都穿着什么颜色的衣服？

（1）大白菜穿着绿油油的绿衣服。

（2）紫紫的茄子穿着紫色的衣服。

（3）胡萝卜穿着橘黄色的衣服。

（4）西红柿穿着大红色的衣服3、游戏：什么蔬菜不见了？请你猜猜是谁来了？要求幼儿集体说出黄黄的胡萝卜、红红的西红柿、紫紫的茄子、绿绿的白菜等，巩固对蔬菜颜色的认知

二、提出活动要求

1、这些蔬菜妈妈还有许多宝宝没穿衣服，请小朋友帮蔬菜宝宝来穿衣服好吗？怎么给蔬菜宝宝穿衣服呢？宝宝和妈妈的衣服要一样，穿的衣服要漂亮能顺着一个方向涂不留小白点。

2、给大白菜涂颜色的时候大白菜的梗不能涂绿色，只有叶子菜是绿色的（老师边说边示范涂色。）3.胡萝卜的叶子也不能涂橘黄色。（老师示范涂色）4.西红柿上面的小盖子也不能涂上大红色。（老师示范涂色）5.茄子的盖子要涂绿色，不是紫色。

三、幼儿作画教师巡回指导，注意纠正幼儿的握笔姿势，引导能力弱的孩子选择好颜色再涂。

四、评价展示幼儿作品展示幼儿作品：展示一些绘画效果比较好的作品和一些有进步的小朋友的作品引导幼儿集中欣赏。

幼儿园美术教案篇七

（一）活动目标

1、感受欣赏活动中所产生的快乐情绪。

2、初步了解花纹的象征性，感受作品的实用与美观。

3、欣赏陶瓷花瓶的造型美和花瓶图案的`装饰美。

（二）活动准备

1、若干陶瓷花瓶实物。

2、教学挂图。

（三）活动过程

1、向幼儿展示各种各样的陶瓷花瓶，引导幼儿运用各种感官来体验陶瓷花瓶的精湛工艺。

你们看，桌子上是些什么东西啊？是做什么用的？你在哪里看见过？

请你们来摸一摸，看一看！

2、初步感受陶瓷花瓶的质地、造型。

你们知道这些花瓶是用什么材料制作的吗？它的形状是什么？有你们的小手摸摸看，你有什么感觉？你最喜欢哪一个花瓶？为什么？

3、进一步感受陶瓷花瓶花纹的独特艺术魅力。

请你们仔细的看一看，这花瓶上有什么？这些图案是什么样子的？看到这些花纹你想到了什么？

4、引导幼儿讨论人们为什么要制作陶瓷花瓶。

小朋友们你们想一想这些漂亮的花瓶有什么作用？我们为什么要做这些花瓶呢？

5、教师简单介绍陶瓷花瓶的制作过程。

幼儿园美术绘画教案篇八

一、活动目标

喜欢人物绘画活动，感受美术创作的愉悦情绪。

回忆并描述运动时的各种姿态、动感及愉悦情绪下脸部的变化特征。

二、活动准备

经验准备：

幼儿有过做各种运动的经历，感受。

物质准备：

收集各种运动图片，幼儿绘画材料纸、笔油画棒等。

三、活动过程

（一）师幼共同回忆并讲述或示范运动时的情景

（1）以谈话导入活动：教师：你喜欢运动么？（喜欢）你喜欢做什么运动？你是怎么做的？当时心情怎样？从那里表现出来？（幼儿讨论）

（2）幼儿讲述或示范运动时的情景：个别幼儿上前讲述或示范动作，引导幼儿观察不同的姿态、动感及幼儿的神情。

（二）欣赏各种运动图片，学习人物的不同表现方法

（1）出示图片：引导幼儿观察各种运动所表现的手臂、腿、背腰等身体的不同姿态。

（2）出示幼儿各种运动时的照片：引导幼儿观察小朋友在运动时是由不同场面组成，如有的是正面运动，有的是背面运动，有的是侧面运动等。

（三）师幼共同讨论画面的表现方法

（1）教师：今天我们要把自己和同伴运动的场面用绘画的方式给表现出来，该如何表现最好呢？那么多同伴在运动，你给他们怎么分配场地更好呢？（幼儿讨论）

（2）教师根据幼儿的讨论出示图片摆放，便于幼儿学习和理解画面布局。

幼儿自由创作意愿画《我们爱运动》

在幼儿创作时，教师边观察边指导幼儿对重难点的理解和掌握。

展示幼儿作品，进行欣赏和评价。

教师：你最喜欢那一幅画，为什么？（引导幼儿善于发现同伴的优点）活动评析：

幼儿们很聪明，他们的体育锻炼形式很多，有很多的幼儿花的很形象，可见他们经历的活动很真实。

幼儿园美术教案篇九

活动目标：

(一)能感受西瓜整体及局部的形状和色彩之美。

(二)会画出半圆形的切片西瓜。

活动准备:切西瓜课件，画好的范例，油画棒、图画纸、黑色水粉颜料。

活动过程：

(一)游戏"猜猜看"引入，引起幼儿的兴趣。

1.师：老师这有一个谜语，请小朋友们猜一猜这是什么水果？外面穿着绿衣裳，切开里面是红色，上面还有黑点点。我请一个坐的最好的小朋友来说说这是什么水果？

2.师：这位小朋友说是西瓜，你们认同吗？真棒，这是西瓜。(直接点击没有切的西瓜)

(二)播放课件，教师演示切西瓜。将西瓜切成两半，再切成小片，引导幼儿观察切开后的西瓜，感受西瓜的色彩变化和形状美。

1.引导幼儿观察切开后西瓜的特征。

(1)师：现在请小朋友们看看没有切的西瓜是什么形状？是什么颜色的呢？

(2)师：没切的西瓜是圆形、绿色的。

(3)师：现在许老师要来变魔术"切西瓜"，请小朋友认真看被切开后的西瓜瓤是什么颜色的？(红色)

(4)师：那西瓜瓤上有什么呢？(黑色的西瓜籽)

(5)师小结：被切开后的西瓜里面是红色的西瓜瓤，上面有黑色的西瓜籽

2.引导幼儿观察小片的西瓜。

师：老师再切一次西瓜，现在请小朋友看看这片小西瓜又是什么形状？(三角形、半圆形)

3.师小结：小朋友们说的很对，没有切开的西瓜是圆形、绿色的，被切开的西瓜有半圆形、三角形等，切开后的西瓜瓤是红色的，上面还有黑色的西瓜籽。(要出示有圆形、半圆形、三角形的的图片)

(三)讲解示范。

1.师：接下来，老师要把半圆形的切片西瓜画下来，请小朋友们仔细看看，老师是怎么画的，先用绿色笔画一个半圆形的西瓜皮，弯弯的像月亮；再用红色笔画西瓜瓤，变成一个半圆形、有点像小船一样的切片西瓜；用红色的笔将西瓜瓤凃满红色，凃时要注意从上往下凃、从左往右凃，在下面留一点边，然后在西瓜瓤和西瓜皮间画点黄色；接下来请小朋友看看老师凃好的西瓜，然后再用手指蘸一点儿黑色水粉颜料点画西瓜籽。小朋友们看切开的西瓜片画好了。(教师边讲解边画)

(四)提出绘画要求。

1.师：等一下老师也请小朋友们来画切开的西瓜片，在画西瓜前老师有几点要求：

第一，涂色时，要把颜色凃在半圆形内。

第二，点画西瓜籽时手指蘸一点黑色颜料，按下然后拿开，西瓜籽点完后把手擦干净；第三，画好后的小朋友把画粘在黑板上，把椅子放在线上，可以和小朋友说一说你画的切片西瓜。

(五)幼儿操作，教师巡回指导。

1.教师指导幼儿注意西瓜的形状和色彩。

2.按一定的顺序进行绘画。

3.指导幼儿在瓜瓤和瓜皮间加点黄色，使西瓜看起来更新鲜更好吃。

(六)展示作品，分享快乐。

1.师：小朋友们的西瓜都画好了，你觉得哪个西瓜画的最好看，好看在哪里？(请2、3名幼儿回答)

2.师小结：老师也觉得这张画的西瓜形状很好看，这张画的西瓜瓤颜色图的很漂亮，这张画的西瓜籽点的很用力。今天小朋友们学会了画切片西瓜，下次老师再请你们画西瓜。

活动反思：

本次活动中大部分幼儿都能按一定的顺序画西瓜，画出半圆形切片西瓜。在提出绘画要求的环节，要求太多，与讲解示范重复，没有突出要求重点。指导重难点不突出，在点画西瓜籽可以用棉签，这样幼儿衣服、手指不容易脏，卫生。

幼儿园美术教案篇十

【活动设计】

这是中班主题活动《爬呀爬》之“会爬的动物”中衍生出的一个绘画活动。自从教室里投放了“蚂蚁工坊”以后，孩子们天天趴在那观察、喂食、讨论……看到它们整天忙碌的样子，大家想到了勤奋、团结，看到它们用触角“说话”，大家又感到“神秘”，小小蚂蚁的吃喝拉撒俨然成为了孩子们的兴趣点。所以本次活动以基于幼儿生活经验，易于激发幼儿内在情感的“快乐的小蚂蚁”为内容，旨在让幼儿用自己喜欢的方式去表现对蚂蚁的认知和感受。

【活动目标】

1、观察蚂蚁，了解蚂蚁的外形特征。

2、大胆想象，尝试画出蚂蚁的各种动态，结合生活经验构思出简单的情节。

3、通过绘画，感受蚂蚁的快乐。

4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

5、培养幼儿的欣赏能力。

【活动准备】

1、事先有观察蚂蚁的经验。

2、蚂蚁照片、视频。

【活动过程】

一、照片导入——感知蚂蚁的外形特征。

出示“蚂蚁工坊”里放大的蚂蚁照片。

1、你喜欢它们吗？为什么喜欢？（从外形、动作等感知蚂蚁）

2、谁来介绍一下它可爱的外形？

二、视频欣赏——体会蚂蚁的动态。

播放“蚂蚁搬豆”视频，最后将各种动态不一的蚂蚁定格。

（1）小蚂蚁们在干什么呢？

（2）谁来学学蚂蚁的动作？

三、游戏铺垫——模仿、观察蚂蚁动态。

游戏：猜猜小蚂蚁在干什么？

（1）请幼儿找朋友商量好表演蚂蚁快乐的动态，最后定格。

（2）其他人仔细观察动态和表情，猜猜蚂蚁在干什么？

四、作品创作——表现快乐的蚂蚁。

幼儿通过回忆与想象创作蚂蚁快乐的生活情境。

五、欣赏评价——讲讲我的蚂蚁故事。

请幼儿讲述画面中的故事，体会快乐的情绪。

教学反思：

作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。

幼儿园美术教案篇十一

活动目标

1、学习在规定的瓶子内添加点、线、面，表现出各种不同花纹的瓶子。

2、尽可能的把所出现在瓶内的空白处用不同颜色的蜡笔填充满，并用剪刀延边剪下一个完整的瓶子。

3、体验在剪画、吹画、涂色制作过程中的乐趣。

活动重点

剪出破碎的瓶子时的不同形状，以及滴管滴出来的用吸管吹画的一个效果。

活动难点

1、添加线条的多样化。

2、剪画的过程中可能会直接把瓶子剪坏，幼儿还不能全部达到延边剪下的效果。

3、灵活使用滴管的一个多与少的过程和滴下来过后使用吸管吹画的力度。

一个多与少的过程和滴下来过后使用吸管吹画的力度。

材料准备

白色背景、瓶子轮廓画、勾线笔、剪刀、胶棒、滴管、吸管人手一份、范画一张、ppt一个、蓝色颜料、油画棒、桌布每组一份

活动过程

一、导入

1、激发幼儿兴趣

师：小朋友们，今天老师带来一个谜语想要考考你们，看看有没有小朋友能够猜出这个谜语的答案是什么呢？

谜题：透明如玻璃，用来做容器，柔韧且有度，摔碎不容易。（瓶子）

师：猜出来的小朋友举手告诉我

（幼：是杯子！是碗！……是瓶子）

师：（有正确答案时）嗯！小朋友们都很棒，正确答案就是瓶子！你是怎么猜出来的！（幼：因为透明的；因为可以装东西；因为不会摔碎……）

师：（无正确答案时）小朋友猜了好多的答案，那现在老师要来公布正确答案啦，这个谜底就是……瓶子！（解释为什么是瓶子）

师：小朋友你们都知道哪些瓶子呢？（酒瓶，花瓶……）

师：老师今天带来了一些不同的瓶子，小朋友们想不想看（出示ppt，展示不同瓶子的图片）

师：今天老师还带来了一个漂亮的瓶子，小朋友一起来看一看说说你都发现了什么？

幼：。.。.。.（引导幼儿说出线条）

师：今天老师的带瓶子来的时候不小心把它打碎掉了，瓶子里的水都洒出来了，但是老师发现它变得很独特！（出示范画）老师不小心把瓶子打碎了碎片各种形状到处都是，瓶里面的水也洒出来。

师：小朋友们，你们见过破碎的瓶子吗？今天就请我们的小朋友们自己来画一下破碎的瓶子。

二、教师示范，讲解步骤，幼儿绘画

1、那破碎的瓶子在破碎之前是什么样的呢？（完整的）老师已经给你们准备好了瓶子的轮廓画第一步就是先用点线面的组合让我们的瓶子有了好看的花纹然后涂上自己喜欢的颜色。

2、涂好颜色以后我们用剪刀沿着瓶子的轮廓把它剪下来，我们漂亮的瓶子就完成了，那我们的瓶子怎么碎掉的呢（示范如何剪瓶子的缺口）剪成锯齿状，多下来的随意剪。

3、然后把你碎瓶子贴到纸上，那你们告诉我还缺了什么呢，对了就是洒出来的水，我们用滴管滴一滴在瓶子的中间，记住只要轻轻一滴，然后马上用吸管用力吹，各个方向吹，你们就会看到神奇的事情发生啦。

4、幼儿搬椅子回去作画，教师巡回指导并播放音乐。

三、分享，欣赏幼儿作品

1、幼儿分销自己的作品，欣赏别人的作品。

2、教师进行点评讲解。

幼儿园美术教案篇十二

材料准备：

长方形盒子、雪碧瓶、旧图书、剪刀、胶水。

制作过程：

1、将雪碧瓶横放，贴上从旧图书上剪下的图画。

2、在长方体盒子的正面挖出一个长方形的孔。（大小与雪碧上的画面匹配）

3、在长方体的侧面挖一个小圆孔。（大小和雪碧瓶瓶口一样大）

4、把雪碧瓶装入盒内，瓶口从小圆孔中露出。

5、手拿瓶口转动，“电视屏幕”上便会出现有变化的图画

幼儿园美术教案篇十三

设计意图：

太阳是孩子们比较熟悉的物体，与人类的生活也有着密切的关系，也经常在孩子们的美术作品中见到太阳的形象，但同时，我也发现孩子们画出的太阳几乎是千篇一律的。《纲要》中指出“艺术活动是一种情感和创造性活动。幼儿在艺术活动过程应有愉悦感和个性化的表现。教师要理解并积极鼓励幼儿与众不同的表现方式。”中班幼儿有了一定的绘画基础，为了更好地激发幼儿的创造性，鼓励幼儿对太阳的认识有个性化的和与众不同的表现方式，因此我设计了本节美术活动《太阳公公穿新衣》。

活动目标：

1、引导幼儿观察太阳的多种画法，让幼儿大胆想象并尝试用夸张的手法表现太阳。

2、激发幼儿的想象力和创造力，体验美术活动的快乐。

活动重点：引导幼儿观察太阳的多种画法，让幼儿大胆想象并尝试用夸张的手法表现太阳。

活动难点：激发幼儿的想象力和创造力，体验美术活动的快乐。

活动准备：太阳公公不同的形象，背景图、小鸟、小猴、长颈鹿图片、水彩笔、画纸。

活动过程：

一、激趣导入

小朋友们，今天我带来了一位客人（出示太阳公公），你们看他是谁？可是今天他呀很不高兴，你们知道原因吗？（幼儿回答）他来到中二班，看到小朋友们都穿上了漂亮的衣服，可是他自己呢？一年四季天天都穿着这身衣服，他觉得很是难看。你们有没有什么办法让太阳公公开心起来。（幼儿回答，引导幼儿给太阳公公设计新衣服）

二、范例作品欣赏、激发幼儿创作欲望

1、小朋友们都想出了很好的办法，打算给太阳公公设计新衣服。森林的小动物们听到了你们的主意，他们也觉得很不错，你们看，他们给太阳公公送来了自己设计的新衣服。

小鸟：小朋友们，你们看，我给太阳公公设计的衣服怎么样？（出示范例作品1）

小猴：我呀，给太阳公公戴上了亮晶晶的珠子，胡子修成了八字胡，你们喜欢吗？（出示范例作品2）

长颈鹿：小朋友们，我把太阳公公的头发烫成弯弯的了，还给他戴上了一副时髦的眼镜，你们觉得酷吗？（出示范例作品3）

三、幼儿大胆想象进行创作

1、小朋友们，为了让太阳公公开心起来，我们也来为太阳公公设计一些漂亮的衣服好吗？

2、给幼儿分发绘画材料和画纸，让幼儿进行创作。

四、作品展示

将幼儿画好的作品贴在背景图上，并请幼儿评价。

五、结束活动

太阳公公看到你们为他设计的衣服，他开心的笑了，谢谢你们！

六、课后反思

孩子们对太阳是比较熟悉的了，在我出示太阳公公的时候孩子们能够一眼就认出来，但是由于对太阳公公的表情特征我没有很好地体现出来，因此在提问的时候有部分幼儿没有说出太阳公公不开心的。心情，在我提出太阳公公因为没有好看的衣服而不开心的时候，部分孩子没有很好地倾听和理解，因此并没有向着预设的方向为太阳公公设计新衣服方面来，在这样的情况下，我只有直接提出为太阳公公设计新的衣服让他开心，引出了本节所学内容。在出示示范画的时候，孩子们表现出的兴趣还是很大的，他们能够观察出太阳发生的不同变化。请孩子们为太阳公公设计新衣服是本节课的重点，在绘画的过程中，大部分孩子能够大胆作画，发挥想象力，画出和平时不一样的太阳，目标基本完成，在展示环节，由于部分幼儿没有完成作品，因此没有去好好欣赏本班幼儿完成的作品，导致在进行评价的时候，没有按要求去点评。总的来说，本节课的目标基本完成，但是孩子们的想象力和创造力没有得到很好地激发，大部分还只是在模仿，绘画水平还有待于提高。

【幼儿园美术教案】相关文章